SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR .2012-2013
ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA EN LOS CENTROS ESCOLARES ABEL SANCHEZ ESCAMILLA SONIA GONZÁLEZ GARRIDO 1ER. AÑO GRUPO “B” REPORTE DE OBSERVACION 1RA. JORNADA
Durante mi primer acercamiento de observación, visite el jardín de niños “Gregorio A. Salas” con clave 21DJN0157T ubicado en Calle Juárez, numero 26 Colonia Centro, Huauchinango, Puebla. El día 20 de Marzo del presente año, a las 9:0 hrs. El año escolar establecido fue 2° año grupo “D”, que cuenta con 18 alumnos: 9 hombres y 9 mujeres. La docente: Ma. Del Carmen Cruz Ríos, encargada del año establecido, menciono que es su primer año de trabajo profesional, y que solo ha trabajado 1 mes con sus alumnos, Es egresada de la Escuela “Normal Profesor Fidel Meza y Sánchez” cuenta con la Lic. En Educación Preescolar. Durante mi llegada pude percatarme que existe una correspondencia entre los padres de familia y la escuela, ya que en vista de la aproximación de la primavera, se organizan para llevar a cabo un desfile alusivo a esa fecha, las educadoras citan a sus alumnos más temprano, esto para que los alumnos ensayen sus tablas rítmicas al igual que sus padres. La rutina de activación no se realizó pues ya lo mencione, estaba ocupado para realizar sus labores, sin embargo lo lleva a cabo dentro del salón, realiza dinámicas o juegos con el fin de des aburrir a los niños, durante el transcurso de sus actividades, desarrollo una actividad que consistía en escuchar música clásica los niños tenían que imaginar algo según la música, así también utilizaron lluvias, y al compás de la música tenían que bailar y moverse. En el ensayo los alumnos participaron de manera ordenada y de igual manera las educadoras se organizaron para establecer el orden que seguirían los grupos en el desfile. En mi caso los padres de familia llegaron muy tarde por sus hijos, los niños jugaron con nosotras e incluso platicaban de lo que se disfrazarían para el desfile. En cuanto a la docente, entablamos una plática muy estable, donde nos compartía sus experiencias antes de regresar de la universidad y de lo que fueron para ella sus retos. La directora nos citó ese mismo día en el “Explanada 5 de mayo”, para ayudarles a adornar los carros alegóricos, como era de esperarse las
educadoras participaron en la decoración con ayuda de nosotras, el desfile se organizó por campos formativos (expresión y apreciación artística, exploración del mundo natural, etc.) acuerdo a la organización de la escuela. El día viernes, mi último día de jornada fue en el jardín de niños “Sandalio Mejía” ya que las clases en el preescolar se suspendieron antes, pues las educadoras tenían que asistir a un curso al que las acompañamos y justamente se realizó en el jardín de niños “Sandalio Mejía” a las 9:00 hrs. En el curso se concentraron educadoras de otros jardines de niños, y claro las maestras de la institución en la que realizamos nuestras jornadas también se encontraban presentes. El curso se dirigió a el tema de Prácticas Sociales del Lenguaje, en donde establecieron lo que implica el lenguaje, y que este varía según el contexto en el que se desenvuelve y donde es sumamente importante conocer la intención que se pretende cautivar. Como repaso algunas educadoras participaron de manera continua, y otras solo se dedicaron a sus actividades. La supervisora las instruyo para realizar un video, en donde utilizaran la tecnología para realizar actividades escolares, manifestando que es importante innovar y porque no, utilizar las tecnologías en el aula de clases. Nosotras apoyamos a algunas educadoras a las que se les dificultaba los pasos para realizar el video. Personalmente creo que la manipulación de la tecnología es muy práctica, en donde permite interactuar a los alumnos y maestros directamente. Algunas anotaban los pasos que realizábamos para realizar las actividades y posteriormente intentarlo ellas, otras en cambio solo se quedaron con lo que observaban, sin interés de intentarlo. Esto me hace pensar que las maestras debemos ser comprometidas con su profesión y sobre todo consigo mismo, la formación es continua y entiendo que el aprendizaje se da día con día, siempre debemos encontrarnos en continua y constante actualización, ya que estarlo nos permite enseñar a los niños sin limitaciones y no influir en ello de manera negativa.