Reflexion 3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR .2012-2013

3ra. Reflexión Durante mi 3ra. Practica con los niños en el Proyecto Anexando Tic’s, pude percatarme que las alumnas practicantes carecen de compromiso con la labor docente. Principalmente no pude trabajar con los niños como deseaba, pues no se envió la competencia a desarrollar por tanto no sabía qué hacía con el software educativo que aplicaba.

Sin embargo esta vez trabaje con alumno de 2° año, cuando lo vi por primera vez pude notar que era muy tímido pero cuando trabaje con el pude darme cuenta que es muy inteligente, talves le cuesta un poco de trabajo comunicarse con los demás pero tiene habilidades muy benéficas para su desarrollo, como la habilidad de observación, ya que conforme le explicaba los pasos para poder me entendía y a la hora de cuestionarlo me contestaba correctamente.

En cuanto al tema a desarrollar fue “la ciencia” personalmente no me pareció coherente con el software que utilizamos pero si les sirvió para hacer una retroalimentación en las actividades que realizaron anteriormente. El software educativo aplicado en esta sesión fue: enfocado al cuidado del medio ambiente.

Para iniciar este juego partir de la dirección electrónica, donde involucre al alumno a escribirla, sé que no tiene una perspectiva muy amplia acerca de las letras, pero sin embargo pudo identificar algunas y otras con apoyo pudo identificarlas. El software educativo tenía por objeto la preservación del medio ambiente así como pretendía reflexionar sobre las características entre los elementos naturales del entorno, como son: animales, minerales y vegetales.

El niño tenía que diferenciar las características de cada objeto y clasificarlos según sus elementos establecidos, para esto le preguntaba que era el objeto que observaba y que recordara que

características tenia para poder clasificarlos, el niño mostro cierto nerviosismo ante el uso de la computadora pero en cuanto lo motivamos el solo tomo la decisión de intentar el juego hasta lograrlo, en si el juego no era complicado y pudo resolver las actividades sin problemas. Talves si mostro algunas cosillas pero sin duda podrán mejorar con la práctica constante.

En cuanto a mi experiencia con este alumno fue muy grata, considero que cualquier experiencia que tenemos con los niños siempre tendra que dejar algun conocimiento, ya sea para mejorar o cambiar drasticamente algun aspecto.

Si bien mostro alguna actitud que me parecio una dificultad para trabajar con el, aprendi que para ganarse la confianza de los niños no es solo decirles como hacerlo, sino explicarles y sobre todo motivarlos aunque se equivoquen, lo importante es aprender.

El interes de este niño se enfoco en los videos, le proporcionamos uno, pero existio un detalle, las bocinas de la maquina no tenian volumen, es por esto que fue menos llamativo para el. En general me parecio que pudo aprender esta secion algun aspecto talves no fue en un 100% pero sin duda el aprender algo nuevo ya sea lo minimo es un avance.

Por ultimo me atrevo a mencionar que los objetos que se le presentaron, en su mayoría los identifico pues él conoce estos animales u objetos ya que en su vida cotidiana los utiliza.

Es por esto que considero que lo más probable para aprender es partiendo de una situación real, donde se establezca el uso de los objetos en sus actividades.

Sin duda estas prácticas me han proporcionado aprendizajes importantes para mi formación así como en mi persona. Los conocimientos se adquieren colectivamente así como fuera del ámbito escolar.