SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR .2012-2013
ANEXANDO TIC’S El proyecto tiene como fin vincular la aplicación de la tecnología usada de forma didáctica, en la acción profesional del ser docente. Mi experiencia el día de la aplicación del proyecto fue muy grata para mi formación como futura docente, así mismo me permitió conocer y vincularme con los niños y sus formas para aprender. La niña que apadrine se llama paloma, desde la entrada de los niños, ella me pareció muy interesante. Al presentarles el video de los animales en los que tenían que identificar de que animal se trataba, solo escuchando los sonidos, pude percatarme que algunos niños se encuentran muy avanzados y otros no, debido a su edad aun no distinguen las letras. Uno de mis percances fue que las letras del teclado no estaban muy visibles para que los niños pudieran escribir la dirección del software educativo. Hablando del software educativo vinculamos la actividad de la educadora practicante con actividades tecnológicas de nuestro curso, el software educativo que se puso en práctica fue “la granja” en el que destaca los las características de una granja, los animales y la interacción entre juego- aprendizaje. Al iniciar a trabajar con los niños, decidí estar en conjunto con Vanessa, las dos nos inclinamos por paloma, para trabajar nuestras actividades. La niña se mostró muy tímida, en vista de esto la motivamos para que interactuara en la computadora. Le explicamos los componentes de la computadora, y pude observar que es muy observadora e inteligente, pues después le preguntamos y nos respondió correctamente.
Enseguida nos entendí las instrucciones, al momento de utilizar la computadora se mostró muy nerviosa, pero después de intentar, realizo las actividades de manera fluida, talves le falta un poco más de participación pero en general fue una experiencia gratificante. Al momento de observar el libro de historias, nos decía que comían, que animales tenia y sus características, a petición de nosotras. Un punto que llamo mi atención fue de que según lo que ella conoce, pude diferenciar las características de cada animal y nos mencionó que el animal animado que aparecía en la pantalla no era como el que ella conocía y buscaba una figura que fuera lo más semejante a la realidad. El juego que más le llamo la atención fue el memorama, ya que observaba y recordaba correctamente en donde estaban los animales. También le llamo la atención pintar y por lo que me di cuenta es que le gustan los colores divertidos y además su imaginación es muy abierta. De manera general mi experiencia ante la práctica del proyecto fue muy significante, me permitió entender un poco más acerca de cómo es que los niños aprendan y de la importancia que existe entre la interacción de la tecnología y las actividades diarias. Personalmente menciono que cada vez que establezco contacto con los niños me agrada esa situación, además mi preocupación es como enseñar a los niños de manera práctica, y La respuesta es la práctica y la implementación de actividades didácticas para un futuro en mi trabajo como educadora.