Den gode juniorledelse: Tips og tricks

DEN GODE JUNIORLEDELSE:

TIPS OG TRICKS

Hvordan udgør I sammen en god juniorledelse? Et godt tip er, at I som ledere er åbne omkring jeres forskellige styrker og kompetencer. Så kan I bedre sætte dem i spil og tilbyde juniorerne et mangfoldigt spejderliv.

FOTO GUSTAV UTKE KAUMAN

Forskellige kompetencer giver grundlag for bredt spejderarbejde

Der findes mange forskellige opskrifter på den gode juniorledelse. Et fællestræk er dog, at det ofte er godt, hvis ledelsen består af ledere med forskellige egenskaber og udgangspunkter. Ingen leder kan nemlig alt alene, men tilsammen kan I rigtig meget. Ledere med forskellige kompetencer har størst sandsynlighed for at skabe et mangfoldigt juniorarbejde, som sikrer tilbud til alle juniorer og udviklingsmuligheder på mange områder. Jeres forskelligheder kan helt faktuelt være i alder, køn og spejdererfaring, men også i færdigheder, interesser og egenskaber.

Kortlæg jeres styrker, svagheder og motivation

Som juniorledelse er det praktisk at være åben og bevidst om de forskellige styrker og interesser, I hver især bringer til torvs. Det hjælper jer med at planlægge juniortiden, fordele aktiviteter og forløb, og så fører det forhåbentlig også til større personlig tilfredsstillelse for jer alle, fordi I mere bevidst kan fordele opgaver efter, hvilken del af ledergerningen I hver især brænder for.

Helt konkret kan I på et ledermøde lave en kort gennemgang af jeres profiler som ledere og på den baggrund lave et lille skema. Det kan desuden være et godt redskab, som nye ledere kan bruge til at få styr på, hvem der kan hvad.

Eksempel på kortlægning af juniorledelsen

Herunder er der et eksempel på en juniorledelse bestående af Ulla, Morten, Nikolaj og Sabine. Deres profiler kan kort beskrives således:

Ulla

• 54 år, skolelærer • Mor til 3 voksne børn • Har været spejder siden minialderen • Er rolig og holder af planer og har overblik og struktur • Har styr på basale spejderfærdigheder og elsker alle former for kreative ’nørklerier’ • Er ikke god til:

Vilde aktiviteter

Morten

• 39 år, tømrer • Far til en mini og en junior • Startede som leder, da den ældste var mini • Kan ‘alt’ med hænder og håndværk og er fx blevet kulsø-specialist • Har en tør humor og kan fortælle bålhistorier ud af det blå • Er ikke god til:

At have flere ting i gang samtidig

Nikolaj

• 23 år, studerende og klanspejder • Har været spejder i gruppen ‘altid’ • Er vild med ture og lejre og er specialist i lækker og anderledes bålmad • Tager på adventureløb og er meget inspireret af fantasirammer og kreative aktiviteter • Er ikke god til:

At huske aftaler

Sabine

• 21 år, klanspejder, kæreste med Nikolaj • Har pga. studie og arbejde ikke tid til almindelige møder, men deltager på ture • Har en ‘skæv vinkel’ på de fleste ting og tager gas på ting, når de bliver for seriøse • Vil gerne vilde lege, men har også fin fornemmelse for juniorer der ‘hænger’ / er i problemer • Er ikke god til:

Faste rutiner

En sådan juniorledelse har mange muligheder for at lave forskellige aktiviteter og understøtte forskellige juniorer og deres ønsker og udvikling. Måske er jeres ledelse helt anderledes sammensat? Uanset hvad er det en god idé at tydeliggøre, hvad I hver især er gode til, gerne vil lave, og hvordan I gerne vil udvikle jer fremadrettet. Det giver det bedste udgangspunkt for planlægning af jeres juniorarbejde.

Tryghed og samvær

En god juniorledelse er også én, der er afklaret omkring, hvordan vi tackler de svære situationer, der kan opstå til spejder. Skal vi lykkes med at skabe et trygt miljø, hvor spejderne kan udvikle sig, kræver det sunde og meningsfulde relationer. Det betyder, at vi som ledere lytter til juniorerne, og at vi er klar til at skride ind over for fx mobning og grænseoverskridende adfærd.

Gør det derfor til en vane, at juniorledelsen – gerne sammen med resten af ledergruppen – regelmæssigt genbesøger korpsets samværspolitikker og tryghedsvejledning og herudfra tager en snak om, hvordan vi skaber sunde fællesskaber, hvor børn, unge og voksne trives. I denne forbindelse er der bl.a. udviklet en række dialogkort, som er ideelle at gennemgå som ledergruppe.

Se mere på dds.dk/tryghed

TIPS FRA JUNIORLEDERNE

Der er mange bud på, hvad der kendetegner den gode juniorledelse – og juniorleder. Vi har samlet nogle bud fra forskellige ledere.

FOTO GUSTAV UTKE KAUMAN

Begejstring smitter: Brug årshjul til at fordele opgaver

“For at få overblik over spejderåret, kan I lave et årshjul. I hjulet sætter I møder og ture af til de forløb, I gerne vil gennemgå med spejderne. Motivation kommer af at beskæftige sig med noget, man selv interesserer sig for, er god til eller gerne vil lære mere om. Så vælg indhold ud fra det, I hver især synes er spændende.

Hvis ingen af jer har lyst til at være ansvarlig for fx mærkerne ‘Vinterbivy’ eller ‘Performer’, så skal I ikke gøre det! Ingen børn kan lære noget brugbart af demotiverede voksne. Hvis det fx betyder, at jeres spejdere slet ikke kommer til at møde teater, sange og lege i løbet af spejderåret, må I sige ‘pyt’ eller spørge i resten af ledergruppen, om nogen vil være ‘gæste-leder’ på et forløb.”

‘Sure’ juniorer

“Nogle gange kan jeg som leder komme til at opleve juniorerne som sure. De melder sig ud af aktiviteten og ‘skumler’ eller saboterer programmet med bevidste forstyrrelser. Der findes ikke et nemt trick til at fjerne modstand. Men først og størst af alt, så er det vigtigt, at vi ikke tager modstanden personligt, og at vi forsøger at ‘lytte’ til det, de kommunikerer. Ofte så er modstanden ‘øregas’ – lidt brok, som skal ud, og som hører alderen til. Hvis de alligevel glider ind i aktiviteten lidt efter, så undlad at bruge energi på det.

Derudover er juniorne reelt i en identitetskrise – hvad sker der med mig og min krop? De er på vej ind i en voksenverden, og det er utrygt. Du skal give dem tryghed. Det kan du fx gøre i kraft af faste rammer, og at juniorerne kan mærke, at de bliver taget alvorligt og har indflydelse. Og sørg for at fortsætte med den positive dialog. De lader måske, som om de ikke lytter, men det gør de!”

— Juniorleder

Giv udfordringerne en ekstra tand

“Juniorspejdere har nået en alder, hvor de svære opgaver giver lidt ekstra motivation til at gøre tingene ordentligt. I forhold til ansvar er de blevet så gamle, at de ikke bare skal løse opgaven, de skal også løse den ordentligt. Det er ikke nok, at der bare står en bro, som der måske før har gjort. Nu skal den måske også kunne holde til, at en bil kan køre over den!”

Ryk mødet udenfor

“Har I pladsproblemer, eller har I måske tendens til at være lidt for meget indenfor i jeres varme lokale? Så aflys spejdermødet hver tredje gang og ryk det til om søndagen. Skriv til forældrene, at I mødes ude i skoven, ved stranden eller ved en togstation, og tag ud på en dagstur. I kan enten tage ud om morgenen og komme hjem om eftermiddagen eller bruge en enkelt overnatning.

Det at tage et spejdermøde ud af de faste rammer giver mulighed for at bruge naturen på en helt ny måde. Giv jer selv det benspænd, at der ikke er indendørs faciliteter dér, hvor I tager hen. Til gengæld må I gerne lave lækker mad og lege hele dagen.”

— Rikke Josefsen, juniorleder HVAD SIGER “En god juniorleder er Han er meget legesyg.”

Fordel ansvaret mellem jer i ledelsen – men ikke det hele!

“For at sikre den røde tråd, er det en god idé at vælge en enkelt eller få ansvarlige for de forløb, I gennemgår. Vælg selv, hvilke forløb I har lyst til at tage ansvar for, så det er personlig interesse, der giver motivation. En leder tager fx ansvar for tre mødegange med forløbet førstehjælp. Det giver lederen ejerskab over forløbet og giver energi. Den ansvarlige leder kan så uddele opgaver til de andre ledere, såsom at sætte en leg i gang, handle ind, stå på post osv. Både spejdere og ledere vil opleve, at de ved, hvem der har overblikket og dermed, hvem der tager den endelige beslutning. Det frigiver også energi til de ledere, der ikke er ansvarlige, at vide, at de har “fri” i forhold til planlægning, når en anden har ansvaret. Og husk så også at tage juniorerne SPEJDERNE? sjov. Vi har en sjov leder.

med på råd!” — 11-årig juniorspejder

“Jeg synes, det er godt, når vores leder skaber ro på en sjovere måde end ved at tysse eller råbe. Det giver os mere lyst til at være stille og høre efter. En af vores ledere siger fx ‘Alle dem, der kan høre, hvad jeg siger, rører ved deres knæ’. Det plejer at fungere godt.” — 10-årig juniorspejder

Lad dem selv få opgaven og ansvaret

“Vi kan give juniorerne frirum til at være sammen uden voksne ved fx at sende dem hen og købe ind alene. Eller ved at lade dem klare opvasken, skrælle kartofler eller lignende selv. Som juniorledere viser vi vejen og lader dem gå den selv. Vi forklarer, hvor sæben og baljen står, og giver dem en terning, hvis de vil spille om, hvem der skal tørre af. Derefter lader vi spejderne klare tingene selv. Vi skal trække os langt nok væk til, at spejderne ikke kan blive hørt og set, men være tæt nok på, til at de ved, at vi er der, når de får brug for os.”

— Magnus Lihn, juniorleder