Skab fantastiske fantasirammer

SKAB FANTASTISKE FANTASIRAMMER HOS MINIERNE

Fange banditter med lassoer, overleve i det vilde vesten, binde sin trofaste hest fast, inden man går ind og får lavet sin cowboyhat eller pejle over prærien for at finde frem til den eftersøgte bandit. Beskrivelsen lyder måske lidt som en Clint Eastwood film, men ifølge Frederik Sandø og Jonathan Andersen fra KROPT, er det faktisk bare et eksempel på rammen til det, der kan være DIT næste spejdermøde.

TEKST FREDERIK SANDØ OG JONATHAN ANDERSEN, KROPT FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN

En fantasiramme er noget, du kan tilføje til en aktivitet eller opgave, så den går fra en halvkedelig oplevelse til en spændingsfyldt actionfilm. Og de fleste opgaver kan faktisk gøres ti gange federe med en god fantasiramme.

En fantasiramme er også det, der får en spejderaften til at gå fra at være en normal tirsdag til at blive en rejse ud i det uendelige univers. En fantasiramme er en fortælling eller en ramme, som kan give mening til selv de mest meningsløse opgaver - store som små.

For spejderne er fantasirammer en mulighed for endnu bedre møder og ture. Det skyldes blandt andet, at spejderne kan se tilbage på helt vilde og ekstreme oplevelser - for hvornår er det ellers lige, at en 9-årig har haft muligheden for at hjælpe ninjaen med at vinde de hellige stjernekastestjerner tilbage?

Hvorfor fantasiramme?

Minier er i en alder, hvor de er nysgerrige på rigtig mange ting: “Hvad er det?”, “Hvorfor det?”, “Hvorfor ikke?”. En god fantasiramme er det bedste værktøj til at kunne besvare alle de spørgsmål, der normalt ikke er svar på - og på samme tid lave de allerbedste møder for spejderne.

Som leder har du ofte en del ansvar: Ansvaret for at sørge for, at mødet går i gang på et bestemt tidspunkt, at spejderne holder sig indenfor et givent område, at de alle laver den opgave, de er blevet sat til, og at de udfører den sammen.

Fantasirammen kan med stor fordel anvendes som en ramme til at skabe struktur over mødet. Det kan for eksempel være, at spejderne skal have færdiggjort opgaven før klokken 19.30, fordi der vågner dragen fra sin aftenlur, eller at der er visse områder, de ikke må gå ind på, fordi det er indianernes territorium. På den måde får du som leder kontrol og struktur over mødet, uden at minierne ser det som dumme regler.

Hvordan laver jeg den fede fantasiramme?

For at lave en fantasiramme ud over det sædvanlige er det vigtigt, at du holder dig til noget konkret, som børnene kan forholde sig til og eventuelt relatere til. Men før det bliver spændende, skal det også være noget anderledes - det holder ikke bare at sige, at spejderne skal forestille sig, at de står i skolegården. Det gælder i stedet om at overbevise børnene om, at de står i middelalderen, og hvis de ikke snart pionerer en katapult, så vinder den onde konge. Måden, du gør dét på, er ikke nødvendigvis at købe en hel ridderborg, men måske i stedet gå ned i den lokale genbrugsbutik og købe en sej hat, øve dig lidt på riddersproget og lave en fed middelalder-playliste.

Pauser og koncentration

• Vær ikke bange for at tænke skørt.

• Det er godt at komme ud på sidespor, for det er tit her, at de bedste ideer kommer til live.

• Tilpas fantasirammen til spejdernes interesser. For eksempel hvis alle spejderne elsker Superman, så lav en superhelte-dag. • Følg med tiden – aktuelle poster kan være ret fede. • Lad minierne have indflydelse på selve historien – lad dem f.eks. vælge deres eget alias.

To metoder til fede fantasirammer

1. Tag udgangspunkt i et tema

I den første metode sættes fantasirammen til at starte med. Måske I ender på temaet ’Ridderne om det runde bord’. Herefter skal I overveje, hvilke spejderaktiviteter I kan lave ud fra det tema. For eksempel vil det være oplagt at have noget om pionering af katapulter eller ridderborge, lave en bue og pil, tænde bål uden tændstikker eller finde vej til fjenden ved hjælp af kort og stjernerne. På den måde kan et helt forløb planlægges efter et enkelt tema, hvilket sætter en stærk fantasiramme.

2. Tag udgangspunkt i aktiviteterne

I denne metode vendes udgangspunktet om, og der fokuseres i stedet på, hvilke aktiviteter I og minierne gerne vil give jer i kast med. Vil I for eksempel lære at binde knob eller lære om bål? Eller måske lave en brandslukker? Når I først har besluttet jer, skal I i ledergruppen skabe en mening med jeres aktiviteter ved at lave et overordnet tema og dermed en fantasiramme. Måske spejderne skal hjælpe til på julemandens værksted! Her kan det være, at de finder ud af, at værkstedet let kan gå til i flammer, fordi der ikke er nogen brandslukkere – og så skal spejderne selvfølgelig hjælpe med at lave en og teste brandslukkeren på rigtig ild.

Do’s and don’ts

DO:

• Musik er en fed idé, fordi det hjælper med at skabe stemning. • Udklædning er godt, da det er med til at gøre fantasirammen mere troværdig. • Leg med! Hvis du vil have en forventning om, at dine spejdere lever sig ind i historien, skal du også selv kunne.

Det er sjovere at være barnlig, når man ikke er alene om det. • Tag dine minier alvorligt:

Spørg dem, hvad de har lyst til og lyt til dem - ikke bare vælg det, du synes kunne være sjovt, eller det, du tror, du syntes var sjovt, da du var 9 år.

DON’T:

• Gør det for forvirrende - den røde tråd er vigtig, hvis fantasirammen skal være succesfuld. • Brug alt for lang tid på at forklare fantasirammen - hvis du bruger for lang tid på at forklare fantasirammen, kan det hurtigt gå hen og blive kedeligt, fordi der kommer mangel på reelle aktiviteter. • Gør det halvt. Det er svært at leve sig ind i en fantasi, hvis halvdelen af lederne står i deres uniform. På med hat og briller - og leg med!

23