我们的家园, 我们的未来 策略规划
2017年1月
尊敬的圣安德鲁学校大家庭成员,
我们非常荣幸地向您介绍圣安德鲁学校的五年策略柜划。秉承圣安德鲁的 使命和传统，该规划阐明了学院发展的五项目标，强调财政的可持续性、 课程设置与教学方法，身份，技术，和人员。它提供了一幅精心设计的动态蓝 图，确保圣安德鲁学校未来的健康和成长，为我们提供努力的方向和重点， 以改善当前规划，通告运营计划，并建立和加强我们的大家庭。
通过这一规划的创造，我们得以憧憬未来，发掘发展的途径，增强实力，并 且真正实现保证圣安德鲁学校独特性的卓品传统。当我们从规划阶段进展 到执行阶段，我们欢迎您的反馈意见，并鼓励人人集思广益，热情参与，共 同为圣安德鲁学校塑造一份强大的未来。
我们兢兢业业的策略规划委员会——包括教师、 员工、 行政人员和理 事——确认了圣安德鲁面临的机会和挑战，综合考虑到经济承受能力，设备 普及率，兼容并包，我们的历史遗产和学术使命，当然还包括我们对学生全 面发展的追求，设计了这项即将深刻影响我们大家庭的规划。
董事会 办公人员
这份规划深入审查并参考了调查数据、全国独立学校协会的趋势、我们的预算，以往的认证报告，主 要利益集团的反馈意见，以及同圣安德鲁社区的激烈讨论和广泛参与。其结果是一份多面性和前瞻 性的愿景，包括一套目标和启动计划以推动我们前进，使圣安德鲁学校大家庭的每个成员受益。 此致,
Anton P. Giedt, 主席 Nina Brodeur, 副主席 Eric B. Mack ‘00, 秘书 Joel E. Legon, 财务主管
特许董事 David A. Brown ‘52 Pamela C. Faulkner Alfred B. Van Liew Margot F. Wolf
董事
David Tinagero 校长
Anton P. Giedt
董事会主席
John S. Harker Audrey Kupchan Sara Shea McConnell Karen A. Pelczarski Mark A. Ross Benjamin C. White ‘08
名誉董事 The Right Rev. W. Nicholas Knisely, 主教, 罗德岛圣公会主教辖区主教
我们感谢策略规划委员会的成员: Ryan Alescio, 教师 Audrey Berry, 教师 Matthew Cerullo, 教师 Pam Faulkner, 董事 Abdou Lo, 教师 Susan McGann, 教师
Michael Morin, 行政 Stephanie Morin, 行政 Karen Pelczarski, 董事 Jamie Sweirk, 教师 Robert Tisdale, 教师
The Rev. Robert K. Marshall, 神父, 罗德巴林顿市圣约翰圣公会教堂教区牧师
名誉退休主席 Norman E. McCulloch, Jr.
卓品传统 卓品传统立足于我校创始 人的悲天悯人和慷慨胸怀， 该道德风貌重视解决问题 和适应能力，开发和鼓励每 个学生的自立自强精神。 它的特色在于持久致力于服 务、 行动和包容。
我们的承诺
圣安德鲁学校最初为改变一名孤儿的命 运而设，今天我校秉承历久弥新的使命 发展，欢迎来自不同文化、 任何信仰传 统，一切社会经济背景和广泛的学习状 况的儿童。
我们的愿景 卓品传统将贯彻圣安德鲁学校的方方面 面。在我们称之为家园的地方，它将渗透 我们的课程，振奋我们的教师，并挑战我 们的学生。我们的学生将会培育他们的个 人优势和才能，自信而勇敢地作为变革的 动力前行— — 改变个人，社区，和我们 的世界。
我们的目标
教职员工
圣安德鲁学校的教职员工均为专注敬业的模范专业人员，他们致 力于专业的精进和专门知识的钻研来弘扬卓品传统。我们力争成 为教育界的领袖，关怀每个学生的独特需要，并持续发展学院的 优势和员工的卓越才能，从而认识、挖掘并增进每个孩子的潜 力。为此，我们保证对教职员工的支持、培训和评估，并提供具 有竞争力的薪酬。
支持专业发展： 为圣安德鲁的所有雇员创建和实施创新的评价和辅导过程。
确定教学和学习中心的可行性： 为所有教职员工提供资源，建立以研究为基础的创新型21 世纪战略， 将圣安德鲁学校打造成卓越的教学专门知识中心。
开发透明公开的薪酬和福利制度： 确保在区域性独立学校市场中的竞争力。这将包括为有意继续深造的员 工提供报销学费的机会，以及全面的健保计划。
创建多元文化项目： 秉承兼容并包的传统，鼓励圣安德鲁社区的的文化多元性。
我们的行动 圣安德鲁的核心是一所学习中心，其目的是激 励，锻炼和武装其圣徒，使他们成长为准备充 分、教育良好，具有强烈使命感的社会变革力 量。我校将定义和阐明圣安德鲁的教学方法。 除了有意义的融合先进技术，我们还将通过研 究获得的最优方法创建精益求精的课程系统， 确保借助密切互动的小班为每个学生量身定制 学习体验。
定义的整体的课程结构和教学方法： 确保课程遵循卓品传统。这将包括对我们当前的主计划的审查。 建立并采用核心和掌握绩效标准、 基准和共同语言，同时确保 6-12年级的垂直和水平的齐头并进（跨学科，包括学习服务）。 将技术贯穿课程设计： 通过采用设备要求的策略，开办有关课程，并提供相关的专业发展。
开发必要工具，采集与分析学生成就的长期数据。
拓展并加强我们的毕业后深造项目。
我们的家园
圣安德鲁学校是所有学生的家。它周到、 持续地提供课堂以外的教育和成长机 会，鼓励并期待每一名圣人在安全、 支持的环境中学习，探险，并挑战自我。 学校社团充分相信课外活动是全面人格发展的重要组成部分。
加强晨会，审查指导项目，并启动全校范围的年度入学教育， 确保学生遵循卓品传统联谊。
修订行为守则，体现卓品传统。
开发卓品项目， 要求每个学生在课堂内外参与年度服务体验。
优化利用现有设施，探讨建立新设施的可能性， 包括新学生活动中心和额外教工住房以改善学生的体验。
遵循卓品传统，继续打造强健的跨课程课外项目， 包括学生领导才能项目、 学生工作项目和精神生活项目。
利用现有空间并发展创新方案， 容纳日益增长的中高年级寄宿学生。
我们的外联 为了确保学校的使命和成就得以明确宣 传，广泛传颂，圣安德鲁学校将有意义、 有目的地吸引本地、 区域和全球社区参与 活动。
创建全面和有意的内部和外部交流计划， 强调并颂扬全校范围内的成就。
同巴灵顿镇、罗得岛州和本地高校发展伙 伴关系项目，肯定圣安德鲁学校的使命及 目的。
建立项目，创造机会使校外的社区成员访问圣 安德鲁校园，并同校园大家庭成员会面。
拓展学校的家长和校友组织至新英格兰地区以 外，并赋权每个组织的成员成为圣安德鲁的得 力大使的权力。此外，为家长和校友提供机会 参与学校生活。
我们的未来
圣安德鲁学校认为，它必须继续发展满足各个项 目的需求、支持各项服务的基础设施，同时允许 学校的灵活发展，以确保长期的财政可持续性。
63 Federal Road
Barrington, RI 02806