catálogo enero 2014
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Optimice SU LABOR DOCENTE en
pasos
Subsistema dgb
1
Obtenga un diagnóstico de los conocimientos y las habilidades que sus estudiantes poseen antes de iniciar el estudio del bloque.
RESCATA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ESTUDIANTE ANTES DE INICIAR EL BLOQUE
Para comenzar... (EVALUACIÓN diagnóstica)
Encuentre al inicio de cada bloque
se plantea un problema que invite al alumno a adentrarse al estudio de los temas
Reto (problema)
Autoevaluación
Coevaluación
instrumentos de evaluación lista de cotejo rúbrica de desempeños B1
Describes los aspectos Describes teóricoslos aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de la estructura de México socioeconómica de México
B1
Estructura socieconómica Estructurade socieconómica México de México
I. Lee cuidadosamente I. Lee las preguntas cuidadosamente y contesta las preguntas con sinceridad y contesta sólo locon quesinceridad sabes. sólo lo que sabes. Para comenzar Para comenzar 1. ¿Cuáles son las disciplinas 1. ¿Cuáles que son integran las disciplinas las ciencias que integran sociales?las ciencias sociales?
Reto (problema) Reto (problema)
Para que puedas comprender Para que puedas comprender los temas de este bloque, los temas es de este bloque, es I. 2. Subraya el nombre 2. del Subraya personaje el nombre que has delcitado personaje o escuchado que has mencionar citado o escuchado en algún mencionar en algún necesario que rescates necesario las que rescates las momento: Karl Marx,momento: Adam Smith Karly Marx, RobertAdam Solow. Smith Del(los) y Robert personaje(s) Solow. Del(los) que haspersonaje(s) lleque has llecompetencias (conocimientos, competencias (conocimientos, gado dato a reconocer, relevante puedes ¿qué dato destacar relevante de uno puedes de ellos? destacar de uno de ellos? habilidades, actitudes habilidades, y actitudesgado y a reconocer, ¿qué valores) que ya has adquirido valores) que ya has adquirido a lo largo de tu vida. Haz a lo tu largo de tu vida. Haz tu mejor esfuerzo para responder mejor esfuerzo para3.responder ¿Con qué situaciones 3. ¿Con de laqué vidasituaciones cotidiana puedes de la vida relacionar cotidiana laspuedes siguientes relacionar palabras: las siguientes palabras: y detecta aquellos aspectos y detecta que aquellos aspectos que superestructura estructura, estructura, e infraestructura? superestructura e infraestructura? no conoces o no dominas no conoces para o no dominas para II. enfocar tu estudio. enfocar tu estudio. 1. 2. 4. Deduce ¿qué expresiones 4. Deduce en ¿qué la vida expresiones cotidiana te enpermiten la vida cotidiana identificar te permiten el crecimiento, identificar el crecimiento, desarrollo y/o subdesarrolllo desarrollo económico y/o subdesarrolllo en el país? económico Luego reflexiona en el país? ¿qué Luego opinas reflexiona de ¿qué opinas de 3. ello? ello? 4.
En equipos lean laI.siguiente En equipos situación. lean la siguiente situación. Cada mañana gran parte Cada demañana la población gran mexicana parte de larecurre población a diversos mexicana medios recurre de comunia diversos medios de comunicación para saber del cación acontecer paranacional saber delo acontecer internacional. nacional Las noticias o internacional. abarcan diversos Las noticias abarcan diversos temas y es posible que temas algunas y es posible secciones que como algunas las de secciones economía como o política las de economía puedan o política puedan parecerte incomprensibles parecerte o aburridas incomprensibles debido a olaaburridas terminología debido queamanejan. la terminología Sin em-que manejan. Sin embargo, si pones atención bargo, a susicontenido pones atención te darás a su cuenta contenido que éstas te darás tienen cuenta un impacto que éstas entienen un impacto en lo social, ¿te atreveríasloasocial, relacionar ¿te atreverías los aspectos a relacionar teóricos de loslaaspectos estructura teóricos socioeconómica de la estructura socioeconómica del país con tu vida cotidiana? del país con Acepta tu vida el reto. cotidiana? Acepta el reto. Conformen equipos II. de Conformen trabajo y equipos realicen de lastrabajo actividades y realicen que selasplantean. actividades No olviden que se plantean. No olviden registrar sus actividades registrar en susus cuaderno, actividades y anexen en sulacuaderno, bibliografía y anexen que consultaron. la bibliografía que consultaron. Indiquen ¿cuáles son 1. Indiquen las categorías ¿cuáles de son análisis las categorías socioeconómico? de análisis socioeconómico? Una vez que saben 2. cuáles Una vez sonque esas saben categorías, cuáles identifíquenlas son esas categorías, en suidentifíquenlas localidad o ciu-en su localidad o ciudad, y tomen ejemplos dad, deyellas tomen a través ejemplos de una dedescripción, ellas a travésun dedibujo una descripción, o una fotografía. un dibujo o una fotografía. Consulten diversos 3. periódicos, Consultenen diversos línea operiódicos, impresos, yen busquen línea o impresos, noticias que y busquen describan noticias que describan y ejemplifiquen el crecimiento, y ejemplifiquen desarrollo el crecimiento, y subdesarrollo desarrollo económico y subdesarrollo del país, estado, económico del país, estado, municipio o delegación municipio que habitan. o delegación que habitan. Observen detenidamente 4. Observen la siguiente detenidamente gráfica, analicen la siguiente su contenido gráfica, analicen y respondan su contenido las y respondan las preguntas. preguntas.
México crecerá pasoMéxico a paso...crecerá paso a paso...
5. ¿En qué casos se usan 5. ¿En o expresan qué casoslas sesiguientes usan o expresan siglas?las siguientes siglas? PIB PIB PIB per cápita PIB per cápita PEA PEA G8 G8 IDH IDH BRICS BRICS
Pese a la crisis internacional Pese y una a la ligera crisis internacional desaceleracióny una en 2012, ligera eldesaceleración país retomará en 2012, el país retomará el crecimiento para 2013, yelcerrará crecimiento el año para en curso 2013,con y cerrará un aumento el año en de 4.0%. curso con un aumento de 4.0%. 5.3 4.0
3.3
3.6
ModeloCrecimiento cásico Crecimiento Ciclos continuo continuo económicos Ciclos económicos
4.0 3.5 3.4 3.6 3.3
6 4.9 3.4
5 4.5 3.5 3.44 3 2
6. Con una oración o6.esquema Con unaejemplifica oración o esquema las teorías ejemplifica del crecimiento las teorías que se delseñalan crecimiento en que se señalan en el siguiente cuadro. el siguiente cuadro. Capitalismo periférico Capitalismo periférico Modelo cásico
3.4
1 Crecimiento evolución del PIB en porcentaje
0 Crecimiento Inflación Desempleo Inflación evolución evolución endel PIB en porcentaje evolución en en porcentaje de la población porcentaje porcentaje activa
5.3
6 4.9
4.5 Perspectivas de la OCDE 2011 2012 2013 Desempleo en porcentaje de la población activa
5 4 3 2 1
Perspectivas de la OCDE 2011 2012 2013
0
Fuente: AFP con datos de Fuente: la OCDE AFP con datos de la OCDE y http://bit.ly/WRQ37my http://bit.ly/WRQ37m
a. b. c. d.
2
¿Cómo es el crecimiento a. ¿Cómo del es país? el crecimiento del país? ¿Qué variables toma b. ¿Qué la OCDE variables para determinarlo? toma la OCDE para determinarlo? Según el anterior organismo, c. Según el¿México anteriorcrece organismo, a paso¿México acelerado, crece rápido a paso o lento? acelerado, rápido o lento? Indiquen ¿cuáles son d. Indiquen los elementos ¿cuáles que son permiten los elementos el desarrollo que permiten económico el desarrollo del país, económico del país, y cuáles los factores que propician su crecimiento económico? y cuáles los factores que propician su crecimiento económico? e. Transfieran lo aprendido en la pregunta anterior y determinen ¿qué elementos y ¿qué elementos y e. Transfieran lo aprendido en la pregunta anterior y determinen factores están presentes y/o ausentes en el desarrollo y crecimiento económico en factores están presentes y/o ausentes en el desarrollo y crecimiento económico en su municipio o delegación? su municipio o delegación? 5. Investiguen ¿cómo5.seInvestiguen llaman y qué indican las teorías delindican crecimiento económico más ¿cómo se llaman y qué las teorías del crecimiento económico más notables? También indaguen sonindaguen las que se¿cuáles han aplicado México? notables?¿cuáles También son lasen que se han aplicado en México? 6. Averiguen y expliquen ¿qué es un perfil socioeconómico?, ¿cuáles son las partes¿cuáles que son las partes que 6. Averiguen y expliquen ¿qué es un perfil socioeconómico?, lo integran?, ¿cómo se quése eselabora?, útil?, ¿quién utiliza? Si es posible, anlo elabora?, integran?,¿por ¿cómo ¿porloqué es útil?, ¿quién lo utiliza? Si es posible, an-
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Revise en la barra identificadora las competencias y desempeños que se desarrollan en cada actividad.
barra identificadora de competencias y desempeños en cada actividad
Actividad individual
competencias genéricas
4
7
competencia disciplinar
2
desempeños del estudiante
b
c
Identifique, en la entrada de cada bloque, los desempeños que el estudiante alcanzará
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Evalúe los conocimientos que sus estudiantes adquirieron al final de cada bloque.
B1
Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México
Evaluación sumativa
Heteroevaluación
Heteroevaluación I. Pide a tu profesor que aplique la siguiente rúbrica. Como verás, es la misma que respondiste en la autoevaluación del reto. Ahora servirá para medir tu avance y desempeño durante el estudio de este bloque.
Encuentre al final de cada bloque:
Aspecto Diferenciación de conceptos básicos, categorías de análisis socioeconómico y aplicación en el contexto.
Evaluación sumativa
Autoevaluación
instrumentos de evaluación lista de cotejo rúbrica de desempeños
3 Siempre diferencié los conceptos básicos, las categorías de análisis socioeconómico y las apliqué en mi contexto.
2 Algunas veces diferencié los conceptos básicos, las categorías de análisis socioeconómico y las apliqué en mi contexto. Distinción y Distinguí y Con dificultades contextualización de contextualicé distinguí y los conceptos de rápidamente los contextualicé los crecimiento, conceptos de conceptos de desarrollo y crecimiento, crecimiento, subdesarrollo desarrollo y desarrollo y económico. subdesarrollo subdesarrollo económico. económico. Reconocimiento de Reconocí todos los Reconocí algunos los elementos del elementos del elementos del desarrollo desarrollo desarrollo económico, así como económico, así como económico, así como de los factores que los factores que los factores que indican el indican el indican el crecimiento; crecimiento, y los crecimiento, pero se ubicación de éstos en ubiqué en mi me dificultó la comunidad. comunidad. ubicarlos en mi comunidad. Utilización de los Utilicé Utilicé aportes más magistralmente los satisfactoriamente relevantes de teorías aportes más los aportes más del crecimiento relevantes de teorías relevantes de teorías económico para del crecimiento del crecimiento elaborar el perfil económico para económico para socioeconómico de la elaborar el perfil elaborar el perfil comunidad. socioeconómico de socioeconómico de mi comunidad. mi comunidad. Total 12 8
1 No diferencié los conceptos básicos, ni las categorías de análisis socioeconómico, y tampoco las apliqué en mi contexto. Me confundí y pocas veces pude distinguir y contextualizar los conceptos de crecimiento, desarrollo y subdesarrollo económico. Reconocí algunos elementos del desarrollo económico, y factores que indican el crecimiento, pero no los ubiqué en mi comunidad.
Utilicé deficientemente los aportes más relevantes de teorías del crecimiento económico para elaborar el perfil socioeconómico de mi comunidad. 4
Escala de valoración 4 puntos Insuficiente 5 a 7 puntos Regular 8 a 11 puntos Bueno 12 puntos Excelente
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Aplique una evaluación final sugerida en la última sección del libro y acceda a recursos didácticos adicionales.
Evaluación final
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Autoevaluación de competencias
Estudios de caso
Proyectos
Estos contenidos dependen de cada uno de los títuloS Semblanzas de investigadores relevantes
Prácticas de laboratorio
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