Gimnazjum nr 35 w Krakowie im. Zofii Chrzanowskiej ul. Limanowskiego 60/62 www.gim35krakow.edu.pl strefa35@gmail.com
Gazetka szkolna Gimnazjum nr 35 nr 2 (19), listopad 2012
Szczęście i niezależność Patriotyzm okiem młodzieży
Kibicujmy naszym O siatkówce
Co nam się podoba
Sonda wśród pierwszaków
Dziennikarstwo i nasze sprawy Rozmowa w Strefie
Bitwa pod Wiedniem
Recenzja filmu
Co sie ludzie dzieje w budzie Opisy i zapowiedzi
$-l(p5:$ w Kr$k2wi(! I mi(-5&( w k21k7r5i( *$:(t(k 5:k2l1y&+ kr$k2w5ki&+ 5:kół*im1$:-$l1y&+ i p21$d*im1$:-$l1y&+ w 2012
Stopka redakcyjna Opieka redakcyjna: mgr Joanna Golc
Pozostali członkowie zespołu redakcyjnego:
M. Bułka, kl. I b, A. Brodzicka kl. II b, G. Galaś, kl. III b, Redaktor: P. Galek, kl. I b, J. Górecka, kl. III b M. Gromala, kl. I b, A. Korniak, kl. I b, Vice-redaktor: G. Kostrzewa, kl. I b, W. Banet, kl. II b I. Pakos, kl. I b, J. Pełka, kl. III b, Skład tekstu i oprawa graficzna: M. Puchalska, mgr Joanna Golc A. Radwańska, kl. I b, A. Rewilak, kl. I b, Skarbnik: A. Rojek, kl. II b, S. Wilkosz, kl. I b. M. Sędzik, kl. I b, N. Szlichta, kl. I b, S. Wilkosz, kl. I b, J. Worek, kl. I b. Zespół redakcyjny:
m o c . l i a m strefa35@g
PARĘ SŁÓW OD REDAKCJI...
No ludziska, już prawie cały kwartał chodzimy do szkoły. Ja już odczuwam zmęczenie, a wy? Nasza STREFA 35 się nie obija. Redakcja ciężko i kreatywnie pracuje. Robimy wszystko, aby dążyć do ideału. Przez ten miesiąc wiele się pozmieniało w naszej stopce redakcyjnej. Aktualną vice-redaktorką jest Wiktoria Banet z klasy 2B. A co w tym numerze? Wywiad z byłą redaktorką gazetki i obecną absolwentką naszego gimnazjum - Dominiką Waksmundzką. Opowiada ona w wywiadzie o licealnym życiu i udziela rad dla przyszłych dziennikarzy i dziennikarek. Koniecznie musicie go przeczytać, może pomoże wam on przy wyborze liceum i rozwijaniu swojej pasji, nie tylko dziennikarskiej. Co jeszcze? SONDA przeprowadzona wokół pierwszaków, w której zadaliśmy im pytanie: co najbardziej się podoba w naszej szkole? Jej wyniki na pewno są bardzo ciekawe i niespodziewane. Warto się z nimi zapoznać. Nasze plotkary zdobyły świeże newsy z życia szkoły, ploteczki. Każdy z nas ma jakieś zainteresowania, teraz popularne stały się sporty drużynowe. W tym miesiącu w gazetce pojawi się artykuł jednej z naszych pierwszoklasistek zafascynowanej siatkówką. Jak zwykle wróżki Banki Wstańki przygotowały horoskop na listopad. Kryje on w sobie wiele niespodzianek i ostrzeżeń, lepiej się z nim zapoznać, by poznać swoją najbliższą przyszłość. A w numerze także pojawi się quiz z wiedzy o szkole, za który przewidywane są smaczne nagrody. Nie odpuszczajcie, zmierzcie się z nim, myślę, ze warto. To chyba tyle, a z resztą co ja się tu będę rozgadywać, sami się przekonajcie, co przygotowała dla was w tym numerze STREFA 35. Zapraszam do miłej lektury.
REDAKTORKA ASIA GÓRECKA Z KLASY III B 2
Co się ludzie dzieje w budzie? 22 listopada odbyła się andrzejkowa dyskoteka. Już czekamy na następną.
W listopadzie klasy pierwsze postanowiły zwiedzić Wawel. Pod opieką wychowawców poznawaliśmy np. różnice między stylami romańskim i gotyckim.
Zaczęła się zbiórka makulatury i nakrętek. Makulaturę zanosimy do p. Barbary Adler, a nakrętki do p. Macieja Gomułki. (1 kg nakrętek to aż 30 pkt. ;-))
Już od listopada trwa akcja ,,Gimbusy czytają dzieciom”. Każdy może wziąć w niej udział, zapisując się u p. Joanny Golc w bibliotece. Powstały dwie grupy: piątkowa i poniedziałkowa, zbiórka co 2 tygodnie o 14.15 pod szkołą.
Pewnie niektórzy słyszeli, że III klasy jadą na trzydniową wycieczkę do Warszawy. Bardzo zazdrościmy, ale współczujemy z powodu zbiórki o 5:40!
Od listopada zmieniła się firma cateringowa. Obiady kosztują co prawda więcej, bo 8,50 zł, ale są naprawdę dobre i sycące!
Niedawno odbył się turniej koszykówki dziewczyn z klas pierwszych. Gra była zażarta, aż w końcu pierwsze i drugie miejsce zajęła 1b. Za to wszyscy uczestnicy zdobyli dodatnie punkty.
Dnia 9 listopada miało miejsce przedstawienie z okazji Święta Niepodległości. Za część artystyczną była odpowiedzialna p. Beata Wojtasińska.
Na początku listopada ochotnicy z naszej szkoły pod opieką p. Beaty Mlak brali udział w zbiórce pieniędzy na cmentarzu. Cel był szlachetny: Hospicjum św. Łazarza.
Co się ludzie działo w budzie?
Oj, działo się! Przedstawienie o Zofii Chrzanowskiej dzień przed przedstawieniem przebieramy się na próbę generalną (na fot. wszyscy młodzi aktorzy)
Projekt akcja wolontariatowa „Gimbusy czytają dzieciom” spotkania, na których czytamy bajki, dajemy przedstawienia, cieszą się zainteresowaniem zarówno gimnazjalistów jak i przedszkolaków
(na fot. Natalia i Patrycja czytają bajki)
Występ „magików”, czyli chłopców z IIa dla przedszkolaków (na fot. Szymon Żylski żongluje)
4
Po szkole Wciąż trwa sezon na słynne „halloweenowe warzywo”: dynię. Obrodziło ono w tym roku i jest wysyp tego pysznego przysmaku, dlatego postanowiliśmy w tym numerze umieścić przepis na... SandroAloweenowe babeczki dyniowe Co potrzeba: 400 g dyni, 350 g brązowego cukru, 4 jajka, 300 g mąki, 2 łyżki proszku do pieczenia, szczypta soli, 1 łyżeczka cynamonu, 175 ml oliwy lub oleju i może być garść rozdrobnionych orzechów włoskich Co robimy: 1. Miksujemy dynię. 2. Dodajemy cukier, mąkę, jajka, sól, proszek do pieczenia, orzechy, cynamon oraz oliwę. 3. Miksujemy do połączenia składników. 4. Nakładamy masę do foremek. 5. Wstawiamy do piekarnika nagrzanego na 180 stopni na ok 25 min. Przed wyjęciem sprawdzamy wykałaczką czy ciasto jest suche! 6. Dekorujemy czekoladą, karmelem (przepis poniżej) lub bitą śmietaną. Mniami!
Po Halloweenie zostają dynie Jak zrobić karmel? margaryna lub masło (niedużo), cukier, słodka śmietanka Co robimy: 1. W garnku rozpuścić masło. 2. Dodać cukier i trzymać na ogniu, czasami mieszając aby powstał karmel. 3. Wlać słodką śmietankę i mieszać, aż do zgęstnienia. Jak zrobić polewę czekoladową? śmietana kremówka, 2 tabliczki mlecznej lub gorzkiej czekolady Co robimy: 1. W garnku ugotować wodę. 2. Na garnek z wodą włożyć drugi garnek . 3. Włożyć 2 pokruszone tabliczki czekolady. 4. Po rozpuszczeniu dodać śmietany i mieszać. SMACZNEGO!!! Sandra Wilkosz i Ala Radwańska, kl. I b przepis wg książki ,,Jamie Oliver w domu"
„Bitwa pod Wiedniem”
Jeśli zastanawiacie się, z czego wynika różnica między chrześcijaństwem a islamem, możecie się tego dowiedzieć idąc na ten film. Dlaczego? Ponieważ jeden z bohaterów filmu wykłada nam tę prawdę. Według niego chrześcijanie potrafią wznieść się ponad swoją religijność i kierować sercem, natomiast ludzie islamu pozostają w swej wierze do końca. Właściwie ta myśl streszcza przesłanie filmu. Nie jest to jednak film o tym, jak Polacy pokonali Turków pod Wiedniem, a o tym, jak zrobili to chrześcijanie. Jest to raczej barwna historia księdza, który został nawrócony przez płonący miecz, a który uzdrawia chorych, przywraca wzrok niewidomym i któremu na dodatek towarzyszy wyobrażony zmiennokształtny wilk. Trudno jest mówić na temat historycznej wiarygodności filmu. A gdzie tu Polacy? Oczywiście reklama filmu głośno zapewnia iż jest to film poświęcony polskiemu zwycięstwu, które zmieniło losy świata. A jednak w filmie wątek dotyczący sprawy Polski nie jest zbyt rozwinięty. Sobieski wkracza na scenę zaledwie kilka razy, wypowiadając parę zdań. Szyc i Olbrychski pojawiają się tylko na krótką chwilę, sprawiając wrażenie zakłopotanych całą sytuacją i nie mówią za wiele. Choć, gdyby dłużej się nad tym zastanowić, może to i lepiej. „Bitwa pod Wiedniem” potrafi doszczętnie zmylić widza. Jedynym aktorem, który według mnie ratuje całe to zamieszanie, jest Piotr Adamczyk. Pomimo, że film autorstwa Renzo Martinelli nie jest zgodny z wydarzeniami historycznymi, to w pewien sposób może przyciągnąć zwykłego widza, czyli nas - uczniów. Szczerze powiedziawszy cały film który jest w pewien sposób poświęcony Markowi z Aviano, jest całkiem ciekawy, a przynajmniej zrobił się ciekawszy w ostatniej godzinie, kiedy to do akcji wkroczyli Polacy. „Bitwa pod Wiedniem” to film, o którym nie jestem pewna co myśleć. Wiktoria Banet, kl. II b 5
Rozmowy w Strefie
Dziennikarstwo i nasze sprawy
rozmowa z byłą redaktorką Dominiką Waksmundzką Absolwentka naszego gimnazju i była redaktorka „STREFY 35” Dominika Waksmundzka, była darzona sympatią i zaufaniem. Starała się dobrze dogadywać z redakcją i innymi osobami w szkole. Opowiedziała nam o swojej przygodzie z dziennikarstwem i przybliżyła aspekty życia w liceum.
Czy dziennikarz może kształtować i wpływać na opinię społeczną? Tak. To jedna z podstawowych cech dziennikarza przekazać ludziom obiektywną oraz własną opinię na dany temat. To na podstawie ich relacji wiemy, co nas otacza i kształtujemy własne zdanie.
Opowiedz mi jak zaczęła się Twoja przygoda ze „STREFĄ 35” Kiedy byłam w drugiej klasie p. Joanna Golc wpadła na pomysł, aby stworzyć profesjonalną gazetkę szkolną. Uczyła mnie wtedy języka polskiego więc dołączyłam do redakcji, jak i sporo dziewczyn z mojej klasy. To właśnie one wymyśliły nazwę czasopisma. W późniejszym czasie stałam się redaktorką „STREFY 35”.
Który z elementów naszej gazetki był Twoim pomysłem? Pamiętam, że po pierwszej gali konkursowej na najlepsze gazetki szkolne organizowanej przez Urząd Miasta Krakowa, gdy zobaczyłyśmy pozostałe gazetki, postanowiłyśmy zmienić trochę postać naszej. Razem z viceredaktorką Dominiką Stasz wymyśliłyśmy stałe działy, jak w profesjonalnych czasopismach.
Na czym polegała Twoja praca w gazetce? Na wszystkim. Zajmowałam się każdym działem. Gdy ktoś z redakcji nie wywiązał się z obowiązków, to ja musiałam się tym zająć. Pilnowałam, aby artykuły były gotowe na czas, zarządzałam redakcją. Starłam się, żeby pani Golc miała jak najmniej pracy, żeby to uczniowie tworzyli gazetkę.
Co było najtrudniejsze w pracy redakcyjnej? Praca z ludźmi, dogadywanie się z nimi, bo jako redaktor masz na głowie nie tylko swoje zadania, ale i innych. Jakie emocje towarzyszyły Ci na kolejnej gali rozdania nagród w Urzędzie Miasta, gdy nasza gazetka zdobyła pierwsze miejsce? Aaa, pamiętam ten moment. Gdy dowiedziałam się, że zajęliśmy pierwsze miejsce, byłam bardzo zaskoczona! Rozpierała mnie duma, duma z redakcji i naszej pracy. Cieszę się, że wysiłek został dostrzeżony i nagrodzony.
Co najbardziej podobało Ci się w tej pracy? Lubię pisać artykuły, zarządzać ludźmi, ale to już moja cecha wrodzona. Interesuję się dziennikarstwem i właśnie „STREFA 35” dała mi możliwość rozwijania się. Do jakiej szkoły teraz chodzisz? Do III Liceum Ogólnokształcącego Czy wcześniej interesowałaś się w Krakowie, do klasy medialnodziennikarstwem? prawniczo- humanistycznej. Tak, od czwartej klasy podstawówki byłam w szkolnej gazetce, gdzie również zostałam redaktorką. 6
Sonda
Plotki
Czy w nowej szkole kontynuujesz rozwijanie pasji dziennikarskiej? Obecnie nie mam możliwości. Natomiast brałam udział już w konkursach nie tylko dziennikarskich, ale również teatralnych. Niestety w mojej szkole nie ma gazetki, ale jest pomysł stworzenia czasopisma, teraz trzeba go tylko zrealizować. Czy tęsknisz za naszą szkołą? Oj bardzo. To jest dziwne, ale powiem szczerze, że szczególnie za nauczycielami. Liceum to jest inne życie. Jakie ważne umiejętności, wiedzę, doświadczenia wyniosłaś z naszej szkoły? Dużo dała mi gazetka szkolna. Nauczyłam się jak pracować z ludźmi. Jak tworzyć coś od podstaw, jak się rozwijać. Wiadomo, że gimnazjum dało mi solidną wiedzę. Nie miałam problemu z dostaniem się do szkoły, do której chciałam. W liceum radzę sobie, nie mam zaległości. Jaki są najważniejsze różnice pomiędzy gimnazjum, a liceum? Dwie podstawowe: ludzie i nauka. Znajomi w liceum, a gimnazjum są zupełnie inni. Trafiłam na zgraną klasę, wygląda to dużo inaczej niż w gimnazjum – jeden za wszystkich, wszyscy za jednego. Jeżeli chodzi o naukę to różnica jest kolosalna. W gimnazjum nauczyciele podawali nam wszystko na tacy, tutaj sam jesteś odpowiedzialny za to, czego się uczysz. Jakich rad możesz udzielić gimnazjalistom z perspektywy uczennicy szkoły średniej? Jak na razie mogę, mało co powiedzieć, bo dopiero się oswajam, ale trzeba przygotować się na poważny przeskok żeby nie uciec ze szkoły z krzykiem. Oczywiście wszystko też zależy od tego jaką szkołę średnią wybierzesz i jaki ma poziom. Dziękuję za wywiad i przybliżenie życia w liceum i pracy redakcyjnej. Życzymy Ci wielu sukcesów. Rozmawiała Asia Górecka, kl. III B 7
Kolejna porcja szkolnych ploteczek W drugich klasach powstają kolejne pary. Życzymy im szczęścia. Czy ich związki przetrwają do Walentynek? Pewna dziewczyna przypadkowo „ugryzła” nauczyciela w czoło. Czy podpadła nauczycielowi i będzie mieć gorsze oceny z przedmiotu, którego uczy? W szkole zapanował trend na dziergane sweterki. Niektórzy nauczyciele także wpadli w ten modowy szał! Czy wszystkim jest ładnie w takim ciuszku? Pierwszaki bardzo często wychodzą na wycieczki. Zauważyli to drugoklasiści, którzy też tego chcą. Czy im się uda? ~Plotkary
Czy wiesz...
Masz kartę MPK na jedną lub dwie linie? Skorzystaj z zasady: „Plus/minus 1 przystanek” Jak pisze MPK, pasażer z biletem okresowym na 1 lub 2 linie może jechać po trasie tych linii pojazdami innych linii od 1 przystanku przed rozpoczęciem wspólnej trasy do pierwszego przystanku po zakończeniu wspólnej trasy!!! „Wspólną trasę” mają „linie, których przebieg w określonym kierunku na długości co najmniej jednego odcinka międzyprzystankowego jest wspólny [czyli gdy trasy rozwidlają się]. Początek/koniec „wspólnej trasy" jest na przystankach o tej samej nazwie, rozpoczynających lub kończących wspólny odcinek.” Skomplikowane? Oto przykład: Mając bilet na linię 6, możesz wsiąść w trzynastkę jeden przystanek przed Koroną (na Smolki) lub w trójkę przystanek przed Powst. Wlkp (na Placu Boh. Getta) a wysiąść - przystanek za Bieżanowską (na Wlotowej). Możesz też podjechać z Bieżanowskiej autobusem 143/243 do przystanku Prosta. Albo z przystanku Kabel autobusem 107 do Sułkowskiego. Warto zbadać dokładnie mapkę komunikacyjną!
Nasz art - moje zdanie
Szczęście, wolność, niezależność czyli patriotyzm okiem młodzieży Każdy Polak wie, że dnia 11 listopada obchodzimy Święto Niepodległości naszego kraju. Powinien zdawać sobie sprawę z tego, że jest to dla Polski bardzo ważny dzień. Zadajmy sobie jednak pytania: czy umiemy odpowiednio przygotować się do tego święta? Kiedy i w jaki sposób Polska w końcu pojawiła się na mapach? Czy my, młodzież, obchodzimy 11 listopada z dumną, czy raczej jako przymus patriotyczno-szkolny? KTO, GDZIE, KIEDY,czyli CZYLI SŁÓWkiedy? Z HISTORII Parę słów z historii, co,PARĘ kto, gdzie, W styczniu 1918 roku prezydent USA Thomas Woodor Wilson wygłosił apel, w którym powiedział między innymi, że chce odbudować niepodległość państwa polskiego. Dnia 10 listopada 1918 roku do kraju przybył Józef Piłsudski, który przebywał wtedy w Magdeburgu, a 11 listopada Rada Regencyjna (organ władzy zwierzchniej Królestwa Polskiego, który zastępował króla lub regenta) przekazała generałowi władzę nad wojskiem polskim. W tym samym dniu Niemcy zawiesili broń, a Pierwsza Wojna Światowa skończyła się. W taki sposób, w dużym skrócie, nasz kraj odzyskał niepodległość po 123 latach niewoli! STRÓJ + FLAGA = PATRIOTYZM? Apel + strój + flaga = patriotyzm ? Skoro 11 listopada to święto niepodległościowe, jedyne słowa, które się nasuwają to: miłość do ojczyzny, poświęcenie, Biały Orzeł... To wszystko łączy się w patriotyzm. A jak teraz patriotyczne święta obchodzi przeciętny uczeń? Apel szkolny, strój galowy, ewentualnie flaga białoczerwona umieszczona gdzieś w klasie. Akademia poświęcona Świętu Niepodległości zawiera mnóstwo wierszy i pieśni patriotycznych. Niektórych niestety może to nudzić. Sama flaga Polski, widniejąca na sercu uczniów, nie czyni z nas patriotów. Należy też wierzyć w nasz kraj, dumnie obchodzić każde święto narodowe. Na szczęście świadomość narodowa wśród młodzieży z roku na rok wzrasta. Uczniowie zaczynają bardziej interesować się historią kraju. Również nauczyciele historii próbują przekazać nam jak najwięcej informacji o polskości i patriotyzmie m. in poprzez filmy, prezentacje, wycieczki. Znajdują się uczniowie, którzy chętnie uczestniczą w akademiach rocznicowych związanych z historią naszego kraju. Pokazują w ten sposób, że nie tylko mają talent do recytowania wierszy, występowania publicznego, ale także pragną mówić o Polsce i polskich bohaterach narodowych. Uczniowie, biorący udział w akademiach, reprezentują grupę, której 8
Nasz art - moje zdanie zależy na byciu dumnym obywatelem. Ucząc się wiersza patriotycznego jesteśmy zmuszeni do refleksji, skupiamy się na każdym członie, aby potem odpowiednio swoimi gestami i intonacją głosu przekazać to co najważniejsze. Wiele młodych ludzi bierze też udział w różnych projektach obywatelskich, uroczystych obchodach świąt narodowych m. in. na Rynku Głównym (reprezentanci Samorządu uczestniczyli w obchodach 94 rocznicy wyzwolenia Krakowa spod władzy zaborczej - patrz zdjęcie). WIĘCEJflag FLAG NA EURO Więcej na Euro Podczas Euro 2012 wisiało więcej flag biało-czerwonych, niż podczas święta niepodległości. To znaczy tylko tyle, że Polacy nie interesują się historią kraju. Być może ona ich nudzi, nie widzą w tym żadnych korzyści. Piłka nożna jest dla nas rozrywką, elementem dobrej zabawy. Oczywiście kibicowanie „naszym” również można uznać jako objaw patriotyzmu, ale czy to wystarcza? Czy apel z okazji odzyskania niepodległości powinien mieć charakter patetyczny, doniosły? Z jednej strony tak – wspominamy śmierć wielu ludzi, którzy poświęcili się w walkach o wolność Polski. Jednakże 11 listopada to data szczęścia, wolności, niezależności oraz nowego życia. Właśnie tego dnia 1918 roku Józef Piłsudski dostał zwierzchnictwo nad wojskami polskimi. Od tamtego czasu nazwisko tego generała kojarzy się tylko z Polską i niepodległością. Atmosfera na akademiach powinna być więc poważna – młodzież musi sobie zdawać sprawę z powagi sytuacji, ale też bez przesady. A CO Z NAMI? My Nie warto obchodzić tego święta z grobową miną, ponieważ 11 listopada to święto historyczne. Właśnie na takim szkolnym wydarzeniu można podszkolić swoją wiedzę z historii i poprzez przedstawienie, wyobrazić sobie taką sytuację. Rozwija to też naszą wyobraźnię. Możemy być dumni, że w taki waleczny sposób odzyskaliśmy niezależność. Bycie Polakiem to nie wstyd. Uczestniczenie w akademiach to nie wstyd. Patriotyzm to pojęcie, które powinno zamieszkać w naszych głowach i sercach. Niech przyszłe pokolenia wiedzą, jak być dobrym patriotą i obywatelem. Nikt nas nie zmusi do zapoznania się z historią Polski. Samemu również trzeba zerknąć do podręcznika od historii i poczytać o własnej, ukochanej ziemi. Filmy to też dobry sposób na zapamiętywanie ważnych faktów. Można zamiast Facebooka, film historyczny na wieczór ? ;) Julia Pełka, kl. III b 9
Sonda
Co podoba się pierwszakom
Nasze kochane „kotki” są już w szkole ponad dwa miesiące. Z pewnością nawiązali już nowe znajomości i złapali pierwsze „pały”. „STREFĘ 35” bardzo ciekawiło, co im się najbardziej podoba w naszej „gimbazie”. W pewien piątek ze skrzynką, długopisami i karteczkami przemierzałam szkolne korytarze w poszukiwaniu odpowiedzi na nurtujące nas pytanie. Pierwszaki z uśmiecham na twarzy licznie brali udział w sondzie. Według przepytywanych na pierwszym miejscu jeśli chodzi o to co im się spodobało
nauczyciele
znaleźli się... (to nas trochę zdziwiło!). Już w tych pierwszych tygodniach zaskoczyli oni pierwszaki swoją ogromną wiedzą i poczuciem humoru. Gratulacje dla wychowawców! Jak wynika z sondy, klasa I b lubi sama siebie. Jej uczniowie oddali 8 głosów na innych uczniów z tej klasy. Może 1 b naprawdę jest niezwykła? Kolejnym uwielbieniem nowych uczniów cieszy się szkolny automat . Najwyraźniej dostępne w nim są ulubione smakołyki pierwszaków. Automat jest trzeci na naszej liście. Podobno w szkole najważniejsza jest miła atmosfera i przyjaźni Jak widać „kotom” to pasuje i umieszczają te cechy na czwartym miejscu. Dla chłopców w naszej szkole najważniejsze są zachwyciły.
ludzie.
dziewczyny. To właśnie one ich
Kolejna pozycja w naszej sondzie to - przerwy. To chyba jasne. Od poprzedniego roku w naszej szkole funkcjonuje profesjonalna sala językowa, jak widać ona również spodobała się pierwszakom. Na pewno dobrze się w niej uczy. Za nami już dwie dyskoteki, na których wszyscy się świetnie bawili, zwłaszcza uczniowie klas pierwszych. Dlatego pewnie uważają, że zasługuje ona na szóste miejsce. W tym roku już pewnie niejeden raz „szczęśliwy numerek” wybawił kogoś od odpowiedzi. Jak „mówi” sonda, kotom często ratuje on skórę. Nasz szkoła wygląda na idealną i taka właśnie jest. Wspaniali nauczyciele, otaczająca nas miła atmosfera i przyjaźni ludzie sprawiają, że do szkoły chce się chodzić! (nie zawsze, ale często ;-) Wiemy już, co urzekło nasze „koty”, ale „STREFA 35” zapyta Was jeszcze o niejedno. Joanna Górecka, kl. III b 10
Nasz art - moje zdanie na moment ich nie puściłam. Hymn odśpiewany „a capella” przez tysiące kibiców przyprawił mnie o ciarki. Nigdy nie słyszałam równie pięknej rzeczy. Emocje towarzyszyły mi przy każdej kolejnej akcji, przy każdym kolejnym secie. Moje zdenerwowanie sięgnęło zenitu, kiedy okazało się, że mecz rozstrzygnie się w „tie-breaku”, w piątym – najbardziej emocjonującym secie.
Kibicujmy naszym
Siatkówka. Ot, kawałek sklejonej szmatki zwanej piłką i siatka na środku boiska. „I co jest takiego ekscytującego w tej grze?”, zapytają niektórzy. Odpowiedź jest prosta: wszystko. Począwszy od wejścia siatkarzy na boisko, przez ataki w trakcie meczu, a kończąc na ostatnim gwizdku sędziego.
Na tablicy wyników widniał wynik 14:10 dla Polski. Pamiętam jak mocniej zacisnęłam kciuki i szepnęłam sama do siebie: „my tego nie przegramy”. Nie przegraliśmy. Jakże wielka była moja radość gdy piłka po raz ostatni dotknęła parkietu po stronie Brazylijczyków. Kibice skandowali „DZIĘ – KU – JE – MY”, a w moich oczach zaczęły zbierać się łzy. Łzy szczęścia, łzy dumy, łzy radości. Dzięki tym dwumetrowym panom jestem dumna, że jestem Polką.
„Dzięki siatkówce tęcza jest bardziej barwna, niebo bardziej niebieskie, woń kwiatów przyjemniejsza, a świat po prostu piękniejszy. Tak właśnie jest.” ~ Autor nieznany
Zdarte gardło po głośnym dopingowaniu na hali to chyba najprzyjemniejsza rzecz jaka może spotkać kibica. Łzy radości po wygranym meczu mają najpiękniejszy smak na świecie, a widok uśmiechniętych zawodników jest najwspanialszym widokiem pod słońcem. Uwielbiam ten stan kiedy serce zaczyna bić jak oszalałe, bo wygraliśmy. Bo mamy medal. Bo jest złoto. W czerwcu bieżącego roku tata zabrał mnie do katowickiego Spodka, bym mogła zobaczyć mecz na żywo. W białoczerwonej koszulce usiadłam na krzesełku i z zaciekawieniem chłonęłam wzrokiem każdy centymetr hali w Katowicach. Nie mogłam przestać się uśmiechać, a gdy Polacy weszli na boisko mój uśmiech się poszerzył (o ile w ogóle to było możliwe). Przez cały mecz z Brazylią miałam zaciśnięte kciuki. Ani 11
Zakochać się w siatkówce jest bardzo łatwo. Uwolnić się od niej jest o wiele trudniej. Ale gdy ktoś odkryje magię siatkówki, wcale nie będzie chciał się uwalniać. Będzie trwał w tym przyjemnym błogostanie, a atmosfera panująca wokół siatkówki otoczy go całego… Bo „Siatkówka jest bowiem sportem wyjątkowym” jak mawiał Zdzisław Ambroziak, a ja absolutnie się z nim zgadzam. Gabriela Kostrzewa, kl. I b
K$rtk$ : p$miet1ik$ 18 P ĹšD#I R IK , &:w$rt(k
i( mi1eły dw$ mi(5ia&( 5:k2ły, $ -$ m$m d25yć. #$ d7z2 t(- 1$7ki, &2d:i(11i( 5pr$wd:i$1. $ł( d1i( 5ped:$m pr:y k5iazk$&+. W d2d$tk7 p2*2d$ :r2bił$ 5ie 2kr2p1$‌ #im12, d(5:&:2w2, 5:$r2 i b7r2. $w(t :$p$5y 7t(lli 2r$: 7k2&+$1( k2m(di( r2m$1ty&:1( 1i( p2pr$wi$-a mi 1$5tr2-7. Ki(dy bed:i( wr(5:&i( w2l1(?
22 P ĹšD#I R IK , p21i(d:i$Ĺ‚(k
w$*$, &i(k$w25tk$: m$my ś1i(*! Piek1y, bi(l7śki, &:yś&i7tki ś1i(z(k! $ p2l7 :r2bił2 5ie 2d r$:7 pr:y-(m1i(-. W&:2r$- 5ie 1$&i(5:ył$m tym wid2ki(m. #r2bił$m :d-e&i( i t(r$: m$m pr:(śli&:1a t$p(te 1$ k2mór&(. W((k(1d pr:(l(&i$ł. i( r2bił$m I ! Był2 t2 pr:y-(m1(, $l( p2&:7ł$m 5ie b$rd:2 5(1tym(1t$l1i( w 1i(d:i(le wi(&:2r(m, b2 m2*ł$m 5ie 5p2tk$ć : k2l(z$1k$mi : p2d5t$wówki. Te5k1ie :$ 1imi - :wł$5:&:$ :$ śka i W(r21ika. Pr:y:wy&:$ił$m 5ie -7z tr2&+e d2 t(+$rówki, d$ 5ie pr:(zyć. i( m2*e 5ie d2&:(k$ć -$ki(-ś wy&i(&:ki, &:(*2k2lwi(k.
31 P ŚD#I R IK , śr2d$. LL W
$ll2w((1 7&:&iliĹ›my p2r$11a k$rtkĂłw(&:ka : &+(mii – m$Ĺ‚y p2tw2r(k. l( p2t(m -7z l(pi(-. $ $1*i(l5kim drazyliĹ›my dy1i( i wy&i1$liĹ›my w 1i&+ tw$r:(. Pr:y1$-m1i(- t$k mi$Ĺ‚2 być. M2-$ dy1i$ wy5:Ĺ‚$ Ĺ›r(d1i2. Pl$1y 1$ d:iĹ› t2 wi(&:2r1y 5($15 k2m(dii r2m$1ty&:1y&+. Wi(m, z( tym r$:(m p2wi112 5ie r$&:(- 2*lad$ć +2rr2ry, $l( -$ i&+ t$k 1i( l7bie! i(, t2 1i( dl$ m1i(! 1 LI T P D , &:w$rt(k, W #Y TKI ĹšWIĘTY P25:Ĺ‚$m : r2d:i&$mi 1$ m(1t$r: R$k2wi&ki.
i( m$my r2d:i1y p2&+2w$1(- w Kr$k2wi(, wie& p2 pr25t7 52bi( p2&+2d:iliśmy, 2dwi(d:iliśmy *r2by 5ł$w1y&+ l7d:i 1p. $1$ M$t(-ki. Wr$z(1i( :r2biły 1$ m1i( b(:imi(11( *r2by z2ł1i(r:y. #$p$liliśmy :1i&:(, p2m2dliliśmy 5ie. Z$l mi i&+ r2d:i1 - 1$w(t 1i( wi(d:a, *d:i( l(za i&+ 5y12wi(, br$&i$, mez2wi(, 2-&2wi(. W2-1$ t2 2kr2p1$ r:(&:. i(5:e 5ie, z( zy-e w &:$5$&+ p2k2-7, z( 1i( m75:e 5ie b$ć 2 zy&i( 5w2-( i 1$-bliz5:y&+. w 1i(który&+ mi(-5&$&+ 1$ świ(&i( w&iaz t2&:a 5ie w$lki, *i1a 1i(wi11i l7d:i(. Pr:y*1ebi$-a&(. pr:(&i(z w k$zd(- r2d:i1i( 5a -$&yś :m$rli – 1i(któr:y 7m$rli beda& d:i(ćmi, 1$5t2l$tk$mi, mł2dymi l7dźmi : pl$1$mi 1$ pr:y5:ł2ść. *dy kt2ś 7mi(r$, t2 1$ świ(&i( p2:25t$-a -(*2 bli5&y, któr:y m75:a 52bi( p2r$d:ić : z$ł2ba, 5m7tki(m. D2pi(r2 d:i5i$- t$k 2 tym p2myśl$ł$m.
5 LI T P D , p21i(d:i$Ĺ‚(k
#$&:ał 5ie 1$-*2r5:y mi(5ia& r2k7. :$r2, b7r2, liś&i( 5p$d$-a, p$d$ d(5:&:. R2bi 5ie t$k 1i(pr:y-(m1i(, b2 t2 -7z 1i( :ł2t$ p2l5k$ -(5i(n, $1i -(5:&:( 1i( :im$. $ p2&i(5:(1i(: d2 Świat B2z(*2 $r2d:(1i$ :25t$ł2 -(dy1i( 50 d1i ($lb2 51, 1i( -(5t(m d2br$ : m$tmy :D) 12 LI T P D , p21i(d:i$ł(k W&:2r$- był2 Świet2 i(p2dl(*ł2ś&i. k$:-$ d2 2b(-r:(1i$ filmów +i5t2ry&:1y&+ i r(fl(k5-i 1$ t(m$t p$tri2ty:m7 i by&i$ p$tri2ta. Myśle, z( w &:$5i( w2-1y, 1i(w2li, ł$twi(- był2 być p$tri2ta. Wt(dy k$zdy wi(d:i$ł, &2 m$ r2bić, -$k 5ie p2wi1i(1 :$&+2w$ć. d:i5i$- -(5t t2 tr7d1i(-5:(. #wł$5:&:$ dl$ 1$5, 1$5t2l$tków. i( m2z(my pr:(&i(z *ł252w$ć, wybi(r$ć wł$d:y, 1i( -(5t(śmy -(5:&:( p(ł12l(t1i i 2dp2wi(d:i$l1i. Wyd$-( mi 5ie, z( p$tri2ty:m 7 1$5t2l$tk$ m2z( 5ie pr:(-$wi$ć w 7zyw$1i7
k7lt7r$l1(- p2l5:&:y:1y, :1$-2m2ś&i &+2&i$z p2d5t$w2wy&+ f$któw : +i5t2rii, k2-$r:(1i7 kl$5yków p2l5ki(- lit(r$t7ry. P$tri2ty:m(m 1i( -(5t dl$ m1i( t2, &2 w &:$5i( Świet$ i(p2dl(*ł2ś&i d:i$ł2 5ie w W$r5:$wi(. i( p2d2b$ mi 5ie, z( 1$w(t p2d&:$5 t$ki(*2 w$z1(*2 d1i$ P2l$&y 1i( świet7-a r$:(m, tylk2 5a p2d:i(l(1i i k$zdy 7w$z$, z( tylk2 21 -(5t p$tri2ta. P$tri2ty:m t2 pr:(&i(z 1i( -(5t wykłó&$1i( 5ie 2 t2, kt2 -(5t 1$-l(p5:y, $l( tr25k$ 2 2-&:y:1e, &:yli świ$t w2kół1$5. li$
Horoskopy Bańki Wstańki
Horoskop na konsultacje! Nauczyciele na pewno docenią Twój wysiłek :). PANNA: Ostatnimi czasy ktoś bacznie cię obserwuje! Uwaşaj, bo być moşe komuś wpadłeś w oko ;). Mimo wszystko nie daj się odciągnąć od nauki, gdyş ten rok będzie dla Ciebie wyjątkowo cięşki i pracowity! WAGA: To dla Ciebie szczęśliwy czas! Na najblişszej szkolnej dyskotece wydarzy się coś niesamowitego! Nie moşesz na nią nie przyjść! Wyszykuj się i do boju :). SKORPION: Nie bój się nowych wyzwań! Czuję, şe będziesz świetnym modelem/modelką dla koła fotograficznego. Dzięki twoim pozom szybko staniesz się szkolną gwiazdą!
BARAN: W ostatnim czasie przesadzasz z kofeinÄ… w szkolnym automacie. ZaprzestaĹ„ ulegać temu nawykowi, gdyĹź moĹźe siÄ™ to skoĹ„czyć zbytniÄ… nadpobudliwoĹ›ciÄ… STRZELEC: W tym miesiÄ…cu na lekcjach religii, co nie jest zbytnio szczegĂłlnie uwaĹźaj na zwiÄ…zki. Ale wybij sobie miĹ‚ość z gĹ‚owy! Czeka wskazane. CiÄ™ niezapowiedziana kartkĂłwka z chemii! Lepiej weĹş siÄ™ do nauki ;). BYK: Staraj siÄ™ nie opuszczać godzin lekcyjnych! Za duĹźo siÄ™ tego nazbieraĹ‚o. Za jakiĹ› czas stracisz nad KOZIOROĹťEC: Hej, odlep swĂłj tym kontrolÄ™ i pojawisz siÄ™ w szkole wzrok od tych ksiÄ…Ĺźek! Za duĹźo dopiero w czerwcu. Nie uciekaj przed wkuwania teĹź nie jest dobre. nauczycielem biologii :). To wcale nie WyjdĹş ze znajomymi, rozluĹşnij siÄ™! OczywiĹ›cie wszystko z umiarem :). rozwiÄ…Ĺźe problemu. BLIĹšNIĘTA: Gimnazjum to czas nowych znajomoĹ›ci. Jedni sÄ… Ci przychylni, drudzy nie. Staraj siÄ™ z wszystkimi Ĺźyć w zgodzie, bo inaczej nie bÄ™dziesz miaĹ‚ od kogo spisywać na sprawdzianach z matematyki! RAK: WyglÄ…da na to, Ĺźe opuĹ›ciĹ‚eĹ› siÄ™ w nauce. Lepiej weĹş siÄ™ w garść i zmieĹ„ swoje nastawienie zanim nauczyciele zauwaşą, Ĺźe nie bierzesz nic na powaĹźnie. Postaraj siÄ™ bardziej uporzÄ…dkować swĂłj czas, abyĹ› byĹ‚ zawsze przygotowany. LEW: WidzÄ™, Ĺźe nazbieraĹ‚o Ci siÄ™ wiele negatywnych ocen. Jeszcze nic straconego! PoĹ›więć caĹ‚y weekend na wkuwanie, a we wtorek biegnij
WODNIK: Ostatnio jesteś głównym tematem rozmów w‌ pokoju nauczycielskim. Otrzymałeś sporo minusowych punktów. Moşesz się zrehabilitować biorąc udział w przedstawieniach, wolontariacie, konkursach, zawodach sportowych lub zbierając zakrętki – do wyboru, do koloru. RYBY: Automat pochłonął Ci bilet do kina albo fajną bluzkę! Ilość pieniędzy jaką wrzuciłeś do niego w ostatnim czasie wystarczyłaby na parę wyjść do kina ze znajomymi! Lepiej zastanów się nad swoim kieszonkowym i wydaj je w bardziej poşyteczny sposób. Gabriela Galaś, kl. III b
13
Nasza twórczość
? to ię dosiąść s ę g o m y łosu. Był g - Cz o g e c ą z od onę doch a lekcję. r t s a w k m a Spojrzała który spóźnił się n mię… ierwsozjrzała p u m e i k o czyliodniosła głowę, sap następnie chłopeaśćk,– zaczął – Mamtanka wi iemy – przerpwoanłiaewmaż Milena p ka, uniosła brwi su swoimi - Cz rystian Zieliński, się na lekcję odobnie p e a t K o p ś o d e o ł ł n i w h a n a c i r ź n a ó p a p n się – s mu, o zapełni Milena łeś czegoś z do rodzaju, musiałeś nie wróciła deniami. zapomniabo czegoś w tym ość , że mogłeś zice ę i s spostrzeż u i n kluczy al ponieważ nie djeszcze twoi rod tać poznawa a z z a r a o n os ć, inęła nauczania Milena śpieszy na tramwaj, toedy nie mógłbyś ddrogę Lekcja m ramem t ć się. prog m zdąży odzili do pracy i wlatego wybrałeś tylko iu y n z n a i n a w g a a t s n D ie ch się przed na była wy do mieszkania. sposób spóźniłeś minucie swoim nlekcją ę i s a ł się n o pochwali . Następną ły czas na skróty i w te na lekcje – pdę dwie, bo a c z e m i z r k w . angiels ka. Milena p notatniku– siedem minutdodała - Tak napra ty wpadłeś y t a w m a e , ia mat zawzięcie opiero piąta lekcja tanowienła się pięć minutje nazwisko. s a z a a ł ł i a s n d e pi wo źni wała ją e wymi pani spó dy odczytywała t ZainteresoJuż na wstępi Wooda. Milenę, urat kie k u a p m . o a a t i n S z m i e c ś ch a kąd właściwo icho. Od zu nie przepuścił j c . d ę i a i s b o wszystkie m ra yłe na ała my się a. Zaśmi już sześć lat , ani iwić . W naszej b em ś i y n ł h a c d u u k i ian li adz obie stołówka j, okazało się, czyazji aby kogoś z et określana mdkoścą Po lekcji a ł y b e k rę ie jest o lasie była nawedukowała z p szczawiow W szkole n e a i d p u e z i g o u D k p Niestety miar złego na dr etektyw. owego. D i n a P o zyn że na d z cebulą. binu mas a r a k wego do a o t k o b g e a c i n z wątró ał ęc rod ie wyglądco usłyszał, wi ję, że moi patrząc n u ł a a g ż le ę o d k Nasz napraw iałam po tym y - Czasem późna – powiedz w o m o mig roz adałam: ść zanim W ią pracują d kę. s . o o d w ę g i y s a z z kr łeś na wątrób śmiechnęła się zerwieniłam się. ięc? Chcia ała, tak? y w A u c ej zadum w zerw r lo i p i w c h Milena am swój błąd i za – zapomniałam. a c n ęz Mile rząsnął si t o n zrozumiał zam – wybąkałam a i t s y Kr Stanach i odpowiedział: e. Nasza - Przepras w y c a a r p właśni ni Wioletta Tatarsk hali do bko „dorobić” , c k a je t y h w c A y ilen szy i pa ie Rodzice Mnych. Mieli się i raz widziała ichu wychowawczynżebym wybrał dwywał Zjednoczo do córki. Ostatn Od tego moment poprosiła mnie i będę przygotow rym i wrócić szóste urodziny… oby, z któ tację. s o ilena – z s M i a b je ł o n a lu e i w z z e s e i d r e na małą p ałeś nas – powi Holmes n babcią. ybr mieszka z m, że jak Sherlock temat . m ie - I wego? a n m ł e a i ł la się nad ty ie i ś w n y a m e r i e t M ł m a z i z c e – w ż la c a z yślis ja D siedzi astan ażał, jeść gdy mck Holmes uw zaczęła Milena – mi - Nie wiem, z , że na przerwach oże wy - Sherloza w myśleniu – pić , kiedy burczy uważyłempomyślałem, że m a z i przeszkadt nie mogę się sku zem więc e mi pomóc . a r s ci zgodziłam ś – y b y y ł w natomia . g a r o p m as m fanem - Pewnie, nie mźmiemy udział i lk w brzuchu e i w a e ył ce Milena b . Na swojej pół ie się – chętnie w kcie. . ę i s m a ł nic do k je ę ch Uśmiechn detektywistyczny liwe kryminały jaiała w jakimś pro nie mam tu już a. ż n powieści ba wszystkie mo Do tego przejawzaną - Czyli ja a? – zapytała Mile iedziałaś miała chyory się ukazały. kąkolwiek podejra się powiedzenik powiesz skąd wm przed do tej painteresowanie ja nie zachowywał ilena - Masz , ja ystkim co robiłe rystian. K sz wielkie z o dlatego tak dziw iwactw Mu nie o tym w do szkoły – rzekł wdech… z d h c i o T sprawą. Jednak mimo swciwnym wypadk liłam, przyjściem a wzięła głęboki Milen na lekcji. rą osobą , w prze m. Tak się zamyśzałam owiadać . ju zaczęła op była dob z nią do gimnaz się kiedy usłys i M. P. m y b m a ł a ł z s ę : o n p łos yg za sobą g że wzdr 14-
ach ł a p o w a Zuz
Zagadki
Krzyżówka
Rozwiązaną krzyżówkę pokaż w bibliotece. Dla najszybszych nagroda. 1. Cały otaczający nas świat i jeszcze więcej. 2. Mogą być olimpijskie lub śmierci. 3. Czytamy tam w ramach wolontatu. 4. Nazwisko Pani od wychowania fizycznego. 5. Uczęszczamy do … nr 35. 6. Biała, czarna lub multimedialna.
fot. Wiktoria Janecka, kl. I b
Sylwia Szwajca, klasa I b
15
Zagadki
Quiz z wiedzy o szkole
Odpowiedz na conajmniej 10 pytań i zgłoś się do biblioteki. Trzy pierwsze osoby otrzymają nagrody. 1. Ile lat ma budynek naszej szkoły? 2. Przy jakiej ulicy mieści się nasze gimnazjum? 3. Który z naszych nauczycieli kupuje spodnie hurtowo? 4. Ile książek znajduje się w szkolnej bibliotece? 5. W jakiej sali uczy się klasa 2B? 6. Kto jest opiekunem szkolnego samorządu? 7. Ilu nauczycieli liczy grono pedagogiczne? 8. Która z nauczycielek języków obcych uczy dwóch języków? 9. Ile jest wszystkich klas w szkole? Pamiętaj o... 10. Co oznacza skrót KAS? owocach na jesienną niepogodę 11. Kto jest patronką naszej szkoły? 12. Który z nauczycieli najbardziej lubi używać „gruszki”? 13. W jakie dni ma konsultacje p. Maria Fortuna-Sudor? 14. Który z nauczycieli otrzymał od uczniów pseudonim „szeryf” Joanna Górecka, klasa III b
Loteria fantowa
Masz zabawki, książeczki, gry itp, które nie są Ci potrzebne?
16
Świetnie! Przynieś je (czyste, w dobrym stanie) do biblioteki na potrzeby loterii fantowej w przedszkolu. Dochód będzie przeznaczony na fundację „Mam marzenie”.