En hållbar utveckling börjar i förskolan Vi måste lära oss att se alla dimensioner av hållbarhet och att bjuda in barnen till våra verkliga samhällsproblem. Möt två författare som tror att en hållbar utveckling blir möjlig först när vi involverar barnen på riktigt. Ingrid Pramling Samuelsson har varit ordförande för OMEP (Världsorganisationen för Förskolebarns utbildning) som består av 73 länder. Hon är också professor i förskolepedagogik på Göteborgs universitet och aktuell med boken Förskolans arbete med hållbarhet. Ingrid önskar både att vi ska lära oss att se håll-
26
barhet ur ett globalt perspektiv och bli bättre på att koppla ihop de olika delarna. – Hållbarhet är inte ett eget ämne som blir aktuellt när man är i naturen och tittar på myror, man behöver koppla det till vad som händer med djuren som ett resultat av exempelvis klimatförändringar. Hållbarhet ska finnas med i helheten, hela tiden – med alla sina dimensioner. Att tänka och fundera bortom här och nu! De etiska värdena är en väsentlig del i hållbarhetsarbetet som handlar om barns rättigheter, om att lösa problem och kommunicera, menar Ingrid Pramling Samuelsson.
