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Istituto Tecnico Statale “Maria Letizia Cassata� - GUBBIO

its settore tecnologico

Insegnare il futuro, oggi

L’ANNO CHE VERRA’ Perché scegliere l’istruzione tecnica? Intanto perché ne ha bisogno il nostro Paese. L’Italia è, in Europa, uno degli stati con il minor numero di laureati in materie scientifiche e, tra i paesi sviluppati, uno di quelli con il numero più basso di nuovi brevetti ogni anno. Che significa ciò? In sintesi, due cose: un sistema produttivo che stenta ad essere competitivo e a produrre innovazione tecnologica da un lato, un alto tasso di disoccupazione intellettuale dall’altro, cioè ragazzi costretti a svolgere lavori non in linea con il titolo di studio conseguito. Serve, dunque, che l’istruzione tecnica torni ad essere centrale nel sistema formativo italiano e nelle scelte delle famiglie.

Anche da noi, all’ITS “Maria Letizia Cassata” di Gubbio, come in ogni istituto tecnico, si cura molto la formazione di base, scandita nelle tradizionali materie comuni (lingua italiana, inglese, matematica, diritto ed economia, storia, scienze integrate, scienze motorie, religione o attività alternativa): il primo scopo, infatti, è quello di aiutare i giovani a crescere come cittadini del mondo, consapevoli e liberi. Accanto a ciò,

i vari indirizzi accompagnano i ragazzi verso l’acquisizione di competenze importanti di carattere tecnico-scientifico: fisica, chimica, biologia e microbiologia, biotecnologie agrarie, ambientali, sanitarie, anatomia fisiologia e igiene, topografia, progettazione di sistemi informatici così come di impianti e costruzioni edili, arte e territorio, sistemi e automazione, tecnologie meccaniche, elettrotecnica ed elettronica, sono solo alcune delle specifiche discipline che troverete nei nostri sette indirizzi. Il risultato finale, grazie all’impegno congiunto di docenti e alunni, è quello di contribuire a formare giovani cittadini in grado di confrontarsi con le sfide più avanzate che ci propone la contemporaneità.

Il Dirigente scolastico, i docenti, il personale tecnico ed amministrativo, i collaboratori scolastici saranno felici di accogliervi, nel pieno rispetto delle individualità, delle diverse esigenze formative, dei differenti ritmi e modelli di apprendimento, all’interno di strutture all’avanguardia, in cui didattica tradizionale e modelli pedagogici sperimentali trovano la giusta sintesi ed un unico obiettivo: il vostro successo formativo.

AULE LIM PER UNA DIDATTICA INTERATTIVA

Tutte le classi I° sono dotate di una lavagna LIM che permette di avvalersi nelle proprie aule delle opportunità offerte dalle nuove tecnologie. Ulteriori aule LIM e altre aule multimediali sono fruibili da tutte le classi.

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3 MOLTEPLICI ATTIVITA’ PER IL SUCCESSO FORMATIVO ÌÌ Attività progettuali ÌÌ Lezioni CLIL e applicazioni ÌÌ Corsi di approfondimento ÌÌ per le eccellenze ÌÌ Corsi di recupero

ÌÌ Stage estivi ÌÌ Laboratori ÌÌ Alternanza scuola-lavoro ÌÌ Attività ricreative/formative ÌÌ Certificazioni ECDL e PET

IL CIC (CENTRO INFORMAZIONE E CONSULENZA)

Sportello a cui studenti e famiglie possono rivolgersi per avere ascolto e confronto. A supporto del successo scolastico degli studenti e della loro crescita personale, il CIC si avvale anche di professioinisti esterni quali psicologi, esperti counseling, educatori professionali.

UN PROCESSO DI APPRENDIMENTO-INSEGNAMENTO ACCURATO E IMPRONTATO SULL’ATTIVITA’ LABORATORIALE Personale qualificato utilizza le nuove tecnologie per favorire: ÌÌ I processi di insegnamento - apprendimento ÌÌ la progettazione ÌÌ la didattica interattiva on-line ÌÌ la ricerca ÌÌ la fruizione delle tecnologie informatiche (TIC) ÌÌ Lezioni di peer-education vedono gli studenti attori nel processo di inse-

gnamento-apprendimento, permettendo loro di imparare l’uno dall’altro.

La didattica laboratoriale caratterizza e valorizza l’Istituto e si basa sull’attività di ricerca-scoperta ed è qualificata in termini di: ÌÌ sicurezza ÌÌ professionalità del personale docente

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ÌÌ presenza di esperti ÌÌ strumentazione tecnologica avanzata

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I NOSTRI LABORATORI

Laboratorio di Macchine Utensili

Laboratorio di Informatica

Laboratorio di Chimica

Laboratorio di Urbanistico

Laboratorio di Elettronica

Laboratorio di Biologia

Laboratorio di Fisica

Laboratorio Linguistico

UNA CURA PARTICOLARE Nel rapporto scuola-famiglia Le famiglie sono coinvolte nella programmazione educativo-didattica e in momenti di sensibilizzazione nei confronti di problematiche legate alla vita dei ragazzi a scuola e alla loro crescita.

Gli insegnanti incontrano periodicamente le famiglie per dare e ricevere informazioni utili al successo formativo di ogni studente.

I Coordinatori di classe curano i necessari contatti con l’Utenza. La segreteria,

su richiesta, informa tramite sms, telefonate, e-mail sulle assenze dei propri figli. Il registro elettronico permette di seguire l’andamento scolastico dei propri figli in tempo reale attraverso Internet.

Prima della pubblicazione dei risultati finali, le famiglie sono informate tramite incontri individuali sull’esito del percorso formativo.

Nel rapporto di continuità tra scuole di diverso ordine Significativi progetti di continuità in verticale tra i due ordini di scuola media (primaria e secondaria), su tematiche

scelte dai rispettivi docenti che facilitano l’ingresso al primo Biennio.

Nell’orientamento in itinere La forza e l’unicità del nostro Istituto stanno nel fatto che, vista la molteplicità dell’offerta formativa, gli studenti vengono aiutati in itinere ad effettuare scelte consapevoli. Il biennio di tutti gli indirizzi presenta infatti stesse discipline e stessi orari, così che gli studenti abbiano l’opportunità di saggiare i contenuti caratterizzanti ciascun indirizzo ed eventualmente riconsiderare, alla

Nell’orientamento in uscita Gli studenti sono guidati dai docenti nella scelta dei percorsi post-diploma sia nel mondo universitario, attraverso attività di orientamento, sia nella formazione lavorativa, attraverso le attività di stage.

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fine della seconda classe, la scelta iniziale ed individuare il corso di studi più congeniale. A garanzia di un maggiore successo formativo, la disciplina “Scienze e Tecnologie applicate” è ulteriormente utilizzata, nel corso del secondo anno, per un orientamento ancora più consapevole nella scelta del secondo biennio. La scelta effettiva dell’indirizzo può essere così posticipata di due anni.

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Costante attenzione a bisogni particolari degli studenti Per realizzare la più completa integrazione l’Istituto organizza corsi di lingua italiana per gli studenti stranieri; per gli alunni con bisogni educativi specia-

li mette a disposizione risorse umane – sia quelle interne sia quelle degli enti locali territoriali – al fine di realizzare lo sviluppo della personalità.

a momenti di apertura alle esigenze del territorio L’Istituto Tecnico “M.L. Cassata è accreditato presso la Regione Umbria come agenzia formativa. Grazie a ciò presenta progetti finanziati dal F.S.E. in tutti i settori inerenti i sette indirizzi.

allo svolgersi di esperienze significative L’Istituto interpreta le indicazioni della Commissione Europea realizzando laboratori sperimentali curricolari ed extracurricolari calibrati sul benes-

sere della persona e sullo sviluppo delle competenze creative e civiche, stabilendo anche connessioni con reti di scuole locali, nazionali e sovranazionali.

IMPIANTO EDUCATIVO DELL’ISTITUTO onica ed Elettrotecnica Elettr a rgi ne dE e a

Agr aria ,A gro al

e tar en im stria indu gro eA

Mecc anic a, M ecc atr on ic

1° Biennio

Informatica e Tele co m u nica zio ni

Triennio nologie otec e Bi iali r e at ,M ica

5° Anno

C

erritorio te e T bien Am ni, zio tru os

2° Biennio

Ch im

Turism o

SVILUPPO DEL CORSO QUINQUENNALE primo biennio: dedicato all’acquisizione di competenze previste per l’assolvimento dell’obbligo di istruzione e di apprendimenti che introducono progressivamente agli indirizzi . Un percorso in parte diversificato si ha per l’indirizzo “Turismo” nel quale, già dal primo anno si intensificherà il progetto CLIL e nel corso del quinquennio si praticheranno insegnamenti in lingua straniera prevalentemente inglese

secondo biennio e un quinto anno: costituiscono un complessivo triennio in cui gli indirizzi possono articolarsi in opzioni che tengono conto anche delle richieste del territorio, del mondo del lavoro, delle professioni Il quinto anno si conclude con l’esame di Stato

A CONCLUSIONE DEL PERCORSO DI STUDI SI CONSEGUE IL DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA. Il diploma permette di: ÌÌ inserirsi direttamente nel mondo del lavoro ÌÌ accedere all’Università ÌÌ accedere al sistema dell’ Istruzione e

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Formazione Tecnica Superiore ÌÌ accedere ai percorsi di lavoro previsti per l’inserimento negli albi delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia

9 Chimica, materiali e biotecnologie

IL PERCORSO DI STUDI

Meccanica, meccatronica ed energia articolazione meccanica e meccatronica Ambiti lavorativi: progettazioni; realizzazioni tecnico grafiche; gestione di sistemi automatizzati; gestione della produzione in attività artigianali ed industriali; gestione e manutenzione di impianti; esercizio della libera professione dopo aver conseguito l’iscrizione all’albo dei periti;

Elettronica ed elettrotecnica articolazione Elettronica Ambiti lavorativi: imprese artigianali e industriali nel settore elettronico e elettrotecnico; attività produttiva nei settori che utilizzano strumenti elettronici; studi tecnici in qualità di progettista; esercizio della libera professione dopo aver conseguito l’iscri­zione all’albo dei periti;

Informatica e telecomunicazioni articolazione Informatica Ambiti lavorativi: libera consulenza nel settore informatico; progettazione di software, programmazione di hardware; progettazione e gestione di reti informatiche, progettazione e gestione siti WEB; esercizio della libera professione dopo aver conseguito l’iscrizione all’albo dei periti;

articolazione Biotecnologie sanitarie Ambiti professionali: collaborazione nella gestione di laboratori chimico-biologici, nella gestione di impianti chimici, tecnologici, biotecnologici anche in relazione alla sicurezza e al miglioramento della qualità; collaborazione nella pianificazione delle attività aziendali (ricerca, sviluppo, marketing e vendite);

Agraria, agroalimentare e agroindustria articolazione gestione dell’ambiente e del territorio Ambito lavorativo: organizzazione e gestione delle attività produttive, trasformative e valorizzative del settore, con attenzione alla qualità dei prodotti ed al rispetto dell’ambiente; gestione del territorio con specifico riguardo agli equilibri ambientali;

Costruzioni, ambiente e territorio articolazione costruzioni, ambiente e territorio Ambiti lavorativi: uffici tecnici di Comuni, Province, Regioni e Enti pubblici in genere; uffici tecnici di imprese private nel settore delle costruzioni edili; agenzie immobiliari, banche, assicurazioni e compagnie e servizi finanziari; esercizio della libera professione dopo aver conseguito l’iscrizione all’albo dei geometri;

Turismo Ambiti lavorativi: gestione di strutture ricettive, uffici turistici, agenzie di viaggio e tour operator e import-export; promozione turistica in enti pubblici, villaggi turistici, agenzie di marketing / pubblicità / pubbliche relazioni.

Ore comuni a tutti e 5 gli anni scolastici Ore settimanali Anno

1^

2^

3^

4^

5^

Lingua e letteratura italiana

4

4

4

4

4

Lingua inglese

3

3

3

3

3

Storia

2

2

2

2

2

Matematica

4

4

3

3

3

Diritto ed economia

2

2

Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)

2

2

Scienze motorie e sportive

2

2

2

2

2

Religione cattolica o attivitĂ alternative

1

1

1

1

1

Ore Totali settimanali

32

32

32

32

32

(comprensive delle ore specialistiche)

Ore comuni per il 1° biennio (ad esclusione del TURISMO) Ore settimanali 1° Biennio

1^

2^

Scienze integrate (FISICA)*

3

3

Scienze integrate (CHIMICA)*

3

3

Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica*

3

3

Tecnologie informatiche*

3

3

di cui in compresenza 66 ore totali nel biennio di cui in compresenza 66 ore totali nel biennio di cui in compresenza 66 ore totali nel biennio

di cui in compresenza 66 ore totali nel primo anno

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* Ore in compresenza con insegnante Tecnico Pratico di Laboratorio.

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MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA MECCANICA E MECCATRONICA

Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

5^

Complementi di Matematica

1

1

Meccanica Macchine e Energia

4

4

4

Sistemi e Automazione

4

3

3

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

5

5

5

Disegno progettazione e organizzazione industriale

3

4

5

eLETTRONICA ED ELETTROTECNICA ELETTRONICA

Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

5^

Complementi di Matematica

1

1

Tecnologie e proget. di sistemi elettrici ed elettronici

5

5

6

Elettrotecnica ed Elettronica

7

6

6

Sistemi Automatici

4

5

5

iNFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INFORMATICA

Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

Complementi di matematica

1

1

Sistemi e reti

4

4

4

Tecnologie e proget. di sistemi informatici e telecomunicazioni

3

3

4

Gestione progetto, organizzazione d’impresa

5^

3

Informatica

6

6

Telecomunicazioni

3

3

6

CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE BIOTECNOLOGIE SANITARIE

Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

5^

Complementi di Matematica

1

1

Chimica analitica e strumentale

3

3

Chimica organica e biochimica

3

3

4

Biologia, microbiologia e tecniche di controllo sanitario

4

4

4

Igiene, anatomia, fisiologia, patologia

6

6

6

Legislazione sanitaria

3

AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIA

GESTIONE DELL’AMBIENTE E DEL TERRITORIO Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

Complementi di Matematica

1

1

Produzioni animali

3

3

2

Produzioni vegetali

5

4

4

Trasformazione dei prodotti

2

2

2

Genio rurale

2

2

2

Economia, estimo, marketing e legislazione

2

3

3

Gestione dell’ambiente e del territorio Biotecnologia agraria

12

5^

4 2

2

13

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

5^

Complementi di matematica

1

1

Gerstione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro

2

2

2

Progettazione, costruzione e impianti

7

6

7

Geopedologia, economia, estimo

3

4

4

Topografia

4

4

4

TURISMO Ore settimanali 1° Biennio

1^

Scienze integrate (FISICA)*

2^

2

Scienze integrate (CHIMICA)*

2

Geografia

3

3

Informatica

2

2

Economia aziendale

2

2

Seconda lingua comunitaria

3

3

Ore settimanali 2° Biennio e 5° anno

3^

4^

5^

Seconda lingua comunitaria

3

3

3

Terza lingua straniera**

3

3

3

Discipline turistiche e aziendali

4

4

4

Geografia Turistica

2

2

2

Diritto e legislazione turistica

3

3

3

Arte e territorio

2

2

2

** da scegliere tra la opzioni: arabo, cinese, francese, russo, spagnolo, tedesco.

Tanti validi motivi per scegliere l’ ITS M. L. Cassata ÌÌ L’organizzazione didattica all’avanguardia, potenziata dalla presenza di lavagne LIM e del registro elettronico ÌÌ La possibilità di scelta serena nella molteplicità dell’offerta formativa ÌÌ L’attivazione di moduli orari per permettere varie attività di approfondimento e per ridurre il quadro orario del sabato ÌÌ La qualità dei diversii laboratori ÌÌ La possibilità di effettuare stage in azienda, periodi di Alternanza Scuola–Lavoro e una moltitudine di altre attività simili ÌÌ L’attivazione di moderne strategie didattiche come il CLIL (Content and

Language Integrated Learning), oggi previste dalla riforma, finalizzate a migliorare la competenza comunicativa in lingua inglese ÌÌ La possibilità di conseguire certificazioni PET (Preliminary English Test, livello europeo B1) ed ECDL (European Computer Driving Licence o Patente Europea del computer) per dimostrare le proprie competenze linguistiche e informatiche sul proprio curriculum ÌÌ La possibilità di partecipare a scambi culturali e gemellaggi con paesi europei ed extraeuropei ÌÌ L’attivazione di progetti che impegnano direttamente gli studenti ad “imparare facendo”

Ulteriore motivo per scegliere il nostro Istituto: All’’ITS M. L. Cassata particolare riconoscimento da parte del Ministero dell’Istruzione dell’Università e Ricerca per aver saputo interpretare coerentemente e creativamente le indicazioni della Commissione Europea per l’anno europeo della Creatività e Innovazione.

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Alcuni progetti svolti nell’a.s. 2011-2012: Progetto “Aprire gli orizzonti” nell’ambito del programma di coopera-zione con le istituzioni scolastiche ed universitarie per la promozione di stage ed esperienze formative in alternanza nei contesti lavorativi internazionali.

Scambio con il Belgio. Altri scambi effettuati: Ucraina, Francia, Germania.

Moto elettrica. Ideazione e realizzazione di una motocicletta elettrica da trial.

Robocup. Ideazione, realizzazione e programmazione di un robot per la partecipazione alla gare nazionali di Rescue.

Progetto autosufficienza: coltura acquaponica a ciclo chiuso in serra. Dalla serra in disuso e pericolante al suo ripristino per coltivare piante alimentari e/o ornamentali risparmiando energia, acqua, terra.

its settore tecnologico GUBBIO

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Nell’a.s. 2012/2013 sono stati 792 gli studenti che hanno scelto i nostri 7 CORSI