Pre internship 2014

Page 1

รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


คํานํา สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษามีภารกิจหลักในการดําเนินงานดานสหกิจศึกษา และการฝกประสบการณวิชาชีพ รวมทั้งการเตรียมความพรอมเพื่อการเสริมสรางคุณลักษณะที่ดี ใหนักศึกษากอนเขารับการฝกปฏิบัติงานและกอนสําเร็จการศึกษา เพื่อใหนักศึกษาพรอมเขาสู ตลาดแรงงาน ส ว นจั ด หางานและฝ ก งานของนั ก ศึ ก ษาจึ ง ได จั ด กิ จ กรรมเตรี ย มความพร อ ม กอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ โดยจัดกิจกรรมใหนักศึกษาไทยเมื่อวันเสารที่ ๖ และวั น อาทิ ต ย ที่ ๗ กั นยายน ๒๕๕๗ จั ด กิ จ กรรมให นั ก ศึ ก ษาตา งชาติ เ มื่ อ วัน เสาร ที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ และจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย เมื่อวันเสารที่ ๒๗ กันยายน และวันเสารที่ ๔ ตุล าคม ๒๕๕๗ โดยมีวัตถุป ระสงคเพื่อ เปนการเตรียมความพรอมกอนการ ฝกปฏิบัติงาน อันไดแก ความรู ความเขาใจในการบริหารภาวะทางอารมณ การสรางโปรไฟล เพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ การมีทัศนคติที่ถูกตองตอการทํางานตลอดจนการวางตัว การมี มารยาทในสังคมอยางเหมาะสม มีความรูความเขาใจการใชภาษาไทยในการทํางานอยางถูกตอง เพื่อนักศึกษาจะนําไปประยุกตใชเมื่อออกไปฝกปฏิบัติงาน รายงานฉบับนี้ไดรวบรวมผลประเมิน ความพึ ง พอใจของผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรม การบรรลุ วั ต ถุ ป ระสงค ข องกิ จ กรรม ตลอดจนป ญ หา อุปสรรคและแนวทางการแกไขปญหา เพื่อใชเปนแนวทางในการดําเนินงานตอไป สวนจัด หางานและฝก งานของนั กศึ กษา ขอขอบคุ ณ วิ ทยากร คณาจารย ทุก สํา นัก วิช า และนักศึกษา และหากมีขอเสนอแนะประการใดอันจะเปนประโยชนตอการจัดกิจกรรม ตลอดจน การจั ดทํารายงาน และการประเมิ นผลกิจกรรม โปรดแจงฝายฝ กอบรมวิจั ยและแนะแนวอาชี พ จักขอบคุณยิ่ง ฝายฝกอบรมวิจัยและแนะแนวอาชีพ สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา พฤศจิกายน ๒๕๕๗


สารบัญ

บทที่ ๑ บทสรุปสําหรับผูบริหาร ๒ ความนํา ๓ วัตถุประสงค ๔ ระเบียบวิธีการประเมินผล ๔.๑ เครื่องมือที่ใชในการประเมินผล ๔.๒ ระดับความพึงพอใจ ๕ ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย วันเสารที่ ๖ และวันอาทิตยที่ ๗ กันยายน ๒๕๕๗ ๕.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา ๕.๑.๑ การแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน ๕.๑.๒ ความฉลาดทางอารมณ ๕.๑.๓ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ๕.๑.๔ การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ๕.๑.๕ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ๕.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ๕.๒.๑ การแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน ๕.๒.๒ ความฉลาดทางอารมณ ๕.๒.๓ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ๕.๒.๔ การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ๕.๒.๕ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ๕.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ๕.๔ ขอเสนอแนะอื่น ๆ ๖ ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ วันเสารที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ ๖.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา ๖.๑.๑ การแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน ๖.๑.๒ การเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ๖.๑.๓ การพัฒนาบุคลิกภาพ ๖.๑.๔ การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ๖.๑.๕ การปรับทัศนคติในการทํางาน

หนา ๑ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๕ ๖ ๖ ๗ ๘ ๘ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๓ ๑๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๕


บทที่

๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒

สารบัญ (ตอ) ๖.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ๖.๒.๑ การแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน ๖.๒.๒ การเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ๖.๒.๓ การพัฒนาบุคลิกภาพ ๖.๒.๔ การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ๖.๒.๕ การปรับทัศนคติในการทํางาน ๖.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย วันเสารที่ ๒๗ กันยายน และวันเสารที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ ๗.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา ๗.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ๗.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ๗.๔ ขอเสนอแนะอื่น ๆ ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ๘.๑ เชิงปริมาณ ๘.๒ เชิงคุณภาพ สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๖ - ๗ กันยายน ๒๕๕๗ (นักศึกษาไทย) สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ (นักศึกษาตางชาติ) สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๒๗ กันยายน และวันที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ สรุปงบประมาณในการดําเนินงานกิจกรรมเตรียมความพรอม กอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ ภาคผนวก รายละเอียดโครงการ กําหนดการ ตัวอยางแบบประเมินกิจกรรม ภาพกิจกรรม

หนา ๑๖ ๑๖ ๑๗ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๓ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๖ ๒๖


สารบัญตาราง

ตารางที่ กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัตงิ าน นักศึกษาไทย ๑ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน ๒ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาความฉลาดทางอารมณ ๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงาน และศึกษาตอ ๔ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ๕ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ๖ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ๗ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรความฉลาดทางอารมณ ๘ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงาน และศึกษาตอ ๙ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ๑๐ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ๑๑ ระดับความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัตงิ าน นักศึกษาตางชาติ ๑๒ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ๑๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ๑๔ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการพัฒนาบุคลิกภาพ ๑๕ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ๑๖ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการปรับทัศนคติในการทํางาน ๑๗ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ๑๘ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ๑๙ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการพัฒนาบุคลิกภาพ ๒๐ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ๒๑ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการปรับทัศนคติในการทํางาน ๒๒ ระดับความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป กิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ๒๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหา ๒๔ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากร ๒๕ ระดับความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป

หนา ๕ ๕ ๖ ๖ ๗ ๘ ๙ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๑ ๑๓ ๑๔ ๑๔ ๑๕ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๑ ๒๒


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

รายงานสรุปผลการดําเนินงาน กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัตงิ าน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ ๑. บทสรุปสําหรับผูบริหาร การดําเนินงานกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ สําหรับนักศึกษาไทย เมื่อวันเสารที่ ๖ และวันอาทิตยที่ ๗ กันยายน ๒๕๕๗ ณ อาคารหอประชุม สมเด็ จ ย า ( C๔ ) มี นั ก ศึ ก ษาเข า ร ว มกิ จ กรรมทั้ ง สิ้ น ๑,๑๒๔ คน คิ ด เป น ร อ ยละ ๙๓.๖๗ ของจํานวนนักศึกษาเปาหมาย (๑,๒๐๐ คน) โดยใชงบประมาณจํานวน ๑๓๘,๑๕๐ บาท คิดเปน รอยละ ๘๑.๐๒ ของวงเงินที่ไดรับอนุมัติ ดานผลการประเมินความพึงพอใจแบงเปน ๒ สวนดังนี้ ๑. การบรรยาย แบงออกเปน ๕ หัวขอดังนี้ ๑.๑ การแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ภาพรวมอยูในระดับมาก ๓.๙๓ (รอยละ ๗๘.๖๐) ๑.๒ ความฉลาดทางอารมณ ภาพรวมอยูในระดับมาก ๓.๘๕ (รอยละ ๗๗.๐๐) ๑.๓ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ภาพรวมอยูในระดับมาก ๓.๘๘ (รอยละ ๗๗.๖๐) ๑.๔ การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ภาพรวมอยูในระดับมาก ๓.๙๖ (รอยละ ๗๙.๒๐) ๑.๕ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ภาพรวมอยูในระดับมากที่สุด ๔.๖๕ (รอยละ ๙๓.๐๐) ๒. การจัดกิจกรรมดานทั่วไป ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๒๔ (รอยละ ๘๔.๘๐) การดําเนินงานกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ สําหรับนักศึกษาตางชาติ เมื่อวันเสารที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ ณ หอง ๓๑๘ อาคารพลตํารวจเอก เภา สารสิน (C๕) มีนักศึกษาเขารวมกิจกรรมทั้งสิ้น ๕๑ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๒.๐๐ ของจํานวน นักศึกษาเปาหมาย (๕๐ คน) โดยใชงบประมาณจํานวน ๑๖,๑๙๐ บาท คิดเปนรอยละ ๙๙.๔๘ ของวงเงินที่ไดรับอนุมัติ ดานผลการประเมินความพึงพอใจแบงเปน ๒ สวนดังนี้ ๑. การบรรยาย แบงออกเปน ๕ หัวขอดังนี้ ๑.๑ แนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ๑.๒ การเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน

ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๒๓ (รอยละ ๘๔.๖๐) ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๓๓ (รอยละ ๘๖.๖๐)


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๑.๓ การพัฒนาบุคลิกภาพ ๑.๔ การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ๑.๕ การปรับทัศนคติในการทํางาน ๒. การจัดกิจกรรมดานทั่วไป

ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๓๔ (รอยละ ๘๖.๘๐) ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๔๒ (รอยละ ๘๘.๔๐) ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๓๗ (รอยละ ๘๗.๔๐) ภาพรวมอยูในระดับมาก ๔.๒๘ (รอยละ ๘๕.๖๐)

การดําเนินกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานสําหรับนักศึกษาไทยบรรลุ วัตถุประสงคตามดัชนีชี้วัดความสําเร็จทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพดังนี้ ๑. เชิงปริมาณ แผน จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๘๐ ผล จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๙๓.๖๗ ๒. เชิงคุณภาพ แผน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ผล ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม รอยละ ๘๑.๘๐ ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ข อ เสนอแนะ เรื่ อ งความเหมาะสมของวั น เวลาและระยะเวลา ในการจัด กิจ กรรมที่ ย าวเกิ น ไป เริ่ มกิ จกรรมเช า เกิ นไปสํา หรั บ การจั ด งานวั น เสาร - อาทิ ต ย และไม ค วรจั ด กิ จ กรรมในวั น เสาร - อาทิ ต ย เ ต็ ม วั น เนื่ อ งจากนั ก ศึ ก ษามี ภ าระงานที่ ไ ด รั บ มอบหมายในแต ล ะรายวิ ชามากอยู แ ล ว นอกจากนี้ผู เ ข า ร วมกิ จ กรรมยั ง ต องการใหมี อ าหาร กลางวันเพิ่มเติม และเห็นวาควรจัดกิจกรรมนี้ใหกับนักศึกษารุนตอไป รอยละ ๙๖.๑๔ ไมควรจัด ครั้งตอไป รอยละ ๓.๘๖ การดําเนินกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานสําหรับนักศึกษาตางชาติ บรรลุวัตถุประสงคตามดัชนีชี้วัดความสําเร็จทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพดังนี้ ๑. เชิงปริมาณ แผน จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๘๐ ผล จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๑๐๒.๐๐ ๒. เชิงคุณภาพ แผน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ผล ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม รอยละ ๘๖.๔๐ ผูเขารวมกิจกรรมมีความเห็นวาควรจัดกิจกรรมใหนักศึกษารุนตอไป รอยละ ๑๐๐.๐๐


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

การดําเนินงานกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ เมื่ อ วั น เสาร ที่ ๒๗ กั น ยายน และเสาร ที่ ๔ ตุ ล าคม ๒๕๕๗ ณ มหาวิ ท ยาลั ย แม ฟ า หลวง มีนักศึ กษาเขารว มกิจ กรรมทั้งสิ้น ๑,๑๙๐ คน คิ ดเปน รอยละ ๙๙.๑๗ ของจํานวนนัก ศึกษา เปาหมาย (๑,๒๐๐ คน) โดยใชงบประมาณจํ านวน ๓๖,๐๐๐ บาท คิดเปนรอยละ ๑๐๐.๐๐ ของวงเงินที่ไดรับอนุมัติ ดานผลการประเมินความพึงพอใจแบงเปน ๓ ดานดังนี้ ๑. ความพึงพอใจดานเนื้อหา ภาพรวมอยูในระดับมาก เทากับ ๔.๐๓ (รอยละ ๘๐.๖๐) ๒. ความพึงพอใจดานวิทยากร ภาพรวมอยูในระดับมาก เทากับ ๔.๒๘ (รอยละ ๘๕.๖๐) ๓. ความพึงพอใจดานทั่วไป ภาพรวมอยูในระดับมากที่สุด เทากับ ๓.๖๕ (รอยละ ๗๓.๐๐) ผูเขารวมกิจกรรมมีขอเสนอแนะ เรื่องระยะเวลาจัดกิจกรรมที่ยาวเกินไป ควรมีอาหารวาง บริการ และควรมีเนื้อหาที่สามารถนําไปใชในการสมัครงานหรือใชงานไดจริง ซึ่งสวนจัดหางาน และฝกงานของนักศึกษาจะพิจารณาดําเนินการปรับปรุงแกไขในการอบรมครั้งตอไป ๒. ความนํา สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษามีภารกิจหลักในการดําเนินงานดานสหกิจศึกษา และการฝกประสบการณวิชาชีพ รวมทั้งการเตรียมความพรอมเพื่อการเสริมสรางคุณลักษณะที่ดี ใหนักศึกษากอนเขารับการฝกปฏิบัติงานและกอนสําเร็จการศึกษา เพื่อใหนักศึกษาพรอมเขาสู ตลาดแรงงาน ดังนั้น สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษาจึงไดจัดกิจกรรมเตรียมความพรอม กอนการฝกปฏิบัติงาน ปการศึกษา ๒๕๕๗ ขึ้น เพื่อใหนักศึกษาชั้นปที่ ๓ และ ๔ ที่จะเขารับ การฝกปฏิบัติงาน ในปการศึกษา ๒๕๕๗ ไดมีความรูความเขาใจในการบริหารภาวะทางอารมณ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอในอนาคต มีทัศนคติที่ถูกตองตอการทํางาน ตลอดจนการวางตัวและการมีมารยาทในสังคมอยางเหมาะสม เพื่อพัฒนาคุณภาพบัณฑิตของ มหาวิทยาลัยตอไป ๓. วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหนักศึกษาทราบและเขาใจในระเบียบและกฎเกณฑการฝกปฏิบัติงาน และถือปฏิบัติอยางเครงครัด ๒. เพื่อใหนักศึกษามีทัศนคติที่ดีกับการทํางาน ๓. เพื่อเปนการเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน ๔. เพื่อใหนักศึกษามีความฉลาดทางอารมณ รูจักการวางตัวและมารยาทในสังคม ไดอยางเหมาะสม ๕. เพื่อใหนักศึกษามีความรูความเขาใจการใชภาษาไทยในการทํางานอยางถูกตอง ๖. เพื่อเปนการเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทยกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๔. ระเบียบวิธีการประเมินผล ๔.๑ เครื่องมือที่ใชในการประเมินผล เครื่องมือที่ใชในการประเมินผลครั้งนี้คือ แบบประเมินความพึงพอใจของกิจกรรม ๔.๒ ระดับความพึงพอใจ ลักษณะคําถามมีคําตอบใหเลือก ๕ ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด โดยมีเกณฑการใหคะแนนเฉลี่ยดังนี้ - คาเฉลี่ยระหวาง ๔.๕๑-๕.๐๐ หมายความวา พึงพอใจมากที่สุด - คาเฉลี่ยระหวาง ๓.๕๑-๔.๕๐ หมายความวา พึงพอใจมาก - คาเฉลี่ยระหวาง ๒.๕๑-๓.๕๐ หมายความวา พึงพอใจปานกลาง - คาเฉลี่ยระหวาง ๑.๕๑-๒.๕๐ หมายความวา พึงพอใจนอย - คาเฉลี่ยระหวาง ๐.๐๐-๑.๕๐ หมายความวา พึงพอใจนอยที่สุด และมีเกณฑการเทียบระดับความพึงพอใจ จากคาเฉลี่ยรอยละความพึงพอใจ ดังนี้ - รอยละ ๑ – รอยละ ๒๐ หมายความวา นอยที่สุด - รอยละ ๒๑ – รอยละ ๔๐ หมายความวา นอย - รอยละ ๔๑ – รอยละ ๖๐ หมายความวา ปานกลาง - รอยละ ๖๑ – รอยละ ๘๐ หมายความวา มาก - รอยละ ๘๑ – รอยละ ๑๐๐ หมายความวา มากที่สุด ๕. ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย วันเสารที่ ๖ และวันอาทิตยที่ ๗ กันยายน ๒๕๕๗ ๕.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา ๕.๑.๑ การแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน จากแบบประเมินกิจกรรม พบวาผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานเนื้อหาของ การแนะนํ ารายวิช าฝก ปฏิบั ติงาน ภาพรวมอยูในระดั บมาก (๓.๙๘) รอยละ ๗๙.๖๐ โดยมี ความพึงพอใจตอประโยชนที่ไดรับจากการบรรยายในระดับมาก (๔.๐๒) รองลงมาคือ การนํา ความรูไปประยุกตใช (๔.๐๑) เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๓.๙๕) และความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย (๓.๙๔) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๑ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการแนะนํารายวิชาฝกปฏิบัติงาน (N=๗๖๓) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

มาก ที่สุด (๕) ๑๘๔ (๒๔.๑๒) ๒๔๖ (๓๒.๒๔) ๒๒๓ (๒๙.๒๓) ๒๔๘ (๓๒.๕๐)

มาก (๔) ๓๘๘ (๕๐.๘๕) ๓๓๗ (๔๔.๑๗) ๓๒๙ (๔๓.๑๒) ๓๑๖ (๔๑.๔๒)

ระดับความคิดเห็น นอย ปานกลาง นอย ที่สุด (๓) (๒) (๑) ๑๕๕ ๓๐ ๖ (๒๐.๓๑) (๓.๙๓) (๐.๗๙) ๑๔๒ ๒๗ ๑๑ (๑๘.๖๑) (๓.๕๔) (๑.๔๔) ๑๗๓ ๒๗ ๑๑ (๒๒.๖๗) (๓.๕๔) (๑.๔๔) ๑๖๔ ๒๕ ๑๐ (๒๑.๔๙) (๓.๒๘) (๑.๓๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๙๔ มาก ๔.๐๒ มาก ๓.๙๕ มาก ๔.๐๑ มาก ๓.๙๘ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๕.๑.๒ ความฉลาดทางอารมณ ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานเนื้อหาของความฉลาดทางอารมณ ภาพรวม อยูในระดับมาก (๓.๘๖) รอยละ ๗๗.๒๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของหัวข อ ในการบรรยาย ในระดั บมาก (๓.๙๐) รองลงมาคื อ การนํ า ความรู ไ ปประยุ ก ตใ ช (๓.๘๗) ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย (๓.๘๓) และเนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๓.๘๒) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒ ตารางที่ ๒ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาความฉลาดทางอารมณ (N=๗๖๓) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

๑๙๐ ๓๕๙ (๒๔.๙๐) (๔๗.๐๕) ๒๐๘ ๓๐๕ (๒๗.๒๖) (๓๙.๙๗) ๒๐๑ ๓๑๖ (๒๖.๓๔) (๔๑.๔๒) ๒๐๔ ๓๒๘ (๒๖.๗๔) (๔๒.๙๘)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑๗๒ ๓๒ (๒๒.๕๔) (๔.๒๐) ๑๘๓ ๕๐ (๒๓.๙๘) (๖.๕๖) ๑๗๔ ๕๕ (๒๒.๘๐) (๗.๒๑) ๑๗๗ ๓๖ (๒๓.๒๐) (๔.๗๒)

รวมคาเฉลี่ย

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑๐ (๑.๓๑) ๑๗ (๒.๒๓) ๑๗ (๒.๒๓) ๑๘ (๒.๓๖)

๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๙๐ มาก ๓.๘๓ มาก ๓.๘๒ มาก ๓.๘๗ มาก ๓.๘๖ มาก


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๕.๑.๓ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานเนื้อหาของการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงาน และศึ ก ษาต อ ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๓.๙๐) ร อ ยละ ๗๘.๐๐ โดยมี ค วามพึ ง พอใจต อ ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย ในระดับมาก (๓.๙๔) รองลงมาคือ ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย (๓.๙๐) การนําความรู ไปประยุกต ใช (๓.๘๘) และเนื้ อหาสาระที่ไดรับจาก การบรรยาย (๓.๘๖) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๓ ตารางที่ ๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ (N=๗๖๓) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๒๓๓ (๓๐.๕๓) ๒๒๗ (๒๙.๗๕) ๒๑๐ (๒๗.๕๓) ๒๔๐ (๓๑.๔๕)

๓๐๙ (๔๐.๕๐) ๓๐๗ (๔๐.๒๔) ๓๑๕ (๔๑.๒๘) ๒๘๘ (๓๗.๗๕)

๑๗๗ (๒๓.๒๐) ๑๖๓ (๒๑.๓๖) ๑๖๘ (๒๒.๐๒) ๑๖๓ (๒๑.๓๖)

๓๓ (๔.๓๓) ๕๔ (๗.๐๘) ๕๘ (๗.๖๐) ๔๗ (๖.๑๖)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑๑ ๗๖๓ (๑.๔๔) (๑๐๐) ๑๒ ๗๖๓ (๑.๕๗) (๑๐๐) ๑๒ ๗๖๓ (๑.๕๗) (๑๐๐) ๒๕ ๗๖๓ (๓.๒๘) (๑๐๐)

๓.๙๔ มาก ๓.๙๐ มาก ๓.๘๖ มาก ๓.๘๘ มาก ๓.๙๐ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๕.๑.๔ การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นเนื้ อ หาของการปรั บ ทั ศ นคติ เ ข า สู โ ลก การทํ า งาน ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๓.๙๔) ร อ ยละ ๗๘.๘๐ โดยมี ค วามพึ ง พอใจ ตอความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย ในระดับมาก (๔.๐๔) รองลงมาคือ ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย (๓.๙๒) การนําความรูไปประยุกตใช (๓.๙๐) และเนื้อหาสาระที่ไดรับจาก การบรรยาย (๓.๘๘) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๔ ตารางที่ ๔ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน (N=๖๙๙) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

๒๖๔ ๒๗๒ ๑๑๕ ๒๔ ๒๔ ๖๙๙ (๓๗.๗๗) (๓๘.๙๒) (๑๖.๔๕) (๓.๔๓) (๓.๔๓) (๑๐๐) ๒๖๘ ๒๒๗ ๑๑๙ ๕๒ ๓๓ ๖๙๙ (๓๘.๓๔) (๓๒.๔๗) (๑๗.๐๓) (๗.๔๔) (๔.๗๒) (๑๐๐)

คาเฉลี่ย ๔.๐๔ มาก ๓.๙๒ มาก


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๔ (ตอ) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๒๖๔ (๓๗.๗๗) ๒๖๘ (๓๘.๓๔) ๒๖๔ (๓๗.๗๗) ๒๖๗ (๓๘.๒๐)

๒๗๒ (๓๘.๙๒) ๒๒๗ (๓๒.๔๗) ๒๐๙ (๒๙.๐๙) ๒๑๖ (๓๐.๙๐)

๑๑๕ (๑๖.๔๕) ๑๑๙ (๑๗.๐๓) ๑๓๖ (๑๙.๔๖) ๑๒๘ (๑๘.๓๑)

๒๔ (๓.๔๓) ๕๒ (๗.๔๔) ๕๖ (๘.๐๑) ๕๓ (๗.๕๘)

๒๔ (๓.๔๓) ๓๓ (๔.๗๒) ๓๔ (๔.๘๖) ๓๕ (๕.๐๑)

๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐)

๔.๐๔ มาก ๓.๙๒ มาก ๓.๘๘ มาก ๓.๙๐ มาก ๓.๙๔ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๕.๑.๕ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานเนื้อหาของการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาท สังคม ภาพรวมอยูในระดั บมากที่สุ ด (๔.๖๓) รอ ยละ ๙๒.๖๐ โดยมีความพึงพอใจตอความ เหมาะสมของหัวขอในการบรรยายและการนําความรูไปประยุกตใช ในระดับมากที่สุด (๔.๖๔) รองลงมาคือ ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๖๒) และเนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๖๑) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๕ ตารางที่ ๕ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม (N=๖๙๙) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๔๘๕ (๖๙.๓๘) ๔๘๔ (๖๙.๒๔) ๔๘๑ (๖๘.๘๑) ๔๙๘ (๗๑.๒๔)

๑๘๑ (๒๕.๘๙) ๑๗๕ (๒๕.๐๔) ๑๗๖ (๒๕.๑๘) ๑๕๙ (๒๒.๗๕)

๒๘ (๔.๐๑) ๓๕ (๕.๐๑) ๓๔ (๔.๘๖) ๓๔ (๔.๘๖)

๓ (๐.๔๓) ๒ (๐.๒๙) ๖ (๐.๘๖) ๖ (๐.๘๖)

๒ (๐.๒๙) ๓ (๐.๔๓) ๒ (๐.๒๙) ๒ (๐.๒๙)

๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐)

๔.๖๔ มากที่สุด ๔.๖๒ มากที่สุด ๔.๖๑ มากที่สุด ๔.๖๔ มากที่สุด ๔.๖๓ มากที่สุด

รวมคาเฉลี่ย


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๕.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ๕.๒.๑ การแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน จากแบบประเมินกิจกรรม พบวาผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานวิทยากร ของการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน ภาพรวมอยูในระดับมาก (๓.๘๙) รอยละ ๗๗.๘๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับมาก (๔.๐๐) รองลงมาคือ ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๓.๙๘) ความสามารถในการถายทอดความรู (๓.๘๐) และความสามารถในการสรุปประเด็น (๓.๗๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๖ ตารางที่ ๖ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน (N=๗๖๓) ระดับความคิดเห็น ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา

มาก มาก ปานกลาง นอย ที่สุด (๔) (๓) (๒) (๕) ๑.ความสามารถในการ ๑๖๘ ๓๔๕ ๑๙๒ ๔๖ ถายทอดความรู (๒๒.๐๒) (๔๕.๒๒) (๒๕.๑๖) (๖.๐๓) ๒.ความสามารถในการ ๑๖๔ ๓๓๑ ๒๐๗ ๔๘ สรุปประเด็น (๒๑.๔๙) (๔๓.๓๘) (๒๗.๑๔) (๖.๒๙) ๓.ความเหมาะสมของ ๒๒๙ ๓๕๖ ๑๔๐ ๒๔ บุคลิกภาพโดยรวม (๓๐.๐๑) (๔๖.๖๖) (๑๘.๓๕) (๓.๑๕)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑๒ (๑.๕๗) ๑๓ (๑.๗๐) ๑๔ (๑.๘๓)

๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๘๐ มาก ๓.๗๗ มาก ๔.๐๐ มาก

๑๓ (๑.๗๐)

๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๙๘ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๒๓๔ ๓๓๖ ๑๔๗ ๓๓ (๓๐.๖๗) (๔๔.๐๔) (๑๙.๒๗) (๔.๓๓) รวมคาเฉลี่ย

๓.๘๙ มาก

๕.๒.๒ ความฉลาดทางอารมณ ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นวิ ท ยากรของความฉลาดทางอารมณ ภาพรวมอยูในระดับมาก (๓.๘๒) รอยละ ๗๖.๔๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของ บุ ค ลิ ก ภาพโดยรวม (การแต ง กาย คํ า พู ด น้ํ า เสี ย ง) ในระดั บ มาก (๓.๙๒) รองลงมาคื อ ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๓.๘๔) ความสามารถในการถายทอดความรู (๓.๗๘) และความสามารถในการสรุปประเด็น (๓.๗๒) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๗


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๗ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรความฉลาดทางอารมณ (N=๗๖๓) ระดับความคิดเห็น ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา

มาก มาก ปานกลาง นอย ที่สุด (๔) (๓) (๒) (๕) ๑.ความสามารถในการ ๑๘๖ ๓๑๙ ๑๘๐ ๕๘ ถายทอดความรู (๒๔.๓๘) (๔๑.๘๑) (๒๓.๕๙) (๗.๖๐) ๒.ความสามารถในการ ๑๗๓ ๓๑๘ ๑๘๖ ๕๖ สรุปประเด็น (๒๒.๖๗) (๔๑.๖๘) (๒๔.๓๘) (๗.๓๔) ๓.ความเหมาะสมของ ๒๑๙ ๓๑๙ ๑๗๙ ๓๔ บุคลิกภาพโดยรวม (๒๘.๗๐) (๔๑.๘๑) (๒๓.๔๖) (๔.๔๖)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๒๐ (๒.๖๒) ๓๐ (๓.๙๓) ๑๒ (๑.๕๗)

๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐) ๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๗๘ มาก ๓.๗๒ มาก ๓.๙๒ มาก

๑๕ (๑.๙๗)

๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๘๔ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๑๙๕ ๓๒๕ ๑๘๗ ๔๑ (๒๕.๕๖) (๔๒.๖๐) (๒๔.๕๐) (๕.๓๗)

๓.๘๒ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๕.๒.๓ การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานวิทยากรของการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงาน และศึกษาตอ ภาพรวมอยูในระดับมาก (๓.๘๒) รอยละ ๗๖.๔๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสม ของบุคลิ กภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับมาก (๓.๙๖) รองลงมาคื อ ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๓.๘๐) ความสามารถในการถายทอดความรู (๓.๗๘) และความสามารถในการสรุปประเด็น (๓.๗๒) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๘ ตารางที่ ๘ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ (N=๗๖๓) ระดับความคิดเห็น ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา

มาก มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด ที่สุด รวม คาเฉลี่ย (๔) (๓) (๒) (๑) (๕) ๑.ความสามารถในการ ๑๙๖ ๓๑๐ ๑๘๓ ๔๓ ๓๑ ๗๖๓ ๓.๗๘ ถายทอดความรู (๒๕.๖๙) (๔๐.๖๓) (๒๓.๙๘) (๕.๖๔) (๔.๐๖) (๑๐๐) มาก ๒.ความสามารถในการ ๑๗๗ ๓๑๘ ๑๗๙ ๕๙ ๓๐ ๗๖๓ ๓.๗๒ สรุปประเด็น (๒๓.๒๐) (๔๑.๖๘) (๒๓.๔๖) (๗.๗๓) (๓.๙๓) (๑๐๐) มาก ๓.ความเหมาะสมของ ๒๓๘ ๓๑๒ ๑๖๔ ๓๙ ๑๐ ๗๖๓ ๓.๙๖ บุคลิกภาพโดยรวม (๓๑.๑๙) (๔๐.๘๙) (๒๑.๕๐) (๕.๑๑) (๑.๓๑) (๑๐๐) มาก (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๘ (ตอ) ระดับความคิดเห็น ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

มาก มาก ปานกลาง นอย ที่สุด (๔) (๓) (๒) (๕) ๑๙๕ ๓๑๙ ๑๗๔ ๕๒ (๒๕.๕๖) (๔๑.๘๑) (๒๒.๘๐) (๖.๘๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๒๓ (๓.๐๑)

๗๖๓ (๑๐๐)

๓.๘๐ มาก ๓.๘๒ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๕.๒.๔ การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นวิ ท ยากรของการปรั บ ทั ศ นคติ เ ข า สู โลกการทํ า งาน ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๓.๘๒) ร อ ยละ ๗๖.๔๐ โดยมี ค วามพึ ง พอใจ ตอความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับมาก (๔.๒๑) รองลงมาคือ ความสามารถในการถ ายทอดความรู (๓.๙๒) ความสอดคลองระหว างเนื้อหา กับ หั วข อ การบรรยาย (๓.๙๐) และความสามารถในการสรุป ประเด็น (๓.๘๓) ตามลํ า ดั บ ดังแสดงในตารางที่ ๙ ตารางที่ ๙ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน (N=๖๙๙) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑.ความสามารถใน ๒๗๑ ๒๒๐ ๑๒๐ ๖๐ การถายทอดความรู (๓๘.๗๗) (๓๑.๔๗) (๑๗.๑๗) (๘.๕๗) ๒.ความสามารถใน ๒๔๔ ๒๒๔ ๑๓๖ ๖๒ การสรุปประเด็น (๓๔.๙๑) (๓๒.๐๔) (๑๙.๔๖) (๘.๘๗) ๓.ความเหมาะสมของ ๓๕๗ ๑๙๔ ๑๐๒ ๒๘ บุคลิกภาพโดยรวม (๕๑.๐๗) (๒๗.๗๕) (๑๔.๕๙) (๔.๐๑)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๒๘ (๔.๐๑) ๓๓ (๔.๗๒) ๑๘ (๒.๕๘)

๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐)

๓.๙๒ มาก ๓.๘๓ มาก ๔.๒๑ มาก

๓๖ (๕.๑๔)

๖๙๙ (๑๐๐)

๓.๙๐ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๒๕๘ ๒๓๔ ๑๒๐ ๕๑ (๓๖.๙๑) (๓๓.๔๘) (๑๗.๑๗) (๗.๓๐) รวมคาเฉลี่ย

๓.๙๗ มาก

๑๐


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๑๑

๕.๒.๕ การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม ผู เข าร วมกิ จกรรมมี ความพึ งพอใจด านวิ ทยากรของการพั ฒ นาบุ ค ลิ ก ภาพและ มารยาทสังคม ภาพรวมอยูในระดับมากที่สุด (๔.๖๗) รอยละ ๙๓.๔๐ โดยมีความพึงพอใจตอ ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับมากที่สุด (๔.๗๓) รองลงมาคือ ความสามารถในการถายทอดความรู (๔.๖๘) ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย (๔.๖๕) และความสามารถในการสรุปประเด็น (๔.๖๒) ตามลําดับ ดังแสดง ในตารางที่ ๑๐ ตารางที่ ๑๐ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม (N=๖๙๙) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถใน การถายทอดความรู ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๕๑๖ ๑๔๖ (๗๓.๘๒) (๒๐.๘๘) ๔๘๑ ๑๘๑ (๖๘.๘๑) (๒๕.๘๙) ๕๔๗ ๑๒๓ (๗๘.๒๕) (๑๗.๖๐)

๓๓ (๔.๗๒) ๓๐ (๔.๒๙) ๒๔ (๓.๔๓)

๒ (๐.๒๙) ๕ (๐.๗๒) ๓ (๐.๔๓)

๒ (๐.๒๙) ๒ (๐.๒๙) ๒ (๐.๒๙)

๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐) ๖๙๙ (๑๐๐)

๔.๖๘ มากที่สุด ๔.๖๒ มากที่สุด ๔.๗๓ มากที่สุด

๕๐๖ ๑๕๔ (๗๒.๓๙) (๒๒.๐๓)

๓๒ (๔.๕๘)

๔ (๐.๕๗)

๓ (๐.๔๓)

๖๙๙ (๑๐๐)

๔.๖๕ มากที่สุด

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๔.๖๗ มากที่สุด

รวมคาเฉลี่ย

๕.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๐๘) โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรม ในระดับมาก (๔.๔๖) รองลงมาคือ ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย (๔.๒๐) และความเหมาะสม ของระยะเวลา (๓.๕๙) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๑ ตารางที่ ๑๑ ระดับความพึงพอใจดานทั่วไป (N=๑,๔๖๒) ความพึงพอใจ ดานทั่วไป ๑.ความเหมาะสมของ สถานที่จัดกิจกรรม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

๘๙๘ ๔๑๖ (๖๑.๔๒) (๒๘.๔๕)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑๐๒ (๖.๙๘)

๒๑ (๑.๔๔)

๒๕ (๑.๗๑)

๑,๔๖๒ (๑๐๐)

๔.๔๖ มาก


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๑๒

ตารางที่ ๑๑ (ตอ) ความพึงพอใจ ดานทั่วไป

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

๒.ความเหมาะสมของ ๔๔๔ ๔๐๖ ระยะเวลา (๓๐.๓๗) (๒๗.๗๘) ๓.ความเหมาะสมของ ๖๗๑ ๕๑๕ อุปกรณโสตฯ ภายใน (๔๕.๙๐) (๓๕.๒๓) หองบรรยาย

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๑๐ (๒๑.๒๐) ๒๐๗ (๑๔.๑๕)

๑๖๗ (๑๑.๔๒) ๔๑ (๒.๘๐)

๑๓๕ (๙.๒๓) ๒๘ (๑.๙๒)

๑,๔๖๒ (๑๐๐) ๑,๔๖๒ (๑๐๐)

๓.๕๙ มาก ๔.๒๐ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๔.๐๘ มาก

หมายเหตุ จํานวนผูตอบแบบสอบถามรวมวันที่ ๖ และ ๗ (๗๖๓ + ๖๙๙ = ๑,๔๖๒)

จากการสอบถามตามแบบประเมิ น “ท า นทราบข า วการจั ด งานในครั้ ง นี้ จ ากสื่ อ ใด” โดยผูเขารวมกิจกรรมสามารถเลือกตอบไดมากกวา ๑ ขอ พบวา ผูเขารวมกิจกรรมทราบขาว การจัดกิจกรรมจาก Website/Facebook คิด เปนรอยละ ๕๒.๕๒ รองลงมาคือ ทราบขาวจาก สํานักวิชา/สาขาวิชา คิดเปนรอยละ ๔๕.๒๓ ทราบขาวจาก เพื่อน/รุนพี่ คิดเปนรอยละ ๓๘.๘๘ และทราบขาวจากประกาศติดบอรด/ไวนิล นอยที่สุด คิดเปนรอยละ ๒๘.๒๔ ตามลําดับ จากการสอบถามตามแบบประเมิน “ทานเห็นว าควรมีการจัดกิ จกรรมดัง กลาวใหกั บ นักศึกษารุนตอไปหรือไม” พบวาควรจัดกิจกรรมในครั้งตอไป คิดเปนรอยละ ๙๕.๓๖ ไมควรจัด กิจกรรมในครั้งตอไป คิดเปนรอยละ ๔.๒๓ และไมแสดงความคิดเห็น คิดเปนรอยละ ๐.๔๑ ๕.๔ ขอเสนอแนะอืน่ ๆ - ความไมเหมาะสมของระยะเวลา o การจัดกิจกรรมใชระยะเวลายาวเกินไป o ไมควรจัดกิจกรรมวันเสาร - อาทิตยเชาเกินไป o ไมควรจัดกิจกรรมวันเสาร - อาทิตยเต็มวัน เนื่องจากนักศึกษาตองการเวลาพักผอนจากการเรียนการสอนมาตลอดสัปดาห การเขารวมกิจกรรมทั้งวันถึงแมวาจะเปนกิจกรรมที่ดีและมีประโยชน สงผลใหนักศึกษาเกิดความ เหนื่อยลา และไมสามารถตั้งสมาธิใหจดจอกับการบรรยายตลอดทั้งวันได


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๖. ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ วันเสารที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ ๖.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา ๖.๑.๑ การแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน จากแบบประเมินกิจกรรม พบวาผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานเนื้อหา ของการแนะนํา รายวิชาการฝก ปฏิบัติงาน ภาพรวมอยูในระดับ มาก (๔.๑๕) รอยละ ๘๓.๐๐ โดยมีความพึงพอใจตอประโยชนที่ไดรับจากการบรรยายในระดับมาก (๔.๑๙) รองลงมาคือ เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยายและการนําความรูไปประยุกตใช (๔.๑๖) และความเหมาะสม ของหัวขอในการบรรยาย (๔.๐๘) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๒ ตารางที่ ๑๒ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑๔ (๓๗.๘๔) ๑๙ (๕๑.๓๕) ๑๘ (๔๘.๖๕) ๑๘ (๔๘.๖๕)

๑๕ (๔๐.๕๔) ๑๐ (๒๗.๐๓) ๑๑ (๒๙.๗๓) ๑๑ (๒๙.๗๓)

๖ (๑๖.๒๒) ๕ (๑๓.๕๑) ๕ (๑๓.๕๑) ๕ (๑๓.๕๑)

๑ (๒.๗๐) ๒ (๕.๔๑) ๒ (๕.๔๑) ๒ (๕.๔๑)

๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๐๘ มาก ๔.๑๙ มาก ๔.๑๖ มาก ๔.๑๖ มาก ๔.๑๕ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๑.๒ การเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นเนื้ อ หาของการเตรี ย มความพร อ ม กอนการสมัครงาน ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๓๑) รอยละ ๘๖.๒๐ โดยมีความพึงพอใจตอ การนําความรูไปประยุกตใช (๔.๓๘) รองลงมาคือ เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๓๒) ความเหมาะสมของหั ว ข อ ในการบรรยายและประโยชน ที่ ไ ด รั บ จากการบรรยาย (๔.๒๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๓

๑๓


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๑๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๑๘ (๔๘.๖๕) ๑๗ (๔๕.๙๕) ๒๑ (๕๖.๗๖) ๒๒ (๕๙.๔๖)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑๓ ๕ ๐ (๓๕.๑๔) (๑๓.๕๑) ๑๕ ๔ ๐ (๔๐.๕๔) (๑๐๘๑) ๑๐ ๔ ๑ (๒๗.๐๓) (๑๐.๘๑) (๒.๗๐) ๑๐ ๓ ๑ (๒๗.๐๓) (๘.๑๑) (๒.๗๐)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๒๗ มาก ๔.๒๗ มาก ๔.๓๒ มาก ๔.๓๘ มาก ๔.๓๑ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๑.๓ การพัฒนาบุคลิกภาพ ผูเ ขา ร วมกิจ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นเนื้ อ หาของการเตรีย มความพร อ มก อ น การสมัครงาน ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๓๒) รอยละ ๘๖.๔๐ โดยมีความพึงพอใจตอการนํา ความรู ไ ปประยุ ก ต ใ ช (๔.๔๑) รองลงมาคื อ เนื้ อ หาสาระที่ ได รั บจากการบรรยาย (๔.๓๒) ความเหมาะสมของหั ว ข อ ในการบรรยายและประโยชน ที่ ไ ด รั บ จากการบรรยาย (๔.๒๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๔ ตารางที่ ๑๔ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการพัฒนาบุคลิกภาพ (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

๑๘ (๔๘.๖๕) ๑๘ (๔๘.๖๕) ๒๑ (๕๖.๗๖) ๒๑ (๕๖.๗๖)

๑๓ (๓๕.๑๔) ๑๓ (๓๕.๑๔) ๑๐ (๒๗.๐๓) ๑๐ (๒๗.๐๓)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๕ ๐ (๑๓.๕๑) ๕ ๐ (๑๓.๕๑) ๔ ๑ (๑๐.๘๑) (๒.๗๐) ๖ ๐ (๑๖.๒๒)

รวมคาเฉลี่ย

นอยที่สุด (๑) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๐

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๒๗ มาก ๔.๒๗ มาก ๔.๓๒ มาก ๔.๔๑ มาก ๔.๓๒ มาก

๑๔


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๖.๑.๔ การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นเนื้ อ หาของการสร า งแรงบั น ดาลใจ ในการทํางาน ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๔๓) รอยละ ๘๘.๕๐ โดยมีความพึงพอใจตอเนื้อหา สาระที่ไดรับจากการบรรยายในระดับมากที่สุด (๔.๕๑) รองลงมาคือ การนําความรูไปประยุกตใช (๔.๔๖) ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย (๔.๓๘) และประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๓๕) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๕ ตารางที่ ๑๕ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

๒๒ (๕๙.๔๖) ๒๓ (๖๒.๑๖) ๒๓ (๖๒.๑๖) ๒๓ (๖๒.๑๖)

๙ (๒๔.๓๓) ๗ (๑๘.๙๒) ๑๐ (๒๗.๐๓) ๘ (๒๑.๖๒)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๕ ๐ (๑๓.๕๑) ๕ ๑ (๑๓.๕๑) (๒.๗๐) ๔ ๐ (๑๐.๘๑) ๖ ๐ (๑๖.๒๒)

นอยที่สุด (๑) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๐ ๐

รวมคาเฉลี่ย

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ ๔.๓๘ (๑๐๐) มาก ๓๗ ๔.๓๕ (๑๐๐) มาก ๓๗ ๔.๕๑ (๑๐๐) มากที่สุด ๓๗ ๔.๔๖ (๑๐๐) มาก ๔.๔๓ มาก

๖.๑.๕ การปรับทัศนคติในการทํางาน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดา นเนื้อหาของการปรับทัศนคติในการทํางาน ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๓๔) รอยละ ๘๖.๗๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยายและการนําความรูไปประยุกตใช (๔.๓๕) รองลงมาคือ ประโยชนที่ไดรับจาก การบรรยายและเนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๓๒) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๖ ตารางที่ ๑๖ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหาการปรับทัศนคติในการทํางาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๑๙ (๕๑.๓๕) ๑๘ (๔๘.๖๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

๑๒ ๖ (๓๒.๔๓) (๑๖.๒๒) ๑๓ ๖ (๓๕.๑๔) (๑๖.๒๒)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๕ มาก ๔.๓๒ มาก

๑๕


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๑๖ (ตอ) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๑๘ (๔๘.๖๕) ๑๙ (๕๑.๓๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

๑๓ ๖ (๓๕.๑๔) (๑๖.๒๒) ๑๒ ๖ (๓๒.๔๓) (๑๖.๒๒)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๒ มาก ๔.๓๕ มาก ๔.๓๔ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ๖.๒.๑ การแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน จากแบบประเมินกิจกรรม ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจดานวิทยากรบรรยาย การแนะนํ า รายวิ ช าการฝ ก ปฏิ บั ติ ง าน ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๔.๓๑) ร อ ยละ ๘๖.๒๐ โดยมีความพึงพอใจตอความสามารถในการถายทอดความรูและความเหมาะสมของบุคลิกภาพ โดยรวม (การแต งกาย คํ าพู ด น้ําเสียง) ในระดับ มาก (๔.๓๕) รองลงมาคือ ความสามารถ ในการสรุปประเด็น (๔.๓๐) และความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๔.๒๔) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๗ ตารางที่ ๑๗ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑.ความสามารถในการ ๒๔ ๖ ๔ ๒ ถายทอดความรู (๖๔.๘๖) (๑๖.๒๒) (๑๐.๘๑) (๕.๔๑) ๒.ความสามารถใน ๒๓ ๗ ๓ ๓ การสรุปประเด็น (๖๒.๑๖) (๑๘.๙๒) (๘.๑๑) (๘.๑๑) ๓.ความเหมาะสมของ ๒๓ ๗ ๕ ๑ บุคลิกภาพโดยรวม (๖๒.๑๖) (๑๘.๙๒) (๑๓.๕๒) (๒.๗๐)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๕ มาก ๔.๓๐ มาก ๔.๓๕ มาก

๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐)

๔.๒๔ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๑๙ ๑๑ ๕ ๑ (๕๑.๓๕) (๒๙.๗๓) (๑๓.๕๒) (๒.๗๐) รวมคาเฉลี่ย

๔.๓๑ มาก

๑๖


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๖.๒.๒ การเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน ผู เข าร วมกิ จกรรมมี ความพึ งพอใจด านวิ ทยากรบรรยายการเตรี ยมความพร อม ก อนการสมั ครงาน ภาพรวมอยู ในระดั บมาก (๔.๓๔) ร อยละ ๘๖.๘๐ โดยมี ความพึ งพอใจต อ ความสามารถในการสรุปประเด็น ในระดับมาก (๔.๔๑) รองลงมาคือ ความสามารถในการถายทอด ความรู (๔.๓๔) ความเหมาะสมของบุ คลิกภาพโดยรวม (การแต งกาย คําพู ด น้ําเสียง) (๔.๓๒) และความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๔.๒๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๘ ตารางที่ ๑๘ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถในการ ถายทอดความรู ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐) ๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๕ มาก ๔.๔๑ มาก ๔.๓๒ มาก

๑ (๒.๗๐)

๓๗ (๑๐๐)

๔.๒๗ มาก

๒๐ (๕๔.๐๕) ๒๑ (๕๖.๗๖) ๒๐ (๕๔.๐๕)

๑๒ ๔ (๓๒.๔๓) (๑๐.๘๒) ๑๒ ๓ (๓๒.๔๓) (๘.๑๑) ๑๑ ๕ (๒๙.๗๓) (๑๓.๕๒)

๑๗ (๔๕.๙๕)

๑๕ (๔๐.๕๓)

๐ ๐

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๔ (๑๐.๘๒)

๔.๓๔ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๒.๓ การพัฒนาบุคลิกภาพ ผู เข าร วมกิ จกรรมมี ความพึ งพอใจด านวิ ทยากรบรรยายการพั ฒ นาบุ ค ลิ ก ภาพ ภาพรวมอยู ในระดับมาก (๔.๓๖) รอยละ ๘๗.๒๐ โดยมีความพึงพอใจตอความสามารถใน การสรุปประเด็น ในระดับมาก (๔.๔๑) รองลงมาคือ ความสามารถในการถายทอดความรูและ ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) (๔.๓๘) และความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย (๔.๒๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๑๙ ตารางที่ ๑๙ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการพัฒนาบุคลิกภาพ (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถในการ ถายทอดความรู

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๒๑ (๕๖.๗๖)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑๐ ๕ ๑ (๒๗.๐๓) (๑๓.๕๑) (๒.๗๐)

นอยที่สุด (๑) ๐

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๘ มาก

๑๗


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๑๙ (ตอ) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

๑๙ (๕๑.๓๕) ๒๐ (๕๔.๐๕)

๑๔ ๔ (๓๗.๘๔) (๑๐.๘๑) ๑๑ ๖ (๒๙.๗๓) (๑๖.๒๒)

๑๗ (๔๕.๙๕)

๑๕ (๔๐.๕๔)

๑ (๒.๗๐)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๔๑ มาก ๔.๓๘ มาก

๓๗ (๑๐๐)

๔.๒๗ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๔ (๑๐.๘๑)

๔.๓๖ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๒.๔ การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน ผูเขาร วมกิจกรรมมีค วามพึง พอใจด า นวิทยากรบรรยายการสรา งแรงบั นดาลใจ ในการทํ า งาน ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๔.๔๑) ร อ ยละ ๘๘.๒๕ โดยมี ค วามพึ ง พอใจต อ ความสอดคล อ งระหว า งเนื้ อ หากั บ หั ว ข อ การบรรยาย ในระดั บ มาก (๔.๔๖) รองลงมาคื อ ความสามารถในการสรุ ป ประเด็ น (๔.๔๓) และความสามารถในการถ า ยทอดความรู แ ละ ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับที่เทากัน (๔.๓๘) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒๐ ตารางที่ ๒๐ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถในการ ถายทอดความรู ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๒๑ (๕๖.๗๖) ๒๒ (๕๙.๔๖) ๑๙ (๕๑.๓๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

๑๐ ๕ ๑ (๒๗.๐๓) (๑๓.๕๑) (๒.๗๐) ๑๐ ๔ ๑ (๒๗.๐๓) (๑๐.๘๑) (๒.๗๐) ๑๓ ๕ ๐ (๓๕.๑๔) (๑๓.๕๑)

นอยที่สุด (๑) ๐ ๐ ๐

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๘ มาก ๔.๔๓ มาก ๔.๓๘ มาก

๑๘


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๒๐ (ตอ) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕) ๒๑ (๕๖.๗๖)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

๑๒ ๔ (๓๒.๔๓) (๑๐.๘๑)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐)

๔.๔๖ มาก ๔.๔๑ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๖.๒.๕ การปรับทัศนคติในการทํางาน ผูเขาร วมกิจกรรมมีค วามพึง พอใจด า นวิทยากรบรรยายการสรา งแรงบั นดาลใจ ในการทํ า งาน ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๔.๔๑) ร อ ยละ ๘๘.๑๕ โดยมี ค วามพึ ง พอใจ ตอความสอดคลองระหวา งเนื้อ หากับ หัวขอการบรรยาย ในระดับมาก (๔.๔๖) รองลงมาคื อ ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) (๔.๔๑) ความสามารถใน การถายทอดความรูและความสามารถในการสรุปประเด็น (๔.๓๘) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒๑ ตารางที่ ๒๑ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากรการปรับทัศนคติในการทํางาน (N=๓๗) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถในการ ถายทอดความรู ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

๒๑ (๕๖.๗๖) ๒๐ (๕๔.๐๕) ๒๐ (๕๔.๐๕)

๑๐ ๕ ๑ (๒๗.๐๓) (๑๓.๕๑) (๒.๗๐) ๑๑ ๖ ๐ (๒๙.๗๓) (๑๖.๒๒) ๑๒ ๕ ๐ (๓๒.๔๔) (๑๓.๕๑)

๒๓ (๖๒.๑๖)

๘ ๖ (๒๑.๖๒) (๑๖.๒๒)

๐ ๐

รวม

คาเฉลี่ย

๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐) ๓๗ (๑๐๐)

๔.๓๘ มาก ๔.๓๘ มาก ๔.๔๑ มาก

๓๗ (๑๐๐)

๔.๔๖ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

รวมคาเฉลี่ย

๔.๔๑ มาก

๑๙


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๖.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๒๘) รอยละ ๘๕.๖๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของระยะเวลา (๔.๓๐) รองลงมา คือ ความเหมาะสมของสถานที่จัดกิจกรรมและความเหมาะสมของอุปกรณโ สตฯ ภายในหอง บรรยาย (๔.๒๗) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒๒ ตารางที่ ๒๒ ระดับความพึงพอใจดานทั่วไป (N=๓๗) ความพึงพอใจ

๑.ความเหมาะสมของ สถานที่จัดกิจกรรม ๒.ความเหมาะสมของ ระยะเวลา ๓.ความเหมาะสมของ อุปกรณโสตฯภายใน หองบรรยาย

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด รวม คาเฉลี่ย (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) ๑๗ ๑๕ ๔ ๐ ๑ ๕๒ ๔.๒๗ (๔๕.๙๕) (๔๐.๕๔) (๑๐.๘๑) (๒.๗๐) (๑๐๐) มาก ๑๙ ๑๒ ๔ ๒ ๐ ๕๒ ๔.๓๐ (๕๑.๓๕) (๓๒.๔๓) (๑๐.๘๑) (๕.๔๑) (๑๐๐) มาก ๑๙ ๑๑ ๖ ๐ ๑ ๓๗ ๔.๒๗ (๕๑.๓๕) (๒๙.๗๓) (๑๖.๒๒) (๒.๗๐) (๑๐๐) มาก รวมคาเฉลี่ย

๔.๒๘ มาก

จากการสอบถามตามแบบประเมิ น “ท า นทราบข า วการจั ด งานในครั้ ง นี้ จ ากสื่ อ ใด” โดยผูเขารวมกิจกรรมสามารถเลือกตอบไดมากกวา ๑ ขอ พบวา ผูเขารวมกิจกรรมทราบขาว การจั ด กิ จ กรรมจาก Website/Facebook มากที่ สุ ด คิ ด เป น ร อ ยละ ๕๖.๗๖ รองลงมาคื อ ทราบข า วจากเพื่ อ น/รุน พี่ ร อ ยละ ๔๘.๖๕ ทราบจากบอร ด ประชาสัม พั น ธ ร อ ยละ ๔๐.๕๔ และทราบขาวจากสํานักวิชา/สาขาวิชา นอยที่สุด รอยละ ๑๘.๙๒ ตามลําดับ จากการสอบถามตามแบบประเมิน “ทานเห็นว าควรมีการจัดกิ จกรรมดัง กลาวใหกั บ นักศึกษารุนตอไปหรือไม” พบวาควรจัดกิจกรรมในครั้งตอไป คิดเปนรอยละ ๑๐๐.๐๐

๒๐


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๗. ผลการวิเคราะหขอมูลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย วันเสารที่ ๒๗ กันยายน และวันเสารที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ ๗.๑ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานเนื้อหา จากแบบประเมิ น กิ จ กรรม ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นเนื้ อ หา กิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ภาพรวมอยูในระดับมาก (๔.๐๓) รอยละ ๘๖.๖๐ โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย ในระดับมาก (๔.๐๕) รองลงมาคือ เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๐๔) ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย (๔.๐๓) และการนํา ความรูไปประยุกตใช (๓.๙๘) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒๓ ตารางที่ ๒๓ ระดับความพึงพอใจดานเนื้อหา (N=๙๙๒) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความเหมาะสมของ หัวขอในการบรรยาย ๒.ประโยชนที่ไดรับ จากการบรรยาย ๓.เนื้อหาสาระที่ไดรับ จากการบรรยาย ๔.การนําความรูไป ประยุกตใช

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๓๒๘ (๓๓.๐๖) ๓๓๒ (๓๓.๔๗) ๓๓๒ (๓๓.๔๗) ๓๑๙ (๓๒.๑๖)

๔๕๔ (๔๕.๗๗) ๔๓๖ (๔๓.๙๕) ๔๓๔ (๔๓.๗๕) ๔๓๑ (๔๓.๔๕)

๑๖๐ (๑๖.๐๓) ๑๖๙ (๑๗.๐๔) ๑๗๗ (๑๗.๘๔) ๑๖๙ (๑๗.๐๔)

๒๘ (๒.๘๒) ๓๕ (๓.๕๒) ๒๙ (๒.๙๒) ๔๙ (๔.๙๓)

๒๒ (๒.๒๒) ๒๐ (๒.๐๒) ๒๐ (๒.๐๒) ๒๔ (๒.๔๒)

๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐)

๔.๐๕ มาก ๔.๐๓ มาก ๔.๐๔ มาก ๓.๙๘ มาก ๔.๐๓ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๗.๒ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานวิทยากร ผู เ ข า ร ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจด า นวิ ท ยากรกิ จ กรรมเตรี ย มความพร อ มทั ก ษะ ภาษาไทย ภาพรวมอยู ใ นระดั บ มาก (๔.๒๘) ร อ ยละ ๘๕.๖๐ โดยมี ค วามพึ ง พอใจต อ ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) ในระดับมาก (๔.๓๕) รองลงมาคือ ความสามารถในการถายทอดความรู (๔.๒๗) ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย (๔.๒๖) และความสามารถในการสรุปประเด็น (๔.๒๒) ตามลําดับ ดังแสดง ในตารางที่ ๒๔

๒๑


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ตารางที่ ๒๔ ระดับความพึงพอใจดานวิทยากร (N=๙๙๒) ความพึงพอใจ ดานเนื้อหา ๑.ความสามารถในการ ถายทอดความรู ๒.ความสามารถใน การสรุปประเด็น ๓.ความเหมาะสมของ บุคลิกภาพโดยรวม

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด (๕)

มาก (๔)

ปานกลาง (๓)

นอย (๒)

นอยที่สุด (๑)

รวม

คาเฉลี่ย

๔๖๔ (๔๖.๗๗) ๔๒๙ (๔๓.๒๔) ๕๐๘ (๕๑.๒๑)

๓๗๘ ๑๒๓ ๑๑ (๓๘.๑๐) (๑๒.๔๐) (๑.๑๒) ๓๘๕ ๑๕๕ ๙ (๓๘.๘๑) (๑๕.๖๓) (๐.๙๑) ๓๖๐ ๑๐๓ ๘ (๓๖.๒๙) (๑๐.๓๘) (๐.๘๑)

๑๖ (๑.๖๑) ๑๔ (๑.๔๑) ๑๓ (๑.๓๑)

๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐)

๔.๒๗ มาก ๔.๒๒ มาก ๔.๓๕ มาก

๔๖๑ (๔๖.๔๗)

๓๗๕ ๑๒๕ ๑๖ (๓๗.๘๐) (๑๒.๖๐) (๑.๖๑)

๑๕ (๑.๕๒)

๙๙๒ (๑๐๐)

๔.๒๖ มาก

(การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง)

๔.ความสอดคลอง ระหวางเนื้อหากับ หัวขอการบรรยาย

๔.๒๘ มาก

รวมคาเฉลี่ย

๗.๓ ผลการสํารวจความพึงพอใจดานทั่วไป ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ดานทั่วไป ภาพรวมอยูในระดับมาก (๓.๖๕) โดยมีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของสถานที่ จัดกิจกรรม (๓.๙๒) รองลงมาคือ ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย (๓.๘๘) และความเหมาะสมของระยะเวลา (๓.๑๖) ตามลําดับ ดังแสดงในตารางที่ ๒๕ ตารางที่ ๒๕ ระดับความพึงพอใจการจัดกิจกรรมดานทั่วไป (N=๓๗) ความพึงพอใจ

๑.ความเหมาะสมของ สถานที่จัดกิจกรรม ๒.ความเหมาะสมของ ระยะเวลา ๓.ความเหมาะสมของ อุปกรณโสตฯภายใน หองบรรยาย

ระดับความคิดเห็น มากที่สุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) ๓๕๒ ๓๖๕ ๑๖๙ ๕๕ ๕๑ (๓๕.๔๘) (๓๖.๗๙) (๑๗.๐๔) (๕.๕๕) (๕.๑๔) ๑๙๒ ๒๕๑ ๒๔๔ ๑๓๓ ๑๗๒ (๑๙.๓๕) (๒๕.๓๐) (๒๔.๖๐) (๑๓.๔๑) (๑๗.๓๔) ๓๐๖ ๓๘๙ ๒๑๒ ๔๓ ๔๒ (๓๐.๘๕) (๓๙.๒๑) (๒๑.๓๗) (๔.๓๓) (๔.๒๔) รวมคาเฉลี่ย

รวม

คาเฉลี่ย

๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐) ๙๙๒ (๑๐๐)

๓.๙๒ มาก ๓.๑๖ มาก ๓.๘๘ มาก ๓.๖๕ มาก

๒๒


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

จากการสอบถามตามแบบประเมิน “ทานเห็นว าควรมีการจัดกิ จกรรมดัง กลาวใหกั บ นักศึกษารุนตอไปหรือไม” พบวาควรจัดกิจกรรมในครั้งตอไป คิดเปนรอยละ ๗๐.๗๗ ไมควรจัด กิจกรรมในครั้งตอไป คิดเปนรอยละ ๒๙.๒๓ ๗.๔ ขอเสนอแนะอื่นๆ ดานการบริหารจัดการ - ควรลดเวลากิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทยลงเหลือ 1 วัน - ควรใชเนื้อหาการบรรยายที่นักศึกษาสามารถนําไปใชไดจริงในการฝกปฏิบัติงาน -ควรมีอาหารวางบริการ ๘. ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ๘.๑ เชิงปริมาณ ๘.๑.๑ จํานวนผูเขารวมกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย แผน จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๘๐ ผล จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๙๓.๖๗ นักศึกษาไทยตามแผนการศึกษาที่จะตองเขารับการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ มีจํานวนประมาณ ๑,๒๐๐ คน กิจกรรมในครั้งนี้มีนักศึกษาเขารวมทั้งสิ้น ๑,๑๒๔ คน คิดเปนรอยละ ๙๓.๖๗ ๘.๑.๒ จํานวนผูเขารวมกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ แผน จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๘๐ ผล จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๑๐๖.๐๖ นักศึกษาตางชาติตามแผนการศึกษาที่จะตองเขารับการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ มีจํานวนประมาณ ๕๐ คน กิจกรรมในครั้งนี้มีนักศึกษาเขารวมทั้งสิ้น ๕๑ คน คิดเปนรอย ละ ๑๐๒.๐๐ ๘.๑.๓ จํานวนผูเขารวมกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย แผน จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๘๐ ผล จํานวนผูเขารวมกิจกรรม รอยละ ๙๙.๑๗ นักศึกษาไทยตามแผนการศึกษาที่จะตองเขารับการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ มีจํานวนประมาณ ๑,๒๐๐ คน กิจกรรมในครั้งนี้มีนักศึกษาเขารวมทั้งสิ้น ๑,๑๙๐ คน คิดเปนรอยละ ๙๙.๑๗

๒๓


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๘.๒ เชิงคุณภาพ ๘.๒.๑ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย แผน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ผล ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม รอยละ ๘๑.๘๐ ๘.๒.๒ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ แผน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ผล ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม รอยละ ๘๖.๔๐ ๘.๒.๓ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย แผน ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ผล ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม รอยละ ๗๙.๖๐ สรุปการสํารวจความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย พบวากิจกรรมบรรยายการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน (ตารางที่ ๑ และ ๖) มีคา เฉลี่ ย ๓.๙๔ การบรรยายความฉลาดทางอารมณ (ตารางที่ ๒ และ ๗ ) มี คา เฉลี่ ย ๓.๘๔ การบรรยายการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ (ตารางที่ ๓ และ ๘) มีคาเฉลี่ย ๓.๘๔ การบรรยายการปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน (ตารางที่ ๔ และ ๙) มีคาเฉลี่ย ๓.๙๖ การบรรยายการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม (ตารางที่ ๕ และ ๑๐) และความพึงพอใจ การจัดกิจกรรมดานทั่วไป (ตารางที่ ๑๑) มีคาเฉลี่ย ๔.๒๔ ดังนั้นในภาพรวมความพึงพอใจของ ผูเขาร วมกิจกรรม มีคาเฉลี่ยเทา กับ ๔.๒๗ คิ ดเปนร อยละ ๘๕.๖๐ ซึ่งมี ความพึงพอใจอยูใ น ระดับมากและบรรลุวัตถุประสงคตามดัชนีชี้วัด สรุปการสํารวจความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ พบวากิจกรรมบรรยายการแนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน (ตารางที่ ๑๒ และ ๑๗) มีคาเฉลี่ย ๔.๒๓ การบรรยายการเตรียมความพรอมกอนการสมัครงาน (ตารางที่ ๑๓ และ ๑๘ ) มีคาเฉลี่ย ๔.๓๓ การบรรยายการพัฒนาบุคลิกภาพ (ตารางที่ ๑๔ และ ๑๙) มีคาเฉลี่ย ๔.๓๔ การบรรยายการการสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน (ตารางที่ ๑๕ และ ๒๐) มีคาเฉลี่ย ๔.๔๒ การบรรยายการปรับทัศนคติในการทํางาน (ตารางที่ ๑๖ และ ๒๑) และความพึงพอใจ ตอการจัดกิจกรรมดานทั่วไป (ตารางที่ ๒๒) มีคาเฉลี่ย ๔.๒๘ ดังนั้นในภาพรวมความพึงพอใจ

๒๔


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

ของผู เ ข า รว มกิ จ กรรม มี ค า เฉลี่ ย เท า กั บ ๔.๓๒ คิด เป น ร อ ยละ ๘๖.๔๐ ซึ่ ง มี ค วามพึ ง พอใจ อยูในระดับมากและบรรลุวัตถุประสงคตามดัชนีชี้วัด สรุปการสํารวจความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย พบวา ผูเขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจในดานเนื้อหาการบรรยาย (ตารางที่ ๒๓) มีคาเฉลี่ย ๔.๐๓ ความพึงพอใจในดานวิทยากรบรรยาย (ตารางที่ ๒๔) มีคาเฉลี่ย ๔.๒๘ และความพึง พอใจ ตอการจัดกิจกรรมดานทั่วไป (ตารางที่ ๒๕) มีคาเฉลี่ย ๓.๖๕ ดังนั้นในภาพรวมความพึงพอใจ ของผู เข าร วมกิจ กรรม มี คา เฉลี่ย เท ากั บ ๓.๙๙ คิด เป นร อยละ ๗๙.๘๐ ซึ่ งมี ความพึง พอใจ อยูในระดับมากและบรรลุวัตถุประสงคเชิงปริมาณตามดัชนีชี้วัด ๙. สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๖ - ๗ กันยายน ๒๕๕๗ (นักศึกษาไทย) - งบประมาณที่ไดรับอนุมัติ - คาใชจายในการดําเนินงาน

จํานวน ๑๗๑,๗๕๐ บาท จํานวน ๑๓๙,๑๕๐ บาท

รายละเอียดคาใชจาย ๑. คาตอบแทนวิทยากร ๒. คายานพาหนะเครื่องบินโดยสาร ไป - กลับ กรุงเทพฯ – เชียงราย (๓ คน) ๓. คาที่พักวิทยากร (๓ คน x ๑,๖๐๐ บาท) ๔. คาอาหารและเครื่องดื่ม (๘๗๕ คน x ๒๕ บาท x ๒ มื้อ x ๒ วัน) ๕. คารับรองวิทยากร (๓ คน x ๑,๐๐๐ บาท) ๖. คาของที่ระลึกวิทยากร (๓ คน x ๕๐๐ บาท) ๗. คาปายประชาสัมพันธ ๘. คาใชจายเบ็ดเตล็ด รวม

๑๘,๗๕๐.๐๐ ๑๑,๒๐๐.๐๐

บาท บาท

๔,๘๐๐.๐๐

บาท

๘๗,๕๐๐.๐๐

บาท

๓,๐๐๐.๐๐

บาท

๑,๕๐๐.๐๐

บาท

๒,๔๐๐.๐๐

บาท

๑๐,๐๐๐.๐๐

บาท

๑๓๙,๑๕๐.๐๐

บาท

๒๕


รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗

๑๐. สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ (นักศึกษาตางชาติ) - งบประมาณที่ไดรับอนุมัติ - คาใชจายในการดําเนินงาน

จํานวน ๓๑,๗๗๔ บาท จํานวน ๒๖,๙๘๐ บาท

รายละเอียดคาใชจาย ๑. คาตอบแทนวิทยากร ๒. คาตอบแทนวิทยากรศิษยเกา ๓. คาน้ํามันเชื้อเพลิงในการเดินทาง ไป - กลับ เชียงราย - เชียงใหม (๑๘๒ กม. x ๓.๕ บาท x ๒) ๔. คายานพาหนะเครื่องบินโดยสาร ไป - กลับ กรุงเทพฯ – เชียงราย ๕. คาที่พักวิทยากร (๒ คน x ๑,๖๐๐ บาท) ๖. คาอาหารและเครื่องดื่ม (๗๐ คน x ๒๕ บาท x ๒ มื้อ) ๗. คารับรองวิทยากร (๒ คน)

๑๐,๕๐๐.๐๐ ๕๐๐.๐๐ ๑,๒๗๔.๐๐

บาท บาท บาท

๔,๐๙๐.๐๐

บาท

๓,๒๐๐.๐๐

บาท

๓,๕๐๐.๐๐

บาท

๑,๙๙๓.๐๐

บาท

๘. คาของที่ระลึกวิทยากร (๒ คน x ๕๐๐ บาท)

๑,๐๐๐.๐๐

บาท

๙๒๓.๐๐

บาท

๒๖,๙๘๐.๐๐

บาท

๙. คาใชจายเบ็ดเตล็ด รวม

๑๑. สรุปงบประมาณในการดําเนินงาน วันที่ ๒๗ กันยายน และวันที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ - งบประมาณที่ไดรับอนุมัติ - คาใชจายในการดําเนินงาน

จํานวน ๓๖,๐๐๐ บาท จํานวน ๓๖,๐๐๐ บาท

รายละเอียดคาใชจาย ๑. คาตอบแทนวิทยากร (๘ คน x ๖ ชม. x ๗๕๐ บาท) รวม

๓๖,๐๐๐.๐๐

บาท

๓๖,๐๐๐.๐๐

บาท

๑๒. สรุปงบประมาณในการดําเนินงานกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝก ปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ สรุปงบประมาณในการดําเนิน งานกิจ กรรมเตรียมความพรอ มกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ จํานวนทั้งสิ้น ๒๐๒,๑๓๐ บาท คิดเปนรอยละ ๘๔.๓๙ ของวงเงิน ที่ไดรับจัดสรร

๒๖


กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัตงิ าน ปการศึกษา ๒๕๕๗ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง ชื่อโครงการ

กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน สําหรับนักศึกษาไทย ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ ที่ปรึกษาโครงการ อาจารย ดร.สุวรรณา เดชาทัย ผูประสานงาน นางสาวกิตติยา ทาเกิด นายวรากร ศิรสิ ิทธิ์ ผูรับผิดชอบโครงการ สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา หลักการและเหตุผล สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มีภารกิจหนึ่งในการเตรียมความพรอมใหนักศึกษาใน ด า นต า ง ๆ ก อ นที่ นั ก ศึ ก ษาจะเข า รั บ การปฏิ บั ติ ง านสหกิ จ ศึ ก ษา และฝ ก ประสบการณ วิ ช าชี พ กอนสําเร็จการศึกษา เนื่องจากสวนจัดหางานฯ เห็นวาความรูทางดานวิชาการเพียงอยางเดียวไมเพียง พอที่จะทําใหนักศึกษาประสบความสําเร็จในการใชชีวิตในสังคมของการทํางานได และในปจจุบัน พบว า บั ณ ฑิ ตที่ เ พิ่ ง สํ า เร็จ การศึ ก ษามั ก ประสบปญ หาในการเตรี ย มพร อมและปรั บ ตัว ให เ ข า กั บ สภาพแวดลอมในการทํางานภายในองคกร ดังนั้ น ส วนจั ดหางานและฝก งานของนัก ศึก ษา จึงกํ าหนดจั ดกิจ กรรมเตรีย มความพรอ ม กอนการฝกปฏิบั ติงาน ประจําป การศึกษา ๒๕๕๗ ขึ้ น ใหกั บนัก ศึกษาชั้ นปที่ ๓ - ๔ ที่จ ะเข ารั บ การปฏิบัติงานสหกิจศึกษา และฝกประสบการณวิชาชีพ ในปการศึกษา ๒๕๕๗ ซึ่งกิจกรรมดังกลาว จะทําใหนักศึกษาไดแนวคิดในการปรับทัศนคติใหมีทัศนคติที่ดีกับการทํางาน มีโอกาสไดฝกฝนทักษะ ตางๆ รวมไปถึงการพัฒนาทางดานความคิดการตัดสินใจ ความฉลาดทางอารมณ และมารยาทสังคม ในสถานการณตางๆ ซึ่งจะเปนประโยชนอยางยิ่งสําหรับนักศึกษาฝกปฏิบัติงานและเมื่อจบการศึกษา เปนบัณฑิตของมหาวิทยาลัยตอไป วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหนักศึกษามีทัศนคติที่ดีกับการทํางาน ๒. เพื่อเปนการเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน ๓. เพื่อใหนักศึกษามีความฉลาดทางอารมณ รูจักการวางตัวและมารยาทในสังคมไดอยางเหมาะสม วิทยากร ๑. ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮารวารด ๒. คุณสุธนี บิณฑสันต วิทยากรอาวุโส บริษัท ศูนยฝกอบรมและที่ปรึกษา ไอเอฟดี จํากัด ๓. คุณสาธิดา แกวขาว พนักงานตอนรับบนเครื่องบิน บริษัท การบินไทย จํากัด (มหาชน)


เปาหมาย นั ก ศึ ก ษาชั้ น ป ที่ ๓ และ ๔ ที่ จ ะเข า รั บ การฝ ก ปฏิ บั ติ ง านในรายวิ ช าสหกิ จ ศึ ก ษาและ ฝกประสบการณวิชาชีพ ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ รวมทั้งสิ้นประมาณ ๑,๐๘๓ คน จาก ๗ สํานักวิชา ๒๓ สาขาวิชา สถานที่ดําเนินการ อาคารหอประชุมสมเด็จยา (C๔) วิธีการดําเนินงาน ๑. จัดทําโครงการและแผนงาน ๒. ติดตอประสานงานวิทยากร ๓. ประชาสัมพันธกิจกรรม ๔. จัดเตรียมใบลงทะเบียนและใบประเมินผลกิจกรรม ๕. จัดเตรียมสถานที่รับรองผูเขารวมงาน ติดตามและประเมินผล ประเมินผลจากแบบสอบถามคณาจารยและนักศึกษาที่เขารวมกิจกรรม ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ๑. เชิงปริมาณ จํานวนผูเขารวมรอยละ ๘๐ ๒. เชิงคุณภาพผูเขารวมโครงการมีความพึงพอใจของผูเขารวมโครงการ จากแบบประเมิน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ระยะเวลาดําเนินการ วันเสารที่ ๖ - วันอาทิตยที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๕๗ เวลา ๐๘.๐๐-๑๗.๐๐ น. งบประมาณ งบประมาณรวมทั้งสิ้น ๑๗๑,๗๕๐ บาท (หนึ่งแสนเจ็ดหมื่นหนึ่งพันเจ็ดรอยหาสิบบาทถวน) โดยเบิ กจ า ยจากงบประมาณรายจ า ยประจํ า ป ๒๕๕๗ กองทุ น เพื่อ การศึก ษา แผนงานการเรี ย น การสอน งานสนับสนุนการจัดการศึกษา งานจั ดหางานและฝก งานของนักศึกษา หมวดตอบแทน ใชสอยและวัสดุ คาใชจายโครงการเตรียมความพรอมกอนฝกปฏิบัติงานและเขาสูโลกการทํางาน


ตารางประมาณการงบประมาณ ลําดับที่ รายการ คาใชจาย(บาท) หมายเหตุ ๑ คาตอบแทนวิทยากรเหมาจาย - ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศศักดิ์ (๓.๕ คาบ X ๑,๕๐๐ บาท) ๕,๒๕๐.๐๐ - คุณสุธนี บิณฑสันต ๘,๒๕๐.๐๐ (๕.๕ คาบ X ๑,๕๐๐ บาท) - คุณสาธิดา แกวขาว (๓.๕ คาบ X ๑,๕๐๐ บาท) ๕,๒๕๐.๐๐ ๒ คายานพาหนะเครื่องบินโดยสาร ไป–กลับ กรุงเทพฯ-เชียงราย (๓ คน x ๖,๕๐๐ บาท) ๑๙,๕๐๐.๐๐ ๓ คาที่พักวิทยากร (๓ คน x ๒,๐๐๐ บาท x ๑ คืน) ๖,๐๐๐.๐๐ สวนการเงินและ ๔ คาอาหารและเครื่องดื่ม ๑๑๐,๐๐๐.๐๐ บัญชีเปนผูเบิกจาย (๑,๑๐๐ คน x ๒๕ บาท x ๒ มื้อ x ๒ วัน) *นักศึกษา ๑,๐๔๔ คน คณาจารย ๓๐ คน และเจาหนาที่ ๒๖ คน

คารับรองวิทยากร (๓ คน x ๑,๐๐๐ บาท)

๓,๐๐๐.๐๐

คาของที่ระลึกวิทยากร (๓ คน x ๕๐๐ บาท)

๑,๕๐๐.๐๐

๗ ๘

คาปายประชาสัมพันธ คาใชจายเบ็ดเตล็ด - คาอาหารกลางวันสําหรับเจาหนาที่ และนักศึกษาชวยงาน (๓๐ คน) - คาอุปกรณเครื่องเขียน -คาบริการซักรีดผาปูโตะ รวม (หนึ่งแสนเจ็ดหมื่นหนึ่งพันเจ็ดรอยหาสิบบาทถวน)

๓,๐๐๐.๐๐ ๑๐,๐๐๐.๐๐

๑๗๑,๗๕๐.๐๐

ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักศึกษามีทัศนคติที่ดีในการทํางาน สามารถปรับตัวและมีความสุขในการทํางาน ๒. นักศึกษามีความพรอมในการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ๓. นักศึกษามีบุคลิกภาพและมารยาทที่ดีสามารถวางตัวในสังคมไดอยางเหมาะสม


กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัตงิ าน ปการศึกษา ๒๕๕๗ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง ชื่อโครงการ

กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน สําหรับนักศึกษาตางชาติ ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ ที่ปรึกษาโครงการ อาจารย ดร.สุวรรณา เดชาทัย ผูประสานงาน นางสาวกิตติยา ทาเกิด นายวรากร ศิรสิ ิทธิ์ ผูรับผิดชอบโครงการ สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา หลักการและเหตุผล สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มีภารกิจหนึ่งในการเตรียมความพรอมใหนักศึกษา ในด า นต า งๆ ก อ นที่ นัก ศึ ก ษาจะเข า รั บ การปฏิ บั ติ ง านสหกิ จ ศึ กษา และฝก ประสบการณ วิ ช าชี พ กอนสําเร็จการศึกษา เนื่องจากสวนจัดหางานฯ เห็นวาความรูทางดานวิชาการเพียงอยางเดียวไมเพียงพอ ที่จะทําใหนักศึกษาประสบความสําเร็จในการใชชีวิตในสังคมของการทํางานได และในปจจุบันพบวา บัณฑิตที่เพิ่งสําเร็จการศึกษามักประสบปญหาในการเตรียมพรอมและปรับตัวใหเขากับสภาพแวดลอม ในการทํางานภายในองคกร ดังนั้ น ส วนจั ดหางานและฝก งานของนัก ศึก ษา จึงกํ าหนดจั ดกิจ กรรมเตรีย มความพรอ ม กอนการฝกปฏิบั ติงาน ประจําป การศึกษา ๒๕๕๗ ขึ้ น ใหกั บนัก ศึกษาชั้ นปที่ ๓ - ๔ ที่จ ะเข ารั บ การปฏิบัติงานสหกิจศึกษา และฝกประสบการณวิชาชีพ ในปการศึกษา ๒๕๕๗ ซึ่งกิจกรรมดังกลาว จะทํ าให นักศึ กษาไดแ นวคิ ดในการปรับ ทัศนคติใ หมีทั ศนคติที่ดี กับการทํ างาน การสรางโปรไฟล เพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ และการพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคมในสถานการณตางๆ ซึ่ง จะเป น ประโยชนอ ย า งยิ่ง สํ า หรั บ นั ก ศึก ษาฝ กปฏิ บั ติง านและเมื่ อจบการศึ ก ษาเป น บั ณฑิ ต ของ มหาวิทยาลัยตอไป วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหนักศึกษามีแรงบันดาลใจและทัศนคติที่ดีกับการทํางาน ๒. เพื่อเปนการเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน ๓. เพื่อใหนักศึกษา รูจักการวางตัวและมารยาทในสังคมไดอยางเหมาะสม วิทยากร ๑. อาจารย ดร.นที ทองศิริ อาจารยประจําภาควิชาคณิตศาสตร คณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม ๒. คุณสาธิดา แกวขาว พนักงานตอนรับบนเครื่องบิน บริษัทการบินไทย จํากัด (มหาชน)


เปาหมาย นักศึ กษาต างชาติ ชั้ นป ที่ ๓ และ ๔ ที่ จะเข ารับการฝกปฏิ บั ติ งานในรายวิ ชาสหกิ จศึกษาและ ฝกประสบการณวิชาชีพ ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ ประมาณ ๑๐๐ คน จาก ๗ สํานักวิชา ๒๓ สาขาวิชา สถานที่ดําเนินการ หอง ๓๐๑ อาคารพลตํารวจเอกเภา สารสิน (C๕) วิธีการดําเนินงาน ๑. จัดทําโครงการและแผนงาน ๒. ติดตอประสานงานวิทยากร ๓. ประชาสัมพันธกิจกรรม ๔. จัดเตรียมใบลงทะเบียนและใบประเมินผลกิจกรรม ๕. จัดเตรียมสถานที่รับรองผูเขารวมงาน ติดตามและประเมินผล ประเมินผลจากแบบสอบถามคณาจารยและนักศึกษาที่เขารวมกิจกรรม ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ๑. เชิงปริมาณ จํานวนผูเขารวมรอยละ ๘๐ ๒. เชิงคุณภาพผูเขารวมโครงการมีความพึงพอใจของผูเขารวมโครงการ จากแบบประเมิน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ระยะเวลาดําเนินการ วันเสารที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ เวลา ๐๘.๐๐-๑๖.๓๐ น. งบประมาณ งบประมาณรวมทั้ ง สิ้ น ๓๑,๗๗๔ บาท (สามหมื่ น หนึ่ ง พั น เจ็ ด ร อ ยเจ็ ด สิ บ สี่ บ าทถ ว น) โดยเบิ กจ า ยจากงบประมาณรายจ า ยประจํ า ป ๒๕๕๗ กองทุ น เพื่อ การศึก ษา แผนงานการเรี ย น การสอน งานสนับสนุนการจัดการศึกษา งานจั ดหางานและฝก งานของนักศึกษา หมวดตอบแทน ใชสอยและวัสดุ คาใชจายโครงการเตรียมความพรอมกอนฝกปฏิบัติงานและเขาสูโลกการทํางาน


ตารางประมาณการงบประมาณ ลําดับที่

รายการ

คาตอบแทนวิทยากร - อาจารย ดร.นที ทองศิริ (๓.๕ คาบ X ๑,๕๐๐ บาท) - คุณสาธิดา แกวขาว (๓.๕ คาบ X ๑,๕๐๐ บาท) คาตอบแทนวิยากรศิษยเกาถายทอดประสบการณ การฝกปฏิบัติงานแกรุนนอง - นายอรรถพล เอี่ยมสอาด คาน้ํามันเชื้อเพลิงในการเดินทางของวิทยากร (อาจารย ดร.นที ทองศิริ) ไป – กลับ เสนทางเชียงราย – เชียงใหม (๑๘๒ กม. x ๓.๕ บาท x ๒) คายานพาหนะเครื่องบินโดยสาร (คุณสาธิดา แกวขาว) ไป–กลับ กรุงเทพฯ-เชียงราย (๑ คน x ๖,๕๐๐ บาท) คาที่พักวิทยากร (๒ คน x ๒,๐๐๐ บาท x ๑ คืน) คาอาหารและเครื่องดื่ม (๑๐๐ คน x ๒๕ บาท x ๒ มื้อ)

๒ ๓

๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

คารับรองวิทยากร (๒ คน x ๑,๐๐๐ บาท)

คาใชจา (บาท)

หมายเหตุ

๕,๒๕๐.๐๐ ๕,๒๕๐.๐๐

๕๐๐.๐๐ ๑,๒๗๔.๐๐

๖,๕๐๐.๐๐ ๔,๐๐๐.๐๐

สวนการเงินและ บัญชีเปนผูเบิกจาย

๕,๐๐๐.๐๐ ๒,๐๐๐.๐๐

คาของที่ระลึกวิทยากร (๒ คน x ๕๐๐ บาท) ๑,๐๐๐.๐๐ คาใชจายเบ็ดเตล็ด - คาอาหารกลางวันสําหรับเจาหนาที่และนักศึกษา ๑,๐๐๐.๐๐ ชวยงาน (๑๐ คน) รวม (สามหมื่นหนึ่งพันเจ็ดรอยเจ็ดสิบสี่บาทถวน) ๓๑,๗๗๔.๐๐

ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักศึกษามีทัศนคติที่ดีตอการทํางาน สามารถปรับตัวและมีความสุขในการทํางาน ๒. นักศึกษามีความพรอมในการสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ ๓. นักศึกษามีบุคลิกภาพและมารยาทที่ดีสามารถวางตัวในสังคมไดอยางเหมาะสม


กิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ปการศึกษา ๒๕๕๗ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง ชื่อโครงการ ที่ปรึกษาโครงการ ผูประสานงาน

กิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย อาจารย ดร.สุวรรณา เดชาทัย นางสาวกิตติยา ทาเกิด นายวรากร ศิรสิ ิทธิ์ ผูรับผิดชอบโครงการ สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา หลักการและเหตุผล สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มีภารกิจหนึ่งในการเตรียมความพรอมใหนักศึกษา ในดานต าง ๆ กอนการปฏิบัติ งานสหกิจศึกษา และฝกประสบการณวิชาชี พ กอนสํ าเร็จการศึกษา เนื่องจากสวนจัดหางานฯ เห็นวาการฝกปฏิบัติงานในองคกร ทักษะภาษาเปนสิ่งสําคัญในการสื่อสาร และทํ างาน หากนั กศึก ษาไดรับ ความรูค วามเขา ใจการใช ทักษะภาษาเพื่อการทํ างานในองค กรจะ สามารถเพิ่มศักยภาพในการปฏิบัติงานแกนักศึกษาได ดังนั้ น ส วนจั ดหางานและฝก งานของนัก ศึก ษา จึงกํ าหนดจั ดกิจ กรรมเตรีย มความพรอ ม ทั ก ษะภาษาไทย ให กั บ นั ก ศึ ก ษาชั้ น ป ที่ ๓ - ๔ ที่ จ ะเข า รั บ การปฏิ บั ติ ง านสหกิ จ ศึ ก ษาและ ฝกประสบการณวิชาชีพ ในปการศึกษา ๒๕๕๗ ซึ่งกิจกรรมดังกลาวจะทําให นักศึกษาไดมีความรู ความเขาใจในการเขียนหนังสือราชการ การเขียนบันทึกรายงานการประชุม การพูดเพื่อผลสัมฤทธิ์ ในการสื่อสาร การสื่อสารดวยวาทศิ ล ปในสถานการณต างๆ เปนต น ซึ่ง จะเปน ประโยชนอ ยางยิ่ ง สําหรับนักศึกษาฝกปฏิบัติงานและเมื่อจบการศึกษาเปนบัณฑิตของมหาวิทยาลัยตอไป วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหนักศึกษามีความรูความเขาใจการใชภาษาไทยในการทํางานอยางถูกตอง ๒. เพื่อเปนการเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทยกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน วิทยากร อาจารยประจําสํานักวิชาศิลปศาสตร สาขาวิชาภาษาและวัฒนธรรมไทย จํานวน ๘ ทาน ไดแก ๑. ผศ.วิไลลักษณ บุญเคลือบ ๒. อาจารย ดร.ภัททิรา วิภาวภิญโญ ๓. อาจารย ดร.วิสันต สุขวิสิทธ ๔. อาจารย จิตรลดาวรรณ ศรีสุนทรไทย ๕. อาจารย พรรณวดี รัตนศักดิ์ / ๖. อาจารย...


๖. อาจารย สุทธา รัตนศักดิ์ ๗. อาจารย พวงผกา หลักเมือง ๘. อาจารย เชิดชาติ หิรัญโร เปาหมาย นั ก ศึ ก ษาชั้ น ป ที่ ๓ - ๔ ที่ จ ะเข า รั บ การฝ ก ปฏิ บั ติ ง านในรายวิ ช าสหกิ จ ศึ ก ษาและ ฝกประสบการณวิชาชีพ ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ รวมทั้งสิ้นประมาณ ๑,๐๔๔ คน จาก ๗ สํานักวิชา ๒๓ สาขาวิชา สถานที่ดําเนินการ อาคารเรียนรวม ๓ (C๓) วิธีการดําเนินงาน ๑. จัดทําโครงการและแผนงาน ๒. ติดตอประสานงานวิทยากร ๓. ประชาสัมพันธกิจกรรม ๔. จัดเตรียมใบลงทะเบียนและใบประเมินผลกิจกรรม ๕. จัดเตรียมสถานที่รับรองผูเขารวมงาน ติดตามและประเมินผล ประเมินผลจากแบบสอบถามคณาจารยและนักศึกษาที่เขารวมกิจกรรม ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ๑. เชิงปริมาณ จํานวนผูเขารวมรอยละ ๘๐ ๒. เชิงคุณภาพผูเขารวมโครงการมีความพึงพอใจของผูเขารวมโครงการ จากแบบประเมิน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ระยะเวลาดําเนินการ วันเสารที่ ๒๗ กันยายน และวันเสารที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ เวลา ๐๘.๐๐-๑๗.๐๐ น. งบประมาณ งบประมาณรวมทั้ ง สิ้ น ๓๘,๐๐๐ บาท (สามหมื่ น แปดพั น บาทถ ว น) โดยเบิ ก จ า ยจาก งบประมาณรายจายประจําป ๒๕๕๗ กองทุนเพื่อการศึกษา แผนงานการเรียนการสอน งานสนับสนุน การจัดการศึกษา งานจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา หมวดตอบแทนใชสอยและวัสดุ คาใชจาย โครงการเตรียมความพรอมกอนฝกปฏิบัติงานและเขาสูโลกการทํางาน


ตารางประมาณการงบประมาณ ลําดับ รายการ ๑ คาตอบแทนวิทยากรเหมาจาย - ผศ.วิไลลักษณ บุญเคลือบ (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย ดร.ภัททิรา วิภาวภิญโญ (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย ดร.วิสันต สุขวิสิทธ (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย จิตรลดาวรรณ ศรีสุนทรไทย (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย พรรณวดี รัตนศักดิ์ (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย สุทธา รัตนศักดิ์ (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย พวงผกา หลักเมือง (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) - อาจารย เชิดชาติ หิรัญโร (๗๕๐ บาท x ๖ ชม.) รวม (สามหมื่นหกพันบาทถวน)

คาใชจาย(บาท)

หมายเหตุ

๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๔,๕๐๐.๐๐ ๓๖,๐๐๐.๐๐

ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักศึกษาสามารถใชภาษาไทยในการทํางานไดอยางถูกตองและเหมาะสม ๒. นักศึกษามีความพรอมดานทักษะภาษาไทยกอนการฝกปฏิบัติงานและการสมัครงาน


กําหนดการ กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ (นักศึกษาไทย) วันเสารที่ ๖ กันยายน ๒๕๕๗ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ลงทะเบียนกิจกรรมภาคเชาและรับอาหารวาง ๐๘.๓๐ – ๐๘.๔๕ น. กลาวรายงานโดยรองอธิการบดี ๐๘.๔๕ – ๐๙.๐๐ น. กลาวเปดงานโดยอธิการบดี ๐๙.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๑ (แนะนํารายวิชา กฎ ระเบียบฯ) ๑๐.๓๐ – ๑๒.๐๐ น. กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๒ (ความฉลาดทางอารมณ) ๑๓.๐๐ – ๑๓.๓๐ น. ลงทะเบียนกิจกรรมภาคบายและรับอาหารวาง ๑๓.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๓ (การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ) ๑๖.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. แบบทดสอบ ๑

สถานที่ C๔

วันอาทิตยที่ 7 กันยายน 2557 ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. ลงทะเบียนกิจกรรมภาคเชาและรับอาหารวาง ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๔ (การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน) ๑๓.๐๐ – ๑๓.๓๐ น. ลงทะเบียนกิจกรรมภาคบายและรับอาหารวาง ๑๓.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๕ (การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม) ๑๖.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. แบบทดสอบ ๒

สถานที่ C๔ C๔

C๔ C๔ C๔ C๔ C๔

C๔ C๔ C๔


กําหนดการ กิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน ประจําปการศึกษา ๒๕๕๗ (นักศึกษาตางชาติ) ณ หอง ๓๑๘ อาคารพลตํารวจเอกเภา สารสิน (C๕) วันเสารที่ ๑๓ กันยายน ๒๕๕๗ ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. ๐๙.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. ๑๐.๓๐ – ๑๐.๔๕ น. ๑๐.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. ๑๒.๔๕ – ๑๓.๐๐ น. ๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. ๑๔.๓๐ – ๑๔.๔๕ น. ๑๔.๔๕ – ๑๖.๐๐ น. ๑๖.๐๐ – ๑๖.๓๐ น.

ลงทะเบียนชวงเชา กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๑ (แนะนํารายวิชา กฎ ระเบียบฯ) กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๒ (การเตรียมความพรอมกอนสมัครงาน) พักรับประทานอาหารวาง กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๓ (การพัฒนาบุคลิกภาพ) ลงทะเบียนชวงบาย กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๔ (การสรางแรงบันดาลใจในการทํางาน) พักรับประทานอาหารวาง กิจกรรมเตรียมความพรอมที่ ๕ (การปรับทัศนคติในการทํางาน) แบบทดสอบ


กําหนดการกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย วันเสารท่ี ๒๗ กันยายน และวันเสารที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ เวลา ๐๘.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ณ อาคารเรียนรวม ๓ (C๓) มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง ***********************

วันเสารที่ ๒๗ กันยายน ๒๕๕๗ ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. ๐๙.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. ๑๐.๓๐ – ๑๐.๔๕ น. ๑๐.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. ๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. ๑๔.๓๐ – ๑๔.๔๕ น. ๑๔.๔๕ – ๑๖.๐๐ น. ๑๖.๐๐ – ๑๗.๐๐ น.

ลงทะเบียน ภาษาในการเขียนหนังสือราชการ พัก การเขียนจดหมายราชการภายในและภายนอก พักรับประทานอาหารกลางวัน การเขียนบันทึกรายงานการประชุม พัก การเขียนคํากลาวรายงาน กลาวเปด กลาวปดงาน ทําแบบทดสอบ

วันเสารที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๕๗ ๐๘.๓๐ – ๐๙.๐๐ น. ๐๙.๐๐ – ๑๐.๓๐ น. ๑๐.๓๐ – ๑๐.๔๕ น. ๑๐.๔๕ – ๑๒.๐๐ น. ๑๒.๐๐ – ๑๓.๐๐ น. ๑๓.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. ๑๔.๓๐ – ๑๔.๔๕ น. ๑๔.๔๕ – ๑๖.๐๐ น. ๑๖.๐๐ – ๑๗.๐๐ น.

ลงทะเบียน ศิลปะการพูดเพื่อผลสัมฤทธิ์แหงการสื่อสาร พัก การสื่อสารดวยวาทศิลปในสถานการณตางๆ พักรับประทานอาหารกลางวัน การประเมินผลและการแกไขขอบกพรองทางการพูด พัก ฝกปฏิบัติและวิเคราะหผลสัมฤทธิ์ของการพูดในสถานการณตางๆ ทําแบบทดสอบ

หมายเหตุ : สถานที่ในการจัดกิจกรรมอาจเปลี่ยนแปลงไดตามความเหมาะสม


แบบประเมินกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน วันเสารที่ 6 กันยายน 2557 เวลา 08.00-17.00 น. ณ อาคารหอประชุมสมเด็จยา (C4) คําชี้แจง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชองแสดงระดับความพึงพอใจในดานตางๆ จากการอบรมในครั้งนี้ โดยความหมาย ของหมายเลขแทนระดับความพึงพอใจ เปนดังนี้ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย 1 = นอยที่สุด สวนที่ 1 การบรรยายหัวขอ “แนะนํารายวิชาการฝกปฏิบัติงาน” โดย รักษาการแทน หัวหนาสวนจัดหางานฯ ระดับความพึงพอใจ ลําดับที่ หัวขอการประเมิน 5 4 3 2 1 ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย สวนที่ 2 การบรรยายหัวขอ “ความฉลาดทางอารมณ” โดย คุณสุธนี บิณฑสันต ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

สวนที่ 3 การบรรยายหัวขอ “การสรางโปรไฟลเพื่อการสมัครงานและศึกษาตอ” โดย คุณสุธนี บิณฑสันต ระดับความพึงพอใจ ลําดับที่ หัวขอการประเมิน 5 4 3 2 ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนือหากับหัวขอการบรรยาย

1

1

โปรดพลิกเพื่อประเมินตอดานหลัง >>>>>>>


สวนที่ 4 ภาพรวมการจัดกิจกรรม ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานทั่วไป 1 ความเหมาะสมของสถานที่ 2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 3 ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย ทานทราบขาวการจัดงานในครั้งนี้จากสื่อใด (ตอบไดมากวา 1 ขอ) 4 ทาง Website/Facebook ประกาศติดบอรด/ไวนิล 5

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

สํานักวิชา/สาขาวิชา

ทานเห็นวาควรมีการจัดกิจกรรมดังกลาวใหกับนักศึกษารุนตอไปหรือไม

(

) ควร

1

เพื่อน/รุนพี่ (

) ไมควร

ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ------------------------------ขอบคุณที่ใหความรวมมือ เราจะนําขอเสนอแนะของคุณมาปรับปรุงการดําเนินการตอไป สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


แบบประเมินกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน วันอาทิตยที่ 7 กันยายน 2557 เวลา 08.00-17.00 น. ณ หอง 102 อาคารเรียนรวม 3 (C3) คําชี้แจง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชองแสดงระดับความพึงพอใจในดานตางๆ จากการอบรมในครั้งนี้ โดย ความหมายของหมายเลขแทนระดับความพึงพอใจ เปนดังนี้ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย 1 = นอยที่สุด สวนที่ 1 การบรรยายหัวขอ “การปรับทัศนคติเขาสูโลกการทํางาน” โดย ศ. ดร.เกรียงศักด เจริญวงศศักดิ์ ระดับความพึงพอใจ ลําดับที่ หัวขอการประเมิน 5 4 3 2 ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย สวนที่ 2 การบรรยายหัวขอ “การพัฒนาบุคลิกภาพและมารยาทสังคม” โดย คุณสาธิดา แกวขาว ระดับความพึงพอใจ ลําดับที่ หัวขอการประเมิน 5 4 3 2 ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนทีไดรับจากการบรรยาย 3 เนือหาสาระทีไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย คําพูด น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนือหากับหัวขอการบรรยาย

1

1

โปรดพลิกเพื่อประเมินตอดานหลัง >>>>>>>


สวนที่ 4 ภาพรวมการจัดกิจกรรม ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานทั่วไป 1 ความเหมาะสมของสถานที่ 2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 3 ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย ทานทราบขาวการจัดงานในครั้งนี้จากสื่อใด (ตอบไดมากวา 1 ขอ) 4 ทาง Website/Facebook ประกาศติดบอรด/ไวนิล 5

ทานเห็นวาควรมีการจัดกิจกรรมดังกลาวใหกับนักศึกษารุนตอไปหรือไม

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

สํานักวิชา/สาขาวิชา (

) ควร

1

เพื่อน/รุนพี่ (

) ไมควร

ขอเสนอแนะ ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ------------------------------ขอบคุณที่ใหความรวมมือ เราจะนําขอเสนอแนะของคุณมาปรับปรุงการดําเนินการตอไป สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


Pre-internship Evaluation Form Saturday, September 13, 2014, 8.00 am. – 5.00 pm. Direction: Please check (ďƒź) the box the best corresponds to your answer for each question below. The satisfaction scales are as below 5 = Very Satisfied

4 = Satisfied

3 = Neutral

2 = Dissatisfied

1 = Very Dissatisfied

Part 1: Introduction to Internship courses by Head of Division of Placement and Cooperative Education Satisfaction Scale Questions 5 4 3 2

No.

1

Content 1 2 3 4

Suitability of content Usefulness gained from this activity Knowledge gained from this activity Gained knowledge is applicable

Speaker 1 2 3 4

Presentation skill Ability to control and summarize the topic Characteristics of speakers (dress code, tone, wordings) Relevant of content to topic set

Part 2: Make your profile No.

Questions

Satisfaction Scale 5

4

3

2

1

Content 1 2 3 4

Suitability of content Usefulness gained from this activity Knowledge gained from this activity Gained knowledge is applicable

Speaker 1 2 3 4

Presentation skill Ability to control and summarize the topic Characteristics of speakers (dress code, tone, wordings) Relevant of content to topic set

Part 3: Personality No.

Questions

Satisfaction Scale 5

4

3

2

1

Content 1 2 3 4

Suitability of content Usefulness gained from this activity Knowledge gained from this activity Gained knowledge is applicable

Speaker 1 2 3 4

Presentation skill Ability to control and summarize the topic Characteristics of speakers (dress code, tone, wordings) Relevant of content to topic set

Part 4: Inspiration No.

Questions

Content 1 2 3 4

Suitability of content Usefulness gained from this activity Knowledge gained from this activity Gained knowledge is applicable

Speaker 1 2 3 4

Presentation skill Ability to control and summarize the topic Characteristics of speakers (dress code, tone, wordings) Relevant of content to topic set

Satisfaction Scale 5

4

3

2

1


Part 5: Attitude No.

Questions

Satisfaction Scale 5

4

3

2

1

Content 1 2 3 4

Suitability of content Usefulness gained from this activity Knowledge gained from this activity Gained knowledge is applicable

Speaker 1 2 3 4

Presentation skill Ability to control and summarize the topic Characteristics of speakers (dress code, tone, wordings) Relevant of content to topic set

Part 6: Overall No.

Questions

Satisfaction Scale 5

4

3

2

Overall 1 2 3 4 5

The venue appropriateness Suitability of activity duration Suitability of audiovisual materials within the venue Where did you learn about this activity? (mark more than one if applicable)  Website/Facebook  Bulletin board/Poster  School/Lecturer Should this activity be arranged for next generation student? ( ) Yes

 Friends (

) No

Suggestions ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ------------------------------Thank you for your feedback. We will use your feedback to continuously improve our services Division of Placement and Cooperative Education Mae Fah Luang University

1


แบบประเมินกิจกรรม “เตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย” วันเสารที่ 27 กันยายน 2557 เวลา 08.30-17.00 น. ณ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง .............................................. คําชี้แจง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชองแสดงระดับความพึงพอใจในดานตางๆ จากการอบรมในครั้งนี้ โดยความหมาย ของหมายเลขแทนระดับความพึงพอใจ เปนดังนี้ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย 1 = นอยที่สุด สวนที่ 1 การอบรมหัวขอ “ทักษะการเขียน” โดย อาจารย ดร.วิสันต สุขวิสิทธ ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย, คําพูด, น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

1

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

1

สวนที่ 2 ภาพรวมการจัดการอบรม ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานทั่วไป 1 ความเหมาะสมของสถานที่ 2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 3 ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย ทานทราบขาวการจัดงานในครั้งนี้จากสื่อใด (ตอบไดมากวา 1 ขอ) 4 ทาง Website/Facebook ประกาศติดบอรด/ไวนิล สํานักวิชา/สาขาวิชา 5 ทานเห็นวาควรมีการจัดกิจกรรมดังกลาวอีกหรือไม ( ) ควร ( ) ไมควร

เพื่อน/รุนพี่

ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ------------------------------ขอบคุณที่ใหความรวมมือ เราจะนําขอเสนอแนะของคุณมาปรับปรุงการดําเนินการตอไป สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


แบบประเมินกิจกรรม “เตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย” วันเสารที่ 4 ตุลาคม 2557 เวลา 08.30-17.00 น. ณ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง .............................................. คําชี้แจง โปรดทําเครื่องหมาย  ลงในชองแสดงระดับความพึงพอใจในดานตางๆ จากการอบรมในครั้งนี้ โดยความหมาย ของหมายเลขแทนระดับความพึงพอใจ เปนดังนี้ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย 1 = นอยที่สุด สวนที่ 1 การอบรมหัวขอ “ทักษะการเขียน” โดย อาจารย ดร.วิสันต สุขวิสิทธ ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานเนื้อหา 1 ความเหมาะสมของหัวขอในการบรรยาย 2 ประโยชนที่ไดรับจากการบรรยาย 3 เนื้อหาสาระที่ไดรับจากการบรรยาย 4 การนําความรูไปประยุกตใช ดานวิทยากร 1 ความสามารถในการถายทอดความรู 2 ความสามารถในการสรุปประเด็น 3 ความเหมาะสมของบุคลิกภาพโดยรวม (การแตงกาย, คําพูด, น้ําเสียง) 4 ความสอดคลองระหวางเนื้อหากับหัวขอการบรรยาย

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

1

5

ระดับความพึงพอใจ 4 3 2

1

สวนที่ 2 ภาพรวมการจัดการอบรม ลําดับที่

หัวขอการประเมิน

ดานทั่วไป 1 ความเหมาะสมของสถานที่ 2 ความเหมาะสมของระยะเวลา 3 ความเหมาะสมของอุปกรณโสตฯ ภายในหองบรรยาย ทานทราบขาวการจัดงานในครั้งนี้จากสื่อใด (ตอบไดมากวา 1 ขอ) 4 ทาง Website/Facebook ประกาศติดบอรด/ไวนิล สํานักวิชา/สาขาวิชา 5 ทานเห็นวาควรมีการจัดกิจกรรมดังกลาวอีกหรือไม ( ) ควร ( ) ไมควร

เพื่อน/รุนพี่

ขอเสนอแนะ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ------------------------------ขอบคุณที่ใหความรวมมือ เราจะนําขอเสนอแนะของคุณมาปรับปรุงการดําเนินการตอไป สวนจัดหางานและฝกงานของนักศึกษา มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


ภาพกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาไทย ประจําปการศึกษา 2557 วันเสารที่ 6 และวันอาทิตยที่ 7 กันยายน 2557 เวลา 8.00-17.00 น. ณ อาคารหอประชุมสมเด็จยา (C4)


ภาพกิจกรรมเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงาน นักศึกษาตางชาติ ประจําปการศึกษา 2557 วันเสารที่ 13 กันยายน 2557 เวลา 8.00-17.00 น. ณ หอง 318 อาคารพลตํารวจเอกเภา สารสิน (C5)


ภาพกิจกรรมเตรียมความพรอมทักษะภาษาไทย ประจําปการศึกษา 2557 วันเสารที่ 27 กันยายน และวันเสารที่ 4 ตุลาคม 2557 เวลา 8.00-17.00 น. ณ มหาวิทยาลัยแมฟาหลวง


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.