UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°8 I.- DATOS INFORMATIVOS • • • • • • •
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 20 FECHA: 03 de octubre del 2013 HORA: 12h00 a 13h40 DURACIÓN: 100 minutos
• • • • • • • • •
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Gimnaisa Deportiva METODOLOGÍA:Lección magistral ESTRATEGIA:Exposición de conocimientos TÉCNICA:Test INSTRUMENTO:Pruebas orales
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identificar la clasificación de la gimnasia deportiva.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.(SABER)
CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES Motivación: Lectura de motivación Clasificación de la Evocación/experiencia: Gimnasia Deportiva ¿Cómo se clasifica la gimnasia? 2.PROCEDIMENTALES ¿Qué es la gimnasia deportiva? (SABER HACER) •
Esquema
conceptual
de
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Identifica la clasificación de la gimnasia deportiva.
RECURSOS
Infocus Pizarra Diapositivas
EVALUACIÓN
Técnicas: Prueba
Instrumentos:
La Gimnasia Clasificación
partida: Enunciación del tema a tratar:
Escrita
3.- ACTITUDINALES (SABER Exploración/Reflexión: SER) El trabajo en equipo ¿Qué es la gimnasia? Respetar las opiniones de los compañeros ¿A qué llamamos gimnasia? ¿A qué nos ayuda la gimnasia? 2.ACTIVIDADES ELABORACIÓN:
DE
•
Construcción del conocimiento: Lluvia de ideas sobre la gimnasia deportiva. Lluvia de ideas sobre la importancia de la gimnasia Exposición del tema realizado en equipos 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia del conocimiento/ Aplicación: Resumen en ordenadores gráficos sobre el tema desarrollado.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Resumen de la clase en ordenadores gráficos.
CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento es la acción y efecto de moverse, es hacer que un cuerpo deje el lugar que ocupa y pase a ocupar otro lugar o posición. BIBLIOGRAFÍA: Constitución: http://definicion.de/movimiento/ OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval DIRECTOR DE CARRERA
Susana Paz DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO NOMBRE: FECHA: 1.- ¿Qué es gimnasia? 2.- ¿Cuál es la clasificación de la gimnasia? 3.- ¿Qué es gimnasia adaptada? 4.- ¿Qué es gimnasia deportiva? 5.- ¿Cómo se clasifica la gimnasia deportiva? 6.- ¿Cómo se clasifica la gimnasia aplicada? 7.- Escriba una diferencia entre gimnasia aplicada y gimnasia deportiva 8.- ¿Cuál es la división de la gimnasia artística? 9.- Enumere los aparatos de gimnasia masculina 10.- Enumere los aparatos de gimnasia femenina
NOTA.- Se realizará cuatro preguntas y se les organizará por filas.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°9 I.-DATOS INFORMATIVOS
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
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DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 20 FECHA: 07 de octubre del 2013 HORA: 08h40 a 10h20 DURACIÓN: 100 minutos
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: El Movimiento METODOLOGÍA: Lección magistral ESTRATEGIA: Exposición de conocimientos TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO:
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos del movimiento.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: El movimiento y su Charla clasificación Evocación/experiencia: ¿A qué llamamos movimiento? 2.PROCEDIMENTALES ¿Cómo diferenciamos a los (SABER HACER) movimientos? ¿Cómo se clasifica el Reconocimiento de lo que es el movimiento y su movimiento?
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos del movimiento
RECURSOS
Pizarrón Tiza Infocus
EVALUACIÓN
Técnicas: observación
Instrumentos:
clasificación.
•
Esquema conceptual de partida: 3.- ACTITUDINALES (SABER Enunciación del tema a tratar: SER) Sustentar el conocimiento Respetar el criterio de los analizado anteriormente. compañeros y el propio Exploración/Reflexión: ¿A qué llamamos gimnasia? ¿Cuál es la relación del movimiento con la gimnasia? ¿Cuál es la movimiento?
clasificación
2.ACTIVIDADES ELABORACIÓN:
del DE
•
Construcción del conocimiento: Explicación del tema sobre el movimiento Ejemplificación del movimiento 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia conocimiento/ Aplicación:
del
División en equipo para investigar sobre los tipos de movimientos.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Resumen de la clase en ordenadores gráficos.
I. CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento en la gimnasia se clasifica según loaprendido, si es innato lo denominamos natural, si
tuvo un proceso de aprendizaje es formativo o adquirido, si lo repetimos muchas veces se transforma en mecánico. II. BIBLIOGRAFÍA: http://fisiklnag.galeon.com/ III. OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval
Susana Paz
DIRECTOR DE CARRERA
DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°10 I.-DATOS INFORMATIVOS
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
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• • • • • • • • •
DOCENTE: Susana Paz PERÍODO ACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 22 FECHA:10 de octubre del 2013 HORA: 12h00 a 13h40 DURACIÓN: 100 minutos
III.-PROCESO DIDÁCTICO:
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DE UNIDAD:I TÍTULO DE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Clasificación del movimiento METODOLOGÍA: Lección Magistral ESTRATEGIA: Exposición de Conocimientos TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos del movimiento natural.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: El movimiento natural Charla Evocación/experiencia: 2.PROCEDIMENTALES ¿A qué llamamos movimiento? (SABER HACER) ¿Cómo diferenciamos a los movimientos? Reconocimiento de lo que ¿Qué es el movimiento natural? es el movimiento natural • Esquema conceptual de 3.- ACTITUDINALES (SABER partida: SER) Enunciación del tema a tratar: Respetar el criterio de los Sustentar el conocimiento compañeros y el propio analizado anteriormente. también. Exploración/Reflexión: ¿A qué llamamos movimiento? ¿Dónde encontramos los diferentes movimientos? ¿Qué es un movimiento natural? 2.ACTIVIDADES ELABORACIÓN:
DE
•
Construcción del conocimiento: Explicación del tema sobre el movimiento natural Ejemplificación del movimiento 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia del conocimiento/ Aplicación: Entregar el trabajo escrito en ordenadores gráficos y power
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos del movimiento natural.
RECURSOS
Pizarra Tiza Borrador
EVALUACIÓN
Técnicas: Observación
Instrumentos:
point.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Escala de Calificación.
CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento natural es aquel que no necesitamos un proceso de aprendizaje, al contrario se aprende por sí solo. V. BIBLIOGRAFÍA: Susana Paz VI. OBSERVACIONES: IV.
. Vinicio Sandoval
Susana Paz Viteri
DIRECTOR DE CARRERA
DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°11
I.-DATOS INFORMATIVOS
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
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• • • • • • • • •
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 22 FECHA: 14 de octubre del 2013 HORA: 08h40 a 10h20 DURACIÓN: 100 minutos
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Movimiento Natural METODOLOGÍA:Lección Magistral ESTRATEGIA:Exposición de Conocimientos TÉCNICA: Observación INSTRUMENTOS:
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos del movimiento formativo o adquirido.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: El movimiento formativo Charla Evocación/experiencia: 2.PROCEDIMENTALES ¿A qué llamamos movimiento? (SABER HACER) ¿Cómo diferenciamos a los movimientos? Reconocimiento de lo que ¿Qué es el movimiento es el movimiento formativo formativo? 3.- ACTITUDINALES (SABER • Esquema conceptual de SER) partida: Respetar el criterio de los Enunciación del tema a tratar: compañeros y el propio Sustentar el conocimiento también. analizado anteriormente. Exploración/Reflexión: ¿A qué llamamos movimiento? ¿Dónde encontramos los diferentes movimientos?
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos del movimiento natural.
RECURSOS
Pizarra Tiza Borrador
EVALUACIÓN
Técnicas: Observación
Instrumentos:
¿Qué es un movimiento formativo? 2.ACTIVIDADES ELABORACIÓN:
DE
•
Construcción del conocimiento: Explicación del tema sobre el movimiento formativo Ejemplificación del movimiento 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia conocimiento/ Aplicación:
del
División en grupos para investigar sobre los tipos de movimientos.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Resumen de la clase mediante ordenadores gráficos.
CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento natural es aquel que no necesitamos un proceso de aprendizaje, al contrario se aprende por sí solo. BIBLIOGRAFÍA: Susana Paz OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval DIRECTOR DE CARRERA
Susana Paz Viteri DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°12 I.-DATOS INFORMATIVOS
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
• • • • • • •
• • • • • • • • •
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 22 FECHA: 17 de octubre del 2013 HORA: 12h00 a 13h40 DURACIÓN: 100 minutos
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Movimiento Adquirido o Formativo METODOLOGÍA:Lección Magistral ESTRATEGIA:Exposición de Conocimientos TÉCNICA: INSTRUMENTOS:
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos del movimiento formativo o adquirido.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: El movimiento formativo Charla Evocación/experiencia: 2.PROCEDIMENTALES ¿A qué llamamos movimiento? (SABER HACER) ¿Cómo diferenciamos a los movimientos? Reconocimiento de lo que ¿Qué es el movimiento es el movimiento formativo formativo?
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos del movimiento adquirido o formativo.
RECURSOS
Pizarra Tiza Borrador
EVALUACIÓN
Técnicas: Observación
Instrumentos:
3.- ACTITUDINALES (SABER • Esquema conceptual de SER) partida: Respetar el criterio de los Enunciación del tema a tratar: compañeros y el propio Sustentar el conocimiento también. analizado anteriormente. Exploración/Reflexión: ¿A qué llamamos movimiento? ¿Dónde encontramos los diferentes movimientos? ¿Qué es un movimiento formativo? 2.ACTIVIDADES ELABORACIÓN:
DE
•
Construcción del conocimiento: Explicación del tema sobre el movimiento formativo Conceptualización de movimiento adquirido Ejemplificación del movimiento Cuando efectuamos un movimiento adquirido o formativo Diferencias de movimiento natural y adquirido o formativo 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia conocimiento/ Aplicación:
del
División en grupos para investigar sobre los tipos de movimientos.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
El estudiante realizará un resumen de la clase mediante ordenadores gráficos.
CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento formativo es aquel que necesita un proceso de aprendizaje para poder ejecutarlo.
El movimiento mecánico es aquel movimiento que se repite muchas veces y después se lo puede ejecutar sin pensarlo, es decir automáticamente. BIBLIOGRAFÍA: Susana Paz OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval
Susana Paz
DIRECTOR DE CARRERA
DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°13 I.-DATOS INFORMATIVOS • • • • • • •
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 22 FECHA: 21 de octubre del 2013 HORA: 08h40 a 10h20 DURACIÓN: 100 minutos
III.-PROCESO DIDÁCTICO:
II.-ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: • • • • • • • • •
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Movimientos Articulares METODOLOGÍA: Aprendizaje cooperativo ESTRATEGIA: Explicación de Fenómenos TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos del movimiento articular.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.CONCEPTUALES 1.- ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: El movimiento articular Charla Evocación/experiencia: 2.PROCEDIMENTALES ¿A qué llamamos movimiento (SABER HACER) articular? ¿Clasificación de los movimientos Reconocimiento de lo que articulares? es el movimiento articular - Isotónicos 3.- ACTITUDINALES (SABER - isométricos SER) ¿Qué es el movimiento isotónico? Respetar el criterio de los ¿Qué es el movimiento compañeros y el propio isométrico? también. • Esquema conceptual de partida: Enunciación del tema a tratar: Sustentar el conocimiento analizado anteriormente. Exploración/Reflexión: ¿A qué llamamos movimiento isotónico e isométrico? 2.ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN: • Construcción del conocimiento: ¿Clasificación de movimiento articular? ¿Cuál es la diferencia de movimiento isotónico e isométrico? Movimiento Concéntrico Movimiento Excéntrico 3.- ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia conocimiento/ Aplicación:
del
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos del movimiento articular.
RECURSOS
Pizarra Tiza Borrador
EVALUACIÓN
Técnicas: Observación
Instrumentos:
División en grupos para investigar sobre los tipos de movimientos.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Lista de Cotejos. El estudiante lo realiza con organizadores gráficos
VI.-CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento articular es aquel movimiento que lo realizamos con nuestras articulaciones. V.-BIBLIOGRAFÍA: Patricia Rueda/ http://prezi.com/lm7788ukkhpy/portafolio-estudiantil/ VI.- OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval DIRECTOR DE CARRERA
Susana Paz DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°14 I. • • • • • • •
DATOS INFORMATIVOS
II.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: septiembre 2013 – febrero 2014 SEMESTRE: Tercero N° DE ESTUDIANTES: 22 FECHA: 24 de octubre del 2013 HORA: 12h00 a 13h40 DURACIÓN: 100 minutos
• • • • • • • •
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Exposición en Equipos sobre el movimiento METODOLOGÍA: Aprendizaje cooperativo ESTRATEGIA: Trabajo en Equipo TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de calificación
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Evaluar el conocimiento de los estudiantes y la investigación realizada, mediante la exposición en equipos.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.-CONCEPTUALES 1.-ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: Relato Movimientos del ser Evocación/experiencia: humano. (Recordar contenidos previos/ Asistencia Conversar sobre el tema visto Metodología (exposición) anteriormente en clase) Evaluación (lista de Se dialogará con un pequeño cotejos) recordatorio de la clase anterior. 2.-PROCEDIMENTALES • Esquema conceptual de (SABER HACER) partida: Diferenciar entre los tipos Enunciación del tema a tratar: de movimientos. Saber utilizar el Encuadre pedagógico movimiento adecuado Exploración/Reflexión: para la enseñanza. ¿Qué es el movimiento? ¿Cómo identifica el tipo de 3.-ACTITUDINALES (SABER movimiento? SER) ¿Cuál es el movimiento Saber utilizar el indispensable en un buen movimiento adecuado entrenamiento? para la enseñanza.
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Evaluar el conocimiento de los estudiantes y la investigación realizada, mediante la exposición en equipos.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Infocus Técnicas: Computador Observación a Material de Instrumentos: Exposición Escala de Calificación
2.-ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN: •
Construcción del conocimiento: Exposición por equipos de los tipos de movimientos. -Naturales -Artificiales o Formativos -Mecánicos -Articulares isotónicos isométricos 3.-ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia del conocimiento/ Aplicación: Resumen de lo expuesto por los estudiantes. Realización de preguntas por los compañeros.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Lista de Cotejos. El estudiante lo realiza con organizadores gráficos
VI.-CONTENIDO CIENTÍFICO: El movimiento articular es aquel movimiento que lo realizamos con nuestras articulaciones. V.-BIBLIOGRAFÍA: MENCIO FAJARDO, Tania. “Teoría y práctica general de la gimnasia” 2008 VI.-OBSERVACIONES:
. Vinicio Sandoval DIRECTOR DE CARRERA
Susana Paz Viteri DOCENTE
EVALUACION DE TRABAJO EN EQUIPO DATOS GENERALES FECHA : TEMA:
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO.
N°
INDICADORES A SER EVALUADOS
1
Se organizan como equipo para la elaboración de la tarea
2
Hay predisposición de trabajo de los miembros del equipo
3
Los miembros aportan con ideas al trabajo en equipo
4
La presentación de la tarea dice de estudiante universitario
5
La tarea es clara y se enfoca en el tema planteado
6
El resultado del trabajo en equipo es
7
Su exposición clara, precisa y mantiene coherencia con el contenido
Si
No
8
Logran la atención y el interés de los compañeros del resto del curso
9
Logran inquietud dentro de los compañeros del curso
10
Satisfacen las respuestas dadas al resto de grupos del curso
Nota Final
Susana Paz DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°15 II. • • • • • • •
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: Marzo – Julio 2013 SEMESTRE: Tercero N°DEESTUDIANTES: 22 FECHA: 28 de octubre del 2013 HORA: 08h40 a 10h20 DURACIÓN: 100 minutos
II.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: • • • • • • • •
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: Exposición en Equipo de Movimientos Articulares METODOLOGÍA: Aprendizaje cooperativo ESTRATEGIA: Trabajo en Equipo TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de Calificación
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Evaluar el conocimiento de los estudiantes y la investigación realizada, mediante la exposición en equipos.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.-CONCEPTUALES 1.-ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: Relato Movimientos articulares Evocación/experiencia: del ser humano. (Recordar contenidos previos/ Asistencia Conversar sobre el tema visto Metodología (exposición) anteriormente en clase) Evaluación
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Evaluar el conocimiento de los estudiantes y la investigación realizada, mediante la
RECURSOS
EVALUACIÓN
Infocus Técnicas: Computador Observación a Material de Instrumentos: Exposición Escala de
2.-PROCEDIMENTALES (SABER HACER) • Diferenciar entre los tipos de movimientos articulares. Saber utilizar el movimiento adecuado para la enseñanza.
Se dialogará con un pequeño exposición equipos recordatorio de la clase anterior. Esquema conceptual de partida: Enunciación del tema a tratar:
Encuadre pedagógico Exploración/Reflexión: ¿Qué es el movimiento? ¿Cómo identifica el tipo de 3.-ACTITUDINALES (SABER movimiento? SER) ¿Cuáles es el movimiento Disciplina Responsabilidad. indispensable en un buen Esmero entrenamiento? 2.-ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN: •
Construcción del conocimiento: Exposición por equipos de los tipos de movimientos articulares y su clasificación. 3.-ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia del conocimiento/ Aplicación: Resumen de lo expuesto por los estudiantes. Realización de preguntas por los compañeros.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Escala de Calificación
El estudiante lo realiza con organizadores gráficos
VI.-CONTENIDO CIENTÍFICO: Es toda acción motriz que realiza el hombre. V.-BIBLIOGRAFÍA: MENCIO FAJARDO, Tania. “Teoría y práctica general de la gimnasia” 2008 VI.-OBSERVACIONES:
en
Calificación
. Vinicio Sandoval
Susana Paz
DIRECTOR DE CARRERA
DOCENTE
Clasificación del Movimiento (Escala de Valoración) ESTUDIANTE Barrionuevo M. Karina Bonilla D. Jorge L. Cabadiana N. Alexandra Carguytongo S. Bryan Chiliguana A. Miguel A. Cuji R. Vanesa E. Estrada P. Luis E. Guevara Paz Alfredo J. Huaraca Ñ. Alexis F. Iguasnia G. Byron F. Jaramillo ÇP. Daniel S.
CONCEPTUALI ZACION
GUIA CON DIAPOSITIVAS
CLASIFICACI ON
EJEMPLOS
VIDEOS
EVALUACION
Muñoz C. Klever L. Orozco G. Jhonny M. Pesantes F. Leo H. Ramos C. Valeria A. Saigua S. Vinicio E. Sanunga P. Andres F. Tapia V. Cristian A. Viteri P. Andrés H. Yumiceba P. Silvia K. Yungán A. Dario Javier
Susana Paz DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE CULTURA FISICA Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
PLAN DE CLASE N°16
III. • • • • • • •
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:Susana Paz PERÍODOACADÉMICO: Marzo – Julio 2013 SEMESTRE: Tercero N°DEESTUDIANTES: 22 FECHA: 31 de octubre del 2013 HORA: 12h00 a 13h40 DURACIÓN: 100 minutos
II.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: • • • • • • • •
ÁREA: Ciencias Correspondientes a la Profesión ASIGNATURA: Gimnasia I N° DEUNIDAD:I TÍTULODE LA UNIDAD: Generalidades de la Gimnasia TEMA: La escrituración METODOLOGÍA: Resolución de Ejercicios ESTRATEGIA: Clases prácticas TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO:
III.-PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar e identificar los conocimientos básicos de nuestro movimiento.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES – METODOLÓGICAS
1.-CONCEPTUALES 1.-ACTIVIDADES INICIALES (SABER) Motivación: Relato Movimientos del ser Evocación/experiencia: humano. (Recordar contenidos previos/ Asistencia Conversar sobre el tema visto Metodología (exposición) anteriormente en clase) Evaluación (lista de Se dialogará con un pequeño cotejos) recordatorio de la clase anterior. 2.-PROCEDIMENTALES • Esquema conceptual de (SABER HACER) partida: Diferenciar entre los tipos Enunciación del tema a tratar: de movimientos. Saber utilizar el Encuadre pedagógico movimiento adecuado Exploración/Reflexión: para la enseñanza. ¿Qué es el movimiento? ¿Cómo identifica el tipo de 3.-ACTITUDINALES (SABER movimiento? SER) ¿Cuál es el movimiento Saber utilizar el indispensable en un buen movimiento adecuado entrenamiento? para la enseñanza.
RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza e identifica los conocimientos básicos de nuestro movimiento
RECURSOS
Infocus Computador a Material de Exposición Lista de Cotejos
EVALUACIÓN
Técnicas: Observación Instrumentos: Lista de cotejos
2.-ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN: •
Construcción del conocimiento: Exposición por equipos de los tipos de movimientos. 3.-ACTIVIDADES FINALES: • Transferencia del conocimiento/ Aplicación: Resumen de lo expuesto por los estudiantes. Realización de preguntas por los compañeros.
EVIDENCIA DE LO APRENDIDO
Lista de Cotejos. El estudiante lo realiza con organizadores gráficos
VI.-CONTENIDO CIENTÍFICO: Es toda acción motriz que realiza el hombre. V.-BIBLIOGRAFÍA: MENCIO FAJARDO, Tania. “Teoría y práctica general de la gimnasia” 2008 VI.-OBSERVACIONES: Se trabajo solo con un grupo
. Vinicio Sandoval DIRECTOR DE CARRERA
Susana Paz DOCENTE