ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
- SÍLABO INSTITUCIONAL - INSTRUCTIVO
Vicerrectorado Académico Unidad de Desarrollo Académico y Educación a Distancia Riobamba, Julio 2012
Página 2 de 9
Aprobado en Consejo Académico el 16 de Mayo del 2012 mediante Resolución No. 079.CA.2012 Aprobado en Consejo Politécnico el 18 de Mayo del 2012 mediante Resolución No. 219.CP.2012
PRESENTACIÓN Para la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo los procesos de evaluación, reacreditación institucional y acreditación de carreras son temas prioritarios, que a través de normativos constitucionales e internos dinamizan el cumplimiento del mejoramiento continuo de la calidad educativa. En este contexto legal, la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, particularmente el Vicerrectorado Académico y la Unidad de Desarrollo Académico y Educación a Distancia asumen este reto, para viabilizar parámetros e indicadores que exige el (CEAACES). El modelo educativo que ampara la gestión
académica de la institución tiene sus
fundamentos científicos y legales contemporáneos, que permiten sistematizar la formación integral del ser humano, propiciar el desarrollo de la sociedad bajo estándares de calidad que transformen con su actuación la problemática social
y
potencien el talento humano, en función de las exigencias actuales y futuras del contexto. Como complemento del Modelo Educativo presentamos la estructura del sílabo acompañado de la guía para elaborar el mismo, documentos que nos permitirán unificar el Micro-currículo en nuestra Institución, haciendo de ésta una herramienta pedagógica de ayuda a la tarea docente. Página 3 de 9
Estos instrumentos didácticos facilitarán el cumplimiento de manera eficiente de los indicadores de evaluación y acreditación de carreras.
Ing. Rosa Elena Pinos Neira. M.Sc. VICERRECTORA ACADÉMICA
Página 4 de 9
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO SÍLABO INSTITUCIONAL 1. INFORMACIÓN GENERAL CENTRO APOYO ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SÍLABO DE NIVEL PERÍODO ACADÉMICO ÁREA CULTURA FÍSICA NÚMERO DE HORAS SEMANAL DOS
CENTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN UNIFICADO UNIFICADO MATRIZ ESPOCH PRESENCIAL GIMNASIA ARTISTICA DOS SEPTIEMBRE 2012 – MARZO 2013 CÓDIGO CP-CEFDYE-GIMART.2
NÚMERO DE CRÉDITOS 2,5
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
NO TIENE
NO TIENE
NOMBRE DEL DOCENTE NÚMERO TELEFÓNICO CORREO ELECTRÓNICO TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO
BERTHA SUSANA PAZ VITERI 092715708 2374-383 bpaz@espoch.edu.ec suzzypaz19@yahoo.com LICENCIADA EN CULTURA FISICA ESPECIALIDAD ENTRENAMIENTO DEPORTIVO MENCION GIMNASIA ARTISTICA Y NATACION
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1.
INDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL La falta de práctica y el desconocimiento de deportes como la gimnasia artística provoca un mal estilo de vida en los estudiantes.
2.2.
CONTRIBUCIÓN PROFESIONAL
DE
LA
ASIGNATURA
EN
LA
FORMACIÓN
DEL
La gimnasia artística pretende incentivar la práctica y el conocimiento de una nueva actividad física, para que tengan un estilo de vida saludable contribuyendo de esta manera a la formación de cada uno de nuestros estudiantes.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Página 5 de 9
Conocer un deporte no tradicional como es la gimnasia artística mediante la práctica sistemática , permitiendo llevar una vida ordenada y saludable dentro de su formación profesional.
4. CONTENIDOS UNIDADES
OBJETIVOS
TEMAS
Generalidades de la Gimnasia
Conocer las generalidades de la gimnasia
Concepto y etimología de la Gimnasia Historia de la Gimnasia Artística Clasificación de la Gimnasia La Gimnasia Deportiva La Gimnasia Artística Implementos de la Gimnasia Artística Reglas de la Gimnasia Artística
Preparación Física Especial
Aplicar ejercicios para el desarrollo de las condiciones motoras especiales
Coordinación Flexibilidad Fuerza Resistencia
Trabajo Habilidades y Destrezas en Aparatos Varones
Practicar los elementos básicos en los distintos aparatos de gimnasia artística
Elementos de Adaptación Elementos en Apoyo Elementos en Suspensión Elementos de Entrada Elementos de Salida Pequeñas series
Trabajo Habilidades y Destrezas en Aparatos Mujeres
Practicar los elementos básicos en los distintos aparatos de gimnasia artística
Elementos de Adaptación Elementos en Apoyo Elementos en Suspensión Elementos de Entrada Elementos de Salida Desarrollo de Rutinas
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El análisis de la metodología del aprendizaje de las habilidades y destrezas de la gimnasia artística. Se crean grupos de trabajo para combinar los movimientos naturales con el implemento. Se crea espacios de participación para que el alumno desarrolle la creatividad al formar las rutinas. Se evalúan y se corrige cada uno de los procesos de ejecución en lo cognitivo, procedimental y actitudinal.
6. USO DE TECNOLOGÍAS
Investigaciones con la ayuda del internet. Recursos de audiovisuales al efectuar collage series gimnásticas Implementación de Gimnasia Artística Recursos Didácticos adecuados para el desarrollo de la cátedra
Página 6 de 9
7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJAMBIENTES DE APRENDIZAJE Diálogo previo al tema en desarrollo en el gimnasio Motivación y predisposición al trabajo principal Desarrollo de condiciones motoras básicas Proceso de elaboración del tema principal con la implementación requerida de acuerdo al tema Evaluación
8. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA, BAJA)
a. Aplicación de las ciencias básicas de la carrera Formación integral mediante la educación física deporte y recreación b. Identificación y Definición del Problema Desconocimiento de los beneficios que puede alcanzar mediante el ejercicio físico c.
M
Reconocer los beneficios del ejercicio físico mediante las disciplinas deportivas existentes
A
Crear hábitos de la práctica del ejercicio físico en favor de la calidad de vida
A
Efectivizar sus destrezas elevando la eficacia corporal y psíquica
Solución de Problemas Uso adecuado del tiempo libre con actividades físico recreativas y deportivas
d. Utilización de herramientas especializadas. Aplicación de recursos didácticos adecuados para el proceso de enseñanza aprendizaje e. Trabajo en equipo.
f.
EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE
Participación en eventos deportivos dentro y fuera de la institución Comportamiento ético.
Respeto en la relación académica docente-estudiante g. Comunicación efectiva.
M
Seleccionar los implementos y accesorios deportivos adecuados para cada disciplina deportiva
A
Difundir el compañerismo mediante el ideal olímpico deportivo (hacer deporte para unir a los pueblos)
A
Incrementar sus valores sociales y humanísticos
Generación de confianza e incremento del conocimiento teórico práctico
A
h. Compromiso del aprendizaje continúo.
A
Página 7 de 9
Asimilar de una forma adecuada los fundamentos teóricos, físicos, técnicos, tácticos y psicológicos básicos de cada una de las disciplinas deportivas Cumplir eficazmente los contenidos unidades y temas de
i.
cada una de las disciplinas deportivas
Reconocimiento del proceso secuencial académico de cada una de las disciplinas deportivas Conocimiento entorno contemporáneo.
Investigar información deportiva actualizada para un mejor rendimiento académico
M
Fortalecimiento del conocimiento teórico práctico de cada una de las disciplinas deportivas
9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR Actuación en clase Lecciones Tareas Individuales Informes Fichas de Observación Trabajo en Equipo Trabajo de Investigación Portafolios Aula Virtual Otros TOTAL
PRIMER PARCIAL 3 2 1
SEGUNDO PARCIAL 3 2
TERCER PARCIAL 3 1 1
1
EVALUACIÓN PRINCIPAL
SUSPENSIÓN
2 3
3 3
1
2
1
1
1
3
6
1
2
2
2
8 PUNTOS
10 PUNTOS
10 PUNTOS
2 12 PUNTOS
3 2 3 20 PUNTOS
10. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PENICHE Zeevaert, Nutrición aplicada al deporte 2011 COMPLEMENTARIA ARAUJO Carlos, Manual de ayudas en la gimnasia 2004 SERRABANA Manuel, 1001 ejercicios y juegos de calentamiento 2004 MEJIA Gloria y VILLA Diana, Nutrición de la actividad física 2006 LECTURAS RECOMENDADAS Coreografía Básica WEBGRAFÍA http://www.efdeportes.com/efd159/manual-para-las-entrenadoras-de-gimnasia-ritmica.htm http://www.santaana.go.cr/%5Cimages%5Cdocumentos%5Cjuegosnacionales2011%5CGimnasia %20Calendario%20Etapa%20Final.pd
Página 8 de 9
FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA
FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA
FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN
Riobamba, 19 de Julio del 2012
Página 9 de 9