YKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

Hướng dẫn: HS cần xác định được A, B ở đây là gì? Nắm vững hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương của một tổng hay một hiệu.

SP: Học sinh làm bài tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, làm bài cá nhân và thảo luận cặp đôi theo bàn để trả lời câu hỏi .

Bước 3: Báo cáo kết quả

- HS hoạt động cá nhân, đại diện 2 hs lên bảng trình bày, mỗi HS làm 2 ý

Bước 4: Đánh giá kết quả

- GV cho HS nhận xét chéo bài làm của các bạn và chốt lại một lần nữa cách làm của dạng bài tập.

GV yêu cầu học sinh chốt được cách làm: GV mở rộng phần khai triển H ĐT ở ý c và d. a)    (222 223)419 x xy y y x b)   (22269 3) xy x yxy c)  (2222)222 x yzxyzxyyzzx d) (2222)222 a bcabcabacbc

Dạng 2: Đưa đa thức về hằng đẳng thức a) Mục tiêu: HS biểu diễn được đa thức dưới dạng hiệu hai bình phương, bình phương của một tổng hoặc hiệu. b) Nội dung: Bài 3, 4. c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các bài toán. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- GV cho HS đọc đề Bài 3 Yêu cầu:

- HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên bảng làm bài tập

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá nhân.

2 HS lên bảng làm bài tập

Bước 3: Báo cáo kết quả

- HS trình bày kết quả

Bước 4: Đánh giá kết quả

- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn và chốt lại một lần nữa cách làm bài:

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- GV cho HS đọc đề Bài 4.

Yêu cầu:

- HS thực hiện cặp đôi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi

- 1 HS đại diện nhóm đứng tại chỗ báo cáo kết quả

Bước 3: Báo cáo kết quả

-1 HS đứng tại chỗ trả lời các HS khác lắng nghe, xem lại bài trong vở.

Bài 3: Viết các biểu thức dưới dạng bình phương của một tổng hoặc hiệu a)   269 x x ; c)   221 4 x yxy b)  9261 x x d)  (2)6()9 x yxy

Giải: a)   22 69(3) x xx b)  922 61(31) x xx c)

2211 42 x yxyxy d)  (22 )6()9(3) x yxyxy