KUIDA S L A P S
VÕRGUST
V Ä L J A SA A DA
101 VIISI , KUIDAS AIDATA LASTEL
ELEKTROONIKAVIDINAD VÄLJA LÜLITADA JA NAUTIDA PÄRIS ELU LIAT HUGHES JOSHI
Originaali tiitel: HOW TO UNPLUG YOUR CHILD 101 ways to help your kids turn off their gadgets and enjoy real life Summersdale Publishers Ltd 46 West Street Chichester West Sussex PO19 1RP UK Copyright © Liat Huges Joshi Copyright © Summersdale Publishers Ltd, 2015 Tõlge eesti keelde © Heija-Liis Ristikivi ja Tammerraamat, 2016 Toimetanud Kadri Põdra ISBN 978-9949-565-47-4 Trükikoda Printon www.tammerraamat.ee
SISUKORD TUBASED LÕBUSTUSED. . . . . . . . . . . 10 MINGE ÕUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 KUNST JA KÄSITÖÖ. . . . . . . . . . . . . . 68 TOIT JA KOKKAMINE. . . . . . . . . . . . . 89 TEADUS JA LOODUS . . . . . . . . . . . . 100 TEGEVUSED REISIL . . . . . . . . . . . . . 110 VEEL MÕNED MÕTTED ... . . . . . . . . 119
SISSEJUHATUS
”
Ekraanid on osa elust, aga need ei tohiks saada suuremaks kui elu ise.
”
Tehnoloogia on kõigi meie ellu sügavasti sisse juurdunud ja lapsed ei ole erand. Juba päris väikesest peale on ekraanid põhiline meelelahutuse allikas ja, meeldib see meile või mitte, need haaravad laste tähelepanu äärmiselt tõhusalt. Kooliajal on neid tarvis koduste ülesannete lahendamiseks ning tundideski kasutatakse neid aina enam – ja mitte ainult arvutiõpetuses. Kui meie järglased jõuavad teismeikka, jääks nende maailm ilma sotsiaalmeediata ja parasjagu kõige popimas rakenduses vahetatavate sõnumiteta ilmselt seisma. Mõnikord on seda kõike aga liiga palju. Mõnikord tahaks ju nautida natuke vaba aega ilma pideva tehnoloogiavoota, mis sööb end sisse ka meie võrguvälistesse suhetesse. Tahaks päriselt üksteisega juttu rääkida ja teha koos midagi muud, mitte sõnumeid saata, klahve ja nuppe toksida ning sõrmega mööda ekraani libistada. Kui ka teie tunnete nii, siis võib see raamat aidata teil laste silmad pisut sagedamini ekraanidelt lahti kangutada. Keegi ei ütlegi, et elektroonilised vidinad ja televiisorid tuleb üleüldse kinni panna või ära keelata. Tõenäoliselt
4
SISSEJUHATUS
oleks see nagunii võimatu, sest me vajame neid nii paljude igapäevaste toimingute tarvis, aga kindlasti on mõistlik nende kasutamist kontrolli all hoida.
Kui palju ON siis ikkagi liiga palju? Kui kõige väiksemad lapsed välja arvata, ei ole igapäevase kasutusaja kindel piirang eriti abiks, arvestades seda, kui erinevaid asju lapsed tegelikult ekraani ees tänapäeval teevad. Nad kasutavad internetti meelelahutuseks, hariduslikel ja sotsiaalsetel eesmärkidel ja ka igapäevatoimetuste tegemiseks. On väga suur vahe, kas vaadata dokumentaalfilmi loodusest või teha uurimistööd koduste ülesannete lahendamiseks või siis mängida pehmelt öeldes mõttetut vägivaldset mängu, ning mida kõike nende äärmuste vahele veel ei jää. Kindlasti on palju mõistlikum eristada häid ja halbu tegevusi ekraani ees ning piirata neid siis eraldi. Määrake kindlaks, mida laps vastavalt kategooriale teha tohib ja kui palju aega ta sellele iga päev võib kulutada. Öelge näiteks: „Sa tohid kasutada mängukonsooli ja rakendusi tund aega ning vaadata 30 minutit telerit”. Hoidke olukorral silma peal. Pange tähele üleväsimuse märke ja andke lapsele teada, et kui ta reeglitest kinni ei pea või satub liiga hasarti ja sõltuvusse, siis võite ligipääsu 5
KUIDAS LAPS VÕRGUST VÄLJA SAADA
ekraanidele piirata ja vajaduse korral kindlasti ka teete seda. Esimesed eluaastad on emotsionaalseks ja verbaalseks arenguks ülimalt olulised, nii et beebide ja mudilaste puhul ei tasu üldse riskida. Kuigi näiteks Ameerika pediaatrite akadeemia ei soovita selles vanusegrupis lastel üleüldse ekraanide taga aega veeta, on mõned telesaated ja rakendused põngerjate jaoks tegelikult huvitavad ja elus on hetki, kui meil, vanematel, on ekraane tarvis, et saaksime midagi tehtud või veidi aega puhata. Küll aga on mõistlik piirata beebide ja mudilaste ekraaniaega tunnile ajale päevas ning hoida seda tunnikest korralike, kvaliteetsete ja eakohaste programmide päralt. Püüdke teha nii, et nutitelefoni või tahvelarvuti kätteandmisest ei saaks igapäevane lapsele tegevuse leidmise vahend, näiteks kui olete kohvikus või kärutate mööda supermarketit ringi. Ükski telesaade ega rakendus ei asenda lapsega rääkimist.
6
SISSEJUHATUS
Ja teismelised? See faas, mis asub teises vanuseskaala otsas, väärib samuti eraldi äramärkimist, sest teismeliste ekraanist eemalesaamine on tunduvalt raskem ülesanne, osaliselt sellepärast, et neil on oma vidinad, nende seltsielu sõltub sõnumite vahetamisest ning võrgus veedetud aja piiramine võib olla keeruline, kui nad ei viibi teiega koos. Peale selle, et teismelised kasutavad tehnikavidinaid pikemat aega järjest, on neil ka kalduvus pidevalt telefoni näppida, et mõnele sõbrale sõnum saata või Instagrami kiigata. Pange paika mõistliku kasutamise põhireeglid, näiteks ärge lubage elektroonikavahendeid kasutada õhtul pärast teatud kellaaega, õppimise ajal, kui see ei ole just otseselt vajalik, ega õhtusöögilauas. Lisaks pange tähele hoiatavaid märke, mis viitavad sellele, et ekraanid tekitavad probleeme – piiravad päris elus suhtlemise oskust või ei lase lapsel magada –, ning vähendage nende kasutusaega. Ja muidugi on käesolevas raamatus ideid ka selleks, mida teismelistega võrguväliselt koos teha. Kes teab, ehk meeldib mõni neile lausa nii väga, et nad soovivad pärast sellest Twitteris, Facebookis või Instagramis teistelegi rääkida ... 7
KUIDAS LAPS VÕRGUST VÄLJA SAADA
Kuidas seda raamatut kasutada Raamatu eesmärk on meenutada lastele, et selleks, et oleks lõbus, ei pea tingimata olema ekraani külge kleebitud. Samas ei ole teil endalgi tõenäoliselt tahtmist muutuda mingisuguseks lustakaks koduklouniks. Pealegi ei soovi te kulutada tervet varandust spetsiaalse varustuse ostmisele. Kõik raamatus toodud tegevused on tasuta või eeldavad suhteliselt minimaalset varustust peale selle, mida harilikult igas kodus leida võib. Mõne idee elluviimiseks on vaja vanema abi, aga kui palju, see oleneb lapse vanusest ja oskustest. Mõne idee puhul on küll algul tarvis veidi internetti või elektroonilist vidinat kasutada (eks sealt leiab ju kõige hõlpsamini juhiseid), et üldse asjaga pihta hakata, ent muidu toimuvad kõik need tegevused täiesti võrguvabalt. Osa tegevusi on mõeldud üheks korraks, sest tõenäoliselt ei soovi laps neid teist korda enam ette võtta. Teistest seevastu saavad loodetavasti püsilemmikud.
8
SISSEJUHATUS
Mõned asjad, mida hoida kodus käepärast Kui teil on plaan see raamat tõsiselt ette võtta, läheb teil mõningate soovitatud tegevuste jaoks tarvis ühtesid ja samu asju, mida tasub koju ette varuda või järgmiseks korraks alles hoida: erinevate teradega käärid suured pappkastid tugev liim värviline paber ja papp õnnitluskaarditoorikud
9
TUBASED LÕBUSTUSED ARVUTI KUJUTLUSVÕIME
TUBASED LÕBUSTUSED
VIIPEKEELEVÕISTLUS RASKUSASTE: Viipekeele õppimine on suhteliselt lihtne, see on kasulik oskus elus ja üllatavalt kaasahaarav, eriti kui laps õpib seda koos sõpradega ja nad saavad seda kasutada omavahel suhtlemiseks. Alustuseks on hea ja lihtne õppida tähti ükshaaval viipama – iga tähe kohta on olemas eraldi märk, mida saab kasutada sõnade kokkupanemiseks. Kui nad selle selgeks saavad, võib jätkata terveid sõnu tähistavate viibete õppimisega.
Vaja läheb: viipekeele õpikut (selle võib vabalt võtta internetist!)
”
Semafor ehk signaliseerimine lippudega, kätega vm on samuti üks pisut ebaharilikum oskus, kui see neile meeldib ...
” 11
KUIDAS LAPS VÕRGUST VÄLJA SAADA
OTSIGE VÄLJA KÕIGE PIINLIKUMAD VANAD PEREPILDID RASKUSASTE: Kaevake pööningult välja ammu unustatud fotod ja andke lapsele ülesanne leida kolm kõige piinlikumat või lõbusamat pilti vanadest aegadest. Pange end valmis ohtraks itsitamiseks teie riiete ja soengute üle ning kommentaarideks stiilis „aga sa näed siin niiii noor välja, emme” või „issil olid siin veel juuksed peas ...”.
Vaja läheb: hunnikut vanu fotosid või pildialbumeid
”
Võite korraldada mängult auhinnatseremoonia ja jagada isetehtud tunnistusi või pisikesi hõbepaberist valmistatud Oscareid kõige piinlikuma riietuse või kõige kohutavama soengu eest fotol.
”
12
TUBASED LÕBUSTUSED
SÕNAARVAMISMÄNG RASKUSASTE: No hea küll, teie võib-olla olete seda lapsepõlves jõulude ajal sadu kordi mänginud, aga teie järelkasvu jaoks on see tõenäoliselt ikka veel päris uus ja huvitav. Valige mõni teema – näiteks filmid ja telesarjad – ja jagage mängijad kahte meeskonda. Seejärel püüab iga ringi jooksul üks inimene pantomiimiga oma meeskonnakaaslastele mõnd sõna või fraasi lahti seletada (pange paika ka ajaline piirang). Auhinnapunkte võite anda kas õigete vastuste eest või siis kuulutage võitjaks meeskond, kellel on kõigi oma seletuste peale kulunud kokku kõige vähem aega.
Vaja läheb: munakella/mobiiltelefoni taimerit vähemalt nelja inimest, et moodustada kaks meeskonda
”
Vanad mängud on (teinekord) kõige paremad – ega need pole ilmaasjata ajahambale nii hästi vastu pidanud.
”
13