// E2 //
Esco la Tè c nic a S upe r io r d’ A r quit e c t ur a d el Val l ès
Bases per al Projecte I / TAP I quatrimestre de primavera 2012-13
1 4’ 30-19’ 50
coordinació: benjamín pleguezuelos equip docent: víctor bonet · professor associat // ignacio martínez · professor associat // pau hormigo · col·laborador // marc martí · col·laborador
EXERCICI II TAP1_20FEB_2013P_P //
E2 // 20 FEB 2013 @ 14’30h Saber observar la realitat dels objectes és una condició obligada del arquitecte; conèixer què està passant a dalt, a baix, dintre, fora, al davant, al darrera… és a dir: quins són els condicionants i com se’ns mostren aquests –apareixen o són percebuts- al final. Aquesta és la premissa que servirà el primer dia del curs com a presentació, per tal de rebre a l’alumne el seu començament del taller, tot proposant-li ja, sense mes dil·lació, un exercici curt. En aquest haurà de mostrar forçosament aquestes habilitats, les quals haurà de mantenir alerta al llarg de tota la seva vida. En aquest segon exercici es tractarà de demanar-li a l’alumne que sigui capaç d’ordenar aquest programa dins del recinte d’unes vivendes senzilles, donades les següents dades: :: El perímetre d’unes plantes amb l’interior esborrat. :: El programa original. :: Unes fotografies. :: Seccions i alçats exteriors.
Tot això es planteja com a intent de desfer la confusió, habitual a primers cursos, d’entendre l’Arquitectura com a simple distribució i no veure-la, com a quelcom en el què hi entren a formar part també d’altres condicionants, i que aquests son capaços de configurar de forma definitiva l’espai. A partir de aquí, el curs intentarà ser una reflexió constant sobre la invenció de la forma, disseccionant, com si es fés per parts, alguns dels primers condicionants, consubstancials a l’edifici. Així, el programa que es disposarà sera el següent: :: Porxe–garatge. :: Petit local d’instal·lacions (2 m2). :: Rebedor. :: Estar–Menjador. :: Cuina. :: 3x Dormitoris dobles (un d’ells amb vestidor). :: 2x Banys complerts. :: Doble espai (5-6 m2).
L’orientació de les edificacions està plantejada donant l’espai de la pèrgola, al Sud. L’alumne disposarà del dia d’avui per realitzar l’exercici, omplint les plantes i les seccions i dibuixant totes les façanes del projecte. El format d’entrega és a escala 1/100.
Sant Cugat del Vallès, 20 de febrer de 2013
// E2 // BPP e tsa v 2013
BPP I // TAP I B LO G / / b p p 1 2 . b l o g s p ot. com
// E2 //
E scola Tè c nic a S upe r io r d’ A r quite c t ur a d el Val l ès
Bases per al Projecte I / TAP I
quatrimestre de primavera 2012-13
1 4 ’ 30-19’ 50
coordinació: benjamín pleguezuelos equip docent: víctor bonet · professor associat // ignacio martínez · professor associat // pau hormigo · col·laborador // marc martí · col·laborador
E2 // IMATGES TAP1_20FEB_2013P_P //
PLANTA EMPLAÇAMENT (1:500)
BPP I // TAP I BL OG // bp p12.b log sp ot. c o m
// E2 // B P P ets a v 2013
Esco la Tè c nic a S upe r io r d’ A r quit e c t ur a d el Val l ès
Bases per al Projecte I / TAP I
quatrimestre de primavera 2012-13
// E2 // 1 4 ’ 30-19’ 50
coordinació: benjamín pleguezuelos equip docent: víctor bonet · professor associat // ignacio martínez · professor associat // pau hormigo · col·laborador // marc martí · col·laborador
E2 // IMATGES TAP1_20FEB_2013P_P //
20FEB + 27FEB
// E2 // BPP e tsa v 2013
BPP I // TAP I B LO G / / b p p 1 2 . b l o g s p ot. com
// E2 // 1 4 ’3 0 -1 9 ’5 0
E2 // PLANIMETRIA PL ANTA i SE CCIÓ . E SCA L A 1: 100