Enero-Febrero-2017 Nยบ 37
Clara Simรณ i Monllor Premio de honor de las letras catalanas
TESSA BARLO
Después de una larga actividad laboral en diferentes empresas, empecé el camino por el mundo literario en el año 2009, si bien, desde pequeña iba guardando en una libreta relatos cortos y poemas.
Mi nueva andadura en el mundo literario empezó con la publicación con la editorial virtual Bubok, un poemario titulado "Quédate en mi memoria". Recopilé 50 poesías de amor que había escrito en años anteriores y salió al público por Sant Jordi de ese mismo año.
Mi padre gran aficionado a las religiones mi inculcó esta práctica y en el 2011, publique también con Bubok unas reflexiones sobre la Biblia en el libro titulado "¿Es fiable la Biblia?"
La mujer serpiente
En 2014 he publiqué mi primera novela titulada "La mujer serpiente" cuyo tema gira en torno al acoso o abuso laboral. ¿Es fiable La Biblia?
Desde el 2010, publico un boletín cultural- bimestral a través de la red, actualmente con doscientos suscriptores aproximadamente. Desde el junio del 2014, colaboró con la revista bimestral "La Vall" de Vallgorguina, escribiendo un artículo de interés actual.
Quédate En mi memoria
Http://tessabarlo.bubok.es 2
El arte de ser escritor
04-07
Leer novelas de ficción
08-09
Escritura eficiente
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Metáfora
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Premio de honor a las letras Catalanas
12-13
Louis Braille
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La maldad tiene cara
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El tiempo cambió la historia
18-19
El mito de Osiris
20-21
Durante 50 años mantuvo su secreto
22-23
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Este título tan rimbombante corresponde al libro escrito por Ramón Sanchís Ferrándiz, que pretende ser algo más que un manual de escritura creativa. Su autor es ingeniero de profesión y miembro del Instituto Internacional Hermés para el estudio e investigación de las ciencias humanas. Se declara amante de las humanidades y también apasionado de la escritura desde que era adolescente. “Escribo por una necesidad interior, vocacional, y atávica que no puedo evitar”. Su unión con la escritura y la lectura lo refleja en los talleres que ha impartido. Es profesor titular del taller “El libro Durmiente” que comparte título con el Club de Lectura fundado por Marcos Rodes. Efectivamente, el libro está repleto de ejemplos tanto de escritores conocidos, como de participantes de las diferentes ediciones de sus Talleres de Escritura Creativa. Pero sus técnicas de escritura sirven para escribir textos literarios, así como textos periodísticos, informes, actas, cartas, el correo electrónico, currículum vitae, reseñas biográficas, reseñas literarias… Los últimos apartados del libro llaman la atención, por no ser habituales: el que aborda el tema de la editorial y el de las prácticas con las soluciones; son ejercicios de vocabulario, de transformación de textos… Además de lo ya mencionado, hay muchos temas relacionados con la gramática propiamente dicha, la que se estudia en los colegios: los tiempos verbales, los tipos de oraciones, las reglas ortográficas… También se analiza la puntuación, las modalidades de textos, las cualidades de un texto…, es decir, muchos aspectos interesantes para el escritor que quiera mejorar su escritura con el fin de llegar al lector. A continuación, presentamos un resumen con los aspectos del libro que nos han parecido más útiles para todo aquel que pretenda perfeccionar su escritura de textos literarios, para lo cual hemos clasificado el material en cinco apartados diferentes: 1.- Los primeros pasos a seguir a la hora de enfrentarse a un escrito. En el momento en que uno se pone a escribir, es conveniente acotar el tema, abordando un aspecto determinado, además de recopilar datos y recabar la información pertinente. Una vez hecho esto, habría que dejarlo en reposo, en un proceso de maceración. No hay que olvidar definir la finalidad del texto, tener en cuenta a quién va dirigido para escoger el lenguaje, el registro y el tono, puesto que en función de la objetividad o subjetividad del texto el tono variará. 4
2.- Lo que habría que evitar. Para no caer en un uso inapropiado del lenguaje, el escritor deberá luchar contra las redundancias (repeticiones inútiles) y los circunloquios (utilizar más palabras de las necesarias para expresar una idea). Sobre estos últimos, muchos piensan que cuanto más se extiendan en decir algo más literarios son. También conviene que rechace los extranjerismos, si tienen su equivalente en español, al igual que los neologismos; muchas veces se adoptan por esnobismo, por estar de moda. Tampoco es bueno que abuse de los latinismos y, cuando se sirva de ellos, deberá saber que algunas expresiones se escriben según las reglas de ortografía de nuestro idioma (currículum, dúplex, réquiem…), pero otras mantienen su forma original por lo que irán en cursiva: alter ego, ab initio, grosso modo, mea culpa… Hay escritores que tienden a escribir con frases cortas separadas por punto y seguido, es el denominado estilo anglosajón. Esta estructura sencilla ayuda a asimilar mejor las ideas por parte del lector, pero a su vez coarta el vuelo poético. De los anglosajones, además, hemos adquirido la mala costumbre de usar la doble negación. Negar dos veces algo equivale a una afirmación, que es lo que se debería usar por ser más sencillo de expresar y de entender por parte del lector. Y también de ellos nos viene el abuso de la voz pasiva. Para simplificar la oración basta con emplear la frase activa, propia de nuestro idioma, donde el sujeto realiza la acción. Otro error en el lenguaje común, y demasiado frecuente por desgracia, de ahí que también lo cometan los escritores, es el de la concordancia entre sujeto y verbo. 3.- Las herramientas útiles. El escritor usará el lenguaje específico de una determinada profesión (jerga) únicamente en boca de sus personajes, así como los tópicos, las frases hechas y los coloquialismos. Tiene la opción de alterar el orden de los elementos que componen la frase para conseguir una estructura atípica, original y así conferirle al texto un sentido estético distinto; además mejorará el ritmo, la sonoridad… En cuanto a los adverbios terminados en –mente, en muchas ocasiones se abusa de su utilización; no es que sea incorrecto, pero sí conviene no recargar el texto. El buen escritor pretende crear un lenguaje propio y un texto cohesionado, por eso buscará la palabra adecuada para denominar las cosas y se servirá de los conectores, las repeticiones de ideas… En cambio, prescindirá de las frases aisladas que llevan a un texto
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entrecortado donde el lector fácilmente pierde la continuidad. En el libro aparecen analizados los distintos tipos de conectores, tanto de frases como de párrafos. Se servirá de la hipérbole o exageración, mediante la cual (la misma) puede agrandar intencionadamente lo que otros no alcanzan a ver, incrementando la belleza o el realismo en sus relatos. Cuando se escribe un texto conviene leerlo en voz alta, solo así se puede resolver el tema de la repetición de sonidos que resulta malsonante, la llamada cacofonía. El escritor se convertirá en un buscador de la palabra precisa, jugará con sus significados ocultos, intercambiará sinónimos… Elegirá el adjetivo que mejor indique esa cualidad que busca en el sustantivo, para matizar las diversas sensaciones. ¿Por qué no inventar el vocablo o la expresión si no tiene la palabra exacta? Tendrá en cuenta la musicalidad de las palabras. Cualquier texto gana cuando se crea esa musicalidad, ese ritmo narrativo en la estructura y la composición. Se servirá del lenguaje figurado. Gracias a él el autor cargará de expresividad y belleza las palabras habituales. Tendrá que diseñar personajes auténticos, convincentes. Como afirma el escritor estadounidense Kurt Vonnegurt: “Dale al lector al menos un personaje con el que él o ella se pueda identificar”. Los personajes, al ser piezas fundamentales de la trama, deben tener vida propia, tienen que mostrar los sentimientos, con la mayor intensidad posible. Creará los ambientes, construirá atmósferas psicológicas que le serán de gran utilidad; el lector viajará en el tiempo y en el espacio cuando se le muestren los ambientes con todo detalle de aromas, de voces… Coordinará la polifonía literaria. Si la misma historia es contada por voces diferentes que aportan su interpretación personal, el lector tendrá una visión múltiple, mucho más rica. Deberá mostrar, no decir. El verdadero escritor recreará las escenas, las hará visibles. Introducirá reflexiones. Esas introspecciones, esas preocupaciones personales ayudarán al lector a plantearse cuestiones profundas. Mantendrá el equilibrio entre las acciones, los diálogos y las reflexiones. Según el escritor peruano Jorge Eduardo Benavides estos tres componentes fundamentales deben equilibrarse en toda novela para que el texto adquiera la tensión y el ritmo adecuados. Conocerá el trasfondo del ser humano. El escritor necesitará indagar en el alma humana para no ser un mero compilador de datos. Desarrollará la imaginación. El buen escritor observará la realidad que le rodea para luego transformarla con su imaginación. Necesitará de la verosimilitud para dotar a los personajes y al argumento de apariencia de realidad y para que el lector se adentre en la historia. 6
Resaltará su estilo; con todas las herramientas mencionadas, el escritor creará su manera de escribir propia. 4.- Las cualidades que deben ser destacadas en un texto. Entre ellas está la naturalidad, que se dará cuando el autor se exprese según su propia personalidad, cuando halle su propia voz y esté en relación con lo no artificioso. La claridad también es necesaria en un texto; la sencillez en las expresiones y en la exposición de las ideas ayuda a que resulte fácil la lectura y su comprensión. La brevedad es otra cualidad que, unida a la capacidad de sintetizar, de decir mucho en pocas palabras, es fundamental. Para ello habrá que adecuar el texto a su medida idónea, donde no falte nada ni sobre nada, pero la brevedad exige sacrificios y no todo escritor está dispuesto a renunciar a lo escrito. Punto y aparte Tendrá que estar presente también la coherencia, para que dé unidad al texto, y asimismo la expresividad, para despertar un vínculo afectivo con el lector, que le llegue lo que lee hasta emocionarlo. Punto y aparte Otra cualidad es la intensidad, ser equilibrado, armonioso a lo largo del texto, con el fin de que el ritmo sea constante. Son de vital importancia el inicio y el cierre de un escrito. El inicio es la pieza primordial para que el lector se adentre en el texto, y lo mismo que hay que saber empezar, hay que saber también finalizar, que no resulte abrupto e inesperado el final, por eso habrá que adecuarlo al contenido y añadirle el sello personal. 5.- La corrección. Todo buen escritor sabe de la necesidad imperiosa de corregir el texto. Qué mejor que tener una guía para ello. Habrá que ir viendo la puntuación, la cohesión, si el escrito es comprensible y se lee con fluidez, si el estilo es el apropiado, si el tono y el ritmo están acordes al contenido, si el uso del lenguaje figurado para que haga más visual y profundo lo que se transmite no resulta excesivo, si se mantiene la intriga y la tensión durante todo el texto, si los personajes están bien caracterizados… Este libro es útil tanto para los escritores principiantes como para los más avezados: conocer todo lo que el lenguaje ofrece, sin duda, sirve a la hora de escribir y tengamos en cuenta que, si el escritor recurriera a todas las herramientas que tiene, dejaría de ser un mero operario de la escritura para convertirse en un artista
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Leer novelas de ficción mejora las habilidades sociales
Un estudio estadounidense publicado en la revista Science revela que leer ficción literaria mejora las habilidades sociales.
Un estudio estadounidense publicado en la revista Science revela que leer ficción literaria mejora las habilidades sociales. Según el trabajo, la diferencia se debe a que este tipo de literatura permite apreciar el mundo desde otros puntos de vista e identificarse con los personajes, lo que afecta positivamente al desarrollo de las habilidades sociales.
Durante el ensayo, los investigadores dividieron a los participantes en tres grupos. Uno de ellos recibió un texto de ficción, otro uno de no ficción y el último ninguna lectura. Los investigadores seleccionaron las obras según los premios que habían recibido. “Hemos utilizado diferentes tipos de textos”, explica David Comer Kidd, uno de los autores del estudio, en declaraciones a la agencia SINC. “Seleccionamos extractos de los primeros capítulos de algunos libros que fueron finalistas de los Premios Nacionales de Novela o best sellers en Amazon, y algunas historias cortas de la colección de ganadores del Premio Henry en 2012”, añade.
Los expertos hicieron tres pruebas posteriores, basadas en la Teoría de la Mente (TdM), que refleja el grado en que un individuo es capaz de percibir las emociones y los pensamientos de los demás. Este modelo tiene dos componentes, una parte cognitiva y otra emocional. “La TdM cognitiva se refiere a nuestra habilidad para reconocer lo que otra gente piensa y cree acerca del mundo que les rodea”, aclara Comer. La afectiva implica la apreciación de los sentimientos.
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Dos de los ensayos determinaron ese desarrollo cognitivo de las habilidades sociales en los participantes. Uno es el test de los ojos de Baron-Cohen, que consiste en pedir a los sujetos que describan las emociones de la persona cuya mirada aparece en una fotografía. El otro es la prueba de reconocimiento de expresiones faciales, similar a la anterior, aunque en este caso las imágenes muestran un rostro completo.
Por último, los investigadores utilizaron el test de Yoni, utilizado para estimar también la capacidad de empatía emocional de los participantes, que requiere la deducción de los pensamientos y sentimientos de un personaje mediante unas mínimas pistas visuales y escritas. El hallazgo más importante es que una simple lectura corta de ficción literaria conlleva un incremento inmediato en los resultados de los test de la TdM. Y el efecto fue igual de palpable en las personas que ya estaban familiarizadas con este tipo de textos y en aquellas que no solían leerlos.
Según los autores del estudio, las personas que leen ficción literaria calibran los sentimientos de los demás con mayor precisión en comparación con los que leen no ficción, ficción popular, o nada en absoluto. “Es la literatura de ficción la que mejora el rendimiento en la TdM porque los lectores deben implicarse totalmente en el texto”, concluye Comer. Mientras que la ciencia ficción o las novelas románticas "tienden a ofrecer personajes y situaciones establecidas", la novela de ficción "supone un desafío para las convicciones de los lectores y les fuerza a penetrar en la mente de los personajes", recalca el investigador.
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Consejos de Richard Ridley para una escritura eficiente
Quiere empezar a escribir un libro pero no tiene muy claro cuáles son las mejores técnicas para hacerlo? A continuación, le comparto cinco estrategias importantes que debe tener en cuenta a la hora de ponerse a escribir: 1. Tono: El tono del primer párrafo debe ser representativo del género del libro. ¿Es una novela de terror? Utilice un tono oscuro e inquietante. ¿Es una novela de misterio? El primer párrafo debería tener un aire enigmático. ¿Una novela romántica? Empiece con cierta melancolía. Cuando el lector termine de leer el primer párrafo debe poder hacerse una idea del tipo de libro que es. 2. Personajes: Debe saber qué personajes utilizará antes de empezar a escribir. Ingénieselas como pueda, pero tiene que conocer perfectamente la personalidad del personaje principal antes de pensar en el argumento. De la misma forma, debe saber cómo va a evolucionar el personaje dentro de la historia. 3. Descansos: Deje de escribir. Deje de escribir incluso cuando tenga claro cómo quiere que continúe la historia. Tómese un tiempo para meditar los detalles del siguiente capítulo. Déjelos marinar en su creatividad para que queden bien sazonados. 4. Argumento: Si sabe el final de la historia antes de escribirla, será más fácil terminar el borrador. Conocer hacia dónde va la historia es un catalizador importante para terminar el manuscrito en tiempo récord. 5. Adelante: No busque la perfección (por lo menos la primera vez). Escriba el primer borrador tal y como salga de su cabeza. Déjese llevar y deje que esos dedos vuelen sobre el teclado.
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METAFORA Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente acusado de haber asesinado a una mujer. En realidad el verdadero autor era una persona muy influyente del reino y por eso desde el primer momento se procuro un chivo expiatorio para encubrir al culpable. El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría escasas o nulas posibilidades de escapar al terrible veredicto ….¡la horca! El Juez también complotado cuidó, no obstante, de dar todo el aspecto de un juicio justo y, por ello, dijo al acusado: “Conociendo tu fama de hombre justo vamos a dejar en manos de la justicia universal tu destino. Vamos a escribir en dos papeles separados las palabras “culpable” e “inocente”, Tu escogerás y será la mano justiciera la que decida tu destino.” Por supuesto el mal funcionario había preparado dos papeles con la misma leyenda “CULPABLE” y la pobre victima aun sin conocer los detalles se daba cuenta que el sistema propuesto era una trampa. No había escapatoria. El Juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles doblados. Este respiró profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abrió los ojos y con una extraña sonrisa tomó uno de los papeles y llevándolo a su boca lo engulló rápidamente. Sorprendidos e indignados los presentes le reprocharon airadamente: “¿Pero que ha hecho? ¿Y ahora cómo vamos a saber el veredicto?” “Es muy sencillo, respondió el hombre, es cuestión de leer el papel que queda y sabremos lo que decía el que me tragué”. Con rezongos y bronca mal disimulada debieron liberar al acusado y jamás volvieron a molestarlo. Moraleja: sea creativo. Cuando todo parezca perdido, use la imaginación. “En los momentos de crisis sólo la imaginación es más importante que el conocimiento.” Albert Einstein 11
La escritora alcoyana Isabel-Clara Simó ha sido distinguida hoy con el 49 Premio de Honor de las Letras Catalanas por una "obra ingente", que ha sido traducida a una decena de idiomas, a la vez que se ha tenido en cuenta su lucha durante años en favor "de la libertad, las mujeres o la infancia". Aún aturdida por la concesión del premio y después de que el exconseller de la Generalitat Carles Solà haya glosado su figura, la autora de "Júlia" ha mostrado su profundo agradecimiento por la distinción, que ha calificado como el "Premio Nobel catalán", aunque ha aseverado que no siempre se ha sentido tan querida como hoy. "Para mucha gente del país -ha precisado- he dado la imagen de que, por el hecho de ser mujer y mayor, escribo para 'tietes', que escribo historias de amor, lo que no he hecho en la vida (...). Me he sentido rechazada en muchas ocasiones y, sin embargo, no he parado de escribir. No me he sentido querida a menudo, ahora sí. Esto es un acto de amor completo". Cree que el premio le ayudará a tener más confianza en sí misma, además subrayar que es la quinta mujer que lo recibe: "Hoy puedo decir que es una suerte ser mujer, porque habitualmente digo que desgraciadamente lo soy". Ha añadido que no entiende su vida sin escribir y ha advertido que no piensa tirar la toalla porque "no me sentiría jubilada, me sentiría cadáver". 12
La escritora ha recordado a su fallecido marido, Xavier Dalfó, fundador de la revista Canigó, al que cuidó en su enfermedad, y ha revelado que fue durante ese período en el que, por primera vez en su vida, utilizó la literatura como terapia y escribió unos cuentos cortos humorísticos. Sin embargo, ha mantenido que la literatura "no sirve para nada, es una obra de arte, un instrumento para pensar, sentir". Siempre política, muy crítica con la "estafa de la Transición", y con palabras de recuerdo para su maestro Joan Fuster y para Ovidi Montllor, Simó ha remarcado que es una independentista con ganas de dejarlo de ser. "Soy una independentista -ha agregado- de los Països Catalans, pero no soy antiespañola, no odio a España, quiero que seamos buenos vecinos y quiero que España sea plural, con mezclas, como yo, que soy de Alcoy, con un apellido judío, que seguro tengo algo de árabe y también de cristiana". Nacida en Alcoy (Alicante) el 4 de abril de 1943, Isabel-Clara Simó lleva más de cuarenta años residiendo en Cataluña y es autora de una cincuentena de títulos, de diferentes géneros, aunque mayoritariamente se ha decantado por la novela. En su larga trayectoria de casi cuatro décadas, también ha obtenido otros reconocimientos, como el premio Sant Jordi de novela por "La salvatge". La distinción tiene una dotación económica de 20.000 euros y la ganadora recibirá, asimismo, una escultura, obra de Francesc Altés, durante un acto institucional, que se celebrará el día 20 de febrero en el Palau de la Música Catalana.
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Louis Braille
(Coupvray,
Francia, 1809 - París, 1852) Educador e inventor francés del sistema de lectura y escritura táctil para invidentes que lleva su nombre, basado en un método de representación que utiliza celdas con seis puntos en relieve. El método Braille es en la actualidad el sistema de lectura y escritura punteada universalmente adoptado en los programas de educación de invidentes. Braille aplicó su novedoso método al alfabeto, a los números y a la notación musical. A los tres años de edad sufrió un accidente que le privó de la vista: trataba de imitar la labor de su padre en el taller familiar de talabartería y se dañó uno de los ojos con el punzón que utilizaba para perforar el cuero. Algún tiempo después, el ojo enfermo infectó el ojo sano y el pequeño Louis perdió la vista para siempre. A pesar de su deficiencia física, Braille asistió durante dos años a la escuela de su localidad natal, y aunque demostró ser uno de los alumnos más aventajados, su familia creyó que el muchacho nunca podría aprender a leer y escribir, ni acceder a través de la educación a un prometedor futuro. Cuando cumplió los diez años ingresó en la escuela para chicos ciegos de París, una de las primeras instituciones especializadas en este campo que se inauguraron en todo el mundo. Las condiciones del centro eran muy duras; se imponía a los alumnos una severa disciplina que, sin embargo, no amedrentó el fuerte carácter del joven Braille. En el centro, los pupilos aprendían algunos oficios sencillos y recibían la mayor parte de su instrucción de forma oral. También asistían a clases de lectura porque el fundador de la escuela, Valentin Haüy, había conseguido desarrollar un sistema de impresión de libros con los caracteres en relieve para permitir la lectura táctil. El método era muy rudimentario: exigía una impresión individualizada en cobre para cada una de las letras y, aunque los alumnos podían tocarlas e identificarlas con las yemas de los dedos, no eran capaces de reproducirlas por sí mismos mediante la escritura.
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En 1821, un oficial del ejército llamado Charles Barbier de la Serre visitó la escuela para presentar un nuevo sistema de lectura y escritura táctil que podía introducirse en el programa educativo del centro. Barbier había inventado una técnica básica para que los soldados pudieran intercambiarse mensajes en las trincheras durante la noche sin necesidad de hablar, evitando así que el enemigo descubriera su posición. Su invento de escritura nocturna, bautizado con el nombre de Sonography, consistía en colocar sobre una superficie plana rectangular doce puntos en relieve que, al combinarse, representaban sonidos diferentes. El joven Louis Braille, que había conseguido avanzar notablemente en sus estudios y desarrollar un considerable talento para la música, percibió inmediatamente que las posibilidades del Sonography para la educación de invidentes pasaban por simplificar el sistema aportado por Barbier. En los meses siguientes experimentó con diferentes posibilidades y combinaciones hasta que encontró una solución idónea para reproducir la fonética básica que sólo requería la utilización de seis puntos en relieve. Continuó trabajando varios años más en el perfeccionamiento del sistema y desarrolló códigos diferentes para la enseñanza de materias como la música y las matemáticas.
A pesar de las indudables ventajas que ofrecía para el desarrollo educativo de los niños ciegos, el método inventado por el joven francés no se implantó de forma inmediata. Existieron reticencias entre los docentes sobre la utilidad del sistema, y un profesor de la escuela llegó incluso a prohibir a los chicos su aprendizaje. Afortunadamente, el veto causó un efecto alentador entre los alumnos, que, a escondidas, se esmeraban por estudiar las composiciones de puntos ideadas por su compañero Louis y descubrían que no sólo eran capaces de leer textos sino también de escribirlos ellos mismos con un simple método de fabricación de puntos en relieve. Por primera vez los invidentes disfrutaban de una autonomía que hasta entonces les había sido vedada. Braille se convirtió en profesor de la escuela y se ganó la admiración de todos sus alumnos. Desgraciadamente, no vivió lo bastante para ver cómo su sistema se adoptaba en todo el mundo. Enfermo de tuberculosis, murió a los 43 años con el pesar de que probablemente su revolucionario invento desaparecería con él. No se cumplieron los malos presagios del pedagogo francés, porque ya eran muchos los que habían descubierto la eficacia de su método. En 1860, el sistema Braille se introdujo en la escuela para ciegos de San Luis (Estados Unidos).
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El sistema Braille El sistema Braille consiste en un código de 63 caracteres, constituidos por un rectángulo de seis puntos que conforman una figura determinada. Estos caracteres Braille están unidos en líneas sobre el papel y pueden leerse pasando las yemas de los dedos suavemente sobre el escrito. La escritura se realizaba mediante impresiones en relieve sobre planchas, lo cual permitía un tipo de lectura analítica y táctil a la velocidad de 125 a 175 palabras por minuto. Las matrices que diseñó no sólo representaban letras sino también los números, los signos de puntuación y acentuación y algunas de las contracciones más usuales de los idiomas occidentales. Este sistema se publicó por primera vez en 1829 y fue presentado en su modelo más completo en 1837. No fue aceptado como oficial por la Institution des Aveugles hasta 1854, dos años después de la muerte de LouisBraille, y en 1878 se aprobó en el Congreso Internacional de París como sistema universalista de enseñanza de los invidentes. El sistema Braille también permite la escritura, que se realiza gracias a dos planchas metálicas entre las cuales se coloca el papel; una de las ellas tiene seis agujeros para meter el punzón y horadar según el signo que se desea emplear. Actualmente el sistema Braille puede escribirse también con máquinas con seis llaves, una para cada punto de matriz Braille. La primera máquina para escribir en Braille la inventó Frank H. Hall en 1892.
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La Maldad tiene cara Hay seres que no deberían llamarse humanos, porque desde el momento que nacieron no pertenecían a este género. Nacieron como todos pero nos cuesta creer que su estructura de ADN es la misma que otros que demostraron el otro extremo humano, Vicente Ferrer, Teresa de Calcuta o Gandhi por citar algunos. Esa maldad como Hitler, la maldad del pederasta de destruir al más inocente de la sociedad, los asesinos que se nutren de la sangre de los de su propia especie, etc. Estos humanos no deberían pasar como tales, cuesta creer que no tuvieran un error genético que los convierta en animales y que sin poder remediarlo nos crea unos sentimientos muy negativos como odio, rencor, desprecio que contaminan cualquier alma. La realidad de la sociedad no puede taparse por no tener estos sombríos sentimientos y noticias como la ocurrida hace unos días en Alemania que a través de una ONG ficticia, habían montado una red de pederastas, era la tapadera para un negocio de venta de niños huérfanos para ser usados en las redes. Cuando finalizaba el visado de tres meses, se enviaban a su país de origen con daños psíquicos irreparables. Organizaciones o personas que buscan los niños en situaciones más vulnerables, bien por situaciones de catástrofe como el ocurrido en Haití, o bien, padres que vender a sus hijos en países de extrema pobreza con la creencia de que en Europa vivirán mejor con otras familias. ¿Qué ser que se considere humano puede mirar la cara de un niño, sonreírle, prometerle el cielo y enviarlo directamente al infierno? El mal existe, por eso se puede. Un negocio en las redes y fuera de ellas, que genera muchas ganancias, es una lacra para muchos gobiernos y difícil de erradicar. No hay palabras para describir estos actos, es lo más despreciable de cualquier sociedad, torturar, robarle el alma a un niño, el ser más inocente.
Tessa Barlo
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Los libros de historia narran sucesos memorables cuyo desenlace estuvo significativamente influido por el tiempo atmosférico. Ilustrémoslo con un par de ellos. La "Armada Invencible" derrotada En el año 1588, el rey Felipe II de España envió una flota, La Armada Invencible, contra Inglaterra. Pero las cosas no salieron como estaban previstas, pues el tiempo desempeño un papel destructivo. Cuando la escuadra española entró en el canal de la Mancha, se encontró con una flota de buques ingleses. Aunque estos tenían la ventaja de ser ligeros, causaron poco daño a los barcos españoles. La Armada continuó su curso hasta anclar en Calais, donde tenía órdenes de embarcar tropas para la prevista invasión de Inglaterra. Entretanto, al amparo de la oscuridad, los ingleses prendieron fuego a varios de sus propios navíos y, aprovechándose de una brisa y una corriente favorable, los lanzaron sobre las naves españolas fondeadas en el puerto. Para eludir los buques incendiados, los españoles cortaron las amarras de muchas de sus embarcaciones, una maniobra que tendría más tarde desastrosas consecuencias. Tras aquel incidente, ambas escuadras se internaron en el mar del norte, empujadas por el viento. Como la flota inglesa había agotado su pólvora, se retiró a las costas de su país. Pero la Armada española, que tenía el viento en contra y a los ingleses cortándole el paso hacía España, se vio obligada a continuar su curso hacia el norte, rodear Escocia y bajar por la costa de Irlanda para retomar finalmente la Península. A estas alturas, la flota contaba con muy poca comida y agua, y las naves averiadas llevaban muchos marineros heridos o enfermos de escorbuto. Se ordenó entonces someter a todos a raciones de hambre, lo que debilitó aún más a las tripulaciones. Después de doblar Escocia, la flota fue acometida por una violenta tempestad en aguas del Atlántico, que lanzó muchos navíos contra la costa irlandesa. La defensa normal en estos casos era echar anclas y aguardar a que soplaran vientos favorables; sin embargo, como en el encuentro anterior con los buques incendiados se habían cortado las amarras de muchas anclas, veintiséis navíos españoles zozobraron, con pérdida de cinco a seis mil hombres. Cuando la Armada regresó a España, habían perecido casi veinte mil hombres. El factor más decisivo de la pérdida de naves y hombres fue obviamente, el mal tiempo. Así debieron de creerlo los holandeses, (aliados de los ingleses), que haciéndose eco de la creencia popular de que Dios es el causante de los desastres naturales, acuñaron después una medalla para conmemorar la destrucción de la Armada Invencible con la inscripción "Sopló Jehová y fueron dispersados".
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La batalla de Waterloo Otro acontecimiento que cambiaría el curso de la historia y que se vio grandemente influido por la furia de los elementos fue la batalla de Waterloo, en 1815. Según la historia en el campo de batalla, situado a 21 kilómetros al sur de Bruselas (Bélgica), más de setenta mil hombres cayeron muertos o heridos en cuestión de horas. El duque de Wellington, militar inglés, eligió el campo de batalla y se posicionó en un elevado terraplén. Aunque las tropas francesas comandadas por Napoleón, superaban en número a las de Wellington, tenían que derrotar al enemigo antes de que acabara el día, pues los ingleses recibirían refuerzos del ejército prusiano esa noche. El tiempo, sin embargo, volvió a representa un papel decisivo. Cayó una lluvia torrencial la noche antes de la ofensiva. La mayoría de los soldados recodarían aquella noche como la más amarga de su vida. Aunque algunos pudieron montar algunas tiendas, uno se quejó de que las camas estaban tan mojadas como si estuvieran en el fondo de un lago. El suelo anegado por la lluvia, era un completo lodazal. Napoleón, que quería asegurarse una derrota temprana acometiendo a Wellington al clarear el día, se vio obligado a retrasar varias horas el ataque. La principal razón de la demora fueron las condiciones de terreno, que tenía que secarse algo antes del ataque. Por otro lado, el fango menguó la efectividad de los cañones, el arma favorita de Napoleón. El alcance de los disparos fue menor debido a las dificultades para desplazar las pesadas máquinas en el lodazal; y las balas que debían rebotar en el suelo y causar estragos a las tropas de Wellington, no lo hicieron porque el suelo encenagado amortiguaba el golpe. Aquello supuso un gran desastre para Napoleón y sus soldados. En efecto, las inclemencias del tiempo provocaron la derrota del ejército napoleónico, y el emperador se fue al destierro. En los dos casos citados, es obvio que el tiempo atmosférico tuvo un decisivo efecto en sucesos que sacudieron al mundo. Estos, a su vez, desempeñaron un papel crucial en el surgimiento del Imperio Britanico.
Tessa Barlo
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El mito de Osiris
Osiris fue una de las divinidades más importantes de Egipto, porque en el mito de este dios se refleja muchos aspectos de la vida y de las creencias del país del Nilo. Osiris fue el dios que más raíces tuvo en el pueblo egipcio y que perduró incluso después con los romanos.
Muerte y renacer de Osiris Osir is tenía dos hermanos, Seth e Isis. Con Seth mantenía una rivalidad y con Isis estaba casado, entre dioses no era ningún impedimento para el matrimonio. Osiris consiguió muy pronto un gran prestigio y Seth que estaba celoso, lo encerró en un cofre y lo tiro al Nilo. A Isis le notifican que está pasando con su esposo, corre para ayudarlo y rescata el cofre y salva a Osiris. La envidia de Seth no disminuía y decidió descuartizar a su hermano en trozos que desperdigaría por todo Egipto. Isis otra vez, fue por todo el país recogiendo los pedazos de su esposo y al fin cuando los tuvo todos, lo pudo recomponer. Con la ayuda de Neftis y de Anubis, consiguen dar de nuevo la vida a Osiris. Esta felicidad se completó con el nacimiento de un hijo Horus.
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Osiris el dios y hombre Por eso Osiris representa la vida, es capaz de renacer. También se le atribuía la fertilidad de las riberas del Nilo, porque salvo la vida al ser lanzado dentro del cofre. Es la semilla del mundo, porque fue esparcido por todo Egipto y renacer después. También representa la divinidad que amplía su propia existencia, es decir, la idea de una vida nueva después de la muerte.. Osiris juez de la vida y la muerte El complicado ceremonial del juicio de Osiris tenía como misión aprobar el comportamiento de los hombres antes de permitirles gozar de una nueva vida. Su desarrollo era el siguiente: La diosa Maat, vestida de negro, conducía al difunto delante de Osiris y le presentaban su corazón, los dioses Anubis y Horus pesaban el corazón teniendo como contrapeso de la balanza la pluma de la verdad y mientras el dios Thot iba anotando los resultados; si el corazón no equilibraba la balanza, era entregado a un monstruo para que lo devorara.
El libro de los muertos tenía como misión hacer que el difunto consiguiera, con trucos si hacía falta, un pasaje favorable, con lo que su vida seguía más allá.
Tessa Barlo
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El día de su entierro, su cuerpo reveló la verdad. Durante 50 años mantuvo oculto el secreto de su identidad El siglo XIX fue testigo de la vida de uno de los doctores más famosos de su época. Sin embargo, sus aportes a la medicina moderna fueron opacados al descubrirse un increíble secreto después de su muerte. Sus principales logros se relacionaron con descubrir el rol de la higiene en la medicina. Gracias a ello, logró que los niveles de supervivencia de sus pacientes se dispararan a números nunca antes vistos. De hecho, señaló la relación entre las cañerías sucias con materia fecal y las enfermedades y, de esa manera, detuvo la terrible expansión de cólera y lepra que azotaba al continente africano. Además, fue el primer doctor en llevar a cabo una cesárea exitosa en donde ambos, tanto la madre como el bebé, lograron sobrevivir. Sin embargo, luego de su muerte en el año 1865, la enfermera a cargo de preparar su cadáver se llevó una escandalosa sorpresa al levantar las sábanas... James Miranda Barry no existe en ningún registro anterior a su inscripción en la Universidad de Edimburgo. Allí se destacó como alumno y fue uno de los pocos que se graduó de la prestigiosa escuela de medicina. Luego, estuvo trabajando como voluntario y tomando clases día y noche para hacerse cirujano.
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Cuando estuvo listo con los estudios, ingresó al cuerpo de cirujanos del ejército y trabajó en distintos países que en ese minuto eran colonias del Imperio Británico. Jamaica, India, Crimea, Sudáfrica, entre otros, se encuentran entre los lugares adonde fue y en donde adquirió gran renombre gracias a su excelente labor como médico. Prácticamente creó hospitales en lugares en donde antes no había nada, frenó la expansión de cólera debido a la falta de higiene y realizó múltiples y exitosas operaciones. Llegó a obtener el rango más alto que puede obtener un doctor militar: Inspector General de Hospitales, además de ser amigo cercano del gobernador Charles Somerset. Pero nada de eso importó cuando se descubrió la verdad sobre su vida, ya que cuando la enfermera que preparaba el funeral levantó la sábana que lo cubría, descubrió lo impensado: ¡James Barry, el famoso doctor de la armada británica, había sido una mujer! Tal como lo leíste. El lado B de esta historia es alucinante, y empieza así: el nombre real de James Barry era Margaret Ann Bulkley, una chica nacida en 1789 en County Cork, Irlanda. Su tío, James Barry (sí, de ahí proviene su nombre) y amigo muy cercano de él, el político, ideólogo y general revolucionario venezolano Francisco Miranda, creyeron en las aptitudes de Margaret para ser doctora. Sin embargo, como estaba prohibido para las mujeres estudiar medicina, idearon un descabellado plan: la harían pasar por hombre. Su tío le dio el nombre y Francisco Miranda le prometió que cuando terminara los estudios la llevaría a Venezuela, donde podría libremente ejercer como mujer. Pero desgraciadamente, Miranda fue apresado por españoles en Cádiz y murió poco después. A partir de entonces, Margaret tuvo que ocultar su verdadera identidad para siempre. Margaret tomó la decisión de unirse al ejército e irse a otros países para no ser descubierta en su país. Allí logró ocultar que era mujer, aunque solía meterse en líos por su carácter. Incluso tuvo un duelo de pistolas contra alguien que osó poner en duda su hombría. De hecho, los rumores de que mantenía una relación homosexual con el gobernador Charles Somerset arruinaron la vida política de este último. El escándalo que causó el descubrimiento de la verdadera sexualidad del afamado cirujano opacó los éxitos que esta increíble mujer logró en el área de la medicina. Todos gracias a su increíble capacidad de comprender la importancia de la higiene y la esterilización para la medicina. En 1864 volvió a Inglaterra por su mala salud y murió al poco tiempo. Hoy rescatamos su legado: Margaret Ann Bulkley (o James Barry) fue la primera mujer médico en Gran Bretaña. Gracias a su valentía, logró valiosísimos avances para la medicina moderna. Su determinación, habilidad, fortaleza e inteligencia no deben ser olvidados. ¡Ah! Y la enfermera no solo descubrió que era mujer, sino que, a juzgar por las marcas en su estómago, también había sido madre. ¿De quién? Pues no lo sabemos. El misterio quedará para siempre oculto entre los pliegues de la historia, junto con tantos otros.
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Tessa Barlo nace a partir de entrar en el mundo literario y con mi primer libro de poesías. En 2009 Empiezo a poner las bases de mi nueva meta, escribir mis pensamiento, dar a conocer el mundo cultural. Que mejor forma de hacerlo a través de un boletín. Teléfono: 699.053.118 Correo electrónico: Tessabarlo@hotmail.com
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