Revue du lycée Théas 2014-2015

2014 - 2015

Lycée Pierre-Marie THÉAS

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Rue Marie-Rose Gineste - 82005 MONTAUBAN - Cedex - CS 20545 Tél. : 05 63 03 96 27 - Fax : 05 63 03 96 36 contact@lycee-pierre-marie-theas.fr - http://www.theas-institut.fr

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Lycée Pierre-Marie THÉAS

Photographies : © Isabelle Gabrieli - isabelle.gabrieli@orange.fr

Rue Marie-Rose Gineste 82005 MONTAUBAN Cedex CS 20545 Tél. : 05 63 03 96 27 Fax : 05 63 03 96 36 contact@lycee-pierre-marie-theas.fr www.theas-institut.fr

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2014 - 2015

’année scolaire 2014-2015 est terminée. C’est la cinquième pour notre lycée. Comme toutes les autres, elle aura eu ses réussites et ses difficultés, ses bons et ses moins bons moments. Comme les précédentes, elle aura été marquée par notre qualité de vie, par la qualité des relations que nous avons su construire les uns avec les autres. Ce « climat » permet à chacun de nous, de faire son travail avec les efforts quotidiens qu’il demande. Il aide au dialogue nécessaire à l’éducation, à l’enseignement, à l’accompagnement des personnes. Cette année a encore été riche en événements. Nos musiciens et nos sportifs se sont dépensés sans compter avec talent et réussite. Le programme d’échanges individuels aura permis à plus de cinquante élèves de seconde de suivre quatre à douze semaines de cours dans un lycée étranger. Nous avons eu aussi en retour le plaisir et la chance de recevoir leurs correspondants tout au long de l’année. Nos lycéens ont aussi pu voyager avec leur classe. Les destinations ont été nombreuses : Angleterre, Espagne, Italie, Allemagne, Norvège, Etats-Unis. La Fête de « Sainte Angèle » a une fois encore rassemblé toute notre communauté, deux mille deux cents élèves et deux cent cinquante adultes, sur le site de Théas. Le thème de cette année était : « Faisons en esprit le tour du Monde ». La matinée a permis aux élèves de se rencontrer en une centaine de petits groupes, qui réunissaient tous les âges des CE1 aux terminales, les maternelles et les CP étant organisés différemment. Avant de partager le repas, nous nous sommes tous réunis pour former les lettres du mot « SERVIAM » (Je servirai), devise de tous les établissements des Ursulines dans le Monde. L’après-midi, la Fête des Talents a connu son succès habituel. En collaboration avec l’A PEL de l’établissement, nous avons organisé un forum sur l’orientation et les métiers pour les lycéens et les troisièmes de l’Institut Familial. Bien préparée en amont dans les classes par les professeurs responsables de classe, cette manifestation a été l’occasion pour nos élèves de rencontrer des étudiants, des professeurs de l’enseignement supérieur et des professionnels. Au moment de clore cette année scolaire, je remercie tous ceux qui se sont investis sans compter, tous les jours, pour le lycée dans ses classes, dans ses lieux de vie, dans ses projets, dans sa gestion, son administration et son entretien. Michel Grac Chef d’établissement coordonnateur de Pierre-Marie Théas et de l’Institut Familial

TUTELLE des Ursulines DE L’UNION ROMAINE

Lycée Pierre-Marie Théas Enseignement Général – Technologique – Professionnel

Relais Méricien : Sœur MARIE-ANGÈLE

OGEC

Président : M. Gilbert MANZI

APEL Présidente : Mme condez

ASSOCIATION IMMOBILIERE SAINTE ANGÈLE Représentants locaux : J.P. MARQUET, M. Pierre, Mme Turella.

Président : M. Régis TESTA

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COMITE des FÊTES

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Chef d’Etablissement coordonnateur :

Monsieur Michel GRAC

Directeur adjoint : Monsieur Christophe LUANS

Responsables de NIVEAU

C.D.I.

Service Comptabilité

2de générales et professionnelles : M. Christophe Luans

Mlle Emmanuelle MUCIGNAT

Mme Brigitte KASZNICKI Mme Sabine TESTA

1ère et Tle BAC PRO : Mme Muriel Vogel 1ère et Tle lycée général et technologique : Mme Cécile Zurlo Classes tertiaires et 3 DP6 : M. Christophe LUANS

ACCUEIL Mlle Marion MARTIN Mme Virginie PUYOL

Secrétariat de direction

RESPONSABLE INFORMATIQUE

Secrétariat des études Mme Isabelle Manzi Mme Camille Pinard Legry

Mme Patricia Pinel

M. Baptiste LOUIS

Chef de travaux lycée professionnel : Mme Muriel VOGEL

ANIMATION PASTORALE Equipe d’enseignants

CPE

Chargée de mission : Mme Martine BARRET

Formation humaine coordination du club Serviam

M. José Biencinto

Projets européens Mme Josiane Fley, Mme Florence Lapeyre PERSONNEL DE RESTAURATION M. Jean-François HIVERNAT M. Philippe DELPLAN Mme Fatima AFAKIR Mme Cristina MELO-GOMES Mme Stéphanie ROUSSEAU Mme Chantal IMPÉRIAL

M. Jean-Michel Mainguene

Techniciens entretien M. J. Marc LESZCZYNSKI M. Vincent RAPEAUD M. Michel SOLANO

INFIRMERIE Mme Martine ROUX

INTERNAT Mme Florence BUIS M. Dominique LAVIOLLOTTE

Educateurs Mme Sylvie CARMONA M. Philippe GAMEL Mme Michèle LADEVEZE M. Frédéric MINION Mme Delphine VINSONNAUD INTENDANT M. Olivier MILLOUR PERSONNEL DE SERVICE Mme Martine MEILHAN Mme Iréna COURCIÈRES Mme Chantal IMPÉRIAL

Ly c é e Pi e rre -M a ri e T h é a s

O r g anigramme

Philosophie

Physique - chimie

Mme BESNIER Guillaume M. PAUGET Cédric

M GOURINCHAS Valérie Mme DEJEAN-RONZE Sandrine M. RENON Fabrice Mme SATTO Christine M. VALETTE Jean-Philippe me

Latin grec M. GRABIELLE Luc M. TUDOU Pierre Mme VISENTINI Brigitte Mme GÉRÉMIE Annie

SVT

Histoire – géographie Mme ASSEMAT Virginie Laure Mme BASSO Marie Hélène Mme BAUDE Muriel Mme BERNOU Isabelle M. DAL MASO Jérémie Mme DEYLAUD Florence Mlle LECHAUX Christelle Mme MARPLES Hélène M. THORESON Frédéric M. FERNANDES Samuel M. SOLANO Romain

Mme BOUTEILLE Emeline M. CARRUE Fabien M. CAYUELA Sylvain M. SETZES Fabrice

SES M. CARVAJAL Marc Mme ZURLO Cécile

STMG M. ANSELMI Jean-Michel M. DAUGE J.Christophe Mme DUSSOT Corinne

Vente Mme MARC Anne Mme JEAN Claire Mme BRUGIDOU Sylvie M. PARDO Daniel

Service Mme ANGEBAULT Paul Mme DELLAMARIA Marianne M. PONS Jean-François

Cuisine M. COMBES Bernard M. GONZALVEZ Mathieu M. MINALA David

COMMUNICATION & ORGANISATION Mme AYOT Joëlle Mme TORNERO Dominque Mme RAUFFET Viviane

Melle MUCIGNAT Emmanuelle

Mme NOGUER Marie Mme LAFAURIE Elisabeth

Ly c é e Pierre -Ma rie Th é a s

MmeALLARD Marie Luce Mme LE GAL Adalberta M. MUNIER Florent Mme LAONET Catherine Mme EL KIFANI Mounia Mme COURRECH Fanny Mme VIDAL Catherine Mme D’ORGEIX Agnès

ISN M. Carrue fabien M. Carles Geoffroy

Musique M. BOYE Laurent

ARTS PLA./APPLI. M PELLEFIGUE Eliane Mme VERNEREY Nathalie me

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Espagnol Mme VINES Delphine Mme LAUDE Sandrine Mme ZANINI Christiane Mlle BABAU Catherine Mme GUIRAUD Alexandra Mme AMEDEE Sylvie Melle LOPEZ Aurélie

Italien M CRIVELLA Annie Mme LE BERRE Anne-Marie me

Allemand Mme LAPEYRE Florence Mme WIEDEMANN Françoise

ECONOMIE - DROIT Mme BAILLY Régine M. FENIE Gérard

Mme FERNANDEZ Brigitte Mme PREVOST-GIRARDOT Muriel Mme VOGEL Muriel

PSE

Professeur DOCUMENTALISTE

E nsemble du personne l

Mme ANDRE Catherine M. CARLES Geoffroy Mme DAYNES Sophie Mme DECUIGNIERE F. M. GRAC Michel Mme JULIEN Marlène M. JOALLAND Benoît M. PATRIER Pascal M. WAROUX Philippe M. LUANS Christophe M. BAILLY Alain M. DAYNES Vincent Mme RIBES Laurence

Anglais

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M. CLEMENT Bernard Mme BOUSQUET Cécile Mme GEREMIE Annie M. GRABIELLE Luc Mme LESBURGUERES M. Claire Mme MELAC Marie-Odile Mme BASSO Marie-Hélène Mme BERNOU Isabelle Mme MARPLES Hélène Mme TERRAL Catherine Mme TENEZE BOYE Aude M. FERNANDES Samuel

Comptabilité - GESTION

Mathématiques

Français

CHINOIS Mme LONG Qiong

EPS M ANTONY Véronique M. BAUDINOT Philippe Mme BARREAU Muriel Mme DENAUD Jeanine M. JAUMARD Jean-Noel M. JOUSSEAUME Nicolas M. KONATE David M. DUPEYRE Loic Mme VESSIO Martine me

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Formation - Orientation

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Etudes supérieures TERTIAIRE / COMMERCE – ECONOMIE ESC Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bachelor en management ICD Blagnac .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . école de commerce, master FORMASUP Montauban.. . . . . . . . . . BTS assistant de gestion PME PMI infographiste multimédia LYCEE BOURDELLE Montauban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BTS MUC, CGO EGC Montauban. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bachelor EGC IFA Montauban .. . . . . . . . . . . . . . . BTS en alternance assistant de gestion ESDES Lyon .. . . . . . . . . . . . . . . . . . école supérieure pour le développement économique et social IDRAC Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bachelor responsable du développement commercial LYCEE NOTRE DAME Castres .. . . . . . . . . . . . . . . BTS assistant manager PIGIER Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . BTS assistant PME PMI, management des unités commerciales, compta, secrétariat médical LYCEE BILLIERES Toulouse .. . . . . . . BTS communication internationale, MUC, assistant de gestion ECE Bordeaux .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . école de commerce ESICAD Labège .. . . . . . . . . Bachelor ressources humaines, marketing, commerce et négociation, BTS CGO,… LYCEE MYRIAM Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . BTS Technico-Commercial option Produit de la Mode et du Sport ECOLE VIDAL Toulouse.. . . . . . . BTS MUC, Commerce International, immobilier, bachelors ISEG Toulouse . . . . . . . . Business Finance, management international ART / INFORMATION – COMMUNICATION ESARC Labège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bachelor design graphique, chef de projet multimédia, classe préparatoire aux arts appliqués IUT DE RODEZ .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DUT. GEA, Informatique, QLIO, Information Communication ISEG Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marketing et communication SUP DE PUB Bordeaux .. . . . . . BTS design graphique communication TOURISME / PREPA-ART LYCEE LIMAYRAC Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BTS tourisme ECOLE VIDAL Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BTS Tourisme PREPART Toulouse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CPGE prépa artistique

ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE LYCEE STE CECILE Albi.. . . BTS communication prépa concours IFSI LYCEE LIMAYRAC Toulouse.. . . . . . . . . . . . . . . . . BTS tourisme, ES, diététique, informatique… DCG INSTITUT CATHOLIQUE DE TOULOUSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Licences communication européenne, histoire, lettres modernes LA RAQUE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . école supérieure d’agriculture Lasbordes ICAM Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . école d’ingénieurs avec prépa intégrée LYCEE ST ETIENNE Cahors.. . . . . . . . . . . . . . . . . BTS commerce international LYCEE SALIEGE Balma .. . . . . . . . . . . . . . . BTS MUC, NRCU, bio-analyses, CPGE scientifique et commerciale ESSCA Angers .. . . . . . . . . . . . Ecole de management, marketing, finance MATHS SUP. LYCEE Bourdelle Montauban.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CPGE PTSI LYCEE Déodat de Séverac Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CPGE PTSI AGRICOLE / AGROALIMENTAIRE ESA Angers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formation ingénieur agro alimentaire, environnement, marchés, agriculture LYCEE CAPOU Montauban .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . BTS technico commercial produits alimentaires et boissons ADEFA Montauban .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . formation agricole INSTITUT F.MARTY Villefranche de Rouergue. . . . . . . . . . . . . . BTS technicocommercial produits et boissons COMPTA GESTION FINANCIERE ISEG.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Finance, community manager INGENIERIE Université technologique Belfort Montbéliard.................. Formation ingénieurs informatique, mécanique EISTI Pau.. . . . école d’ingénieurs Génie informatique et génie maths ESTACA Levallois Perret .. . . . . . . . . . . . . . . école d’ingénieurs des transports (spatial, aéronautique, automobile) DEFENSE CIRFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Métiers de l’armée de terre INFORMATIQUE / TRANSPORT EPITEC Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bac + 5 expertise informatique EXIA Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formations informatiques ISTELLI Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BTS transport logistique, licence UNIVERSITE Faculté de Montauban.. . . . . Licence de droit, licence d’art appliqué SANTE COURS ESQUIROL Toulouse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prépa Concours PACES et paramédicaux CFA PHARMACIE Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Brevet professionnel de préparateur en pharmacie INSTITUT TOULOUSAIN d’ostéopathie Formation - Orientation

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L y c é e g é n é ral e t t e c h n olo g i q u e

Sur 189 élèves inscrits : 24 ont intégré un BTS, 18 ont intégré un IUT, 33 ont intégré des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), 100 ont intégré des universités, 14 ont reporté d’un an leur poursuite d’études pour des motifs divers (départ à l’étranger, expérience professionnelle, etc.)

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Nous avons mis en place un parcours d’orientation pour que l’élève puisse avec sa famille décider avec discernement des possibilités qui s’offrent à lui. Pour la première année l’élève de seconde dispose d’un livret individuel. Ce dernier a été réalisé avec les professeurs principaux et les parents responsables de l’APEL en charge du BDIO. Ce livret a pour objectif d’aider les jeunes à trouver leurs filières et débuter une première réflexion sur le post bac. Le 6 février un forum des écoles et des métiers a été organisé avec le concours du BDIO. Les secondes et les premières ont rencontré soit des professionnels ou des écoles de leurs choix. Ils ont pu grâce à ce forum se dessiner quelques alternatives possibles. Les terminales finalisent leurs choix sur le site « Admission post bac ». L’ensemble des terminales s’est rendu à Info sup en novembre. Entre novembre et fin mars les familles et l’élève vivent souvent cette période comme un parcours déroutant et difficile, d’où l’intérêt de murir son projet sur l’ensemble du lycée.

Terminale

Première

Seconde

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Seconde générale et technologique

Options : Latin, grec, musique, arts plastiques, Enseignements d’exploration : DNL (discipline non linguistique), LV3 MPS : Méthodes et pratiques scientifiques LCA : Langues et cultures de l’antiquité (latin, grec) LITSO : Littérature et Société LV3 : Langue vivante 3 A ccompagnement personnalisé PFEG : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion SES : Sciences économiques et sociales Création et activités artistiques : arts visuels, arts du son

Première STMG Sciences et technologies du management et de la gestion

A ccompagnement personnalisé Options : musique, arts plastiques

Terminale STMG Spécialités : Mercatique, finance des entreprises, Comptabilité.

Première L

Première SES

Littérature Langues

Sciences Economiques et sociales A ccompagnement

Première S Sciences

personnalisé

Options : Latin, grec, musique, arts plastiques, DNL (discipline non linguistique), LV3

Terminale L

Spécialités : Langues approfondies Langues et cultures de l’Antiquité Mathématiques Droit et grands enjeux du monde contemporain

Terminale ES

Spécialités : Sciences sociales et politiques Mathématiques Economie approfondie

Terminale S

Spécialités : Mathématiques Physique/chimie SVT ISN Informatique et sciences du numérique

Poursuites d’études possibles après l’obtention du baccalauréat : BTS, DUT, prépas grandes écoles, grandes écoles spécialisées, universités, concours. F or mat i on - Ori e n tatio n

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Lycée prof e ssio n n e l 3ème PREPA PRO Les élèves peuvent être accueillis dès la 3ème Prépa Pro (3ème Préparation à la voie professionnelle). 3ème Prépa Pro : Après une 4ème de collège, une 3ème Préparation à la voie professionnelle permet à l’élève de découvrir différents domaines professionnels, avant d’opter pour une filière définitive. Cette classe prend en compte les connaissances individuelles de l’élève et lui propose une remise à niveau dans les enseignements de base, un contact avec le monde de l’entreprise avec 6 semaines de stage, une préparation au Brevet, pour le préparer à l’entrée dans les classes supérieures : ➣ CAP Cuisine ➣ CAP Restaurant ➣ BAC PRO Cuisine ➣ BAC PRO Commercialisation et service en restauration ➣ BAC PRO Vente ➣ PRO Commerce ➣ BAC PRO ARCU : Accueil – relation clients et usagers ➣ PRO Gestion et Administration

CAP Cuisine / Restaurant Après une 3ème ou une 3ème PréPro ou une réorientation, le lycée propose 2 CAP : ➣ CAP Cuisine ➣ CAP Restaurant Stage en milieu professionnel de 14 semaines sur 2 ans. Il permet aux élèves en difficulté de préparer un diplôme professionnel de cuisine ou de restaurant en 2 ans. Suites d’études possibles : Si le niveau le permet, possibilité de rejoindre la 1ère BAC PRO Cuisine ou Commercialisation et Services en restaurant en 3 ans.

BAC PRO

Cuisine /Commercialisation et service en restauration ➣ Bac Pro Cuisine ➣ Bac Pro Commercialisation et service en restaurant Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans. Le titulaire du Baccalauréat Professionnel est un professionnel très qualifié, immédiatement opérationnel, dans les activités de production culinaire et de commercialisation et services en restaurant. Il est capable de s’adapter, à terme, à des fonctions d’animation et de management et ce dans tous les secteurs et formes de restauration. Il est appelé à exercer une activité salariée comme à fonder une entreprise, à travailler en territoire national comme à l’étranger. Suites d’études possibles : Mentions complémentaires : • BTS Hôtellerie • BTS technico-commercial en produits alimentaires • Autres BTS

BAC PRO Vente Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Suites d’études possibles : • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS MUC (Management Unités Commerciales • EGC, Université, IUT

BAC PRO Commerce Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans. Suites d’études possibles : • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS MUC (Management Unités Commerciales • BTS technico-commercial

BAC PRO GA Gestion Administration Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Gestion Administration interviendra au sein d’entreprises de petite et moyenne taille (artisanat, commerce, TPE, PME-PMI), de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations. Sa mission consiste à prendre en charge les différentes dimensions administratives des activités de gestion, commerciales, de communication, de gestion du personnel, de production ainsi que celles associées à la mise en œuvre de projets au sein de l’organisation. Suites d’études possibles : • BTS Assistant de gestion PME/PMI • BTS Assistant de manager • BTS MUC (management d’Unités Commerciales) • Préparation aux concours administratifs

BAC PRO ARCU Accueil Relation Clients et Usagers Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : ➣ 1ère Bac Pro ARCU ➣ Terminale Bac Pro ARCU Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Les fonctions du titulaire du Baccalauréat Professionnel Accueil Relation Clients et Usagers sont diverses mais se ramènent à 3 catégories d’activités : - L’accueil en entreprise, administration ou association qui se caractérise par l’accueil physique des visiteurs et l’accueil téléphonique ; - L’accueil événementiel lors d’un salon, d’une manifestation ; - L’accueil dans les transports qui se caractérise par des missions d’information de médiation, et de gestion des flux. Suites d’études possibles : • BTS Assistant de gestion PME/PMI • BTS Assistant de manager • BTS MUC (management d’Unités Commerciales) • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS Tourisme • Préparation aux concours administratifs

F or m at i o n - Ori e ntation

L’orientation de nos élèves après le baccalauréat Certains de nos lycéens poursuivent un parcours d’études prestigieuses après l’obtention d’un baccalauréat. Grâce aux mentions très bien, ils ont ainsi intégré des classes préparatoires, dont les élèves suivants à Fermat (Toulouse). Hamrouni Marin TS1, Abad Marie Ange TS2, Gobet Loic TS2, Heldenbergh Maxence TS2

2014

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Effectifs

Taux de réussite

90 23 49

94,4 % 100 % 100 %

Total enseignement général

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Lycée général et technologique THÉAS Série S Série L Série ES

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résultats

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Série SMTG

96,9 % 86,1 %

Total enseignement technologique 86,1 %

Lycée professionnel P.-M. THÉAS

Candidats inscrits Candidats admis en % CAP CUISINE 11 100 % CAP RESTAURANT 5 100 % Total CAP 16 100 % MSA 17 82 % MRCU 40 78 % Restauration 24 88 % Total BEP 81 81 % Candidats inscrits Candidats admis en % Bac Pro Comptabilité 6 100 % Secrétariat 15 100 % Commerce 15 80 % Vente 13 92 % Cuisine 27 93% CSR 16 94 % Total Bac Pro 92 92 % r és ultats 2014

U S É R

L U S RÉ

S T A LT

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PASTORALE

EnEnSoi, Soi,Ensemble, Ensemble,Insieme Insieme

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Se ré-approprier le logo Serviam, celui de la congrégation des Ursulines, c’est reprendre pour soi, redonner sens à ce qui est au cœur de notre identité et de la mission des Ursulines, « Je servirai » ou la place du Don dans notre vie. Le club Serviam, qui a ouvert au lycée Théas sous la coordination de Jean-Michel Maiguené, se concentre autour du « bien vivre au lycée », pour « vivre mieux avec les autres ». Plusieurs projets se sont déclinés autour du mieux vivre ensemble. Ils ont tous en commun de faciliter l’appropriation du lycée par les élèves. Ainsi, cette année, un concours photos a été organisé. Il permettait à chaque membre de l’établissement, de montrer le regard qu’il portait sur le lycée. D’autres projets, pour certains en cours d’élaboration, participent au mieux vivre-ensemble à Théas : • aménagement de la salle « jaune » en salle de pause et de rencontre • restauration des tables de pique-nique de la « Terrasse » du lycée et réalisation de nouveaux graff • aménagement de la cafétéria avec 2 baby-foots, ainsi qu’une chaîne musicale et d’information • aménagement de « la Terrasse » où un petit déjeuner est proposé à tous les élèves

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Devise « Serviam »: « Je servirai Dieu, le Christ, l’Eglise et mes frères et sœurs en humanité. » La petite Ourse : Nom de Sainte Ursule, constellation à laquelle appartient l’étoile polaire, à partir de laquelle on peut choisir son chemin, La couleur verte : Symbole de la confiance et de l’espérance

La croix : Signe de l’amour de Dieu et du salut du monde

« Serviam, c’est donner du temps, donner de son superflu, donner de son argent, donner de soi, se donner. »

PASTORALE

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IG Pho

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Mais Serviam permet aussi de réaliser des actions qui trouvent toute leur force dans l’expression du don. Ainsi, cette année, les élèves se sont engagés dans : • le pèlerinage du Rosaire à Lourdes • le Téléthon où un chèque de 1500 euros a été remis à l’association Bleu Soleil. • la collecte vestimentaire de Noël qui, en partenariat avec le Secours catholique et l’association Inservest de Montauban, a permis de collecter près de 75 kg de vêtements. • le bol de riz dont les recettes participent au financement des travaux de l’école maternelle de Sandiara au Sénégal et d’autres projets. • des temps forts où l’expression théâtrale et musicale a participé à donner une dimension festive à la célébration de Noël et à la réflexion sur le don pour le Vendredi Saint.

« S’il y a une pédagogie méricienne, elle serait vraissemblablement plutôt de l’ordre de l’accompagnement, de l’engendrement, de la créativité, pour ainsi dire de l’art ». Sœur Brigitte Brunet, Conseillère générale des Ursulines de l’Union romaine, Brescia, 27-30 octobre 2007.

Regard sur le lycée

Comment vois-tu ton lycée ? Quel est le lieu que tu préfères ? Voici les questions qui ont été posées à tous les élèves mais aussi à tous les membres de la communauté éducative du lycée Pierre-Marie Théas. Ce concours photo, ouvert à tous, a été organisé par le club Serviam du lycée. Voici parmi les 15 photographies sélectionnées par le jury, celle qui a particulièrement retenu notre attention. Chaque lauréat a été récompensé par 2 places de cinéma. Toutes les félicitations du jury vont à Victor Insa, Philippe Gamel, Lucile Arakelian, Alexandre Meux et Mathilde Passerat PASTO R ALE

En Soi, Ensemble, Insieme

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Fondées en 1535, les Ursulines s’inscrivent dans une longue tradition missionnaire, qui remonte au XVIIème siècle, avec la Bienheureuse Marie de l’Incarnation Guyard partie de France pour le Canada. Elles sont arrivées au Sénégal le 14 octobre 1963 à la demande de Monseigneur Hyacinthe Thiandoum, Archevêque de Dakar, pour ouvrir un collège de filles à Thiès, ville située à 70 km de Dakar. Les Ursulines sont 15 à ce jour au Sénégal, avec plusieurs nationalités dont 7 Sénégalaises. Elles sont présentes à Thiès, à Thiaroye (1974), au Léhar (1981). A Sandiara, depuis le 21 octobre 2013, à la demande des villageois et de l’évèque de Dakar, elles œuvrent à la construction d’une école et en assurent le fonctionnement. Elles s’investissent dans l’enseignement, la santé, la promotion féminine et la pastorale paroissiale.

LES U RS ULINES

LES URSUL I NES gr

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Les projets au Léhar. Grâce au efforts combinés des sœurs, des provinces, amis, parents et élèves, le village et le centre de soin bénéficient désormais de l’eau courante. Cette chaîne de solidarité internationale a permis d’atteindre l’objectif visé : amener l’eau potable au plus près des familles du village et permettre d’augmenter la qualité des soins du dispensaire.

Les projets à Sandiara. Suite à la mise à disposition gracieuse d’un terrain, les Ursulines ont clôturé ce dernier puis construit un premier bâtiment pour les élèves de maternelle. En avril 2015, les élèves ont pu prendre place dans des classes toutes neuves. Ces projets ont été réalisés grâce à la générosité des établissements sous tutelle Ursulines de Montauban, de Bayonne et de bien d’autres donateurs.

Opération Téléthon au lycée Pierre-Marie Théas

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Il s’agissait cette année d’une première participation au Téléthon pour le lycée. Cette manifestation a été organisée par les classes de 1 CAP hôtellerie et de 1ères S, suite à une conférence de l’AFM, expliquant l’avancée de la recherche d’une manière très scientifique et rappelant la nécessité de récolter le maximum de dons.

Les élèves, les professeurs et le personnel ont participé avec plaisir, dans une bonne ambiance. Plusieurs défis : course de serveurs, tir à la corde, basket, ping-pong, morpion géant, art des rues, quiz sur les myopathies, atelier manucure… Vente de frites, chocolat chaud, viennoiseries et crêpes pour restaurer et réchauffer.

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TÉLÉTHON !

Un bel élan de solidarité qui a permis de récupérer la somme de 1553 € reversée directement à l’association. Bilan très positif. Opération à reconduire l’année prochaine ! ap

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Le vendredi 5 décembre, une journée exceptionnelle a été organisée par la direction du lycée dont le but était de collecter des fonds pour le Téléthon. Les divertissements, les repas et les dons divers ont rapportés pas moins de 1 500 €. La remise du chèque à l’association Bleu Soleil a été l’occasion pour Mr Grac de remercier l’ensemble des élèves pour leur participation. Une participation active dans tous les ateliers proposés. Ce fut une première pour le lycée : les élèves ont su montrer que leur trajectoire personnelle peut soutenir une action collective. La réunion prit fin après avoir montré aux élèves présents les résultats concrets de leur action, en présentant le portrait d’une jeune femme handicapée, élève d’un autre lycée. Cet événement, tout nouveau qu’il fut, constitue un véritable succès. Témoignage de Justin, terminale L, publié dans le journal Nouve’L

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Au téléthon les terminales restauration font des pieds et des mains!! Enfin, surtout des mains... Entre 300 et 400 mains vernies, soient 1500 à 2000 ongles polis, limés, vernis et décorés de façons diverses, french manucures, onguents pour faire les mains douces, il y en avait pour tous les styles! De quoi participer à la fois joyeusement et efficacement à la collecte de fonds destinés à soutenir le Téléthon ! tÉLÉTHON

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Les phosphatières de Bach Afin de faciliter la rencontre entre les classes et les élèves, de favoriser l’esprit d’équipe et de partage, nous organisons des temps communs et des activités fédératrices à l’intérieur et à l’extérieur de l’établissement scolaire. La deuxième semaine de la rentrée scolaire 20142015, tous les élèves du niveau Seconde ont participé à la sortie scolaire aux phosphatières de Bach. Par groupe de 3 ou 4 classes, ils ont ainsi pu découvrir le patrimoine géologique de leur région tout en participant à cette journée d’intégration.

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PHOSPHATIÈR ES

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Les phosphatières du Cloup d’Aural se trouvent au cœur du parc naturel régional des Causses du Quercy, qui est aussi la seule région permettant l’observation d’une évolution de la faune et des climats sur plus de 30 millions d’années.

La visite des phosphatières a également permis aux élèves d’approfondir les connaissances en lien avec leur programme de SVT. Ils ont ainsi pu : - manipuler, extraire et organiser les informations sur le terrain ; - repérer les divers aspects de la biodiversité actuelle et passée dans une situation donnée ; - mettre en évidence l’influence de l’homme sur la biodiversité ; - utiliser les outils simples de détermination d’espèces végétales ou animales (actuelles ou fossiles) pour mettre en évidence la biodiversité d’un milieu ; - prendre conscience de la responsabilité humaine face à l’environnement et au monde vivant. gr

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PHOSPHAT IÈR ES

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ePS

RAID Sportiv’

Notons la participation des élèves du lycée au Sportiv’, qui s’est déroulé en octobre 2014. Le raid académique se dispute autour des épreuves suivantes : VTT, tir à l’arc, course d’orientation de jour et de nuit, trail, canoë, biathlon, skyline

Une équipe de 6 élèves a participé à toutes ces épreuves durant 2 jours.

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Athéisme

G y mnastique

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Boxe française

Une année riche pour la boxe française ! Au programme, une journée de formation à l’arbitrage et la participation victorieuse aux championnats départementaux et académiques. L’équipe des cadets et cadettes a remporté la 2ème place au championnat interdépartemental de boxe française. Suite à cette victoire, les élèves ont concouru pour les championnats académiques de boxe française-savate, à Toulouse. Les équipes des juniors et des cadets du lycée ont décroché chacune la place de vice-champion d’académie. Une place qui, si elle n’est pas qualificative pour les championnats de France, conforte toutefois la place du lycée Théas en tant qu’équipe solidement implantée dans le paysage pugilistique de la région. La boxe française-savate, une boxe pieds-poings redoutable et élégante, est en effet une spécialité du lycée Théas depuis quelques années. Bravo donc aux cadets Abdou, Carla, Guillaume, Laura et Maxime ainsi qu’aux juniors Abel, Amélie, Antonin, Jean-Etienne et Noëlie et bien sûr à leur entraîneur. Les élèves ont aussi bénéficié d’une rencontre exceptionnelle avec le champion du monde de Boxe Thaï de Full contact et de Kick Boxing Édouard Bernadou. Ils ont ainsi été initié à d’autres formes de combat avec l’un des plus grands spécialistes de ces disciplines.

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EPS

Boxe

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ePS Gym

Les championnes et vice-championnes départementales sont qualifiées pour le championnat académique de gymnastique, qui s’est déroulé le 1er avril 2015 à Colomiers (31). Le lycée et le collège ont concouru pour le championnat départemental de gymnastique. Les élèves compétiteurs ont obtenu les résultats suivants : - l’équipe des lycéennes est championne départementale, - sur 14 équipes, l’équipe 1 de l’Institut Familial est vice-championne, les équipes 2 et 3 sont arrivées en 7ème et 10ème positions.

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Judo

Les élèves du lycée ont concouru pour le Challenge inter-académique de judo à Narbonne, voici la liste des vainqueurs : Maryam Ouliaouli (collège) et Aurore Cabanne 1ères, Germain Belaygue et Mathieu Bertrand 2èmes et François Cabanne 4ème.

EPS G ym / Judo

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ePS Cross Cette année, le championnat départemental de Cross a eu lieu le 26 novembre 2014 au stade municipal de Caussade. Les élèves de l’Institut Familial et du lycée Théas, toujours nombreux à répondre présents à cet événement, se sont particulièrement distingués. Félicitons Hugo Taupiac, Champion départemental des cadets, Nicolas Cardetti, 10ème des cadets, Inès Perrocheau, 4ème des cadettes, Mathilde Phan Garrigues, 6ème des cadettes.

Ils se sont qualifiés pour le championnat régional d’Auch.

Merci aussi à tous les élèves pour le bon esprit avec lequel ils ont couru pour leur collège et encouragé leurs camarades.

Rugby féminin

L’équipe féminine de rugby de Théas est championne départementale. Les élèves ont concouru face aux élèves de Michelet, Moissac, Castelsarasin et Bourdelle.

« Après un début timide lors du match qui a fini l’entrainement, les filles se sont montrées vaillantes, travaillant d’abord leur défense, avec des plaquages dignes de ce nom (on entendait parfois le bruit sourd du contact) et, à la faveur d’un espace libre, c’est la vitesse qui prenait le dessus pour aller aplatir. » Martine Grousillaux EPS Cross/ Rugby

LUMIÈRE, LUMIÈRES !

Musée Soulages - Rodez Classe de première L

Citations extraites du livre Pierre Soulages Entretiens avec Françoise Jaunin « Si on ne fait qu’exécuter ce que l’on a imaginé, on n’est qu’un tâcheron de la peinture. L’œuvre n’est intéressante que si elle dépasse l’artiste qui la produit. » En exposant la toile à la lumière, avec les reflets du noir et les reliefs de la peinture, la toile peut révéler d’autres couleurs comme, par exemple, le blanc, en fonction du positionnement de l’observateur. Anne-Lise et Kanelle. « Dans ces peintures, les Outrenoirs, la toile se fait devant vous, en fonction de vous, au moment de votre regard et à l’endroit où vous la découvrez. » Les œuvres prennent tout leur sens en fonction du point de vue d’où nous les regardons. En effet, le fait de changer de point de vue en contemplant ses toiles fait ressortir la lumière que le peintre a voulu exprimer dans son noir. Eléonore et Sophie. « Quand on se contente de ne faire que ce que l’on sait déjà faire, c’est qu’on n’a plus rien à dire. » Soulages est perpétuellement à la recherche de nouveautés dans l’utilisation de la peinture noire. Car si nous n’évoluons pas, nous n’avons plus aucun message à transmettre. Laura. « Un art doit pouvoir être compris, aimé, partagé par n’importe qui, n’importe où dans le monde. » Nous avons tout spécialement apprécié une peinture avec un bleu profond, foncé. Elle représentait pour nous un visage d’homme, un bras replié. Imane et Selma.

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« […] Quand [le noir] réfléchit la lumière, il n’est plus tout à fait noir, il se module en une infinie variété de nuances. Il transforme la lumière. » Le tableau peint de noir et baigné de lumière nous permettait de l’observer sous différents angles, parfois nuancés de gris, de bleu ou même de doré. Daisy et Ombeline.

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« Je n’étale ni mes confidences ni mes états d’âme, mais je me sens solidaire du monde et des hommes. » Il pratique cet art abstrait, informel, pour donner aux spectateurs la liberté de penser ce qu’ils veulent de ses tableaux et de ses sculptures ; et, pour souligner cette liberté d’opinion, l’artiste ne donne aucun titre à ses créations, seulement le format. Anne et Iphygénie. « Les mots sont des béquilles qui permettent de faire un petit bout de chemin en direction de l’œuvre. Dans un premier temps, ils peuvent servir à ouvrir les yeux enlisés dans les habitudes, montrer que l’on voit davantage avec ce que l’on a dans la tête que devant les yeux. Mais la plus grande partie du chemin reste hors de leur portée, puisque l’art, justement, est au-delà.» Les mots sont handicapants, des « béquilles ». On ne peut que spéculer sur de telles œuvres. Ils ne permettent pas de voir les œuvres sous leur vraie forme. Alexandre et Théophile. Dominique Fleury Maître verrier

« Toute œuvre doit avoir une qualité et une force de présence. À défaut de quoi, elle n’est que décoration. » D’après nous, le musée entier répond à cette phrase : toutes les œuvres présentes amènent à la réflexion et à la contemplation. Flore et Séréna. « Que les gens, devant ma peinture, se sentent privés d’autres repères et mis face à eux-mêmes, c’est au fond tout ce que je souhaite. » Le peintre cherche à nous perdre dans ses œuvres. D’ailleurs, c’est ce qu’il fait. Amandine. « Toute œuvre forte touche ou révèle en nous des choses essentielles. Si ce n’est pas le cas, eh bien, c’est de l’affiche ou de la décoration. » Au premier abord, on ne remarque que la forte présence du noir, mais si on prend seulement le temps de comprendre, on perçoit toujours la lumière et son importance dans ses œuvres. Il y aura toujours une lumière qui viendra nous éclairer. Auriane.

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Je suis entrée dans la pièce, et c’est la première chose que j’ai vue. Il était étrangement noir, trop noir, d’après les autres. Je me suis approchée, et j’ai pu admirer les différents abcès qui le constituaient. J’aurais aimé glisser mes doigts dans ses crevasses profondes pour pouvoir juger, avec un autre de mes cinq sens que ma vue, de la complexité de cette œuvre. Et si seulement chacun s’était tu, j’aurais enfin pu entendre chaque bruissement de la toile, comme un appel au secours d’une femme incomprise. Et si seulement la chaleur n’avait pas été si étouffante en cette journée d’été, chaque particule de la toile aurait pu venir chatouiller mon nez et m’en apprendre encore plus. C’est le tableau le plus étrange et le plus inexplicable que j’avais jamais vu. J’aurais pu l’admirer pendant des heures sans comprendre comment il était possible qu’une telle chose existât. Il semblait seulement noir, beaucoup ne se sont même pas arrêtés pour le regarder mais, moi, il m’attirait. Il était peut-être simplement différent des autres, plus au centre, certainement plus grand ou plus large, je ne sais pas. J’entendais les remarques à son égard, il était fade, vide de toute expression, inutile, il aurait pu être fait par un enfant de trois ans. Absurdités ! Pour moi, il rayonnait d’une lumière imperceptible, d’une lumière sortie d’un monde étranger, différent. Une lumière que personne n’aurait jamais vue, extraite d’un monde parallèle créé par l’artiste. Une lumière difficile à voir, à comprendre. Je l’avais vue alors que tout le monde semblait indifférent à elle. Il faut dire que des dizaines d’autres tableaux comblaient la pièce. Ni les hommes de garde, ni les yeux vides des personnes se disant amateurs d’art ne changeaient d’expression en le voyant. Comment était-ce possible ? Ma main se leva, incapable de résister à l’appel de ce géant… mais les cris horrifiés d’un gardien me ramenèrent à la réalité. Il avait l’ordre de garder un trésor, mais il ne semblait pas comprendre son importance. Il répétait sans cesse les mêmes consignes, comme une horloge éraillée qui répète la même heure tant que personne n’a tenté de la remonter. J’aurais aimé lui ouvrir les yeux, leur ouvrir les yeux à tous, mais leurs paroles n’étaient remplies que de raillerie et d’incompréhension. Il aurait fallu des millénaires pour leur faire accepter la beauté de ce qu’ils avaient devant les yeux. Je ne me suis pas lancée, mais j’aurais peut-être dû. Flore Le Coultre

Arts P last iques

CINEMA Allemand De l’autre côté du mur Durant la semaine du cinéma allemand, les élèves germanistes ont découvert le film De l’autre côté du mur. Cette œuvre cinématographique de Christian Schwochow, avec Jördis Triebel et Tristan Göbel, met en scène le passage des allemands de la RDA vers la RFA. Ce périple de l’Est à l’Ouest de l’Allemagne est montré avec toutes les difficultés inhérentes à l’exode et à l’expatriation. Les conditions de vie et le climat de suspicion qui règnent dans la vie des allemands pendant la période du Mur de Berlin y est filmé avec une parfaite justesse, ainsi que les camps de réfugiés obligatoires dans lesquels vivaient les Allemands avant d’obtenir leurs papiers pour résider en RFA.

Italien

J’arrête quand je veux

Quand la Comédie à l’italienne répond à la crise Le film J’arrête quand je veux (Smetto quando voglio), de Sydney Sibilia, est couronné de succès où qu’il passe. Lors de la Quinzaine du Cinéma Italien organisée par la Dante Alighieri, sa projection n’a pas fait exception auprès des élèves italianisants des classes de 2des, 1ères et Terminales du lycée Théas. Le film a emporté l’adhésion de ce public, préparé pédagogiquement sur le thème « l’idée de progrès », au programme du Lycée. En effet, il renoue brillamment avec la comédie à l’italienne ; championne des satires sociales, face à la crise la plus noire et aux situations dramatiques. L’histoire nous présente un groupe de sept amis, tous d’âge mûr, tous chercheurs universitaires sur-diplômés de haut niveau, tous plongés dans l’impasse du chômage. Seuls des petits boulots, en déphasage total avec la brillante qualification professionnelle de chacun d’entre eux, leur permettent de vivoter. Là encore, les trouvailles engendrent l’hilarité : Giorgio et Mattia, latinistes-pompistes, incarnent l’exemple même d’un grave dysfonctionnement sociétal, ici fortement souligné, mais détourné par la situation tragi-comique qui est la leur. Pietro, par contre, est le seul du groupe à exercer une fonction en accord avec ses compétences : chercheur en neurobiologie, il caresse l’espoir d’être titularisé à l’Université. En vain. Dès lors, le chômage le pousse à mettre son intelligence à profit afin de s’en sortir. Il entraîne le groupe dans une délinquance faussement « maîtrisée »… arguant qu’il est en mesure d’« arrêter quand il veut ». Exemplairement, ce film remet en question l’idée même de progrès censé caractériser notre époque. Certes, les sept amis ont tous accompli de brillantes études mais la Société ne sait pas reconnaître leurs compétences. Ils se retrouvent ainsi marginalisés. gr

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ci n é m a / théât re

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Espagnol

Lors du festival du cinéma latino américain, nous avons amené les élèves de 1ère à découvrir le cinéma argentin avec le film « Les nouveaux sauvages – Relatos salvajes ».

THÉÂTRE

Tous en scène !

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Dans le cadre des activités langagières, les élèves de 2nde ont fait une petite approche du monde du théâtre dans la langue de Cervantes. A partir d’un court texte théâtral, ils ont dû imaginer et mettre en scène la suite de l’histoire et ils ont déployé, souvent avec brio, leur talent d’auteur, d’acteur et de costumier. ci némaallemand / théât r e cinema

atelier d’écriture

Présent ?... Sommes nous « présents » ? Rencontre avec Jeanne Benameur, écrivaine

Rencontrer un écrivain « en chair et en os », c’est toujours intéressant, surtout lorsqu’on a lu l’un de ses livres. C’était le cas pour les élèves de première littéraire et leur professeur de français. Egalement pour quatre classes de seconde qui, encouragés par leurs professeurs, ont lu et étudié le roman de Jeanne Benameur intitulé « Présent ? » (2006, édition Folio).

Jeanne Benameur, connue à Montauban pour avoir été l’invitée d’honneur des Lettres d’automne 2012 et pour avoir publié environ vingt-cinq livres, connaît bien le monde de l’enseignement : elle a enseigné le français de nombreuses années.

Lundi 27 avril, elle a témoigné de sa démarche d’écrivaine. Les mots sont des portes ouvertes sur soi et sur le monde. Plus que cela : des passerelles. Les élèves ont lu et apprécié ce livre de Jeanne Benameur, qui ne mâche pas ses mots et qui exprime à la fois les douleurs et les joies de la vie scolaire. L’histoire se déroule sur une longue journée qui s’achève sur le conseil d’orientation des troisièmes... Les élèves ont lu des passages à voix haute et posé de multiples questions : Pourquoi ne pas avoir mis les noms dès le début ? Estce que vous écrivez tous les jours ? Pourquoi avoir mélangé tant de personnages ? Et comment vient l’inspiration ?...

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Ce roman a pour cadre la vie d’un collège de banlieue parisienne et met en scène, de façon très vivante, ses différents « acteurs » : élèves, professeurs, personnel, etc.

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ARTS PLASTIQUES

Les lycéens se frottent aux Poilus

En arts visuels (enseignement d’exploration), les lycéens ont adapté des lettres de Poilus de la Grande Guerre en bandedessinée, dans le cadre du centenaire de la Première Guerre mondiale. Cette première pratique (abordant les échelles de plans et le point de vue) leur a permis de traduire un récit en images, avant d’aborder l’analyse de film et la réalisation d’un plan-séquence d’un extrait de scénario, mettant en application les différents mouvements de caméra.

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ARTS PLASTIQUES

Nous vous invitons à découvrir quelques productions des élèves de 1ère en arts plastiques, imaginées pour le Printemps des Poètes, organisé par l’association Confluences. Les participants à ce concours sont invités à créer une œuvre originale mêlant écriture et création plastique en s’inspirant du thème “L’insurrection poétique” et d’une citation de Salah Al Hamdani.

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Les réalisations ont été exposées à la Petite Comédie, à Montauban, pendant deux semaines. Vous pouvez les retrouver en intégralité sur le site de Confluences http://www.confluences.org/IMG/pdf/Categorie_15ans-w.pdf ARTS PLASTIQUES

MUSIQUE

L’année scolaire 2014-2015 fut encore riche pour les élèves de l’option musique. Ces derniers ont donné sept représentations musicales en Midi-Pyrénées.

Enfin, un concert exceptionnel a eu lieu le 26 mars ; des collégiens de l’Institut Familial et des lycéens de PierreMarie à Théas ont joué en soutien aux voyages du Lycée professionnel. Le répertoire musical du « Live 3 » a présenté un registre de rock, de chanson française et de pop-rock, comme Muse, Cold Play, Depeche Mode, U2, Let’s Zeppelin, Jean-Jacques Goldman, Claude Nougaro, Calogero et Daniel Balavoine. Ils ont également joué et chanté dans le cadre de la création musicale « Lune et Compas », co-écrite par les enseignants des lycées du Tarn-et-Garonne : J - L. Ladanious, R. Daniel, P. Rabatti, et L. Boyé. En premier partie de ce spectacle était présenté Nabucco, opéra en quatre actes de Giuseppe Verdi. « Lune et Compas » est le deuxième volet de la « Vengeance du Bourdon » qui avait été joué il y a quatre ans. Instruments traditionnels (bombarde et cornemuse), orchestre symphonique, orchestre rock, chœur et solistes ont accompagné les textes de M. L. Lamonzie.

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MUS IQUE

MUSIQUE

Les lycées français jouent Verdi à l’Auditorium de la Scala de Milan

« Visite touristique plus concert. Cela ressemble en tous points au programme exemplaire d’un lycée sérieux... Mais ici il faut relever que le concert, ce sont eux qui le donnent. Les élèves français du Lycée C. Marot de Cahors, épaulés par ceux du lycée Pierre-Marie Théas de Montauban et de Rodez, forment un méga-groupe de 250 éléments, entre choristes et instrumentistes, de15 à 18 ans. Accompagnés de leurs professeurs de musique, ils parcourent l’Europe depuis 7 ans et, au gré des visites, expriment compétences et passion pour la musique par le biais d’un programme sur le thème de leurs héros nationaux (Rameau et Lully). Ils y ajoutent un compositeur du pays objet de leur visite: cette année — pour leur première venue à Milan — c’est le cas de Verdi avec l’incontournable «Va’ pensiero ». » Extrait du journal La Repubblica de Milan article paru le 12 avril 2015.

M USIQU E

NORVEGE Auriane Truilhé - 1ère L

Voyage à Sarpsborg en Norvège, avec la classe de 1ère DNL

Hei Hei ! Toute la classe de DNL est partie en Norvège en janvier 2015, une expérience enrichissante sur tous les fronts : sociaux, gastronomiques, culturels et linguistiques. Arrivés à Sarpsborg, nous avons été chaleureusement reçus par nos correspondants, qui nous ont organisé toutes sortes d’activités : patinoire, shopping, visite d’Oslo, et du centreville, malgré une température pouvant atteindre -8°C. Nous avons affronté « Le Grand Nord » et visité la ville historique de Gamlebyen à Fredrikstad, la cité historique Halden et le centre scientifique d’Inspiria. Là-bas, le lycée se finit généralement vers 15h, les cours sont plus interactifs entre professeurs et élèves et le sport connaît une place importante après les cours. Nous avons bien sûr goûté à de la nourriture typique, comme le « brown cheese », le saumon, et même le renne. Une journée consacrée au sport a rassemblé tout le lycée. Nous avons affronté les Norvégiens lors d’un match d’innebandy, un sport de hockey avec une balle de tennis. Cette semaine nous a permis à tous de nous rapprocher, d’échanger et de tisser des liens, dans un pays aux coutumes et aux paysages étonnants. Nous rentrons des étoiles pleins les yeux et l’esprit chargé du souvenir des paysages enneigés de Norvège.

NO RVÈG E

LONDRES Découverte d’une capitale économique européenne par la classe de terminale STMG

Du 4 au 9 janvier 2015, la classe de terminale STMG a visité différents sites de Londres, la capitale économique britannique. En effet, en lien avec leur programme d’économie, d’histoire, de langue, de finance et de mercatique, les élèves de STMG ont organisé ce séjour de 5 jours. Au programme des visites, il y a eu : le musée des docks, celui du packaging, de la marque et de la publicité, la banque d’Angleterre, la City, haut lieu de la finance. Les élèves se sont également rendus à la BBC où ils ont eu le privilège de jouer les rôles de journalistes et présentateur météo. Certains ont enregistré une émission radio : ils ont joué une pièce où a eu lieu un meurtre et deux élèves ont eu à faire les bruitages. Ce fut un très agréable moment où nous avons beaucoup ri. Ensuite, nous avons visité le magasin d’Abercrombie.

Le bilan de cette semaine a été très positif, tout s’est très bien passé et les élèves ainsi que leurs professeurs sont rentrés tous très contents mais fatigués.

LONDR ES

Salamanque

Nous avons découvert la plus vieille université de l’Espagne puis emboîté le pas du Lazarillo de Tormes pour parcourir les rues de la majestueuse Salamanque. Ce parcours historique nous a amenés à Tordesillas où nous avons pu voir le fac-similé du traité de Tordesillas signé en 1494 et qui a été déterminant pour l’avenir de l’Espagne et de l’Amérique latine. Ensuite, nous avons approché la tradition espagnole en nous rendant dans une « finca » (ferme) pour une « capea » (course de vachettes). Enfin, les élèves se sont plongés dans l’art contemporain à bord du Guggenheim de Bilbao, conçu par l’architecte Frank Gehry.

De l’université de Salamanque au musée Guggenheim : la culture espagnole au fil du temps.

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ECHANGES INTERNATIONAUX

Echanges individuels à l’étranger

Depuis quatre ans, Le Lycée Théas offre la possibilité aux élèves de 2nde de prendre part à un programme d’échanges individuels à l’étranger pendant l’année scolaire. Nous promouvons ainsi la mobilité individuelle de nos élèves. celle-ci est à nos yeux un élément fondamental pour développer leur capacité à communiquer, à acquérir un très bon niveau de langue, à s’ouvrir à de nouvelles cultures, à se faire de nouveaux amis et à construire une citoyenneté européenne. Les élèves germanistes participent à des échanges individuels de longue durée : programme Voltaire (6 mois) ou bien de moyenne durée (Sauzay, 3 mois). Lorsque nos élèves partent à l’étranger, ils suivent les enseignements proposés dans l’établissement d’accueil, habitent dans la famille de leur correspondant, prennent part à la vie culturelle, découvrent l’histoire de la région où ils se trouvent et progressent dans les acquis linguistiques. Nous facilitons l’insertion et l’intégration des élèves accueillis à Théas dans les classes où ils poursuivent leur scolarité. Ce sont des expériences enrichissantes et formatrices.

Cette année, nos élèves ont pu bénéficier d’échanges dans les pays suivants : Allemagne, Espagne (Malaga), Etats-Unis - Milbrook, Caroline du Nord - Raleigh, Irlande - Dublin, Écosse, Australie. Sur 65 candidatures, 47 élèves ont été préinscrits et 35 sont partis dans le cadre du programme d’échange.

De nouvelles destinations se précisent sur des voyages de moyenne durée (de 1 à 3 mois). Elles s’ouvrent au-delà de l’Europe et permettront bientôt aux élèves de l’Institut Familial et du lycée Pierre-Marie Théas de découvrir le Canada. É chan ges i ntern at io n au x

ECHANGES INTERNATIONAUX MADRID

Des élèves de 1ère Bac Pro GA (Gestion Administration) sont inscrits dans un échange linguistique et professionnel avec l’IES Francisco Tomas Y Valiente de Madrid. Ainsi, trois élèves de la classe ont pu vivre cette expérience à l’étranger du 5 au 11 avril dans un établissement scolaire proposant les mêmes formations que le lycée Pierre-Marie Théas. Le programme de la semaine s’est décliné autour de visites culturelles : visite de Madrid et de sa célèbre Plaza Mayor, visite du musée Prado et du palais de la Poste, découverte de Ségovie et du Palacio Real, sans oublier le suivi des cours en espagnol au sein de l’école. Six élèves de Bac Pro GA de l’IES Francisco Tomas Y Valiente de Madrid sont venus à Montauban entre le 27 avril et le 2 mai. Ils ont également découvert la région au travers de visites culturelles de Carcassonne ainsi que la découverte des ateliers d’Airbus. Ils ont bénéficié d’un suivi de cours en français au sein du lycée Théas.

Cette expérience de mobilité professionnelle s’inscrit pleinement dans le référentiel de formation européen. A partir de l’année 2016, nous envisageons de développer les stages professionnels en Espagne pour permettre à nos élèves d’acquérir ainsi les compétences linguistiques et professionnelles nécessaires à la poursuite de leurs études.

Écchanges internationaux / Espagne

Espagne Au cours de l’année scolaire 2014/2015, 4 élèves de la section Hôtellerie Restauration sont partis effectuer leur période de formation à l’étranger : 2 à Cordoue et 2 à Londres. Nous avons choisi des hôtels de luxe ou des restaurants gastronomiques. Nos élèves étudient l’anglais et l’espagnol et il est bon de les impliquer dans une structure où ils peuvent pratiquer ces langues dans leur domaine d’activité. L’objectif étant d’être compris et de se faire comprendre pendant la réalisation de techniques, malgré le stress.

Avantages de cette immersion : La pratique de l’anglais et de l’espagnol et l’acquisition de vocabulaire technique et professionnel. La prise de conscience de l’utilité de l’anglais ou de l’espagnol pour une éventuelle installation dans un pays anglo-saxon ou hispanisant. L’apprentissage des différentes techniques de cuisine et de service. Le gain en autonomie, la confiance en soi et la maturité. La prise de conscience de l’importance de la mobilité européenne et internationale dans leur future profession. Pour notre établissement, c’est une orientation européenne qui attirera les élèves pour les sections professionnelles et revalorisera les filières de Bac Professionnel. Au niveau local, cette possibilité de formation à l’étranger peut sensibiliser les parents sur le fait que les métiers de

l’hôtellerie restauration peuvent aussi s’envisager dans une dimension européenne. Notre gastronomie si riche peut s’exporter et, en retour, nous pouvons aussi beaucoup apprendre de la gastronomie et des techniques d’autres pays européens qui peuvent ainsi être importées en France. Lona, Summer, Nicolas et Maxime sont prêts à repartir, et cela veut dire que le bénéfice retiré est important. Leur facilité d’adaptation montre qu’ils sont capables de comprendre les consignes dans un milieu professionnel, la formation dans ce domaine et dans une langue étrangère. Ces périodes de formation à l’étranger seront validées par la mention mobilité sur le diplôme du Bac Pro Hôtellerie Restauration, un plus pour leur CV. Nos jeunes deviennent aussi les ambassadeurs de notre pays. Nos élèves de Restauration font ainsi la promotion de notre gastronomie en parlant et en présentant nos produits régionaux. Ces séjours à l’étranger donnent à notre lycée une dimension internationale et cette mobilité qui concerne les élèves d’hôtellerie concernera très bientôt des élèves d’autres sections de Bac Pro : Vente, Commerce, ainsi que Réception Accueil . L’opportunité d’une ouverture à l’international doit être donnée à tout le monde.

Écchanges internationaux / Madrid

ITALIE

Echange entre le lycée Pierre Marie-Théas, Section hôtellerie, et l’Istituto Superiore A. Motti de Reggio Emilia 25 élèves de notre lycée sont partis à la découverte de la culture et de la gastronomie italiennes, encadrés par leur professeur de CSR et celui en charge des projets européens.

Dimanche 1er mars, après 14 heures de bus nos élèves ont pu rencontrer leurs correspondants italiens et passer une après-midi en famille. Le lendemain, M. le Proviseur, nous a accueillis dans son établissement A. Motti puis nous avons visité les laboratoires de Cuisine, Restaurant, Pâtisserie et Réception. Les jours suivants, les visites pédagogiques et culturelles se sont succédées: Visite d’une fromagerie de « parmigiano reggiano » avec dégustation. Visite d’une «acetaia» à Scandiano où l’on fabrique le vinaigre balsamique.

Visite de plusieurs villes avec des élèves du secteur touristique de l’école : Reggio Emilia, Parme et Bologne, à l’architecture admirable. Sans oublier Venise… si mythique !! Et, cerise sur le gâteau, un petit tour en Ferrari sur le circuit de Maranello… Quelques minutes de frissons ! ! Il fallait bien que nos élèves mettent « la main à la pâte » : ils ont donc passé une matinée au laboratoire de cuisine pour la préparation de pâtes farcies qu’ils ont dégustées. Une première partie de l’échange très positif. Pour preuve, les quelques larmes versées au moment de quitter leurs correspondants qu’ils vont revoir dans une quinzaine de jours. A leur tour, en parcourant quelques départements limitrophes, avec leurs produits locaux et leurs spécialités culinaires, ils se familiariseront avec notre gastronomie. Ils participeront également à un cours de pratique professionnelle pour s’initier à notre cuisine régionale.

Les Italiens au lycée Pierre-Marie Théas Après avoir passé une semaine en Italie, la deuxième partie de notre échange s’est déroulée du 22 au 28 mars. Nos élèves ont retrouvé leurs correspondants et, avec leurs professeurs, ils ont pu découvrir les richesses de notre région. Après la réception à la mairie avec Monsieur Crivella et Mme Kothé, le groupe a visité la ville de Montauban avec un guide de l’office du Tourisme. Puis un périple gastronomique dans nos départements limitrophes s’en est suivi : Le Gers, avec une démonstration du gavage pour obtenir le foie gras, le pastis gascon et l’Armagnac. Le Lot, avec le fromage de Rocamadour et la recherche de la truffe avec un chien au lycée agricole du Montat. Le Tarn, avec ses vignobles. Chacune des visites a été suivi d’une dégustation. Nous leur avons fait découvrir : Rocamadour : la Vierge Noire et l’épée de Roland…, Albi : sa cathédrale et la place Sainte Cécile. Sans oublier un passage par Airbus et la découverte de l’A380 et des ateliers de montage. Samedi matin, beaucoup d’émotion au moment de se quitter mais certains ont déjà prévu de se revoir dans le courant de l’été.

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Londres

My tailor is rich and where is my umbrella

Après New York, les Théassiens envahissent Londres ! Si proche de nous et pourtant si lointaine parfois… Contrairement à d’autres pays, ce n’est pas pour sa gastronomie que l’Angleterre séduit. Alors, qu’est-ce qui a poussé nos lycéens en quête d’un peu de piment et d’une expérience à la fois forte et décalée à tenter l’aventure ? Londres pardi ! Car on dira ce qu’on voudra sur le climat exécrable ou sur les écœurants « fish and chips », cette ville cosmopolite n’a

rien de commun avec les capitales de son envergure et s’en distingue au point qu’elle parvient à nous fasciner. Campée sur certaines traditions qui ont la vie dure, comme la monarchie, la conduite à gauche ou la livre sterling, c’est vraiment un autre monde : berceau du rock, foyer des tendances de la mode, du design et des arts en général, c’est certainement la multiplicité des cultures qui en fait un lieu de passage ou une terre d’accueil.

Au menu : le musée de Madame Tussaud, le musée des marques, le célèbre magasin Harrod’s, l’incontournable Hyde Park pour le pique-nique, sans oublier, pour le shopping, le marché de Camden Town ou Oxford Street. L’apothéose a été la visite nocturne dans cette ville de lumières en bus à impériale pour voir défiler l’abbaye de Westminster, le palais de la reine, Buckingham Palace, l’ancienne prison Tower of London et la célèbre horloge Big Ben. Vous l’aurez bien compris, comme l’an passé, ils sont rentrés avec toute la magie du voyage dans leurs yeux, se demandant si finalement, ils n’avaient pas rêvé. Mais, nous, nous savons qu’aller à la découverte d’une ville ou d’un pays leur apporte l’essence pour devenir citoyen du monde. LONDR ES

New York à la rencontre du street art

Au cours du voyage à New York organisé par le lycée professionnel, quelques élèves accompagnés par leur professeur d’Arts Appliqués ont sillonné le quartier de Bushwick à Brooklyn pour admirer les œuvres de Street Art qui s’y trouvent. C’est une véritable galerie à ciel ouvert, qui s’étend sur plusieurs blocs. Merci à tous ces artistes de venir vers nous au lieu d’attendre confinés dans des lieux plus traditionnels... de vrais chef-d’œuvres et dans tous les styles qui viennent s’offrir à vous gratuitement !!! Une belle expérience qui a également permis aux élèves de découvrir un quartier newyorkais authentique, loin des sentiers battus. NE W 38

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Les élèves de 1ère et de Terminale Bac Pro Vente et Commerce ainsi que les élèves de la filière hôtelière ont bénéficié de cette expérience inoubliable : découvrir la Grande Pomme et le gigantisme de cette mégapole. Cette immersion linguistique et culturelle permet de renforcer l’autonomie des élèves, qui doivent, tout au long du séjour, gérer ensemble les moments d’activités libres tant pour se restaurer que pour se déplacer. Entre le 5 et le 11 avril, ils ont parcouru New York en suivant un itinéraire culturel ponctué par des visites en lien direct avec leur filières de Vente et Commerce. C’est ainsi qu’ils ont découvert les grandes enseignes de Macy’s et de Bloomingdale, ainsi que les prestigieux magasins de la 5th avenue et de Broadway. Les grands lieux emblématiques de New York étaient aussi au programme de ce séjour : Times Square, la gare de Grand Central, les fameux gratte-ciels Trump, Chrysler et Flatiron, l’Empire State Building. Mais New York recèle aussi les traces de l’histoire des hommes et des femmes qui l’ont construit et y ont péri. De la Statue de la Liberté jusqu’au musée d’Ellis Island mais aussi à la visite du Mémorial de Ground Zero, les élèves ont découvert des lieux et symboles forts de l’histoire des New-yorkais.

Photo Donovan Gabet

La fin du séjour s’est orienté autour de la visite de Central Park, du Metropolitan Museum, de la très célèbre université de Columbia, des quartiers d’Harlem, de Brooklyn et du Sud de Manhattan.

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Santander

Tierra de Verdes y azules

Bien qu’ouvert aux élèves de GA, ARCU et ventecommerce, ce voyage est avant tout proposé aux élèves de Seconde Hôtellerie. L’objectif est à la fois culturel et linguistique. Nos élèves sont accueillis dans des familles et peuvent ainsi en soirée continuer leur immersion dans la langue espagnole. Dans le cadre de leur apprentissage, ils sont vivement encouragés à réinvestir les activités développées lors du voyage, sous l’angle d’une problématique spécifique, dans le CCF (contrôle continu de formation) du baccalauréat professionnel. Entre le 6 et 10 avril, le voyage s’est déroulé autour d’une thématique gastronomique. Dès leur arrivée à Santander, ils ont participé à un atelier culinaire avec confection et dégustation de Pintxos (tapas) et de pâtisseries, sous la baguette experte d’un chef espagnol.

En dehors de leurs exercices pratiques, ils ont visité toutes les richesses de cette belle ville, où paysages, nature et art forment un ensemble harmonieux : le centre-ville, la cathédrale, les plages et le phare de Cabo, la péninsule de la Magdalena et son parc. Ils ont également parcouru Selaya et ses casas Blasonadas maisons à blasons (Palacio de Sonanes, Palacio de Donadio). Pour parfaire leur culture gastronomique, ils ont visité une fabrique de Sobaos (pâtisserie typique de Cantabrie) puis le musée maritime, avant de poursuivre leur périple par une promenade en bateau sur la baie de Santander. Le dernier jour fut consacré à la découverte du parc naturel du Cabacerno (Obregon) et à une excursion à Santillana del Mar où les élèves ont visité le musée d’Altamira. Sur le chemin du retour, ils ont enfin bénéficié d’une halte indispensable au musée Guggenheim de Bilbao.

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Judo Tir sàal’arc 45r ntande

Barcelone

Le voyage à Barcelone avec les 3e PrépaPro et les 1e BPHCS a permis de créer des liens avec une nouvelle culture et un nouveau groupe. Après des moments de recueillement et de découverte à la cathédrale gothique et à la Sagrada Familia, les élèves ont pu découvrir l’architecture de la ville à travers La Rambla, El Poble Espanyol et le quartier gothique. Par la suite, les élèves ont pu prendre conscience de l’importance du sport dans la culture catalane en visitant le Camp Nou et les installations olympiques de Montjuic ainsi que son musée. Pour associer la pratique professionnelle des élèves au voyage, un atelier culinaire a été réalisé.

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Salon du Chocolat

Le 7 novembre 2014, nous sommes allés au salon du Chocolat et du Macaron, à Eurythmie, pour y découvrir les préparations à base de chocolat, les métiers du chocolat, et, bien sûr, goûter du chocolat.

Notre visite nous a permis de découvrir différents chocolats : le chocolat noir, très noir, au lait, à la framboise, blanc, des pâtes à tartiner, pétillantes, au piment d’Espelette qui avait la couleur du pétrole, au spéculoos, au nougat, et des macarons colorés bien rangés, des loukoums parfumés, sans oublier la guimauve. La plupart des exposants étaient des chocolatiers ; l’un deux a installé devant nous une robe en chocolat sur un mannequin. Il y avait aussi un sculpteur qui a sculpté devant nous une date dans un bloc de chocolat. Nous n’avons pas vu de restaurateurs. Certains stands nous ont proposé de goûter du chocolat, quelques-uns nous ont surpris car ils étaient trop forts.

Avant de repartir, nous avons fait des achats pour partager avec notre entourage le goût du chocolat. Nous avons pris quelques photos, qui sont affichées au fond de la classe, et nous avons même participé à une tombola. Nous avons gagné une place de cinéma, que nous avons donnée à Marine.

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SALON DU CHOCOLAT

SIRHA de Lyon M. David Minala, professeur de cuisine et ses élèves de 2ème année CAP Hôtellerie Restauration sont allés au salon du SIRHA : le rendez-vous mondial de la restauration et de l’hôtellerie. Nous avons suivi un parcours dans le salon expo pour visiter les différents stands et voir les différentes innovations en matière d’équipement, arts de la table et toutes les nouveautés en matière de produits gastronomiques, fromages, pâtisseries, épicerie fine, glaces avec une quantité invraisemblable de parfums… avec dégustation. Nous avons aussi rencontré et dialoguéavec des professionnels venus du monde entier. Photos des différentes réalisations lors des concours : le sucre (Championnat Européen du Sucre), le chocolat…

Toulouse pour le SISQA Cette année, les élèves de la section hôtellerie du lycée (1ère année CAP, seconde et terminale bac pro) sont partis à Toulouse pour le SISQA : Salon de la Qualité Alimentaire. Au programme de cette journée : rencontre avec des professionnels de la restauration et des éleveurs, découverte des produits de nos régions, ferme pédagogique avec exposition d’animaux...

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Nos élèves ont aussi eu la chance d’assister à des ateliers culinaires (découpe de volailles) ou de participer à des activités ludiques autour de la qualité alimentaire (quizz des labels). Ils se sont prêtés à l’exercice du parcours des sens qui permet de sensibiliser le grand public aux textures, aux goûts, aux odeurs, dans le but d’aiguiser et d’éveiller nos sens.

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LES SALONS

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Coupe Georges Baptiste Les futurs maîtres d’hôtel à l’honneur au Lycée Pierre Marie Théas

Le 23 janvier s’est tenue la finale régionale MidiPyrénées de la Coupe Georges Baptiste au lycée PierreMarie Théas de Montauban. Ce concours international de service de salle récompense les valeurs professionnelles des jeunes Maîtres d’hôtel et des jeunes étudiants dans les écoles hôtelières depuis plus de cinquante ans, dans le but de dynamiser la profession. L’attention générale portée aux métiers de service en salle tend à se faire connaître davantage pour être au même niveau que celle accordée aux chefs. C’est en tout cas notre volonté et celle des organisateurs de ce concours. Franck Languille, maître d’hôtel de l’Assemblée nationale, est le parrain de la Coupe Georges Baptiste 2015. En 2014, c’est Maeva Gilles, élève de terminale au lycée Théas, qui avait remporté le concours régional et s’était classée 5e du concours national. Cette année, c’est Max Zadine, élève au lycée Pardaillan d’Auch, qui a remporté le plus de suffrages. Il représentera donc la région au concours national. Le concours était composé de plusieurs épreuves : prise de commande avec notions d’anglais, ouverture d’un vin blanc d’Auvergne et service, filetage d’une sole grillée, trancher une côte de bœuf de l’Aubrac, servie avec un aligot, identification de dix fromages AOP et non AOP, préparation des crêpes aromatisées au Grand Marnier et flambées au Cognac et réalisation d’un cocktail à base de whisky.

Notre élève Benjamin Leite Martins, élève de Terminale Bac Pro restauration, a fini à la deuxième place sur l’ensemble des épreuves, sauf sur l’épreuve de cocktails où il a obtenu la première place. gr

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COUPE GEO RGES BAPTISTE

Arts Appliqués Regarder autour de soi et faire marcher ses 10 doigts Tout ce qui nous entoure est Arts Appliqués : les logos, la pub, la signalétique, mais aussi la mode, le design des objets que nous utilisons toute la journée, et l’architecture, la décoration intérieure... De façon plus spécifique, pour les hôteliers, il s’agit aussi des arts de la table et du design culinaire. Pour les élèves de vente commerce, cela s’applique aux vitrines, aux publicités sur les lieux de vente, aux stands d’expo.

Regarder ce que l’on ne voit pas, être capable d’émettre un avis critique mais réfléchi, argumenter et proposer... Proposer d’autres logos, imaginer d’autres affiches, d’autres décoration mais aussi d’autres objets, d’autres bâtiments et faire quelque chose de ses 10 doigts. Créer et fabriquer, à l’heure où l’on achète tout, tout prêt. Bricoler et voir monter un volume qui pourrait être un immeuble ou une salle de ciné sous la forme d’une La maquette d’un édifice, prolongé par un travail sur la décoration intérieure, sous forme de fiche technique. . Faire quelque chose de concret ! Se servir de ses yeux, de ses mains mais aussi de son cerveau !!! Vaste programme pour les élèves de 1ère Cap ce trimestre.

Voyage au Futuroscope

19 élèves des classes de 2nd, 1ère et Terminale ont participé à un voyage pédagogique au Futuroscope. Ils ont rencontré la responsable d’exploitation de Futuroscope Destination et visité le centre de réservation pour enrichir les compétences de chacun dans le domaine de l’accueil en face à face et au téléphone et participé aux différentes activités et attractions sur le site. « Ce voyage a permis de souder notre groupe ARCU car on s’est découvert dans un autre environnement. C’était riche au niveau humain et professionnel. Nous sommes prêts à repartir. »

A R TS APPLI Q U ÉS / F U TU ROSCOPE

prud’hommes.

Dans le cadre de l’enseignement du droit, les élèves de Première et de Terminale ARCU ont assisté à une plaidoirie lors d’un procès au conseil des prud’hommes. Ainsi, ils ont été sensibilisés à la gestion des conflits dans le milieu du travail au travers de trois affaires concernant des motifs différents de licenciement. Cette observation active leur a permis de découvrir le rôle de la justice dans le milieu du travail, le rapport à la loi et au règlement, nécessairement appliqué dans tous les milieux professionnels. Cette activité pédagogique était axée sur le rôle de la négociation dans la gestion du conflit et des crises professionnelles.

VISITE Magasin NETTO

Après avoir étudié la diversité des magasins de la zone commerciale de Sapiac, la classe de 2nde Bac Pro Accueil Relation Clients et Usagers s’est rendu au magasin de hardDiscount NETTO pour y rencontrer son Directeur : M. Auriol.

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La rencontre a été particulièrement intéressante car M. Auriol nous a fait visiter le magasin, la réserve ainsi que la zone de livraison des marchandises. Nous avons pu lui poser un grand nombre de questions sur le hard-discount, l’histoire de son magasin et son mode d’approvisionnement, le personnel, ses concurrents. Il nous a même détaillé son parcours professionnel et nous a montré qu’avec beaucoup de travail, de motivation et de persévérance, on peut faire évoluer sa carrière. C’est vraiment encourageant...

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A RCU / 2 nde B ac Pro

Rallye Baobab Baobab Miary est une association humanitaire basée aux portes du Grand Toulouse. Il y a 10 ans, elle crée une école dans un village situé au sud-ouest de Madagascar. Pour venir en aide aux enfants de MIARY, cette association met en œuvre un programme d’actions scolaires, de nutrition, de soins, de constructions d’infrastructures au sein de son école maternelle et primaire. Son objectif est de construire et de participer à la réfection de la cantine, qui voit actuellement les élèves prendre leur repas en plein air dans des conditions difficiles. Elle s’engage également dans les procédures de poursuites de scolarité ou de formation professionnelle.

Pour venir en aide au travail effectué par cette association et participer à cet élan de solidarité, les élèves de 1ère Bac Pro GA (Gestion Administration) ont organisé le rallye Baobab 2015. Parmi les différentes phases du projet, ils ont du : - mettre en place le circuit de visite de Montauban (constitution du livret, préparation des question…) - rechercher les traiteurs et sélectionner une enseigne - organiser la communication et la publicité autour de l’événement - rechercher des partenaires locaux : Poult, Pécou, office de Tourisme, Conseil général, Sprint, Crédit Mutuel… Grâce à la réalisation de ce projet, les élèves ont pu également valider les compétences du référentiel GA, se familiariser avec le fonctionnement d’une association, et mieux connaître les richesses de la ville de Montauban.

Le prix de ce rallye est de 25 euros et les fonds récoltés seront intégralement reversés à l’association Baobab Mairy. gr

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Le site de l’association : http://baobabmiary.org R a l ly e Baobab

JOURNÉE D’INTÉGRATION La 3ème Prépa-Pro s’adresse aux jeunes qui, à la fin de leur année de quatrième, ont besoin de se refaire une santé scolaire ! Elle propose 6h d’enseignements de découverte professionnelle, qui complètent les cours habituels d’une classe de 3ème, avec une approche spécifique destinée à renforcer les bases et la formation d’élèves qui, par la suite, choisiront de s’engager dans une filière professionnelle et, pour certains, de retourner vers l’enseignement général, après avoir passé le Brevet des collèges. Rencontres avec des professionnels Les 3èmes PP ont pu rencontrer, cette année encore, des professionnels travaillant dans diverses branches, entre autres : Géraldine BOSC « J’ai voulu rendre un peu de ce que j’avais reçu au cours de mes études en lycée professionnel » Cette dynamique jeune femme est une ancienne élève de BEP et BAC PRO du LEP Montauriol, devenu lycée Théas. Après un BTS Arts de la Table, elle a préparé une Licence Pro à l’ISTIA de Toulouse II le Mirail, suivie d’un Master I consultante en hôtellerie et d’un Master II enseignement. Ses nombreux stages et saisons au Carlton, au Puy du Fou, chez les frères Ibarboure à Bidart, etc. et sa formation lui ont permis d’avoir un CAPET Cuisine et un CAPLP du premier coup, la même année ! Un exemple stimulant pour les Troisièmes PP, qui voient par son exemple que non, décidément, ils ne sont pas sur une voie de garage !

Exposition La

cuisine des

Poilus Comment mangeait-on dans les tranchées? Quelle était la nourriture des soldats ? En cette période de commémorations du Centenaire du déclenchement de la Première Guerre mondiale, les CAP1 ont apporté leur contribution en faisant des recherches, et en exposant une très intéressante série de cartes postales d’époque agrandies, mettant en scène des Poilus en train de manger ou de préparer leur repas.

3 è m e P RéPA-P RO

Ciné - Sandwich Toute l’année, un jeudi sur deux, les élèves ont pu voir librement des films dans le cadre de Ciné-Sandwich, entre 12 et 14h, à l’amphithéâtre. De quoi passer son temps agréablement, tout en voyant de bons films ! On apporte son repas et on regarde un film ensemble ! Rendez-vous à l’Amphi Entrée Libre, même pour un moment !

(Source : Wikipédia. Looking for Eric. http://fr.wikipedia.org/wiki/Looking_for_Eric)

« Looking for Eric », de Ken Loach, 2009 avec Eric Cantona, Steve Evets, Stephanie Bishop

Eric Bishop est postier à Manchester et fan de football, comme tous ses collègues. Les deux adolescents de sa deuxième femme, dont il est séparé, lui rendent la vie impossible à la maison : il découvre notamment que le plus âgé fréquente des gangsters et cache une arme dans sa chambre. C’est en gardant sa petite-fille qu’il reprend contact avec sa première femme Lily, qu’il avait abandonnée, et replonge dans son passé douloureux. Lors de ses moments de détresse, il a des pensées suicidaires. Ses hallucinations lui valent la visite de son héros, le footballeur Éric Cantona, philosophe à ses heures, qui l’aidera à reprendre sa vie en main.

Surprises de Noël 2014 Cette année, les rennes étaient patraques, alors c’est à dos de la petite ponette Chouchou, que le Père Noël est venu rencontrer les élèves du lycée durant la dernière semaine avant les vacances. Après plusieurs services de friandises et chocolats chauds, les jeunes ont suivi Chouchou avec empressement, car elle leur a distribué près de 800 sucettes et sucres d’orges, sous l’œil bienveillant du Père Noël, le tout au rythme de l’orgue de barbarie de Gérard, qui a entonné de charmants chants de Noël pour le plaisir de tous.

ent Vivem 15 ! l 20 Noë

C I NE/ NO ËL

APEL L’APEL est avant tout une aventure humaine, un groupe de parents d’élèves bénévoles qui œuvrent dans un seul et même but : « l’enfant ». Notre Conseil d’Administration se réunit une fois par mois, et tous les deux mois en présence de l’équipe de direction, la déléguée de tutelle des Ursulines et le président du comité des fêtes. En dehors de ces réunions, nous travaillons en commissions pour mener différentes actions tout au long de l’année : Guide de rentrée, accueil des nouvelles familles, petit déjeuner de rentrée, animation des BDIO du collège et du lycée (bdiinstituttheas@gmail.com), coordination et formation des parents correspondants, organisation de conférences et soirées débat. Cette année, le thème de la semaine des APEL, « LIRE quel PLAISIR ! » a été reconduit : création d’une bibilothèque itinérante à l’Ecole et poursuite du bookcrossing au Collège. L’assemblée générale aura lieu en septembre 2015, nous espérons vous y rencontrer ; n’hésitez pas à nous contacter par mail en laissant votre message dans la rubrique « APEL » sur le site de l’établissement : www.theas-institut.fr, pour toutes questions, remarques … Nathalie Condez, la présidente de L’APEL

Les actions de l’APEL à l’école primaire : - Le petit déjeuner de l’automne dans les salles de classes de maternelle, qui réunit autour de la maîtresse les enfants et leurs parents. - Le partage de la galette des rois pour toutes les familles de l’école (en partenariat avec le comité des fêtes). - La mise à disposition d’une bibliothèque afin que les enfants qui le souhaitent puissent s’adonner à la lecture dans la cour après la classe. Les actions au collège : - Le book crossing reconduit - La collecte de vêtements de ski pour les 6ème Dans le cadre du BDI : Le BDI Orientation du lycée, animé par des parents bénévoles, a mené différentes actions : - Accueil des élèves pour les aider à préparer leur orientation et à finaliser leur projet professionnel. - Elaboration d’un « Livret d’orientation » pour les élèves de 2nde - Participation au Forum des formations et des métiers, grâce à l’implication de parents d’élèves venus témoigner de leurs expériences professionnelles

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Professeur principal : BAUDE Muriel

AYDA Sanaé BANZOUZI YOULOU Danierys Edvin BOBIN Marie BRIAN Brian CALAS Benoît COLIN Johann COURCELLES Jérémy COURET LABEDE Gauthier CRAVE Cécilia DELLALOU Emilie DESDOIT ROLDEZ Thomas DOMINGUEZ Ines FOUCRAS Océane

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FOURNIER Nicolas GINESTE Romain GROSS Manon LARA Mélanie LOUDA Baptiste PROVINO Alexandra RIA Alicia SABATIER Jennifer SANCHES Emma SILVE Charlotte SIREJOL Eva SUDRES Fanny THIERY Valentine VIOLLET Gabriel

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Professeur principal : DAL MASO Jérémie

ALIAS Guillaume BONAMOUR DU TARTRE Marie BUISSON Antoine CAVALIE Solène CORNELIS Eléonore DELORT Maxime DESSEAUX Emeline ESCOFFIER Sarah FAVRESSE Chloé FERRAND Léana GIMENEZ Océane GOUSSET Romain

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GRAND Jeanne HIVERNAT Morgane HUC Laxmi LARROQUE Théo MARTINO Angèle MIQUEL Louis MOELLO Nina MORELLATO Boris NICOLAS Hervelin PICON Brice SAUMATE Elisa TERRASSIER Cloé WAREMME Camille

Professeur principal : Thoreson Frédéric

ANDRIEUX Ophélie ANGIBAUD Agathe ARRIGONI Léa BOSCARI Sarah BOUISSIE Adriana DANVIN Chloé DE BIASI Lucas DELMAS Valentin DENIS Valentin DEVASSINE Corentin EL OUARRAQ Eléonore GAYRARD Tom GRAF Thibaut JEANNOT Théo

JOUANOLE Chloé LALANNE Mélissa LECRIQUE Delphine MAZZOUZ Hajar PAPAIX GHIRETTI Jean Olinto PENCHENAT Alice PINIER Alicia RAYNAL Camille REBOUL Sébastian RUBSAM Laurie TRUBLEREAU Céline XUEREB Maïlys

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Professeur principal : Julien Marlène

ABAD Jessica BAROTTO Lucie CANTALOUBE Fiona CRAS Geneviève ESCALETTE Lucas FERNANDES Jonathan FILIPPA Caroline FONTAINE-CHIARADIA Olivier GAUTHIER Lucie GUZMAN Alvaro HEUSINGER Léna LAFITTE Fabien LAFONTAN Mathilde

LE BAS Charlène MALAGUTI Pauline MALY Emilie MIEULET Clémence MIQUET Loreleï PARISIS Claire PERROCHEAU Ines PINEAU Hugo POMIES Mathilde SARTORIS Laurie TONIN Clara VASSE Jérémy WALKER Laurie

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Professeur principal : VIDAL Catherine

BERGAMASCHI Théo BOUZIANE Sanaa BOYER Rosalie BRACALI Léa CLAUSTRE Elodie DA LOMBA Anaïs DALMASSO Matthieu DEPIERRE Armand FELGA Mathilde GUERIN Antoine HIVERNAT Théo LAVOILLOTTE Pauline LOYER Morgane

Professeur principal : SETZES Fabrice

BENOIST Arnaud CARIVEN Agathe COSTE Cassandra FERRARIS Gian Luca FROBERT Siméon GALAS Carla GREMET Jeanne GUILBERT Aurélie HUET Yohan ISSANCHOU Paul ITIE Emma LACQUEMENT Antoine LANGLET Valentine

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LONNI Loris MACE Olivia MANAUD GUYON Henri MARRAUD DES GROTTES Blanche MONTROT Lise NOUGARO Juliette POLLEY Amanda POLYCARPE Alice RUIZ Hugo TAUPIAC Hugo THOURON Nicolas TONIN Benjamin

MACFADYEN Louis MONTFIQUET Eloïse PANAROTTO Jade PAUTHIER Peter ROBIN Antonin ROMAIN-LAROCHE Noémie SECHET Dylan SEPART Matthieu VALET Alice VILLERS Maëlis VILLETTE Alexandre VISENTIN Sarah

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Professeur principal : WAROUX Philippe

ANTIGA Elodie ANTONIO Marie Laétitia AUMONT Augustin AZAHOUM Ines CARBONI Nathanaël COGNY Aurélien DE LABRIOLLE Guilhaume DIERYCKX Noémie FOURRE Quentin GAYRARD Marion GENNERO Laurinda JEFFARD Julien LE GOUARIGUER Hugo

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MAGGIORI Maëlle MASSAT Kévin MIEULET Estelle PROVOST Elodie RAGOT Mathilde RIVIERE Laure ROUSSEL Emanuelle SANDRIGO Sarah SCHNEIDER JACQ Emma TORBIERO Laura VENDEVILLE Alix VU DUC Laurelenn ZAHNER Damien

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Professeur principal : Courrech Fanny

AVETISYAN Albert BARKER Kiéran CHAUMERLIAC Clara CHELAL BAIN Alizée CORRIGAN Samuel COURTECUISSE Marie DECOSTER Pauline DUSART Baptiste FAUCHER Paul GENDRE Jean Charles GOURMAUD Clarisse HAAG Leila KARKACH Clémence LEMASSON Marc

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MANENS Julie NESPOULOUS Guillaume NICAUD Candice NOZET Laurine O’CONNELL Sean PASSERA Mathilde PHAN GARRIGUES Clémence POULIGNY Claire RENON Clara ROCQ Chanel RODRIGUES Marie SANNIER Léane SIMON Léo TEILLAC Wiktor YAPOUDJIAN Lucie

Professeur principal : CARRUE Fabien

ABAD Blandine ARNALOT Léna ARROW Roby BACQUE Jules BATTISTELLA GAUDIEUX Emma BAUDEL Justine BRACHET Antoine BRU Rémi CHAUDON Fallou DEVERREWAERE Keryan DUMAIL Sylvia GABENS Pierre GARRIGUES Océane

GINER-BANZATO Enzo GIORDANO Elodie HABERSTOCK Baptiste HUC Raphaël IDRISSI Mimoun LESCENE Lou MERIC AUDIBERT Claire NAGY Cassandra NOGUES Lucile OMARI Mathilde PAIN Yannick PENCHENAT Lysa PIGEON Emma

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Professeur principal : CARLES Geoffroy

ACCO Joris ALEXANDRE Thomas BILLARD Valentin BROVIA Loïc BRU Pauline BRUGIDOU Léa CARRIE Romain DA SILVA CASTRO Matthieu DABERNAT Olivier GAYET Julie GUIONNET Victor JALABERT Louis

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KHUTSICHVILI Illia LAFFARGUE Florent LOISEAU Alicia MANZATO Hugo MARTY Alyssia MARTY Jérémy MIRC Léopold PHOU Alexandre ROOST Yoann SABATHIE Adrien STERCKX Nicolas TORRES Mathieu VIOLIN Maxime

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Professeur principal : GUIRAUD Alexandra

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ARAKELIAN Sevan BAL Guillaume BAQUE MARANDON Marine BEAUCOUSIN Emma BELTRAMI ROSTAING Yvon BONNAFE Solène BRAND Elsa CROS Maxime CROS Ophélie DE LARMINAT Gwendal DURAND Anthony FROMAGET Maxime GAZIN Loïc

Professeur principal : GRABIELLE Luc

AELION Leah ALCOBER Coralie AMORE Mikaël BASTIEN José-Icka BATY François CALVET Elodie CAMBRIEL Louis CARENOU Charlotte COTTAM Samuel-Lee COULIBALY Ymane DARENES Corentin DOUMENGE Louanne FASAN Mariane

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Professeur principal : GÉRÉMIE Annie

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Professeur principal : DAYNES Sophie

ABAD Alice ANGIBAUD Arnaud APREDOAEI Anna BALLOT Florence BEAUFILS Pierre BOURGEAULT Clément CADONI Perrine CARDETTI Nicolas COGOREUX Clément DABBARH Kenza DANG Giang-Thanh DAURIS Quentin DELBREIL Noélie DELPECH Lisa Marie GAYOT Basile GHEERBRANT Vianney LAMBIN-BERNOT Claire-Isabelle

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MALY Benoit MARENCO Robin MEYSSONNIER Gauthier NOIROT Justine OESCH Ophélie PAUL Océanne PERRET Marie PLANTIE Mathilde QUAGLIO Lucie RAFFAULT Clarisse RAVEL Lilian ROS Matthieu SEMERIA Thelma SPEZIALE Gabriel TAMBA Rayan YORI Carla ZEGUT Lorraine

Professeur principal : SATTO Christine

1eS2 AGESILAS Maëlys ALLARD Habib AUDEBERT Eva BENEY Elise BLADANET Goran BONNET Marie CABANNE Aurore CABANNE François CALMON Mathilde COLAS Adrien DALLOT Thomas DEKEISTER Axelle FALBA Vincent FICHE Alexandre GARRIGUES Thibault GUERIN Alexandre INSA Victor LARAN Raphael

LEFRANCOIS Johanna MANOA Wendy MONTAGNE Blandine NICOLLE Romain NOUALI Meryem PAMPAGNIN MIGAYROU Paul Emilien PARRIEL Estelle PENCHENAT Florent PEYRET LACOMBE Louis-Marie PHAN-GARRIGUES Mathilde RAUJOL Thomas REYNAL Pierre SIMON Clara TALOU Victoria THAMICHELVAN Ajivan VAN DER TAS Aurélie

1eS2

1eS3 1eSMTG TeES1 1eS3 1eSMTG TeES1 1eS3 1eSMTG TeES1 1eS3 1eSMTG TeES1

1eS3

Professeur principal : RENON Fabrice

ARNAUD Vicky AUVRAY Anaïs BACQUE Vincent BORJA Camille BOUCHARECHAS Ludivine BOUSQUET Pierre BOUYSSIE Maxime CASSAN Fanny CHAFFURIN Lucie CHARAF Ahlam COMBRIE Romain CORDONNIER Sarah DEL RIO Mathilde DELSOL Florian EVANNO Kévin FALAISE Maëva

1e SMTG

FISCHER Cyril FOUR Léo GERBRON Axel ISSANCHOU Louis KIEFFER Teddy KOLTON Emma LENFANT Margaux MIRAMONT Laurie MONDANGE Alexia PASDELOUP Félix PERREAU Alexandre PETIT Franck PUIGDEVALL Dylan RAMOS Guillaume ROUX Charlotte SICARD Alexandre TOURI Axel TURROQUES Lucas

Professeur principal : ANSELMI Jean Michel

AMBLARD Paul CASSAN Maxime CHAARAOUI Abderazzak CORRE Jocelyn CRIADO Maurane DANIEL Constance DRISSI Malik FINIDORI Eugénie GARRIGUES PERRIERE Alexandre GAUFRES Marie GOALEC Anna GRANIE Romain LADOWICHT Armando MARENCO Lisa

Professeur principal : CARVAJAL Marc

AGNIER Andréas ANDRIANAIVO Linda ASCENSIO-HANY Charles Elie BILLARD Corentin BONASTRE Cathy BOUCHEMA Jade BOURDONCLE Mélodie CARLES Marine CENCIGH Laurie CUCCHIARA Claire DANIEL Mathieu DE NASCIMENTO Hugo DEFAYE Kévin DEJEAN Margot

DELFAU Aude FICHE Mélanie HOYEZ Edwin JARDINET Jade-Océane LAUMOND Antoine MIEULET Lucie PINES Chloé RANGEE Ophélie RENARD Pierre RIFAI Fatima Zahra SORIA Alicia SUCHET Mélissa SWIADER Léa VENARD Stanislas VERGNE Clémence VION Lou

MARION Capucine MARTIN Florent MASSON Maéva MOLES Simon MURDICA Clara PINASSEAU Anna PIRES Anthony RAPHANEL Andréa RAULT Victoria RODRIGUEZ Mélina SANCHEZ Ilona ST LANNE BETH Benoit STERZINAR Aude Lyne VALMARY Estelle

Ter ES1

TES2

T ES2 er

TES2

Professeur principal : ZURLO Cécile

ALBISER Juliane ARAKELIAN Lucile BAUDINOT Valentine CARME Nora CHEMAT Amine DELETANG Margaux DELMON Michaël FILIPPA Maxence GOUSSET Florian GREMET Amélie GROSSEPIECE Sullivan LAFOND Quentin LAUDE Matthieu LAURENS Ines LE KEOMANIVONG Alex MAIGNANT Justine

Ter M

MANGA Brenda MANOT Claire MARTELLI Thomas MOGNETTI Charles MONTAGNE Sarah PECH Marie PRATS Gabrielle RALISON Charlotte ROMAIN-LAROCHE François ROUX Laurine SAINT PIERRE Camille SENNAVOINE Clémence SEUX Léo SOUPA Laurie UNG HOI Alexis

Ter L

Professeur principal : PAUGET Cédric

AUZERIC Justine BAHOUGNE Emilie BLAISON Marc BRELOY Zoé CHIMELLO Lucile DAVIAU DE TERNAY Valentine DELAVAULT Justin DESMOULINS Quitterie

DURAND BESSART Marie Lou GASCON Lucas LAFON Aurore LARTIGUE Solène LOPEZ Carla LOYER Marine MONTET Pierre VERDIER Marie lou

Professeur principal : DUSSOT Corinne

BAVAIS Manon BIANCHI CLAMENS Manon BLATCHE Margot BRARD Anthony CAMBOULIVES Joffrey CROS Nicolas DENIEL Théo DOUMENGE Mai Léa FAMIE-GALTIER Jason FAURE Salomé FAYRET Axel FEUGA Julie HECHASO Angel HUC Haciss LACOSTE Charlotte LEFEVRE Mélodie LEHOUX-CERQUEIRA Guilhem

LUYE Laurie MARIONNEAU Justine MAS Baptiste MERLIN Clément MILLET Martin MONTAUROU Mathys NAMYSLAK Mélanie NICOLAS Jean-Baptiste PECH Mathilde PELERAN Morgane PERIES Alexandre RODOLPHE Marine SALLES Noémie SIMER Alexandre SOLIGNAC Elisa THEAU Audrey TRIZIS Alexandre VOLLHARDT Coline

TS1

TS2 Ter S1

TS3

TS1

TS2

TS3

TS1

TS2

TS3

TS1

Professeur principal : Patrier Pascal

ATTIA Christian BELAYGUE Germain BERGAMASCO Thomas BOISSEAUX Laura BONNET Emma CABOT Benjamin CARANTON Paul CARBONI Christelle CROTTA Manon DE SAINT SERNIN Arnaud DOAZAN Jean Etienne ENJALBERT Nicolas FONCES Pierre-Antoine HADDADOU Paul

LE GAL Alexandre LUVISUTTO Enzo MARCILLY Célia MARGARIA Marie MARICAL Maxime MARLIEN Fiona MARTORELLO Jeanne MASCARAS Jeanne NAURY Alexandre PAPAIX GHIRETTI Sarah PENCHENAT Lisa STREMOOUHOFF Pierre TEMPOREL Clément VIGNOLLES Edith

Ter S2

Professeur principal : GOURINCHAS Valérie

ALBINA Baptiste ANGEBAULT Pauline BALAVOINE Eva BATAILLE Antonin BLARET Coralie BOURDONCLE Mathias CALAS Lucie CAVERZAN Jérémy COLLU Alexandre COULY Guilhem DEPIERRE Adrien DOMINGUEZ Carla DUPONT Camille

Ter S3

TS2

KOTHE Jules LEMOUZY Clément MARTY Lucas MERAVILLES Clémence MERIEN Aymeric MILLARD Kyllian NOZET Aurélie QUEUILLE Alexandre RAVEL Antoine ROUSSEAU Guillaume TAYLOR Alice TOMASZEWSKI Camille VIGNER Morgane YKEMA Auke

Professeur principal : VALETTE Jean Philippe

AIROLA Céline AVETISYAN Svetlana BERTRAND Matthieu BONAMOUR DU TARTRE Anne BOUCHAYA Simon BRACHAIS Mathylda BUISSON Mathilde CHEVALIER Justine CHILLOU Louise-Jeanne DABESCAT Steven DELAYTERMOZ Gabriel DELBREIL Abel DELORME Anthony DEVALLET Anne Sophie FERRAND Célia HERARD Laurène HOULL Ninon

LAFONTAN Adrien LANTOURNE Amélie LASSERRE Anaïs LOMBRAIL Marine PEROZ Jacques PHILIPPE Marion POCOUS Clara PRUNIERES Laura RAFFAELLI Marc RAISSEGUIER Camille RIBEIRO Audrey ROUSSEAU Thomas SEGUE Maïrone TESTA Lorenzo TIXIER Julien TROIVILLE Robin

TS3

3ePRE.PRO 3e

1eCAPHCS

2eCAPHCS

3ePRE.PRO

1eCAPHCS

Professeur principal : BASSO Marie Hélène

PRE. PRO

ANDRIEU Florian ANTOLINOS Zoé CALVI Pierre CAZALS Jordan CROUZET Aurélie DEBAT Mathieu DONADILLE Axel GUY Lindsay LECRIQUE Pierre MARMIESSE CIRCELLI Chloé MONESTIER Tom MUNIER Alexy

2e CAP HCS

NOIROT Arnaud NOVAIS PEREIRA Flavio ORBELLO Jonathan POUGET Marine PUECH Emma RODRIGUES Anthony SAIDI Manuella SHALA-COURTIEL Irvin SOLIS Léo TAMALET Théo VAYRAC Agathe VIRGULIN Valentine

1e CAP

Professeur principal : Angebault Paul

BOURES Océane GRANDSIRE Yoan GUIBERT Mathieu JOURDELAT Ophélie LASSAUX Marie

2eCAPHCS

HCS

LEYSENNE Paul LOUIS Lucie MEDJADBA Stefan SCHNEIDER Jacq Clara ZABAREL Flavien

Professeur principal : BERNOU Isabelle

AILHAS Vincent ALVES DE REGO Célia BRUNO Christopher LEGER Dimitri LEVEAU Eloi MARCHAND Lucas

MARGARIT Loïc MEUX Alexandre SAULLE Marc SOUSA GUIMARAES Ana Rita TERAN Daniel

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2e BP

Professeur principal : RAUFFET Viviane

BIANCHI CLAMENS Lisa-marie COLOMINA Lola FRAISSINET Anaïs GRIMARD Dorian GROS Dorian GUERIN Chloë JAUBART Ophélie MAZAL Julie

2eBPARCU GA

MOLINA Nathan PAUFERT Géraldine PRAT Christopher RAZALY Sarah RIOL REVERDY Corantin ROCHES Mélissa ROUMAGNOU Laura ROUSSEAU Anthony TANCRAY Maëva

2e BP

Professeur principal : Dellamaria Mariane

HCS

ASTEGNO Lorenzo CHAIGNON Cyril CHIAPPA ELodie DELAIS MANON DIRAT Rémi GAUBY Rémy GONORD Pauline HUILLE Angélique JAMMES Marion JOANNES Erwan LALANNE Valentin LEFRANCOIS Meven LOLMEDE Loïc MAILHOL Raphaël

Professeur principal : AYOT Joelle

AKKOUH Nadia BARRAU Malik CANTEGREIL Alban DAVANT Aymeric DEMEERSMAN Allan GEREZ Cloé MARIN Amélie

MARTIN Amanda MERY Laura MERZ Agathe MURAT Lisa-marie PRADAL Marine VIAULES Clara

MILLET Naïs OCHANDO Arnaud OSTERMANN Guillaume PERRET Anaïs PEZAT Pauline PORTAL Elora ROQUES Samantha SALON Paul SEGUY Maxime TAVAGNUTTI Alexandre TERAN Frédéric TETARD Clément VASMER Hugo VOINOT Maria

2e BP

ARCU

2eBPVCCE

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1eBPGA

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Professeur principal : PARDO Daniel

VCCE

ALLOI Théo ANGLAIS Pierre ARRIGONI Lucas AUGUSTIN Loïs BERNARDINATTI Lino BERNARDINATTI Marine BERRY Lewis BONO Justine BROVIA Camille CHEMINARD Hugo DE LA FONCHAIS Louis EL BAROUDI Amal FEAU PAUL FERRERO Aurélie LABORIE Hugo LARDEMER Enzo LECOMPTE Alexandrine LEY Laure MARGARIT Laura

Professeur principal : FERNANDEZ Brigitte Mme Rauffet

ABRIAT Ophélie ALLIOT Claire ANTOLINOS Timothée BOROWEZYK Alex DELAUNAY Ophélie DETTORI Doriane DUFRESNE Eugénie DUTREY Ophélie EL GHALBZOURI Imane

1e BP HCS

MIEULET Alexandre MIGNANTE Lisa MOHAMED IBRHAIM Amina OREART Corentin PECHARMAN Mathis PHILIPPE Anna PLEINECASSAGNES Aymeric PRADOS Lisa PROVOST Benoit SANCHEZ Peter-Gabriel SANTOS DE AGUIAR Mickaël SHEPPARD Sam TAILLEFER Cassandra TEIXEIRA-DOS SANTOS Dany TOUHAMI Maxime VALENTI Elodie VENANT Chloé

1e BP GA

FEDRIGO Pauline GARRIGUES Thomas JUILLON Jade PONTHIEU Thomas ROUZIES Kimberley SCHMITT Célia TROCLET Laury VACCARD Quentin VANNOT Estelle

Professeur principal : COMBES Bernard/PONS Jean-François

ANTONA Raphaël BEZIAT Lona BRUN Corentin CABIROL Alicia CARADO Summer CHARPENTIER Christopher CORCY Océane DAVID Samuel DELPERIE Nicolas DUCASSE Maxime DUCASSE Valentin GALLEPE Hugo ISSANCHOU Melvin KNIOUNATE Nabil

LAMANA Marine LECOEUR Elliot MONGAY Charlène MONNIER Anaïs NOEL Quentin PAYET Mathilde PETIT Lilas PINATEL Gracjan RAUJOL Julien REAU Tristan ROCHER Candice SALITOT Julien SAVY Guilhem UYTTERSPROT Kévin VERIN Anthony

1eBPARCU

1eBPVCCE

TBPCS

1eBPARCU

1eBPVCCE 1 BP

Professeur principal : LOPEZ Aurélie

BOURDES Corenthin BOUYSSI Alexandre CANDELON Leila KILINC Kübra MADRIGNAC Sabine

ARCU

MOJICA Anna POVEDA Loélia ROGLIANO Nicolas ZACHARUK Fifi

1e BP

Professeur principal : MARC Anne/ BRUGIDOU Sylvie

VCCE

ALUNNI-BRAVI Ludo ALZIEU Raphaël BONGRAND Esteban BRUNEL Théo CATUSSE Mathieu COLLAS Anaïs DISAUD Alice DUSSEAU Pauline EL QUASSAOUI Adam FERNANDES Lucie FOGLIATA Fany FURRIEL Dylan GABET Donovan GALLO Quentin GEA Solal

Professeur principal : TORNERO Dominique

ARNOULD Gwenaëlle BADRI HAOURI Sara BOSCO Clémence BOUDET Lucie EL KHOUAKHI Jamel GENIEZ Marine HELAINE Tanya

TBPCS e

JOUTHAN Charline POZZA Jérémie ROULEZ Cynthia SABATIE Anna SIMONATO Marine TINOT Ophélie ZAGO Dylan

GIRAUDO Angélique JOUANNET Margaux KHARBOUCH Karim LAVITRY Lucie LOPES SARA MARNIERES Sarah MARTIN Manon PRIEUR Liliane ROUTABOUL Théophile SAINTENOY Karen SEGALA Océane SENOCQ Alban TERAN Sacha TOUSSAINT Jérémy VASMER Lucas

Ter BP GA

TBPHCR31 T BP er

TBPVCCE

TBPHCS

TBPHCR31

TBPVCCE

Professeur principal : MARPLES Hélène

ARCU

CAMILLERI Bryan COLLARD Romane DASSEIN Simon DELLA MATTIA Alexis FERRER Adrien GODART Sébastien

Ter BP HCR

GUIRADO Morgane HELAINE Aurélie HERNANDEZ Elsa KIEFER Clément LACROUX Guillaume LOBRY Henri

Ter BP

Professeur principal : Jean Claire / BARRET Martine

ABBAS Sofian ALUNNI-BRAVI Enzo AUVERT-ROPITEAU Dorian BALSEMIN Alizée BAUER Laurène CALVET Benjamin CAVAILLE Tiffany CHAHBOUNE Chaymaa CHAMBON Anthony COMBRET Benjamin DUCHENE Lucas DUFOUR Julien DUGENY Alexandre EUGENE Estelle

TBPHCS

VCCE

FLOURET Simon GRARE Morgane MAIOR Gabriel MARIN Kévin MARMIESSE JOURDAN Romane NONDIER DORIAN PAGES Elya PLATEAU Celia RENDA Alexandre RIBA Tatiana ROJA MARIE SALOMON Pierre Yves SIN Estelle THOMAS Hugo

Professeur principal : DELLAMARIA Professeur principal Marianne : VOGEL Muriel

BATALLER Aurélie BORDY Mélina BOTHELO Jonathan BOULADE Margaux CAODURO Morgane CASAGRANDE Antoine CHABO Mehdi DEJEAN Laurie DELLA MATTIA Quentin DUPROS Marvin ENTRINGER Loic FALL GANDON Alexis FORNT Romain GIMBERT Manon GOMEZ Adrien

HOARAU Niels LAPENE DEL MOULIE Lilian LAPLACE INES LAPLACE Morgane LEITE MARTINS Benjamin MARILLER Clément MELLANO Jimmy MONTET Marion ORBAN Isabella RATRON Kévin REVAULT Christophe ROUCHY Simon ROUZIES Florian VINCENT Ketty YAHIAOUI Jonathan