Revue2015 2016prsite

Institut familial Pierre-Marie Théas -

collège

ly c é e

bts

Photographies : © Isabelle Gabrieli - isabelle.gabrieli@orange.fr

école

www.theas-institut.fr

2015 - 2016

Avenue Edouard Herriot- 82000 MONTAUBAN 05 63 20 03 48 www.vert-marine.com/ingreo-montauban-82/

école, collège Institut Familial Lycée Pierre-Marie Théas

ette année, notre revue annuelle prend une nouvelle dimension. Exit la revue du lycée, exit la revue de l’école et du collège. Bienvenue à la revue annuelle de notre cité scolaire réunissant l’Institut Familial et Pierre-Marie Théas. Proposer un parcours de vie, d’éducation et de formation de la Très petite section au BTS – l’établissement ouvre un BTS Commerce International à la rentrée 2016 – est une formidable entreprise et certainement une chance pour nous tous. Notre unité est maintenant notre priorité. Nous la construisons par nos projets, par notre manière de faire, par notre manière de vivre ensemble, par notre inspiration méricienne. Je souhaite que cette revue soit une fenêtre ouverte sur notre ambition de formation : former des hommes et des femmes pour eux-mêmes, pour les autres et pour demain.

Pour cela, nous privilégions l’ouverture à l’autre, à la culture et à la spiritualité en complément d’une solide formation. Enfin, en s’appuyant sur Sainte-Angèle et peut-être avec son aide, faire grandir chacun en humanité.

ichel Grac Chef d’établissement coordonnateur de Pierre-Marie Théas et de l’Institut Familial

ÉCOLE, COLLÈGE 1, allées de Mortarieu - 82000 Montauban Tél. 05 63 218 600 Ecole : ecoleinstitutfamilial.montauban@ec-mp.org Photographies : © Isabelle Gabrieli - isabelle.gabrieli@orange.fr

Collège : secretariat@institutfamilial-montauban.com

Rue Marie-Rose Gineste - 82000 Montauban Tél. : 05 63 03 96 27 Lycée : contact@lycee-pierre-marie-theas.fr

http://www.theas-institut.fr Pho

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LYCÉE

2015 - 2016 I N STITU T FAMIL IAL - T héas

Déjà une année passée, la rentrée scolaire avait été décalée suite à la tempête du 31 août 2015. Nous avons, cependant, passé une année studieuse. Les ateliers éducatifs ont été peaufinés. L’apprentissage des langues, l’aide aux devoirs, les arts plastiques, les activités d’éveil corporel – rythmes, danses et autres – la lecture plaisir pour les tout petits... Nous faisons notre possible afin de maintenir une proposition diversifiée permettant d’offrir un éveil ludique complémentaire aux activités scolaires. Nous avons aussi fait quelques propositions de sorties différentes, avec des nuitées à l’extérieur pour les CP et quelques CM1, essayant de favoriser la croissance vers une autonomie pour chacun. Enfin, notre cheminement pastoral est davantage exprimé par nos élèves et partagé pendant nos célébrations. Cette année, pour Pâques, nous vous y avons conviés, chers parents, et votre présence a traduit votre attachement à notre communauté éducative. Cette communauté, nous tâcherons de la faire vivre d’autant plus « fort » l’année prochaine, n’oubliant pas le mot de Sainte-Angèle : « Insieme ». Reichert François Chef d’établissement de l’école Institut Familial

É di to r i au x

TUTELLE des Ursulines DE L’UNION ROMAINE Relais méricien : Sœur MARIE-ANGÈLE

OGEC

Président : Gilbert MANZI

École

Collège

Chef d’établissement François Reichert

Chef d’établissement coordonnateur Michel GRAC Directrice adjointe Brigitte VISENTINI

ASSOCIATION IMMOBILIERE SAINTE ANGÈLE - Représentants locaux : J.P. Marquet, M. Pierre, Mme Turella

COMITE des FÊTES

APEL Président : Jacques BALAGUER SECRÉTARIAT école : Evelyne ReydelLet EVS : Myriam LAURENT

Président : Régis TESTA RESPONSABLES des ÉTUDES 3° et 4° : Brigitte VISENTINI 5° et 6° : Pascal BOUSQUET

RESPONSABLE INFORMATIQUE : Baptiste LOUIS

VIE SCOLAIRE CPE : Sophie POTIER EDUCATEURS : Bernadette DUCASSE Laureen BALLORINI Cathy CAMPS Didier SALVAGNAC Nathalie CHAMBON

SECRÉTARIAT GÉNÉRAL : Patricia CHIOTASSO

EVS : Athéna BERCERON

COMPTABILITÉ : Brigitte KASZNICKI Sabine TESTA

SÉCRÉTARIAT des ÉTUDES Jeanne KAVIKI

INTENDANT : Olivier MILLOUR

INFIRMIÈRE : Tatiana TROUCHKO ACCUEIL : Sylvie ALBENGE Muriel MUSSIER

Professeur documentaliste Muriel ALMAYRAC PASTORALE Martine Roux Charlotte QUINIOU

TECHNICIEN ENTRETIEN : Vincent RAPEAUD Jean-Marc ESZCZYNSKI Michel SOLANO Ludovic JIMENEZ PERSONNEL DE SERVICE Véronique BERGE Ophélie BRUHONT-SOUAILLE Brigitte COASSIN PERSONNEL DE RESTAURATION Patrick RUFFIN Frédéric BARRAUD Rayaa BOUDOUNT Jacqueline GINESTE Agnès GIRBAL Klara SABASHIVILI Fatna TCHAH Melika ZOURGUI gr

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IG Pho

IN S TITU T FA M ILIA L

O r g a n i g ram m e

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Lycée Pierre-Marie Théas Enseignement Général – Technologique – Professionnel

Chef d’Etablissement coordonnateur :

Michel GRAC

Directeur adjoint : Christophe LUANS

Responsables pédagogiques 2de générales et professionnelles : Christophe Luans

RESPONSABLE INFORMATIQUE

1ère et Tle BAC PRO : Muriel Vogel

Service Comptabilité Brigitte KASZNICKI Sabine TESTA

Baptiste LOUIS

Secrétariat de direction

1 et Tle lycée général et technologique : Cécile Zurlo

INFIRMERIE

Patricia Pinel

Classes tertiaires et 3e DP6 : Christophe LUANS

Martine ROUX

ACCUEIL

Secrétariat des études Isabelle Manzi

ère

Marion MARTIN Virginie PUYOL

Chef de travaux lycée professionnel : Muriel VOGEL

ANIMATION PASTORALE

Chargée de mission : Martine BARRET

Equipe d’enseignants

Formation humaine coordination club Serviam

Projets européens Josiane Fley, Florence Lapeyre

Professeur documentaliste Emmanuelle MUCIGNAT

CPE José Biencinto Educateurs Sylvie BARBARA Philippe GAMEL Michèle LADEVEZE Frédéric MINION Delphine VINSONNAUD

Equipe éducative Rachel DABRIOU

EVS Marielle DUMONTI Malika HADDAOUI KHERBOUCHE Mayva SANCHEZ

INTERNAT Florence BUIS Dominique LAVOILLOTTE

PERSONNEL DE RESTAURATION Jean-François HIVERNAT Philippe DELPLAN Fatima AFAKIR Cristina MELO-GOMES Stéphanie ROUSSEAU Chantal IMPÉRIAL

Techniciens entretien Jean-Marc LESZCZYNSKI Vincent RAPEAUD Michel SOLANO Ludovic JIMENEZ PERSONNEL DE SERVICE Martine MEILHAN Iréna COURCIÈRES Chantal IMPÉRIAL

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INTENDANT Olivier MILLOUR

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Lyc ée Pie r r e -M arie T héas

O r g a n ig r a mm e

Etre Belle vous va bien Centre ville - Place du Maréchal Foch 82000 Montauban - Tél. : 05 63 21 28 30

Voyages - Vacances - Locations - Billeterie - Groupes - Hôtels - Affaires

445, route du Nord - 82000 Montauban Tél. : 05 63 20 27 26 - Fax : 05 63 20 17 07 Mail : leclerc.voyages82@orange.fr

ENSEMBLE DES ENSEIGNANTS

ENSEIGNANTS Collège

ENSEIGNANTS École MATERNELLES Besancenot Camille (Ps/MS) BOILEAU Tiphaine (TPs/PS) CRESPEAU Céline (TPs/PS) LAFONT Catherine (TPs/PS) LASTERE Audrey ((Ps/MS) GOFFIN Valérie (Ms/GS) ALARY Fabienne (MS/Gs) ROGLIANO Florence (MS/Gs) ASEM ARABEYRE Marylin AUDO Françoise BAUDOUR Fabienne BIRON Fabienne DABAN Sylvie DESALME Marie-Pierre LARROQUE Béatrice PETITTI Josy CP BRUNET Caroline FEAU Laetitia ROCH Nathalie RAIMBAULT Magali CE1 BARBON Stéphanie FAU Marie-Paule JESTIN Nelly TOUYÈRES Nicole CE2 BALLARIN Anne Marie CASSINA Céline CRAIS Sabine PEREZ Sylvie CM1 ARNAUD Magalie BARBON Stéphanie CASTANET Anne DURAND Anne PREVOST Yvane

ANGLAIS FAURE Cannelle LAONET Catherine LE GAL Adalberta MAUTRAIT GARCIA Christine MURAT Nathalie SADOURNY Caroline VIDAL Catherine

LETTRES CLASSIQUES VISENTINI Brigitte

VINES Delphine

HISTOIRE/GEOGRAPHIE ASSEMAT Virginie-Laure BOUSQUET Pascal CASTES Albert CORRECH Véronique LECHAUX Christel VAISSIÈRE David MATHEMATIQUES DONDZILA Nadine FRADIN Cécile PÉLISSOU Céline SENDRA Charline VALETTE Christelle VIEILLEMARD Marlène PHYSIQUE-CHIMIE CHAILLOUX Eric DEJEAN-RONZE Sandrine PICQUART Jean SCIENCES ET VIE de la TERRE BOUTEILLE Émeline ÉCHARDOUR Claire GRANDPIERRE Camille TEMPLIN FAURE Sandrine TECHNOLOGIE LAFON Nicolas PEREZ Julien PHÉLIPON Magalie

ESPAGNOL BAHOUGNE Clothilde VIRATELLE Sandra ITALIEN CRIVELLA Annie LE BERRE Anne-Marie ROMEO Marjorie ALLEMAND LAPEYRE Florence WIEDEMANN Françoise EPS ANTONY Véronique BARREAU Muriel BAUDINOT Philippe DENAUD Jeanine DUPEYRE Loïc JOUSSEAUME Nicolas MARI Evelyne MUSIQUE BOYÉ Laurent FRÉBY-TEULAT Hélène GRÉBERT Sophie ARTS PLASTIQUES CÉBÉ Jennifer VERNEREY Nathalie ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION ALMAYRAC Muriel EGPA BESANÇON Sabinel RALISON Nathalie

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CM2 DURAND Anne PERAL (Marty) Pascale SÉRÉ DE RIVIÈRES Lauriane TOUSSAINT Sylvie

LETTRES MODERNES ALARY Béatrice BOUSQUET Cécile CHÉREAU Christine FAYOLLE Marie-Cécile FILIPPINI Angélique GOETZ Valérie LUCCIANO Vanessa PALMERO Christelle TÉNÈZE-BOYÉ Aude TUDOU Isabelle

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E n s emble du per s o n n el

IN S TITU T FA M ILIA L

ENSEMBLE DES ENSEIGNANTS DU LYCEE

PHYSIQUE _ CHIMIE GOURINCHAS Valérie DEJEAN-RONZE Sandrine RENON Fabrice SATTO Christine VALETTE Jean-Philippe

Latin grec GÉRÉMIE Annie GRABIELLE Luc VISENTINI Brigitte Histoire – géographie BASSO Marie-Hélène BERNOU Isabelle CASTES Albert CORRECH Véronique DAL MASO Jérémie DEYLAUD Florence FERNANDES Samuel LECHAUX Christel MARPLES Hélène THORESON Frédéric SOLANO Romain VICEDO Alexandre éducation aux médias et à l’information MUCIGNAT Emmanuelle

SVT BOUTEILLE Émeline CARRUE Fabien CAYUELA Sylvain SETZES Fabrice TEMPLIN FAURE Sandrine SES CARVAJAL Marc ZURLO Cécile STMG ANSELMI Jean-Michel DAUGÉ Jean-Christophe DUSSOT Corinne PSE ANDRON Clotilde LAFAURIE Elisabeth NOGUER Marie

anglais

AYOT Joëlle BAILLY Régine DAUGÉ Jean-Christophe FERNANDEZ Brigitte PRÉVOST-GIRARDOT Muriel RAUFFET Viviane TORNERO Dominique VOGEL Muriel vente - commerce BARRET Martine BRUGIDOU Sylvie MARC Anne JEAN Claire PARDO Daniel service EN SALLE ANGEBAULT Paul DELLAMARIA Marianne OHM Marcel cuisine COMBES Bernard GONZALVEZ Mathieu MINALA David ISN Carrue Fabien Carles Geoffro

espagnol BABAU Catherine GUIRAUD Alexandra LAUDE Sandrine LOPEZ Aurélie MARQUANT Mathilde VINES Delphine italien CRIVELLA Annie LE BERRE Anne-Marie ROMEO Marjorie allemand LAPEYRE Florence WIEDEMANN Françoise chinois LONG Qiong

musique BOYÉ Laurent arts plastiques et appliqués PELLEFIGUE Eliane VERNEREY Nathalie

E n s e m bl e du pe r s o n n e l

ALLARD Marie-Luce CARRARA Lucie CHARRAT Sophie CHARLESWORTH Laura EL KIFANI Mounia KENT Suzana LE GAL Adalberta MUNIER Florent VIDAL Catherine

eps ANTONY Véronique BAUDINOT Philippe BARREAU Muriel DELORD Célia DENAUD Jeanine DUPEYRE Loïc JOUSSEAUME Nicolas

Ly cé e P i e rre - M a ri e T h é as

PHILOSOPHIE THOMAZO Mathilde PAUGET Cédric

économie gestion

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TNDRE Catherine BAILLY Alain CARLES Geoffroy DAYNES Sophie DAYNES Vincent DECUIGNIÈRE Frédérique GRAC Michel JOALLAND Benoît LUANS Christophe PATRIER Pascal RIBES Laurence VIEILLEMARD Marlène WAROUX Philippe

Mathématiques

BOUSQUET Cécile FERNANDES Samuel GÉRÉMIE Annie GRABIELLE Luc MÉLAC Marie-Odile BASSO Marie-Hélène BERNOU Isabelle MARPLES Hélène LEVISTE Marion LUCCIANO Vanessa PALMERO Christelle PIASER NARDUZZI Patricia TÉNÈZE BOYÉ Aude

français

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résultats

2015

Lycée général et technologique Théas Effectifs Taux de réussite Série S Série L Série ES

166 32 113

88,63 % 100 % 85,25 %

Total enseignement général Série SMTG

88,48 % 94,12 %

Total enseignement technologique 89,45 %

Lycée professionnel Théas Candidats inscrits Admis en % 3 PréPro 7 88% CAP Cuisine 7 86% CAP Restaurant 4 100 % Total CAP 11 91 % MSA 18 83 % MRCU 38 89 % Restauration cuisine 15 93 % Restauration Service 8 88 % Total BEP 79 89 % Candidats inscrits Admis en % Bac Pro Comptabilité 14 86 % Secrétariat 10 100 % Commerce 13 92 % Vente 15 100 % Cuisine 20 100% CSR 10 100 % Total Bac Pro 84 94 % e

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RESULTATS - EXAMENS

Lycée général et technologique

FORMATION gr

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Terminale

Première

Seconde

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Seconde générale et technologique Enseignements d’exploration : MPS : Méthodes et pratiques scientifiques A ccompagnement personnalisé LCA : Langues et cultures de l’antiquité (latin, grec) Options : Latin, grec, musique, arts plastiques, LITSO : Littérature et Société DNL (discipline non linguistique), LV3 LV3 : Langue vivante 3 PFEG : Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion SES : Sciences économiques et sociales Création et activités artistiques : arts visuels, arts du son

Première STMG

Première L

Première SES

Première S

Sciences et technologies du management et de la gestion

Littérature Langues

Sciences Economiques et sociales

Sciences

A ccompagnement personnalisé Options : musique, arts plastiques

A ccompagnement

personnalisé

Options : Latin, grec, musique, arts plastiques, DNL (discipline non linguistique), LV3

Terminale STMG

Terminale L

Terminale ES

Terminale S

Spécialités : Mercatique, finance des entreprises, Comptabilité.

Spécialités : Langues approfondies Langues et cultures de l’Antiquité Mathématiques Droit et grands enjeux du monde contemporain

Spécialités : Sciences sociales et politiques Mathématiques Economie approfondie

Spécialités : Mathématiques Physique/chimie SVT ISN Informatique et sciences du numérique

Poursuites d’études possibles après l’obtention du baccalauréat : BTS, DUT, prépas grandes écoles, grandes écoles spécialisées, universités, concours. 10

F o rmatio n - O ri e ntati o n

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3ème PREPA PRO Les élèves peuvent être accueillis dès la 3ème Prépa Pro (3ème Préparation à la voie professionnelle). 3ème Prépa Pro : Après une 4ème de collège, une 3ème Préparation à la voie professionnelle permet à l’élève de découvrir différents domaines professionnels, avant d’opter pour une filière définitive. Cette classe prend en compte les connaissances individuelles de l’élève et lui propose une remise à niveau dans les enseignements de base, un contact avec le monde de l’entreprise avec 6 semaines de stage, une préparation au Brevet, pour le préparer à l’entrée dans les classes supérieures : ➣ CAP Cuisine ➣ CAP Restaurant ➣ BAC PRO Cuisine ➣ BAC PRO Commercialisation et service en restauration ➣ BAC PRO Vente ➣ PRO Commerce ➣ BAC PRO ARCU : Accueil – relation clients et usagers ➣ PRO Gestion et Administration

CAP Cuisine / Restaurant Après une 3ème ou une 3ème PréPro ou une réorientation, le lycée propose 2 CAP : ➣ CAP Cuisine ➣ CAP Restaurant Stage en milieu professionnel de 14 semaines sur 2 ans. Il permet aux élèves en difficulté de préparer un diplôme professionnel de cuisine ou de restaurant en 2 ans. Suites d’études possibles : Si le niveau le permet, possibilité de rejoindre la 1ère BAC PRO Cuisine ou Commercialisation et Services en restaurant en 3 ans.

BAC PRO Vente Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Suites d’études possibles : • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS MUC (Management Unités Commerciales • EGC, Université, IUT

FORMATION

L ycée professionnel

BAC PRO Commerce Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans. Suites d’études possibles : • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS MUC (Management Unités Commerciales • BTS technico-commercial

BAC PRO GA Gestion Administration Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Gestion Administration interviendra au sein d’entreprises de petite et moyenne taille (artisanat, commerce, TPE, PME-PMI), de collectivités territoriales, d’administrations ou encore d’associations. Sa mission consiste à prendre en charge les différentes dimensions administratives des activités de gestion, commerciales, de communication, de gestion du personnel, de production ainsi que celles associées à la mise en œuvre de projets au sein de l’organisation. Suites d’études possibles : • BTS Assistant de gestion PME/PMI • BTS Assistant de manager • BTS MUC (management d’Unités Commerciales) • Préparation aux concours administratifs

BAC PRO ARCU Accueil Relation Clients et Usagers BAC PRO

Cuisine /Commercialisation et service en restauration ➣ Bac Pro Cuisine ➣ Bac Pro Commercialisation et service en restaurant Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans. Le titulaire du Baccalauréat Professionnel est un professionnel très qualifié, immédiatement opérationnel, dans les activités de production culinaire et de commercialisation et services en restaurant. Il est capable de s’adapter, à terme, à des fonctions d’animation et de management et ce dans tous les secteurs et formes de restauration. Il est appelé à exercer une activité salariée comme à fonder une entreprise, à travailler en territoire national comme à l’étranger. Suites d’études possibles : Mentions complémentaires : • BTS Hôtellerie • BTS technico-commercial en produits alimentaires • Autres BTS

F o rmati on - Orientati on

Après une 3ème ou une 3ème Prépa Pro ou une réorientation : ➣ 1ère Bac Pro ARCU ➣ Terminale Bac Pro ARCU Stage en milieu professionnel de 22 semaines sur 3 ans Les fonctions du titulaire du Baccalauréat Professionnel Accueil Relation Clients et Usagers sont diverses mais se ramènent à 3 catégories d’activités : - L’accueil en entreprise, administration ou association qui se caractérise par l’accueil physique des visiteurs et l’accueil téléphonique ; - L’accueil événementiel lors d’un salon, d’une manifestation ; - L’accueil dans les transports qui se caractérise par des missions d’information de médiation, et de gestion des flux. Suites d’études possibles : • BTS Assistant de gestion PME/PMI • BTS Assistant de manager • BTS MUC (management d’Unités Commerciales) • BTS NRC (Négociation et Relations Clientèles) • BTS Tourisme • Préparation aux concours administratifs

BTS COMMERCE I N T E R N AT I O N A L

PROFIL REQUIS • Après un Bac STMG, ou un Bac professionnel tertiaire, ou un Bac Général L, ES, S, pour tous ceux qui ont un bon niveau dans deux langues vivantes dont l’anglais. • Pour les étudiants curieux, ouverts sur le monde de l’entreprise et du commerce, intéressés par les différences culturelles, et qui sont dynamiques et rigoureux.

FORMATION

LES MISSIONS qui peuvent être confiées à un titulaire du BTS Commerce International • Développer les échanges internationaux de l’entreprise, • Négocier avec des clients et partenaires étrangers, • Gérer les opérations d’import-export. Le BTS Commerce International a pour objectif prioritaire de former les cadres intermédiaires des services import/export des entreprises. Le titulaire du BTS CI devra maîtriser, d’une part, tous les aspects du Marketing International, de l’approche des marchés étrangers à la négociation commerciale, incluant aussi des connaissances économiques et juridiques. D’autre part, ce responsable sera apte à prendre en main la réalisation et le suivi des opérations d’import-export : transports internationaux, douanes, financements, gestion des risques. COMPETENCES développées pendant la formation : • Maîtrise professionnelle de 2 langues étrangères, dont l’anglais obligatoire. • Comprendre les rouages de l’entreprise et de l’économie. • Acquérir de l’autonomie dans les domaines relevant des métiers du Commerce International.

STAGE EN ENTREPRISE 12 semaines

1 année : stage à l’étranger 8 semaines à l’étranger en « prospection et suivi de clientèle » Objectif : Développer les compétences relatives à la prospection clientèle et renforcer le niveau en langues vivantes étrangères. ère

2ème année : stage technique en Commerce International 4 semaines obligatoirement dans une entreprise réalisant des « opérations de Commerce international » Objectif : Réaliser des opérations de commerce international (importation, exportation, dédouanement, transport et logistique, techniques bancaires).

FORMATION ET MODULES SUIVIS FORMATION et modules suivis Enseignement Général : Culture générale et expression Langue vivante A Langue vivante B Langue vivante C (facultative) Environnement économique et juridique

Enseignement Professionnel : • Etudes et veille des marchés étrangers • Informatique Commerciale • Prospection et suivi clientèle • Communication et management interculturels • Négociation vente en français et LV étrangère • Gestion des opérations d’import-export • Aide au partenariat et à la mobilité Le titulaire du BTS Commerce International contribue au développement international de l’entreprise par la commercialisation de biens ou de services sur les marchés étrangers et l’optimisation des achats au niveau mondial. Il remplit les missions suivantes : • Étude et veille commerciales internationales • Vente à l’export • Achat à l’import • Coordination des services support à l’import et à l’export

POURSUITES D’ÉTUDES - DÉBOUCHÉS POURSUITES D’ÉTUDES Licence professionnelle Management des organisations Marchés internationaux, Commerce, Économie et gestion commerce Licence Droit économie gestion, Économie gestion commerce, Économie et gestion, Administration et gestion des entreprises, Administration économique et sociale Langues étrangères appliquées débouchant sur un Master spécialisé DÉBOUCHÉS • • • • •

Assistant(e) Assistant(e) Assistant(e) Assistant(e) Assistant(e)

commercial(e) export du Chef de produit import administration des ventes transitaire et aux achats à l’international

Enseignements (heures/semaine)

1ère année 2ème année

Etude et veille des marchés étrangers Informatique commerciale Prospection et suivi de clientèle Communication et management interculturels Négotiation vente Négociation vente en langue vivante étrangère Gestion des opérations d’import-export LVA : Anglais, espagnol LVB : Anglais, espagnol LVC* (facultatif) Culture générale et expression Management des entreprises Economie et droit Aide au partenariat

6 3 3 2 -

3 3

- - 3 3 2 2 2 4 2

2 7 3 3 2 2 2 4 2

*LVC : Chinois, allemand, italien (non déterminé)

F o rmatio n - O ri e ntati o n

APEL

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IG Pho

Notre conseil d’administration est composé d’une vingtaine de membres, dont un président et trois viceprésidents, et se réunit une fois par mois. Nous collaborons aussi avec le Comité des fêtes pour l’organisation de plusieurs manifestations. Nous sommes organisés en commissions de travail (accueil, évènement, éducation/ santé, informatique, cantine, etc.). Nous assistons aussi les parents en difficulté. L’assemblée générale se tient à la rentrée scolaire au mois de septembre. Venez nous rencontrer, vous serez accueillis avec une grande écoute. N’hésitez donc pas à nous contacter aussi par courriel en laissant votre message dans la rubrique « APEL » sur le site de l’établissement : www.theas-institut.fr

Jacques Balaguer, président de l’APEL

Quelques exemples d’actions de l’APEL - Coordination des Parents correspondants de l’APEL, élus en début d’année dans chaque classe. - Organisation de conférences. En 2016, les thèmes ont été « Comprendre les émotions de l’enfant », « Savoir dire non ». - Organisation d’une conférence-débat dans le cadre de l’AG nationale de l’APEL sur le thème « Pourquoi l’Ecole ? », associant parents, enseignants, personnel d’encadrement. - Implication à la journée Portes ouvertes à l’Institut Familial et au lycée Théas. Exemples d’actions à l’école primaire : le petit déjeuner à la rentrée réunit dans les classes, autour de la maîtresse, les enfants et leurs parents, partage de la galette des rois avec toutes les familles, en partenariat avec le Comité des fêtes, mise à disposition d’une bibliothèque mobile afin que les enfants puissent lire dans la cour de récréation après la classe. Exemples d’actions au collège : BDI, implication dans l’organisation de la semaine de ski des classes de 6e au mois de janvier (collecte de vêtements). Exemples d’actions au lycée : Le BDIO, animé par des parents bénévoles formés, accueille les élèves pour les aider à préparer leur orientation et à finaliser leur projet professionnel. Elaboration de livrets d’orientation destinés aux élèves. gr

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IG Pho

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a P e l

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480 ANS, CELA SE FÊTE ! Dans sa lettre circulaire du 13 octobre 2015, adressée à toutes les communautés ursulines de l’Union Romaine, Mère Cecilia Wang, prieure générale, a invité à célébrer ce 480ème anniversaire de la congrégation. « Nous vous demandons de célébrer à votre manière, pendant les jours qui précèdent l’anniversaire de notre Fondation, vous concentrant sur cette image de Sainte Angèle et gardant en vos cœurs et en vos esprits toute sa signification.» L’événement a été marqué par la distribution à tous les élèves et personnels d’une boule en chocolat offerte par l’Etablissement, le 25 novembre. Dès la 1ère heure de cours, les lycéens ont été accueillis par une dizaine d’adultes offrant le bonbon et répétant « les Ursulines ont 480 ans » plus un commentaire sonore au début du cours. Le collège n’a pas été oublié ! A la récréation, les éducateurs de la vie scolaire ont également distribué des bonbons. Une occasion aussi de faire le lien avec Sainte Angèle et sa fête en avril. Chaque classe de maternelle et primaire a eu la visite d’une sœur pour expliquer l’origine des Ursulines.

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4 8 0 ans d e s U rsulin e s

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SAINTE ANGÈLE

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S aint e angè le

CULTURE GASTRONOMIQUE Les métiers de bouche

ÉCOLE

En mars, nous sommes allés au lycée Théas. Nous avons été accueillis par la section hôtellerie et restauration du lycée professionnel pour découvrir les métiers de bouche, participer à un atelier culinaire et déjeuner au restaurant d’application « Le Montauriol ». Avant de cuisiner, nous avons mis un tablier, une toque puis nous nous sommes lavés les mains. Ensuite, nous avons fait des groupes, et chaque groupe, accompagné d’une maman et d’un élève cuisinier, a pâtissé une tartelette aux pommes pour chacun. Après l’atelier culinaire, nous avons appris à plier une serviette de table. Ensuite, nous avons visité les cuisines (les fourneaux, la cave, la plonge, la salle des couverts…). A midi, nous avons mangé au restaurant d’application du lycée où nous étions servis par des élèves hôteliers. Nous avons mangé une demi-tomate farcie à la macédoine, du poulet accompagné d’une sauce aux champignons et d’un gratin dauphinois et la tartelette aux pommes. Avant le repas, nous avons même eu droit à un petit cocktail de fruits.

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Ecole

D é co uve rt e gastro n omiq u e

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ÉCOLE C’était un très bon repas ! Les élèves cuisiniers et hôteliers se sont très bien occupés de nous. Ils étaient très gentils. Nous avons bien cuisiné et nous nous sommes bien régalés ! Maintenant, nous savons faire une tarte aux pommes. Un grand MERCI au lycée Théas qui a bien voulu nous faire découvrir les métiers de bouche ! gr

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D écouv e rte gastronomi que

Ecole et lycée pro

Le Père Noël des maternelles

ÉCOLE Le Père Noël est venu dans toutes les classes de maternelle pour apporter de nombreux cadeaux. Les élèves ont pu discuter avec lui et lui chanter les chansons de Noël apprises en classe. Un marché de Noël a été organisé. Pour l’occasion, chaque élève avait confectionné deux objets en classe. Les profits de la vente ont été reversés à une association.

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Ecole

P è re N o ë l d e s mat e r n e lle s

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ÉCOLE

Célébration de Noël

L’ensemble des élèves de l’école s’est retrouvé à la Cathédrale de Montauban pour fêter la naissance de Jésus-Christ. Des plus grands aux plus petits, chacun a pu participer à cette joie de Noël lors d’une célébration animée par le père Séguy. Pour notre plus grand plaisir, quelques parents s’étaient joints à nous, soulignant par là même le fait que Noël est la fête familiale par excellence.

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Ecole

Célébration de Noël

Carnaval, ensemble dans la joie

ÉCOLE Ce 18 février, nous avons fêté Carnaval. Comme l’an passé, nous avons défilé, avec les costumes élaborés en classe, devant les collégiens qui nous ont accueillis en musique avec une superbe haie d’honneur. Par la suite, ce sont les élèves des petites classes de maternelle qui ont défilé pour les enfants des classes élémentaires. L’après-midi s’est conclu par un temps festif convivial, tous ensemble.

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Ecole

Car naval

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ÉCOLE

La fête des 100 jours des CP

Le 10 mars, les classes de CP ont fêté le 100ème jour d’école. Durant la matinée, nous avons réalisé 100 défis de français et de mathématiques. L’après-midi, nous avons participé à des ateliers animés par les maîtresses et des mamans : réalisation de 100 tartines, tour de 100 kaplas, écriture de 100 mots doux… A cette occasion, chaque élève a réalisé une collection de 100 objets qui a été exposée au cours d’un goûter partagé avec les parents.

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l es 100 jours - CP

Ecole

Ateliers théâtre en CE1

ÉCOLE Les ateliers théâtre font appel à de nombreuses compétences tout au long de l’année. Un spectacle mis en scène par l’intervenant conclue l’année. Les cours hebdomadaires d’une heure aprennent aux enfants à gérer l’espace, à utiliser leur corps, leur voix, à accepter le regard de l’autre, à maîtriser leurs peurs, leurs émotions, à faire partie d’une équipe, à découvrir un texte et avoir un contact avec le lieu théâtral. A grandir, en somme.

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Ecole

CE 1 - ate li e rs t h é â t r e

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ÉCOLE

Le grand spectacle de fin d’année des CE1

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Sp e cta cle d e fin d’année - CE 1 Ecole

Micropolis ; de la force des tout petits

ÉCOLE

Cette année, les trois classes de CP ont comme projet la découverte des insectes. Chaque classe a pu observer et élever des phasmes. Puis une sortie pédagogique les 7 et 8 avril à la cité des insectes Micropolis leur a permis de développer le partage, l’autonomie, la convivialité au travers d’ateliers passionnants sur la vie des fourmis, des abeilles et des papillons. Enfin, jusqu’à la fin de l’année, les élèves vont observer dans leur classe le cycle de vie de trois insectes : les fourmis, les coccinelles et les papillons. De belles découvertes en perspective et une ouverture à la démarche scientifique.

Ecole

C P - M Icro p o lis

Judo CE1

Comme chaque année, les trois classes de CE1 s’initient au judo au Dojo Montalbanais de monsieur Cabanne. Pour s’échauffer, les judokas exécutent des roulades, des saute-moutons, des jeux (« charrette », « crocodile », « grenouille », …). Ensuite, deux enfants qui pratiquent ce sport en club montrent à leurs camarades les techniques à apprendre.Pendant ce temps, ces derniers doivent écouter, être attentif et bien observer. Puis, par groupe de 2, ils réalisent cet exercice, qui est effectué plusieurs fois en changeant de rôles, et qui est révisé à la séance suivante. Selon les CE1 (3), ce sport permet d’apprendre à : • • • • • •

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être souple et rapide se défendre, chuter sans se faire mal se contrôler tout en devenant plus fort respecter les consignes et les règles prendre confiance en soi respecter l’Autre.

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13judo - CE1

Ecole

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ÉCOLE

Une école de vie

Qui ne connaît pas la légende d’Orphée et d’Eurydice ? Mais quelle est la véritable histoire, comme le demandent toujours les enfants ? La réponse est simple : la véritable histoire est celle qui fait rêver, pour toujours. C’est ainsi que François-Henri Soulié a intitulé son adaptation du célèbre mythe : « Un rêve d’Orphée ». Car Orphée, le prince des poètes, l’ami des Muses, le Grand Inspiré, est avant tout un rêveur. C’est dans l’univers merveilleux, intemporel et fascinant du rêve que les artistes de la Compagnie Le Théâtrophone invitent les spectateurs à vibrer de tout leur être, comme vibrent les cordes de la lyre du poète désespéré. C’est un hymne à la création sous toutes ses formes, scénique, verbale, musicale, plastique. Dans le cadre du festival littéraire Lettres d’Automne, les élèves de 6e ont eu la chance de participer à cet extraordinaire spectacle de marionnettes. Plus qu’un spectacle donc : une cérémonie poétique ! ap

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COLLÈGE

Orphée envoûte les sixièmes et les invite au rêve

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Collège 26 6e - c ultu r e

COLLÈGE

Les Fourberies de l’humaniste Molière

Cette année encore, « Ceux de Brocéliande » sont venus à l'Institut. Les quatre comédiens de la compagnie nous ont apporté les Fourberies de Scapin, texte de Molière intemporel et inégalé, étudié par les élèves de 5ème dans le programme de Français... Ce fut une performance d’acteurs pour les trois comédiens, qui ont eu la lourde charge de revêtir les hardes de deux personnages chacun, voire plus dans certaines scènes. Le chef de la troupe, Jean-Yves Pages, a magistralement interprété le rôle de Scapin. Les élèves ont été portés par la fougue et le dynamisme de la pièce, menée tambour battant par des comédiens qui ont offert quelques intermèdes modernes et improvisés, dans le plus pur style de la Commedia dell'arte, prenant à partie le public, qui n'a pas boudé son plaisir. Rendez-vous l'année prochaine, Monsieur Molière... Nos outils de communication modernes n'auront jamais sur notre jeunesse la même emprise que l’éternelle modernité de votre génie humaniste.

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c ultur e - 5e

Collège

COLLÈGE Les Cinquièmes, Véronèse, Norac, et Monsieur Satie Dans le cadre des Lettres d'Automne, nous avons accueilli dans nos murs (état d'urgence oblige) la lecture musicale Monsieur Satie, l'homme qui avait un petit piano dans la tête. Emilie Véronèse interprétait les compositions d'Erik Satie tandis que Carl Norac nous lisait les lignes dont il était l'auteur : une biographie romancée du compositeur surréaliste. Cette présentation s'est transformée en une triple rencontre : la musicienne et l'écrivain nous ont expliqué leur formation tout en nous racontant la vie si étrange de Satie. Ils nous ont délivré à tous un message d'espoir : adulte, chacun est devenu ce qu'il rêvait d’être lorsqu'il était enfant ; il faut croire en ses rêves et se donner les moyens de les réaliser.

Voici, en vrac, quelques appréciations de nos jeunes auditeurs et élèves : J’ai bien aimé la mélodie du piano de la plume qui s’était posée sur le clavier, mais je trouvais que la musique en forme de poire était fort bizarre. Laura E. G. Monsieur Satie était quelqu’un d’étrange qui n’aimait pas faire comme les autres, c’était également un très bon pianiste. Personne ne lui écrivait, alors il s’envoyait des lettres. Il était pauvre et imaginait la pauvreté sour la forme d’une petite fille aux yeux verts. Milène A. La pianiste était exceptionnelle quand elle accompagnait l’histoire de monsieur Satie, qui était un personnage extraordinaire qui félicitait les bébés, parlait aux objets et promenait son piano.Théoxane V. Carl Norac nous a parlé de son enfance en nous disant qu’il avait un papa écrivain et qu’avant d’aller au lit, il voulait entendre une histoire. Son papa, qui n’avait jamais le temps, lui disait : « C’est l’histoire d’un toutou, un point c’est tout. Maintenant, au lit. » [...] Il raconte son récit avec des mots simples et il a beaucoup d’humour.Théo M. La fille de l’écrivain avait choisi comme doudou un livre, et pas n’importe lequel : un livre de Nietzsche. Plus tard, un journaliste venu interviewer Carl Norac voit sa fille et s’étonne : « Votre fille lit déjà Nietzsche ? - Oui, elle va vous lire quelques lignes ». Et sa petite fille, âgée de quatre ans, commence : « Nietzsche va à la plage, Nietzsche va se baigner, Nietzsche va bronzer... » Andréa B.

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5e - cultu r e

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Pendant le festival de Lettres d'Automne, une classe de sixième a eu la chance de rencontrer Nathalie Novi, auteur et illustratrice du livre La Petite Fille et l'Oiseau, étudié sous différents angles, en arts plastiques, en français ainsi qu'en musique, puisque le livre racontait l'enfance romancée de Maria Callas. Voici quelques extraits de ce que nos élèves ont apprécié de cette rencontre.

Nathalie Novi m'a fait comprendre qu'il ne fallait jamais baisser les bras, c'est-à-dire que si on a une passion, ne jamais l'abandonner. Car cette illustratrice avait des rêves, et un en particulier : celui de dessiner des personnes, des portraits. Même si son professeur d'arts plastiques lui disait qu'elle prenait des risques en dessinant des personnages, c'était la seule de sa classe à continuer, et elle a fait de sa passion son métier. Valentin B.

J'ai passé un très agréable moment à la MéMo : pouvoir découvrir le monde imaginaire de cette auteure, partager un peu de son temps, échanger avec elle... Tous ces moments m'ont apporté beaucoup de bonheur. Moi qui ne suis pas un grand lecteur, cette rencontre m'a donné envie de découvrir les livres qu'a écrits ou illustrés Nathalie Novi. Ce sont des rencontres comme celles-là (riches en émotions et en sensibilité) qui permettent parfois de déclencher des vocations. Léopold.

Un objet pour la vie En arts plastiques, après avoir étudié les illustrations de Nathalie Novi mettant en scène des objets symboliques comme la cage, l’oiseau et les pâtisseries, les élèves de sixième ont choisi un objet emblématique de leur passion ou du métier qu’ils aimeraient exercer plus tard. Ils devaient dessiner cet objet en le mettant en valeur par la composition et la mise en scène, ainsi que par les contrastes entre les couleurs vives et désaturées, à la manière de l’illustratrice. Cultu r e - 6e

Collège

COLLÈGE

Nathalie Novi déclenche des vocations

Laissez-vous conter l’Afrique

COLLÈGE

Depuis cinq ans maintenant, les élèves de 6ème de l’Institut Familial et leurs professeurs ont la chance et la joie de voyager sans sortir de Montauban... Dans le cadre du programme de Français et de l’étude du conte, deux artistes ivoiriens, Tobi Voli et Clément Assemian, leur apportent une Afrique riche de contes et de leçons de vie. Pendant une heure, les deux conteurs, chanteurs, danseurs et musiciens, emportent les enfants à travers leurs rythmes et leur passion, font danser et chanter petits et grands et donnent vie à ces personnages hauts en couleurs qui accompagneront encore longtemps les esprits ! Rendez-vous l’année prochaine pour le prochain voyage...

Atelier Théâtre

Durant l’année scolaire 20142015, Mme Durozier du Théâtre Populaire d’Occitanie (TPO) est venue animer bénévolement un atelier théâtre avec les élèves volontaires de 6e et de 5e. L’activivté a donné lieu à une représentation en juin dernier.

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e Collège 30 6 - 5e - 4e - cultu r e

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Vendredi 29 janvier, dans le cadre du programme d´histoire géographie et de la mise en place de la pédagogie collaborative, la classe de 5e4 a visité le centre historique de Toulouse. Le temps fort fut la visite du musée Saint Raymond et de la Basilique Saint-Sernin. La classe avait préparé un dépliant sur l’itinéraire, avait étudié le réseau de transport toulousain avant d’emprunter le TER et le métro le jour J. Reporters et photographes ont tenu leur rôle, assurant la réalisation d’un montage audiovisuel et de panneaux pour la journée Portes ouvertes.

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Cultu r e - 5e

Collège

COLLÈGE

Les 5e à la découverte de l’antique Toulouse

Education à l’éco-citoyenneté Recycler

COLLÈGE

Comment sensibiliser les jeunes générations aux enjeux écologiques en cette année de COP 21 ? Le projet recyclage du papier a été présenté et animé par les professeurs de SVT pour tous les élèves du collège. L’objectif : créer et installer des bacs de récupération à papier dans toutes les classes. En impliquant les élèves et en sollicitant leur créativité, les enseignants cherchent également à améliorer leur comportement et à encourager leurs attitudes éco-responsables. Ainsi un concours a été organisé, chaque élève participant devait décorer les bacs de récupération. Cette opération a été réalisée avec le soutien actif du service de ménage de l’Institut qui a mis à disposition des bacs jaunes de recyclage dans toutes les salles de classe. Ophélie, technicienne d’entretien bien connue des enfants, a apporté son aide au projet des élèves. Pour mener à bien cette activité, chaque classe, de la 6e à la 3e, a élu 2 éco-délégués. Ces derniers ont voté en assemblée pour désigner les trois plus beaux bacs. Sont sortis vainqueurs : 1er : Wall-e, 2e : l’usine à bois, 3e : Super Mario.

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6e à 3e - COP 21 - E co - cito y enne t é

COLLÈGE Le Modalgue Curieux nom, non ? Le Modalgue c’est la réunion entre le module et l’algue, c’est aussi le résultat innovant et la création originale de nos élèves du collège. un lieu qu’ils décrivent ainsi : « Le Modalgue est un bâtiment dont les façades sont composées de panneaux contenant des cultures de micro-algues. Sa forme en quart de sphère, dont la partie arrondie est orientée au sud, est une forme optimale pour capter le rayonnement lumineux. Le « modalgue », outre son rôle de capteur de CO2, est aussi un espace public dans lequel les habitants de la ville peuvent venir se ressourcer. En effet, nous avons conçu l’aménagement intérieur du « modalgue » avec un univers sonore, visuel et olfactif en lien avec l’océan : bruits de vagues, diffusion d’iode marin, projection de vidéos de vie sous marine abyssale... Coussins géants de relaxation, cours de taï-chi, dégustation d’algues et de plats diététiques sont des activités qui pourraient être proposées dans cet espace. » C’est avec cette création innovante que quelques collégiens volontaires ont participé au concours proposé par la fondation Maud Fontenoy. Des élèves 6e, 5e SEGPA et 4e, avec l’aide de leurs enseignants de SVT et de technologie, ont participé à un atelier afin de construire leur dossier et leur maquette autour du projet suivant : « Changement climatique : il est TEMPS de se bouger ! Comment l’océan peut-il nous inspirer des solutions ? » La création originale du Modalgue leur a aussi permis de découvrir l’impression 3D, grâce à l’accueil bienveillant du FabLab de l’université Paul Sabatier. Les résultats de ce concours seront publiés en juin 2016. Retrouvez-les sur : http://www.theas-institut.fr

E c o -citoy e nneté

COP 21 Collège

Les EGPA au domaine de Montels

SEGPA Dans le cadre de leur projet d’orientation, les élèves de la section Egpa doivent pouvoir accéder à une large découverte des métiers qui leur sont accessibles. C’est dans cet objectif que le domaine viticole et vinicole de Montels leur a ouvert ses portes. Les élèves ont pu découvrir les métiers de vigneron et de viticulteur au cours d’une visite riche en anecdotes et explications quasi scientifiques sur le phénomène de la vinification. De la plantation du cep de vigne au packaging des bouteilles « écrin de l’apprécié breuvage », tous les aspects du métier leur ont été présentés et expliqués. Ainsi, les élèves ont apprécié la diversité des tâches du vigneron et du viticulteur, deux métiers souvent exercés, de nos jours, par une même personne. Se déplacer sur le terrain et rencontrer les professionnels permet aux jeunes de faire évoluer la représentation qu’ils se font des métiers et de mieux construire leur projet professionnel. Les visites peuvent avoir un rôle déterminant dans l’orientation envisagée et susciter des vocations.

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34 SEGPA - TERR I T O I RE Collège

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Lorsque l’on entend Paris, on pense aux Champs-Elysées, au Panthéon, au musée d’Orsay, à la Seine. Mais que se cache t-il vraiment derrière ces mots ? 50 élèves de 4e1 et 4e5 ont eu l’opportunité de découvrir la Ville Lumière ; l’occasion idéale d’en apprendre davantage sur la Belle Epoque, qui a contribué à l’actuel rayonnement de Paris dans le monde. 14h32 ! Les voilà embarqués à bord d’un bateau-mouche, contemplant, depuis la Seine, les ponts, les rues, les belles bâtisses blanches haussmanniennes, jusqu’aux grands magasins vers lesquels ils se sont ensuite dirigés. Difficile d’imaginer, il y a près de deux siècles, bourgeoises et ouvrières déambulant au « Bon Marché » et aux « Galeries Lafayette » en quête de robes au goût du jour. Le lendemain, les voyageurs en herbe ont eu le plaisir de se replonger dans le passé, avec la visite du musée Carnavalet et la maison de Victor Hugo, dans le quartier du Marais.

Il était une fois Tartuffe… C’est mercredi, après les visites successives des égouts, du Grand Palais et des Champs-Elysées, que les élèves ont eu la chance de se rendre à la Comédie française pour assister à la pièce de théâtre Tartuffe de Molière, la critique d’un faux dévot. Etaient au menu de ce chef-d’œuvre de ma littérature classique, de riches costumes chatoyants, une salle d’exception, une troupe talentueuse et des rires en cascades. Jeudi, les 4ème ont visité le musée d’Orsay, un dédale de salles où étaient exposés des Van Gogh, des Monet et des Renoir. Après un pique-nique bien mérité, les élèves sont entrés au Panthéon. Pour terminer, vendredi, après un passage à Montmartre et la découverte de la basilique du Sacré Cœur, de la place du Tertre et de ces caricaturistes, s’est effectué le retour à Montauban. S’il a fallu beaucoup marcher, le séjour n’en est pas demeuré moins attractif. Paris est une bouffée de culture et d’histoire. Les élèves sont repartis énormément enrichis. De plus, ils garderont dans leur mémoire et dans leur cœur le souvenir exaltant d’un voyage tout à fait exceptionnel. Amélie Nespoulous, 4e

dé couv e rte s & éCH ANgEs - 4 e Collège

DÉCOUVERTES & ÉCHANGES

Sur les pas de Gavroche

Cela fait 20 ans que l’échange avec le lycée Lucas Cranach - Gymnasium de Wittenberg existe. Cette année marque la dernière rencontre de cette longue amitié franco-allemande. Les 4e-3e germanistes ont accueilli leur correspondant en septembre, et ont, à leur tour, investi Wittenberg en décembre.

Comme à chaque échange, les découvertes artistiques et culturelles ont été au cœur du séjour : Toulouse, Albi et sa cathédrale Sainte-Cécile, le musée Toulouse-Lautrec et bien sûr Montauban, avec la visite du musée Ingres. Du côté germanique, le thème était l’Avant et les fêtes de Noël dans les familles allemandes. Les élèves ont visité les marchés et découvert le patrimoine historique de Berlin, à travers les contrastes entre l’architecture moderne et ancienne de cette ville. Enfin, la visite de la ville de Leipzig leur a permis de comprendre l’origine du mouvement de 1989 jusqu’à la chute du Mur de Berlin. Libre échange Les élèves allemands et français sont partis dans les rue de Montauban et de Wittenberg, des crayons en poche, avec l’intention de les échanger contre des spécialités des différentes cités. Ce crayon troqué a mis les correspondants germaniques et français en situation de communication verbale, et les citoyens de chaque euro-régions se sont prêtés au jeu. Une soirée franco-allemande à l’Institut Familial a conclu cette semaine. Elle a fédéré de nombreux anciens élèves qui ont participé à l’échange tout au long de ces 20 ans.

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DÉCOUVERTES & ÉCHANGES

WITTENBERG SUITE ET FIN

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4e 3e - d é co uve rt e s & é CH A N gEs

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Cette année, 50 élèves de 4ème de l’Institut Familial ont passé 5 jours à Londres.Ils étaient logés dans des familles d’accueil afin de découvrir leur quotidien et échanger avec elles. Le programme tente d’allier des visites à caractère touristique et culturel : Buckingham Palace, Oxford Street, Harrods, de nombreux musées tel que le British Museum mais aussi une balade sur la Tamise en bateau-mouche, un repas traditionnel dans un pub londonien et la comédie musicale « The Lion King ». De plus, les élèves ont eu la joie de passer une journée à l’Université d’Oxford et de visiter son célèbre réfectoire, qui a servi d’inspiration pour la Grande Salle dans les films d’Harry Potter. Chacun d’entre eux était ravi de remplir quotidiennement son journal de bord et d’approfondir ses connaissances du RoyaumeUni.

d écouv e rte s & éCH AN gEs - 4 e Collège

DÉCOUVERTES & ÉCHANGES

Londres

LONDON CALLING

Capea y Salamanca

DÉCOUVERTES & ÉCHANGES

Cette année encore, 51 élèves de 3ème LV1 et LV2 ont eu le plaisir de se rendre en Espagne, à Salamanque, du 16 mai au 21 mai. Nos élèves ont été accueillis par des familles espagnoles, ils ont ainsi pu pratiquer la langue et vivre l’espace d’une semaine à leur rythme. Au programme : visite guidée de Salamanque (Plaza Mayor, Casa de Las Conchas, les cathédrales....), spectacle de Tuna, visite d’un élevage de taureaux et participation à une « capea » (sans mise à mort du taureau), dégustation et visite guidée dans une fabrique de jambon ibérique à Guijuelo ! Nous avons également découvert les plus pittoresques villages de la province de Salamanque, comme La Alberca et Candelario. Avant de rentrer en France, nous avons fait un petit détour pour découvrir Avila et ses hauts remparts.

¡ Otra vez una super estancia con un montón de recuerdos para todos nosotros !

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3e - d é co uve rt e s & é CH A N gEs

COMITÉ DES FÊTES Composé d’une trentaine de parents bénévoles, le Comité des Fêtes se met au service de l’établissement pour organiser les festivités de l’année : loto, Sainte-Angèle, vide-grenier, kermesse, bal des terminales, spectacles de fin d’année... Les parents d’élèves du comité consacrent beaucoup de temps et d’énergie dans ces manifestations, avec le soutien des professeurs des écoles, des lycéens du général et technologique et des classes Commerce/vente du lycée professionnel, qui ont mis en place dans leur cursus scolaire une opération « démarche clientèle », nous permettant de récolter des lots pour le loto. Tout cela dans une ambiance chaleureuse et conviviale entre parents, professeurs et enfants. Sans oublier les Ursulines ! Venez nous retrouver sur www.theas-institut.fr/ comite-des-fetes/

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Le comité des fêtes

Anima sana in corpore sano L’éducation physique et sportive contribue à promouvoir le respect de l’éthique et des valeurs éducatives et humanistes du sport. Il est le terrain même où s’exerce le « vivre ensemble » à travers les différentes expériences partagées et le soutien mutuel que les élèves s’apportent. Nombre d’activités physiques de pleine nature sont proposées aux élèves du collège comme à ceux du lycée par l’association sportive (AS) de l’établissement : run & bike, canoë, escalade, VTT, course d’orientation, raid, participation au Marathon de Montauban, sans oublier le ski, qui reste le projet fédérateur de l’entrée au collège, proposé aux 160 élèves de 6e. A l’occasion de cette sortie à Bonascre, les élèves découvrent le milieu montagnard à travers le ski alpin. Ils bénéficient ainsi par alternance d’activités physiques, de visites et d’ateliers pédagogiques pluridisciplinaires.

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EPS COLLÈGE - LYCÉE

Le sport scolaire est au cœur de la formation des élèves. Chaque collégien et lycéen est encouragé dans le développement de ses capacités physiques mais aussi dans le dépassement de soi, l’esprit de compétition, le sens et le goût de l’effort.

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Collège 40

Lycée

EPS

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• vice-champions de triple saut et saut à la perche au championnat académique, 3ème excellence au niveau académique en athlétisme en extérieur ; • champions académiques en excellence en boxe française ; • qualification pour les académiques en escalade à Caussade, 9ème en finale ; • en gymnastique, une équipe championne départementale et 5ème aux académiques ; • en escrime, championne académique en benjamine épée et vice-championne de France.

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Collège - Lycée

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EPS COLLÈGE - LYCÉE

Nos élèves pratiquent également le tir à l’arc, la boxe française, le cirque, la gymnastique, le rugby, l’athlétisme et l’escrime. Ils ont dans ce cadre-là obtenu des résultats performants :

LE JOURNAL DU LYCÉE

Antithèse, c’est, depuis cette année, le journal des lycéens de Théas. Créé au début par trois élèves tentés par l’aventure, la rédaction est désormais composée de huit personnes. A raison d’un journal publié toutes les six semaines, les thèmes abordés sont divers, et passent du harcèlement scolaire aux migrants du Moyen-Orient, de l’exposition de jeux vidéos « Toulouse Game Show » aux pyramides de Khéops.... Bref, Antithèse est un journal avant tout destiné aux curieux ! On y relate également, et c’est d’ailleurs le but premier, les derniers voyages scolaires, les derniers événements (Sainte Angèle, Téléthon...). Bien que le journal ne soit pas encore connu de tous, il y a bon espoir que celui-ci devienne un véritable outil de communication entre élèves ainsi qu’un moyen de lier tous les lycéens, qu’ils soient en fillère technologique, générale ou professionnelle autour d’un journal commun ! Alix Vendeville

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l e jo u rnal d u ly c é e

L’ORIENTATION À THÉAS FORUM DECOUVERTE

Cette année scolaire a été jalonnée d’actions menées autour de l’orientation des élèves. Ainsi, afin de favoriser le parcours personnel de chaque lycéen, le lycée a organisé les événements suivants : - la découverte du salon des études supérieures Info Sup a eu lieu en novembre. - le 18 décembre, 6 anciens élèves, étudiants en médecine et lauréats du concours, sont venus présentés aux terminales la faculté de médecine et les exigences d’un concours. - courant décembre, la délégué académique de l’APEL est venu présenter la plateforme APB à nos lycéens ; cette démonstration a permis aux élèves de mieux appréhender les inscriptions post-bac. - le 5 février, les 1ère et terminale du lycée général et technologique et du lycée professionnel ont participé au forum des écoles. Les élèves ont ainsi découvert des filières spécifiques en fonction des domaines d’enseignement et des spécialités des écoles.

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F o r um d ’ or ie ntation

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ÊTRE AUX AUTRES

Pèlerinage du Rosaire de Lourdes 2015 PASTORALE En Soi, Ensemble, Insieme

Depuis quelques années, le lycée Théas participe au pèlerinage du Rosaire à Lourdes. Une trentaine de jeunes de première et de terminale partent début octobre pour un service hospitalier aux malades dans le sanctuaire de la cité mariale. Le pèlerinage, qui dure une semaine, transforme la ville en une extraordinaire fourmilière organisée autour du service aux malades. Ils sont plus de 16000 pèlerins venus de toutes les régions de France et d’Outremer, des malades, des professionnels de la santé, des brancardiers et beaucoup de bénévoles. Parmi eux, plus de 2000 scolaires arborent fièrement, aux cérémonies d’ouverture, les couleurs de leur établissement. Les élèves de Théas ont su prendre petit à petit leur place dans cette incroyable aventure, initiée il y a déjà plus de 100 ans par la communauté religieuse des Dominicains. Ils se sont vus confiés la mission du « voiturage hôtel » qui consiste à chercher des personnes malades, ou simplement de faibles mobilités dans les hôtels, et les conduire ensuite dans les différents lieux du sanctuaire. Ces personnes peuvent ainsi assister aux différentes célébrations, aux conférences ainsi qu’aux rencontres et aux activités qui leur sont proposées durant le pèlerinage.

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« J’ai pu vivre une expérience unique, et si j’avais le choix, je n’hésiterais pas à la refaire. »

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Ê TRE A U X A UT RES

ÊTRE AUX AUTRES Leah, une élève de terminale générale, témoigne avec enthousiasme : « Ce pèlerinage était au-dessus de mes attentes, en effet il m’a beaucoup apporté, personnellement ou humainement. J’ai pu vivre une expérience unique, et si j’avais le choix, je n’hésiterai pas à la refaire. » Gaétan, un élève du lycée professionnel, a été touché « par le fait que les personnes que l’on accompagnait étaient heureuses que des jeunes le fassent ». Clémence, en classe de première générale, revient sur les rencontres inoubliables de la semaine : « Cette semaine à Lourdes à été parsemée de rencontres merveilleuses et inattendues qui ont illuminé chaque jour ! Merci à tous ceux qui ont rendu cela possible. »

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Ê T RE AU X AU TRES Lycée

ÊTRE AUX AUTRES

Téléthon au lycée Théas Comme l’année précédente, le lycée Théas s’est associé à l’association AFMTéléthon pour récolter des dons au profit de la lutte contre maladies génétiques rares. A cette occasion, le lycée professionnel et le lycée général associent leurs talents et leurs compétences respectives pour organiser et animer la journée du 5 décembre. Cette année, nous avons récolté 1300 euros. Cette somme a été remise à l’association et a permis de poursuivre la recherche pour améliorer la qualité de vie des patients. Et, comme le soulignent nos journalistes en herbe d’Antithèse, le journal du lycée Théas : « l’AFM n’a pas uniquement pour mission de guérir les malades, elle garde aussi l’objectif d’aider les familles. » Si vous voulez en savoir plus sur l’AFM et sur la recherche scientifique pour combattre les maladie rares, vous pouvez lire l’interview de Marie-Odile Roy, proposée par les correspondants d’Antithèse.

Interview de Marie-Odile Roy, chercheuse à l’AFM

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Quel est votre métier ? M.O R : Je suis chercheur, docteur en sciences. J’ai fait des études de médecine pharmaceutique pour travailler dans l’industrie. J’ai ensuite rejoint l’AFM, qui est une assocition de patients qui avait pour but de vaincre uniquement les maladies neuro-musculaires et qui maintenant s’occupe aussi des maladies rares. Elle essaie de se rapprocher des patients ainsi que des familles, et ce concept me plaît beaucoup car il relève de l’humain et des sciences appliquées. Malgré cela, je suis plus souvent dans un laboratoire, je fais partie de la direction scientifique de l’AFM. En tant que chef de projet, je m’occupe donc d’une équipe composée également de scientifiques et nos projets sont financés grâce aux dons du Téléthon. 46

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Ê TRE A U X A UT RES

ÊTRE AUX AUTRES Quelle est votre formation ? M.O R : J’ai toujours aimé la biologie et j’étais bonne en maths, j’ai donc décidé de faire une 1ère S. Ensuite, je suis allé en « prépa » pour rentrer dans une université où j’ai étudié la biologie, la bio-chimie et les mécanismes cellulaires et moléculaires des maladies. Lors de mes études, je suis allé au Canada, à Londres et en Belgique pour apprendre à faire des médicaments. Je suis finalement retournée en France pour travailler à l’AFM car l’engagement personnel qu’on y fournit me tient vraiment à cœur, c’est une véritable chance. Pouvez-vous nous parler de l’AFM ? M.O R : L’AFM existe depuis 4 ans et demi. C’est avant tout une association qui a pour but de répondre aux besoins des malades qui demandent un soutien médical, psychologique et juridique. Elle est donc composée de scientifiques mais aussi de juristes et d’économistes. Les économistes sont là pour gérer les dons et rendre compte de leur gestion. Il y a de surcroît des personnes, responsables de la communication, présents pour informer les familles. Le réseau de plus de 2000 bénévoles, qui sont vraiment incroyables et qui ont envie de donner de leur temps, organise le Téléthon. Ce dernier nécessite une mise en place d’un an. Le Téléthon est organisé partout en France mais aussi à l’étranger. Des médecins sont même salariés de l’AFM. Ils travaillent dans des centres de référence mis à disposition des familles pour les aider au niveau administratif. Les deux missions que se fixe l’AFM sont AIDER et GUÉRIR. L’AFM a créé l’institut des bio-thérapies des maladies rares en 2011 grâce aux dons du Téléthon. Cet institut est en réalité la fusion de 4 instituts, qui représentent 600 chercheurs. Toutes les décisions de l’AFM sont prises par un conseil d’administration composé de patients et de familles. Marc Lemasson, 1ère S et Laurie Walker, 1ère L gr

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ÊT RE AU X AU T RE S Lycée

Pierre Bur, un prisonnier de guerre ordinaire Les élèves de CAP Hôtellerie ont rencontré Pierre Bur, voici le récit qu’ils ont entendu. Pierre Bur, jeune résistant de 18 ans fut arrêté dans le maquis de la Creuse le 11 juin 1944, il appartenait à l’organisme de Résistance dit « Ecole de la gare » . La division Das Reich, régiment Der führer qui captura Pierre Bur et ses camarades, venait de Montauban et se dirigeait vers la Normandie pour faire face au débarquement. Le 10 juin 1944, cette division fut également celle

qui fit escale à Oradour-sur-Glane et qui massacra toute sa population.

« Nous étions entassés dans des wagons à bestiaux ; 5 hommes au mètre carré, sans compter la promiscuité, la soif…» Une fois arrêté, Pierre Bur se retrouva avec ses camarades à Compiègne dans un camp d’internement. Tous les convois se rassemblaient à Compiègne avant le départ en Allemagne. Sa déportation eu lieu le 17 août et dura 4 jours et 4 nuits.

Buchenwald , un « camps de la mort lente » La finalité de la déportation est la mort par épuisement, l’extermination par le travail. Il fallait « éliminer les sous-hommes que les nazis estimaient que nous étions ». En moyenne, un prisonnier ne survivait pas au-delà de six à sept mois d’internement. Le travail, accompli sous des avalanches de coups, consistait à déplacer de grosses pierres d’un bout

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ÊTRE EN RÉSISTANCE

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« La première chose que l’on voyait, c’était le four crématoire. La première chose que l’on sentait, c’était le four crématoire. » Après un long voyage dans les convois à bestiaux, le premier geste exécuté dans une sauvagerie indescriptible a été de boire à même des baquets, dont l’eau était vite souillée par les corps suintants. Vinrent ensuite la douche, la désinfection et la vaccination. Le 24 août, les bombardements américains ont précipité la fuite des prisonniers et des nazis. Les bombes visaient l’usine d’armement attenante au camp. Des déportés ont été tués et les baraques des

« La faim c’est terrible, mais la soif c’est pire. Notre obsession était de manger, nous mangions les épluchures des SS au camp, les pissenlits ou le colza au bord des routes. Ce que nous avons fait pour survivre, aucune bête au monde ne l’aurait fait » Après avoir eu la mort comme spectacle journalier, Pierre Bur, matricule 78617, fut libéré le 8 mai 1945.

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SS détruites. Pierre Bur quitta donc Buchenwald, sa déportation le conduisit à 200 km au nord, dans des mines de sel. 480 prisonniers, 20 kapos et 70 SS se retrouvèrent entassés dans trois baraquements. Le nouveau travail de Pierre Bur et de ses camarades se déroulait à 460 mètres sous terre d’où ils dégagèrent des blocs de sel afin de créer une usine de moteur à l’abri des bombardements.

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à l’autre des baraquements. « Chacun son dû » était l’inscription à l’entrée du camps qui accompagnait cette tâche sans rime ni raison. Pour les 40 000 prisonniers que contenait le camps, il n’y avait en réalité que 10 000 places.

Camel Guelloul, une force de la nature

« Il ne parlait pas du sujet, il était le sujet », souligne Thomas D. Comme beaucoup d’élèves, Thomas a été particulièrement touché par la force du témoignage de Camel Guelloul. Cet ancien toxicomane a choisi la parole et l’échange comme arme de prévention et son témoignage brut et sincère a particulièrement ému nos élèves. Sans être moralisateur ou donneur de leçon, Camel Guelloul a su capter l’attention des jeunes, tout en abordant la violence des comportements addictifs : les premiers joints fumés à l'adolescence puis le passage à l'héroïne, les amis qui meurent d'overdose, les petits trafics pour payer la drogue et, enfin, la prison. « C’était triste et beau » Camel Guelloul a créé l'association Apica (Association de prévention et d’information sur les conduites addictives) pour sensibiliser le jeune public aux dangers de la drogue et de l’alcool.

André Mas : « C’est la guerre qu’il faut tuer » Les élèves de Terminale S ont eu le plaisir de recevoir Monsieur

Mas. Résistant, arrêté par la Gestapo en mai 1944, il fut déporté après dénonciation vers le camp de Dachau. Voilà à quoi ressemblait la jeunesse d’André Mas. Dans ce témoignage, les élèves ont pu pénétrer dans les souvenirs intimes de ce nonagénaire (né en 1922), mémoire vivante de la guerre et de la déportation, de la résistance et de l’extermination, capable de vous citer les noms de tous ses « camarades » ou encore de décrire avec une précision stupéfiante tout ce qu’il a pu voir, entendre, sentir et ressentir il y a plus de 70 ans. Monsieur Mas a en effet connu tout ce que pouvait lui infliger la barbarie nazie : cobaye des médecins nazis, il s’est vu inoculer la tuberculose et, survivant de Dachau, il est ressorti du camp ne pesant plus que 38 kilos. Tuberculeux à son retour en France, M. Mas fut rejeté. Il dut abandonner sa vocation de dessinateur aéronautique et s’exiler en Algérie. Aujourd’hui encore, Monsieur Mas apparaît comme un homme traumatisé, apeuré par le simple ronronnement d’un avion, avec des séquelles physiques et morales. Cet homme fait partie des nombreux sacrifiés de cette effroyable guerre. C’est donc pour que les générations futures ne connaissent jamais des horreurs de la sorte qu’André Mas est aujourd’hui animé par la volonté de sensibiliser jeunes et moins jeunes au travers de livres, de rencontres ou du musée de la Résistance de Montauban, dont il est l’initiateur. C’est ainsi « la guerre qu’il faut tuer », comme le dit si bien André Mas, termes qui résonneront encore longtemps dans les esprits des élèves. Habib Allard, Terminale S ap

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Camel Guelloul, ancien toxicomane, est venu dans notre établissement scolaire à la rencontre de tous les élèves du lycée.

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Nancy Huston est une écrivaine canadienne, d’expression anglaise et française, vivant à Paris depuis les années 1970. Elle s’intéresse à des domaines très différents comme la neurologie et la philosophie en passant par la musique et l’histoire. Elle joue du piano et du clavecin, passion léguée par sa mère. La musique est d’ailleurs une constante source d’inspiration dans la plupart de ses romans. Elle reçoit de nombreux prix comme le prix Goncourt des lycéens et le prix du Livre Inter en 1996 pour Instruments des ténèbres, et le prix Femina en 2006 pour Lignes de faille, et certaines de ses œuvres ont été adaptées au théâtre.

Au début de cette année scolaire, dans le cadre des Lettres d’Automne, la classe de 1ère L a rencontré Sylvie Germain et Nancy Huston, auteures contemporaines de romans et d’essais. Ces rencontres ont permis de découvrir la vie d’écrivain, et la façon dont elles écrivent. À cette occasion, elles ont pu nous présenter leur vie de romancières et ce qui les a poussées à se diriger dans cette voie. Leurs relations aux mots, à la musique, à l’art et à leur propre histoire sont autant d’éléments qui ont contribué à la création de leurs œuvres, toutes riches en émotions.

C’est après avoir retrouvé les lettres qu’elle avait échangé avec sa mère dans son enfance, alors que celle-ci l’avait abandonnée, que Nancy Huston décide de mettre des mots sur son passé compliqué et de lever le voile sur ce qui l’a poussée à écrire et à devenir ce qu’elle est aujourd’hui. Pour Nancy Huston, « si on fait une croix sur notre enfance, on ne peut être un grand romancier. Le roman aide à cristalliser le sens de la vie, car l’art, c’est notre manière de faire sens. »

L’importance de la musique est souvent présente dans leurs différentes œuvres, et se traduit, entre autre, par la musicalité des mots qu’elles emploient. De plus, ces deux auteures peuvent être mises en relation par leur roman Magnus et Bad Girl qui abordent un thème commun : l’abandon. Sylvie Germain est une écrivaine française. Elle suit des études de philosophie et commence par écrire des contes et des nouvelles. À la suite du succès de son premier roman en 1986, elle part vivre plusieurs années à Prague où elle enseigne la philosophie à l’École française. Ces années là sont l’occasion de l’écriture puis de la publication de Jours de colère. Puis en 2005, avec Magnus, Sylvie Germain reçoit le prix Goncourt des lycéens. Au cours de sa carrière, elle a reçu de nombreux autres prix.

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Elle puise son inspiration dans ses expériences personnelles, ses sentiments, ses sensations, ses souvenirs : « Il faut aller la chercher au plus profond de vous ». Nombre de ses romans reprennent la question du mal, la beauté de l’être, mais aussi ce qu’il peut avoir de plus torturé. Clémence Karkach, Clémence Phan-Garrigues, 1ère L

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Libres, fortes, uniques et multiples

la paix et l’harmonie par l’art à Venise

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Du 7 au 13 octobre une quarantaine d’élèves, regroupant des terminales L et des élèves d’arts plastiques et d’arts visuels de la seconde à la terminale se sont rendus à Venise, à la découverte de l’art contemporain. A la fondation Pinault, sur l’emplacement des anciennes Douanes de mer, les lycéens ont joué les commissaires d’exposition : autour d’un thème, ils devaient sélectionner quatre œuvres puis les présenter aux autres élèves en argumentant leur choix. Au palazzo Grassi, nous avons pu admirer les plus récentes productions artistiques d’artistes internationaux qui s’interrogeaient sur tous les futurs du monde. Deux œuvres ont particulièrement retenu l’attention des élèves: une installation de néons de l’artiste Bruce Nauman et le pavillon japonais, transformé par Chiharu Shiota.

Sur l’installation de Chiharu Shiota : « La clef dans la main est une installation novatrice et ambitieuse, qui a été particulièrement conçue pour la Biennale de Venise. L’artiste explique que les clefs nous joignent l’un à l’autre. Que les bateaux portent le peuple et le temps en combinant et résonnant avec les souvenirs que les visiteurs du monde entier apportent au pavillon. Nous avons choisi cette œuvre parce que nous trouvons que le message est beau, il montre aussi la solidarité. De plus, nous trouvons que l’association entre le rouge des fils et le blanc de la pièce rappelle le drapeau du Japon. » Flavie et Mathilde

Sur l’installation de Bruce Nauman : « Le message que l’artiste cherche à faire passer à travers cette œuvre nous a beaucoup touchées. Nous pouvons en effet voir des mots comme animal, human, nature, care, peace… Ces mots semblent être importants pour l’auteur, tout comme ils devraient être importants pour nous tous. De plus, les événements qui se sont produits Vendredi 13 Novembre nous confortent dans le choix de cette œuvre qui, pour nous, prône la paix et l’harmonie entre les hommes, mais aussi l’harmonie de l’homme avec son environnement. » Alice et Marie-Laëtitia Les lycéens ont été également sensibilisés à l’art vénitien de la Renaissance à travers l’architecture palladienne et ont pu visiter la villa Barbaro, décorée par les magnifiques fresques de Véronèse. Ils se sont familiarisés avec les nombreux personnages représentés à travers les masques vénitiens et ont pu suivre pas à pas la fabrication d’un masque. Sur le chemin du retour, nous avons fait étape à l’Exposition universelle de Milan, brillante de mille pavillons, plus impressionnants les uns que les autres.

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A l’occasion des 30 ans du Bac Pro et dans le cadre du cours d’Arts appliqués, les élèves du lycée professionnel ont participé à une exposition photos, illustrant leurs différentes branches professionnelles. L’image omniprésente et la facilité d’en produire rendent nécessaire une initiation à la technique photographique. En raison du peu de temps (1 heure de cours par semaine) et de la fonction automatique des appareils, l’accent a été mis sur le cadrage et l’angle de vue. Certains élèves sont allés jusqu’à la rupture d’échelle, créant ainsi des illusions d’optique et des univers étranges.

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Vive le Bac Pro… et la photo !

« La musique, c’est du bruit qui pense. »

Victor Hugo

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Le parcours musical des lycéens se construit autour de plusieurs scènes départementales et régionales. Cette année, nous avons innové autour d’un partenariat musique et sport, au cours d’une semaine à Bonascre. Rodez, la Halle aux Grains de Toulouse, Cahors et bien sûr Eurythmie à Montauban, sont tout autant de villes et de salles qui ont accueilli nos élèves pour de nombreux concerts et leur ont permis de se produire devant un large public : 2200 personnes présentes à Toulouse pour un concert présenté devant l’Inspecteur d’académie et Madame la Rectrice. Mais l’option musique participe surtout au trait d’union entre les différentes unités de l’établissement. Ainsi, collégiens et lycéens jouent ensemble et ont même, lors d’un concert à Beaumont-de-Lomagne, intégrés à leur pupitre des élèves du CE1 au CM2. L’ensemble musical de Théas, sous la direction de Laurent Boyé, a également participé à un concert à Eurythmie dans le cadre de la « Semaine bleue », avec la chorale du pôle sénior dirigée par Gilles Lacoste. Ce concert a permis à nos élèves de découvrir un répertoire de la chanson française qu’ils méconnaissent parfois ; enfin, la rencontre inter-générationnelle liée par la musique est toujours émouvante et source de plaisir mutuel. Mais cette année, nos lycéens ont testé un autre mode de répétition musicale. En effet, ils sont partis sur bel élan de solidarité qui a permis: de la les hauteurs pyrénéennes et ont participé à une semaineUnski-musique. Au programme 6hrécupérer de musique somme de 1553 € née prochaine ! et 2 à 3 heures de ski par jour. Des journées denses, où ils ont fédéré leur talent et leurs efforts autour d’un objectif commun : un concert à Ax-les-Thermes.

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L’ART POUR FAIRE SENS Cette semaine transdisciplinaire autour du sport et de la musique avait également pour but de répéter et préparer au mieux le Festiv’. Ce festival sportif, culturel et artistique qui se déroule à Toulouse est la consécration de l’année. Ce concert a été orchestré par cinq enseignants des lycées de Rodez, Cahors, Montauban (lycée Michelet et Théas) mais aussi de Toulouse (St Sernin) et d’Albi. gr

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7000 élèves de toute l’académie étaient présents. 500 musiciens, dont nos élèves, étaient sur scène et ont joué pour le concert de clôture du festival. Le thème de cette année « Lycée in Rock » a proposé des reprises de grands standards du rock : Deep Purple, ACDC, Queen, U2, Led Zeppelin, Muse, Police, Pink Floyd…

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Les 3e PréPro goûtent au bon air de Nîmes

En mai, les SEGPA de l’Institut Familial ont visité Nîmes et ses trésors antiques, l’usine Haribo à Uzès, après un petit détour par le Pont du Gard. Un voyage bien agréable, qui n’oubliait pas le grand axe de l’année : la découverte professionnelle. 17 56

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ÊTRE UN ACTEUR LOCAL

Les 1ères BAC PRO ARCU au Salon du Chocolat

La 1ère Bac Professionnel ARCU (Accueil - Relation Clients et Usagers) s’est associée, pour la première fois, au club Kiwanis pour l’accompagner dans l’accueil et l’information des visiteurs, au Salon du chocolat, du 6, au 8 novembre, à la salle Eurythmie à Montauban. L’objectif humanitaire de ce salon, qui vise à aider les enfants en difficulté dans le monde, nous a séduit car il rejoint les valeurs de notre établissement. Nos activités : accueil des visiteurs, distribution de brochures, administration d’un questionnaire de satisfaction élaboré par nos soins, aide aux activités de tombola et du loto. Le Club Kiwanis, dont la devise est de servir les enfants du monde, organise depuis plusieurs années le Salon du chocolat de Montauban et reverse les bénéfices à des associations en faveur des enfants. Ainsi, le service de pédiatrie de l’hôpital de Montauban a reçu un chèque de 4200 euros qui servira à financer l’achat d’un appareil d’aide à la respiration pour les jeunes enfants souffrant de bronchiolites. Le Club a également remis un chèque de 2000 euros à Kiwanis International, qui œuvre pour la vaccination des nouveaux-nés contre le tétanos dans les pays où cette maladie fait encore des ravages. Cette expérience a été enrichissante et appréciée de nos élèves. Elle nous a fait vivre une véritable action professionnelle avec des rencontres humaines très intéressantes.

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Vendanges à Montréal-du-Gers

EN CUISINE

Cette année, dans le cadre de leur formation, les 2e année de CAP Hôtellerie sont partis dans le Gers avec les enseignants de sciences appliquées et de cuisine. Nous avons visité le domaine viticole de l’Horgélus sur la commune de Montréal du Gers, avec le propriétaire, Yoan Le Menn. Ce temps de rencontre a permis à nos élèves de se familiariser avec les procédés de vinification et de production des vins et armagnacs. Le soir, les élèves ont préparé un repas à base de produits locaux (magret de canard, fromage, pâtés, vins des côtes de Gascogne) que nous avons partagé avec notre hôte, M. Dance, et Messieurs Le Menn et Durand, œnologues de formation, ainsi que M. Dupuis, éleveur de « veau sous la mère ». Ce repas fut l’occasion de découvrir plus en détails ces différents métiers. Dès le lendemain, nous nous sommes rendus dans les vignes pour une matinée d’ateliers autour du vin : vendanges à la main, foulage aux pieds et presse du raisin « à l’ancienne ». Un grand bol d’air frais qui a permis à nos élèves d’appréhender les conditions de travail dans les vignes. Ensuite, nous avons visité l’Auberge du Cassou, une conserverie sur la commune de Gondrin spécialisée dans le gavage de canard. Nous avons assisté au gavage, visité les laboratoires de transformation et de mise en conserve et déjeuner d’un bon pique-nique autour des produits en vente à l’auberge. Cette sortie pédagogique a permis aux élèves de mieux appréhender les procédés de production ou de transformation des produits locaux qu’ils auront un jour l’occasion de cuisiner dans leur établissement ou de servir à leurs clients.

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Ski, cuisine et créativité à Montferrier En mars, les élèves des Terminales Cuisine et Vente du lycée professionnel Théas de Montauban ont vécu une belle expérience au gite « La Freychede » à Montferrier. Alain et Yamina les ont accueillis, et leur ont ouvert leur cuisine. Ainsi, les élèves ont pu à tour de rôle s’exprimer dans la cuisine collective.

Tous les ingrédients étaient présents pour régaler nos papilles mais surtout pour permettre à ces élèves de pouvoir échanger avec le chef. La journée commence tôt, lever 7h pour l’équipe du jour, à 3 ou 4 élèves, 3h en cuisine pour la préparation des plats pour 140 personnes. Livraison des plats aux écoles pour leur apprendre les liaisons chaudes. Puis, après avoir rejoint le groupe en station au mont d’Olme pour 4 h de ski, les élèves sont retournent au fourneau dès 18h pour terminer le menu du soir pour 19 personnes. Grâce à la bonne humeur du chef et à sa générosité, les élèves ont pu prendre des initiatives et faire vivre leur créativité. Alain a tranché : ils se sont tous démenés. Ils ont tous été méritants ! Pour les féliciter de leur engagement, un repas au restaurant d’application leur a été offert. Merci à Alain et Yamina pour cette belle expérience, à renouveler l’année prochaine sans hésiter !

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Quinze jours avant le départ, les élèves avaient élaboré les menus en accord avec le séjour avec l’aide de leur professeur : thème montagnard (tartiflette), thème médiéval (soupe, civet de sanglier), thème « fusion » (truite, pannacota mangue). Ces mêmes menus étaient également cuisinés par nos élèves pour les écoles de Montferrier et Villeneuve, avec lesquelles Alain a l’habitude de travailler.

BERNARD BACH : Un grand chef pour une grande cause

Un immense merci à tous ceux qui ont rendu cela possible : la direction de l’établissement, professeurs et élèves, la Maison Mauranes et son maître pâtissier Florimond, la cave Bio Blanc Rouge et Simon, le Domaine de Montels, ainsi que tous les fournisseurs : Transgourmet, Pro à Pro, Etablissements Borne, Garonne Marée, Métro, Les Jardins de Montalban et les Etablissements Mespoulet Boissons.

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Le chef étoilé Bernard Bach (Le Puits St Jacques à Pujaudran (32), 2 étoiles au Michelin) et les élèves du lycée Théas se sont activés pour l’association Les Amis de Charles et Paul. Plus de 80 donateurs étaient présents au restaurant d’application Le Montauriol, pour une soirée en faveur de l’autisme.

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Créée en 2010, l’association « Les Amis de Charles et Paul » fédère un groupe de personnes sensibilisées à la cause des enfants autistes autour de Paul Chauderon et Charles Céciliot. L’association Les Amis de Charles et Paul a vocation à participer, agrémenter et améliorer le quotidien des jeunes autistes et autres personnes handicapées, à aider à leur prise en charge, favoriser leur stimulation et adoucir leurs angoisses. Achats d’ordinateurs mis à disposition des structures d’accueil des personnes handicapées, aide au développement de la communication par l’image, organisation et financement de journées d’animations et découvertes , aide à la création de la ludothèque de l’IME de Falguières, sont autant d’actions à mettre au crédit des Amis de Charles et Paul, sans oublier les aides ponctuelles apportées à l’association Les Amis de Coralie et Les Petits Pas d’Emilie, deux jeunes filles touchées par des pathologies particulières.

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MARSEILLE Rencontre avec le chef Gérald Passédat

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Au cours de leurs deux années de formation, les élèves de CAP cuisine et restaurant du lycée Théas ont eu l’opportunité d’effectuer de nombreuses sorties et interventions extra-scolaires. Lors de cette sortie pédagogique, l’approche a été aussi bien culturelle que sportive, mais surtout professionnelle. Dès le premier soir, nos terminales CAP hôtellerie restauration officiaient tant en cuisine qu’en salle aux côtés de Gérald Cohen, ancien chef du Miramar (1 étoile Michelin). La rencontre fut aussi enrichissante sur le plan humain que professionnel. Nous remercions encore Monsieur Cohen de s’être prêté avec générosité à cet exercice et d’avoir partagé, avec nos jeunes apprenants, davantage que des recettes. Le groupe a continué son séjour par la visite du lycée hôtelier de Bonneveine où d’anciens élèves du lycée Théas ont poursuivi leurs études en BTS. Pour clore ce périple en beauté, nous avons rencontré Gérald Passédat, au restaurant « Le Petit Nice », 3 étoiles au Michelin. Il nous a ouvert son établissement de luxe, où haute qualité rime avec exigence. Encore une belle journée où nous fûmes conviés à rester au sein de la brigade durant l’intégralité du service. Le chef Denis Maillet nous a avoué qu’il s’agissait d’une première ; hormis quelques journalistes, l’accès à la cuisine pendant le service reste impensable. Il s’agissait bien d’un moment d’exception dans un établissement d’exception. Merci encore à Messieurs Passédat père et fils, et à leur équipe pour leur disponibilité. Nos meilleurs éléments pourront revenir travailler durant la saison estivale au sein d’un des établissements du chef Gérald Passédat (Le Môle, l’Alexandrine ou le Petit Nice), pour revenir en septembre, au lycée Théas, poursuivre leurs études en bac professionnel.

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L’enjeu de cette mobilité était de découvrir le tissu économique et industriel de la région Aquitaine à travers la visite d’entreprises locales. Par ailleurs l’équipe enseignante a aussi profité de cette mobilité pour enrichir le réseau des partenaires susceptibles de recevoir nos élèves en stage. Le voyage a débuté par la visite du siège social européen de la marque Quicksilver à Saint Jean de Luz. Nous avons pu ainsi découvrir le cheminement d’un produit, de sa création à sa commercialisation. Les élèves ont été surpris par la grand taille de l’entreprise ainsi que par le grand nombre de nationalités présentes au sein de cet établissement. La découverte du centre de thalassothérapie Atlanthal à Anglet a été l’occasion pour les élèves d’ARCU de découvrir les très nombreuses activités réalisées par les hôtesses d’accueil. Dominique Fleury Maître verrier

Après une visite très appréciée de Biarritz et de son aquarium, nous avons terminé notre périple à Mauléon par une visite de l’entreprise Donquichosse fabricant d’espadrilles, où le directeur, passionné par son métier a su capter l’attention de tous.

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Les élèves de 1ère BP Vente Commerce et de 1ère ARCU au Pays Basque.

Les 1ère Bac Pro GA échangent leurs vues à Madrid

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Pour la deuxième année consécutive, les élèves de 1ère Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration ont réalisé un échange avec le lycée Francisco Tomás y Valiente de Madrid. Ce projet s’inscrivait, cette année, dans un cadre pédagogique plus élargi avec un double objectif : • permettre aux élèves d’aborder les compétences de gestion administrative d’un projet ; • découvrir, des deux côtés des Pyrénées, l’environnement économique et professionnel de leur futur métier. Diverses visites d’entreprises (Eurocentre, Everial, Décathlon) et d’organismes ont ainsi donné lieu à la production de questionnaires et de diaporamas en espagnol. Le voyage à Madrid a permis aux élèves de découvrir IFEMA (entreprise gérant le Parc des Expositions) et de recevoir de précieux conseils par Adecco pour leur insertion sur le marché du travail. La visite des Espagnols a été l’occasion de présenter les diaporamas des précédentes visites et de rencontrer les représentants d’entreprises internationales de Montauban (Blue Whale et Nutribio) et d’apprécier ainsi toute l’importance de la pratique d’une langue étrangère dans l’exercice de leur travail. Cet échange a ainsi été très enrichissant d’un point de vue pédagogique, mais aussi humain.

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Les 1ère Bac Pro Cuisine et Restaurant à Madrid La classe de 1ère Bac Pro Cuisine et Restaurant du lycée Pierre Marie Théas a profité d’un séjour pédagogique riche en découvertes culturelles et gastronomiques sur la ville de Madrid pendant cinq jours. Le beau temps étant au rendez-vous, la majorité des déplacements ont pu se faire à pied, et c’est encore le meilleur moyen pour découvrir le patrimoine madrilène : le Palacio Real, la place Mayor, le musée du Prado, la Mairie… La découverte gastronomique de la ville a commencé par la visite de marchés : le Marché San Miguel et ses tapas, le marché San Anton et son stand de fromages. Dans une maison du jambon, les élèves ont goûté le fameux jambon ibérique, qui a séché de 36 à 48 mois, dont le parfum et le goût sont exceptionnels. Et pour allier le plaisir à la connaissance, le professeur de cuisine donnait les informations techniques nécessaires. Lors de la visite d’un lycée d’hôtellerie et de tourisme madrilène, un des points forts de ce séjour, les élèves ont dressé et animé un stand avec nos produits locaux : pâté, foie gras, rillettes, dragées, Floc de Gascogne et vins. Au moment de la dégustation, il y a eu beaucoup d’échanges entre les élèves des deux lycées : une rencontre conviviale et le souhait d’un futur jumelage entre les deux établissements ! A la fin du séjour, les élèves ont visité un hôtel 5 étoiles où deux élèves de la section ARCU (Accueil, relation clients et usagers) vont effectuer leur période de formation en entreprise de quatre semaines en juin. Sur le trajet du retour, nous avons fait une pause, en guise de clôture à cette escapade ibérique, sur le site royal de Saint-Laurent-de-l’Escurial. C’est un grand complexe qui se trouve sur le territoire de la commune de San Lorenzo de El Escorial. Il est classé au patrimoine de l’UNESCO.

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Le lycée Théas aux couleurs de l’Italie

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Pour la deuxième année consécutive, dans le cadre d’un partenariat franco-italien, le lycée Théas accueille des élèves italiens et leurs professeurs de la section Hôtellerie Tourisme de l’Istituto A. Motti de Reggio Emilia. Sur la semaine du 6 au 12 mars, les futurs restaurateurs italiens ont pu retrouver leurs homologues français et à cette occasion découvrir les richesses gastronomiques et culturelles de notre région. Le circuit gastronomique a débuté par la visite des caves de Montels, du Musée de l’Abbaye de Gaillac pour se poursuivre au Musée des Arts et du Sucre à Cordes-sur-Ciel et se terminer par la présentation de nos fromages par « L’Affine Bouche » à Montauban.

Associer les plaisirs de la bonne chaire à la découverte de notre patrimoine culturel était une évidence. Les jeunes Italiens ont donc découvert notre ville de Montauban et la richesse de son patrimoine culturel entre deux averses. Les jours suivants, ils ont pris la route pour se rendre à St-Antonin-Noble-Val puis à Toulouse, où un temps plus clément était au rendez-vous. Mardi, les talents des jeunes hôteliers francoitaliens se sont révélés sous la houlette de deux professeurs de cuisine, d’un professeur de pâtisserie ainsi que de deux professeurs de restaurant. Et c’est avec les accents chantants des langues italiennes et françaises qu’a été concocté un menu typiquement italien servi au restaurant d’application du lycée à 90 convives : Tortelli à la citrouille, aux épinards et à la pomme de terre suivi d’un osso bucco et d’une zuppa inglese.

Un échange riche en découvertes !

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Depuis cinq ans, Le Lycée Théas offre la possibilité aux élèves de 2nde de prendre part à un programme d’échanges individuels à l’étranger pendant l’année scolaire. Nous promouvons ainsi la mobilité individuelle de nos élèves. celle-ci est à nos yeux un élément fondamental pour développer leur capacité à communiquer, à acquérir un très bon niveau de langue, à s’ouvrir à de nouvelles cultures, à se faire de nouveaux amis et à construire une citoyenneté européenne. Les élèves germanistes participent à des échanges individuels de longue durée : programme Voltaire (6 mois) ou bien de moyenne durée (Sauzay, 3 mois). Lorsque nos élèves partent à l’étranger, ils suivent les enseignements proposés dans l’établissement d’accueil, habitent dans la famille de leur correspondant, prennent part à la vie culturelle, découvrent l’histoire de la région où ils se trouvent et progressent dans les acquis linguistiques. Nous facilitons l’insertion et l’intégration des élèves accueillis à Théas dans les classes où ils poursuivent leur scolarité. Ce sont des expériences enrichissantes et formatrices.

Cette année, nos élèves ont participé aux échanges dans les pays suivants : Allemagne, Espagne - Malaga, Irlande - Dublin, Écosse et enfin Australie, dans deux nouveaux lycées partenaires. Sur 54 candidatures, 42 élèves ont été retenus et 23 sont partis dans le cadre du programme d’échange individuel. Chaque expérience à l’étranger a duré de 3 semaines à deux mois. De nouvelles destinations se précisent sur des voyages de moyenne durée (de 1 à 3 mois). Elles s’ouvrent au-delà de l’Europe et permettront bientôt aux élèves de l’Institut Familial et du lycée Pierre-Marie Théas d’arpenter d’autres pays.

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ÉCHANGES INTERERNATIONAUX

Echanges individuels à l’étranger

LONDRES : faire langue avec une capitale

S’OUVRIR AU MONDE

d’une capitale économique Nous avons passé six joursDécouverte à Londres et arpenté les rues de la capitale. La plupart des européenne élèves de DNL étaient présents, toutes classes confondues. Nouspar avonslavisité le Tate Modern Museum après avoir classe de terminale STMGvu le fameux Tower Bridge. La visite de la ville s’est poursuivie par le tour d’un quartier d’affaire londonnien, puis la visite de la National Gallery. Le chemin du retour se fit sur Oxford Street avec ses nombreux magasins. Le deuxième jour, tout le groupe a commencé les cours d’anglais, comme chaque matin de notre séjour, puis nous sommes allés visité le London Dungeon où nous en avons appris un peu plus sur l’histoire de Londres. Nous avons vu Big Ben ainsi que le London Eye. Tout était vraiment très beau. Le lendemain, nous avons visité le National History Museum qui a impressionné tout le groupe, puis le Science Museum. Le quatrième jour nous avons fait l’expérience du cricket, jeu typiquement Anglais. Nous avons passé l’après-midi dans la campagne à y jouer et l’ambiance était joviale. Le lendemain, nous nous sommes baladés à Londres puis nous avons visité le British Museum ainsi que le marché couvert de Covent Garden. Ensuite, nous sommes allés faire un tour dans le célèbre et caractéristique quartier de Camden. Le voyage s’est très bien passé. Il y avait une très bonne ambiance et les différents groupes de DNL se sont bien entendus. J’ai adoré les visites de la ville. Nous avons beaucoup ri durant le séjour ainsi que le soir dans nos familles. Ce voyage m’a également permis d’améliorer mon anglais grâce aux cours auxquels nous assistions tous les matins. Léah Aelion (TES) LONDON 2016. Que dire ? Ce fut un vrai bonheur de vivre cette expérience et, d’autant plus durant cette année de Terminale. Nous avons vraiment découvert une ville aux multiples facettes, alliant à la perfection patrimoine historique et modernité. Au détour de Camden – le quartier populaire par excellence –, nous nous sommes perdus dans les dédales d’une société profondément cosmopolite. Mais ce qui reste et restera à retenir de cette expérience, ce sont tous les moments partagés avec les locaux : nos professeurs so british !, nos familles, nos entraineurs de criquet ! L’ambiance au sein du groupe était conviviale et décontractée et nous a permis de profiter pleinement de tous les instants de ce voyage. Comme ce sont aussi mes derniers instants au lycée Théas, je tiens particulièrement à remercier l’ensemble du groupe qui a contribué à la réussite de ce voyage, et nos chers professeurs organisateurs : Mme Allard, Mr Setzes et Mr Renon ! Habib Allard (TS)

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Du 14 au 21 février, les élèves de 1ère DNL Histoire ont participé à un échange avec Kokkola, une ville finlandaise. Au cours de cette semaine, ils ont pu découvrir les us et coutumes de ce pays. Les rédacteurs d’Antithèse étaient de la partie. Nous étions dix-sept élèves, dont quatre membres du journal. L’arrivée s’est faite à Helsinki, capitale de la Finlande. De là, nous avons pris le train pendant 4 heures pour aller plus au nord, à Kokkola, une petite ville de la taille de Montauban, que nous avons découverte sous 30 cm de neige. Notre voyage a été réalisé dans le cadre d’un échange interlycées. Lors de ce séjour, nous avons participé à de nombreuses activitées : une séance de winter swimming*, de la motoneige, de la luge, des cours de cuisine... Nous avons aussi eu la chance d’assister à une aurore boréale. Nous gardons de ce voyage d’excellents souvenirs et nous avons eu la chance de recevoir à notre tour nos correspondants finlandais miavril. *Le winter swimming consiste à plonger dans l’eau gelée (entre 0 et 5°C ) et à se réchauffer au sauna (entre 60 et 80°C) : choc thermique assuré !!

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S’OUVRIR AU MONDE

FINLANDE : immensité glacée et boréale

CHINE, du rêve à la réalité

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Bien loin de notre vieille France, la route de la soie est une histoire inscrite dans notre imaginaire. A force de volonté, l’incroyable parfois devient réalité et c’est ainsi que quelquesuns de nos élèves qui étudient le chinois sont partis à la rencontre de cette culture séculaire. Le temps était donc venu de mettre en application les connaissances apprises en cours et de s’immerger dans cette Chine authentique. Le périple a débuté à Pékin avec la Place Tian An Men, la Cité Interdite et la Grande Muraille. Puis, après un détour par Xi’an, ville historique et sa célèbre Armée en Terre Cuite, voici Shanghai, mégapole tentaculaire où se côtoient le business et les vestiges de la Chine originelle.

Lycée

S ’O U VR IR A U M O N DE

S’OUVRIR AU MONDE

CHINE Puis ce séjour a pris fin, au grand regret de tous. Le voyage de retour fut l’occasion de se remémorer tous ces moments inoubliables, tels que le magnifique spectacle de kung-fu, la confection des raviolis, l’initiation à la calligraphie chinoise et au Taï Chi…, tous ces souvenirs qui resteront dans les mémoires. La civilisation chinoise est si multiple qu’un seul séjour ne peut suffire à la comprendre, alors sûrement nous reviendrons.

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TPS1

PS1

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TPS

TPS1 PS1

PS1

TPS-2

Mmes BOILEAU Tiphaine CRESPEAU Céline ASEM : Daban Sylvie

TPS1 ANDRIANAIVO Zoé-thya DENIEUL Mathéo HABROUK Shainez

LAINE Ennio PERRAUD Eve

PS1 ABADIE Pablo BALLORINI Paolo BOUDON Jules BRENELIERE Jade CARLES Aglaé CONDEZ Clara DELVERT Adrien DERLOT Ethan FRERE Eline GADANHO Noé GARCIA ALVAREZ Inigo

GARRIGUES Liam HAWTHORNE Hugo LAGOFUN Aurore LE MOUELLIC Guénael MEYSSAT Evan PASSET Nina PIEDNOEL Yanis PITAVY Pierre QUINIOU Flamine TOUSSAINT Clément

TPS

PS2

Mmes LAFONT Catherine ASEM : LARROQUE Béatrice

TPS2 AILHAS Lola DA SILVA Hugo LEFEBVRE-DENISET Eliott MATEOS Ronan

NISHEFCI Enola PINET Giuliana ROPER Margaux ROUSSILHES Ethan

PS2 ALBERICH Maelia BACHELOT Jules BIELECKI Ewa CAILLEAU Ethan DUPUY Hugo FORSTER Loic GIGANTE Maxence GODFREY Isaac GUAL RODON Wassilah

JOORIS Gustave LACHGUER Adam MALBREL-SABRIA Natty MITCHELL Joshua PENDARIES Juliette PERIA Léna ROUMAILLAC Charlotte TABARLY Jules

PS3

MS1

Mlle BESANCENOT Camille ASEM : Baudour Fabienne Biron Fabienne

PS3 AIRED Alès CARRERE Timothée ENJALBERT Juliann BATTISTA Paola BENNE MILO BUCINCA Léo DEVAUD-BROUSSE Solène DONNADIEU Nathan EDLER Cilian GHIBERTO Giulia HABROUK Amîn LAKEL ALAA LECOCQ Justine LIEFOOGHE Louis

ROUZAUD Charlotte SAINT-SARDOS Mathilde SARDOU-RAMEAU Nina

MS1

MICHEL Raphäel MILLET Raphaël NEFF Dany NEUMANN SASCHA NOLLEAU Orlane POULVET--VANDROMME Jocelyn RIDEL Philippine SPRAUËL--BIDART Vincent TARDIVEL Amaury VANDWALLE Maxime

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MS2

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MS4

MS2

Mlle LASTERE Audrey ASEM : Audo Françoise

MS2 ABITABILE Anthony BADOULES Nao BRETONNIERE Juliette DECOUDUN Jules DELIGNE Rubens DONAT Roméo ENFER AGNIESZKA GEOFFROY-HAMOUCHE Lenny GEVREY Paul KETHEESAN Tupisan LACROIX ANTONIN

LE GRAND Louis LESCURE Manon MARTINS QUEIROS Lucas MONROUZIES Hugo NOIROT-SEIGNER Aglaé PARISE Clément ROQUES Elian SEGUI Moon TERRAL Maxens TURELLA Louis URIOT Jules

PS4 ENGUITA SZCZEPANIAK Diego FALL Sophia

MACHADO Adrien QUEBRE Rose VIART Elisa

MS3

GS1 Mme ALARY Fabienne ASEM : Petitti Jocelyne

GS1

ALLIOT Romane BAJRAKTARI Lorena BARON Luca BASCOUL GÉFFRÉ Justine BONNIN-BAUDEL Léo BOUTEILLE Luca BUCINCA Alban CARRERE Sibylle CAZZANIGA Clémence DESMURS Noa DUPUY Clara

FALL Sarah GESLIN-GIANNETTINI Alexis HERPERS Raphael KETHEESAN Labhisha LE CAËR Constance MARMOZ Simon PINET Noah QUINIOU Sibylle RAMILLON Eléanore RENE-CORAIL Kyria TOURNE Ruben

MS3 LAFOND Antoine LAINE Diego LARTET HAVIS Mathys

VEIGA Laura VERDIER CHLOE

GS2

MS4

Mme ROGLIANO Florence ASEM : Petitti Jocelyne

GS2 ABALLAIHO Aya BERNARD Rose BESANCON Clémentine BOUTON Alizarine BOUYSSOU Quentin CEBRIAN Jules COMMISSAIRE Apoline COSTE Lally GARCIA ALVAREZ Juan Sebastian HOAREAU Evertlie LAGARRIGUES EULALIE

LECAS Paloma LUBAC Charles MOULIN-BRIDIER Augustin OUGRIM Salsabil RIVAS DE MARCOS Angela ROBY TEMPERA Maceo ROQUES Léona SERMONAT-SUQUIA Luna SERRANO Anna-May TABARLY Angèle TARNATINO Renato-Mathis VALEILLE Léo-Paul

MS4 ANDRIEU Paulin CARBONNIER Anna DAUCH NAVA Imanol

55 75

HARPOUTIAN-LENOTTE Hortense HURET Florentin

CP1

CP2

CP3

CP1

CP2

CP3

CP1

CP2

CP1

Mme BRUNET Caroline AKIN Aleyna AUBEPART-BARRET Jade BERNARDINATTI Andréa BEUGNOT Clara BOSCARI Alessia GHIBERTO Sofia GOURBI Mellina HAWTHORNE Lucile HUGUET David LACHGUER Wael

LIEFOOGHE Marc MACHADO Leandro MARTY Maya MAS ARRIGONI Will MOUQUET Sabio PARIZOT Antoine SAUVAGE Raphael SETZES Eden STRAFFORELLI DAYNES Eloise

CP2

Mme ROCH Nathalie AUGER Aubane FAYE Latyr BABAYAN Vahag FIORENZO Baptiste BACHELOT Louis GEOFFROY-HAMOUCHE BERLESE Timeo Melvyn BOUCHS Romane GUAL RODON Soraya CUNEAPEN Rohmuald LACROIX Jules DE BEAUMONT DU REPAIRE PEYRUSSE Emma Amé ROLLAND Zoé DECOUDUN Camille VINÇON Léna EISELE Louis WESTRELIN Stella

CP3 Mmes RAIMBAULT Magali FEAU Laëtitia ALARY Raphaël BESANCON Joséphine DE BEAUMONT DU REPAIRE Noé DUBOSQ Marie GEVREY Manon GUICHARD Mahé JONES Charlotte KACIMI Selma MELLOUKI Adam

MIATTO Manon NISHEFCI Melissa OLIVEIRA Lya PACOURET Maël PARMENTIER Joshua SPRAUËL--BIDART Clément STAUB Alexandre TRIBOUILLOY Raphael VASSE Gabrielle WAROUX Guilhem

CP3

CE1-1

CE1-2

CE1-3

CE1-1

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CE1-3

CE1-1

CE1-2

CE1 -1-

Mmes JESTIN NellY Mme BARBON Stéphanie AILHAS Ethan AZORIN Louis BABAYAN Hasmic BARCEGUIAN Roman BOUYSSOU Clément BROUSSARD Maxime BRUNET Janne BUENALUQUE Chloé BUQINCA Lenny CEBRIAN Aloïs DESUMEUR Clarisse DUROU Bastien FALCO Clément Louis FOURCROY Alexandre

FRANCES Louis GONTAUD Clément GRANGERET Jules KETTNER Clémentine LAMOTTE Marin LANET Kimberley LOPES Mathilde PHONTAL Hayden-Jade REIX Anaïs RENE-CORAIL Laureen TARDIVEL Thibaud VANDEKERCKHOVE SERRI Luisa Marie

CE1 -2-

Mme BESANÇON Sabine Mme FAU Marie-Paule ALBENGE Jonathan BELDA Louis BENARBIA Norah-Rose BOURDONCLE Noha CAUMES-REYES Antoine DE SOUZA Kelyan DESALME Ambre ENGUITA SZCZEPANIAK Pablo FAYARD Léna GADANHO Tom HARPOUTIAN-LENOTTE Faustine JOHNSON Meryl LIEB Amaury

MOULIN-BRIDIER Louise NEUMANN Martin PENDARIES Charlotte PETIT-BARRIERE Manon RAIMBAULT Louise ROUMAILLAC Chloé ROUSSEL Jean RUIZ Chayane SARTORI Julie SCHMITT-BLEDIOUK Nastassia SERMADIRAS Alexis SOULIE Enzo TEKPRI Yanis TOUSSAINT Louis

CE1 -3-

Mme TOUYERES Nicole

ANDRIEU Antonin BAGOT Axel BEAUVERGER Olympe BELDA Carl BELLAN Alix BELLONGUET Mathieu BEUGNOT Sasha CARRERE Vianney CASIMIRO Olivier DAUCH-NAVA Ciara DELBREIL Maxence DENIAU Hugo DURAND Anaelle EL-KABBALI Badr

FAYARD Chloé GESLIN--GIANNETTINI Raphaël HIROUX-SALVADORI Florent HOAREAU Marie ILIMBI RODEZ Irvana LE GRAND Max MOLLA Arthur MOUTET Zoé ONROZAT Lilyan PICHEREAU Emma RIVAS DE MARCOS Almudena

CE1-3

CE2-1

CE2-2

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CE2-1

CE2-2

CE2-3

CE2 -1-

Mme BALLARIN Anne-Marie ABALLAIHO ADAME AUDINEAU Ilan BARRERA Gladys BOTHELO Quentin BOULAY-FONFREDE Gabriel CARPENE Margot CARRERE Anselme DE BORTOLI Yoan DELEAU Nathan DESUMEUR Aurélien DEVAUD-BROUSSE Antoine

DHOURY Alice DIAZ Maxandre ENFER Lilianna LAKEL Ubayy LECAS Nell MARTINEZ Loïs MOLINA-ANDRIEU Constance PABOIS Martin Tiago SCOURNEAU Ninon SETZES-CAPRON Calysta SFORZINI Marceau YVER Chahinez

CE2 -2-

Mme CRAIS Sabine AMM Yetto BLANDINIERES Maelys CARPENE Valentin DE BEAUMONT DU REPAIRE Luna DELASSE Wiheim DUPUIS Ethan FERRARIS Sienna GABENS Antoine GAY-PEILLER Pierre GUICHARD Catalina JOURDAN Pacome

LAVAL DUBOUL Aygline LOPEZ ESCLAVISSAT Romy LOZANO Rose LUMEAU Natalia MAILLARD Ronan MARTY Elsa OCHS Rafaël QUINIOU Eloi RAIMBAULT Faustine TESTA Luciano TIPPETTS Faustin

CE2 -3-

Mmes CASSINA Céline PEREZ Sylvie ALIBERT Arnaud ALLAMIGEON Matisse AZORIN Samuel BAJRAKTARI Lorenzo BOURDONCLE Ethan BOUTONNET Lukas BRESSOLLE-LE CHENADEC Simon CHABAN Margot DABIN Farah DE LABRIOLLE ARTHUR DENIS Carla

DOS SANTOS-MEGDICHE Anouck EDLER Ilyana FAYE Gnilane GUAL RODON Weam HERPERS Hugo JACQUIN Charlotte JOURDAN Auxance KRAIEM Israa QUERNET Nathan RUIZ Milla RUIZ Paloma TARRIBLE Ines

CE2-1

CM1-1

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CM1-3

CM1-1

CM1-2

CM1-3

CM1 -1-

Mmes PRÉVOST Yvane, BARBON Stéphanie ALBENGE Aurélien ALLIOT Maélys AUDEBAUD Manon AUGÉ Alice AUGÉ Clara BEDIAT Louis BERGAMASCO Emma BEZ Faustine CARRERE Louise CHIOTASSO Dorian COLLIN JULES Yvon CONVERS Sacha CRAÏS Carla CUNEAPEN Déborah DRUILHET Marine

DUPUY Marine GIRAUD Louis JOURDAN Ainhoa LAGARRIGUES Louise LESBATS Etienne MENERO BATTAÏA Flavie MIATTO Léa OPERTI Carla PALOMBA Flavio PETIT- BARRIERE Pierre REIX Elias ROUBELET-KANDO Florent VANDELET Eva

CM1 -2-

Mme ARNAUD Magalie ARABEYRE Sacha BERLESE Jade BRENELIERE Maëva CEBRIAN Maël CHAOUCH-CELARIES Yanis CUQUEL Nathan DARUL Maxence DEJEUX Matheo FOUILLADE Alexis GOBBO PICARD Manon GRUSLIN Pauline LAMOTTE Stanislas LANET Lindsay LE CAËR Nicolas

MENERO BATTAÏA Juliette MONTICONE Enora MOURRON Lucas PAUL Lola PUGLIA Chloé QUEBRE Anaïs RAMEE Célia REY Margaux SALAS Jordan STAUB Matthieu SUSPENE Camille THOMASSIN Tanguy TOUNTAS Nicolas WINTER Sacha

CM1 -3-

Mme CRESPEAU Céline, Mme CASTANET Anne BOSC Louane BURG Laura CAPGRAS Aure CARRIERE Arthur CHAKEUR MohamedAmine CHAYROUSE Jean COMMISSAIRE Valentin DE LIGONDES Cyprien DE LIGONDES Grégoire DELBREIL Charlotte DURAND Camille EVRAT Emma GADANHO Léa GRAVEAU OULIE Ophélie

KACIMI Yassin LAPORTE Maud MATEOS Salomé MAYNARD Baptiste PELEGRI Nathan SOLIGON Elfy SOUICI Nassim STRAFFORELLI-DAYNES Manon TAQUI Mathis TEULIERES Louis VALLAUD Pierre VIRICEL Romane YE Willy YORI Justine

CM1-1

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82000 MONTAUBAN Clinique du Pont de Chaume - 43, rue des Arts - 82000 Montauban Tél. 05 63 222 960 - Fax 05 63 222 965 - info@lab-eau.com - www.lab-eau.com

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Mme DURAND Anne

CM1-4

BOUDON Paul BUQINCA Léna CAILLEAU Erwan COLLADO Maëlys CROS Alban DELPOUY MUNOZ Victoria DENIS Eloïse

GARCIA Paul LEGRAND Estelle MALDES Noémie MAS ARRIGONI Nayan MOLINIER Emma MOURREAL Nicolas VIELFAURE Rémi

CM2-1

BARDY-ABADI Maylis BRACHAIS Raphaël CAYLA Rachel CHABOT Erwan CRAS Etienne DE BEAUMONT DU REPAIRE Carla DURAND Antonin

GARCIA Eva GARRIGUES Flavie GINEFRI Thomas GUILLAUME Enzo MOUSSIE Morgane RICHARD Raphaël TERRONI Matteo

CM2 -2-

Mme SERE DE RIVIERE Lauriane AAGAESSE Maxence ALIBERT Amélie ALLAMELLE DEGUIN Dorian AVETISYAN Tigran BARDOT Sacha BASTITA Nathanaël BRASSART-WEI Fanny CHABAB Celya DENIAU Mathilde FONTES Iliana FUZEAU Gaspard GALLO Vincent GANITTA Etan GANITTA Ylan

GIGOT Raphaël GONÇALVES Loïc KAVIKI Jonah LANDOU Aurélien LE SAOUTER Matis LEFEBVRE Mina LOZANO Lou MACE Julie MARTINEZ Raphaël MELLOUKI Naïm MONTEZIN Noah PICHOT-PAOLINETTI Louise SCOURNEAU Lola SILINE Sarah

CM2 -3-

Mme TOUSSAINT Sylvie ALARY Noah AUILLANS Arthur AURIOL Félix BARDOT Lola BARTEL Noa BENNE Hugo BLANCHARD Clémence BLAQUIERES Aliénor CAPGRAS Agathe CASIMIRO Albane CHAKEUR Manel DE CHACATON Clément DESALME Iris DOS SANTOS-MEGDICHE Alaric

FALCUCCI Lorenzo GUICHARD Timour JACQUIN Chloé MASCARAS Louis PERROCHEAU Yannis PIQUEMAL Claire PLUMAIN Valentine RAIMBAULT Augustin SERRES CAVALIER Justine SOUSA Guimaraes FRANCISCA Maria TARRIBLE Louis VENDEVILLE Maxence WEISS Maxance YOUCEF KHODJA Samy

CM2-1

CM2-4

CM2 -4-

Mme PERAL-MARTY Pascale AMALRIC Juliette AUBERT Lucie BARRAUD Martin BONHOMME Baptiste BRIAN Eliott CROTTA Thibaud DESCAYRAC Anna DEVAUX Lucas DIAZ Théo ESTAUVER Jules FARGUETTE Aaron GABARRE-FONFREDE Raphaël GIREMUS Maéva GUICHARD Mattéo

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ISSANCHOU Charles LAKEL Ayoub LECOMTE Morgane LESBATS Thibaut LIBRA Illyana LIEB Eugénie MARTY Enzo MORIN-MARTY Mathilde NEGREVERGNE Karl OUSTRIC Elisa ROLLAND Jasmine ROUALDES Caroline VALERY Timothé WAROUX Calixte

CM2-4

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Professeur principal : Mme GRANDPIERRE Camille

ABITABILE Marina ALARY Amélie AUGER Mathys BAVOUZET Mailis BELY Alexandre BLAZY Sacha BONNAFOUS Pénélope CARRARA Louis CASSAN Eva CERESIANI Ugo COLMAGRO Mathias CONVERS Matteo DABIN Lisa DANSOA Julie GANZA Solenne GAY-PEILLER Apolline GIUDICELLI Emma GREZES Lucie

GUICHARD Titouan HOUCHAYMI Shadi LE CAËR Malo LIBRA Irvin MAGGIORI Victor MANUS Alex MAUREL Agathe PAULOS-ANTUNES Chloé PAULOS-ANTUNES Lucas PIRES FERNANDES Lukas RODRIGUES DE CARVALHO Candide SABY Adrien SALES Jules VANDEKERCKHOVE Marie Eugénie

Professeur principal : Mme FAYOLLE Marie-Cécile

6e2

Professeur principal : Mme FAYOLLE Marie-Cécile AUMONT Théophile BANNIER Timothé BAYOL Ulysse BEAUVERGER Pierrick BLONDEEL Valentin BODERIOU Florian BRESSOLLE LE CHENADEC Léa BRUNET Valentin BRUYNEEL VIDAL Thomas BUISSONNET BACONNET Eva CARRIERE Clémence CHAUDAN Esteban DELAITRE VINCENT Quentin DERRAMOND Pierre DONNADIEU Lily Rose

DREAN Arthur DUPUY Clément GOURBI Inès HERNANDEZ Théo HUBERT Enzo KRAIEM Rafe LARAN Léopold LOPEZ Alexia MASSON Roxane MAZZOLENI Iris MONFORTE Dylan N’DRI AYA Maéva OREART Chloé PEYRUSSE Cléménce QUINIOU Mayeul RENON Thomas THOMASSIN Agathe THOMSEN Paul

6e3 Professeur principal : Mme CHEREAU Christine

ALAUX Alexandre AMANN Lucas AUGEREAU Simon AYDA Ibtissem AZZOUZ Lana BELLIARD Melissa BERGAUD Corentin BOUDON Louis DEVOS Marie DI SALVO Nils DOLZAN Clément FEAU Théo GARCIA Pauline GOUSSET Cléménce IVASKIEVITCH Sergui JOURDAN Aurélien

LAMBIN-BERNOT Clotilde LANGLET Aandy LEFEBVRE Léna MACHADO Quentin MARCON Léa MASSEIL Jules PEYRET LACOMBE Henry PINEL Ludovic SIMON Antoine STERZINAR Li Na TOUNTAS Ioannis TURCZYNSKI-DURAN Lou VALERY Lucile VERGARA Ella WAECHTER Jeanne

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6e7

Professeur principal : Mme CEBE Jennifer

ALARY Louis AUGEREAU Clara BAROUDI ROBLES Yanis BARRIERE Clara BOUNIOL Audrey BURATTI Kelyan COUTURE Coline DALLIES Carla DEL PINO Lenny DRUILHET Mathis ESCRIBE Nathan FORTIER Axel GILBERT Cyrielle GUIHENEUF Carla LEGRAND Samantha MIQUEL Inès

MORAINE Candice OCCELLI Enzo PINEAU Anatole PORTAL Valentin RENAU Louise RUIZ Kilian RUIZ Lou-Anne SAARONY Rachel TABARLY Louise TAQUI Roman TAURAN Nathan TEIXEIRA Enzo TIXIER Olivia Rose VIGOUROUX Hugo VIGUE Lou

6e5

Mmes PELISSOU Céline, LAONET Catherine Professeur principal : Mme CEBE Jennifer

BLANCHARD Sixtine BORIE Alex BOUTONNET Lilas CALS LACHAL Margaux CHAVANNE Malaury COURCOUL Thomas COURTIERE Andrea GAMBARRA Axel GERVAIS Coline LAMOTTE Juliette LONNI Ilona MACE Clément MAREZZA Olivia MISOULET Lou MOREL Emma MOUILLERAC Andreas NOUHOU Soukayna

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PAPON Alice PORTELLI Camille POULVET Erell RAZALI Sarah SAGET Amaury SOUICI Yasmine TABARLY Ambre TEKPRI Kilyan TERRAL DOUMENGE Salomé TERRAL Valentin THIRIOT Florian THUET BALAGUER Alexandre VERDIER Valentin WINTER Inès

6e7

Professeur principal : Mme VIRATELLE Sandra

6e6 CORREIA Yanis TOQUARD Enzo

HIROUX-SALVADORI Valentin

6e7 ALASSANE Victor BEAUDOU Mathis CAUSSE Ava CRABIE Tom DE LABRIOLLE Alexis DELORME Emma DOWLING Timothée FASAN Lou FRANCESCHINI Emma GREGOIRE Léo GRONDIN Noah GUILHEM Carla GUILLET Florian HOGOMMAT Louis LAFONTAN Eléonore LERE Clément

MALDES Paul MALET Nicolas MARSAC Louise MONEO Dylan PARIZOT Louis PETIT Thomas PORTAL Candice QUAGLIO Pacôme ROGER Clara SARRANT Lola SWITALSKI Clara TERRAL DOUMENGE Sacha TORRES Lucas VIGUIER Léo

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FERRARIS Ezia GANDON Johanna GRANGERET Julie IRIAULI Nini KETTNER Anaelle LEBLANC Juliette MAZERES Théo MEUX Alicia MONTEZIN Manon RALISON Arthur SARTORI Marie SEMERIA Hortense

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Professeur principal : Mme ECHARDOUR Claire

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Professeur principal : Mme FILIPPINI Angélique

ANTONIO Milène BEGUET Géraud BETIS Antonin BOUQUET Charlotte COSTANTINI Matteo DE COCK Axel DE ROMREE Alice DE SOUZA Mathis FARIA Amadeo FREITAS Emma GHEERBRANT Marthe

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Professeur principal : Mme LECHAUX Christel

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PICAT Marie PLUMAIN Guillaume RARIJASON Kintana REY Hugo RIBEIRO BESSA Mathis ROCHIS Lou RODRIGUES Maéva ROMAIN Alice STANCIU Théodora THUAUX Læticia VANDEKERCKHOVE Lucas VIGNER Lucas YAPOUDJIAN Thomas YOUCEF KHODJA Yanis ZORGUI Eya

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Professeur principal : Mme DONDZILA Nadine

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DELAYTERMOZ Claire DENIS PAUL Louis GARZONI Célia GAYOT Capucine GIRAUD Blanche KHATIRI Mohammed LACHGUER Yasmine LAVIT Julie LELIEVRE Jade LERCHUNDI Anna PIERROT Aurèle PREVOST Eva RIBES Morgane TRONCHON Pierre

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Professeur principal : Mme FAURE Cannelle

AUMONT Constentin BELLINI Théo BEUGNOT Eva BLANDINIERES Chloé BOUQUET Margaux CAYLA Romane DE MARIA Mauryne DECUIGNIERE Lou Anne DECUIGNIERE Marie DIAZ Paul GIRARD Théo GUILLIN Andrea HAIRY Jules HAKKOUM Elias HEULLAND Victor KONÉ Coumba

Professeur principal : Mme VIRATELLE Sandra

ADALID Mathis AMALRIC Léo AMM Zoé BELLOCQ Allan BOLDRINI Amélie BOUILLOT Baptiste CHETRIT Arthur COFFIGNAL Victor DELCASSE Ange DERUELLE Corentin DUFEU Cyriaque FOUILLADE Marine GAISNE Clara GAYET Anna

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GHAZAL Clara GINEFRI Lauriane KARACHIRA Léo LAHMER Inès LEBERON Enzo PLEINECASSAGNES Eva POPOVIC Maxime RAZALI Noam ROQUES Alizée ROUSSET Corentin TIRADO Samy VISENTIN Stella WINTER Auregane

LACASSAGNE Hugues MAIZIER Maxime MARGONTEAU Thomas MARTIN Orane MOELLO Marilou NOUGAYREDE Ninon PAGES Elisa PENCHENAT Lilian PEZAT Cécilia PHILIS Coline POULVET Maël RENAULT Cassandra ROLLET Valentine SALVAGNAC Margot SERRIER Mathis SIBIEN Ella

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ABECASSIS Kévin BLANCHARD LouisMarie CAVERZAN Megan CHAOUCH CELARIES Maissa CHASSEIGNE Paloma D’ALBIS DE RAZENGUES Mathilde DOMINGUES Hugo DOWLING Romy FELIX Marie FRAZAO Aurore GENIBRE Pauline GIAMPORCARO Manon GILET Antoine HADDADOU Margaux

HADIDOU Sonia HOUCHAYMI Maya LANET Sherley LUCIEN Christopher MAIZIER Julie MALDES Clémence MOLLA Margaux NESPOULOUS Amélie PEDRAGOSA Chloé PIED Grégoire PODIO Ludivine PRIVAT Pauline RODELLA Elona THOMAS Matteo TORTAJADA Julia TROUCHKO Alexandra

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Professeur principal : Mme WIEDEMANN Françoise

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Professeur principal : Mme TENEZE BOYE Aude

4e1

ALARD Anthony ALAUX Apolline BASSANESE Enzo BENBIHI Soumia BUENALUQUE Paco CHATRE Cloé COURTECUISSE Julie DAYNES Maxime DELBREIL Chloé DIAS PROENCA Nelson FILMOTTE Orane FIORENZO Camille GIGOT Capucine GUERZIZ Inès HUBERT Hugo LECOMTE Mathieu LOPEZ Sonia

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MARIN Lora MARMORAT Jade MAURY Clément NEGREVERGNE Zoé OCHS Klara PEYRET LACOMBE Gaétane POMIES Guillaume RAMOUSSIN Maxime SAADI SEYF Eddine SILINE Gibril STAUB Guillaume TAFFANEL Bastien VALLAUD Claire VASSE Julian VIDAL Pauline

Professeur principal : M. PEREZ Julien

ALAUX Alicia AURIOL Léo BAHOUGNE Camille BARRIERE Théo BERNAT Justine BORY Jeanne BOUCHAYA Pauline CORNELIS Hugo DURAND FONTUGNE Léa ESCRIBE Emma FAUCHER Noé HAHNSCHUTZ Juliette HOELINGER Sarah INSA Adrien KERVELLEC Louis

KHUTSICHVILI Nina LAGOA Anthony LAPORTE Guillemette MALET Amélie PUECH Théo ROUQUETTE José ROUQUETTE Laura RUFFIN Emma RUIZ Ava SEPART Ariane SFORZINI Camille TAN Aymeric WAECHTER Nathan WAROUX Eloi WIRTZ Coralie

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Professeur principal : M. DUPEYRE Loïc

BARRERA Maxime BELY Adeline BENOIT Tristan BORIE Théo BOSCARI Thomas CAMBEFORT Martin CARANTON Charles CHEVALIER Charlotte CLONERY Héloïse DANSOA Rahaël DEJEUX Océane DURO Salomé EVRARD Lou Anne FLORES Gabriel

4e7

FONTAINE Nicolas GOURG Tïa GUEDJ Shirel JARRIER Thomas JUNCA Carla LABRIET Maëlle LANDOU Lise LARA Florian PAILLAS Nicolas REMY Valentin SERAFINI Théo SUDRON Guillaume THEIL Samuel YAHIAOUI Mathys

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Professeur principal : Mme DEJEAN-RONZE Sandrine

AUDEBERT Thibault BAGOT Aymeric BERNARDINATTI Matteo BOUADAR ROUSSEAU Ambre CALVET Manon CARAYON Nathan CAVANHAC Adrien CHAPELLE CLAIRE DA SILVA FERREIRA Sandrina DAVANT Emma DEBARRE Solène DEKEISTER Jade DELASSE Nolwen DELBREIL Joseph FENNER Gabriel

Professeur principal : Mme ALARY Béatrice

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JONES Elliott FONTES LIMA Guillaume KANDO Amandine LABROUSSE Zoé INSA Valentin LACASSAGNE Pierre SEDKAOUI Damien LEITE Brandy LOBERA Thomas 4e7 MARTINEZ Léa BAVOUZET Guillaume MIATTO Lucas CORDEBAR Pierre MICHELIN Bertrand CRABIE Yoan MOREUX Tthéa CROS Clotilde ROCA Oriane DE BIASI Clara RONDINAUD Alex DE LIGONDES Thibaut SALVATICO Emma DELSOUC Manon TRAVERS Lucie DRUILHET Clément VIGOUROUX Emilie GABRIELLI Lorenzo VIRICEL Colyne GARRIGUES Antoine GIAMPORCARO Maxime YE Davy ZAFFARONI Romane IMBERT Claire

FORT Johan FOURNIER Nicolas FUZEAU Jules GALANT Alezio GUERMACHE Méline HEEREBOUT Romann LANI Antoine LESZCZYNSKI Sacha LOPEZ ESCLAVISSAT Zoé MIQUET Titouan MOURRON Mathis MOUTET Justin NICOLAS Benjamin POUGET-SALCEDO Mathilde VILLEMUR Louis

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Professeur principal : ASSEMAT Virginie-Laure

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3e1 AGOSTINI Théo ALARY Louis ALARY Valentin BASTIDE Cloé BELLAN Marie BOSARD Aandréa BRAZ Maxime CLAMENS Gauthier DE LAMBILLY Roxane DESCAYRAC Marian DETONY Elisa DURAND MALPEL Clémentine GIREMUS Léa GOLDBLATT Louise

GROPPI Guilian GUERIN Agathe JALABERT Jules LAGARRIGUES Elise LE PAPE Jean-Baptiste MARTINEZ Carla MARTINEZ Jade MAUGET Ludivine MOUTET Hugo RESSEGUIER Thomas RIVIERE Lucas SECHET Nicolas TEULIERES Victor TIXIER Louanna VARIN Taya ZULIANI Lucas

3e6 MULLER Grégory

3e2

Professeur principal : Mme VINES Delphine

BERNARD Louis CABOT Cécile COCONNIER Julien CONVERS Alexis DOUMENGE Enzo GUILHEMPEY Pauline HARDY Morgane KONKOFF Emma LAFONTAN Capucine LAFORGUE Antoine LAMY Martin LECLERC Emma LIEB Victoire MAZANA Marie

3e3

VIGNOT Elodie

NOUGAYREDE Marie OUSTRIC Alexandre PEYRET LACOMBE Jeanne PIQUEMAL Pierre-Jean PROVOST Anaïs RAYNAL Antoine RIFAI Zineb SACRE François SALAMON Cassandre SANTOS TEIXEIRA Sarah SAUVAGE Emilie SOLIGON Thibaut SOUVIRON Louise

Professeur principal : M. BOYE Laurent

BAUDINOT Bertille BEAUFILS Enzo BELHASSEN-ALLIONE Paul BENAIS Manon BERGAMASCO Baptiste BREVAL Henry COSTE Mathilde DABAT Eléna DE CHACATON Eva DE SAINT SERNIN Olivier DESCAYRAC Pablo DUPONT Damien ESTEVA Léa FAYRET Alexis GREGORI Victoria

JUNG Victoire LAUDE Aymeric LAUNAY Louis MERZ Hugo MIQUEL Jade PICAT Florian PAMPAGNIN MIGAYROU Baptistin RAGONNEAU Axelle ROMAIN Louise RUSSO BRANA Anaelle SAUMATE Emma SOULIE Victor TERAN-NEDELEC Anna VETTRAINO Louis YAPOUDJIAN Chloé

3e4

3e5

3e7

3e4

3e5

Professeur principal : M. JOUSSEAUME Nicolas

ALARY Jules ALCAMO Giovanni AUDINEAU Ambre BIRON Simon BLACHE Clément BODERIOU Camille BONETTO Camille BOSCARI Léa CONDEZ Marine DI SALVO Chloé-Méloé DOUTRES Joey FIEGEN Jade FROBERT Anatole GABRIELLI Angello GALLO Yvan

3e4

GILBERT Simon GOMES Jade GUILHEM Léo MACE Léa MISPOUILLE Hugo MONDANGE Jade PAUL Maéva ROCA Manon SARTORI Paul TABARLY Anaïs TERRAL DOUMENGE Arthur TESTA Luigi VAN DER TAS Marine VIGNALS Thomas YORI Léna

3e5

Professeur principal : Mme LAPEYRE Florence

BAL Victor BASSO-LACROIX Stella BAUDET Ambre BEAUFILS Clarisse BEAUVERGER Aude BOURDARIOS Thomas BRUNET Antoine BRUYNEEL VIDAL Antoine DE LABRIOLLE Aurore DECOUT Louis DOS SANTOS-MEGDICHE Alix DUPUY Julien GAYOT Lucien GHEERBRANT Marie GIMENEZ Alizée GREZES Mathieu

3e7 AGAESSE Oriane ARANDA Margaux AZORIN Arnaud BRAZZALOTTO Mathilde BURET Constance CABANNE Salomé COUTURE Thais CRABIE Maeva FAYDIDE Léa GIUSTI Marie GUILLET Julien JOURDAN Enora LAVAL DUBOUL Alice MINCHER Alexane MOTTE Audran

3e7

NEGRE Camille OULIAOULI Mariam QUAGLIO Robin RAUCOULES Marine RAYMOND Clémence ROY Lou SAINT PASTOU Benjamin SANCHEZ Diego SARRANT Tom SIDOBRE Constance SIMER Lauren STANDAERT Clarisse VIGNALS Paul VU DUC Elissande

LAFARGUE Thomas LAMBIN-BERNOT Pierre LECHOPIER Julien LOPES Lucas LOYER Pierre-Alexandre MAYNARD Marion MILLET Alix NOYE Lucie PAPON Louis PENCHENAT Mailys RAVEL Alexis SAGNES PARRAU Arthur SORIA Manon TAUPIAC Margot THOURON Louis TOSELLI Eva VERDIER Sarah

Professeur principal : M. VAISSIERE David

3ePRE.PRO 3e

1eCAPHCS

2eCAPHCS

3ePRE.PRO

1eCAPHCS

2eCAPHCS

Professeur principal : Mme BASSO Marie-Hélène

PRE. PRO

BAUCHE Benoit BOUNOUAR Aymane CRAISSAC Stanislas DE JESUS BARROSO Célia DEHARBE Elisabeth GUAGLIO Marine GUTMANN Alban LARRIBE Camille MADRIERES Léana

MARGHERITTA Mattéo POIRIER Guillaume ROGLIANO MATHIS SANTOS VALE LOUSADA Beatriz SARRAUTE Léa SILVA CARIA Louis SURROZ Nina TRABALZA Sylvain

1e CAP HCS

CAMPOURCY Maxime COUSTEILS Dylan DIABI Ayoub ESPANEL Samuel FAURIE Erwan FISSOUROU Mamadi FRANCOIS Louanne

HOQUE Naimul JUSTIN Chloë LAVENTURE Kenzo MOLINA Léo NEMERT Laeticia SIMAO Manuel TSKHADADZE Irakli VEDEILHE Thyfaine

Professeur principal : Mme BERNOU Isabelle

2e CAP HCS

GRANDSIRE Yoan GUIBERT Mathieu JOURDELAT Ophélie LEYSENNE Paul

Professeur principal : Mme PREVOST GIRARDOT Muriel

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2eBPARCU

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2eBPCO

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2eBPARCU

Professeur principal : MME RAUFFET Viviane

ALEXANDRE Thomas BARTHE PEREZ Chloé BILLARD Valentin CASTET DE BIAUGUE Louis DELMAS Léo

FEVRIER Mady GHOURA Hinda LAFITTE Fabien MIEULET Léa PUECH Emma RIOU Tom

Professeur principal : M. MUNIER Florent

2e BP ARCU

BENALI Yasmina BULLOT Anne charlotte DA SILVA Marie DAUBIE Kibo DOUILHAC Chloë KHENOUCHE Samya

2e BP CO

LANTENOIS Stevens LEBLANC Emma LINON Sylvain MARTINS FARIAS Kazia TERAN Thomas WINTER Antony ZIANI Yasser

2e BPV Professeur principal : M. PARDO Daniel

ARAKELIAN THOMAS BALLESTTRAZZI Eva BERGOGLIO Marine BESSOU Elyse BIZON Kévin BRUNET Théo CADAMURO Philippe COLSON Gwendal CROUZET Aurélie

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2e BPRS HERVE Brieuc IPAS Lucas JUILLON Axel LARRUE Paul LOULIER Éloïse MARCELON Nicolas MARTIN Solènne MILLER Alexis MONARD Elisa

1eBVP

1eBPGA

2eBPCUI 2eBP CUI

Professeur principal : Mme DELLAMARIA Marianne

DELALANDE Lysandre DEVRIM Téoman FALGA Cyril FAVEREAU Ambre FRAY Maxime HAMON Lisa LESCOUL Sylvain MUNIER Alexy NEGRO Carla ORBELLO Jonathan PEDECHE SAJUS Clément PILLON Eve PROUHA Charly REVAULT Stéphane SARRAN Manon SOLIS LEO TAMALET Théo

1e BVP 1e BPCO

1e BPV ALLOI Théo ANGLAIS Pierre BERNARDINATTI Lino BROVIA Camille CHEMINARD Hugo FEAU PAUL GUILBERT Aurélie LABORIE Hugo

MIGNANTE Lisa PECHARMAN Mathis SANTOS DE AGUIAR Mickaël SHEPPARD Sam SICARD ALEXANDRE TEIXEIRA-DOS SANTOS Dany VENANT Cloé

1e BPCO

Professeurs principaux: Mme BARRET Martine, Mme JEAN Claire

ARRIGONI Lucas AUGUSTIN Loïs BERNARDINATTI Marine BERRY Lewis BONO Justine EL BAROUDI Amal FERRERO Aurélie LADOWICHT Armando LARDEMER Enzo

LECOMPTE Alexandrine MARGARIT Laura MIEULET Alexandre OREART CORENTIN PRADOS Lisa PROVOST BENOIT TAILLEFER Cassandra TOUHAMI MAXIME VALENTI Elodie

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BIANCHI CLAMENS Lisa-Marie COLOMINA Lola FRAISSINET Anaïs GRIMARD Dorian GROS Dorian GUERIN Chloë JAUBART Ophélie MAZAL Julie

MOLINA Nathan PANAROTTO Jade PAUFERT Géraldine PRAT Christopher RAZALI Sarah ROCHES MELISSA ROUMAGNOU Laura ROUSSEAU Anthony TANCRAY Maëva

Professeur principal : Mme TORNERO Dominique

1eBPR

1eBPCUI

1eBPARCU 1 BPR e

TerBPGA

1eBPR

Professeurs principaux : OHM Marcel , COMBES Bernard,

1e BP CUI

Professeur principal : COMBES Bernard/PONS Jean-François 1 BPCUI e

ASTEGNO Lorenzo BRUNO Christopher DIRAT Rémi FOURNIER Nicolas GAUBY Rémy HUILLE Angélique JOANNES Erwan

MAILHOL Raphaël OCHANDO Arnaud PERRET Anaïs PEZAT Pauline PROUZAT Yohan ROQUES Samantha TERAN Frédéric TETARD Clément

1e BPRS BRESSON Gaëtan CHAIGNON Cyril CHIAPPA ELodie DELAIS Manon JAMMES Marion LALANNE Valentin LEFRANCOIS Meven

LOLMEDE Loïc MEUX Alexandre OSTERMANN Guillaume PORTAL Elora SEGUY Maxime TAVAGNUTTI Alexandre VASMER Hugo

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AKKOUH Nadia BARRAU Malik DAVANT Aymeric DELAUNAY Ophélie DEMEERSMAN Allan GEREZ Cloé KHORSHEED Aymeric LEY Laure MARIN Amélie MARTIN Amanda

MERY Laura MERZ Agathe MILLET Naïs MOHAMED IBRHAIM Amina MURAT Lisa-Marie PRADAL Marine SILVA Joaquim VIAULES Clara

Professeur principal : Mme LOPEZ Aurélie Professeur principal : Mme FERNANDEZ Brigitte

Ter BP GA

ABRIAT Ophélie ALLIOT Claire ANTOLINOS Timothée BOROWEZYK Alex DETTORI Doriane DUFRESNE Eugénie DUTREY Ophélie EL GHALBZOURI Imane FEDRIGO Pauline

GARRIGUES Thomas JUILLON Jade PONTHIEU Thomas ROUZIES Kimberley SCHMITT Célia TROCLET Laury VACCARD Quentin VANNOT Estelle

TBPARCU

TBPCUI

TBPR

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Professeur principal : Mme AYOT Joelle

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BOURDES Corenthin CANDELON Leila KILINC Kübra LOBRY Henri

MADRIGNAC Sabine MOJICA Anna POVEDA Loélia ROGLIANO Nicolas

Professeur principal : Mme AYOT Joelle

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Professeur principal : Mme VOGEL Muriel ANTONA Raphaël CARADO Summer DAVID Samuel DELPERIE Nicolas DI PIETRO Samuel DUCASSE Maxime DUCASSE Valentin GALLEPE Hugo ISSANCHOU Melvin KNIOUNATE Nabil

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MONGAY Charlène NOEL Quentin PETIT Lilas PINATEL Gracjan POYET Camille RAUJOL Julien SALITOT Julien SAVY Guilhem UYTTERSPROT Kévin

Professeur principal : Mme MARC Anne

ALZIEU Raphaël CATUSSE Mathieu COLLAS Anaïs DISAUD Alice DUSSEAU Pauline JOUANNET Margaux KHARBOUCH Karim

LAVITRY Lucie MARNIERES Sarah MARTIN Manon ROUTABOUL Théophile SAINTENOY Karen SEGALA Océane VASMER Lucas

TBPR

Ter BPR

BEZIAT Lona BRUN Corentin CABIROL Alicia CAÏLA Maxime CHARPENTIER Christopher

LECŒUR Elliot MONNIER Anaïs REAU Tristan VERIN Anthony

Professeur principal : M. ANGEBAULT Paul

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Professeur principal : M. CARLES Geoffroy

AKKACHA Sofyane APTEL Emilie AUBERT Sébastien BECUWE RIBAUT Nicolas BERMUDEZ DURADE Tristan BESSET Thomas CARRUE Héloïse CASIMIRO Pierre COURTIN Dorian COUSSEN Louise DE LABRIOLLE Jeanne DE ROMREE Quentin

DEVOS Arthur DIAS PROENCA Ivan GIGOT Louise HEULLAND Charlotte HORNAIN BRENELIERE Lucas LABORIE Marilyse MANOT Jean NICOLAS Pierrick PARISOT Ema ROQUES Lili SILVESTRINI Carla TROUCHKO Darya

Professeur principal : M. CARRUE Fabien

AZORIN Léopold BETIS Aubin BOGGIONE Florian COSSART Eva DALLIES Laura DE MARIA Laurie DUSSOT Grégoire FABRE Clarence GADAUD Camille GARRIGUES Pauline GLADINE Laura HUBERT Maëlle

2e3

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JOUANOLE Éloïse LEGENDRE Thibaut LEROUSSEAU Thomas MARMIER Morgane PALUE Laura PICCIN Samuel PLESTAN Baptiste POLATO Laura SANCHEZ Enzo SAUTTER Samantha THIRARD Carla THOMPSON Matthieu

Professeur principal : M. DAL MASO Jérémy

ADGIE Kyllian ALLAMIGEON Hugo ALLARD Andy BOUNIOL Claire CHAOUCH CELARIES Sami CHATAIGNEAU Amélie CHATELET Alexandre CYPRIEN Victor DELCROS Lou DUBOIS Antoine FARGAL Clémence FICHE Paul

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OBRADO Mathilde OURLIAC Justine PAUTHIER Carla PENCHENAT Priscilla PLANA Arthur QUEBRE Laury SOLDADIE Jade TEMPOREL Candice THAMICHELVAN Pilumi TOUFFET Camille TRONCHON Emma WITT Tony

Professeur principal : M. THORESON Frédéric

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Professeur principal : Mme ZURLO Cécile

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AUMONT Augustin CARRIE Romain COMBRIE Romain DANVIN Chloé DEPIERRE Armand DEVASSINE Corentin FAUCHER Paul FERNANDES Jonathan GUERIN Antoine ISSANCHOU Paul LANGLET Valentine LOUDA Baptiste

MIRC Léopold MOELLO Nina NESPOULOUS Guillaume PAUTHIER Peter PINIER Alicia PROVINO Alexandra SANCHES Emma SEPART Matthieu STERCKX Nicolas TERRASSIER Cloé TONIN Benjamin VIOLLET Gabriel

Professeur principal : Mme SATTO Christine Professeur principal : Mme DAYNES Sophie

ACCO Joris ARNALOT Léna ARROW Roby BACQUE Vincent BENOIST Arnaud BRACHET Antoine CHAUMERLIAC Clara DENIS Valentin DUMAIL Sylvia FALBA Vincent GAUTHIER Lucie GINER-BANZATO Enzo GOURMAUD Clarisse

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ISSANCHOU Louis LARROQUE Théo LE DU Kalvin MAGGIORI Maëlle MIEULET Estelle MIQUEL Louis POULIGNY Claire ROBIN Antonin SANDRIGO Sarah VALET Alice VILLERS Mailys VIOLIN Maxime XUEREB Maïlys

Professeur principal : M. ANSELMI Jean-Michel BACQUE Jules BAROTTO Lucie BAUDEL Justine BELLOC Coline BONAMOUR DU TARTRE Marie BORGES Pauline BOTRIC Manon BOURDIN Aymeric BOUZIANE Sanaa BUISSON Antoine CHAUDON Fallou COURCELLES Jérémy DALMASSO Mathieu DECOSTER Pauline DELORT Maxime FERRAND Léana FOUCRAS Océane GOUSSET Romain GREMET Jeanne HIVERNAT Théo JALABERT LOUIS

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LARA Mélanie MANZATO Hugo MARGARETTA Inés MARTINO Angèle MARTY Alyssia MARTY Jérémy MAZIERES Mathilde MAZZOUZ Hajar MESTRE LASCAUX Colyne MONTFIQUET Eloïse NAGY Cassandra PASSERA Mathilde PENCHENAT Lysa PHOU Alexandre RIVIERE Laure SABATIER Jennifer SEMENADISSE Thibaut SIMON Léo TORBIERO Laura TORRES Mathieu ZAHNER Damien

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Professeur principal : M. PAUGET Cédric

AGNIER Andréas ARAKELIAN Sevan BAL Guillaume BAQUE MARANDON Marine BEAUCOUSIN Emma BELTRAMI ROSTAING Yvon BONNAFE Solène BRAND Elsa CARLES MARINE CROS MAXIME CROS Ophélie DE LARMINAT Gwendal DURAND Anthony FROMAGET Maxime GAUTIER Géraldine GAZIN Loïc

GUILHEMPEY Maureen HOULL Bastien JARDINET Jade-Océane LABORDERIE Louise LEMOUZY Camille LLAURENS Marine MARTINEZ Laura MORENO Marie MOTTE Alice NICOLEAU Alexandre PINES Chloé RIBEIRO BESSA Théo SIDOBRE Eléonore SILVA CARIA Cathy SILVESTRINI Julie SORIA Alicia TREACY Ryan VIGUE Mona

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Professeur principal : Mme GUIRAUD Alexandra

AELION Léah ALCOBER Coralie AMORE Mikaël BASTIEN José-Icka BATY François CALVET Elodie CAMBRIEL Louis CARENOU Charlotte COTTAM Samuel-Lee COULIBALY Ymane DARENES Corentin DOUMENGE Louanne FASAN Mariane FONTA Alexandre GOUTTENOIRE Alexandre

Professeur principal : M. GRABIELLE Luc

AZAHOUM Imane CALVET Sophie CRAS Elisabeth DE LAMBILLY Ombeline DUPERRIER Anne FOUASSIER Aubin HAVE-RICHAUD Charlotte LARTET Laura LE BRIS Alexandre LE COULTRE Flore MADAULE Amandine

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MAGNIEN Iphygénie NEGER Théophile PAPAIX GHIRETTI Sarah PASCHE Agathe PUJOLLE Eléonore ROLS Anne Lise SAIDI Selma SERGENT Daisy TRUILHE Auriane VERDIER Séréna

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TS3

TS1

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TS3

Professeur principal : Mme BOUTEILLE Emeline

ABAD Alice ANGIBAUD Arnaud APREDOAEI Anna BALLOT Florence BEAUFILS Pierre BOURGEAULT Clément CADONI Perrine CARDETTI Ncolas DABBARH Kenza DANG GIANG-THANH DAURIS Quentin DELBREIL Noélie DELPECH LISA Marie GAYOT Basile GHEERBRANT Vianney LAMBIN-BERNOT ClaireIsabelle MALY Benoît

MARENCO Robin MATER BRESSOLLE Olivier MEYSSONNIER Gauthier NOIROT Justine OESCH Ophélie PAUL OCEANNE PERRET Marie PLANTIE Mathilde QUAGLIO Lucie RAFFAELLI Marc RAFFAULT Clarisse RAVEL Lilian ROS MAatthieu SEMERIA Thema SPEZIALE Gabriel TAMBA Rayan YORI Carla

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Professeur principal : M. VALETTE Jean-Philippe

DEKEISTER Axelle AGESILAS Maëlys DEPIERRE Adrien ALLARD Habib FALAISE Maëva ARROYO Hugo GARRIGUES Thibault BENEY Elise GUERIN Alexandre BORJA Camille LARAN Raphaël BOUCHARECHAS LudivineLEFRANCOIS Johanna CABANNE Aurore NICOLLE Romain CABANNE François PARRIEL Estelle CALAS Lucie PEYRET LACOMBE LouisCASSAN Fanny Marie CHAFFURIN Lucie PHAN-GARRIGUES Mathilde COLAS Adrien RAUJOL Thomas COLLU Alexandre REYNAL Pierre CORDONNIER Sarah TALOU Victoria DALLOT Thomas THAMICHELVAN Ajivan

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Professeur principal : Mme GOURINCHAS Valérie

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MANOA Wendy MIRAMONT Laurie MONDANGE Alexia MONTAGNE Blandine NOUALI Meryem PAMPAGNIN MIGAYROU Paul PASDELOUP Félix PENCHENAT Florent PERREAU Alexandre PETIT Franck PUIGDEVALL Dylan RAMOS Guillaume ROUX Charlotte TOURI Avel TURROQUES Lucas VAN DER TAS Aurélie VERGNES Christian

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Professeur principal : Mme DUSSOT Corinne

AGESILAS Maëlys AMBLARD Paul BOUCHAYA Simon CAMARASA Pierre CASSAN Maxime CHAARAOUI Abderazzak CORRE Jocelyn CRIADO Maurane DANIEL Constance DOYEN Gaëlle DRISSI Malik FINIDORI Eugénie GARRIGUES PERRIERE Alexandre GAUFRES Marie GOALEC Anna GRANIE Romain

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LEFEBVRE Morgan MARENCO Lisa MARION Capucine MARTIN Florent MASSON Maeva MOLES Simon MURDICA Clara PINASSEAU Anna PIRES Anthony RAPHANEL Andrea RAULT Victoria RODRIGUEZ Mélina SANCHEZ Ilona ST LANNE BETH Benoît STAFFUZZA Manon STERZINAR Aude-Lyne TCHAH Amine VALMARY Estelle

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Revue réalisée par la société Focalyses - RCS Montauban 804 660 991 (2014 B 480) Tél. : 07 71 23 52 00 Mail : focalyses@gmail.com Toutes les photos d’illustration et les pages accompagnées du sigle sont soumises au copyright, selon le code de la propriété intellectuelle. Vous pouvez néanmoins acheter des images en contactant le mail ci-dessus. gr

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Achevé d’imprimer sur les presses de Message, Toulouse Dépôt légal : Juin 2016 ISBN 978-2-9553117-1-4

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