SEMINARIO DE TESIS I
HUANCAYO, FEBBRERO DE 2020
Objetivo Generar ideas para investigar desde una perspectiva científica.
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La idea ― Paso 1 de los 11 pasos de la Investigación Científica
1.- La idea (Concepción de la idea de investigación. Ejemplos con ideas o temas enfocados).
2.- Fuentes de ideas. 3.- Criterios para generar ideas (Revisión bibliográfica previa). Links de los documento de la colección. Referencias bibliográficas.
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Para validarla corresponde
.Formular hipótesis
Análisis de los datos
Y concluye con el
(Hernández et al. 2010) Para obtener resultados
.Diseñar la investigación
Se preparan para el
Y definir y
Recolectar datos
Pasos del diseño metodológico
.Seleccionar la muestra
De la cual se
Es el Paso 1 de la investigación científica
Pasos de la ejecución
De donde se procede a
.Alcance de la investigación
.Marco teórico Llevan al
.Planteamiento del problema Ayuda a identificar
Pasos del planteamiento del problema
Permite visualizar el
Descripción Las pueden provenir de y con frecuencia son vagas y deben traducirse en problemas concretos de investigación. Las deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas.
Las investigaciones se originan a partir de ideas.
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Es un proceso que se ejecuta en 3 etapas . Seleccione ideas o temas de áreas que le interesan y en las que se desenvuelve con facilidad, conoce bien y lo motivan. Puede ser una preocupación, un asunto o algo que requiere solución. . Escriba cada una de las ideas o temas seleccionados. Coméntelas con sus compañeros, amigos, familia, profesores.
. Evalúe y seleccione una idea o tema. Normalmente, esta elección lo llevará a una idea general o tema amplio que debe enfocarse. . Puede hacerlo mediante preguntas sobre el tema en sí y su contexto: ¿dónde?, ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿porqué?
. Para ello, revise la literatura y vea cómo se enfocan otros temas semejantes. Identifique las y precise la frase y agregue un verbo al inicio.
La televisión y el niño. Las reformas tributarias en el país. Las organizaciones empresariales del país. La salud de la población. Tecnologías móviles en la educación superior...... (Hernández et al. 2010)
”la televisión y el niño”. . Podría ser: “los usos que hace el niño de la televisión”.
. Podría ser: “el tipo de control que en Huancayo ejercen los padres sobre sus hijos en relación con la actividad de ver televisión”.
De las ideas generales se transita al tema enfocado.
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Concepción de ideas de investigación (Hernández et al. 2010)
si estudia Derecho Fiscal, las “reformas tributarias en el país”.
. Podría motivarle la “valoración de los efectos de las recientes reformas al Impuesto General a las Ventas (IGV). Para enfocarlo, use preguntas: ¿en qué segmento de contribuyentes?: entre los médicos de Arequipa, ¿el efecto en cuanto a qué?: en lo referente al nivel de recaudación fiscal. . Entonces la investigación se centra en el “análisis de tal reforma y el efecto en los niveles de recaudación entre médicos que trabajan por su cuenta” (profesionales independientes que trabajan en sus consultorios y que emiten facturas por sus servicios).
Al , dirá si la reforma incrementó, mantuvo o redujo el monto total de recaudación de dicho segmento de contribuyentes y las explicaciones del porqué. Lo anterior implica no sólo comparar las estadísticas de recaudación previas y posteriores a la reforma en particular, sino entrevistar a una muestra de médicos en la ciudad donde se desarrolla la investigación.
La idea representa el primer acercamiento a la realidad a investigar.
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Concepción de ideas de investigación (Soler, 2009)
: ”las organizaciones empresariales del país”.
. Podría ser: “el estrés laboral dentro de las organizaciones”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿por qué se produce?: caracterizar los factores que producen el estrés laboral, ¿dónde?: en las Pequeñas y medianas empresas (PYMES). . Podría ser: “caracterizar los factores que producen el estrés laboral en los trabajadores de las PYMES de Lima”.
(Soler, 2009)
si es nutricionista, “la salud de la población”.
. Podría elegir la “salud alimentaria”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿qué aspecto?: la contaminación de los alimentos por malas practicas, ¿qué tipo de mala práctica?: si se corta la cadena de frío, los alimentos quedan expuestos a contaminaciones microbiológicas. . Entonces la investigación podría centrarse en: ”alteración del color y el sabor en los flanes industriales de sabor vainilla cuando se corta la cadena de frio”.
La idea representa el primer acercamiento a la realidad a investigar.
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Concepción de ideas de investigación
si es Docente, “la educación superior”.
. Podría motivarle el “uso de las tecnologías móviles en la educación superior”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿cuál es el más efectivo uso de la tecnología móvil en la educación? identificar la forma efectiva de utilizar las tecnologías móviles en el proceso de aprendizaje, ¿qué impacto tiene sobre los estudiantes?: podría ser su efecto sobre el autoconcepto de los universitarios. . La investigación se centraría en “analizar el efecto que causa la utilización de dichas tecnologías sobre el autoconcepto de los universitarios de Cusco”.
Puede efectuar una investigación experimental con un grupo de estudiantes que utilizan dichas tecnologías durante un semestre; al final de la investigación, se hará una comparación entre el autoconcepto medido (con el test AF5) al inicio y al final de la experiencia.
La idea representa el primer acercamiento a la realidad a investigar.
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Concepción de ideas de investigación (Hernández et al. 2010) si estudia Comercio Internacional, “acuerdos comerciales internacionales”. . Podría ser: “acuerdos comerciales internacionales de Perú y la producción agroindustrial”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿con quién?: con la CAN o con el Mercosur, ¿en qué área de la producción agroindustrial?: en el flujo de comercio con la soya. . Podría ser: “analizar el efecto en el flujo de comercio entre los firmantes del acuerdo en la producción de soya y derivados”. (Hernández et al. 2010)
si estudia Medicina ,“riesgos en el embarazo”.
. Podría motivarle el “embarazo ectópico”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿qué complicaciones produce?.
. Podría ser: “complicaciones del embarazo ectópico”.
Puede efectuar un estudio de caso o casos múltiples, como 5, que se hayan presentado en hospitales de la ciudad.
La idea representa el primer acercamiento a la realidad a investigar.
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Concepción de ideas de investigación (Hernández et al. 2010) trabajadores”.
si estudia Desarrollo Humano, “sentido de vida y los
. Podría ser el “nivel del sentido de vida que tienen los trabajadores”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿sentido de vida?, ¿desde qué óptica?, ¿qué niveles de sentido de vida tienen los trabajadores de la industria azucarera en Tuman?, desde la perspectiva de la logoterapia.
. Entonces la investigación se centra en una “evaluación del sentido de vida, con un instrumento como el test del Dr. Phil, en el Ingenio Guabirá”.
La idea representa el primer acercamiento a la realidad a investigar.
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¿Cuáles son las fuentes de ideas para investigar?
Son muy distintas y variadas La del investigador como persona, como estudiante o como docente. Los escritos (libros, , periódicos y tesis), videos, conferencias, foros, programas de radio o TV. Información disponible en discusión). Líneas de
de su Facultad.
Investigaciones y lectura de precedieron.
(páginas web, foros de
de compañeros que le
, descubrimientos, observaciones de hechos.
desarrolló.
personales, intuiciones y presentimientos. acerca de una materia que estudió, un trabajo que
Por último Si se le obtener un tema o plantear uno, acuérdese de las materias que más le gustaron y los contenidos que más le interesaron en su estudio universitario o bien en el trabajo.
Las ideas provienen de distintas y variadas fuentes
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¿Cómo deben ser las buenas ideas?
(Hernández et al. 2010)
¿Cómo deben ser las ideas? , , . En la medida que estimulen y motiven, el investigador se compenetrará más con la investigación y tendrá una mejor predisposición para salvar los obstáculos que se presenten. . No necesariamente nuevas. En ocasiones es necesario actualizar investigaciones previas o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o conducir ciertos planteamientos a través de nuevos caminos.
¿Para qué deben servir? . Pueden conducir a una investigación que ayude a formular o probar una teoría. O generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos. . Pueden dar origen a investigaciones que ayudan a resolver problemas. Así, por ejemplo, una investigación diseñada para analizar los factores que provocan conductas delictivas en los adolescentes contribuirá al establecimiento de programas dirigidos a resolver problemas de delincuencia juvenil. . A veces una investigación lleva a generar más preguntas que respuestas.
Las buenas ideas deben alentar al investigador.
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Es la búsqueda de publicaciones sobre el tema
¿Cuál es su importancia? Los son el punto de partida de la investigación. Cuanto mejor se conozca el tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente.
Se requiere, por tanto, una no es más que una investigación preliminar sobre estudios, investigaciones o trabajos anteriores.
, que :
¿En qué ayuda conocer lo que se a hecho? sobre un tema que ya se haya estudiado a fondo. Para que una investigación sea novedosa, debe: tratar un tema no estudiado, profundizar en uno poco conocido o darle un visión diferente innovadora a un tema aunque ya se haya examinado repetidamente. la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea principal. La elección de una u otra perspectiva tiene implicaciones en el desarrollo de la investigación.
¿Dónde buscar? En físicas o electrónicas, Internet, hemerotecas, publicaciones científicas, universidades, centros de investigación.
La revisión bibliográfica previa es una investigación preliminar.
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La idea de la investigación científica LUGAR O DONDE CAUSA
Investigar la causa o las causas de la idea de investigación
Analizar el lugar o dónde se podría desarrollar la idea de investigación
UNIDAD DE ESTUDIO O CASOS Determina quién o quienes podrían ser los casos o las unidades de estudio (personas, animales, vegetales, elementos químicos, maquinarias, sistemas, etc.) que serán investigados o participarán en la idea de investigación.
EFECTO O CONSECUENCIA
Encontrar el efecto o la consecuencia de la idea de investigación.
PROBLEMÁTICA DE LA SITUACIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Describe o analiza la problemática que tienen los casos o unidades de estudio de manera teórica y fáctica de la idea de investigación IDENTIFICA UN TENTATIVO TEMA DE INVESTIGACIÓN Deben de estar planteadas o incluidas las variables a estudiar 14
La idea de la investigación científica LUGAR O DONDE CAUSA
Se tiene muy poca motivación y bajo desempeño laboral
Facultad de Ingeniería Metalúrgica Universidad Nacional del Centro del Perú UNIDAD DE ESTUDIO O CASOS Docentes de la Facultad de Ingeniería Metalúrgica (Profesores principales Profesores asociados Profesores auxiliares)
EFECTO O CONSECUENCIA
No existe una calidad de enseñanza aprendizaje en los estudiantes .
PROBLEMÁTICA DE LA SITUACIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Bajo desempeño laboral de los docentes en el proceso de enseñanza en la Facultad de Ingeniería Metalúrgica de la UNCP IDENTIFICA UN TENTATIVO TEMA DE INVESTIGACIÓN “DESEMPEÑO LABORAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERIA METALURGICA DE LA UNCP” 15
Preguntas
Elementos
Aspectos de investigación
¿A quiénes investigar?
Unidad de estudio
Docentes de la Facultad de Ingeniería Metalúrgica Variable = Desempeño laboral
¿Identificar cuál o cuales?
Las variables de investigación
¿Buscando qué?
Las relación de las variables de investigación
Variable X = Desempeño laboral correlación Variable Y= Proceso de enseñanza aprendizaje
¿Donde?
Ubicación espacial
Facultad de Ingeniería Metalúrgica Universidad Nacional del Centro del Perú
¿Cuándo?
Ubicación temporal
2019
Variable = Proceso de enseñanza aprendizaje
Es de suma importancia estructurar los alcance de la idea de investigación.
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La idea de la investigación científica LUGAR O DONDE
Centro Poblado de Huallhua –Provincia de Tayacaja
CAUSA
Se tiene un deficiente sistema de saneamiento básico de agua y desagüe
UNIDAD DE ESTUDIO O CASOS Población del Centro Poblado de Huallhua –Provincia de Tayacaja (Disentería, Diarrea, Hepatitis A y tifoidea.)
EFECTO O CONSECUENCIA
Existe incremento de las enfermedades hídricas .
PROBLEMÁTICA DE LA SITUACIÓN DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Existe un deficiente sistema de saneamiento básico de agua y desagüe lo que a incrementando las enfermedades hídricas IDENTIFICA UN TENTATIVO TEMA DE INVESTIGACIÓN “IMPACTO DEL PROYECTO DE SANEAMIENTO DE AGUA Y DESAGÜE EN LA MITIGACIÓN DE LAS ENFERMEDADES HÍDRICAS EN EL CENTRO POBLADO HUALLHUA, PROVINCIA TAYACAJA-HUANCAVELICA (2010-2014” 17
Preguntas
Elementos
Aspectos de investigación
¿A quiénes investigar?
Unidad de estudio
Sistema de saneamiento básico de agua y desagüe
¿Identificar cuál o cuales?
Las variables de investigación
Variable = Impacto del proyecto de saneamiento de agua y desagüe Variable = Enfermedades hídricas
¿Buscando qué?
Las relación de las variables de investigación
VI = Impacto del proyecto de saneamiento de agua y desagüe relación de causa y efecto VD = Enfermedades hídricas
¿Donde?
Ubicación espacial
Centro Poblado de Huallhua – Provincia de Tayacaja
¿Cuándo?
Ubicación temporal
2010 - 2014
Es de suma importancia estructurar los alcance de la idea de investigación.
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Los 11 pasos de la Investigación Científica 0.Introduccion. Los 11 pasos de la Investigación Científica 1.La idea. Paso 1 de la Investigación Científica 2.El problema. Paso 2 de la Investigación Científica 3.Sustento teórico. Paso 3 de la Investigación Científica 4.Alcance de la investigación. Paso 4 de la Investigación Científica 5.Hipótesis. Paso 5 de la Investigación Científica 6.Diseño de la investigación. Paso 6 de la Investigación Científica 7.Selección de la muestra. Paso 7 de la Investigación Científica 8.Recolección de datos. Paso 8 de la Investigación Científica 9.Proyecto de Tesis. Paso 9 de la Investigación Científica 10.Análisis de los datos. Paso 10 de la Investigación Científica 11.Reporte de la investigación. Paso 11 de la Investigación Científica
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¿Cuáles son las referencias bibliográficas? Roberto Hernández Sampieri, C. F. (2010). Metodología de la Investigación - Quinta Edición. México: McGraw Hill. Soler, C. E. (2009). Ideas para investigar. Rosario, Argentina: Homo Sapiens.
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GRACIAS