ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Όταν το «µάθε, παιδί µου, γράµµατα» µοιάζει βουνό, ο ειδικός επιστήµονας καλείται να διαγνώσει την Ειδική Μαθησιακή Διαταραχή, αλλά και να ορίσει τις κατάλληλες παρεµβάσεις.
ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Από τη Νένη Περβανίδου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αναπτυξιακής & Συµπεριφορικής Παιδιατρικής, Ιατρικής Σχολής Ε.Κ.Π.Α., Υπεύθυνη Μονάδας Αναπτυξιακής & Συµπεριφορικής Παιδιατρικής, Α’ Παιδιατρικής Κλινικής Ε.Κ.Π.Α., Νοσοκοµείο Παίδων «Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ
ΟΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ (‘Η ΕΙΔΙΚΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ, ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ DSM-5) ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΗΣ ΟΜΑΔΑ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ, οι οποίες παρουσιάζονται στη σχολική ηλικία και αφορούν µη-αναµενόµενη δυσκολία του παιδιού σε έναν από τους τρεις τοµείς: την ανάγνωση, τη γραφή και τα µαθηµατικά. Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες αποτελούν συχνές διαταραχές και αφορούν περίπου το 5% των παιδιών σχολικής ηλικίας παγκοσµίως, αν και κάποιες µελέτες αναφέρουν ποσοστά έως και 15% του µαθητικού πληθυσµού. Για να διαγνωστεί ένα παιδί µε Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία, τα συµπτώµατα θα πρέπει να διαρκούν τουλάχιστον 6 µήνες και θα πρέπει να µην αποδίδονται στις ακόλουθες αιτίες: νοητική αναπηρία, αισθητηριακή αποστέρηση
29
