ការអប់រំ និងអាជីព នាំយុវជនកម្ពុជាឲ្យមានការងារកាន់តែប្រសើរក្នុងជីវិត
លោករស់សុវាចា៖ ជាបគ ុ ល ្គ ក ិ នៅ
ទីភក ្នា ងា ់ រថាមពលបរមាណូអន្តរជាតិ មកបម្រកា ើ រងារកង ុ្ន វស ិ យ ័ អបរ់ ំ
Ros Soveacha: To solve today's problems, learn from past mistakes
ក្បាច់រដ ំំា គ ៏ រួ ឲ្យចង់សច ើ ទទួល
បានទាំងការសរសើរ និងរិះគន់
Hilarious dancing gets mixed reactions on Facebook
ក្ដស ី ង្ឃឹមចពោ ំ ះឱកាសការងារ រវាងនស ិ ្សិតទទួលការអប់រក ំ ង ុ្ន ស្រក ុ និងបរទេស Why some employers are looking for workers who studied abroad
02
CONTENTS
www.facebook.com/liftcambodia www.phnompenhpost.com www.postkhmer.com
raveling abroad
found a young man, for instance,
in pursuit of a higher
with the dream of becoming a
education is a dream
school director. Before he realises
for many Cambodian
this dream, he wants to know
youths. In addition to gaining
the skills he needs to develop and
knowledge and experience for
what steps he will have to take.
future careers, students studying
To help him, a school director
abroad can develop themselves
sheds light on what it takes to
personally. It is great for Cambo-
succeed in his field.
dian teens to grab these oppor-
While many youths try very
tunities, because the job market,
hard to do their best, some
particularly with international
teens are slackers – people who
organisations,
do not care much about study-
often
requires
these experiences. By living abroad, you get an understanding of other cultures,
ing, do not go to class, and instead goof off all day at the school fence.
knowledge about foreign living
LIFT has even more articles in
conditions, language skills and
side. We also have a quiz to win
the ability to travel on your own.
a scholarship to study English.
To achieve the goal of finding
If interested, please find a copy
a good career, teens try very hard
of LIFT every Wednesday for a
and face a lot of competition from
chance to win the prize.
peers with similar degrees. LIFT
4 5&7
6
wednesday, July 10, 2013
ជម្រាបសួរប្រិយមិត្ដ
Editor’s note
T
www.postkhmer.com/lift •
Thank you!
ព្យាយាមសង ែ្វ យ ល់ អំពីវប្បធម៌បរទេស ទៅស្គាល់ពីការរស់ នៅទ នា ំ ក់ទន ំ ងនិងធ ដ ្វើ ណ ំ រើ ទៅ តាមផ្លូវដ៏វង ែ ឆ្ងាយដោយឆ្លងកាត់ ពីប្រទេសមួយទៅប្រទេសមួយគឺ ជាក្តីស្រមៃរបស់យុវជនកម្ពុជា ដើម្បីក្រេបជញ្ជក់នូវចំណេះដឹង
បទពិសោធ ការពង្រឹងខ្លួនឯងឲ្យ កាន់តែមានភាពជឿជាក់ និងឯក រាជ្យម្ចាស់ការ ជាពិសេស ដើម្បី អភិវឌ្ឍអនាគតការងាររបស់ពួក គេឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដែល យុវជនកម្ពុជា កំពុងតែស្រវាចាប់ ហើយទីផ្សារការងារនៅតាមក្រុម ហ៊ុនឬក៏ស្ថាប័នម ួយចំនួនក ៏មាន តម្រូវការបែបនោះដែរ។ ដើមប្ ស ី ម្រេចបា ននវូ គោ លដៅ នេះយ វុ ជនកម្ពជា ុ បា នពុះពា រនិង ឆ្លងកាត់ការប្រកួតប្រជែងជាមួយ អ្នកមានសមត្ថភាពជាច្រើននាក់ ផ្សេងទៀត។ LIFTរកបានយវុ ជនមក ្នា ដ ់ ល ែ មានក្តីស្រមៃចង់ក្លាយជានាយក សាលា។ ប៉ុន្តែមុនន ឹងឈានដល់ ដំណា ក់កា លនេះត គា ើ ត់ត វ្រូ មា ន លក្ខខណ្ឌ និងឆ្លងកាត់ដំណាក់
កាលអ្វីខ្លះ។ ពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការអប់រំ មាន យុវជនឆ្នើមជាច្រើនបានទទួល អាហារប ូ ករណ៍ស ក ិ សា ្ នៅ ក្នង ុ និង ក្រៅប ទ ្រ ស េ ។ ផ្ទយ ុ ម កវញ ិ ក៏មាន អ្នកខ ្លះម ន ិ ស វូ ជា យ កចត ិ ទ ្ត ក ុ ដា ក់ ក្នង ុ កា រសក ិ សា ្ ហើយថ ម ែ ទា ង ំ ប ង្ក ការរខា ំ នដល់អ ក ្ន ដ ទតា ៃ មរប ូ ភា ព ផ្សេងៗដូចជា មិនចូលថ្នាក់រៀន និងបង្កភាពអនាធិបតេយ្យនៅ ខាងមុខសា លា ជាដើម។ LIFT នៅមានអត្ថបទជាច្រើន ទៀតនៅខាងក្នុង ហើយ LIFTក៏ មានសំណួរដើម្បីឆ្លើយ ហើយ មានឱកាសទទួលបានអាហារប ូ - ករណ៍សិក្សាភាសាអង់គ្លេសផង ដែរ។ បើលោកអ្នកចាប់អារម្មណ៍ សូមតា មដានអាននៅក ង ុ្ន ទ ស្សនា- វដ្តីLIFTរៀងរាល់ថ្ងៃពុធ។ សូមអរគុណ!
Experience from abroad:
Hard and soft skills:
Miss Kouch Sreyroth: pursuing her master’s degree in economics at the Université de Nantes in France
Ros Soveacha: To solve today’s problems, learn from past mistakes
Facebook watch
Feature:
A video shines light on rich and poor & Hilarious dance gets mixed reactions on Facebook
Why some employers are looking for workers who studied abroad
My style:
Youth corner:
Lecturer Seang Kealinda Stylish lecturer shares some fashion tips
Why is physics difficult to study?
10 11 12
CEO: Chris Dawe Publisher: Ross Dunkley Email: pivoine.beang@ phnompenhpost.com Telephone: 023 214 311 Online: facebook.com/liftcambodia Photographers: Hong Menea Design: Aim Valinda and Than Veasna Sub-editor: Bennett Murray ភ្នំពេញប៉ុស្តិ៍ ការិយាល ័យកណ្តាល ក្រុមហ៊ុនប៉ុស្តិ៍មេឌា ខូអិល ធីឌី ការិយាល័យលេខ ៨៨៨ អគារ F ជាន់ទី៨ ស្ថិតនៅមជ្ឈមណ្ឌលភ្នំពេញ កែងមហាវិថីសុធារស និងម ហាវិថី ព្រះសីហនុ រាជធានីភ្នំពេញ អគ្គនា យក
8
Youth focus:
Students: use your spare time to study. Don’t work & Meeting at the school fence
រ៉ូស ដាំងឃ្លី
9
Career:
និពន្ធនាយក
លោកគ្រីស ដ័រ ចាងហ្វាង
I want to be a high school principal
កៃ គឹមសុង, អាឡាំង ផាកហៅ ប្រធានគ្រប់គ្រងការីនិពន្ធ សំរិទ្ធ, ដេវិដប៉ូល ការីនិពន្ធទស្សនាវដ្តី LIFT ប៊ាង ពីវ័ន ការីនិពន្ធរងទស្សនាវដ្តី LIFT ហុងរស្មី អ្នកក ែសម្រួលអក្ខរាវិរុទ្ធ មុី សុមុនី អ្នកយកព័ត៌មាន មរែ ច័នប ្ទ ល ូ៉ ដ ី ត េ , ចាន់ ជាត្ដា, សង ្រេ ភារុណ, វណ្ណ សុជាតា, ម៉ៅ ចន្ទ ដាលី, សានសែល, និងហង់ សុគន្ធា។ ផ្នែកទីផ្សារ advertising@phnompenh-
Youth in Politics
July 17, 2013 Want to advertise in this issue? Please contact: borom.chea@phnompenhpost.com Tel: 023 214 311 to 317
post.com ទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទលេខ៖ ០២៣ ២១៤ ៣១១ ដល់ ០២៣ ២១៤ ៣១៧ អរគុណជាពិសស េ ចំពោះលោក ល ី អ៊រ ូ ន ៉ា ់ សម្រាបរ់ ប ូ ភា ពលក ើ ប ្រ ទ ស្សនាវដ្តី LIFT យើងខ្ញុំ៕
wednesday, July 10, 2013 •
www.postkhmer.com/lift
03
04
Hard & Soft Skills
wednesday, July 10, 2013 •
www.postkhmer.com/lift
Ros Soveacha លោក រស់ សុវាចា ជាបុគ្គលិកនៅទីភ្នាក់ងារថាមពលបរមាណូ អន្ដរជាតិមកបម្រើការងារនៅស្រុកកំណើត ក្នុងវិស័យអ ប់រំ
To solve today’s problems, learn from past mistakes សាន សែល San Sel
sanselrule@yahoo.com
R
and sometimes they turn it to politics,” he stated. To solve the problems, he said that he learns from past mistakes and searches for good solutions by using his knowledge to help the officials.
Soveacha, 33, was the first
“I like to talk face-to-face with an open mind.
Cambodian to work for the Interna-
I will critique them when I found that they
tional Atomic Energy Agency (IAEA),
are wrong, but I admire them when I see their
os
an organisation within the United Nations that
achievements.”
promotes the safe, secure and peaceful use of nu-
He said he is of the opinion that the quality of
clear technology. He was based in Austria, but
education in the next 10 or 15 years will be bet-
decided to come back to Cambodia for another
ter if the government invests more. He said the
challenge
budget for education is currently just 2.9 per cent
When an American friend in Cambodia told
of GDP.
Soveacha about UNESCO’s Capacity Development
“It is necessary that the political agenda
for Education for All (CapEFA) program in Cam-
improves the quality of education, not only
bodia, Soveacha decided to return home to help im-
non-formal education but also general educa-
proving the quality of education in his homeland.
tion,” said Soveacha. “If you want to develop
Soveacha has cherished education since he was
a country, you need to develop technology
young, which lead him to pursue a Ph.D in educational science in the United States. His qualifications resulted in UNESCO naming him program coordinator of the CapEFA program. He is responsible for cooperating
It is necessary that the political agenda improves the quality of education, not only non-formal education but also general education
with the Department of NonFormal Education of the Ministry of Education to strengthen education in Cambodia.
and science. “Cambodia will not develop smoothly if it de-
In order to promote education and help im-
pends on only the foreign countries or partners’
prove Cambodia’s literacy, Soveach works direct-
sponsorship, and UNESCO is facing a financial
ly with the department to help arrange support
crisis that is lead by the impact of the world finan-
for the department’s efforts.
cial crisis.”
Having worked different jobs for the IAEA in
In the future, Soveacha plans to found a uni-
Austria and UNESCO in Cambodia, Soveacha
versity and science institute to help Cambodian
said he has learned that every workplace has its
students learn and develop theories.
own advantages and disadvantages. He said that
To youth, he advised: “English is a bridge to
when he first started working with the Ministry
success. You should try to study hard. Self-learn-
of Education, he had difficulties understanding
ing is a better way to improve your knowledge—
the officials’ mindsets.
do not depend 100 per cent on your school and
“It’s hard to work with the department because of their capacity. Their knowledge is not so good,
teachers. Your life is your decision making and working.”
ចនិយាយ បានថា លោក រស់ សុវាចា គឺជា ជ នជាតិខ រ្មែ ទ ម ី យ ួ ដែលបា នប ម្រើ ការងារនៅទីភ្នាក់ងារថាមពលបរមា ណូអន្តរជាតិ (IAEA) ដែលជាមែក ធាងមួយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ធ្វើការលើក ស្ទួយសុវត្ថិភាព សន្តិសុខ និងសន្តិភាពនៃការប្រើ ប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរនៅលើភពផែនដីនេះ។ ថ្វីដ្បិតតែលោកអាចឈរនៅក្នុងតួនាទីមួយរបស់ អង្គការសហប្រជាជាតិប ចា ្រ ប ំ ទ ្រ ស េ អ ទ ូ ស ្រី ក៏ដោ យ ក៏លោ កមន ិ ដ ល ែ ធ ប ្លា ល ់ ច ួ គ ត ិ ម ង ្ត ណា ថា នឹងចោ ល ឆ្អឹងនៅលើទឹកដីនេះដែរ។ លោក សុវាចា តែងតែ ទន្ទង ឹ ចា ម ំ ល ើ ឱកាសលនៅ ្អ ព ល េ ណា មួយលោកនង ឹ វិលមកមាតុភូមក ិ ំណើតវិញ។ ក្រោយពីបានដឹងដំណឹងតាមមិត្តភក្តិថា គម្រោង អភិវឌ្ឍន ស ៍ មត្ថភា ពអ ប់រស ំ ម្រាបទា ់ ង ំ អ ស់គ ្នា (CapEFA) របស់អង្គការយូណេស្កូ បានធ្វើដំណើរមក ដល់កម្ពុជាហើយនោះ លោកក៏បានពិភាក្សាជាមួយ ភរិយាលៃលកពេលមកបម្រើការនៅស្រុកខ្មែរវិញ ដើម្បីចូលរួមអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំឲ្យប្រសើរឡើងនៅ កម្ពុជា។ ចក្ខវុិស័យរបស់ CapEFA នៅក្នុងពិភពលោក គឺ ធ្វើយ៉ាងណាកាត់បន្ថយអត្រាភាពមិនចេះអក្សរ ឬ អនក្ខរកម្មឲ្យបាន៨៥ភាគរយត្រឹមឆ្នាំ២០១៥។ វិស័យអប់រំ គឺចំណង់ចំណូលរបស់លោកតាំងពី តូច ហើយវាក៏ជាកត្តាមួយដែលជំរុញឲ្យលោក បន្ត ការសិក្សាថ្នាក់បរិញប ្ញា ត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ ្នាក់បណ្ឌិត នៅសហរដ្ឋអាមេរិកផ ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំផងដែរ។ ដោយលោកមានចំណេះដឹង និងបទពិសោធលើ ជំនាញនេះទើបអ ង្គការយណ ូ ស េ ្កូ ប្រចាក ំ ង ្រុ ភ ព ្នំ ញ េ តែងតា ង ំ លោក ជាមន្រស ្តី ម ប ្រ ស ម្រល ួ ក ម្មវធ ិ ន ី េះ នៅប្រទេសកម្ពុជា។ កិច្ចការដែលលោកត្រូវបំពេញ ក្នុងនាមជាមន្ត្រីគម្រោងCapEFA គឺផ្តោតជាសំខាន់ទៅលើកិច្ច សហប្រតិបត្តិការរវាងអង្គការ យូណេស្កូ និងក ្រសួងអប់រំ ដើម្បី ពង្រឹងវិស័យអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធនៅ កម្ពុជា។ លោក មានតួនាទីធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយថ្នាក់ លើរហូតដ ល់ថ ក ្នា ក ់ ម ្រោ ជា តិដើមប្ ល ី ក ើ ស យ ្ទួ អ ត្រា ភាពចេះអក្សរ ឬអក្ខរកម្មឲ្យបានប្រសើរថែមទៀត។ ការងារនេះទាមទារឲ្យលោកធ្វើការសម្របសម្រួល ទាំងបច្ចេកទេស និងហិរញ្ញវត្ថុ ទៅលើនាយកដ្ឋាន អប់រំក្រៅប្រព័ន្ធនៃក្រសួងអប់រំ យុវជននិងក ីឡា។ ដោយសារតែលោកមានជំនាញនិងចំណេះដឹង ផ្នែកអប់រំឧត្តមសិក្សា និងបទពិសោធការងារផ្នែក បច្ចក េ វទ ិ យា ្ វិទយា ្ សាស្ត្រ នៅអ ង្គការថាមពលបរមាណូ អន្តរជាតិនោះ លោកក៏ត្រូវបានអង្គការយូណេស្កូ ចាត់តាំងឲ្យធ្វើការសិក្សាបច្ចេកទេសបរមាណូនៅ វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាកម្ពុជា (សាលាតិចណូ) និង ធ្វកា ើ រផក ្នែ គោ លនយោបាយវទ ិ យា ្ សាស្តជា ្រ មួយន ង ឹ ក្រសួងឧស្សាហកម្មរ៉ែ និងថាមពល ដើម្បីដាក់ឲ្យ គណៈរដ្ឋមន្ត្រីធ្វើការអនុម័ត។ លោក សុវាចា បានបញ្ជាក់ថា ធ្វើការនៅទីណា មួយក៏ត ង ែ មា នរឿងល្អ និងរ ឿងអាក្រក។ ់ ចំពោះការ សម្រេចច ត ិ រ្ដ បស់លោ កមកធកា ្វើ រនៅស ក ្រុ ខ រ្មែ ដោយ សហការជាមួយរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា លោកដឹងច្បាស់ ថាលោកនឹងជ ួបប ្រទះនូវបញ្ហាប ្រឈមអ្វីខ្លះ។ លោករឭ ំ កថា នៅពល េ ដ ល ែ លោ កមកធកា ្វើ រដប ំ ង ូ
ខាងមន្រ្តីក្រសួងអប់រំមិនសូវយកចិត្ដទុកដាក់លើ លោកប ន ៉ុ ន ្មា ទ េដោយសារតែព ក ួ គា ត់ម ន ិ ដ ង ឹ ច បា ្ ស់ អំពីគោលបំណងរបស់លោក។ លោក ពន្យល់ថា៖ «ការលបា ំ កកង ្នុ ក ច ិ ប ្ច ត ្រ ប ិ ត្ដកា ិ រ ជាមួយនា យកដន ្ឋា អ ប់រក ំ ប ្រៅ ព ្រ ន ័ ន ្ធ េះ គឺស មត្ថភា ព របស់ពួកគាត់។ សមត្ថភាពបច្ចេកទេសរបស់ពួកគេ នៅមានកម្រិត ហើយពួកគាត់តែងតែយកបញ្ហា នយោបាយចូលមកពាក់ព័ន្ធ»។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ លោកបានប្រាប់ថា លោកបានទាញផលប្រយោជន៍ពីបញ្ហានេះមកវិញ តាមរយៈយុទ្ធសាស្រ្ដការងារផ្នែកបច្ចេកទេសទៅ សង្គ្រោះមន្ត្រីទាំងនោះ។ លោក បានលើកឡ ើងថា៖ «ខ្ញុំបានជជែកជាមួយ ពួកគាត់ឲ្យយល់ពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ខ្ញុំចូលចិត្ត និយាយត្រង់ទៅត្រង់មក ឃើញខុស ខ្ញុំរិះគន់ តែបើ ត្រូវ ខ្ញុំលើកសរសើរត្រង់ចំមុខ។ នៅពេលពួកគាត់ យល់ច្បាស់ពីយើងហើយ ទើបយើងមានភាពងាយ ស្រួលក្នុងការសហការគ្នា»។ គិតម កដល់ព ល េ ន េះ ភាពជោគជ យ ័ ន កា ៃ របព ំ ញ េ ការងាររបស់លោក សុវាចា អាចនិយាយថា ឈាន ដល់ចំណុចមួយដែលមានការយល់ច្បាស់ពីគ្នាទៅ វិញទៅមក។ ទាក់ទងនឹងអនាគតនៃវិស័យអប់រំនៅកម្ពុជា ក្នុង រយៈពល េ ១០ ឬ១៥ឆខា ្នាំ ងមខ ុ ទ ៀត លោកសុវាចា ព្យាករថា វាន ង ឹ រក ី ចម្រន ើ ច ន ្រើ ប្រសន ិ ប រើ ដ្ឋាភបា ិ ល សម្រេចដាក់វិនិយោគមកលើវិស័យនេះច្រើនជាង នេះពីព ្រោះស ព្វថ្ងៃ ការចណា ំ យលវើ ស ិ យ ័ អ ប់រំ មាន តែ២,៩ភាគរយ នៃចំណូលជាតិសរុបប្រចាំឆ្នាំ
«ប្រសិនបើគ្មានឆន្ទៈនយោបាយទេ កុំថា ឡើយការអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធ សូម្បីតែការអប់រំ ទូទៅន ឹងម ិនអា ចរីកចម្រើនខ្លាំងទេ។ បើចង់ អភិវឌ្ឍប្រទេសមួយ ត្រូវអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ដ្របច្ចេកទេសឲ្យដើរទៅមុខដ ែរ» (GDP) ប៉ុណ្ណោះ។ លោកអះអាងថា៖ «ប្រសិនបើគ្មានឆន្ទៈនយោ- បាយទ េ កថា ុំ ឡ យ ើ កា រអប់រក ំ ប ្រៅ ព ្រ ន ័ ្ធ ការអប់រទ ំ ទៅ ូ នឹងមិនរីកចម្រើនខ្លាំងទេ។ បើចង់អភិវឌ្ឍប្រទេស មួយ ត្រវូ អ ភិវឌ្ឍន ប ៍ ច្ចក េ វទ ិ យា ្ វិទយា ្ សាស្តប ្រ ច្ចក េ ទ ស េ ឲ្យដើរទៅមុខដ ែរ»។ លោកបន្តថា ប្រសន ិ ប ក ើ ម្ពជា ុ រង់ចា ត ំ ជ ែ ន ំ យ ួ របស់ ដៃគូអភិវឌ្ឍនោះកម្ពុជានឹងមិនទៅ លឿនទេ។ ឥឡូវ សូម្បីតែយូណេស្កូផ្ទាល់ ក៏ជួបវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុដែរ ដោយសារចំហាយនៃវិបត្តស ិ េដ្ឋកិចព ្ច ិភពលោក។ បើស ន ិ ជា លក្ខខណ្ឌអ ណោ ំ យផល ទៅថអ ្ងៃ នាគត លោក រស់ សុវាចា មានគម្រោងបង្កត ើ សាកលវទ ិ យា ្ - ល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំមួយនៅក្នុង ប្រទេសកម្ពុជា។ ជាចុងក យ ្រោ លោកមានពាក្យព ច េ ន៍ម យ ួ ច ន ំ ន ួ ផ ្តាំ ផ្ញើទៅយ ុវជនថា៖ «ភាសាអង់គ្លេស ជាស្ពានទៅ រក អ្វគ ី ប ្រ យ ់ ង ៉ា ដែលព ក ួ គាត់ច ង់បាន។ ប្រង ឹ រ ៀនភាសា អង់គ្លេសឲ្យខ ្លាំង ចេះអង់គ្លេសធ្វើអ្វីក៏បានដែរ។ ត្រូវ ប្រង ឹ ដោ យខន ្លួ ឯ ងកចា ុំ សា ំ លាបង្រៀន ដោយបង្កត ើ ជាកម ្រុ ស ក ិ សា ្ ផ ល ្ទា ខ ់ ន ្លួ ចែករល ំ ក ែ ច ណ ំ េះដ ង ឹ គ ទៅ ្នា វិញទៅមក។ បើចាំតែសាលា កុំរំពឹងថា ភាពជោគ ជ័យរកឃើញបានដោយលឿននោះ»៕
www.postkhmer.com/lift •
FEATURE
wednesday, July 10, 2013
05
Why some employers are looking for workers who studied abroad ម ែរ ច័ន្ទប៉ូលីដេត
Mer Chanpolydet mer.chanpolydet@gmail.com
W
henever
scholarships
Even though students who graduated or studied abroad are not necessarily prioritised or selected, they are mostly educated and trained to have specialised skills, critical thinking, theories, English language skills and confidence. Those skills and knowledge will empower them to compete and qualify for job opportunities.”
are announced, hundreds of young Cambodians will apply for these opportunities.
By attending schools abroad, they expect that they
quired for students to study abroad. “[Getting hired] is based on the criteria and requirements of each company,” said Rous.
will have increased career opportunities when they
Seang Meng Aun, human resource and admin-
return to the Kingdom. But is studying abroad re-
istration manager at Transparency International
ally as helpful as many people students think?
Cambodia, agreed.
Chhin Sreyleak, 21, is one of the lucky students who received a scholarship to study abroad.
“They will be judged for ability, experience and personal knowledge.”
ration support and human resource manager for
“Even though studying abroad does not neces-
Gender and Development for Cambodia, said she
sarily mean that I will get a very good job,” said
prefers hiring applicants who have not had the
Sreyleak, the student who is leaving for Italy to
privilege to study at foreign universities.
study, “at least the social knowledge that I learn
“Generally, if they have similar experiences and knowledge, we prefer to give priority to a young person who has never studied or gained experience abroad.”
abroad will help my credibility.” Mao Sreng, director of IDP education and Australian Centre for Education (ACE), said the number of
Sinath added that employment candidates who
students who study abroad has increased every year.
“Besides pursuing a bachelor’s degree, I will learn
However, he added that if two candidates have
have experience living elsewhere have more chanc-
However, he said that studying abroad alone is not
a lot of social knowledge and understanding,” said
similar work experience and ability but only one
es and may be the first choice by other companies
enough to ensure a good career.
Sreyleak, who will be studying in Italy.
of them had been abroad for a conference, work-
and organisations. Consequently, they prefer to be
“Even though students who graduated or stud-
“I will learn to be independent, confident, gain
shop or study, he or she may be prioritised owing
an organisation who gives help to people who may
ied abroad are not necessarily prioritised or select-
communication skills, and learn about the devel-
to the fact that they may be better in terms of com-
be overlooked elsewhere.
ed, they are mostly educated and trained to have
opment of economies, societies, and culture and
munication abilities, foreign language skills and
education systems in other countries.”
cultural outlook of the world.
Meas Rous, an associate recruitment consultant
Some employers specifically prefer applicants
at HRINC (Cambodia) Co Ltd, said it is never re-
who have never been abroad. Norn Sinath, corpo-
Although the extent to which studying abroad
specialised skills, critical thinking, theories, Eng-
helps jobseekers find good careers, the experience of
lish language skills and confidence. Those skill and
spending time in a foreign country seems to help stu-
knowledge will empower them to compete and
dents develop their skills and personal character.
qualify for job opportunities.”
Youth Corner
06
wednesday, July 10, 2013 •
www.postkhmer.com/lift
តើហេតុអ្វីមុខវិជ្ជារូបវិទ្យាពិបាករៀនមេ្ល៉ះ? ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាសក់ខូច កញ្ញា ម៉ាណត ែ ល បា ំ ករៀនម ខ ុ វិជរ្ជា ប ូ វិទយា ្ ជា ងគព េ ី ព្រោះវាជាមុខវិជ្ជាដែលទាមទារឲ្យសិស្សយល់អំពី ទ្រឹស្តីនិងច ងចាំរូបមន្តជា ច្រើន។ កញ្ញា បានត្អូញត្អែរថា៖ «ខ្ញុំទន្ទេញរូបមន្តរូបវិទ្យា មិនចា សោ ំ ះដល ែ ខ បា ្ញុំ នពន ិ ទា ្ទុ បបផ ំ ត ុ ។ ខ្ញចា ុំ ប់ផម ្ដើ រៀនបំប៉នបន្ថែមលើមុខវិជ្ជារូបវិទយា ្ នេះតាំងពីខ្ញុំរៀន ថ្នាក់ទី៦មកម្លេ៉ះដើម្បីត្រៀមទុកពេលចូលរៀននៅ វិទយា ្ ល យ ័ ។ ប ន ៉ុ ទោ ្តែ ះបជា ី ខ ត ិ ខ រ ំ ៀនយង ៉ា ណា វានៅ តែមិនចេះដដែល»។ កញ្ញាតែងតែត្រងត្រាប់ស្ដាប់ការពន្យល់របស់គ្រូ និងព្យាយាមទន្ទេញរូបមន្ដនៅផ្ទះ ប៉ុន្ដែសិស្សវិទ្យា- ល័យរូបនេះ មិនអាចបង្កើនសមត្ថភាពលើមុខវិជ្ជា នោះទេ។ នៅពេលដែលគ្រូហៅសិស្សឲ្យឡើងធ្វើលំហាត់ លើក រ្តា ខៀនមង ្ត ៗ កញ្ញា ម៉ាណត ែ មា នការភយ ័ ខ ច ្លា វតីឈាង ម៉ាណែតអាយុ១៦ឆ្នាំ ជាសិស្ស ណាស់ដោ យបានលក ើ ឡ ង ើ ថា ៖ «ខខ ្ញុំ ស ្មា គេណាស់ ថ្នាក់ទី៩នៃសាលាមធ្យមសិក្សាអុី.អិល.ធី ពេលអត់ចេះអ៊ីចឹង»។ ដែលទើបតែប្រឡងឆមាសលើកទ ី២ បាន តើធ្វើដូចម្ដេចទើបខ្ញុំអាចរៀនមុខវិជ្ជារូបវិទ្យានេះ រៀបរាប់ពីផលពិបាកលើមុខវិជ្ជាសិក្សារបស់ខ្លួន។ ចេះដូចជាសិស្សដទៃ? ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាសិក្សារបស់កញ្ញាទាំងអស់ សូមអ ាននូវដ ំណោះស្រាយនៅសប្តាហ៍ក្រោយ!
Why Physics is Difficult to Study? វ័ណ្ណ សុជាតា
“I’ve learnt extra physics outside of school
Van Socheata
socheata.van879@gmail.com
C
“I tried hard with this subject and even asked
finished, Maneth is worried about one subject
teachers to teach me at home, but I’m still not so
that she didn’t do well in.
good with it”. When teachers call students to do assign-
Among all the subjects in high school, the
ments at the board, Maneth feels afraid.
cause it requires students to understand scien-
“I don’t learn physics well and that makes me
tific concepts and formulas. “I cannot remember the formula, that’s why
attempts to straighten and colour her hair
treatment products that can make the hair look soft
caused damage. Today, it looks dry all the
temporarily. However, overuse of the product can
time and her hair sometimes falls out. Ke Taing Eng,
There are some other factors that Ke said could have contributed to the hair loss. “Sometimes when we have sleeping problems or other stress, it can also
products. Her use of these products caused the long
cause your hair to fall out. It is better to cure it from the
term damage because it exposed her hair to too many
root of the cause. Don’t think too much about every-
chemicals. She suggested that Dalis reduce the number
day problems, and maintain a healthy sleep regimine.”
of hair products that she uses.
She said Dalis should reduce the amount of hair
For a young girl in her 20s, she should not have the
treatment she has been using to once every two weeks
problem of hair falling out without any external cause.
or so. It is also better for her to switch to products that
The hair dye will weaken the hair and make easier for
contain natural ingredients, such as apple oil.
it to break.
It may be popular to use chemicals to change the
“Besides colouring the hair, using the hair treatment
Read the solu-
products is also the reason for the hair loss, which is one of
tion in the next issue
make the hair become dry in the long term.
Ke said her problem resulted from her use of hair
feel embarrassed in front of other students. How can I improve my physics?”
I’m poor with this subject,” said Maneth.
For the dry hair, many people tend to use the hair
vided a solution.
With the second semester’s exams
most difficult subject for Maneth is physics be-
P
reviously, Pak Dalis told LIFT that her
high school. However, I am still poor with this Maneth tries to listen to the explanation of
ប្រាបថា ់ ការឧ ស្សាហ៍អ ប់ស ក់ដ ម ើ ប្ ផ ី ល ្ដ ស ់ ណ ំ ម ើ ឲ យ្ វាទន់គ្រាន់តែអាចធ្វើឲ្យសក់កាន់តែស្ងួតនោះទេ។ អ ក ្ន ស ្រី បានលក ើ ឡ ង ើ ព ច ី ណ ំ ច ុ ស ខា ំ ន់ម យ ួ ទ ៀត ថា៖ «ជន ួ កា ល បើយ ង ើ គ ត ិ ច ន ្រើ គ ង េ ម ន ិ ស ប ្ក ់ និង ធុញថប់ផ្លូវអារម្មណ៍ ក៏បណ្ដាលឲ្យជ្រុះសក់ដែរ។ ដូច្នេះត្រូវព្យាបាលពីសរសៃសក់ និងគេងឲ្យលក់ ស្កប់ស្កល់»។ អ្នកជ នា ំ ញដដែល បានបន្ដថា ចំពោះបន ្អូ ស ខា ្រី ង លើនេះ គាត់គួរតែកាត់បន្ថយការគាប និងលា បថ្នាំ ពីព្រោះ វាធឲ ្វើ យ្ ស ក់ស យ ្រួ ហើយត វ្រូ កា ត់ប ន្ថយកា រ អប់ស ក់ដោ យបត ្រើ ម ្រឹ ត ២ ែ ស ប្ដាហ៍ ឬ១ខ ម ែ ង ្ដ និង ប្រើផលិតផលចម្រាញ់ចេញពីសារធាតុប្រេងម្កាក់ ធម្មតាវិញ ចៀសវាងការប្រើផលិតផលដែលមាន ជាតិ Conditioner ច្រើន។ ការអ៊ុត គាប ឬកិបសក់ដែលជាការពេញនិយម របស់យុវវ័យ អាចផ្ដល់ភាពស្រស់ស្អាតមួយគ្រា ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្ដែពួកគេមិនគិតដល់ផលប៉ះពាល់ខ ្លាំង ទៅថ្ងៃក្រោយទេ៕
Solution for the damaged hair skin and hair specialist in Clinic Makalin, has pro-
teachers at school and learn by herself at home.
student at ELT Secondary School.
ពោះបញ្ហាសក់ខូចរបស់កញ្ញា បាក ដា លីស នៅសប្ដាហម ៍ ន ុ ដែលក ញ្ញាបា នគា ប និងលា បថស ្នាំ ក់ច ន ្រើ ល ក ើ ច ន ្រើ សា រហូត ជ្រុះ និងស្ងួតសក់ អ្នកស្រី កែ តាំងអេង ជាអ្នក ជំនាញផក ្នែ ស ប្ ក ែ និងស ក់នៅ គ ន ្លី ក ិ ម កា ៉ា លីនបាន ផ្ដល់យោបល់មួយចំនួនជា ដំណោះស្រាយ។ អ្នកស្រី បានលើកឡើងអំពីដើមចមធ្វើឲ្យសក់ ខូចដែលបណ្ដាលមកពីការប្រើប្រាស់ផលិតផល ច្រើនដោយប៉ះពាល់កោសិកាសក់ក្បាល។ អ ក ្ន ស ្រី តាំងអ ង េ បានបប ្រា ថា ់ សម្រាបកា ់ រលាប ពណ៌សក់រឹតតែប៉ះពាល់ថែមទៀតចំពោះយុវវ័យ អាយុត ម ្រឹ ២ ០ឆដ ្នាំ ល ែ ម ន ិ ទា ន់ដ ល់វយ ័ ត វ្រូ ជ ្រុះស ក់ នោះទេ។ អ ក ្ន ជ នា ំ ញផក ្នែ ស ប្ ក ែ និងស ក់រប ូ ន េះ បានឲយ្ ដឹង ថា៖ «ក្រៅពីការលាបពណ៌សក់ ការអប់សក់ក៏ជា មូលហេតុធ្វើឲ្យសក់ជ្រុះដែរ ដែលអតិថិជនផ្សេងៗ ទៀតបានជួបប្រទះ»។ ចំពោះអ្នកមា នសក់ស្ងួត អ្នកជំនាញរូបនេះបាន
since I was in grade six in order to do well in subject.”
hheng Maneth, 22, is a grade nine
ដោយ៖ ហង្ស សុគន្ធា
appearance of hair. While the good changes are temporary, the damage done lasts for a long time.
the main reasons customers come to our clinic,” she said.
Congratulations to
Correct answers for June quiz:
Pheak Vireak,
Question:What are the 5 reasons the drop-out rate at UK universities is one of the lowest in the world?
22 year old For winning a scholarship voucher to study at ACE
Answer: A dedicated international office, International student societies, Planned social activities, Academic support and a personal tutor.
Participate and win a monthly prize! For a chance of winning a scholarship to study English, answer the questions below. Fill your answers in the box and send it to The Phnom Penh Post at Level 8, Building F, Phnom Penh Center, corner of Sothearos and Sihanouk Boulevards, Sangkat Tonle Bassac, Khan Chamkarmon, Phnom Penh or to all branches of Brown and Park Cafe, ACE Samdach Pan and ACE Sonthormok. At the end of the month we will select the correct answers and they will be entered into a lucky draw to win a one-term scholarship to study English at the Australian Centre for Education (ACE). We will publish the winner in the first week of next month. We accept only answers in English. Good luck!
1. Name:
How long does it take on average to complete a degree in Australia? Sex:................................. Age: ............................Tel: ........................................................................................ Address: ....................................................................................................................................
........................................................................................
Answer 1: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
If you needto extend your answers, please fill in an extra blank page. Deadline for this monthly prize quiz is Aug 01
www.postkhmer.com/lift •
FEATURE
wednesday, July 10, 2013
07
ក្ដីសង្ឃឹមចំពោះឱកាសការងារ រវាងនិស្សិតទទួលការអប់រំក្នុងស្រុក និងបរទេស
ដោយ៖ មែរ ច័ន្ទប៉ូលីដេត ពេលដ ែលព ត ័ មា ៌ នសព ្ដី ី ដំណឹងអាហារូបករណ៍ ទៅសិក្សានៅបរទេស ត្រូវបានបិទផ្សាយតាម ក្រសួងមន្ទីរសាកលវិទ្យាល័យឬបង្ហោះ តាមអុីនធឺណិត សិស្ស-និស្សិតរាប់ពាន់ នាក់នាំគ្នាសម្រុកដាក់ពាក្យស្នើសុំ និង បំពេញលក្ខខណ្ឌត ម្រូវការរបស់គេ។ ក្ដីរំពឹងដែលចង់បានអាហារូបករណ៍ ទៅស ក ិ សា ្ នៅ ប រទេសនិសស្ ត ិ ក ម្ពជា ុ ភា គ ច្រើនគិតថា ខ្លួនអាចមានឱកាសច្រើន ជាងនិស្សិតដទៃ នៅពេលដែលពួកគេ មានបទពិសោធចេញទៅក្រៅមិនថា វា ជាក ច ិ ប ្ច ជ ្រ ុំ សិកសា ្ខា លា ឬកម្មវធ ិ ផ ី ស្ ង េ ៗ នោះទេ។ តើការចូលរួមសិក្ខាសាលា ឬ ទៅបន្ដការសិក្សានៅបរទេស ពិតជា ឱកាសដ៏ល្អដែលពួកគេអាចចាប់អាជីព ការងារដ៏ល្អមែនទេ? ពាក់ព័ន្ធនឹងសេចក្ដីសង្ឃឹមនេះ កញ្ញា ឈីន ស្រីល័ក្ខ អាយុ២១ឆ្នាំ ជានិស្សិត ទទួលបានអាហារូបករណ៍ MOVER Erasmus Mundus កំពង ុ ត ត ែ ្រៀមខន ្លួ ទៅបន្ដការសិក្សានៅប្រទេសអុីតាលី។ កញ្ញាបានឲ្យដឹងថា៖ «ក្រៅពីការសិក្សា នៅសា លា ខណៈពល េ ដ ល ែ ខ្ញទៅ ុំ ស ក ិ សា ្ នៅបរទេសខ្ញអា ុំ ចរៀនរស់ដោ យឯករាជ្យ ផ្ដល់ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯងពង្រឹងផ្នែក ទំនាក់ទំនង និងអាចស្វែងយល់អំពីការ អភិវឌ្ឍផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចសង្គមវប្បធម៌ និង ប្រព័ន្ធអប់រំស្រុកគេ»។ ក ញបា ្ញា នបន្ដថា ៖ «ខម ្ញុំ ន ិ ច បា ្ ស់ថា ន ង ឹ អាចរកការងារល្អជាងអ្នកដទៃទេ ប៉ុន្ដែ យ៉ាងហោចណាស់ក៏ខ្ញុំអាចក្រេបយក
ចំណេះដ ង ឹ ដ ល ែ ជ យ ួ ប ង្កន ើ ភា ពជឿជាក់ និងឱកាសការងារផងដែរ»។ ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ លោក មាស រស់ ជាសហការីពិគ្រោះយោបល់ជ្រើស រើសបុគ្គលិកនៅក្រុមហ៊ុនHRINC បាន លើកឡ ង ើ ថា ៖ «ជាទ ទៅ ូ នៅពេលជ ស ្រើ រើសបុគ្គលិកមិនប្រាកដថា អ្នកមានបទ ពិសោធទៅបរទេសតែងតែមានឱកាស ច្រើនជាងគេនោះទេ។ វាអាស្រ័យលើ លក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវការរបស់ក្រុមហ៊ុន ផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះ»។ លោក បានបន្ថែមថា នៅក្នុងករណី ពួកគេមា នបទពិសោធការងារដល ែ អា ច បំពេញលក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវការ របស់ក ម ុ្រ ហ៊ន ុ ស ប ្ថា ន ័ ឬអង្គការ បានជាទទៅ ូ អ្នកធ ប ្លា ច ់ ល ូ រម ួ ក ង ្នុ កម្មវិធស ី ិក្ខាសាលា ឬសិក្សានៅ បរទេសអាចមានឱកាសការងារ ច្រន ើ ជា ងពីព្រោះព ក ួ គេប ហ ្រ ល ែ ជាមនុស្សដែលសកម្ម រឹងប៉ឹង ចូលចិត្ដសិក្សាស្រាវជ្រាវ និងច ង់ ដឹង ចង់ស្គាល់ពីសង្គមនិងព ិភព លោកច្រើនជាង។ ស្រដៀងគ្នានេះ លោក សៀង ម៉េងអូន ជាប្រធានផ្នែកធនធាន មនុស្ស និងរដ្ឋបាលនៅអង្គការ តម្លាភា ពក ម្ពជា ុ បានបប ្រា ព ់ ល ី ក្ខខណ្ឌន ៃ ជ្រើសរើសបុគ្គលិកថា៖ «មិនប្រាកដទេ វាអាស្រ័យលើសមត្ថភាព បទពិសោធ និងច ណ ំ េះដ ង ឹ របស់ប គ ុ ល ្គ ផ ល ្ទា »់ ។ប៉ន ុ ្ដែ បើប ក េ ជ ្ខ នដល ែ ម កដាក់ពា ក្យស កា ុំ រងារ ទាំងពីរប្រភេទ មានចំណេះដឹង សមត្ថ- ភាព និងប ទពសោ ិ ធបហា ្រ ក់ប ហ ្រ ល ែ គ ្នា
និស្សិតធ្លាប់ទៅចុះកាមសិក្សា ឬសិក្សា នៅបរទេស អាចមានអាទិភាពជាង ពី ព្រោះពួកគាត់អាចពូកែផ្នែកទំនាក់ទំនង ភាសាបរទេសនិងយ ល់ដ ង ឹ ព ស ី ង្គមខា ង ក្រៅច្រើនជាង»។ លោក Karol Koniarz ជានាយក ផ្នក ែ ធ នធានមនុសស្ និងរដ្ឋបាលនៅក ម ្រុ ហ៊ុន Cambodian Best Meal Corporation បានលើកឡើងថា ចំពោះ លោកផ ល ្ទា ់ អាទិភាពការងារមន ិ ស ត ្ថិ ល ើ ការសិក្សា ឬក៏មានបទពិសោធមកពី បរទេសឡើយ។ លោកបានផ្ដល់តម្លៃ ចម្បងលើអត្ដចរិត ការចូលរួមប្រកួត
ស្រុកឡើយ ឲ្យតែពួកគេអាចបង្ហាញ សមត្ថភាពតាមរយៈការប្រកួតប្រជែង លើការសរសេរ និងសម្ភាសដើម្បីក្លាយ ជាបុគ្គលិករបស់អង្គការយើងបា ន។ ជា ម យ ួ គ ន ្នា េះដ រែ នៅតាមសប ្ថា ន ័ និង អង្គការមយ ួ ច ន ំ ន ួ បា នផ ល ្ដ ត ់ ម្លៃ និងជ រំ ញ ុ លើកទ ក ឹ ច ត ិ ប ្ដ ក េ ជ ្ខ នដល ែ ព បា ុំ នអាហា- រូបករណ៍ពីបរទេសឲ្យមកដាក់ពាក្យសុំ ការងារ។ លោក នម ស៊ីណាត ប្រធានផ្នែកគ្រប់ គ្រងធនធានមនុស្ស និងគាំទ្រប្រតិបត្តិ ការនៅអង្គការយេនឌ័រ និងអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីកម្ពុជា បានឲ្យដឹងថា៖ «ជាទូទៅ ប្រសិនបើពួកគាត់មានសមត្ថ- ភាព និងប ទពិសោធស្រដៀង គ្នាយើងតែងតែផ្ដល់អាទិភាព ដល់យុវជននិងប េក្ខជនដែល ពុធ ំ ្លាប់ទៅសិក្សាមកពីបរទេស ច្រើនជាង»។ លោកបានបន្ដ លោកយល់ថា អ្នកទ ទួលបា ន ការអប់រំ និងប ទពសោ ិ ធម កពី បរទេសតែងតែមានអាទិភាព ជាងអ្នកនៅក្នុងស ្រុក។ ដូច្នេះ លោក ស៊ីណាត ចង់ផ្ដល់នូវ ឱកាសការងារឲ្យអ្នកដែល មានអាទិភាពតិចវិញ។ ប ទោ ើ ះបជា ី មា នការអះអាងនិងល ក ើ ឡើងខ្លះៗថា ការសិក្សានៅបរទេសមិន ប្រាកដជាអា ចទទួលបា នការងារល្អ និង សិទ្ធិអាទិភាពច្រើនជាងអ្នកសិក្សានៅ ក្នុងស្រុកយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏សិស្ស- និស្សិតភាគច្រើនតែងតែគិតថា ការ សិក្សានៅបរទេស ឬគ្រាន់តែចូលរួម
«ថ្វីដ្បិតតែនិស្សិតដែលទទួលបាន ការអប់រំមកពីបរទេសក៏ពិតមែន
ប៉ុន្ដែពួកគេមិនប ្រាកដថា នឹងអាច
ទទួលបានសិទ្ធិអាទិភាពខ្ពស់ជាង គេនោះឡើយ»
ប្រជែង និងការស្ម័គ្រចិត្ដក្នុងសង្គម ស្ថាប័ន ឬ អង្គការផ្សេងៗ។ ច ណ ំ ក ែ ឯ ម ន្ដផ ្រី ក ្នែ ធ នធានមនុសស្ នៅ អង្គការទស្សនៈពភ ិ ពលោកអ្នកនា ង ធឹម ថាវី ក៏បានឯកភាពដោយលើកឡើង បន្ថែមថាមិនថា និស្សិត ឬបេក្ខជនដែល បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅបរទេសឬក្នុង
សិកសា ្ខា លានៅប រទេស ពិតជា អា ចជយ ួ ពង្រឹងដល់សមត្ថភាពខ្លួនក្នុងការចាប់ យកឱកាសការងារខ្ពស់ដែរ។ លោ ក ម៉ៅ សង ្រេ នា យកមជ្ឈម ណ្ឌល អូស្ដ្រាលីសម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាល (ACE) និង IDP Education បាន លើកឡើងថា ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំចំនួន សិស្ស- ន ស ិ ្សត ិ ក ម្ពជា ុ ដ ែលបានច ញ េ ទៅ សិក្សានៅបរទេសកាន់តែកើនឡើង។ នេះមកពីពួកគេយល់ឃើញថា គុណ ភាពអប់រំនៅបរទេសមានលក្ខណល្អ ប្រសើរជាងដែលពួកគេចង់បា នជំនាញ ពិតប ក ្រា ដតាមរយៈការសក ិ សា ្ នៅ សា លា ដើមប្ ប ី ង្កន ើ ន វូ សមត្ថភាពផ ក ្នែ ភា សានិង ជម្រស ើ កា រងារលប ្អ សើ ្រ រប ន្ទាបព ់ ព ី ក ួ គេ ត្រឡប់មកប្រទេសកម្ពុជាវិញ។ លោ ក ម៉ៅ សង ្រេ បានគស ូ ប ញ្ជាកថា ់ ៖ «ថ្វីដ្បិតតែនិស្សិតដែលបានទទួលការ អប់រំពីបរទេសក៏ពិតមែន ប៉ុន្ដែពួកគេក៏ មិនប្រាកដថា នឹងអាចទទួលបានសិទ្ធិ អាទិភាពខ្ពស់ជាងគេដែរ»។ លោក បានបន្ដថា៖ «ភាគច្រើន ការ អប់រំ និងសមត្ថភាពតាមរយៈការសិកសា ្ នៅបរទេសដ ែលមា នជនា ំ ញមយ ួ ច បា ្ ស់ លាស់ បូករួមទាំងទ្រឹស្ដី និងការអនុវត្ដ ជាក់ស ង ្ដែ ការបណ្ដុះគ ន ំ ត ិ គ ត ិ ព ចា ិ រណា ចំណេះដ ង ឹ ផ ក ្នែ ភា សាអង់គស ្លេ និងភា ព ជឿជាក់លើខន ួ្ល ឯង អាចជយ ួ ពក ួ គេឲយ្ មានសមត្ថភាព និងលទ្ធភាពគប ្រ ់គ្រាន់ ក្នង ុ ការបក ្រ ត ួ ប ជ ្រ ង ែ ដ ណ្ដម ើ យ កឱកាស ការងារ ព្រមទាំងអាចផ្ដល់នូវតម្រូវការ ជូនបណ្ដាលក្រុមហ៊ុន និងស្ថាប័ននានា តាមការទាមទារផងដែរ»៕
08
Youth Fo cus
www.postkhmer.com/lift •
wednesday, July 10, 2013
តើជារបងសាលារៀន ឬតៀមកាហ្វេ?
ទូទៅ សាលារៀនគឺជាទ ី កន្លែងសម្រាប់បណ្ដុះ បណ្ដាលធ នធានមនុសស្ ប៉ុន្ដែនៅពេលដែលទីកន្លែងនោះ ក្លាយទៅ ជា ទ ក ី ន្លង ែ ជ ប ួ ជ ល ុំ ស ើ ព ី សកម្មភាពសក ិ សា ្ តើវា ទៅ ជា យ ង ៉ា ណាវិញដែរ? តាមការអង្កេតរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ សិសស្ វទ ិ យា ្ ល័យម យ ួ ច ន ំ ន ួ តែងតែ នាំគ្នាមកជួបជុំជជែកលេងសើច ក្អាកក យ ្អា នៅ តា មរបងសាលារៀន ខណៈពេលទំនេរ។ ស ស ិ ស្ ខ ្លះឈ រខ្លះអ ង្គយ ុ ល ម ើ ត ៉ូ ូ ជាក្រុមៗដោយនាំគ្នានិយាយពី នេះ ពីនោះ ហើយខ្លះទៀតសា សងផ្ដោះផ្ដងសេ្នហាដែលបង្កជា សំឡេងឡូឡាបង្កសំឡេងរំខាន តាមរបងសាលារៀន។ ជាមួយគ្នានេះដែរ សកម្មភាព របស់សិស្សសាលាទាំងអស់នេះ មិនត្រឹមតែបង្កជារូបភាពមិនសម ភ្នែកចំពោះសាធារណជន និងជា គំរូមិនល្អដល់សិស្សដទៃប៉ុណ្ណោះ
ទេ ប៉ុន្ដែវាអាចរំខានដល់សិក្សា របស់សិស្សផ្សេងទៀតផងដែរ។ យ វុ ជន ម៉ី ចន្ទសា កល ដែលជា សិស្សថ ្នាក់ទី១២នៅ វិទ្យាល័យ មួយក្នុងរាជធានីភ្នំពេញ បានឲ្យ ដឹងថា ៖ «ជាធម្មតា ក្មេងៗសិស្ស សាលាកង ្នុ ឈ ត ុ ឯ កសណ្ឋាននៅ ពេលពួកគេទំនេរពីម៉ោងសិក្សា មិននាំគ្នាទៅផ្ទះទេ ពួកគេនៅ និយាយលេង ឬស្រែកឡូឡាក្បែរ ខ្លោងទ ្វារនិងរបងសាលា »។ លោក បានបន្ដថា ៖ «បើទោះបី ជាពួកគេជជែកគ្នាយូរ ឬឆាប់ក៏ ដោយ ក៏មើលទៅ វាដូចជាមិន សមភ្នែកទាល់តែសោះ»។ បើយោងតា មមតិផ្ទាល់របស់ យុវជនរប ូ ន េះ បានឲយ្ ដឹងទ ៀតថា ដើម្បីចៀសវាងភាពឥតសណ្ដាប់ ធ្នាប់ និងកា ររខា ំ នដល់ស ស ិ ្សដ ទៃ កំពុងតែសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះហ យ ើ ព ក ួ គេមន ិ គ រួ យ ករបង សាលាម កធជា ្វើ ទ ក ី ន្លង ែ ជ ជែកគ ្នា លេងអ៊ូអរឡើយ៕
វេជ្ជបណ្ឌិតយកពេលវេលាដ៏មមាញឹកជួយ
បង្កើនចំណេះដឹងដល់សិស្សប្អូន និងខ ្លួនឯង
កា
Meeting at the school fence
S
chool is a place
also interrupts other students
for training human
studying in the classroom.
resources. However,
Mey Chansakol, a grade 12
it also seems to be a
student, said that this is rather
place for other, noneducational
“Usually some high school
experiences, some high school
students wearing uniforms
students enjoy meeting each
don’t go home when they
other along the school fence
have no class, but they meet
when they have no class or
each other to talk along
when the teacher doesn’t come
the school gate and fence.
to school.
Whether it is a short or long
Moreover, some students
លោ ក បានឲយ្ ដ ង ឹ អ ព ំ កា ី រងារដម ៏ មាញឹកន េះ ថា៖ «ក្នុងមួយថខ ្ងៃ ្ញុំធ្វើការជិត២០ម៉ោង បើខ្ញុំ មិនបង្រៀនសិស្ស ឬក៏ធ្វើអ្វីនោះទេ ខ្ញុំពិតជា អផ្សុកណាស់»។ លោ ក បានប ន្ដថា មូលហ ត េ ដ ុ ល ែ លោ កមក បង្រៀនសិស្សប្អូនអំពីជំនាញពទ េ ្យនេះ មកពី បញ្ហាជ វី ភាពនិងច ង់ប ង្កន ើ ច ណ ំ េះខ ន ្លួ ឯ ងផង ដែរ។ លោក ជឿថា ការបង្រៀនពិតជាអាច បង្កើនរីកចម្រើនដល់ខ្លួនឯង។ គួរបញ្ជាក់ថា លោក កក្កដា ត្រូវបង្រៀន សិសស្ ប ន ្អូ ៨ ថ ក ្នា ចា ់ ប់ព ថ ី ច ្ងៃ ន្ទដល់ថ ស ្ងៃ ក ុ ្រ និង ថ្នាកស ់ ម្រាបច ់ ង ុ ស ប្ដាហដ ៍ ល ែ ស រុបស ស ិ ស្ ទា ង ំ អស់ជិត១០០នាក់។ លោក បានបន្ថែមទៀតថា៖ «គោលបំណង របស់ខ ទៅ ្ញុំ ថ អ ្ងៃ នាគត មិនត ម ្រឹ ត ប ែ ង្រៀនថក ្នា ់
ពេទយ្ ក្រៅម ង ៉ោ ទ េ បន ៉ុ ខ ្ដែ ច ្ញុំ ង់ធ ជា ្វើ សា ស្ដ្រាចា រ្យ លើជំនាញនេះផងដែរ»។ យ វុ ជនប ម្រកា ើ រងារមយ ួ ថ ជ ្ងៃ ត ិ ២ ០ម ង ៉ោ រូប នេះបានផ្ដាំផ្ញើដល់សិស្សប្អូនលោ កថាពួកគេ គួរតែទុកពេលវេលាស្វ័យសិក្សាឲ្យបានច្រើន ប្រសើរជាងទៅធ្វើការងារអំឡុងពេលសិក្សា ដោយកុំសម្លឹងឃើញតែប្រាក់ចំណូលរយៈ ពេលខ្លីចំពោះមុខ។ ជាក់ស ង ្ដែ រូបលោ កផល ្ទា ់ កាលពលោ ី កនៅ សិក្សា ដោយសារតែប្រើពេលវេលាបង្រៀន ក្រៅម៉ោងច្រើនពេក ធ្វើឲ្យលោកប្រឡងយក ឯកទេសធ្លាក់មួយឆ្នាំ។ លោក ប៉ែន កក្កដា សង្ឃឹមថា និស្សិតពេទ្យ និងយុវវ័យទាំងអស់ គួរតែរៀនចេះបង្កើត គោលដៅរបស់ខ្លួនឲ ្យវែងឆ្ងាយ៕
Students, don’t work. Use your spare time to gain extra knowledge
common.
activities. According to my own
standing or sitting on their mo-
រក្រេបយ កចណ ំ េះវជ ិ ្ជា មិនប ក ្រា ដ ថា ត្រូវតែទៅសាលាដើម្បីសិក្សា ជាមួយគ្រូនោះទេ ប៉ុន្ដែសិស្ស- និស្សិតដែលមានចំណេះដឹងខ្ពស់ជាង អាច ជួយបំពេញដល់អ្នកខ្សោយផងដែរ។ យ វុ ជនប៉ន ែ កក្កដា អាយុ៣ ១ឆ្នាំ ដែលទ ប ើ បញ្ចបកា ់ រសក ិ សា ្ ព សា ី កលវិទយា ្ ល័យវទ ិ យា ្ សា ស្ដ្រ សុខាភិបាល កាលពីឆ្នាំមុន ផ្នែកឯកទេស ជំនាញក មា ុ រ និងទា រកគ ជា ឺ ន ស ិ ស្ ត ិ គ រំ ស ូ ម្រាប់ យុវជនជំនាន់ក្រោយអនុវត្ដតាម។ សព្វថ្ងៃនេះ លោកមានតួនាទីជា គ្រូបង្រៀន សិសស្ ប ន ្អូ ក ម ្រៅ ង ៉ោ ផង ហើយក៏ជា វ ជ េ ប ្ជ ណ្ឌត ិ បម្រើការងារនៅមន្ទីរពេទ្យកាល់ម៉ែត និងនៅ គ្លីនិកសុខភាព ព្រមទាំងជាម្ចាស់គ្លីនិកពិនិត្យ ព្យាបាលជំងក ឺ ុមារ និងទា ករផងដែរ។
time, it really doesn’t look not good.”
ស្រេង ភារុណ
Calmette Hospital and at a private clinic. Be-
ends, with a total of about 100 students
sides these jobs, he has also established a pri-
altogether.
phearunsreng@yahoo.com
vate clinic at his home to receive patients dur-
“Teaching part-time is just the first step.
ing his free time. Despite his busy schedule,
My ultimate goal is to become a medical
Kakada said he likes to work all the time.
professor in the future.”
Sreng Phearun
E
ducation
doesn’t
always
have to take place in a formal
“I normally work nearly 20 hours a day
Kakada would like to advise the next gen-
classroom setting. And not ev-
if it is busy, but if I don’t work that much, I
eration of medical students to spend more
eryone needs to follow other’s
somehow feel quite bored.” said Kakada.
paths to reach success.
time studying and researching on their own
He added that he teaches medical stu-
instead of taking part-time jobs. Do not be
torbikes talk together, both as
According to Sakol, in order
Pen Kakada, who just graduated last year
dents partly for money, but also so he can
too greedy when looking for a job. Using
friends and as lovers. These ac-
to avoid untidiness and inter-
as a child health care specialist, is a role
review old lessons that he learned in school.
himself as an example, he said that he wast-
tivities not only present an in-
ruption to other students in the
model for the next generation.
By teaching, he believes that he himself can
ed one year finishing his bachelor’s degree
appropriate image to the public
school, no student should use
He is currently working as a part-time
understand the lessons better.
because he spent too much time working.
and give a bad image to other
the school fence as a place for
medical teacher, teaching the young genera-
Currently, Kakada teaches eight classes
students, but this behaviour
talking in groups.
tion of medical students. He also works at
each week, both on weekdays and week-
It is advisable to have a long-term goal and focus on it.
wednesday, July 10, 2013 •
Careers: What do you want to be?
www.postkhmer.com/lift
09
ខ្ញុំចង់ធ្វើជានាយកសាលានៅខេត្តព្រះវិហារ «ខ្ញុំនឹងមិនវិលចូលស្រុកវិញទេប្រសិនបើខ្ញុំមិនអាចក្លាយខ្លួនជានាយកវិទ្យាល័យជា ស៊ីម ត្បែងមានជ័យ បាននោះ»
ភាពថ្លៃថ្នូរ និងក ារហ៊ានទទួលខុសត្រូវជា បេះដូងរបស់នាយកសាលា
កគ្រូ ស្រេង លឹមហួ នាយកវិទ្យាល័យ ហ៊ុន សែន កងតាណឹង ខេត្តកំពង់ចា ម បានផ្តល់ ដំបូន្មានមួយចំនួនដល់អ្នកទាំងឡាយណា ដែលមានបំណងស្រដៀងនឹងយុវជន បណ្ណារិន ខាងក្រោម។ លោកគ្រូ បានពន្យល់ថា មុនន ង ឹ ក យ ្លា ជា នា យកសាលាដល ៏ ្អ អ្នកនោះចាំបាច់ត្រូវដឹងឲ្យច្បាស់អំពីតួនាទី ដែលនាយកត្រូវ បំពេញ។ តាមបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួនលោក អ្នកដឹកនាំសាលា មានភារកិច្ចមួយចំនួន ដូចជា ធ្វើការសម្រេចចិត្តលើកិចកា ្ច រងារ ធំៗ ក្នង ុ ការចរចាឬពភា ិ ក្សាជាមួយកស ្រ ង ួ អប់រំ និងដគ ៃ អ ូ ភិវឌ្ឍន៍ នានា។ មួយទៀតនោះ នាយកសាលា ក៏មានតួនាទីសម្រប សម្រួលរាល់វិវាទ ឬការមិនពេញចិត្តណាមួយដែលកើតមាន នៅក្នុងសាលារៀន ព្រមទាំងអប់រំ ណែនាំដល់បុគ្គលិក និង សិស្សានុសិស្សឲ្យចេះអនុវត្តនិងដើរផ្លូវល្អផងដែរ។ លោកនាយក លឹមហួ វ័យ៣៣ឆ្នាំ ដែលបានធ្វើជានាយក សាលាតាំង ព ព ី ល េ លោ កមាន អា យុត ម ្រឹ ត ២ ែ ៦ឆម ្នាំ កម្លេ៉ះបាន ឲ្យដឹងទៀតថា វ័យមិនមែនជាឧបសគ្គចម្បងមករារាំងយុវជន មិនឲ្យក្លាយជាអ្នកដឹកនាំសាលាបានទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ នោះគឺ ចំណេះដឹង និងឆន្ទៈ។ លោកបន្តថា នាយកវទ ិ យា ្ ល យ ័ ដ ល ែ ល ្អ ត្រវូ មានជនា ំ ញភាព ជាអ្នកដឹកនាំ ហ៊ានទទួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការងារដែលត្រូវ បំពញ េ ដូចជា ត វ្រូ ហ ន ៊ា អា រកាត់រា ល់ក ច ិ កា ្ច រធំៗ មិនចា ត ំ ឲ ែ យ្ គ េ ផ្តលយោ ់ បល់ឲ យ្ ត រែ ហូតទ ។ េ លោកលក ើ ឧ ទា ហរណ៍ថា ករណី មានជម្លោះ រវាងសស ិ ្សនិងស ស ិ ្សក ត ើ ឡើង នាយកសាលាត វ្រូ ចេះសម្រេចចិត្តភ្លាមៗថា បញ្ហានេះគួរតែដោះស្រាយតាមវិធី
ណាមួយដែលសមរម្យ និងអា ចទទួលយកបាន។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រធានគ្រប់គ្រងសាលា ក៏ត្រូវមានទំនាក់ ទំនង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អជាមួយនឹងបុគ្គលិក អ្នកគ្រូ លោកគូ្រ និងសស ិ សា ្ នុសស ិ ស្ ផងដរែ ។ លោកប ន្ដថា ៖ «ត្រវូ រ ៀនយល់ព គ ី ្នា រៀនរស់នៅ ជា មួយគ ្នា និង រៀនសល ្គា គ ់ ្នា នៅពល េ យ ង ើ យ ល់ព គ ី ហ ្នា យ ើ កា រងារនានាន ង ឹ ប្រព្រឹត្តទៅដោយរលូន»។ ចំណច ុ ស ខា ំ ន់ម យ ួ ទ ៀតនោះ ច ណ ំ េះវជ ិ ្ជា និងបទពសោ ិ ធក៏ ដើរត នា ួ ទីស ខា ំ ន់ក ង ្នុ ការឆ្ពោះទៅ រកភាពជោគជ័យដ ែរ។ លោក បញ្ជាក់ថា នាយកសាលា យ៉ាងហោចណាស់ ត្រូវបញ្ចប់ការ សិក្សាកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងត្រូវមានសីលធម៌រស់នៅសមរម្យ ស្លូតបូតសុភាពរាបសា រួសរា យរាក់ទាក់ និងគោ រពចាស់ទុំ។ លោកគ្រូ ល ក ើ ឡ ង ើ ថា ៖ «មិនម ន ែ ថា យើងគ ន ្មា ប ទពសោ ិ ធ យើង ម ន ិ អា ចធនា ្វើ យកសាលានោ ះទេ តែប ទពសោ ិ ធដរើ ទ ន្ទម ឹ នឹងកា រងារ»។ លោកបន្តថា គាត់ត្រូវទទួលយកបទពិសោធរបស់មនុស្ស ចាស់ មកផ្សំនឹងគំនិតរបស់ខ្លួន មិនម ែនអាងខ្លួនជា មេគេ ចេះ ជាងគេនោះទេ។ អ្វីដែលមិនគួរមើលរំលងនោះ លោកនាយក លឹមហួ គូស បញ្ជាក់ថា នាយកសាលាដែលល្អក៏ត្រូវមានជីវភាពរស់នៅល្អ ប្រសើរផងដែរ មិនមែនអាវមិនអា វខោមិនខោនោះទេ។ លោកគ្រូ ស្រេង លឹមហួ បានបន្ដថា ៖ «ប្រសិនបើ ជីវភាព រស់នៅ របស់យ ង ើ មិនប ស ្រ រើ ជា ង ប គ ុ ល ្គ ក ិ ទ នោ េ ះ គ្មានន រណា ម្នាក់នឹងត្រងត្រាប់ស្តាបយ ់ ើងនោ ះទេ»៕
Paths to Success in Leadership
i
ន្ទាប់ពីស្ពាយបង្វេចចេញពី ស្រុកកំណើតនៅខេត្តព្រះវិហារ បន្តការសិក្សារាជធានីភ្នំពេញ យុវជន ប ៀ បណ្ណារន ិ បានសច្ចាថា ៖ «ខ្ញុំ នឹងមិនវិលចូលស្រុកវិញទេ បើខ្ញុំមិន អាចក្លាយខ្លួនជានាយកវិទ្យាល័យ ជា ស៊ីមត្បែងមានជ័យបាននោះ»។ លោក បណ្ណារិន វ័យ២៦ឆ្នាំ បច្ចុប្បន្ន កំពង ុ តែស ក ិ សា ្ ផ ក ្នែ គ រុកោសល្យ ជំនាញ ព័ត៌មានវិទ្យានៅវិទ្យាស្ថានជាតិអប់រំ ភ្នព ំ ញ េ ។ លោកយល់ថា៖ «សម័យកា ល នេះ ព័ត៌មានដើរតួនាទីសំខាន់ណាស់ សម្រាប់កា ររស់នៅ និងការសិក្សាស្រាវ ជ្រាវ ក៏ប ន ៉ុ លោ ្តែ កយល់ថា ប្រជាជ ន និង សិសស្ ន ស ិ ស្ ត ិ នៅកង ្នុ ស្រក ុ ក ណ ំ ត ើ របស់ លោកនៅឯខេត្តព្រះវិហារមិនទាន់មាន ការយល់ដឹងទូលំទូលាយពីបច្ចេកវិទ្យា នេះនៅឡើយទេ»។ លោកនិយាយថា៖ «ខ្ញុំមិនអា ចធ្វើអ្វី បានពញ េ ដ ព ៃ ញ េ ជ ង ើ ក្នង ុ កា របប ្រើ ស ្រា ់ ជំនាញរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំបានសិក្សានៅ សាលានោះឡើយ ប្រសិនបើខ្លួនគ្រាន់ តែជាគ្រូបង្រៀន នោះ»។ យុវជន ដែនដីព្រះវិហាររូបនេះ បាន ឲ្យដឹងថា ដ ម ើ ប្ ស ី ម្រេចគោលដៅឲ យ្ បា ន ឆាប់រហ័សន វូ ប ណ ំ ងប្រាថ្នារបស់ខ ន ្លួ ក ង ្នុ បណ្តុះបណ្តាលឲ្យសិស្សនៅតាមតំបន់ ដាច់ស្រយាល អាចឆាប់ទទួលបានការ
អប់រំ ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យានេះ បានលឿន រហ័ស លោកនង ឹ ខ ព ំ យា ្ យាមយកតណ ំ ង ែ នាយកសាលាឲ្យបាន ដើមប្ ធ ី កា ្វើ រកប ែ ្រែ ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងវិទ្យាល័យ នៅឯស្រុក កំណើតលោក។ លោកបៀ បណ្ណារិន បានបញ្ជាក់អំពី គម្រោងរបស់លោកដំបូងបើសិនជា លោកទទួលបានតំណែងជានាយកសា លានេះ លោកបានឲ្យដឹងថា លោកនឹង រៀបចំកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ដោយបន្ថែមម៉ោង សិក្សាផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាឲ្យបានច្រើន ជាងមុនថែមទៀត។ ខិតខ ស ំ ង ្វែ រកកច ិ ស ្ច ហបត ្រ ប ិ ត្តកា ិ រជា មួយអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល និងម្ចាស់ ជំនួយនានា ដើម្បីស្វែងរកការឧបត្ថម្ភ សាងសង់មន្ទីរពិសោធន៍ព័ត៌មានវិទ្យា បំពាក់កុំព្យូទ័រ សេវាអុីនធឺណិតឲ្យបា ន គ្របគ ់ ន ្រា ់ សម្រាបឲ ់ យ្ ស ស ិ ស្ ធ កា ្វើ រអនុវត្ត និងស ក ិ សា ្ ស វ្រា ជ វ្រា ដោ យខ ន ្លួ ឯ ងបន្ថម ែ ទៀត។ យ៉ាងណាក៏ដោយ លោកនៅមិនទា ន់ យល់ច្បាស់អំពីភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅ ឡើយទេ។ បន្ទាប់ពីបានក្លាយជានាយកសាលា នោះ ថាតើគេគាត់គ្រប់គ្រងដូចម្តេច ដើម្បីឲ្យរូបគាត់ក្លាយជានាយកសាលា ល្អមួយរូបដែលទទួលបានការគោរព ស្រឡាញ់?
I want to be a high school principal សាន សែល San Sel
A
sanselrule@yahoo.com
the next generation. However, he came to the conclusion that being a teacher is not enough for him to easily share new subjects with students.
FTER leaving Preah Vi-
Banarin said that in order to make
hear province to pursue
his dream come true, he must become a
a bachelor’s degree in
high school principal.
n response to Banarin’s ques-
since he was 26, said that age is not very
should have a master’s degree at least,
Phnom Penh, Bie Banarin
“I could not share my skills to people
tion, Sreng Limhour, the 33-year-
important, but that it is necessary to have
and should also be gentle, respectful
has promised himself not to come home
in the rural areas if I am only a teacher,”
old director of Hun Sen Korng
knowledge and possess leadership abili-
and have good character. He also said
without first becoming a high school
he said.
Tany high school in Kampong
ties. He added that good directors need
experience can be acquired through
principal.
Cham province, provided some tips on
leadership skills, personal responsibility,
hard work.
how to be a successful principal.
and flexibility – you do not always need
The first thing that he wants to do as
Banarin, 26, is studying educational
a principal is to change the curriculum a
“If you do not have experience as a
methodology at the National Institute
bit and add more technology classes for
school principal, do not worry – earn ex-
of Education. He said he believes that
students. He will cooperate with NGOs
learn about the tasks that principals
Furthermore, communication skills
perience from doing other things,” said
in the computer age, information plays
and other partners to get help building
are responsible for, said Limhour, who
play an important role in the path of suc-
Limhour, who added that youths can
a vital role for research and living. How-
schools, laboratories and computers
added that he often has to deal with the
cess. You should have good relationships
gain experience from the elderly, who
ever, the people in his hometown are
and connect to the internet to help all
Ministry of Education, NGOs and other
with students and staff members. “Learn
should be held in high regard.
not able to easily access computers.
students research and study.
partners. Furthermore, he has to act as
about each other and live together—
Most importantly, a principal must
This led him to study information
However, Banarin is still not sure
a judge and help solve problems when
when they understand each other, the
lead by example. If you live your life
technology at the Royal University of
how to be a good principal. “How
staff and students get into fights.
work will run smoothly,” said Limhour.
poorly, others will not want to follow
Phnom Penh so that he can one day
should I prepare to become an honour-
your example.
share his technological knowledge with
able school principal?” he asked.
Youth should be well prepared and
Limhour, who has been a principal
to persuade others to agree with you.
Limhour also said a school director
10
Experiences from abroad
www.postkhmer.com/lift•
wednesday, July 10, 2013
កញ្ញា គួច សរី្រ ត ័ ្ន បង្ហាញពីការតាំងចិតរ្ត ហូតទទួលបានអាហារូបករណ៍សក ិ ្សានៅប្រទស េ បារាំង រទ ទួលបា នអាហារូបករណ៍ទៅ ស ក ិ សា ្ នៅបរទេស គឺជាបំណងប្រាថ្នា និង សុបន ិ របស់ស ស ិ ស្ ន ស ិ ស្ ត ិ គ ប ្រ រ់ ប ូ ប៉ន ុ ្តែ ដើមប្ ទ ី ទួលបា នសប ុ ន ិ នេះ វា ម ន ិ ងា យ ស្រួលនោះទេ។ សមត្ថភាពនិងកា រប្រឹងប្រែងគឺជា កត្តាច ម្បងរបស់ព ក ួ គេក ង ្នុ កា រទៅទ ទួលបានអា ហា- រូបករណ៍នះេ ។ ជាក់ស្តែង កញ្ញា គួច ស្រីរ័ត្ន បាន លើកឡើងនូវពាក្យឃ្លាមួយថា ៖ «ត្រូវត្រៀម រៀបចំ ឲ្យហ យ ើ ព្យាយាមឲយ្ អ ស់ព ស ី មត្ថភាពមានភាពជឿ ជាក់លើខ្លួនឯង និងត្រូវមានការតស៊ូ កុំបោះបង់ ចោលដោយងាយ»។ ស្ថត ិ ក្នង ុ វ័យ២៣ឆ្នាំ កញ្ញា គួច ស្ររី ត ័ ្ន ទ ទួលបា ន អាហារូបករណ៍ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យា- ល័យ U niversité de Nantesនៅទក ី ង ្រុ Nantes ប្រទេសបារាំង រយៈពេល២ឆ្នាំផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តសេ ដ្ឋកិច្ច។ យុវតីរូបនេះបានទទួលអាហារូបករណ៍តាំង ពីឆ្នាំ២០១២ នៅ Campus France ដែលមាន ឈ្មោះថា Bourse d'Excellence Eiffel។ ដូច្នេះ កញ្ញានៅ ស ល់ត រែ យៈពេលម យ ួ ឆ ទ ្នាំ ៀតទេប ញ្ចបកា ់ រ សិក្សាហើយ។ ទោះបីជាអាហារូបករណ៍នេះមិនមានការប្រកួត ប្រជែង ជាមួយបេក្ខជនជាច្រើន ប៉ុន្តែដើម្បីទទួល បានវា ក៏មិនងាយស្រួលដែរ ពីព្រោះត្រូវឆ្លងកា ត់នូវ ដំណាក់កាលជាច្រើនដែរ។ កញ្ញា ស្រីរ័ត្នបានប្រាប់ ថា៖ «ដើម្បីចូលរៀនក្នុងថ ្នាក់បារាំង Pole de CoopérationFrançaise នៅ សា កលវិទយា ្ ល័យភ ម ូ ន ិ ្ទ
នីតិសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច ខ្ញុំត្រូវប្រឡង ចូល ហើយជាទូទៅមានសិស្សចំនួនតែ ៣០ ទៅ ៤០នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលអាចជាប់ចូលរៀនបាន»។ កញ្ញា បានបន្ថែមទៀតថា៖ «អាហារូបករណ៍ម ួយ នេះ យោងទៅតាមលទ្ធផលបញ្ចប់ឆ្នាំទី៣ ដូចនេះ ក្នុងឆ្នាំទីបីនៃថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រសេដ្ឋកិច្ច ជាឆ្នាំមួយ ដែលត្រូវប្រកួតប្រជែងយកពិន្ទុល្អ ហើយ១០នាក់ ប៉ុណ្ណោះ ដែលមានឱកាសដាក់ពាក្យសុំអាហារូប- ករណ៍បាន។ ចុងក្រោយសិស្សតែ៧នាក់ទេ ដែល បានអាហារូបករណ៍ទៅសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅ ប្រទេសបារាំង»។ នៅក្នង ុ ការសិកសា ្ ដើមប្ ប ី ញ្ចបថ ់ ក ្នា អ ់ នុបណ្ឌត ិ ន េះ កញ្ញា ស្ររី ត ័ ត ្ន វ្រូ ប ឡ ្រ ងឲយ្ ជា ប់រា ល់ម ខ ុ វជ ិ ទា ្ជា ង ំ អស់ និងនិក្ខេបបទផងដែរ។ ក្នុងការសិក្សាមួយឆមាស មាន៨មុខវិជ្ជាដែលមួយថ្ងៃត្រូវរៀន៤ទៅ៨ម៉ោង។ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវសិក្សាទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ចទាំង អស់ដ ច ូ ជាEconometrics, Economic growth, European economics, Economic analysis and policies, evaluation of economic policies និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាច្រើនទៀត។ ការចាកចេញពីស្រុកកំណើត ទៅប្រទេសមួយ ទៀតតែម្នាក់ឯងគឺពិតជាមិនងាយស្រួលនោះទេ។ កញ្ញា ស្រីរ័ត្ន បានប្រាប់ពីការលំបាកនៅពេលដំបូង របស់នាងថា៖«អាកាសធាតុ អាហារ និងទីកន្លែង ស្នាកនៅ ់ ស ទ ុ ត ្ធ ប ែ ក ្លែ ទា ង ំ អស់ ហ យ ើ ភា សាវប្បធម៌ ការទំនាក់ទំនង មិត្តថ្មី គឺពិតជាប្លែកអារម្មណ៍
Miss Kouch Sreyroth: ចាន់ ជាត្ដា Chan Cheata cheata_chan@yahoo.com
ប៉ុន្តែការព្យាយាមទទួលយកអ្វីថ្មីៗ ជាបទពិសោធ មួយដ ល ៏ ។ ្អ ខ ប ្ញុំ ហ ្រ ល ែ ជា ច ល ូ ចិត្ត ឬមន ិ ស វូ ច ល ូ ចិត្ត ប៉ុន្តែអ្វីដែលថ្មីពិតជា មានតម្លៃណាស់»។ កញ្ញា ស្រីរ័ត្ន ជានិស្សិតម្នាក់ដែលមិនត្រឹមមាន សមត្ថភាពនៅក ង ្នុ ប ្រទស េ កំណត ើ របស់ខន ្លួ ទ េប៉ន ុ ្តែ នៅប្រទេសបារាំងក៏កញ្ញាជាសិស្សឆ្នើមម្នាក់ដែរ។ កញ្ញា ស្ររី ត ័ ្ន ន យា ិ យថា៖ «ដម ើ ប្ ក ី យ ្លា ជា ន ស ិ ស្ ត ិ ឆ ម ្នើ ពិតជាមិនងាយប៉ុន្មានទេ ពីព្រោះនិស្សិតនៅទីនោះ ពិតជាខ្លាំងៗ និងចូលចិត្តការប្រជែងគ្នា ដូចនេះខ្ញុំ ខិតខំណា ស់ដើម្បីប្រកួតជាមួយពួកគ េ ហើយខ្ញុំពិត ជារីករាយនឹងល ទ្ធផលដែលទទួលបាន»។ យុវតីរូបនេះបានបន្តថា៖ «ខ្ញុំសម្គាល់ឃើញថា សិសស្ និងគ ប ្រូ ង្រៀននៅប ទ ្រ ស េ បា រាំងគោរពវន ិ យ ័ ច្បាប់ក ង ្នុ សា លារៀនណាស់ ជា ព ស ិ ស េ និសស្ ត ិ ទា ង ំ អស់សុទ្ធតែទៅរៀនទាន់ពេល ហើយរាល់កិច្ចការ ទាំងអស់ត្រូវតែចប់ទាន់ពេលវេលាកំណត់។ ជា ធម្មតា កន្លែងទី២របស់ពួកគបន្ទាប់ពីចេញពីថ្នាក់ រៀនគឺប ណ្ណាលយ ័ ដោយសារការអាន ន ង ិ ស ក ិ សា ្ ជា ក្រុមជាទម្លាប់របស់ពួកគេទៅហ ើយ»។ កញ្ញាបា នបញ្ជាក់ទៀតថា៖ «អ្វីដែលពិបាកបំផុត មិនម ន ែ ជា ភា សានោះទេប៉ន ុ វា ្តែ ជាអដ ្វី ល ែ ត វ្រូ ព ន្យល់ និងផ្តល់ជាគំនិតយោបល់នៅពេលសិក្សា។ ដូច្នោះ ខ្ញុំត្រូវបង្កើនកា រអានឲ្យច្រើន មិនថាថ្ងៃសិក្សា ឬចុង សប្តាហ៍នោះទេ»។ ជាធម្មតាពេលវិស្សមកាលនិស្សិតអាចទុកព េល ទំនេរបាន ប៉ុន្តែដោយសារជាសិស្សពូកែ និងពូកែ
pursuing her master’s degree in economics at the Université de Nantes in France
dents had the chance to apply for the scholarship,
is a good experience. I might like it or dislike it, but
with only seven actually getting it.
experiences are worth trying.”
“This scholarship depends on the score in the third
Despite her challenges, Sreyroth said that she is
ost students hope for a scholar-
year, so it’s the most competitive moment for getting
number three in the class while 11 students have al-
ship to study abroad, but only
the scholarship.”
ready failed.
M
some get one. In addition to hav-
Completing the degree itself, of course, is also a
“To be an outstanding student in the class is not easy
ing skills and natural talent, stu-
major challenge. In addition to passing exams for
because the classes are so specialised, so I try hard to
dents seeking scholarships must be able to struggle
each of her eight courses that she takes every se-
compete with the others. I am happy with my result.”
against the odds.
mester, she must also write a research paper. She
Kouch Sreyroth, who is studying in France, said it took perseverance for her to get her scholarship. “Prepare for all things, try your best, be confident in yourself and never give up,” she said.
said that she typically studies for about four to eight hours each day.
After finishing her master’s degree, Sreymoth said she plans to get a scholarship for her PhD in France. “If I can get a good result in year two of my master’s
“In France, I find that students and teachers respect
degree here, I have a good chance of getting another
class rules very much. Everyone arrives to school on
scholarship for my PhD for three years or three and
Sreyroth, 23, is pursuing her master’s degree in eco-
time and completes every assignment. Moreover, the
a half years. Therefore, besides my intelligence, I am
nomics at the Université de Nantes in Nantes, a city in
second place they go to after class is the library, as
hard working, I am flexible and have excellent prepa-
western France. Having won a scholarship from the
reading and group studies are extremely important
ration skill –these are my main selling points.”
French Ministry of Foreign Affairs in 2012, she has
to the students.”
completed her first year and has one more left.
“I’m lucky that my parents always encourage me
Communication is also an issue for Sreyroth.
and help me make my decisions, and I really miss
She said that many steps were required before she
“The most difficult challenge is not really the lan-
my family.”
got her scholarship. First, she had to take the re-
guage, but the way to explain things. I have to read a
She also said that she wishes that parents had more
quired French classes at the Royal University of Law
lot. The time for reading is not only on the weekdays,
time to speak with their children “heart-to-heart”, and
and Economics in Phnom Penh.
but also on weekends.”
that children should listen closely to their parents’ ad-
“To take French class in Pole de Coopération Française at the Royal University of Law and Economics, I had to take an entrance exam. In general, there are only 30 to 40 students who can continue to year two in French class.” During the third year, only the top 10 French stu-
ទំនាក់ទំនងកញ្ញា ស្រីរ័ត្ន ត្រូវបានគ្រូបង្រៀននៅទី នោះណែនាំឲ្យចុះកម្មសិក្សាដោយធ្វើការនៅក្នុង សាលារៀនទៀតផង។ ពាក់ព ន ័ ន ្ធ ង ឹ គ ម្រោងប ន្ទាបព ់ ប ី ញ្ចបថ ់ ក ្នា អ ់ នុបណ្ឌត ិ កញ្ញា ស្រីរ័ត្ន មានគម្រោងបន្តយកអាហារូបករណ៍ ថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសបារាំងទៀត។ កញ្ញា បាន ប្រាបថា ់ ៖ «ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទទួលបានលទ្ធផលល្អ នៅឆ្នាំទី២ ខ្ញុំនឹងមានឱកាសទទួលបានអាហារូប- ករណ៍ថ ក ្នា ប ់ ណ្ឌត ិ ច ន ំ ន ួ ប ឆ ី នៅ ្នាំ ទ ន ី េះទ ៀត។ ដ ច ូ នេះ ហើយការឆ្លាតវៃ ការខំប្រឹងប្រែង ការចេះបត់បែន តាមកាលៈទេសៈនិងកា រត្រៀមខន ្លួ រច ួ ជា ស ច ្រេ គ ជា ឺ ចំណុចសំខាន់ចម្បងរបស់ខ្ញុំដែរ»។ កញ្ញា មា នពាក្យព ច េ ន៍ផ ទៅ ្ញើ កា ន់គ សា ្រួ ររបស់ខ ន ្លួ ថា៖ «ខព ្ញុំ ត ិ ជា ស ណា ំ ងណាស់ដ ល ែ មា នប៉ាម៉ាកត ់ ង ែ តែជួយជំរុញ ផ្តល់គំនិត និងប ្រឹក្សាដល់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំ ពិតជា នឹកគ ្រួសារខ្ញុំណាស់»។ កញ្ញាក៏ស ង្ឃម ឹ ថា៖«ឪពុកម្តាយទា ំងឡាយគរួ ត ែ មានពល េ ច ន ្រើ ជា ម យ ួ ក ន ូ ហើយក ន ូ ក ត ៏ វ្រូ ព ចា ិ រណា និងស្តាបរា ់ ល់ការទូន្មានរបស់ពួកគា ត់ដែរ»។ ជាចង ុ ក យ ្រោ កញ្ញាស្ររី ត ័ ្ន បានផល ្ត ជា ់ គ ន ំ ត ិ ដ ល់ យុវជនខរែ្ម ទាង ំ អស់ថា៖ «ដម ើ ប្ ទ ី ទួលបានអាហារប ូ - ករណ៍ទៅ បរទេសនិងជា សិស្សពូកែអ្នកគ្រប់គ្នាត្រូវ មានគោលបំណងច្បាស់លាស់សម្រាប់ជីវិតរបស់ ខ្លួន ចេះបត់ប ែន និងមានវិន័យល្អ។ ដើម្បីសម្រេច គោលបណ ំ ងអ្នកត វ្រូ ច េះយ កឈ្នះខ ន ្លួ ឯ ងនិងមា ន ការតាំងចិតដោ ្ត យភាពតស៊ូរបស់អ្នក»៕
Without any experiences abroad, the move to France was also difficult. “Weather, meals, and the locations all changed,” said Sreyroth. “The language, culture, communication, and making friends are all challenging. But trying new things
vice instead of only listening to what friends say. “To be a successful scholarship student, you should have a precise goal in life, but life should be flexible along with discipline. To reach your goal, you have to challenge yourself, and you must have perseverance and discipline in yourself.”
wednesday,July 10, 2013 •
Watch
www.postkhmer.com/lift
11
Search for people, places and things
ក្បាច់រាំដ៏គួរឲ្យចង់សើចទទួលបានទាំងការកោតសរសើរ និងរិះគន់ ចាន់ ជាត្ដា Chan Cheata cheata_chan@yahoo.com
តជាគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ ដែលថ្មីៗ នេះមានការបង្ហាញនូវស្ទីលរាំដ៏ចម្លែក របស់នារីសាច់សខ្ចីម្នាក់សម្លៀកបំពាក់ ជាឯកសណ្ឋានសិស្សនៅតាមហ្វេសប៊ុកដោយ មានអក ្ន ច ច ុ ច ល ូ ចិតជ ្ត ត ិ ជា ង១ពាន់នា ក់និងអ ក ្ន ចែកចាយជាង១ពាន់នាក់ផងដែរ។ យុវតីដ ល ែ ប ង្ហាញក បា ្ ច់រា គ ំ រួ ឲ យ្ ច ង់ស ច ើ រប ូ ន េះ ប្រហែលជាចង់បានភាពទាក់ទាញខ្លាំងហើយ មើលទៅ បានជាខិតខំបញ្ចេញក្បាច់រាំបែបនេះ ដល់សា ធារណជន។ប ន ៉ុ ផ ្ដែ យ ្ទុ ទៅ វញ ិ ការរារំ បស់ យុវសិស្សរូបនេះត្រូវរងការរិះគន់ជាខ្លាំង។ ជាក់ស្ដែងRavy Ah GiLnfបានបញ្ចេញមតិ ថា៖ «នាងកំពុងត ែធ្វើអ្វីដែលឆ្កួតៗហើយ»។
A video shines light on rich and poor
Y
ou do not al-
should do.”
ways have to speak
While the video’s poster
to express an idea –
wanted to reflect on the differ-
sometimes, a video
ent lives of the rich and the poor,
or a photo can speak for you. Pres-
some people were confused by
ently, there is a video on Face-
the emphasis on clean water.
book that reflects the lifestyle
GiGi Pisaa posted: “Maybe
differences between the rich
spot for raising fund to help
and the poor. There are many
Cambodian children or for clean
likes, comments and shares on
water I can’t read Korean lol”
វីដេអូបង្ហាញអំពីដំណើរជីវិតពីរផ្សេងគ្នា ទទួលបានមតិច្រើន
MuyHong Chan wrote: “I
this video. The comments mostly provide
think they focus more on sani-
positive feedback, with few peo-
tation and clean water access
ple criticising the video.
between the two not the rich or
A Bi TuMu commented: “re-
the poor.”
ally good maker and meaning full . . . i love it”
Whether rich or poor, Uyfc Koh Kong Province posted that
“Very
each person only has one life.
amazing video! Yeah!!! Culture
Therefore, everyone should sup-
of sharing - that’s what human
port all of humankind.
Thun
Visa
posted:
Hilarious dance gets mixed reactions
A
Sun Rise Sun Setបា នសរសេរថា អ ក ្ន ម យ ួ ចំនួនគិតថាវាមើលទៅគួរឲ្យស្រឡាញ់ ប៉ុន្តែ សម្រាប់ខ្ញុំ វាពិតជាសកម្មភាពមួយដ៏ឆ្កួតល េលា ហើយគ្មានវប្បធម៌ក ្នុងខ ្លួននោះទេ»។ ច ណ ំ ក ែ ឯ Kakrona Rinបានបប ្រា ឲ ់ យ្ ដ ង ឹ ថា ៖ «កំពុងតែឈានទៅរកបញ្ហាហើយ ខ្ញុំពិតជាមិន យល់ថា តើនាងកើតអ ្វីនោះទេ តែនាងគួរតែទៅ មន្ទីរពេទ្យទៅ»។ ទោះបីជាយ៉ាងណា ក៏មានអ្នកផ្តល់មតិមួយ ចំនន ួ ម ន ិ បា ននយា ិ យអនោ ្វី ះទេ គ្រានត ់ គ ែ ត ិ ថា វា ជាការលេងកំប្លែងរបស់នាងប៉ុណ្ណោះ។ Prom Den បានបង្ហាញថា៖ «ស្អាត កំប្លែង ទៀត គ ួរស្រឡាញ់មែន»។ ដោយសារតែកញ្ញារូបនេះបានបង្ហាញក្បាច់រាំ របស់ខ ន ្លួ ជា ម យ ួ ន ង ឹ ប ទចម្រៀងថ ៃ ទ ប ើ យ ង ើ ម ន ិ អាចបែងចែកថា នាងជាជនជាតិខ ្មែរឬក៏ថៃទេ។ អ្នកខ្លះសរសេរថាខ្មែរនិងខ ្លះទៀតថាថៃ៕
beautiful girl in a school uniform showing off her dancing style has been
Kakrona Rin said: “Getting crazy now...I don’t know what happen with her....should go to hospital now.”
a huge hit on Facebook. There are
However, other Facebook users liked the dance.
nearly 1,000 likes and around 1,000
Prom Den commented: “Cute and also pretty; so
shares.
lovely!”
She may want to get the attraction of people by
Furthermore, everyone is keen on learning her
showing off her dancing style to the public, but a lot
nationality. Since the girl dances to a Thai song,
of people have criticised her moves.
some think she is Thai, while others think she is
Ravy Ah Gi Lnf commented: “she is going crazy”
Cambodian. However, the important point is not
Sun Rise Sun Set posted: “People think it is kind of
whether she is Cambodian or Thai, but whether
Cute, but I think it is Crazy and NO-CULTURE, or if
when people laugh at her dancing, are they laugh-
they think is right, I am crazy by myself.”
ing with her or at her?
នកាល រូបភាពពិតជាអាចបង្ហាញអំពី អត្ថន័យយ៉ាងជ្រៅលើសពីការពិពណ៌នា ជាងពាក្យសម្ដីទៅទៀត។ ជាក់ស្ដែង ថ្មីៗ នេះ រូបភាពវីដេអូមួយដែលត្រូវបានបង្ហោះក្នុង ហ្វស េ ប៊ក ុ ទទួលបា នការចាប់អា រម្មណយ ៍ ង ៉ា ខ ង ្លាំ ពីអ្នកប្រើប្រាស់។ រូបភាពវីដេអូដែលពុះចែកដាក់ពីរផ្សេងទៀត បានប ង្ហាញព ភា ី ពខស ុ គ រ្នា វាងជវី ត ិ អ ក ្ន ក ្រ នង ិ អ ក ្ន មាន។ ចំពោះខ្សែវីដេអូមួយនេះ ទទួលបានមតិ យោបលជា ់ ច ន ្រើ ដ ល ែ មា នទាង ំ កា រកោតសរសើរ និងរិះគន់ដើម្បីស្ថាបនា។ ក្នុងនោ ះ A Bi TuMu បានបង្ហាញអារម្មណ៍ ថា៖ «អ្នកផ លិតដ ប ៏ ន ៉ិ ប ស ្រ ប់ពត ិ ជា មា នអត្ថនយ ័ មែន។ ខ្ញុំចូលចិត្តវីដេអូនេះ»។ T hunVisaបា នសរសេរថា ៖ « វា ជា វដ ី អ េ ម ូ យ ួ ដែលអស្ចារ្យ។ នេះគឺជាវប្បធម៌ចែករំលែកដែល អ្នករាល់គ្នាគួរតែធ្វើ»។ ម្ចាស់វីដេអូចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរស់នៅរបស់ អ្នកមាន និងអ្នកក្រ ប៉ុន្តែមានចំណុចខ្លះបានធ្វើ ឲ្យអ ក ្ន ម ល ើ ម យ ួ ច ន ំ ន ួ យ ល់ខ ស ុ ដោយកង ្នុ វដ ី អ េ ូ
បង្ហាញទាក់ទងនឹងទ ឹកស្អាតច ្រើន។ GiGiPisaa បានឆ្ងល់ថា៖ «តើវីដេអូនេះចង់ បង្ហាញព កា ី ររកជន ំ យ ួ ឲ យ្ ក្មង េ ៗកម្ពជា ុ ឬកប ៏ ង្ហាញ ពីទឹកស ្អាត» ។ ចំណែកឯ MuyHong Chan ក៏មានចម្ងល់ ដូចGiGipisaa ដែរថា៖ «ខ្ញុំគិតថា វីដេអូដូចជា ផ្តោតទៅ ល អ ើ នាម័យនិងទ ក ឹ ស ត ្អា រវាងអក ្ន មា ន និងអ ្នកក្រ មិនមែនភាពខុសគ្នានូវជីវិតរបស់អ្នក មានឬអ្នកក្រនោះទេ»។ មិនថា អ្នកមាន ឬអ្នកក្រនោះទេ សុទ្ធតែត្រូវខំ ប្រឹងប្រែងដូចគ្នាដើម្បីទទួលបាននូវអ្វីមួយ ដែល ហាក់ដូចទៅនឹងការផ្តល់មតិរបស់ UyfcKoh Kong Provinceថាមនុស្សម្នាក់ៗសុទ្ធតែមាន ជីវិតខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែអ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នាគឺ ជីវត ិ ម យ ួ ។ ដូចនេះស ម ូ ព យា ្ យាមរក ី រាយនង ឹ ជ វី ត ិ របស់អ្នកនិងធ ្វើឲ្យវាប្រសើរឡើង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នករាល់គ្នាគួរតែចែករំលែកនូវ ភាពសប្បុរសធម៌ សេចក្តីស្រឡាញ់រវាងគ្នា និង គ្នាដើម្បីទទួលបានសន្តភា ិ ព នាំគ្នាគាំទ្រមនុស្ស ជាតិទាំងអស់៕
mystyle កញ្ញាស ាស្ដ្រាចារ្យ
by Mao Chandaly
សៀង គាលីនដា
សម្លៀកបំពាក់របស់គ្រូបន្ថែមរសនិយមពីលើទិចនិកប ង្រៀន Lecturer
Seang Kealinda
Stylish lecturer shares fashion tips
ការ
រ ៀបចឯ ំ កសារមរ េ ៀនព ត ិ ជា មា នសារៈសខា ំ ន់ ណាស់សម្រាប់គូ្របង្រៀន ប៉ុនែ្ដសម្លៀក បំពាក់កមា ៏ នអត្ថនយ ័ សខា ំ ន់ដរែ ។ កញ្ញាសៀងគាលន ី ដាអាយ២ ុ ២ឆំ្នា ជាសាស្ដចា ្រា រ្យវយ ័ ក្មង េ ផក ែ្ន អកស្ រសាស្តអ ្រ ង់គស េ្ល នសា ៃ កលវទ ិ យា ្ លយ ័ នរ័ តន ុ បានបប ្រា ព ់ កា ី រសៀ្ល កពាក់របស់ក ញ្ញាថា ៖ «នៅពល េ ប ង្រៀន ខ្ញត ំុ វូ្រ ស ៀ្ល កពាក់ឲ យ្ បា នសមរមយ្ ដ ល ែ ស ក ័ ស ិ្ដ មជា គ ប ូ្រ ងៀ្រ ន។ ភាគចន ើ្រ ខពា ំុ្ញ ក់អាវកឌប ុ និងសៀ្ល កសព ំ ត់ខត ី្ល ម ឹ្រ ជង្គង់ ឬក៏ ក្រោមជង្គង់ តែមន ិ អាចខល ី្ល ជ ើ ង្គងទ ់ េ ពីពះ្រោ ស ស ិ ស្ អាចនង ឹ វាយតម្លយ ៃ ង ើ ទៅលកា ើ រសៀ្ល កពាក់នះេ បាន»។ កញ្ញាបានបន្ថម ែ ថា កញ្ញានយ ិ មពាក់អាវគប ្រ ព ់ ណ៌ទាង ំ អស់ លើកលង ែ តព ែ ណ៌ផម ៃ្ទ ឃ េ ដោយសារតព ែ ណ៌នះេ ជា ឯកសណ្ឋានសមប ្រា ន ់ ស ិ ស្ ត ិ ។ សាស្ដចា ្រា រយ្ វយ ័ កង េ្ម រប ូ នះេ បានបប ្រា ថា ់ ៖ «ដោយសារតែ នៅពេលបងៀ្រ ន ខត ំុ្ញ វូ្រ ការឈរចន ើ្រ ទប ើ ខពា ំុ្ញ ក់សប្ ក ែ ជង ើ រាបដើមប្ ភា ី ពងាយសល ួ្រ ដរើ ចះុ ដរើ ឡង ើ នៅកង ុ្ន ថក ្នា »់ ។ សម្ភារសខា ំ ន់ផស្ ង េ ទៀតដល ែ កញ្ញាមន ិ អាចខះ្វ បានគនា ឺ ឡិ កាដៃ ដោយកញ្ញាបានបប ្រា ឲ ់ យ្ ដង ឹ ថា ដោយសារតគ ែ មា ូ ្រ នទច ិ និកបងៀ្រ នចន ើ ្រ ដល ែ តវូ ្រ កណ ំ ត់ពល េ វលា េ ឲយ្ ចបា ្ ស់លាស់។ ដូចះេ ្ន នាឡកា ិ ដជ ៃ យ ួ ឲយ្ កញ្ញាអាចដង ឹ និងគប ្រ គ ់ ង ្រ ពេលវលា េ បានល។ ្អ កញ្ញាយ ល់ឃ ញ ើ ថា កា រសៀ្ល កពាក់មា នសារៈសខា ំ ន់ច ពោ ំ ះ គ្រប ូ ង្រៀន បន ុ៉ វា ែ្ដ តវូ្រ តស ែ ក ័ ស ិ្ដ មទៅនង ឹ វិជជ ្ជា វី ៈជាគប ូ្រ ង្រៀន ដើមប្ ជា ី គរំ ល ូ ្អ ដល់សស ិ ស្ របស់ខន ួ្ល ។ បន្ថែមពីលើវិធីសាស្រ្ដក្នុងការ បង្រៀនការរៀបចត ំ ប ុ ត ង ែ រប ូ រា ងខាង ក្រៅក៏រួមចំណែកកុង ្ន ការផ្ដល់ឲ្យ សិសស្ ន វូ ច ណា ំ ប់អា រម្មណ ល ៍ នៅ ្អ ក្នង ុ ពេលសក ិ សា ្ ផងដរែ ៕
W
hile lecturers obviously have to prepare their lessons before going to class, they must also prepare their fashion. Fashion may not seem like a word people associate with lecturers. However, the lecturer can have a sense of fashion if they know how to balance style with professionalism. Seang Kealinda, a 22-year-old English lecturer at Norton University, talked to LIFT about the clothes she wears at work. “When teaching, we need to dress professionally,” said Kealinda, “I prefer wearing shirts and skirts at or below the knees, but not a short one because students can evaluate us by the way we dress.” She added that she likes wearing any colour except blue, because blue clothes are for the university students. Shoes are also important, because lecturers have to stand on their feet for long periods of time. “We have to stand almost all the time when teaching, so flats are the easiest for me to teach and control the class in.” She must also always wear a watch, she said, because there are many components in the lesson plan, and each component has a time limit, so wearing a watch helps her manage time. She thinks that fashion is important for every lecturer, but it is important to dress professionally and avoid trying to look sexy. After all, lecturers are role models for students. Together with the teaching methodology, the way of making up the outside appearance also plays an important part in providing students a good impression of the lecturer. Overall, the students will respond better to the lessons if they see that their lecturer has a sense of professionalism and style.