Jenny Yera López Esta secuencia didáctica que se ha realizado responde a un contexto en el cual las tres aulas de primero reflejan unas grandes cadencias, no solo en comprensión de textos, sino en la redacción de los mismos y ya que hemos tenido la suerte de poder explicarles la narración. Una de los principales objetivos a la hora de realizar esta secuencia didáctica es poder realizar casi todas las actividades de manera grupal atendiendo a la necesidad que tienen los alumnos de poder trabajar e interactuar entre ellos, ya que con la otra profesora no se llevan a cabo estas actividades colectivas. También tenemos en cuenta que los alumnos de primero, sobre todo en las clases en las que nosotros debemos realizar las secuencias didácticas, poseen un vago conocimientos de los temas a tratar y, además, demuestran poco interés en la mayor parte de los casos por la teoría transmitida por el profesorado. Es por ello que pretendemos realizar una secuencia en la cual primen actividades amenas y que motiven al alumnado, y que sobre todo tiene como finalidad que aprendan divirtiéndose, porque para transmitir una base teórica no es imprescindible explicar unos contenidos de manera esquemática o con resúmenes, sino que en este caso se realizará una transmisión de conocimientos mediante la práctica, ellos serán capaces de extraer dichos conocimientos mediante las actividades que se propondrán y no al revés. El objetivo principal de esta secuencia didáctica es que los alumnos sean capaces de trabajan conjuntamente y extraer la parte teórica a partir de la práctica. La metodología que pretendemos llevar a cabo dentro de la secuencia didáctica es completamente opuesta a la que se está llevando a cabo en este momento por parte de la docente, ya que mientras que ella propone una secuencia donde prima la parte teórica, aquí se propone una secuencia que pretende conseguir adquirir dicha base teórica mediante la práctica de diferentes ejercicios que llevarán a los alumnos a saber no solo cada uno de los puntos a exponer sino que sabrán aplicarlos en la práctica y se darán cuenta de que aquello que están haciendo tiene un propósito y que les servirá, ya que lo que el alumno tiene que tener claro a la hora de realizar cualquier tarea es cuál es la finalidad de la misma y que les aporta. A continuación se presenta el esquema de preparación de la secuencia didáctica que se llevará a cabo en las seis sesiones que se llevaran a cabo en el INS Francesc Masià.
TÍTULO DE LA SD: La narración. Nivel: 1º ESO. Número de alumnos: aproximadamente 22 alumnos. FASE DE PREPARACIÓ DEL PROJECTE