Què en pensem? Reflexions personals II
Vanessa Aymamí Per dur a terme la confecció d’aquest treball, en primer lloc, he de dir que ho vaig veure difícil, ja que es coordinin 40 persones és un pèl complicat. Però, finalment, gràcies als meus companys i a la comunicació entre tots que hi ha hagut, s’ha pogut fer. La meva funció en aquest treball ha sigut enviar la meva seqüència, les meves pautes i altres aspectes de la meva seqüència als companys que elaboraven el treball. Crec que en general ha funcionat molt bé. Des d’aquí gràcies a tots els que ho heu fet possible.
Rocío Bergillos En este trabajo no he tenido una tarea específica asignada. Sin embargo, como integrante sí que he facilitado la información solicitada por mis compañeros. Quisiera añadir que, por motivos de salud, mi compañera de la secuencia didáctica Sofía Cernadas se ha responsabilizado de entregar la documentación requerida, mientras que el trabajo audiovisual de Prezi y vídeos de la SD lo realicé yo.
Bàrbara Bernadàs La meva tasca ha estat recollir totes aquelles reflexions que els companys de classe han fet respecte la seva experiència durant les pràctiques al centre i la relació que s’ha establert amb les TIC. Amb l’ajut de la Laura Creixell i en Víctor Vilella, hem recollit totes les reflexions i les hem corregides i revisades per tal de passar-les als companys que les havien de penjar a la pàgina. A banda d’això, amb les meves companyes de pràctiques (Laura Creixell i Júlia Guàrdia) ens hem encarregat de recopilar tota aquella informació que ens han sol·licitat els diferents encarregats, és a dir, la bibliografia, les eines d’avaluació, els productes finals, etc.
Tania Buchkivska En estos trabajos, donde participan tanta gente, es normal que haya gente que participe más y otros menos. E. Compte se ha encargado de repartir el trabajo entre los alumnos: en primer lugar, había cinco personas (Arianna Violan, Isaac, Marina Sánchez, Andrea y Laura Prat) que se ocupaban de diseñar y colocar la información en la página web; en segundo lugar, había un grupo de encargados que se ocupaban de redactar la presentación, recopilar las SD, los productos finales, las TIC que se han utilizado en las SD, recopilar los tutoriales de las TIC, las pautas de evaluación, los videos y las imágenes de los alumnos de nuestros centros, recopilar y ordenar las reflexiones personales, la bibliografía y la webgrafía, y los nombres y fotografías de todos nosotros. Finalmente, todos tuvimos que enviar nuestra SD a los encargados, dividiendo el trabajo entre tú y tu compañera de prácticas. Considero que desde que Elvira se puso manos a la obra y “nos organizó” todo fue mucho más fácil y rápido para conseguir un excelente trabajo de Plan Curricular.
Aida Casanova Durant la realització d’aquest projecte vaig ser l’encarregada de recopilar totes les SD dels alumnes del màster. Cadascuna de les SD havia d’incloure el dossier del professor i/o el dossier de l’alumne. Quan els companys i companyes del màster em van enviar les seves SD al meu correu electrònic, vaig revisar que estiguessin totes en format PDF i, llavors, vaig convertir a PDF les que no estaven en aquest format. Després vaig classificar-les en dos blocs: Català i Castellà. Dintre de cadascun d’aquests blocs, les vaig classificar en Llengua i Literatura i, dintre d’aquest els vaig ordenar alfabèticament. Penso que d’aquesta manera les SD estan més ben organitzades i distribuïdes. A més a més, és un sistema de cerca pràctic i ràpid. Quan ja ho tenia tot organitzat vaig enviar tots els arxius classificats als encarregats de crear la pàgina, per a què ho pengessin en l’apartat que li corresponia. A més, també vaig adjuntar un document Word que contenia un índex amb la classificació de les SD esmentada anteriorment.
Cristina Castel En la realització de la pàgina web he tingut la funció d’aportar els materials per confeccionar aquesta web. Vaig haver de seleccionar les diferents parts de la meva Seqüència Didàctica per enviar-li al responsable de cada secció i, d’aquesta manera, que les poguessin classificar i penjar. Per tant, vaig fer un llistat de les TIC utilitzades i una valoració de cada una d’elles en la que exposava la meva experiència i un llistat amb tota la bibliografia i la webgrafia utilitzada per confeccionar la SD. A més d’una recopilació de tots els Glogster que van crear els meus alumnes. També vaig redactar una reflexió sobre l’estada al centre, explicant com havien anat les classes i la importància que té aquesta part en la nostra formació.
Lorena Castilla La meva col·laboració i el meu rol en aquest treball ha sigut d’encarregada de recopilar les pautes d’avaluació utilitzades en les seqüències didàctiques dels meus companys, ordenar-les per ordre alfabètic i segons si tractaven l’àmbit de Llengua Catalana, Literatura Catalana, Llengua Espanyola o Literatura Espanyola. Una vegada recopilada i ordenada la informació en les carpetes adients, la traspassava a l’encarregada de disseny del meu àmbit i aquesta la col·locava de forma corresponent a la pàgina web (amb tota la feina que això comporta). Fora del meu càrrec, he elaborat i enviat la meva reflexió personal sobre les pràctiques, les fotografies de la posada en pràctica a l’aula de la meva seqüència didàctica i una fotografia pel disseny de la pàgina creada. Per concloure, he de dir que el sistema de treball ha estat molt ben organitzat, sobretot per la col·laboració dels coordinadors i coordinadores, i que amb el treball en equip s’han obtingut uns bons efectes.
Bernat Castro...................................................................................... La meva feina en aquest treball de presentació de les seqüències didàctiques ha consistit a redactar les presentacions dels diferents apartats amb què compta la pàgina web dissenyada per mostrar els textos i materials produïts per la classe, i ho he fet amb l’ajut de Jordi Latorre. Aquestes presentacions, que normalment encapçalen els apartats, ofereixen un resum general del que s’hi pot trobar. Tenen com a missió propiciar l'interès pels continguts que segueixen i donar una imatge més íntegra i acollidora de la pàgina web. A més, són el lloc per donar unes poques indicacions bàsiques sobre alguns aspectes teòrics relacionats amb la metodologia de les seqüències didàctiques i fer alguns apunts sobre les TIC. D’altra banda, també he redactat un text explicant els aspectes que em semblen més remarcables de l’aplicació de la seqüència didàctica a l’institut on vaig estar i, globalment, de l'experiència de les pràctiques.
Sofia Cernadas Sóc la Sofía Cernadas. ¿Què he pogut aportar en aquest treball i, en conseqüència, en la confecció d’aquesta pàgina? Bé, jo m’he encarregat de fer enviar als responsables corresponents de cada apartat que construeix aquest treball. És a dir, he enviat la meva SD, he fet arribar el meu producte final (en vídeo, amb autorització prèvia del docent)), he aportat l’ús que he fet de les TIC en el meu projecte (fent saber en tot moment si havien o no funcionat tal i com s’esperava), avisant perquè cerquessin els tutorials corresponents a les mateixes, he deixat constància de les pautes i instruments d’avaluació que vaig fer servir. Tanmateix, he emès una reflexió personal sobre la meva experiència durant la posada en pràctica de la SD i sobre el context de l’INS on estava (per introduir aquesta reflexió). He pogut aportar, a més, una foto d’un dels meus dos grups de classe. Finalment, no he pogut deixar constància de bibliografia o webgrafia, ja que no he fet servir material per fer la SD.
Elvira Compte En aquest treball grupal, amb la tasca d’elaborar un pàgina web en conjunt, per a desar-hi tots els aspectes més importants de les SD que els alumnes del màster hem dut a terme als IES de pràctiques, la meva contribució ha estat la següent: per una banda, organitzar equitativament el col·lectiu de companys de l’aula, en un estadi inicial i a fi que tothom tingués clar quin aspecte treballar sense repetir conceptes; i per l’altra, la recuperació de tots els apartats de la seqüència didàctica “el cafè teatre és notícia” amb el lliurament dels apartats a cadascun dels encarregats de recollida de material. Finament, he redactat una petita reflexió sobre la posada en pràctica d’aquesta SD.
Blanca Cugat El primer que vam fer per realitzar aquest treball va ser fer una pluja d’idees entre tots sobre que volíem incloure al treball i, a partir d’això vam crear l’índex. Llavors, un cop vam tenir l’índex clar, vam dividir la classe en dos grups: els membres del primer grup havien de triar i recopil·lar la informació i, els del segon, havien d’organitzar la informació de les seqüències didàctiques, és a dir, aquests treballaven a partir de la seva seqüència didàctica i enviaven la informació pertinent als membres del primer grup. Cal esmentar, que els grups els vam fer a l’atzar, encara que si algú no estava d’acord amb la feina que li havia tocat es podia canviar. Pel que fa el meu paper en aquest treball, hem va tocar treballar amb els membres del segon grup i, en concret amb el meu company de pràctiques, Jordi Querol, amb el qual, també, vaig realitzar la seqüència didàctica. Nosaltres havíem de treballar a partir de SD que havíem realitzat, fet que ens ha facilitat molt la feina. En el treball hi ha diversos apartats on es veu reflectida la nostra feina: nostres seqüències didàctiques, productes finals, eines i instruments d’avaluació, reflexions personals sobre les pràctiques, bibliografia i webgrafia i, les TIC a l’aula. Així doncs, la nostra feina ha estat enviar als encarregats de cada apartat la informació corresponent.
Janet Enguídanos La meva col·laboració en aquesta pàgina web ha estat, principalment, la d'enviar tots els documents corresponents en relació amb la SD impartida als diferents encarregats de cada apartat: la meva fotografia, la reflexió personal sobre les pràctiques, la qual està relacionada amb l'acolliment al centre de secundària i el meu punt de vista sobre el seu funcionament, els dossiers -alumne i professor-, les TIC utilitzades i la seva posada en pràctica, i la bibliografia recollida i seleccionada per a la confecció del dossier.
Cristina Feria El meu rol era el de recopilar els tutorials de les TIC. Entre la meva companya i jo hem buscat tots els tutorials que han utilitzat els nostres companys i els hem classifica segons el tipus. També hem fet una definició sobre l'ús de la TIC i hem enllaçat algunes webs interessants relacionades amb el tutorial. En total són, aproximadament, 30 tutorials repartits entre totes dues i molt temps de recerca per trobar videos amb explicacions fàcils i d'una bona qualitat audiovisual.
Júlia Guàrdia Durant la confecció del treball, hi ha hagut diversos encarregats d’algun tema en concret. En el meu cas, però, com que no hi havia prou temes o aspectes com gent que se n’hagués de fer càrrec, m’he centrat en enviar els diferents materials requerits sobre la nostra SD (“Del text narratiu al text dramàtic i la seva representació”) als diversos encarregats del grup. He fet i enviat una reflexió sobre les TIC utilitzades durant la nostra SD, les diverses fotografies que havíem fet dels alumnes durant les pràctiques (sobre les representacions finals), així com la meva pròpia foto per al present treball. Per últim, voldria felicitar tots els companys per la feina feta i el treball en equip.
Isaac Herreros L’assignatura de Planificació curricular, impartida pel professor Oriol Pallarès a la Universitat Autònoma de Barcelona, ha estat de gran utilitat a l’hora de conèixer les diferents eines TIC que es poden trobar per la xarxa i que es poden utilitzar per la docència. Gràcies a aquestes eines virtuals utilitzades a la unitat didàctica va ser possible treballar amb els alumnes de manera diferent, proposant un producte final que el poguessin veure publicat en un espai public. Pel que fa al treball de l’assignatura, vam muntar entre uns quanta companys, entre ells jo mateix, un Google Sites on vam inserir tota la informació recollida de tots els companys de classe. La organització va ser una mica difícil al principi, però gràcies a uns quants companys ens vam poder organitzar de manera lògica i ordenada per dur a bon port aquest treball i crear la pàgina web. Trobo que treballs com aquests, als quals no estem acostumats, son un repte per trobar punts d’acord entre tots, i serveixen per aprendre a organitzar-se de manera eficient, una de les coses que ens hauríem d’acostumar de cara al futur per poder treballar amb eficiència a la docència, o en qualsevol altre àmbit.
Andrea Llacuna Per dur a terme el treball, el qual consistia en elaborar un espai web en que les nostres seqüències fossin les protagonistes, hem fet un treball col·laboratiu entre tots els companys de classe. D’aquesta manera, cadascú ha adquirit un paper en aquest procés. Així doncs, la meva funció dins el projecte ha estat el de dissenyar i organitzar dos dels apartats que conformen la pàgina de Google Sites. D’una banda, he dut a terme el disseny de les reflexions mitjançant l’ISSUU, una plataforma que permet visualitzar tots els escrits d’una manera dinàmica. De l’altra, realitzat la distribució de les imatges i vídeos que s’han pogut recaptar dels centres, servint-me del Picasa per tal que tingués un format senzill i molt visual alhora.
Carlos Pastor Mi aportación a la web de la clase ha consistido básicamente en entregar los materiales relacionados con mi secuencia didáctica, “La radionovela”, a los coordinadores de cada sección. Así pues, he enviado: los materiales (textos y actividades); las páginas web que consulté para diseñarlos; las pautas de evaluación que se utilizaron; los enlaces a los tutoriales de las TIC que me fueron útiles, y el producto final, una radionovela con imágenes. Además, aporté una valoración sobre las herramientas TIC que aparecen en la secuencia y una reflexión sobre el desarrollo de ésta.
Anna Mª Peña En la confecció d’aquest treball la meva feina principal ha estat la de recollir els productes finals de les sequències didàctiques dels meus companys, ordenar-los alfabèticament i clasificar-los segons la seva temàtica (llengua o literatura), per tal de fer-los arribar a les persones encarregades de penjar-los a l’aplicació. D’altra banda, també he redactat una breu reflexió sobre les estades de pràctiques al meu institut, he enviat les fotos dels nostres alumnes al centre i una foto personal a la persona encarregada de recolectar-les.
Noelia De La Piedra En la confección de esta página web, he colaborado como encargada de recopilar, seleccionar y ordenar, la bibliografía y la webgrafía de la gran mayoría de las secuencias didácticas de mis compañeros. Además, he tenido el placer de proporcionar algunas fotografías, a los encargados de las imágenes, sobre la elaboración de una noticia y de una entrevista, parte del proceso para llegar al producto final de mi SD.
Por último, he participado con dos escritos, el primero corresponde a una reflexión sobre las prácticas como experiencia, y el segundo, sobre mi aportación al trabajo que se ha realizado. Cabe decir, que crear un espacio para que todos podamos disponer, tanto de nuestra secuencia didáctica, como las del resto de nuestros compañeros, seguramente, facilite parte de nuestra tarea como docente en un futuro.
Mireia Pérez A l’hora de crear la pàgina web, em vaig encarregar juntament amb en Joaquim Hernández de rebre les fotos, organitzar-les, seleccionar-les i, finalment, enviar-les als creadors de la pàgina web, amb els noms dels integrants i el centre on van fer les practiques. Tanmateix, no és la única tasca que vaig fer. La meva companya de practiques s’havia d’encarregar d’enviar tot el que estava relacionat amb la nostra SD i vaig haver d’ajudar-la per poder-ho entregar a temps. Tot i que, no em va costar res fer-ho, ja que tenia tot el material estava preparat.
Laura Prat En l'elaboració d'aquest espai web he participat en les següents activitats: d'una banda, he ajudat a la creació de la pàgina de Google Sites. M'he encarregat, d’altra banda, del disseny i organització final de dues seccions: “Bibliografia i webgrafia” i “Crèdits”. Pel que fa la primera secció, he organitzat i classificat la informació per seqüències didàctiques, donat que fer-ho per temàtiques era massa complex. Quant als crèdits, he rebut l’ajuda i el suport tècnic de l’Isaac Herreros, ja que jo tenia dificultats per fer-ho sola. A més d’això, finalment, he realitzat totes les tasques que es demanaven per a l’elaboració de la web global (fotos, reflexions, etc.).
Jordi Querol Per realitzar aquest treball vam haver de ficar-nos d’acord i organitzar-nos molt bé, hem de tenir en compte que som molts a classe. En primer lloc, vam crear un índex fent una pluja d’idees, la qual va participar tothom, totes les idees s’apuntaven a la pissarra. A partir de l’índex ens vam organitzar. Vam decidir crear dos grups, el primer grup eren encarregats de triar i recopilar informació i, el segon grup, eren els gestors de la informació de les seqüències didàctiques, és a dir, aquests treballaven a partir de la seva seqüència didàctica i enviaven la informació pertinent als membres del primer grup. Tant el primer grup de treball com el segon van ser escollits a l’atzar, vam fer una posada en comú per si algun membre de l’equip no estava d’acord amb el seu rol, però no va ser el cas, a tothom li va semblar bé el rol assignat. A mi m’ha tocat treballar amb els del segon grup, amb els que treballen a partir de la seva SD. He tingut el plaer de treballar amb la Blanca Cugat, que era la meva companya de pràctiques i també amb la que vaig fer la SD. Nosaltres hem treballat a partir de la nostra seqüència, fet que ens ha facilitat molt la feina. La nostra participació en el treball global s’ha de notar als apartats com les nostres seqüències didàctiques, productes finals, les TIC a l’aula, eines i instruments d’avaluació, reflexions personals sobre les pràctiques i, bibliografia i webgrafia. A tots aquests apartats hem enviat la informació corresponent als encarregats de recopilar-la.
Marta Roig La meva petita contribució a la creació de la pàgina web amb totes les nostres seqüències ha estat mínima: he lliurat la meva SD i una reflexió sobre la meva estada a l’institut. No obstant, voldria destacar la ràpida coordinació dels companys per elaborar una llista de continguts i dels responsables de cada secció, encarregats de recopilar tot el material necessari. La meva reflexió és, doncs, pel treball realitzat de manera altruista per aquests companys, quan ja estem gairebé acabant el màster i encara tenim molts treballs per lliurar.
Marina Sánchez He estat una de les coordinadores de la web, encarregada de penjar al google sites els tutorials de les TIC que tots em fet servir a les nostres Seqüències Didàctiques i totes les pautes que vam fer servir en aquestes ( apartat: Com avaluem?). A més vaig realitzar un google maps amb tots el centres de pràctiques, però va ser un fracàs. El meu company Isaac Herreros va haver de fer un altre perquè el meu no el podia penjar al google sites. Ha estat divertit realitzar aquest google sites i veure com 40 persones treballen en equip com si fossin una sola persona. He intentat ajudar en tot moment i que tot surtis bé, espero que el resultat sigui del gust de tothom.
Maria Santacana La meva primera tasca en el treball de Planificació Curricular consistia d’una banda a recopilar les TIC emprades en les diferents seqüències didàctiques i, de l’altra, la seva corresponent valoració sobre el seu ús a l’aula. D’aquesta manera, hem pogut elaborar una llista ordenada alfabèticament de les TIC utilitzades en cada SD i, finalment, un altre document amb les valoracions conjuntes de la posada en escena de cada eina digital. La segona tasca consistia a redactar una valoració personal sobre l’aplicació a l’aula de la meva seqüència, el nom de la qual és “El diari digital de l’INS Vallès”.
Jordina Selva Tot i que el meu paper, inicialment, era entregar únicament a cada encarregat la part corresponenet de la meva seqüència didàctica, també em vaig encarregar de recopilar, juntament amb la meva companya Verónica Redondo, les fotografies personals de tothom, ordenar-les i enviar-les als confeccionadors de la pàgina web. Així mateix, en afegir el càrrec que explicava com ens hem organitzat, em vaig encarregar de fer-lo amb el meu company Carlos Sedano.
Marina Sureda Al treball conjunt de Planificació curricular he aportat tots els materials de la meva seqüència didàctica necessaris. Com que jo feia la SD tota sola no se m’ha encomanat cap altra tasca de coordinació, correcció o muntatge del treball perquè ja assumien aquestes responsabilitats les persones que feien la SD entre dos o més persones i es podien repartir les feines. Em sembla una manera equitativa i responsable de repartir el pes de les tasques encomanades i de treballar en equip.
Víctor Vilella Cal dir que, en aquest treball, hem repartit la feina equitativament entre tots. A més, s’ha donat la possibilitat de participar més del que s’havia previst, el que és tot un exemple de treball cooperatiu lliure, fet segons les possibilitats, els desitjos o les capacitats de cadascú. Del que havíem de fer tots, vaig recollir els materials de la SD que tenia i els vaig enviar als diferents responsables i coordinadors. Tanmateix, vaig apuntar-me amb la Laura Creixell i la Bàrbara Bernadàs per fer-nos càrrec de recollir les diferents reflexions personals sobre la primera experiència com a docents, corregirles, i enviar-les als administradors. Abans de la publicació definitiva del treball, també el corregirem.
Ariadna Violan En l'elaboració d'aquest espai web he participat en les següents activitats: d'una banda, he ajudat a la creació de la pàgina de Google Sites. D'altra banda, m'he encarregat del disseny i organització final de dues seccions. En primer lloc, he realitzat el disseny de la presentació. Concretament, he confeccionat un pòster a través de l'eina Glogster, on he inclòs un decàleg sobre les TIC en format audiovisual (elaborat amb el programa Windows Movie Maker i difós a través de la plataforma Youtube). En segon lloc, he dissenyat l'apartat de Les nostres seqüències didàctiques, separant en Llibre del professor i Llibre de l'alumne en funció del que ha volgut compartir cada persona. Per emmagatzermar les SD i permetre una lectura àgil, he utilitzat la plataforma ISUU.
Jennifer Yera El objetivo de mi tarea a realizar era recoger todas las TIC utilizadas por los compañeros de máster y crear una lista con todas ellas donde se resumiera la utilidad de las mismas y se buscara un tutorial de cada una de ellas. Este trabajo se realizó conjuntamente con otra compañera, Cristina Feria, para posteriormente enviarlo a la encargada de colgarlo en la web. También se envió los materiales al resto de los compañeros para que estos pudiesen hacer las pertinentes selecciones. De esta manera se coordinó el trabajo de manera satisfactoria para que todo pudiese resultar de la mejor manera posible.
Rabab M’hir En este trabajo, no me encargué de llevar ninguna tarea por lo que mi única función era enviar las cosas que nos dijeron los encargados (mi compañera de prácticas y yo nos dividimos la tarea que se pedía): reflexión personal sobre mi secuencia; la bibliografía que usamos en nuestra SD; una fotografía mía; el producto final de la secuencia didáctica, y la pauta de evaluación que usamos. A pesar de esto, espero que mi pequeña contribución y la de todos nosotros haga que este trabajo sea inmejorable.