1985
2015
Asociación civil sin fines de lucro Desde 1985 en el diseño, capacitación e implementación de juegos grupales Personería jurídica otorgada por la Inspección General de Justicia mediante resolución 1449/11 tiempodejuego@infovia.com.ar www.tiempodejuego.com.ar http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
La Ludonauta Revista digital gratuita sobre disciplina lúdica producida por Tiempo de Juego A.C.
Año 5 – Nº 72 – diciembre de 2015 Permitida su reproducción gratuita citando la fuente
Índice Pedimos disculpas ¡Socorro! - Estamos en problemas Jugar supera problemas Juguemos a superar problemas Llegó el fin del año y presentamos las propuestas para el 2016 Violencia en el ámbito escolar Juegos de mesa no tradicionales
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Bibliografía de Tiempo de Juego
Pág. 10 Pág. 12
¡Felices fiestas de Navidad y fin de año!
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Pág. 5 Pág. 6 Pág. 7 Pág. 9 Pág. 10
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Pedimos disculpas
En Tiempo de Juego estamos muy tristes, debido a que en octubre no pudimos distribuir nuestra revista La Ludonauta y en noviembre lo hicimos con muchas dificultades. Es la primera vez en 5 años de existencia de nuestra revista, que no podemos llegar lúdicamente a ustedes. Pero la tristeza nos da fuerza para superarla y ningún problema eliminará nuestra actitud lúdica. A continuación explicaremos las causas y los esfuerzos que estamos realizando para solucionar este problema.
Seguramente, en poco tiempo superaremos nuestra 1
tristeza y volveremos a estar normalmente junto a ustedes con toda la alegría que brinda lo lúdico
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¡socorro!: estamos en problemas Como ustedes saben, Tiempo de Juego es una asociación civil sin fines de lucro (ONG) fundada en 1985, que se dedica a facilitar proyectos socioeducativos y de intervención social por medio de la disciplina lúdica. Este año se cumplen 30 años desde nuestra fundación y se ha crecido mucho desde ese entonces. Son cientos las entidades de la sociedad civil y del estado las que han solicitado nuestra colaboración y esto nos llena de alegría y orgullo. Desde hace cinco años que estamos brindando en forma digital y gratuitamente, nuestra revista La Ludonauta, la que ofrece múltiples herramientas lúdicas para abordar cientos de problemas sociales. En el presente son 8000 los contactos (personas físicas e instituciones) a los que llega esta revista, sabiendo por las muchas comunicaciones que recibimos, sobre su utilidad práctica y teórica. Para enviar a todos estos contactos La Ludonauta, teníamos 8 direcciones de correo electrónico de Speedy, empresa que nos bloqueó todas las cuentas por considerar spam nuestros envíos. Esto pasó dado que nuestros contactos han crecido exponencialmente y nuestro sistema de envíos es muy endeble, artesanal y no ajustado a los requerimientos técnicos para tal cantidad de subscriptores. Nos sentábamos delante de la computadora varios días y mandábamos la revista en pequeños grupos, pero así y todo, nuestras direcciones de c.e. quedaron bloqueadas y si bien fueron desbloqueadas luego de arduos trámites, quedaron como “marcadas” y nos rebotan muchos envíos, con lo que una gran cantidad de subscriptores no llegan a recibir la revista En el mes de octubre pasado, si bien La Ludonauta fue elaborada comos siempre, no pudo llegar a los subscriptores por los motivos enunciados. En el mes de noviembre estuvimos evaluando variantes de envíos masivos por sistemas que así lo permiten, siendo en su mayor parte, arancelados. Tiempo de Juego no recibe ningún tipo de subsidio y se mantiene muy precariamente en lo económico, con venta de libros editados por la propia entidad. Estos ingresos no logran ni cercanamente, cubrir gastos fijos que Tiempo de Juego debe afrontar (contables, jurídicos, movilidades, materiales para actividades socioeducativas en sectores socialmente vulnerables, etc.). Casi la totalidad de las colaboraciones que Tiempo de Juego brinda, son gratuitas, dado que se direccionan a entidades y poblaciones pobres en lo económico. Tiempo de Juego además de brindar gratuitamente La Ludonauta, también ofrece gratuitamente, la biblioteca virtual sobre disciplina lúdica, asesoramientos lúdicos, intervenciones reparadoras por medio de juegos, actividades socioeducativas con facilitación lúdica en relación a la violencia y acoso escolar y muchos más problemas sociales (salud, adultos mayores, niñez con derechos vulnerados, economía popular, derechos humanos, etc.).
A continuación brindamos la información sobre lo que Tiempo de Juego ha realizado en el año 2014: 1.
Facilitadores lúdicos: Tiempo de Juego ha incorporado en el presente año a dos facilitadores lúdicos ampliando el equipo profesional dado el acrecentamiento de la demanda que nuestra A.C. ha recibido en los últimos años.
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2.
Revista La Ludonauta digital y gratuita: se han editado 12 números. Uno por mes, conteniendo diversos artículos sobre disciplina lúdica, juegos en relación a temas o problemas sociales de interés general, informaciones sobre actividades lúdicas, capacitaciones, etc.
3.
Violengando: Se ha editado el instructivo “Violengando”, el que es un programa anual práctico, para abordar el problema del acoso y violencia en el ámbito escolar.
4.
Biblioteca especializada en disciplina lúdica: Se ha acrecentado la cantidad de bibliografía y documentación llegando a 377 obras.
5.
Base de contactos: Se ha incrementado la cantidad de personas que han solicitado ser incluidas en nuestra base de contactos para recibir gratuitamente la revista La Ludonauta y demás ayudas e informaciones de Tiempo de Juego. En el presente estamos cerca de los 7000 contactos relacionados con la educación en todos sus niveles, salud, justicia, trabajo social, psicología, ONG, entes gubernamentales, operadores sociales, sindicatos, sociología, antropología, psicopedagogía, etc.
6.
Asesores Sociales Asociados: Se ha colaborado con esta empresa con intervenciones lúdicas socioeducativas en relación al autocuidado industrial.
7.
Hospital Eva Perón (Ex Castex) – San Martín –Gran Bs. As.: Se ha realizado un taller sobre diseño lúdico temático en relación a la prevención y asistencia de problemas de salud.
8.
Colaboraciones a particulares: Se han efectuado 37 colaboraciones ante pedidos de ayuda de personas interesadas en la disciplina lúdica. Algunos casos han sido sobre temas de salud, educación, derechos, adultos mayores, investigación social, etc.
9.
Capacitación en la sede de Tiempo de Juego : se ha brindado con cupo completo, la capacitación sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
10.
Equipos de Orientación escolar: A pedido de equipos de orientación escolar de Villa Caraza, partido de Lanús en el Gran Bs. As., se ha realizado en esta localidad, una capacitación a profesionales de estos equipos sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
11.
Colegio de Asistentes o Trabajadores Sociales, distrito Morón - Gran Bs. As. : A pedido de este colegio profesional, se ha realizado en Morón, una capacitación sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
12.
Centro de salud Mental perteneciente a la Municipalidad de la Matanza: Tal como en los dos anteriores años, se ha realizado una actividad lúdica mensual, con pacientes de este centro de salud, que padecen patologías graves. Estas intervenciones complementan el tratamiento individual y medicamentoso que reciben estas personas.
13.
Estudio de Inés Moreno – Ciudad de Bs. As. : Se ha participado en un grupo de reflexión sobre la “ciberadicción”
14.
FEMOBA: Se ha realizado una capacitación con facilitación lúdica sobre el tema asociacionismo dirigido a jóvenes operadores sociales de la zona Moreno – Merlo , Gran Bs.As.
15.
Instituto de Formación docente Nº 56 – González Catán – la Matanza: se ha realizado un taller con estudiantes del profesorado de educación inicial sobre el juego temático grupal.
16.
Instituto de Formación docente Nº 112 – San Miguel – Gran Bs. As.: se ha realizado un taller con estudiantes del profesorado de educación primaria sobre el juego temático grupal.
17.
Colegio de psicólogos de la Cuidad de La Plata – Prov. de Bs. As.: Se ha realizado una capacitación en la sede de este colegio profesional sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
18.
Iniciativa saludable A.C.: Se ha colaborado con esta ONG con una actividad socioeducativa con facilitación lúdica, dirigida a familiares de obreros industriales del sur del Gran Bs. As.
19.
Municipalidad de San Martín – Gran Bs. As. : Se ha realizado un taller sobre el juego temático grupal dirigido a operadores de salud y escolares de este partido en la sede de la Municipalidad.
20.
Escuela parroquial de la localidad de Libertad – partido de Merlo Gran Bs. As.: Se han realizado en la sede escolar, cuatro actividades socioeducativas con facilitación lúdica con alumnos de 1º a 4º año secundario sobre violencia en el ámbito escolar, su prevención.
21.
Municipalidad de Pilar – Provincia de Bs. As.: Se ha realizado una capacitación en la sede de este municipio, para profesionales de la Secretaría de Acción Social, sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
22.
ONG y Jardín de infantes “Rayuela” y “Pido gancho”, Ciudad de Bs. As.: Se ha realizado una capacitación en la sede de esta ONG, dirigido a sus educadores, sobre “EL juego como herramienta para la educación e intervención social”.
23.
Fundación Vignes. Ciudad de Bs. As. : Se ha realizado un taller sobre el juego temático grupal dirigido a profesionales y estudiantes de esta fundación y participantes de otras ONG.
24.
Universidad Nacional de La Matanza: Se ha realizado dos talleres sobre el juego temático grupal dirigido a estudiantes de la carrera de Trabajo Social.
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25.
Universidad Nacional de La Matanza: Se han realizado dos capacitaciones lúdicas dirigidas a voluntarias del Hospital del Niño de San Justo.
26.
Universidad Nacional de La Matanza: Se ha realizado una ponencia teórica práctica en la Jornada sobre envejecimiento activo.
27.
Hospital del Niño de San Justo - La Matanza – Gran Bs.As.: Se ha realizado un taller sobre el juego temático grupal dirigido a profesionales de la salud de este hospital y en la sede del mismo.
28.
Hospital Ramos Mejía – Ciudad de Bs. As.: Se ha colaborado con la ludoteca dependiente del servicio de geriatría de este hospital estatal.
29.
La Ronda – ONG – Montevideo – República del Uruguay: Se han realizado dos talleres en las 12as Jornadas de Tiempo Libre y Recreación.
30.
Juegoteca Sin Fin- San Isidro – Gran Bs. As.: Se ha realizado un taller sobre el juego temático grupal dirigido a operadores sociales de la zona.
31.
1° Jornada de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, organizada por los equipo de orientación escolar del partido de La Matanza: Se ha realizado un taller sobre el juego temático grupal dirigido a profesionales de esta especialidad.
32.
Oyitas – ONG – Villa Celina – La Matanza: Se ha colaborado lúdicamente con esta ong dedicada a asistir a familias carenciadas de la zona.
33.
Instituto de Formación docente nº 88 – San Justo – La Matanza: se ha realizado un taller con estudiantes del profesorado de educación inicial sobre el juego temático grupal.
34.
Instituto para la Producción Popular – Ciudad de Bs. As. : Taller sobre juegos temáticos dirigido a profesionales y operadores de esta entidad.
35.
Radio Manantial – Olivos – Prov. de Buenos Aires: Participación en programa radial sobre juegos, acoso escolar y discapacidad.
36.
Asociación Mutual Israelita Argentina – Ciudad de Bs. As. : Taller lúdico para operadores de centros de jubilados
El 90% de las anteriores acciones han sido brindadas gratuitamente por Tiempo de Juego y en especial la revista La Ludonauta, la que conlleva mucho esfuerzo en su elaboración mensual. Debido a tantas tareas que debemos afrontar para el bien comunitario y la casi nula disponibilidad de fondos económicos, es que pedimos ¡SOCORRO!
¿Cómo se nos puede socorrer?: -
Publicitando su producto o servicio en La Ludonauta, revista que llega a 8000 subscriptores y a más del triple de este número dados los múltiples reenvios de personas físicas e instituciones que esperan con ansiedad el material práctico y teórico de La Ludonauta. Además, se entregará la correspondiente certificación (factura) que sirve para descargar en los impuestos que afronta el solicitante en su trabajo u ocupación personal. Tiempo de Juego es una Asociación Civil con Personaría Jurídica teniendo toda la documentación impositiva y de la Inspección General de Justicia en total orden y al día. Está habilitada para recibir donaciones direccionadas a su fin social. Los auspicios contarán con un espacio en la revista La Ludonauta, la que es leída por miles de personas y entidades, pudiendo de esta manera publicitar productos y servicios.
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Realizando donaciones dado que Tiempo de Juego está habilitada legalmente para recibir este tipo de colaboraciones, entregando la correspondiente certificación que servirá al donante, para descargar de sus impuestos.
Esperamos que nuestro pedido de ¡socorro! sea tenido en cuenta, en función de poder seguir ayudando a tanta gente 4
que, por medio de lo lúdico puede progresar en sus conocimientos y transformar su realidad favorablemente.
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Jugar supera problemas El siguiente artículo nos explica la importancia del juego en los primeros años de vida, cómo lo lúdico colabora en el aprendizaje en la vida y por ende, como medio privilegiado para la superación de problemas La primera infancia es el período en el cual los seres humanos aprenden y se desarrollan más rápidamente, por lo que resulta necesario que los niños sean cuidados con mucho afecto, cuidados, atención y con una adecuada estimulación -además de buena alimentación- para facilitar un mayor crecimiento y mejor desarrollo en esta temprana etapa que influirá por el resto de la vida. El juego forma parte fundamental de este período y tiene una influencia directa en la constitución subjetiva del niño, por lo se debe tener muy en cuenta al momento de la crianza de nuestros hijos. Es necesario impulsar y propiciar el juego en los niños. ¿Por qué es tan importante jugar? Al juego podemos pensarlo como un espacio de transición que hace el papel de mediador entre la fantasía y la realidad. Así, a través del juego los niños representan sus inquietudes, ideas, sentimientos y deseos. Entonces, a través del juego el niño logra elaborar diferentes situaciones que ha vivido de manera pasiva -en la realidad-, y mediante el juego, logra vivirlas activamente. Por ejemplo, si ha sufrido un reto por parte de un adulto, puede jugar que ahora es él quien reta a un muñeco, transformando así la pasividad en actividad. Así logra elaborar situaciones que vivió en la realidad y pudieron causarle enojo, tristeza, angustia. Todo niño tiene necesidad de conocer el mundo en que vive, entonces mediante el juego logra utilizar sus sentidos para reconocer su mundo. Siente, mira, toca, huele, experimenta, fantasea, y crea. Los padres tendríamos que poder facilitarles las herramientas necesarias para lograr esta exploración y adaptación al entorno. Es importante tener presente el valor del juego en lo que respecta a la estimulación de la imaginación y capacidad de aprendizaje del niño, ya que otorga un espacio para que cada uno pueda ser libre de expresar su creatividad y demostrar su curiosidad. Es un re-conocimiento de las cosas, que posibilita el buen crecimiento del mundo interno, intelectual y emocional del niño. El juego en la primera infancia, y en los niños que aún no han adquirido el lenguaje es un espejo de su mundo interior, y permite: * Divertirse. * Conocerse a sí mismo. * Conocer y explorar el mundo. * Expresar sentimientos. * Proyectar fantasías. * Elaborar conflictos. * Aprender a compartir. * Socializar. * Investigar. En edades mayores, también hay juegos que estimulan la inteligencia, y promueven el aprendizaje en los niños, influyendo y ayudando a una adecuada socialización entre pares, mediante el cual se aprende a respetar a los otros y ser respetados, a escuchar, a aceptar y compartir con otros, es decir, a ser incluidos dentro del proceso de socialización. A través del juego, se aprende: * El valor de las reglas y normas. * Relacionarse con los otros. * Ejercer nuevos roles.
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* Incentivar capacidades mentales. Los adultos como figuras parentales responsables de la crianza de nuestros hijos, debemos comprender la importancia del juego en la constitución subjetiva de nuestros hijos, y buscar el modo de acompañarlos en este aprendizaje, tratando de hacernos el tiempo necesario para jugar, recordando que los estamos educamos mientras disfrutamos y los ayudamos a crecer. Por Rosina Duarte, psicóloga Infanto-Juvenil y coordinadora del Primer Programa Argentino de Formación en Primera Infancia y Crianza.
En todas las edades de la vida, el juego es un medio que facilita la resolución de problemas en la medida que estudiemos y sepamos administrar lo lúdico. Justamente, Tiempo de Juego con su metodología socioeducativa con facilitación lúdica, diseña momentos de juegos que sirven para facilitar la comprensión de problemas sociales y tener a su superación. El juego es una capacidad humana que nace con la persona y, si bien parece desintegrarse en la adultez, está en ella inalterable y esperando ser estimulada en cualquier momento.
A continuación elegiremos un problema cualquiera y describiremos la forma de abordarlo con facilitación lúdica dentro de un marco socioeducativo.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Juguemos a superar problemas No es fácil comunicarse bien Objetivo: Demostrar lúdicamente los inconvenientes que tenemos cuando nos comunicamos.
Alcances y funciones La siguiente actividad lúdica, está diseñada para aplicarla a grupos de más de cinco personas, con edades a partir de 10 años Se recomienda la aplicación en proyectos sociales, ONG, acciones educativas comunes, organizacionales y de capacitación profesional. Resulta muy útil jugar a la comunicación, dado que jugando, podemos identificar de forma más agradable y espontánea, los obstáculos que se presentan para entendernos mejor.
Juegos Se debe tener en cuenta que los siguientes juegos, deben mantener el orden cronológico con el que se presentan. Pueden ser modificadas las consignas de acuerdo al criterio de la persona que los aplicará.
Primer Juego: “El colectivero” – problema de comunicación verbal - (materiales: texto del siguiente cuento)
El coordinador contará el siguiente cuento al grupo: “Usted es un colectivero que sale de la terminal con el colectivo de la línea 435. En la primera parada, suben 12 pasajeros. En la segunda parada suben 10 pasajeros más. En la tercera parada suben 5 pasajeros y
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bajan 6 pasajeros. En la cuarta parada no sube ningún pasajero y bajan 5 pasajeros. En la quinta parada, sube 1 pasajero y bajan 6 . En la séptima parada suben dos y bajan tres. En la octava parada suben dos y no baja ningún pasajero. En la anteúltima parada bajan 3 pasajeros y no sube ninguno. En última parada baja el resto de los pasajeros que todavía estaban en el colectivo.” Al finalizar el cuento, el facilitador preguntará: ¿Cómo se llama el colectivero? Por lo general, la mayor parte de los integrantes del grupo, tratan de concentrarse en el cálculo de los pasajeros que suben y bajan y no escuchan bien la totalidad del texto de este cuento. Si se lo escucha con atención y en su totalidad, no perdiéndose en ningún momento del mensaje totalizador del texto, alguno puede dar la respuesta correcta. (La misma es que “usted” es el colectivero)
Luego del juego se podrá reflexionar sobre las razones por las cuales casi nadie acertó con la respuesta correcta y la relación con la realidad de lo jugado y sentido
Segundo Juego: “Torre de papel” - resolver el problema con comunicación no verbal - . (Materiales: papel de diario en cantidades iguales para cada grupo)
Un grupo de no más de tres personas, debe construir una torre lo más alta posible con papel de diario. No deben hablar entre sí. Pueden realizar cualquier otra comunicación no verbal. Luego del juego se conversa sobre cómo han superado el no poder hablar, las estrategias asumidas para que la torre sea lo más alta posible, relación de lo jugado y sentido con la realidad, etc.
Tercer Juego: “Expresiones”
(Materiales: música alegre)
Con música alegre de fondo, se dice al grupo que cada uno camine consecutivamente con expresión de: indiferencia, cansancio, apuro, miedo, alegría, altanería, etc. Luego del juego se conversa sobre si se han podido reconocer los mensajes emitidos por los demás, cómo impactan en cada uno estos mensajes, relación de lo jugado y sentido con la realidad , etc. NOTA: Al finalizar la secuencia de tres juegos, se puede realizar una síntesis de lo que ha surgido en relación a los juegos, reflexiones, etc. Se puede también proponer algún proyecto transformador, de mayor conocimiento del tema, etc.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Propuestas de Tiempo de Juego para el año 2016 7
Como todos los años, Tiempo de Juego trata de innovar en relación a la creación de nuevos desafíos, que se transforman en propuestas concretas a realizar en beneficio de la comunidad. El año 2016 no será una excepción y por este motivo estamos proyectando nuevas propuestas que a continuación les vamos a contar. También proseguiremos con programas en curso que son de efectiva y comprobada ayuda a tantos sectores de la comunidad que así nos lo comunican. Campaña socioeducativa con facilitación lúdica para intervenir preventiva y reparatoriamente ante el problema de la violencia en el ámbito escolar Capacitaciones breves y prácticas abiertas a la comunidad, sobre el juego como herramienta para la educación e intervención social. Capacitaciones breves y prácticas abiertas a la comunidad sobre el diseño, administración y aplicación de juegotecas para ámbitos escolares, institucionales y comunitarios Talleres de tres horas referidos a la utilización del juego temático como herramienta para intervenir reparatoriamente sobre problemas sociales.
Proseguiremos con:
La edición mensual y gratuita de la revista La Ludonauta. El servicio gratuito de biblioteca virtual sobre disciplina lúdica. El servicio gratuito de ayudas y asesoramientos lúdicos vía c.e. La facilitación gratuita de “ludotemas” (secuencias de juegos temáticos para abordar problemas sociales).
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Para mayor información comunicarse con tiempodejuego@infovia.com.ar ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Prevención y tratamiento del acoso y violencia escolar
Programa Violengando Tiempo de Juego ofrece a todo tipo de entidad educativa, un programa anual socioeducativo (que se entrega en forma de libro) con facilitación lúdica para abordar el grave problema del acoso escolar o bullying y de la violencia en el ámbito escolar.
Este programa se llama “Violengando”. Violengando se presenta como un instructivo escrito muy detallado que incluye actividades socioeducativas con facilitación lúdica a realizarse una por mes durante 7 meses consecutivos. Incluye también una actividad de capacitación a los docentes sobre qué es y cómo se aplica Violengando, y una actividad con padres y familiares de los estudiantes para que entiendan y colaboren con este proyecto. El juego es un potenciador formidable para la facilitación del aprendizaje, la concentración, participación, comunicación, creatividad y transformación saludable de los participantes. Por esta razón es que Tiempo de Juego, ha avanzado con este proyecto para abordar eficiente y efectivamente el grave problema de la violencia dentro del ámbito escolar. La experiencia de muchos años nos ha posibilitado perfeccionar cada vez más nuestras estrategias y herramientas lúdicas, y ponerlas al servicio de una mejor calidad de vida ante serios problemas como en este caso, el “bullying” o acoso escolar.
Recomendamos que las entidades interesadas, que comiencen a interiorizarse sobre este programa desde ahora, en función de comenzar el año 2016 con una herramienta adecuada contra la violencia y el acoso escolar
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A los/as que adquieran el programa Violengando se les regalará un manual de juegos grupales y otro de juegos de mesa e ingenio. Para conocer en detalle el programa “Violengando”, escribinos a: tiempodejuego@infovia.com.ar
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Espacio publicitario
Murcielito
Juegos de mesa alternativos
Pensá en ir armando o enriqueciendo la juegoteca en tu escuela, ONG, etc., con los juegos de mesa de Murcielito. Con muy poco dinero, contarás con un material muy valioso para la educación y sana estimulación de los niños, adolescentes y adultos. Murcielito es un emprendimiento familiar que nos vincula con la alegría de jugar y compartir nuestro arte manual construyendo juegos de mesa que no se encuentran en el mercado del juguete.
Cada juego tiene tablero, fichas, bolsita y reglamento. Magníficos precios!!!
Contacto: murcielitojuegos@hotamail.com Face: Mur Cielito
Podés encontrar el tablut, senet, quoridor, quarto, surakarta entre otros que podés ver en nuestro facebook: Mur Cielito.
También fabricamos juegos por pedido
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: COLECCIÓN BIBLIOGRAFICA "TIEMPO DE JUEGO" Estimada amigas/os : Desde Tiempo de Juego nos resulta grato acercarnos a ustedes, para detallarles la bibliografía que nuestra organización pone a disposición de todas aquellas personas, que entienden que, la disciplina lúdica es una valiosa herramienta para complementar sus respectivos trabajos. Este material, de amplia y efectiva aplicabilidad práctica, ya ha sido adquirido por miles de personas en diversos lugares de la Argentina y el exterior. 10
Todas las obras de Tiempo de Juego, se basan en la realidad social y en el basto estudio y práctica en disciplina lúdica desplegada por nuestra organización desde 1985. Sus contenidos han sido previamente aplicados en diversos sectores sociales con resultados ampliamente satisfactorios. Por estas razones, es que muchas personas que ya cuentan con nuestra bibliografía, nos comunican que su utilización ha facilitado en mucho sus trabajos Esperamos que nuestras publicaciones, lleguen cada vez más a diversos sectores profesionales, organizaciones civiles y del estado, voluntariados, instituciones educativas, de salud, acción social, etc., en función de promover el estudio y utilización del juego, como un formidable medio potenciador de las tantas tareas tendientes a mejorar la calidad de vida del ser humano.
A continuación brindamos el Catálogo de Bibliografía especializada en disciplina lúdica teórico – práctica de Tiempo de Juego de elaboración y edición propia
"Los problemas sociales tomados como un juego" - Tomo I:
Obra que relaciona al juego como facilitador del conocimiento e intervención social en cuestiones sociales como: la violencia, solidaridad, cooperación, derechos de la infancia, economía de la vida cotidiana, integración familiar. Desarrolla un método de diseño de secuencias lúdicas, técnicas de facilitación para grupos de juegos y 50 juegos referidos a las cuestiones enumeradas. Esta obra consta de 84 páginas, con tapas de cartulina ilustración con fotocromía a todo color , formato de 13, 5 cm x 18 cm. Valor por unidad $ 70
"Los problemas sociales tomados como un juego" – Tomo II: Obra dirigida lúdicamente a las siguientes cuestiones: ciudadanía y derechos de los adultos mayores; enfermedades de transmisión sexual y anticoncepción; preservación del medio ambiente socio natural. Esta obra contiene 27 juegos, consta de 59 páginas, con tapa de cartulina ilustración con fotocromía a todo color, formato de 13.5 cm x 18 cm. Valor por unidad $ 70
"Juegos para muchos, juegos para pocos"; Obra que contiene un método de planificación lúdica para grupos numerosos ( de 30 hasta 400 personas). Posee 25 juegos y es especial para la organización de eventos institucionales dirigidos a la educación popular, esparcimiento, integración social, logro de recursos económicos, etc. Esta obra consta de 40 páginas, con tapas de cartulina ilustración con fotocromía a todo color , formato de 13.5 cm. X 18 cm. Valor por unidad $ 70
"El juego temático grupal"(facilitador de la intervención y educación social): Obra que ofrece un marco teórico relevante sobre la disciplina lúdica en general, enfocando luego su desarrollo a la planificación y coordinación de secuencias de juegos dirigidos a complementar proyectos socioeducativos o de intervención social. Esta obra consta de 62 páginas, con tapa de cartulina ilustración con fotocromía a todo color. Formato de 13,5 cm. X 18 cm. Valor por unidad $ 70
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"Juguemos con los sentimientos". : Obra que compila 30 sentimientos humanos, los que son expresados lúdicamente. Este trabajo es un manual de juegos y se respalda teóricamente en las obras anteriores. Abordamos lúdicamente con esta nueva obra sentimientos como el amor, el odio, el desamparo, la alegría, el hartazgo, la gratitud, el egoísmo, y tantos otros que el ser humano posee por el solo hecho de "ser". Esta obra consta de 52 páginas, con tapa de cartulina ilustración mate, con fotocromía a color. Formato 13,5 cm x 18 cm. Valor por unidad $ 70
“¡A no moverse, estamos jugando!”:
Obra de técnicas lúdicas, que van dirigidas a facilitar proyectos socioeducativos o de intervención social para personas con poca o nula movilidad física, situación de internación por problemas de salud física, detención penal o asistencial, entidades geriátricas, tratamientos ambulatorios de salud que requieren inmovilidad física, actividades de esparcimiento o educación social grupal en lugares reducidos, contingentes de viajes turísticos en transportes públicos o privados, proyectos de recaudación de fondos económicos, aburrimiento en días de lluvia, integración social, etc. Valor por unidad: $ 70
Por adquisición de 10 o más ejemplares, se realiza un 10% de descuento Los precios de este catálogo, pueden ser modificados sin previo aviso y por razones de aumento en el costo de los materiales gráficos.
Dónde adquirir nuestros libros: Corvalán 170 Cap. Fed. (altura Rivadavia 10300) (Llamar por teléfono para acordar cita) Envíos a toda la Argentina por correo certificado, previo pago por transferencia bancaria.
Visite nuestro sitio Web: www.tiempodejuego.com.ar Mail: tiempodejuego@infovia.com.ar
Tel.: 4682-3670
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ¡Felices fiestas de Navidad y año nuevo!
les desea
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