Asociación civil sin fines de lucro
Desde 1985 en el diseño, capacitación e implementación de juegos grupales Personería jurídica otorgada por la Inspección General de Justicia mediante resolución 1449/11 tiempodejuego@infovia.com.ar www.tiempodejuego.com.ar http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
La Ludonauta Revista digital gratuita sobre disciplina lúdica producida por Tiempo de Juego A.C.
Año 7 – Nº 85– enero 2017 Permitida su reproducción para medios de difusión gratuita debiendo hacer constar la fuente
Índice ¡Feliz año nuevo! Recordá que…… Año nuevo, juego nuevo. Vacaciones: juegos divertidos para que jueguen juntos adultos y niños Tiempo de vacaciones y su relación con lo lúdico Juguemos a las vacaciones Novedad 2017: juego de mesa “¡Eso no se hace!” Invitación de Tiempo de Juego Publicitá en La Ludonauta “a la gorra” y con lo que puedas. Producciones de Tiempo de Juego
Pág. 1 Pág. 1 Pág. 2 Pág. 3 Pág. 5 Pág. 8 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
¡Feliz año nuevo! Tiempo de Juego te desea en este comienzo de año, que tengas mucha salud, energía y creatividad para avanzar en tus emprendimientos, fortaleza para enfrentar tus problemas, amor creciente en tus relaciones, y una gran dosis de juego para facilitar todos los actos de tu vida.
1
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: esta revista la podés encontrar y copiar con facilidad en http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Año nuevo , “juego nuevo” Seguramente los/as lectores/as de La Ludonauta pensarán que estamos burlándonos, dado que la rayuela es un juego más viejo que las tortugas en el mundo. Pero no es así. Vamos a continuación a proponer una nueva rayuela para homenajear al nuevo año que comienza, valorizando lo bueno de lo viejo; y en este caso con el viejo juego de la rayuela. Hay algunos juegos que son como un idioma universal. Casi con seguridad el juego de “la rayuela” se juega en todo el mundo. Es decir que si juntamos personas de diversas latitudes y les dibujamos en el piso una rayuela, sin conocer los respectivos idiomas, podrían jugarla sin problemas.
* “La rayuela es un juego de iniciación infantil, que representa el conocimiento de uno mismo, de donde provienen el juego del laberinto, la petanca y el juego de la oca. Hay diferentes formas de pintarla en el suelo pero la más común es esta: Se pinta un cuadrado con el número 1 dentro, luego otro cuadrado con el 2, otro con el 3, intentando que sean más o menos iguales. En el cuarto piso de la rayuela se pintan dos casillas, una con el número 4 y a su lado otra con el 5. La casilla superior la ocupa el 6 y las dos últimas son también casillas dobles con los números 7 y 8. Luego otro piso con una sola casilla con el número 9. A continuación se dibujará una casilla con el número 10. El juego comienza tirando una piedra pequeña (también llamada tejo) en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos el número 6 a pata coja y nuevamente en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies en un contexto de socialización cautivado en la savia bruta de los árboles. Ahora hay que volver al número 1. Debemos saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1 donde nos agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie. Si no hemos pisado raya continuamos el juego ahora tirando la piedra en la casilla número 2 y repitiendo lo mismo. Si la piedra no cayera donde, en la casilla número 2 o tocara raya pasaría el turno al siguiente jugador. El objetivo es tirar la piedra en las demás casillas sucesivamente. Quien acabe antes la ronda del 8 gana. Este juego es muy sencillo Ayuda a que los niños desarrollen la coordinación viso-motora. Se cree que este juego se desarrolló en la Europa renacentista y que la temática está basada en el libro La divina comedia de Dante Alighieri, obra en la cual el personaje, cuando sale del Purgatorio y quiere alcanzar el Paraíso, tiene que atravesar una serie de nueve mundos hasta lograrlo. El jugador actúa a modo de ficha. Debe saltar de casilla en casilla, a la pata coja, empujando la piedra que se suponía representaba su alma. Partía de la Tierra para conseguir el Cielo (Urano), vigilando no caerse en el pozo o en el Infierno (Plutón) durante su recorrido. En ningún caso la piedra debía pararse sobre una línea, ya que, de la Tierra al Cielo, no hay fronteras ni zonas de demarcación, ni separaciones, ni descanso.” https://es.wikipedia.org/wiki/Rayuela_(juego)
2
Pero todo juego es modificable, razón por la cual propondremos una nueva versión de la rayuela. La rayuela geográfica Se dibuja una rayuela en el piso, pero en vez de los correspondientes números en los casilleros, se escriben los nombres de provincias de la Argentina. Por ejemplo: en el número “1” se escribe “Río Negro”, en el “2” “Corrientes” y así sucesivamente hasta el número “9”. Es decir que se colocarán 9 provincias de la Argentina. Se pegan en el salón de juegos en gráficos grandes y por separado el mapa de cada una de las provincias aludidas y una pequeña nota con características básicas de la mismas (límites, clima, población, capital, etc.). El juego consiste en: Separar al grupo en subgrupos de 4 integrantes. Dibujar en el piso tantas rayuelas geográficas como subgrupos haya. Se debe contar con un tejo o piedra por subgrupo. Se elije al azar un jugador por subgrupo que será el que comience el juego tal el instructivo * En el momento en que dicho jugador acierte con la piedra en la primer provincia, los restantes tres jugadores deben correr hacia los gráficos buscando la provincia que corresponda (“Río Negro” leer y tratar de retener el contenido de la nota respectiva Así se irá desarrollando el juego tal las instrucciones, cambiando cuando corresponda de jugador sobre la rayuela y los restantes corriendo en busca del gráfico que corresponda y tratando de recordar las notas respectivas. Cuando el juego culmina, el subgrupo se reúne y los diversos jugadores informan sobre las provincias que han descubierto en los gráficos y les cuentan a los demás las características de cada una. De la misma manera se puede jugar a las siguientes rayuelas: La rayuela de la “Primera Junta del 25 de Mayo de 1810” La rayuela de los valores y antivalores (solidaridad, egoísmo, amor, avaricia, etc.) La rayuela de los sistemas del cuerpo humano. La rayuela de los planetas del sistema solar. La rayuela de los elementos de la tabla periódica de Mendeleiev. Etc.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Vacaciones: Juegos divertidos para que jueguen juntos adultos y niños/as A partir de ahora te describiremos por medio de sitios de Internet, cientos de juegos grupales para que te diviertas con tu familia, amigos/as y con toda persona que esté con ganas de sentirse bien.
3
Podrá observarse al abrir algunos de estos “sitios”, que los juegos pueden estar encasillados para determinadas edades; simplemente con el sentido común, debe evaluarse a los mismos juegos para edades mayores cronológicamente. Antes de jugar los siguientes juegos se debe tener en cuenta: - Las posibilidades físicas de cada uno de los jugadores en función de que nadie se sienta disminuido en la actividad. Hay cientos de ellas para elegir la más conveniente de acuerdo a las capacidades de cada participante. - Los materiales necesarios. - Las dimensiones del espacio físico en relación a la cantidad de participantes. - La instrucción elemental de cada participante en relación a los requerimientos del juego. - El tiempo aproximado que requerirá cada juego. - La experiencia del facilitador en relación a tener muy estudiado el juego a proponer, ser explícito en la descripción de las consignas, poder ayudar a las personas más rezagadas, ser cordial y alegre. - La utilización de los juegos recopilados a continuación, deben ser utilizados con mucho respeto y cuidado en relación a los usuarios, debiendo tener especial atención en aquellas personas que presenten alguna dificultad física y/o mental El tejo
https://es.wikipedia.org/wiki/Tejo_(juego_de_playa)
Juegos de persecución
https://es.wikipedia.org/wiki/Juego_de_persecuci%C3%B3n
Variaciones de voleibol
http://es.slideshare.net/JaimeXander/15-juegos-cooperativos-desde-el-voleibol
Para correr
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/02-juegos-deportivos-cooperativos-correr.pdf
De mancha
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/03-juegos-deportivos-cooperativos-pillar.pdf
Con pelotas
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/04-juegos-deportivos-cooperativos-con-pelotas.pdf
Con globos
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/05-juegos-deportivos-cooperativos-con-globos.pdf
Con aros
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/06-juegos-deportivos-cooperativos-con-aros.pdf
Con sogas
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/07-juegos-deportivos-cooperativos-con-cuerdas-y-comba.pdf
Con asientos
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/08-juegos-deportivos-cooperativos-con-bancos-y-varas.pdf
Con pelota gigante
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/10-juegos-deportivos-cooperativos-con-pelotona.pdf
Con agua
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/11-juegos-deportivos-cooperativos-en-el-agua.pdf
Varios
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/12-juegos-deportivos-cooperativos-otros-varios.pdf
Tipo balón pie
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/13-variaciones-cooperativas-para-deportes-balompie.pdf
Tipo balón mano
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/14-variaciones-cooperativas-para-deportes-balonmano.pdf
Tipo balón mano 1
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/24-variaciones-cooperativas-para-deportes-pelota-a-mano.pdf
Con indiaca
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/16-variaciones-cooperativas-para-deportes-indiaca.pdf
4
Tipo balón cesto
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/17-variaciones-cooperativas-para-deportes-baloncesta.pdf
Tipo hockey
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/18-variaciones-cooperativas-para-deportes-hockey.pdf
Con raquetas
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/19-variaciones-cooperativas-para-deportes-raquetas.pdf
Con telas
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/20-variaciones-cooperativas-para-deportes-con-cobijas.pdf
De saltar
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/21-variaciones-cooperativas-para-deportes-saltos-y-volteretas.pdf
Con platos de papel
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/22-variaciones-cooperativas-para-deportes-platillo-volador.pdf
Con bolos
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/23-variaciones-cooperativas-para-deportes-golf-bolos-y-malabares.pdf
De equilibrio
https://app.box.com/s/vwjmilqjwubp0mr68ckf
Rítmicos
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/27-aerobic-bailoterapia-coreografias.pdf
Con telas grandes
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/29_juegos_cooperativos_con_paracaidas.pdf
De rondas y danzas
http://edufisrd.weebly.com/uploads/1/2/1/6/12167778/30_danzas_de_grupo.pdf
Esparcimiento adultos
http://www.elmejorcompartir.com/2009/12/10-excelentes-dinamicas-de-recreacion.html
Esparcimiento adultos 1
https://www.aidsalliance.org/assets/000/001/053/ens0602_Energiser_guide_sp_original.pdf?1413808315
Tradicionales
http://www.academia.edu/1848936/JUEGOS_RECREATIVOS_LUDICOS_TRADICIONALES_PARADOJICOS
Adultos mayores
http://repo.uta.edu.ec/bitstream/123456789/8159/1/FCHE-CEF-316.pdf
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Tiempo de vacaciones y su relación con lo lúdico Definición de vacaciones Vacaciones es el plural de vacación, un término que procede del latín vacatio y que hace referencia al descanso de una actividad habitual. Se trata del período en el cual las personas que estudian o trabajan suspenden temporalmente sus obligaciones.
¿Qué son las vacaciones laborales? El concepto de vacaciones laborales hace referencia a un periodo de días determinados al año en el que el trabajador interrumpe sus actividades laborales para descansar pero mantiene el sueldo, es decir, que el periodo de vacaciones laborales se paga. Este descanso remunerado es obligatorio e inamovible por lo que todos los trabajadores tendrán derecho a unas vacaciones laborables por ley. http://www.emprendepyme.net/recursoshumanos/las-vacaciones-laborales
Derecho a las vacaciones La Constitución Nacional garantiza la provisión de vacaciones anuales. De acuerdo con la Ley de Contrato de Trabajo, los trabajadores tienen derecho a vacaciones anuales tras el cierre de al menos la mitad de los días de trabajo en un año, es decir, por lo menos 6 meses. Si un trabajador ha trabajado menos de 6 meses en un año 5
calendario, él/ella tiene derecho a un día de vacaciones anuales por cada veinte (20) días de trabajo. La duración de las vacaciones anuales para los trabajadores recién ingresados es por lo menos 15 días, para los demás la duración de las vacaciones anuales depende de la duración del servicio / la antigüedad del empleado. http://www.elsalario.com.ar/main/trabajo-decente/trabajo-en-feriados-y-dias-de-descanso
No todos pueden ejercer su derecho a las vacaciones Si bien los derechos expresados en la Constitución Nacional se basan en la igualdad de las personas, no todas tienen la posibilidad de ejercer este derecho dado que, no tienen trabajo, o no lo tienen en forma estable y regularizado en relación de dependencia (en blanco), o trabajan en forma precaria por su cuenta y no tienen dinero para afrontar los gastos que implica salir de vacaciones. La falta de igualdad en el goce de los derechos, es una injusticia.
La importancia de las vacaciones ¿Serán las vacaciones un concepto que el ser humano inventó para justificar sus deseos de descansar, o son parte del reposo que necesitan la mente, el cuerpo y el espíritu Hasta ahora las vacaciones han sido vistas como un período importante en la vida de los trabajadores y de los estudiantes, conforman parte importante de la vida familiar. Para la mayoría época de descanso y disfrute pero para otros, época de problemas graves. Quienes poseen recursos suficientes disfrutarán de su merecido descanso, pero quienes carecen de esos recursos o las madres con hijos en edad escolar que no pueden tomar sus días vacacionales en la época de asueto escolar, se enfrentan al gran problema del qué hacer con los hijos, sobre todo cuando son más pequeños y demandan mayor cuidado o atención. Este período de descanso está consagrado por ley y debe ser respetado por las partes. El cansancio y estrés acumulado hacen mella en la humanidad y salud física y mental de trabajadores, estudiantes y amas de casa. La productividad organizacional y transparencia contable depende del cumplimiento de estos períodos de disfrute y descanso. Se denominan vacaciones (o vacación) a los días dentro de un año en que personas que trabajan o estudian toman un descanso total o el receso de su actividad en un período determinado, exceptuando feriados denominado por fiestas nacionales, tales como Navidad o días representativos de una nación como la celebración de su independencia. Existe principalmente para prevenir estrés u otras patologías, además de según el criterio del estado o gobierno local, para incrementar la productividad en el resto del año. Existen generalmente dos tipos de vacaciones, las vacaciones de un trabajador o estudiante. Estas vacaciones corresponden legalmente y, debe de estar prohibida la tarea, ya que estas son para descansar y no trabajar. Los países independientemente definen en su calendario un periodo el cual para la mayoría de la población se considera como vacaciones, estos generalmente son los meses de julio-agosto para los países del hemisferio norte, como enero-febrero para los países del hemisferio sur. A pesar que los trabajadores según el país ocupan entre 7 a 45 días, los estudiantes tienen vacaciones un periodo más prolongado de tiempo, en muchas ocasiones, ambos meses e incluso tres (la mitad de los meses colindantes o el mes entero posterior o siguiente). Se dice que cambiar de actividad es igual que descansar, así que un individuo con una actividad laboral intelectual podrá encontrar descanso en una actividad manual, mientras que un sujeto con un gran trabajo manual podrá descansar mejor realizando alguna actividad intelectual. Muchos estudios se refieren a la importancia del período vacacional para la empresa y la familia y por tanto para la sociedad. Para Alejandra San Juan R., Psicóloga de la Dirección de Tecnologías Educativas de la Universidad Andrés Bello, las dificultades de concentración, desmotivación, cansancio, son sólo algunos de los síntomas físicos y psicológicos que experimentan los estudiantes al final de cada época escolar. La necesidad de las vacaciones se hace perentoria para poder renovar energía y experimentar el cambio de aire que el cuerpo tanto reclama.
6
El ser humano posee un eje de comunicación constituido por el hipotálamo, la hipófisis y las glándulas suprarrenales, el cual gobierna las reacciones orgánicas del cuerpo. Ante situaciones alarmantes o periodos prolongados de estrés, este eje se altera, lo que provoca un incremento en la producción de dos sustancias principales: una hormona que se llama cortisona y otra que se denomina adrenalina y es un neurotransmisor. El aumento brusco de éstas en el torrente sanguíneo puede ocasionar problemas serios en el corto y el largo plazos. Estas sustancias son responsables de múltiples reacciones que atentan contra nuestra salud: pueden elevar de manera súbita la presión arterial o la frecuencia cardiaca, y en casos crónicos, es posible que se produzcan afecciones coronarias más severas, así como incrementos de los niveles de azúcar y colesterol en sangre, o descalcificación de los huesos. Para equilibrar dichas alteraciones —producto de someterse a periodos estresantes largos y continuos y evitar con esto la fatiga, misma que produce un estado alterado del equilibrio fisiológico del individuo y que disminuye la capacidad de rendimiento y de la memoria—, son necesarios los periodos vacacionales para restablecer el organismo. Por tanto es de vital importancia que en las vacaciones se realicen actividades que generen satisfacción, ya que incluso el simple recuerdo de los momentos agradables produce placer y es una fuente de energía para el resto del año. Diversos estudios han encontrado que para desligarnos por completo de la rutina de nuestras obligaciones se necesita un mínimo de tres semanas, periodo durante el cual logramos cambiar nuestros horarios, alejarnos de las presiones y reacomodarnos en nuestro nuevo entorno. (http://josalud.com/2008/12/para-qu-sirven-las-vacaciones/) Al igual que alimentarse o dormir, el descanso es una necesidad biológica y mental imprescindible después de largas jornadas de trabajo. El cuerpo necesita desconectarse de la rutina y tomar un relajo que no es recomendable postergar o cambiar por incentivos económicos. El trabajador necesita vivenciar este período de transición como el fin de un período y el comienzo de un año con nuevos desafíos y proyectos. Está comprobado, a través de numerosos estudios, que el período de vacaciones, afecta positivamente el rendimiento de los trabajadores. Es decir, que mientras más satisfecho se sientan, su disposición para el trabajo será positiva, mayor compromiso tendrá con la institución, y su productividad aumentará en beneficio de ambas partes. Entonces claramente las vacaciones no sólo favorecen al trabajador sino que también a la compañía a la que pertenece. El período vacacional además es contemplado en la LOTTT y por tanto debe ser respetado de acuerdo a las condiciones explicadas en dicha ley y además de be pagársele el bono vacacional correspondiente a cada trabajador. El problema se presenta cundo el trabajador no tiene dónde o como pagar las vacaciones fuera del ambiente laboral u hogareño que lo desconecte de la rutina diaria y le permita los beneficios de salud anteriormente mencionados. http://omarbecerrav.blogspot.com.ar/2012/08/la-importancia-de-las-vacaciones.html
La relación del juego y lo lúdico con las vacaciones “La lúdica como capacidad se entiende como una dimensión del desarrollo humano, siendo parte constitutiva del ser humano, como factor decisivo para lograr poner en marcha y enriquecer todos los otros procesos que como capacidades puede realizar el ser humano. La Lúdica fomenta entonces el desarrollo psico-social del ser humano, la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, y se manifiesta en una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. La lúdica o JUEGO (de aquí en mas escrito con mayúscula diferenciándolo del juego como formato específico) es la capacidad que le permite actuar al ser humano como un artesano en la fabricación de una zona de Di- versión ( en al cual puede darle otra versión a la vida exterior que se le presenta). Esa zona que fabrica es una zona principalmente de CONFIANZA, pero también de distensión frente al imperativo de LO REAL, es una zona de goce, de placer, propicia para el acto creador. Lo anterior ha sido extraído en parte de:
http://educarparalohumano.blogspot.com.ar/2011/07/el-juego-es-ludico-pero-no-todo-lo.html
7
De artículo precedente podemos deducir que las vacaciones serían el soporte temporario para que por medio de una actitud y actividades lúdicas-jugadas, se facilite la diversión y consecuentemente confianza, distensión, goce, placer y creatividad.
Si el resto del tiempo no vacacional, que sería casi todo el año, el ser humano lo asumiría con una actitud lúdica, ¡cuánto mejor podría vivir! ¡El objetivo entonces es vivir en vacaciones siempre!
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
¡Juguemos a las vacaciones! A continuación ofrecemos una actividad socioeducativa con facilitación lúdica en relación a las vacaciones
Parte lúdica Juego iniciador: “Jugar a lo que se quiera” Materiales: - ambientación del espacio físico con pósters relacionados a las vacaciones y todo otro elemento que se pueda lograr al respecto sin gasto alguno. - Elementos varios para jugar como valeros, yo-yo, juego de tejo, sogas para saltar o cinchadas, papeles y lápices, pelotas, globos, muñecas, cochecitos, tizas, papel de diario para trasformarlo en juegos y juguetes creados por los participantes y todo material que se crea pertinente para jugar. Desarrollo del Juego Expresarle a los participantes que están de vacaciones y que pueden jugar con todo lo que esta en el lugar. Se puede o no utilizar los materiales disponibles dado que existen juegos que no requieren ningún tipo de elementos físicos. No se brinda ninguna consigna más, Tiempo sugerido para este juego: 20 minutos.
Juego central: ¿Me voy o no me voy de vacaciones? ¡Gran competencia! Materiales: - carteles pequeños de aproximadamente 10x10 cm que contega cada uno, una de las siguientes frases: me fui a examen a marzo en 10 materias , me echaron del trabajo , si no voy a la costa no voy a ningún lado, trabajo por mi cuenta y no puedo dejar de hacerlo, me quedo en mi casa porque no me alcanza el dinero para irme de vacaciones , tengo cuatro hijos y no me alcanza para llevarlos a todos de vacaciones, todos los años voy al mismo lado de vacaciones , mejor no me voy de vacaciones para no gastar y con el ahorro arreglo el coche , para no pelear con mi marido tenemos que llevar a su madre a nuestras vacaciones, me junto con una familia amiga y así podemos alquilar algo para las vacaciones, estoy divorciado y no se si llevar a mis hijos de vacaciones a la playa o ir con mi novia solos, este año por el mismo dinero puedo ir una semana a una laguna cercana y no al mar , yo si no voy de vacaciones al exterior prefiero no ir a ninguna parte, lo que iba a gastar en vacaciones mejor lo invierto en dólares, en la ciudad donde vivo también se puede estar de vacaciones, para quedar bien con mi jefe voy a trabajar en las vacaciones, las vacaciones son para los vagos, yo me llevo los libros a las vacaciones para prepararme para los exámenes de marzo, yo nunca me fui de vacaciones a ningún lado, no disfruto las vacaciones debido a que debo cuidar de los chicos, aprovecho la época de 8
-
vacaciones para arreglar mi casa, no se si ir al mar o las montañas, tengo una casa en la costa y me cuesta mantenerla, tengo una casa en las sierras y todos los años aparecen familiares sin que los invite , yo llevo a mis hijos de vacaciones con la condición que en esos 15 días estudien para no perder el ritmo, etc. (según la creatividad del usuario de este juego). Papel higiénico, cinta engomada de papel, recipientes del tipo balde de lavadero lleno de con agua
Desarrollo del juego: Se trata de escribir una gran cantidad carteles con las frases anteriores tal lo que se explica en “materiales”. Para que sean muchos es posible repetir más de una vez cada frase. Se las pega al azar con cinta engomada en una pared amplia y vacía, sin un orden o formato establecido. Los carteles deben estar alejados entre sí al menos por 10 cm. Se coloca sobre el piso al alcance de todos los participantes varios recipientes con agua. También se debe dotar a cada participante de dos a tres metros de papel higiénico. Los participantes deben colocarse aproximadamente tres metros de la pared que contiene los carteles. Cada participante corta un trozo de papel higiénico ( se recomienda utilizar los cortes que tiene el rollo siendo cada uno cortado por la mitad, la cantidad justa para armar el bollito. Se moja el papel sumergiéndolo en agua hasta su saturación y con los dedos se forma un bollito. Estos tirados con fuerza se deben pegarse o adherirse a la superficie a la que son arrojados. El juego consiste en tirar los bollitos tratando que impacten y se peguen en algún cartel. Al tirar un bollito se arma otro con la misma técnica y vuelve a tirar. El que logra hacer pegar un bollito en un cartel que ya tenga otro pegado (no importa quién haya tirado el bollito anterior) pasa a buscar el cartel, lo despega y se lo lleva debiendo conservarlo en su poder. Los bollitos que se pegan en la pared vacía se pierden. El juego no se parea aun cuando hay alguien despegando un cartel de la pared. Cuando no hay más carteles en la pared, acaba la competencia. Cada jugador debe contar la cantidad de carteles que ha logrado y el que mas ha acertado se hace acreedor a una semana de vacaciones pagas en algún lugar a acordar por el grupo. Por último los jugadores deben leer para si mismos los contenidos de los carteles que han logrado y conservarlos en su poder.
Juego finalizador Parte 1ª: “cuidarse de no explotar” Materiales: Para un grupo de 30 personas se debe contar con tres pelotas pequeñas del tipo tenis o de pelotero y tres palitos de aproximadamente 30 cm que pueden cortarse de un palo viejo de escoba. Los referidos palitos pueden suplantarse por elementos del mismo formato y volumen que sean livianos y sencillos de manipular. Desarrollo del juego El grupo se conforma en ronda, sin tomarse de las manos y mirando todos los participantes hacia el centro. Se reparten al azar las tres pelotitas y los tres palitos. Es decir que seis participantes tendrán uno de estos elementos. Se explica que las pelotitas son bombas con mecha y los palitos son fósforos que están siempre encendidos pero no queman a nadie. Solo sirven para encender la mecha de la bomba. El juego consiste en pasar las bombas y los fósforos lo más rápido posible al participante de la derecha o de la izquierda de cada uno. No vale pasar estos elementos siempre para el mismo lado. Hay que prestar mucha atención para que una bomba y un fósforo no se encuentren a la vez en el cuerpo de alguien, debido a que este jugador explotará y deberá con muy pocas fuerzas que le quedan retirarse al cementerio para descansar en paz (el cementerio estará a un contado de la ronda y constará de sillas para sentarse en ellas). No vale mover o tirar los elementos (bomba o fósforo) hacia lados no pactados. Solo y obligatoriamente deben ser enviados
9
para la derecha o hacia la izquierda, siendo obligatorio que los jugadores reciban el objeto, del que rápidamente deben desprenderse respetando los movimientos pactados. Poco a poco el grupo se irá reduciendo en la cantidad de jugadores debido las explosiones y consecuentes muertes que ocurrirán. Cuando quedan pocos jugadores se dará por terminado el juego. Parte 2ª: olimpiada lúdica Materiales: ninguno Desarrollo del juego Los jugadores caminaran sin rumbo fijo por el lugar de juego. Cuando el facilitador diga “paren” deberán conformarse pareja que jugarán primero al juego de pan y queso http://locapormi.blogspot.com.ar/2006/09/cmo-jugar-al-pan-yqueso.html . Cuando las parejas terminan el que gana se cuenta un punto a favor. Se cambia de pareja y se vuelve a repetir el mismo juego. Así se va cambiando de parejas durante tres minutos, momento en que el facilitador dice terminó este juego y se vuelve a caminar desordenadamente por el lugar. Luego se va repitiendo la misma dinámica cada una por tres minutos para pasar a la siguiente. Ningún jugador sale del juego por más que pierda mucho. Los juegos a jugar de la misma manera que lo descripto serán: - pulseada china https://es.wikipedia.org/wiki/Gallitos - pulseada de ojos (el primero que parpadea pierde) - pulseada de risa (mirándose fijo el primero que se ríe pierde) - piedra papel y tijera.
Parte reflexiva Luego de jugar se deben conformar subgrupos de 4 a 5 personas las que se sientan en círculo. Cada uno de estos subgrupos reflexiona sobre las siguientes preguntas, tratando de llegar a conclusiones en relación a cada una de ellas. Pueden existir divergencias dentro del subgrupo en relación a las conclusiones. -
Recordando el primer juego “Jugar a lo que se quiera”, ¿cómo se han sentido jugando? ¿Han tenido algún recuerdo en especial? ¿Se pueden relacionar lo experimentado con las vacaciones? Recordando el segundo juego “¿Me voy o no me voy de vacaciones? ¡Gran competencia!” , ¿cuales son los obstáculos y cuáles los facilitadores para tomar una buenas vacaciones? Recordando el tercer juego “cuidarse de no explotar” y “olimpiada lúdica”, ¿Qué pasa cuando te sacan del juego? ¿Qué pasa cuando no se puede o no te dejan jugar en las vacaciones? ¿Qué pasa cuando no podés tomarte vacaciones, podés jugar igual?
Parte de conclusiones y debate Terminada la reflexión subgrupal, se reúnen todos los participantes y cada subgrupo lee brevemente sus conclusiones al resto. Alguien se debe ocupar de tomar nota de ellas. Por último se debate en relación a coincidencias y diferencias en las conclusiones tratando de aumentar los conocimientos sobre el tema y tender a algún proyecto superador en relación a algún indicador que haya surgido como mayoritario y conflictivo.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 10
Novedad 2017 Juego de mesa
¡Eso no se hace! El juego sobre lo que no debe hacerse Hecho el depósito según LEY 11.723 - REGIMEN LEGAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
Esta frase, la que es muy escuchada por los niños ante una conducta sancionada por los adultos, puede ser extensiva para cualquier edad de la vida. Lo que puede o no hacerse, lo que está bien o lo que está mal, muchas veces es algo objetivo y no da margen a duda alguna. Por ejemplo cruzar una calle hablando por teléfono celular es algo que no se debe hacer por el bien propio y el de los demás. Pero hay muchas otras cosas que podríamos discutir sobre si está bien o mal hacerlas. Tiempo de Juego presenta en esta ocasión el juego ¡ESO NO SE HACE! , el que se muestra como un recorrido de hechos en los que se podría decir que no está bien que se hagan. Pero todo acto en la vida de la gente tiene una razón o explicación. Algunas veces lo que algunos pueden entender como, que tal o cual acción no se debe hacer, otros pueden aprobarlo. Cada acto de nuestras vidas tiene consecuencias que pueden variar desde muy desfavorables a muy favorables para uno mismo. Pero también lo que puede ser favorable para uno, puede resultar no serlo para los otros. Es así que todo el trayecto de este juego es una constante tensión entre lo que se debe y no se debe hacer, entre lo bueno y lo malo, lo fácil y lo complejo, lo saludable y lo no saludable.
Descripción del Juego “Eso no se hace” Este juego se presenta en formato Word para ser reproducido por el adquiriente en forma muy sencilla. Se envía por correo electrónico. El juego “eso no se hace” nos desafía a transitar por un recorrido expuesto en un tablero, en donde existen 9 casillas que representan cuestiones que están en general, desaprobadas en nuestra sociedad. Cada vez que se llega a una de estas casillas hay que afrontar consecuencias debido a que lo que cada uno hace, afecta a propios y ajenos 11
El azar en este juego se reduce mucho, dado que cada vez que un/a participante llega a una casilla “eso no se hace”, otros/as participantes deben opinar sobre la conducta desaprobada (o no) incidiendo en los puntajes en juego. Así es que se llega al final del recorrido que propone este juego, habiendo cometido muchas acciones que no deben hacerse, perjudicándose uno/a mismo/a y a los demás. Algún/a participante va a ganar, pero no necesariamente va a ser el o la que llegue primero a la meta. Todos/as los/as jugadores/as serán responsables también de los actos impropios de los/as demás, con lo que este juego producirá un sin fin de intervenciones desopilantes, tragicómicas y educativas. Diversión original, discusiones éticas, aprendizajes esenciales, crítica a la vida cotidiana y tener en cuenta no solo a uno/a sino a los/as demás, son en parte lo que produce el juego “eso no se hace”, creación de Tiempo de Juego para toda la comunidad, a partir de los 10 años.
El valor económico de este juego es de $ 300
Se adquiere pidiéndolo por correo electrónico a tiempodejuego@infovia.com.ar o alternativo fdrabenko@yahoo.com
Se lo puede abonar por depósito, transferencia bancaria o en forma personal, llamando previamente por teléfono para concertar cita en la sede de Tiempo de Juego al 4682-3670
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
de Tiempo de Juego Como todos los años, Tiempo de Juego A.C. invita a enviar artículos sobre disciplina lúdica para ser expuestos en esta revista, la que tiene alcance nacional e internacional. Para comunicarse por este motivo con Tiempo de Juego escribir a tiempodejuego@infovia.com.ar con copia a fdrabenko@yahoo.com
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Publicitá en La Ludoanuta Nueva modalidad al alcance de todos/as
12
“A la gorra” La Ludonauta tiene a la fecha 13000 subscriptores directos, llegando al triple de este número dados los reenvios de muchas instituciones a sus cientos de asociados. La Ludonauta tiene subscriptores en todas las provincias de la Argentina, y todos los países de América, varios de Europa, Asia, Africa y Oceanía Nuestra propuesta para este año, es que el/la que lo desee, pueda publicitar su actividad o producto realizando solo una transferencia bancaria del monto que considere adecuado. No importa la cantidad por más pequeña que sea. Mandando previamente un texto y un gráfico que se evaluará en su extensión y peso electrónico, el aviso será publicado en La Ludonauta del mes que corresponda. Además nuestra revista se sube al blog de Tiempo de Juego el que es visitado por miles de personas. Todo tipo de actividad y producto puede ser publicitado en La Ludonauta recomendándose en especial lo referido a lo psicosocial, educativo, lúdico, editorial, recreativo, deportivo y de salud. Con tu publicidad ayudarás a solventar emprendimientos lúdicos que, Tiempo de Juego desarrolla gratuitamente en sectores institucionales y poblacionales carenciados en lo económico.
Esperamos tu comunicación a: tiempodejuego@infovia.com.ar con copia a fdrabenko@yahoo.com
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Producciones de Tiempo de Juego Ingresá en http://estiempodejuego.blogspot.com.ar/ y conocé en detalle las producciones de Tiempo de Juego -
Colección bibliográfica editada por Tiempo de Juego Violengando – Programa anual sobre violencia en el ámbito escolar Juego de mesa La Oca Ingeniosa Juegos Concentrados Sistema de Juegos para eventos sociales S.J.E.S.
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 13
ยกHasta febrero y a seguir disfrutando de las vacaciones!
14
15