2019
育才特刊
Supplement to World Journal
育才特刊
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2019 6.1
貝 賽
法拉盛
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招收2-6歲小朋友入讀 全方位的資優教育學校
招收各年齡段新生 EU1925H
紐約市教育局 免費學前班接受報名
教學大樓過兩萬尺: 教學內容包括天才班資優教育，創意美術，樂理電子琴，舞蹈律 動，自然科學實驗室，識字閱讀啟蒙及共同核心數學單元。
服務社區超過20年，海豚游泳培訓中心成績斐然 成立於1997年的海豚游泳培訓中心，在總教練Tiffany 葉領導下不斷進 步、不斷發展。該中心擁有100多位具耐心、質素優良的教練，曾有超 過一萬多位學生及海豚訓練下掌握游泳技能，獲頒各級游泳畢業證書。 該中心除了游泳班外還有空手道、籃球。海豚游泳培訓中心在長島及紐 約市各大區。
泳界名將、總教練Tiffany葉 海豚游泳培訓中心由總教練 Tiffany 葉主持，她是 91及92年NCAA 全 美游泳選手，也是91至93年紐約大都會和 UAA 游泳錦標賽的紀錄保持 者。Tiffany 同時也是美國紅十字會執照教練的主考官，也是美國游 泳教練協會(ASCA)的執照教練。每年的「美國游泳教練技術研討交流 會 (ASCA National Conference)」、「美國游泳學校研討會 USSSA National Conference」或「世界游泳教練交流會 (World Clinic)」等 美國或世界性盛會， Tiffany葉都是出席者或主講者之一。 Tiffany 認為，只有不斷創新、不斷求進步，才令一個機構或個人緊 跟時代脈搏，永葆生命力。海豚游泳培訓中心除了繼續吸取最新的國際 游泳資訊和技術，用以訓練學員外，總教練本人更積極參加多項體育活 動，取得相當不錯的成績。 在2016年康尼島2英里的開放式海泳比賽(the 2016 Coney Island 2-mile open water ocean swim race)中，Tiffany Yip在200名游泳 運動員中贏得了所有年齡組別的金牌。 2017年，她完成了皇后區馬拉 松賽和紐約市鐵人三項賽。 2018年，她參加了短距離游泳賽。同年她 在50碼自由泳比賽的成績，榮獲紐約州排名第一、全美國成人組賽(US National Master Swim)中在其年齡組別中排名15。她也用這種不斷進 步的精神激勵海豚的教練和學員。
學員人材輩出，成績驕人 除了廣泛地普及泳術外，海豚游泳培訓中心亦培養了多位達到少年奧林 匹克及Eastern Zone標準的學員，在美國泳界開始嶄露頭角。部分海豚 游泳學員參加少年奧林匹克錦標賽，打破紐約大都會及全美同齡組的紀 錄。其中出類拔萃的有，數次刷新全美少年兒童組紀錄、並多次代表美 國隊參加世界少年組賽事的Lia Neal，和多次在少年奧林匹克錦標賽中 以驕人佳績奪冠並達到全美運動選手標準的黃偉滔(Stanley Wong)！該 中心考進紐約市重點高中的學員，不少成為這些學校泳隊的中堅。
在校時各科平均成績是99分，還能說一口流利的中文黃偉滔，身高6 呎，泳姿優美，不僅練就一副強健的體魄，還培養出不怕困難和廣交 朋友的陽光個性。在全職媽媽黃麗珠全力支持下，從8歲開始，黃偉滔 就陸續勇奪紐約市大都會、少年奧林匹克及Eastern Zone錦標賽的各項 冠軍；2006年夏天他贏得少年奧林匹克錦標賽同齡組全場總冠軍(High Point Award)；2008年黃偉滔又在少年奧林匹克錦標賽中再次以驕人佳 績奪冠；2010年再次達到全美運動選手(All American)標準。 6至8歲在海豚習泳、布碌崙長大的中非混血兒倪麗雅，8歲便代表年齡 組;參加地區性比賽，每兩年打破全美國少年組自由式紀錄。她在倫敦 奧運會團體賽中首度參賽勇奪銅牌，在巴西奧運更創佳績爭添銀牌。
成立20週年慶典，三位美國奧運名將蒞臨盛會 2018年1月27日是海豚游泳中心20周年慶典。該中心特別邀請了三名奧 運名將參加此一盛會。約300名游泳愛好者和家長，在聆聽游泳健將們 的講座後，均為他們堅持不懈的精神、自強不息積極的人生態度所鼓 舞；而這幾位世界級泳將主持的泳術指導，更讓參加者在泳技方面收益 匪淺。 國會眾議員孟昭文、紐約州眾議員金兌錫、紐約市議員顧雅明、紐約市 前主計長及現任紐約州參議員劉醇逸以家長身分到會場與美國游泳隊明 星見面，肯定他們在國際游泳比賽的驕人成就，為年輕一代的楷模。孟 昭文和金兌錫更向海豚游泳中心頒發了榮譽狀，表彰該中心20年來對游 泳運動和社區事務的貢獻。 海豚總教練Tiffany葉介紹說，此次是該中心第五次邀請世界著名游泳 金牌選手來培訓中心舉辦交流活動，每次都讓參與者感受到游泳這項體 育運動對人格精神力量的培養。她感謝社區和家長20年來對海豚的鼎力 支持，該他們有機會培養了大量優秀體育人才，以後將一如既往，繼續 為回饋社區作出更多貢獻。 三名世界級游泳名將中，Josh Davis是96年美國亞特蘭大奧運會中唯一 贏得三面金牌的男運動員，現在成了運動親善大使，幫助新生代游泳 健將成長與成才。母親是香港人的倪家駿 (Nathan Adrian) 是三屆美 國奧運選手並榮獲八面奧運游泳獎牌的傑出運動員（五金，一銀，兩 銅），目前是美國游泳基金協會的代言人。榮獲巴西奧運團體賽銀牌的 倪麗雅凱旋回歸，她說，回到海豚感覺是回到了自己的家，目前她在史 丹福大學剛完成學士學位。
游泳名將合影，左起: Stanley Wong, Craig Beardsley, Tiffany Yip, Nathan Adrian, Lia Neal, Josh Davis。
網站：www.dolphinswimming.com
EU1912H
海豚游泳培訓中心查詢電話：(718)359-7743
左起：Mei Hua Ru、劉醇逸、金兌錫、Tiffany葉、孟昭文、 顧雅明向海豚頒發社區服務榮譽狀。
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目 錄 資優班 P04 P08 P09 P10
華人搶進資優班 蒙氏教育另闢蹊徑
╱和釗宇
資優班考試培訓 首重解決問題能力
╱和釗宇
測驗成績放榜 華人學區表現亮眼
╱和釗宇
天才也需要指引 確保資源公平成難題
╱胡玉立
特殊高中 P12 P17 P18
SHSAT存廢之爭 亞裔社區訴求公平
╱劉大琪
想考特殊高中 六年級就該準備
╱劉大琪
名校競爭激烈 並非適合每個人
╱劉大琪
才藝班 P20 P22 P26 P27 P28
升學更具優勢 冷門特長易出頭
╱洪群超
才藝啟蒙要趁早 孩子成長受益無窮
╱洪群超
比賽獲優異成績 為申請名校加分
╱邵冰如
提早發掘天賦 增加孩子成功機會
╱陳韻涵
才藝發展5要素 家長協助走正軌
╱陳韻涵
雙語教育 P30 P33 P35 P37
有助3大發展 雙語愈早學愈好
╱顏嘉瑩
為500萬名ELL鋪路 各州力推雙語教育
╱陳韻涵
路漫長無法速成 學中文貴在堅持
╱陳淑玲
紐約向下扎根 今秋增47學前班
╱顏嘉瑩
擇校 P38 P40
學費貴得有理 4因素私校受青睞 公立好？私校好？挑選學校5要點
╱牟蘭 ╱劉煥彥
教養觀念 P42 P44
P45 P46
直升機父母放手 過度保護長不大
╱顏伶如、許惠敏
想教出聰明兒 家中藏書愈多愈好
╱宋凌蘭
鼓勵代替指責 過程比結果重要
╱賴蕙榆
心理學家育兒經 這5件事甭操心
╱宋凌蘭
出 版 者：世界日報 社 長：周正賢 總 編 輯：張宗智 主 編：邵冰如 執行編輯：黃 婷、許瀞予、郭蕙嫺 工商服務：酈家驤 版面設計：邱士娟 封面照片、設計：劉大琪、王欣琬
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資優班
華人搶進資優班
蒙氏教育另闢蹊徑
和釗宇 蒙特梭利教育的孩子，知識基礎和獨立思考能力較強。
（快樂瑪麗安幼稚園提供）
數據顯示，每年有超過3萬兒
已經成立14年的天皇教育是華人
只在每周六上課，每節課一小時，
記硬背的培訓方法，也不鼓勵家長
童參加幼稚園至三年級資優班（
社區首家專注資優班考試培訓的教
不同年級的兒童分班教學，課堂規
強制兒童學習」；上課以師生互動
Gifted and Talented）測驗，其中只
育機構，在法拉盛和曼哈頓華埠均
模控制在一對五內。他介紹，因考
為主，老師帶孩子們做一些邏輯訓
有考試成績在前10%的學生，才有
設有校區；該機構教育總監陳永志
試是每年1月進行，所以每期的核
練的遊戲，開發小朋友的思考能力
資格進入學區內的資優班項目，前
表示，每年大約有300到500名兒童
心課程安排在9到12月，在此之前
，用不同的方法對概念進行理解，
3%有資格進入面向全市招生的資
前來報名，約有92%以上的學員參
則先進行與家長和孩子的溝通互動
讓後大家一起討論。
優班項目；由於競爭激烈，不少家
加資優考試的成績達到90%以上，
，盡量讓孩子熟悉補習班的環境。
他表示，雖然資優班考試有四次
長選擇安排孩子報名補習班，資優
有65%達到97%以上。
陳永志說，雖然補習班的目的是
機會，今年考不上可以下一年級再
讓孩子在考試中取得好成績，但教
考，但建議家長越早開始準備越好
學方法卻不能讓孩子們死記硬背，
，而且已經有愈來愈多的家長意識
陳永志說，該校專注資優班教育
「畢竟我們面對的兒童年齡較小，
到這一點；「要進資優班，越早進
，沒有其他幼稚園託管項目，因此
因此不會使用SAT、SHSAT那樣死
去越好，因為高年級考試的難度會
班考試準備的專家亦表示，近年準 備考試的孩子低齡化趨勢愈來愈明 顯，也有家長將目光投向培養孩子 全面能力的蒙特梭利幼稚園。
考前培訓 師生遊戲為主
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NYC GIFTED PREP
天皇教育
G&T 天才班入學權威 天才班入學考試特攻班(第14年度) 收2012-2015年出生孩子 考試日期: 2020年1月 準備課程: 2019年 法拉盛分校:喜來登酒店六樓 曼哈頓唐人街分校：Reade街100號 競爭激烈的天才班入 學考試每年只一次， 只有準備充足的學生 才能把握好贏在起跑 點的機會。
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好的資優班上課以師生互動為主，老師帶孩子 做邏輯訓練的遊戲，開發小朋友的思考能力。 （天皇教育提供） 愈來愈大」。
準備考試。」
孩子心靈上的成長，通過開放性的 教學方式挖掘孩子無限的潛能。
好的補習班級注重品質，每班 學生人數不能多。 （天皇教育提供） 授一些基本知識。
他也分析說，家長對資優班的需
因此她也說，近年愈來愈多的
求很大，現在很多不到三歲兒童的
家長開始諮詢蒙特梭利教育法（
快樂瑪麗安幼稚園教育總監湯璿
育的孩子，會非常自律而專注，而
家長已經開始諮詢，甚至還有今年
Montessori Education），尋求培養
瑤介紹，蒙氏教育法的主要理念是
且知識面較廣，數學非常好，同時
剛出生的孩子家長也來諮詢；但要
孩子的全面能力，而作為學習兒童
讓孩子們根據自己的興趣，在一個
也塑造了獨立思考能力和全面的世
注意的是，好的補習班注重品質，
心理學出身的她也創立這家以蒙特
開放的環境中自己發掘潛力；教室
界觀，孩子們通過自我探索建立的
每班學生人數不應過多；「例如天
梭利教育法為主的幼稚園，在華裔
中有不同的區域，例如數學、藝術
滿足感來培養自信心，想象力也沒
皇教育，從不超收學生，而且大多
社區為數不多。
湯璿瑤還說，通過蒙氏教育法教
、文化等，每天早上會給孩子兩到
有被填鴨式教育挫傷；陳焰欽也表
數家長都想讓孩子上周六早上的課
她提醒家長改變觀念，要培養真
三個小時自由探索時間，孩子們可
示，不少蒙氏教育班出來的孩子參
，因此這節課常常提前一年就會滿
正的天才，不能只靠考試，靠填鴨
以通過各種實物來感知抽象的概念
加資優班考試培訓，明顯發現這些
員。」
式教育準備考試的孩子，並非真的
，同時鍛煉自己的肢體協調能力；
孩子知識基礎和獨立思考能力較強
天才；幼兒教育時期，最重要的是
同時也會有小組課程，給孩子們講
，能夠對問題舉一反三。
位於法拉盛的快樂瑪麗安幼稚園 也設有資優班考試培訓課程，幼稚 園院長鄭吉媖表示，該園四年前開 始開設資優班考試培訓，目前也是 在考前三個月進行培訓，每周上課 兩次，每次一個小時；資優班考試 培訓老師陳焰欽表示，培訓主要根 據考試內容來進行，培養孩子的邏 輯思維能力和獨立思考能力，並且 從不同的角度思考和解決問題。
蒙式教育 培養全面能力 但鄭吉媖表示，她並不認可所謂 「資優班」的教育制度設計，因為 用單一考試無法衡量幼兒的能力， 而且所謂「資優」就是給孩子貼上 標籤，不僅增加孩子的心理壓力， 也會限制孩子的成長；「每個孩子 都有不同的特點，應該尊重他們在 不同成長過程中的需求，而不僅是
蒙特梭利教育讓兒童在開放的環境中自我探索，發覺自己的潛力。
（記者和釗宇／攝影）
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資優班考試培訓
首重解決問題能力 許多華裔家長都會安排孩參加資 優班考試，但因為參加考試的孩子
一年只有一次機會，這樣損失機會 很可惜。
年齡較小，很容易缺乏注意力和耐
因此，陳永志表示，以天皇教育
心，獨自參加考試時會非常不適應
來說，每次上課前會讓家長可以早
；因此專家建議，資優班考試培訓
點來，陪孩子適應課堂環境，並且
和家長教育，應培養孩子獨立解決
盡量要求孩子們上課不要喝水和上
問題的能力，家長也應該在教育過
廁所。
程中更有耐心，一起投入，幫助孩
另外培養孩子獨立解決問題的能
子，通過不同的角度向孩子解釋問
力，也是重要關鍵；首先要先讓孩
題。
子學習配合能力，也就是說在考試
獨立 專注 慢慢改變
新環境的能力；「許多家長反映， 他們可以陪著孩子玩半個小時的拼
孩子的注意力和獨立解決問題的能
圖，孩子們的注意力也比較集中，
力是資優班考試培訓的重點，因為
但是如果帶孩子去一個新的環境，
孩子年齡比較幼小，一般情況下做
注意力就不會很集中」。雖然培養
事情都有父母陪著，但是考試的時
專注力對低齡兒童來說比較難，但
候孩子必須獨自參加，許多小孩常
可多花一點時間慢慢改變孩子的行
會不太適應獨自解決問題的環境，
為，讓他們成熟起來。
例如，有小朋友在考試時出去上
專家建議， 家長要培養孩 子獨立解決問 題的能力。 （記者和釗 宇／攝影）
中配合考官的能力，其次則是適應
天皇教育總監陳永志表示，培養
或者缺乏注意力或自制力。
和釗宇
多讀 多看 增廣見識
廁所，回來以後90%以上的時間會
快樂瑪麗安幼稚園資優班考試培
缺乏注意力；而且很多小朋友因為
訓老師陳焰欽也表示，有些家長發
不適應考場環境，一進考場就開始
現孩子們上完資優培訓班回家之後
法從孩子身上了解在班上學習的內
一起幫助孩子；家長可以多配合學
哭，只好被考官帶離考場；而考試
，與孩子在家的溝通發生困難，無
容，而且在家給孩子做輔導時，也
校的教育，同時應該讓孩子盡量多
常發現孩子注意力難集中。
接觸新鮮事物，「因為考試不是抽
她表示，遇到這種情況，家長應 該換一種溝通方式，讓孩子動一動
象的，考試中和課堂中學到的很多 東西都和生活有關。」
，玩一些好玩的東西，不能一直死
例如，帶孩子去超市看到土豆，
記硬背。她說，「家長對孩子溝通
就可以跟孩子講講土豆的基本知識
角度和方式要多樣化，例如語氣變
，以及可以做成哪些菜品；考試對
化，讓自己的講話更有趣，或者換
這些基礎知識是有要求的，但很多
一個角度來問孩子。」
孩子沒有這方面的基礎知識；他也
另外，陳永志強調，家長不要把
建議家長要讓孩子多看書，養成閱
所有希望都放在資優班考試培訓上
讀的好習慣，尤其是圖畫故事書，
，家長也應該擔負起自己的責任，
少玩手機。
資優班考試的孩子年齡較小，因此要先養成他們的注意力和耐心。
（天皇教育提供）
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測驗成績放榜
華人學區表現亮眼 紐約市教育局日前公布2018至 2019學年幼稚園至三年級資優班（
優班名額有限，通常成績達99%的
紐約市幼稚園至三年 級資優班測驗成績出爐 ，華人學區表現出色。 （教育局提供）
學生才有被錄取的勝算。
Gifted and Talented）測驗成績；全
紐約市華裔學生集中的學區，參
市共有3萬2841名學生參加考試，
加資優班測驗者和獲得申請資格者
其中24%、7950人獲得申請資優班
的數量今年繼續名列前茅；曼哈頓
的資格；其中，華裔學生集中的學
華埠第一學區今年共有376人參加
區表現仍然亮眼，獲得申請資格的
考試，58人的成績達到90%至96%
人數高於大多數學區。
，37人達97%及以上；布碌崙日落
和釗宇
分數達標的學生中，成績在90%
公園第20學區共2381人參加考試
至96%者，可以申請學區資優班（
，409人成績達到90%至96%，157
皇后區法拉盛第25學區考生1784
90%至96%，127人在97%及以上；
District G&T），成績超過97%及以
人在97%及以上；班森賀第21學區
人，344人的成績為90%至96%，
雷哥公園和森林小丘第28學區共
上者，還可申請僅五所的全市資優
考生1138人，18人成績達到90%至
132人為97%及以上；貝賽第26學
1736人參加考試，274人的成績為
班（Citywide G&T）；但因全市資
96%，126人在97%及以上。
區考生1562人，340人的成績為
90%至96%，142人在97%及以上。
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天才也需要指引
胡玉立
確保資源公平成難題 家中有「天才」（gifted）兒童
生為天才兒童。但若要確保各州和
嗎？資優教育在美國各地差異很大
地方的資優教育質量與公平性，還
。儘管聯邦法律承認資優兒童有特
有許多工作有待加強。
殊需求，但資優教育至今仍全由地
聯邦政府最早針對資優學生的定
方負責，有賴地方領導階層決定方
義，是在1972年向國會提交的馬蘭
針，各地資優教育因此質量各異；
德報告（Marland Report）中提出，
令人遺憾的是，貧困學生、少數族
至今經過多次修改。目前「中小學
裔群體、英語學習者和殘疾學生的
教育法」有關天才／資優定義如下
資優教育機會，更可能面臨不公待
：「能證明在知識、創造、藝術或
遇。
領導能力方面或在特定學術領域具
全美公立學校有數百萬名學生參 與天才或資優課程；教育部民權辦 公室則估計，約有6％公立學校學
圖為去年全美拼字大賽的參賽選手 ，被視為資優學生。（Getty Images）
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放手探索
快樂長大
開放參觀日
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有高成就能力的學生、兒童或青年
由於有太多學生沒有獲得適當的
，以及需要學校提供一般不提供的
挑戰性課程和服務，因此未能發揮
服務和活動，才能充分發展其能力
潛力。這不僅是學生的損失，也是
資優教育幾十年來對美國高能力
平的學生並不會把班上的資優生
的學生、兒童或青年。」
國家的損失。對少數族裔、英語學
學習者提供高質量教學一事，產生
當成榜樣；觀看或仰賴某人的成
習者（ELL）和低收入家庭背景兒
了不利影響。不僅影響資優教育領
功，對學習不佳學生的自信心沒
童來說，在給予資優學生的服務和
域的各個方面，甚至扭曲了人們對
有幫助。
支持上，更有明顯差異。
資優生課堂需求，以及他們可以對
弱勢學生 缺乏支持 幾乎所有關於資優教育的決定，
常見6大迷思
都是在州和地方層面做出。儘管許
當前教育政策大力專注於年級水
多學區認知到資優學生是有獨特需
平成就，努力縮小學習困難者的成
求的個體，但因為州法、地方政策
就差距，但另一個成就差距正在擴
和可用經費差別很大，以致於學區
大中。研究顯示，白人學生和有色
事實是：就像明星運動員需要教
與學區之間的資優教育服務有別，
人種之間、低收入家庭背景高年級
練培訓才能參加奧運比賽一樣，資
對資優學生提供的保護並不均等。
學生和優渥家庭背景的高年級學生
優生需要獲得受良好訓練老師的指
之間，成就規模差距越來越大。
引。
很多情況下，資優學生必須仰賴
國家提供什麼貢獻的看法。 迷思1：資優學生不需要幫助， 他們可以自己搞定所需。
得更聰明。 事實是：一般學生或低於一般水
迷思4：所有兒童都是天才。 事實是：所有兒童都有長處和正 面貢獻，但不是每個孩子都是在教 育層面認定的天才。 迷思5：跳級就讀，對資優學生 的社交有害。 事實是：學習能力資優的學生通 常會覺得自己與同齡同儕格格不入
堅持不懈的家長，敏感的教師或想
研究者和相關從業人員為了突破
迷思2：老師會激勵所有學生，
法創新的學校管理人員，才能確保
識別出不同背景資優學生的障礙，
資優兒童在一般課堂裡學習即可。
他們在課堂上得到充分挑戰。全國
制定了許多策略，希望改進當前識
事實是：儘管老師是會試著教育
資優兒童協會（National Association
別和評估做法，以確保包括英語水
和激勵所有學生，但他們未必熟悉
事實是：資優教育的目的是幫助
for Gifted Children, NAGC）不斷倡
平有限、殘疾生或少數族裔、低收
資優兒童的需求，也未必了解如何
所有高能力學生。在所有文化、族
導對高能力學習者提供優質資優教
入家庭背景學生，都能獲得公平參
才能在課堂上給予資優兒童最恰當
裔背景和不同社經團體裡，都有資
育課程的重要性，NAGC在很多方
與資優教育的機會。這些方法包括
的對待。
優學習者。受限於既定課程和服務
面參與了學校應該如何重視和培育
，組合運用多種資優評估計畫和鑑
資優生的決定。
定過程等等。
迷思3：資優生可以成為班級楷 模或形成挑戰，讓班上其他同學變
或覺得無聊，反而很自然傾向與自 己智能相仿的年長同儕。 迷思6：資優課程是菁英主義。
，許多學生因此失去將自己潛力最 大化的機會。
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EU1924H
由孩子主導學習
育才特刊
12
2019 6.1
特殊高中
SHSAT存廢之爭 亞裔社區訴求公平
劉大琪 很多華裔學生會在周末參加補習班，為考進特殊高中做準備。
市長改革 要族裔多元化
之道。
（記者劉大琪／攝影）
Discovery Program）、嚴格控制「
法保護的特殊高中「動刀」；而今
紐約市特殊高中錄取標準是否需
探索生」必須同時來自貧困家庭和
年初雖有州參議員重提特殊高中錄
自2019至2020學年紐約市特殊高
要改革是歷史遺留問題，每次都「
學區，兩年內實現預留特殊高中
取標準改革，但提案需先送至州參
中錄取結果公布之後，關於是否廢
雷聲大雨點小」，並未有實際行動
20%的錄取名額給「探索生」，另
議會紐約市教育委員會審閱，該委
除特殊高中入學測驗（SHSAT）作
；然而市長白思豪（Bill de Blasio）
一方面分三年實現每所初中前7%
員會主席劉醇逸明確表示不予考慮
為唯一錄取標準的爭論再起，特殊
和市教育總監卡蘭扎（Richard Car-
的學生能被特殊高中錄取，從而徹
，因此截至3月都進展不大。
高中之一史岱文森高中（Stuyvesant
ranza），在未聽取任何社區意見的
底廢除SHSAT。
HS）近900錄取名額僅有七個給了
情況下，於去年6月突然宣布改革
但因史岱文森高中、布朗士科學
非洲裔，更屢成各大媒體報導焦點
，以增加入讀特殊高中的非洲裔和
高中（Bronx HS of Science）和布碌
在新學年特殊高中錄取結果於3
；雖然存廢之爭難見結果，但紐約
西語裔學生數量，提高特殊高中學
崙（布魯克林）科技高中（Brook-
月中旬公布後，巨大的輿論壓力讓
州參、眾議會各有動作，4月在全
生群體族裔多元化，引起亞裔社區
lyn Technical HS）三校受州法保護
各方重新審視改革的議題，白思豪
市五大區召開社區教育論壇，5月
為主的強烈反對。
，須州議會批准才能改革，白思豪
表示結果讓他心痛、希望改變現狀
也無意先從紐約市另外五所不受州
，強調改革並非針對亞裔，他已聽
還舉辦公聽會，希望共商解決問題
改革一方面擴大「探索」項目（
新學年榜單 再掀熱議
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2019 6.1
探索項目入選學生族裔構成
亞裔
498
54%
51.5%
332
42.7%
50.5%
非洲裔
109
11.8%
5.2%
79
10.2%
4.9%
西語裔
169
18.3%
8.5%
95
12.2%
7.1%
白人
135
14.6%
26.3%
205
26.3%
26.5%
其他
11
1.2%
8.5%
67
8.6%
11%
總數
922
100%
100%
778
100%
100%
特殊高中錄取人數和族裔統計
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EU1913H
育才特刊
育才特刊
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2019 6.1
圖為準備SHSAT的參考書及資料。
（記者劉大琪／攝影）
到亞裔社區要求對話的訴求，將 展開對話；州眾議長希士提（Carl Heastie）3月底表示，5月安排公聽 會討論該議題；劉醇逸則於五大區 各開一場社區教育論壇，號召全民 參與、徵集觀點和建議，由州議會 獲取全面信息後再做打算。 與此同時，大批民選官員、社區 人士、教育專家、特殊高中校友、 學生、家長等，仍堅持捍衛SHSAT 不被廢除；很多華裔家長和社區代 表活躍在各種特殊高中錄取標準改 革相關的抗議、集會、公聽會上， 疾呼入學考試不是問題的癥結所在 ，而是非洲裔和西語裔學生的基礎 教育匱乏，市府未能給他們提供所 需的教育資源支持。 「特殊高中，顧名思義，本來就 是重點針對在學習上表現不同於大 多數人的地方。」長春藤預校校長 何詩嫦說，在美國，所有的孩子都
特殊高中入 學測驗 難 度高 於 日 常 教 學， 學生需 要 花費 額 外時間準 備 考試。 （記者劉大 琪／攝影）
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2019 6.1
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育才特刊
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2019 6.1
很多華裔學生會在周末參加長 春藤預校等補習班，為考進特殊高中 做準備。 （記者劉大琪／攝影）
有地方上學，不存在哪些群體無權 享受教育的情況；在這樣的大環境 下，白思豪還要改革特殊高中錄取 標準，無疑是個「錯誤」，一個社 會需要各種各樣的人才，其中重要 組成部分就是菁英，而特殊高中就 是培養菁英的地方。
各校配額恐對學生不公平 何詩嫦表示，「這並非對某一些 族裔特殊照顧，也不是要剝奪另一
大鴻英文學校負責人伍淑華說，
伍淑華反對改革最終將把特殊高
她也說，強制性地一刀切、給每
些族裔受教育的權利」，如果為了
自改革特殊高中錄取方式的消息傳
中的入學名額預留給每所初中前
所學校配額對學區好、學習程度優
把一群學術水平相對薄弱的孩子硬
出，她和身邊的同事、朋友、家長
7%的學生，她表示，紐約市每個
的學生來說無疑「是不公平的」，
生生送進特殊高中，不僅讓程度好
等都密切關注進展，她也鼓勵大家
學區之間的教育質量都不一樣，生
他們會因為這種招生方式而錯失進
的學生錯失入學機會，程度不夠好
積極參加連署、遊行、集會等相關
源質量自然也不同，「在一所學校
入特殊高中的機會，「如果執意要
的學生也難在特殊高中真正學習到
活動，在這一議題上大膽表達自己
拔尖的孩子，到了另外一所學校可
這樣做，恐怕若干年之後，特殊高
東西，兩方都不能實現「雙贏」。
的意見、發出華人的聲音。
能根本不在前列」。
中就不再『特殊』了吧。」
對想進入特殊高中的學生來說，補習班提供重要資源。圖為老師面對面及線上輔導。
（記者劉大琪／攝影）
育才特刊
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2019 6.1
想考特殊高中
劉大琪
六年級就該準備 雖然眾多家長都擔心紐約市特殊 高中錄取標準會「變天」，但因涉 及繁複的法律程序，在州府未點頭 前，特殊高中入學測驗（SHSAT） 目前仍是唯一的篩選學生的工具； 教育人士表示，因為SHSAT考察的 知識點難於日常所學，有意報考特 殊高中的學生，早在六年級就可以 著手準備；家長應盡早幫孩子培養 閱讀愛好和學習習慣，對衝進特殊 高中、名牌大學、以及日後職業發 展都大有幫助。 長春藤預校校長何詩嫦說， SHSAT一套考題包括英文和數學， 其中英文占兩個部分、數學占一個 部分，總計三個部分；滿分為800 分，八所特殊高中門檻最高的史岱
孩子取得怎樣的成績，是學生、家長、老師共同努力的結果。
（記者劉大琪／攝影）
文森高中（Stuyvesant HS），通常
還需提高閱讀、語法等英文水平。
分數線在560分左右，成績達到500
她說，「考試的東西和學校日常
分以上的學生，才有較大可能進入
教授的內容有區別，所以需要特別
林美華還說，一個孩子取得怎樣
八所學校。
準備才能考好，如果不準備，程度
的成績，其實是學生、家長、老師
二是看補習班學生來源，一個班
一般的學生通常只能考到350分左
共同努力的結果，有的家長忙於打
有多少人，「最好是不超過20人的
右，好學生能達到450分左右，但
工、做生意，忽略對孩子的關注；
小班教學，達到五、六十人的通常
與錄取分數線仍有距離。」
還有的家長以自己「不懂」課業為
較容易走過場」，每個孩子難獲得
想考高分 數學好已不夠 英文第一部分考察學生對基本語
越早樹立這些習慣，孩子以後的求
老師，確實是會做題目、能得出答
學之路就越順遂。
案，但不知道怎樣把方法和技巧系 統地傳授給其他人」。
法規則的掌握，比如主謂一致、時
大鴻英文學校負責人伍淑華認為
由，把孩子丟進補習班了事，「不
足夠的關注；三是教材和教學如何
態等，以及修改一些語法有錯的句
，有意報考特殊高中的學生，從六
懂沒關係，起碼多給孩子一點關注
，是不是包括語法、閱讀、文學、
子、調整文章的段落結構等；第二
年級開始就要著手準備，不能臨時
和陪伴，教育孩子的過程裡有什麼
數學等各方面，有沒有真正在教學
部分是閱讀，通常會有詩歌賞析和
抱佛腳，僅提前幾個月或者一年才
困難，我們可以一起努力解決」。
，還是就讓學生上課做題、老師再
理解名著篇章等，內容豐富、覆蓋
開始會來不及。何詩嫦也說，其實
面廣，集中檢視學生的英文程度和
哪怕是學習能力和習慣較好、閱讀
閱讀量；數學雖然是考察八年級之
面很寬的學生，最遲七年級一開始
前的基本概念，但絕非死記硬背，
也要準備。
而是重在讓學生利用之前所學實際 分析和解決問題。
良好學習習慣 從小培養
選補習班 從三方面考察
對答案。 伍淑華認為，選擇補習學校要從
「需要補習的孩子，家長在幫忙
孩子的性格和需求出發，如果一個
選擇補習班時，一定要花時間了解
學生的學習程度不高，那麼最好是
和尋找高水準的學校和老師，讓孩
參加小班教學，這樣每個人能獲得
子真正能提高水平、學到東西，以
較多的輔導的關注；如果是學習程
何詩嫦表示，華裔學生的數學水
「家長從小就要培養孩子良好的
免最終浪費時間、錯失機會。」何
度較高、接受知識較快的學生，則
平較高，以往總有人覺得只要邏輯
學習和閱讀習慣」，美加補習學校
詩嫦提醒家長可從三方面考察：一
可以前往課程設置類型多的學校，
能力強、把數學題做好，就有勝算
校長林美華表示，不管是申請特殊
是老師資質，有沒有做過老師、是
方便在不同的班之間調整和升級，
考進特殊高中，但這幾年SHSAT調
高中、還是其他任何學校，好的學
不是有經驗、教出過怎樣的學生，
充分利用時間，「適合孩子自身特
整題型後，僅數學好已經不夠了，
習習慣都能讓一個孩子受益匪淺，
「有的補習班僅是找一些學生來當
點的才是最好的」。
育才特刊
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2019 6.1
名校競爭激烈
劉大琪
並非適合每個人 華人一向重視教育，很多家庭都 選擇把孩子送進最好的學校作為「 目標」、甚至「任務」，充滿名校 光環的紐約市特殊高中便成為擠破 頭也要進去的造夢廠；然而教育人 士指出，特殊高中固然優秀，但高 難度和高強度的課程安排以及競爭 激烈的環境，並非適合每個孩子在 其中學習和發展，幫孩子保持積極 的情緒和心理狀態更重要。 「孩子的身分首先是『人』，其 次才是『學生』，家長應先尊重孩 子作為『人』的需求。」特殊高中 龍頭的史岱文森高中（Stuyvesant HS）前校長張潔表示，特殊高中 的大環境本來就容易讓學生焦慮， 強強碰撞也難免有測驗或作業沒能 做好，「家長的工作是要幫孩子減 少焦慮、而非增加焦慮，指責或施 加壓力會讓孩子更緊張」。
沒打好基礎 考上難適應
特殊高中並非適合所有人，家長應理智看待名校、重視孩子的情緒。
張潔說，她觀察發現史岱文森高
棄」，如果透過課外補習、心理疏
中每年都有5%到10%的學生「非常
導等幫助，在十年級仍不見效，就
不快樂」，特別是一些腦子很聰明
要考慮是不是該轉到普通高中去。
、但初中學習並不很用功的學生，
孩子進入特殊高中的家長，張
覺得只要SHSAT一場考試考好就能
潔提醒不要給孩子施加過多壓力
進特殊高中，對初中的課業不在乎
，「日常學習中給予孩子監督、
、沒有打好基礎，一旦考進特殊高
甚至催促都沒有錯，但如果看到
中後就漸漸要承受後果；一名情況
孩子考試考了80幾分就責備、或
如此的華裔學生，十年級上了一半
者嘮叨這種分數怎麼進常春藤」
便不得不休學在家。
，會給孩子帶來巨大的、持續性
「很久以前，如果學生表現不好
（記者劉大琪／攝影）
的心理負擔。
，特殊高中還可以把學生送回居住
她說，這個時候應該從「父母」
區的高中去，但現在規則變了，如
的自身角色出發，策略性地緩解孩
果學生不主動要轉校，特殊高中不
子的壓力，例如帶他們出去吃飯，
可以把學生送走。」張潔表示，通
告訴他們「沒關係，下次不要犯同
常九年級新生剛入學後會經歷不適
樣的錯誤就好」，或者問他們「需
應的階段，「這個時候不要輕言放
要我怎樣幫你」，別讓孩子覺得考
特殊高中是很多學生的夢想之地，為了考進去付出諸多努力，比如參加補 習班。 （記者劉大琪／攝影）
育才特刊
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2019 6.1
孩子進入特殊高中，家長不要施加過多壓力，應策略性地協助緩解壓力。
（記者劉大琪／攝影）
不好會讓爸媽發脾氣，而讓他們覺
定，如果孩子都能保持較好的成
進步，「所以需要家長加強對子
學；伍淑華表示，她就接觸過幾個
得爸媽看到並尊重自己的努力。
績，平時抗壓性強、也善於應對
女的理解，了解孩子的情況，才
孩子，雖然都考進了史岱文森高中
困難和挑戰，就比較適合考慮特
能做出妥當的決定」。
，但入學後比較壓抑，最終選擇轉
抗壓性弱 轉校找回自信
殊高中；如果抗壓力較差，那麼
另外，俗語說「寧做雞頭不做鳳
校；因為本身條件就好、成績優異
大鴻英文學校負責人伍淑華說
去一所競爭沒有特殊高中激烈的
尾」，大學招生時是面向所有學校
，在普通高中更耀眼、也更自信，
，是否報考特殊高中是基於孩子
普通高中，也不失為一個好選擇
，特殊高中的非尖子生在普通高中
最終反而進入很好的大學，比在特
的學習水平和性格狀況做出的決
，可以更好地培養信心、成長和
更容易拔尖、從而申請到理想的大
殊高中有更理想的結果。
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周燕霞老師和Ms.McGrath
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周燕霞老師詳細解說 如何成功申請長春藤大學
有意義的實習和義工活動， 有利於名校申請
育才特刊
20
2019 6.1
才藝班
升學更具優勢
冷門特長易出頭 育才特刊
2019 6.1
洪群超
樂器演奏是亞裔學生「扎堆」學習
賽事總冠軍的幼獅電腦班負責人臧
的技能，但若能在樂團中取得一席
國鈞表示，機器人技術近年來的大
之地，不但讓孩子在學校「走路有
熱，也讓有此特長的學生成為理工
風」，展現出的團隊精神和領導力
科院校的香餑餑。
，未來在大學申請中更能吸引到招 生官的青睞。
他表示，機器人製作可稱是俗稱 「STEM」的科學、技術、工程和
紐約幼獅青少年管弦樂團藝術總
數學（Science Technology Engineer-
監方秀蓉便指出，「很多學生在茱
ing and Math）的大集合，有此特
莉亞音樂學院讀大學，然後進入哈
長的學生體現是在編程、工程製作
佛、耶魯法學院、醫學院」。
、設計、規畫等理工科項目上的全
她說，參加樂團對學音樂的孩子
方位能力，在賽事中能取得好成績
來說，是進一步提高，體現與人合
，更是團隊配合和長期堅持毅力的
作、團隊配合、尊重師長等精神，
綜合體現，「申請理工科大學的加
也是意志力、專注力強的表現；而
分效果非常好。」
幼獅電腦班的機器人隊伍日前 在紐約州賽事裡取得總冠軍。 （記者賴蕙榆／攝影）
樂團每年各地巡演，也到老人中心
有些才藝則能展現出學生的做
等義演，這些經歷在學生大學申請
事態度和未來專業上的潛能。「
中都能起重要作用。
馬老師藝術畫室」（Kimmy Ma Art
「一個畫作條理清晰、色澤精細
Studio）的吳博君（Kimmy Ma）從
，每一筆都用心的學生，也能看出
事繪畫教育20多年，表示學藝的過
這學生若成為醫生，一定也會是個
「布朗士科學高中去年十幾個學
程和成果，是對孩子心性的整體培
細心、有條理的好醫生。」吳博君
生被麻省理工學院錄取，其中七、
養；孩子若在繪畫等藝術中全身心
說，「現在不論是頂尖大學還是主
八人都有機器人（製作）背景。」
投入，有獨特的創造和認知，不論
流大公司，都看重學業成績之外的
3月率隊取得VEX機器人紐約州級
是申請大學還是未來就業，都會備
整體表現。」
做機器人 理工大學加分
受青睞。
越來越多華裔家長送子女學習擊劍。
幼獅電腦班負責人臧國 機器人項目指導教師湯柏 （記者洪群
（記者洪群超／攝影）
教育專家指出，亞裔學生的才藝
立大學都有擊劍隊。」長島擊劍中
上場機會很少」；反而是擊劍目前
覺得枯燥而失去興趣；搖滾樂則是
和特長常常流於相同，在大學申請
心（Long Island Fencing Center）負
仍為較冷門的才藝特長，「出頭也
從流行樂開始，很容易吸引孩子，
中欲作為亮點，難度愈來愈大，不
責人葉淑婷指出，同比其他體育運
更快」。
當孩子先愛上音樂後，慢慢有了深
少家長將目光投向較冷門及新興的
動，「擊劍運動不只需要體力，更
才藝特長，讓孩子從小學起；而且
是腦力的比拚」，講究策略和技巧
亞裔在這些項目有得天獨厚的優勢
性，甚至很多時候腦力能彌補亞裔
音樂項目也有類似趨勢，近年來
從小學一年級開始，根據每個人的
，更能脫穎而出取得好成績，獨特
孩子體能的不足，取得傲人成績。
也有越來越多家長把目光投向古典
特長和選擇樂器為他們組樂隊，「
和個性化的經歷在未來大學申請中
葉淑婷表示，過去選擇擊劍運動
樂外的領域，「iSchool of Music」
這些樂隊很多持續到初中、高中。
的學生，以白人孩子為主，但近年
音樂學校校長錢藝就說，該校除了
」學校每年為這些樂隊組織世界巡
來越來越多亞裔家長送子女學習，
傳統古典樂器外，近來著重推展搖
演，不僅讓孩子們自信滿滿，充滿
「籃球、棒球、足球等運動，小時
滾樂教育，吸引越來越多孩子參加
激情，獨特經歷更給他們後來在大
例如擊劍就是近年新興的才藝，
候還行，但上高中後，受限於體型
。
學申請時加分不少。
「基本上所有常春藤大學和頂尖私
和體質上的差異，大部分亞裔孩子
可發揮更大優勢 。
擊劍 要體力更要腦力
搖滾樂 組樂隊世界巡演
「一開始就學古典樂，孩子常會
度，很多人會開始鑽研古典樂。」 錢藝表示，該校招收的孩子很多
另外，鋼琴、大提琴、小提琴等
育才特刊
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2019 6.1
樂器演奏是亞裔學生「扎堆」學習
賽事總冠軍的幼獅電腦班負責人臧
的技能，但若能在樂團中取得一席
國鈞表示，機器人技術近年來的大
之地，不但讓孩子在學校「走路有
熱，也讓有此特長的學生成為理工
風」，展現出的團隊精神和領導力
科院校的香餑餑。
，未來在大學申請中更能吸引到招 生官的青睞。
他表示，機器人製作可稱是俗稱 「STEM」的科學、技術、工程和
紐約幼獅青少年管弦樂團藝術總
數學（Science Technology Engineer-
監方秀蓉便指出，「很多學生在茱
ing and Math）的大集合，有此特
莉亞音樂學院讀大學，然後進入哈
長的學生體現是在編程、工程製作
佛、耶魯法學院、醫學院」。
、設計、規畫等理工科項目上的全
她說，參加樂團對學音樂的孩子
方位能力，在賽事中能取得好成績
來說，是進一步提高，體現與人合
，更是團隊配合和長期堅持毅力的
作、團隊配合、尊重師長等精神，
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也是意志力、專注力強的表現；而
分效果非常好。」
幼獅電腦班的機器人隊伍日前 在紐約州賽事裡取得總冠軍。 （記者賴蕙榆／攝影）
樂團每年各地巡演，也到老人中心
有些才藝則能展現出學生的做
等義演，這些經歷在學生大學申請
事態度和未來專業上的潛能。「
中都能起重要作用。
馬老師藝術畫室」（Kimmy Ma Art
「一個畫作條理清晰、色澤精細
Studio）的吳博君（Kimmy Ma）從
，每一筆都用心的學生，也能看出
事繪畫教育20多年，表示學藝的過
這學生若成為醫生，一定也會是個
「布朗士科學高中去年十幾個學
程和成果，是對孩子心性的整體培
細心、有條理的好醫生。」吳博君
生被麻省理工學院錄取，其中七、
養；孩子若在繪畫等藝術中全身心
說，「現在不論是頂尖大學還是主
八人都有機器人（製作）背景。」
投入，有獨特的創造和認知，不論
流大公司，都看重學業成績之外的
3月率隊取得VEX機器人紐約州級
是申請大學還是未來就業，都會備
整體表現。」
做機器人 理工大學加分
受青睞。
2019 Summer Camp
Long Island
Fencing Center
Dates:
Pre Nationals Epee & Foil Intensive
Summer Epee & Foil Youth Camp Summer Eppes LIFC & Columbia University & Foil Youth Pre Session Camp
June 22 - 26
July8, 11, 12 & 13 at LIFC
July 9 & 10 at Columbia University
Session 1: August 19-23
10am - 5pm
11am - 4pm
Time:
4pm - 8pm
10am - 4pm
Fees:
LIFC Members: $500 Non-Members:$550
LIFC Members: $900 Non-Members: $1000 Daily: $160-Members; $170-Non-Members Daily Rates Only Available for 7/8, 7/11, 7/12, and 7/13 Lunch Included
Creativity Agility Coordination Speed Flexibility Focus
免費 試課
幼獅電腦班負責人臧國鈞（左）和 機器人項目指導教師湯柏睿。 （記者洪群超／攝影）
Daily: LIFC Members: $110 Non-Members: $120
Two-Day Fencing Experience at Columbia University Including: Footwork, Situational Drills, Fencing, SpeedAgility, Pressure Drills, Poinrs and TimeMamagement Training Sports Nutrtion by Sports Psychology by
Fencing is often referred to as a Physical game of chess as it requires both physical prowess and mental ability. Schedule a free trial lesson to find out what it takes to be a fencer. Registration Deadlines:
Jun 7, 2019
June 7, 2019
Session 2: August 26-30
Weekly: LIFC Memmbers: $400 Non-Members: $450 Daily: LIFC Members: $90 Non-Members: $100 Lunch Not Included
July 31, 2019
1 Old Country RD, Suite LL08, Carle Place, NY 11514
516-882-4777
www.lifencingcenter.com
LIFC
Columbia University
● Convenient Location ● 8500 SQFT State of Art Facility ● Full-SizedCompetition Metal Strips ● Cafeterias Available for Breakfast, Lunch, and Dinner
EU1917H
Facility Private lessons and group lessons are available throughout the summer.
育才特刊
22
2019 6.1
才藝啟蒙要趁早
洪群超
孩子成長受益無窮 教育專家表示，讓子女有專精的 才藝和特長，不但對申請大學有幫 助，對孩子的成長、個性養成及自 信培養，可謂影響深遠，塑造孩子 的一生；而才藝、特長的啟蒙，則 「越早越好」。
游泳 健身醒腦效率高 「海豚游泳培訓中心」曾培養出 包括倪麗雅（Lia Neal）在內的多 位奧運名將，該中心總教練葉爍表 示，讓孩子從小學游泳不僅是掌握 一項求生技能，更有利身體成長， 「學游泳的孩子都長得高，身體健 康，身材也好」，對大學申請也頗 有裨益。
葉爍任總教練海豚游泳培訓中心走出多位奧運 名將。 （海豚游泳培訓中心提供）
「從游泳運動中得益的不單是體 能。」葉爍說，21年的游泳教練生 涯讓她看到，「游泳好的孩子， 學習也都很好，在水中運動能讓 他們放鬆大腦，游泳訓練也讓他 們學會合理時間分配，做事效率 也高。」 長島擊劍中心（Long Island Fencing Center）負責人葉淑婷也說，擊 劍運動啟蒙最佳時期是七歲至十歲 ，而學習擊劍除了能培養孩子的心 理素質及注意力外，也讓很多原本 內向害羞的孩子找到自信；「擊劍 時戴著面具，讓孩子們無需注意他 人目光，內向害羞的孩子也不怕上 場比賽，反而在賽事上展現自我， 越來越自信。」
繪畫 培養理解及創造力 「馬老師藝術畫室」（Kimmy
葉淑婷表示，擊劍雖為個人運動
Ma Art Studio）的創辦人和指導
，但比賽時打得好的選手會被安排
老師吳博君（Kimmy Ma）也說，
壓軸，很多時候需要一人扛起隊伍
繪畫等藝術教育「越早越好」。
的勝利，為隊友的失誤去追分，「
「從學習繪畫培養的創造性思
讓他們從小意識到能力越強，責任
維，提高的不光是藝術水平，對數
越大。」
學等學科也有很大促進。」吳博君
吳博君（左圖，記者洪群超／攝影）說，從 學習繪畫培養的創造性思維，對數學等學科也 有很大促進（上圖，馬老師藝術畫室提供）。
育才特刊
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2019 6.1
說，孩子越早進行藝術啟蒙，「讓 他們學會和愛上創造美的事物」， 能使他們懂得如何愉悅地生活，積 極地面對一切。 她也說，越小開始學，對挫折的 接受度也越好，不怕被指出錯誤， 能立即糾正；「年紀大一些的孩子 ，有些被父母寵愛慣了，一被指出 做得不對，常一下子興趣大失。」 她表示，亞裔孩子因為家庭文化 傳統，常展現「善於接受指導」， 按著指示做，但創造性較差，而繪 畫要學有所成，「不只是按部就班 依老師的指導畫，要有自己的理解 和創造」，培養出的技能是畢生受 用的。 幼獅電腦班機器人項目的指導教 師湯柏睿則說，機器人製作的過 程讓孩子學到的不僅僅是科學、
吳博君說，學畫是對孩子心性的整體培養。
（馬老師藝術畫室提供）
技術、工程和數學（STEM）上的 知識，更是「授之以漁」的過程
不懂才能問我。」
伍準備比賽歷時都半年多，建隊後
來，不但對STEM學科的興趣已根
，「隊伍裡的規矩是：有問題先
「但我只教他們『怎麼做』，堅
從設計機器人、3D規畫、動手製
植，沉著冷靜、互幫互助的團隊精
問隊友，再問谷歌，最後實在弄
決不動手幫。」湯柏睿說，每期隊
作再到操作編程、程序調適全程下
神也深入每一名小隊員心中。
透過創作過程啟發小藝術家的思考原創性 結合藝術史/理論與繪畫技巧激發藝術美感
暑期班招生中 7/7-8/17
7/8-8/22
7/9-8/8
周末藝術坊
純藝術基礎班
小藝術家班
周六&周日 10A-12P
(5歲至12歲) (9歲以上) 周一/二/三/四 4P-6P 周二/三/四 1P-3:30P
欲知馬老師藝術畫室Art
Studio
歡迎臉書按讚
詳情或報名者請洽：(646)209-9352 Facebook.com/kimmyartstudio 地址：190-19 Union Turnpike, Fresh Meadows 網址：www.kimmyma-artstudio.com 瀏覽更多初級至進階的作品
所有師資皆具認證資格，並有堅強繪 畫背景，教學內容由藝術教育者馬老 師親自規畫、制定 EU1920H
育才特刊
24
2019 6.1
夢想起飛
世界日報教育季開跑 一群因為有夢想而幸福的新移民
了解如何搜尋並申請獎學金。內容
，在這裏為孩子追逐更美好的未來
包含：美國獎學金簡介、大紐約區
而努力。出生背景各不相同的父母
華人教育基金會簡介、獎學金得獎
們，為了讓孩子可以站在世界舞台
學生的經驗分享及公益及捐款活動
，在矛盾衝撞中摸索著。
…等。
在訊息爆炸的今日，父母面
線上數學能力測驗
對多而雜的訊息，常常不知
善用科技為學習輔助工具，準
該如何篩選正確適切資訊 來協助孩子。美國華文
確測出學生之真正數學能力，藉
最具公信力的媒體－
此提供診斷學生數學學習之參
－世界日報，了解
考，作為加強學習之依據，讓 孩子的學習更有效率。
教育對華人家長 的重要，特別
教育特刊
籌畫「世界
針對高中的孩子，即將面
日報教育季 」，為家長提供
臨申請大學的種種問題，如
客觀、真實的訊息，
分析當下大學排名及趨勢、
並規畫一連串滾動式活動
如何申請心儀的大學、面對
，比如提供家長與專家們互動
龐大的大學學費有哪些解決
的社群平台、教育議題專刊、線上
方法可供參考等。
及現場數學能力測驗等，為家長提
現場數學能力測驗
供全方位的教育資訊。多樣化的活
暨頒獎典禮
動，分析現今的教育趨勢、邀請教 育專家解答教育困惑、提供具公信 力的教育訊息、測試孩子的學習程
提供孩子現場考試作答的經驗練 度，幫助家長深入了 解在美國如何為孩子規畫未來。 「世界日報教育季」聚焦不同 主題。繼「育才特刊」出刊之後，
及體能教育、資優生教育、特殊 高中專題及公校私校問題。
「美國教育大小事」社群
習，幫助他們習慣在競爭環境下， 能發揮平常的能力，安心作答。測 驗結束後，將有專家講解並依成績 進行排名頒獎。
將陸續推出多項活動，包括成立「
為家長提供一個平台，可以互相
在美國，華人家長最關心的就是
美國教育大小事」社群、舉辦「大
交流關於親子溝通、陪伴孩子們成
如何獲得最新的教育及升學資訊，
紐約區華人教育基金會」活動、進
長、如何處理孩子們在學校遭遇的
避免走冤枉路。「世界日報教育季
行「線上數學能力測驗」、出版「
問題等經驗討論，互相分享心得與
」是一個有效平台，啟發、導引和
教育特刊」、舉行「現場數學能力
問題求助，同時，也將邀請專家針
幫助孩子，讓他們面對未來的人生
測驗暨頒獎典禮」。
對家長家關心的問題，提供建議與
道路，擁有獨立自主的想法、定位
解答。
和目標。
育才特刊 針對早期兒童教育到初中的孩子 ，內文大致為兒童早期教育、才藝
大紐約區華人教育基金會 幫助家長和即將上大學的新鮮人
歡迎家長們和世界日報一起，為 孩子裝上夢想的翅膀，讓他們迎著 風翱翔。
育才特刊
25
2019 6.1
我們正在招聘 銷售及銷售管理的職業生涯
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育才特刊
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2019 6.1
比賽獲優異成績
邵冰如
為申請名校加分 華人家庭常安排子女學才藝，慎
及增進學習專注力。
選優質的學校非常重要，孩子如果
葉時華也說，家長在孩子學習過
學得好，更有助日後申請名校；夢
程中扮演重要角色，很多家長在孩
想家音樂藝術中心創辦人葉時華說
子小時候，費盡心思尋找並培養孩
，青少年如果比賽得獎或成績優異
子的才藝和興趣，但常會碰到孩子
，有了紀錄或推薦函，可為日後申
學習熱情不再或無法專心、無法堅
請名校加分；紅黃藍美術學校也表
持練習等困擾；這個時候，家長需
示，理想的藝術高中和大學都對藝
用耐心陪著小朋友練習，以鼓勵的
術學術分數有一定要求，專業的美
方式兼顧孩子的心情，並且跟老師
術輔導教學，對孩子助益很大。
持續配合，直到孩子找回興趣及熱
夢想家音樂藝術中心（Dream & Beyond Music And Arts Center）創 辦人葉時華說，「學音樂的孩子不 會變壞」，學音樂不僅端正品性、
夢想家音樂藝 術中心學生Nancy Xu，在2018年參 加國際性Nationa l L e a g u e O f Performing Arts Grand Winner項 目中，榮獲古箏 金獎。 (夢想家藝術中 心提供)
情、養成練習的習慣，就成功一半 了。
歐美教育 重視文武雙全
培養自身素質外，還可增強學習創
文武雙全向來是歐美教育強調的
造力及耐心，刺激平衡左右腦發展
重點及目的。所以，「才藝」在美 國的教育體系中占著不可忽視的地
一，首先給有意願報考藝術大學
位。葉時華表示，一般兒童差不多
藝術高中的學生進行免費試課和報
在四、五歲到七、八歲時，是腦力
考要求的交流，通過試課了解學生
開發最好的時機，所以建議家長應
繪畫專業基本情況、學畫經歷、繪
讓小孩在課餘時間，學習多種才藝
畫天賦表現、預期報考的學校及希
，以培養發展興趣為初衷。
望報考專業等情況做出評估報告。
他說，一旦有了興趣，青少年時
二，根據學生的綜合情況進行基
期，孩子就可以為了參加國際性比
礎繪畫的系統訓練，有方向性的繪
賽而加強學習的強度。一旦比賽得
製大量作品，包括素描、速寫、色
獎或成績優異，有了紀錄或推薦函
彩、寫生、創意、多種材料作品方
，將可為日後申請名校加分。
面的強化作業。
藝術名校 也重學術分數
紅黃藍美術學校專業輔導藝術大學藝術高中報考作品。 （紅黃藍美術學校提供）
三，根據學生呈現的作品風格， 繪畫水準，個人綜合水準優劣表現
紅黃藍美術學校創辦人周校長也
制定作品的形色，如作品的大小、
以他二十多年來培養無數藝術高中
繪製作品的畫種、材料、作品主題
和藝術大學人才經驗表示，理想的
方向的總設計。
藝術高中和大學如紐約的FIT設計
四，根據所報考學校的具體要求
學院、School of Visual Arts設計學
，確定作品主題和作品思考的講述
院、羅德島設計學院、芝加哥藝術
內容。將所有作品進行裝裱包裝整
設計學院、拉瓜地亞藝術高中等都
理，作品說明文，學生個人簡歷表
有一定對學術分數的要求，他的輔
，照片說明文等等製作成電子檔以
導教學分四部分進行：
備報考和面試之用。
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2019 6.1
提早發掘天賦
增加孩子成功機會 數位行銷公司執行長迪米崔維奇 （Ivan Dimitrijevic）表示，家長對
式了解孩子的天賦才能，則能打造 無比支持的環境。
陳韻涵
三、發展技能
Ziegler）的經歷很像，她是出色舞
發掘孩子才藝的方式是讓兒童多
者、演員、模特兒和歌手，這番成
孩子的期望，可能早在胚胎時期就
家長可密切觀察孩子的舉動，理
方接觸各項活動，如給他一顆球探
已設想周到，但要平衡家長期望和
解成就並非一蹴可及，而家長只需
索空間或把玩，或讓孩子看繪本，
五、最重要的投資
對孩子最好的安排並不容易；根據
要發現孩子的興趣和長處，並持續
研判孩子的天分是否與繪畫、音樂
養小孩不容易，網路上有許多教
家長期望而非現實或孩子能力設定
引導他們朝對的方向前進。
或言語表達技巧相關。
學，市面上也有很多育兒書籍；孩
就超越同儕甚至許多成人。
標準，只會對孩子造成壓力和挫折
二、增加信心
四、提早確定志向
子，就某方面來說，是家長最重要
，因此提早發掘和發展兒童才藝相
孩子不熟悉周遭的一切，可能影
隨著孩子成長，他們有意識地聚
的投資。
響信心養成；他們接觸的一切都需
焦興趣及才能，若家長能及早發現
迪米崔維奇提醒，切記別逼孩子
一、支持與愛的環境
要經過學習，若家長能及早發現孩
孩子的興趣並提供所有必要協助，
做任何事情，這不是說不准孩子放
家長希望孩子精通各領域，但一
子的長處，孩子就能有意識地知道
就不會讓發生孩子大學畢業還在想
棄，而是當孩子提出不想做的充分
味將成人的志向加諸到孩子身上，
自己擅長什麼，這可能在學齡前就
要做什麼的情況。
理由後，家長應給予孩子探索其他
恐怕一事無成。若能以無壓力的方
發生，而讓他們的自信心大增。
當重要。
0年 2 創辦
名校
藝術
這和16歲梅狄‧齊格勒（Maddie
興趣的空間。
大學申請輔導 紐約的FIT設計學院， S VA 設 計 學 院 ， 羅 德 島設計學院，芝加 哥藝術設計學院， 拉瓜地亞藝術高中
紅黃藍 美術學校 法拉盛分校:36-09 Main St., #203 Flushing, NY 11354
唐人街分校:246 Grand Street #404, NY NY10002
EU1902H
718-886-4008 917-417-8014
育才特刊
28
2019 6.1
才藝發展5 要素
陳韻涵
家長協助走正軌 許多人認為兒童才藝是天生的， 音樂神童莫札特（Mozart）三歲彈
；莫札特20歲出頭才譜寫首曲大作
出全美排球明星蘿倫（Lauren Cook
，這是15年苦練的頂峰。
）。
琴、五歲作曲更強化此觀念；不過
天賦異稟者鳳毛麟角，教育心理
神童講者與作家鄒奇奇（Adora
，林肯內布拉斯加大學（UNL）教
學者布魯姆（Benjamin Bloom）分
Svitak）的雙親並非創作領域的專
育心理學者奇拉（Kenneth Kiewra
析六大領域佼佼者後說：「人人在
家，但他們每天至少念一小時的書
）表示，才藝並非天生而是後天學
適當學習條件下都能學會。」
給她聽，並全力支持她的興趣，協
習與努力，且家長在過程中扮演關
這些條件包含五大成功要素：
助她11歲出書並發表百餘場TED等
鍵角色。
一、從小開始
國際演說。
許多人知道莫札特自幼展現音樂
才藝種子通常在家播下，研究訪
天賦，卻未留意他的父親是成功的
查的24人中有22人，在兩到五歲間
音樂家、作曲家和指揮家，致力栽
於各自精通的才藝環境下耳濡目染
培兒子並協助他勤奮練習以臻完美
，如排球教練庫克（John Cook）教
二、專家指導 神童講者與作家鄒奇奇的父母每天 至少念一小時的書給她聽。 （取材自臉書）
夢想家
葉時華老師主理 兒童/成人音樂藝術中心
培育小小音樂家 ● 藝術文化陶冶心智
新增
wechat: yehqin17
中樂 西樂 古箏、古琴 鋼琴、長笛、 笛子、二胡、琵琶 吉他、聲樂...等
音樂藝術夏令營 冬令營 課後輔導
招生中
音樂課程
美術課程 各種繪畫、書法、紙工藝、 造型黏土
歡迎洽詢 各類一對一教學課程
其他課程 插花、翻糖造型 EU1918H
212-11 48th Ave., Bayside (貝賽) NY 11361
諮詢電話: 347-869-3031 (葉老師)
育才特刊
29
2019 6.1
西洋棋冠軍特洛夫（Kayden Troff 西洋棋冠軍特洛夫（右）從3歲 開始學習棋藝。（Getty Images）
）3歲旁觀父親與兄長下棋後無師 自通，他父親每天花10到15小時鑽 研棋譜，為兒子規畫特別課程；待 特洛夫青出於藍，父親每月花300 元讓兒子透過網路與大師對弈。 三、刻意訓練 練習從不輕鬆，而是刻意的過程 ，以目標為導向且須踏出舒適區。 公立高中游泳冠軍卡洛琳‧提爾 （Caroline Thiel）說：「有些訓練 的日子，我全身痠痛，腦袋無法思 考，就算撐著也要完成每日訓練目 標；對門外漢來說，泳訓只是在池 中來回罷了。」 四、菁英匯聚 馬術冠軍潔德‧阿特金斯（ Jayde Atkins）在馬場長大，她在馴 馬師父母的薰陶下練就馴馬技巧且 天天與馬匹為伍練習，還有拖車能
肯郡沒有教練，雙親遂在他們年少
單一目標，而家長在孩子追求目標
許多神童的家長認為，孩子對其
載她去參賽。
時將他們送往堪薩斯市受訓。
的過程中予以支持，好讓他們感到
興趣的熱情才是成功的方法，而
快樂與滿足。
家長只能協助他（她）們循正軌
相較之下，網球健將瑞克威兄弟 （Jon and Joel Reckewey）居住的林
五、一心一意 有才者專心致志，往往全力傾心
青少年電腦與機器人培訓
坊間雖有許多虎媽虎爸傳奇，但
前進。
多元化的暑期STEM Program課程
2019暑期STEM Program
將啟蒙孩子成為進入未來，引導世界科技潮流的先驅，我 們STEM Program的課程包含了3D設計、3D打印、機器人 的機械結構、電路與傳感器的原理、機器人基礎編程、操 作反應和團隊精神等等的培訓，最後會依評比提出2020年 機器人Overclock團隊正選隊員的邀請。 暑假STEM Program學習的孩子將與今年參加世界盃機器人 大賽，代表紐約州的冠軍團隊成員零距離接觸，經驗的導 引能讓新進人員在學習與融入比賽中快速的成長與進步。 上課期程：7/3-8/14每週一、三、五共18堂課 自選9:30AM-12:30pm或14pm-17pm上課 招生對象：初中組6-8年級；高中組9-12年級 名額有限請提早報名 上課地點：37-02 Main St., 4樓 #208 Flushing 11354 報名電話：718-445-6588 臧老師
最終拿下紐約州機器人大賽三個冠軍。
世界大賽會場前團隊合影留念。
裁判官到團隊工作區評判機器人的製作與團隊狀態。
準決賽前對機器人的最後檢查與維護。 EU1910H
育才特刊
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2019 6.1
雙語教育
有助3大發展
雙語愈早學愈好
顏嘉瑩 （記者顏嘉瑩／攝影）
中國勢力崛起，越來越多人開始學中文。
擁有雙語、多語言能力為具備未
位於皇后區法拉盛的聖麥克天主
校長Maureen Rogone表示，對於
來競爭力的重要條件之一，而不少
學校（St. Michaels Catholic Academy
雙語課程該如何進行，各個學校均
華裔家長從小就讓孩子進入雙語學
）擁有168年歷史，該校的「雙語
有不同做法，但是有研究顯示，當
人類大腦前額葉的發展多集中在
校，希望能讓他們「贏在起跑點」
沉浸式課程」（Dual Language Im-
孩子完全沉浸在單一特定語言環境
幼年時代，這段時間也是孩子的
；多年從事雙語教育的專家表示，
mersion Program）自2013年開辦，
中，更能有效地學習並掌握該種語
語言能力迅速發展的黃金時間，
過去五、六年間，愈來愈多家長讓
為紐約州唯一一所擁有雙語教程的
言。
Rogone說：「孩子在學習雙語的過
孩子進入雙語學校，他們也相信，
天主教學校，從學前班（pre-k）、
聖麥克天主學校的「雙語沉浸式
程中，因為需要切換不同的語言，
愈早讓孩子沉浸在雙語環境中，不
幼稚園（Kindergarten）至八年級均
課程」就是採半天英語、半天中文
大腦會持續送出執行訊息，因此學
僅能夠讓他們對語言及不同文化的
有；目前全校學生約有68%為亞裔
的方式，讓孩子在半天內學習時間
習雙語還能夠鍛鍊大腦活動，對於
接受度更高，對於大腦發育也有正
，其中高達60%為華裔，其次則以
內完全使用單一特定語言，將第二
他們未來的認知發展具有相當正面
面影響。
西語裔為大宗。
外語直接融入生活中。
的作用。」
學童學雙語 考試表現優
育才特刊
31
2019 6.1
聖麥克天主學校第一屆雙語學生 目前已經進入五年級，該校針對 有學習雙語的五年級學生，以及 沒有學習雙語的六年級學生，在 2016年至2018年Terra Nova Assessments考試上的表現進行統計調查 ；結果發現，學習雙語的學生在 三年中的考試成果持穩定進步， 沒有學習雙語的學生在考試表現 上，雖然也可看到進步，但幅度 卻較小且不穩定。
中國勢力崛起 掀中文熱 由於紐約族裔眾多，家長和學生 對雙語需求也較大，不少華人家長
聖麥克天主學校分析該校學習雙 語與未學習雙語學生的考試表現，發 現學習雙語學生的考試成果持續穩定 （記者顏嘉瑩／攝影） 進步。 近年愈來愈多家長將孩子送往雙 語學校，希望增加孩子未來競爭力。 （記者顏嘉瑩／攝影）
都會將孩子送到雙語學校，希望能 讓孩子更早接觸更多語言，而隨著
裔家長將孩子送到雙語學校，「甚
生在入學時可選擇要學習中文或西
成長約20%，「很多人都意識到第
中國勢力在全球崛起，許多外族裔
至還有非亞裔家長一來學校，就直
班牙語。
二外語的重要性。」
人士也開始重視中文，想為孩子從
接問我們有沒有教中文、一天教多
小學起，培養未來的競爭力。
久等問題」；自2003年開業至今已
不過，在讓孩子進入雙語學校前
雙語不混淆 家長別擔心
，部分家長會擔心孩子又學英文、
位於法拉盛的常春藤幼稚園（
16年的常春藤幼稚園，針對兩歲至
Rogone也說，最近五年內，家長
又學中文或西班牙語，是否會造成
Ivy Day School）校長蔡擎就發現，
四歲學生，以沉浸式的教學方式提
送孩子到雙語學校的人數明顯增加
孩子容易混淆，甚至是兩種語言都
近五年來，有愈來愈多白人和西語
供英文、中文和西班牙語教學，學
，以該校為例，五年來的學生人數
學不好的問題；蔡擎認為這些都不
創校168年 完全依照羅馬天主教傳統提供社區孩童基礎全人教育
聖麥可天主教學校 St. Michael’s Catholic Academy 打造雙語敏捷心智 開啟大腦學習潛能
全紐約第一所採
鳥兒 天上飛 魚兒 水中游
雙語 教育
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中、英雙語教學的天主教學校
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中、英雙語教學
EU19XXX
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聖麥克天主學校的英文老師與孩 （記者顏嘉瑩／攝影） 子互動。
蔡擎表示，家長為孩子說故事時 ，可以讓孩子用自己的想法和方式， 重新用第二語言將故事再講一遍，增 加練習機會並訓練邏輯思考。 （記者顏嘉瑩／攝影） 專家相信，愈早讓孩子沉浸在雙 語環境中，他們對語言及不同文化的 接受度愈高，對大腦發育也有正面影 （記者顏嘉瑩／攝影） 響。
必擔憂，不會形成障礙；他說：「
於年齡尚小的孩子來說，從小學習
一般來說，華裔孩子的語言能力，
的語言就等同是他們的「母語」，
多在12個月至15個月間發展，孩子
如果將第二語言當成是母語來學習
從那時候就會開口說話；美國孩子
，那麼自然就會將這種語言融入到
的語言發展時間比較慢，大概可以
自己的生活中，在學習和使用上，
到兩歲至兩歲半，但是開口慢不代
自然不會有太多問題。
表學習能力差，而是在累積語言能 力。」
家長調整心態 多鼓勵
多說最重要 學過不會忘 此外，孩子小時候讀雙語學校、 學習中文，長大後若不持續使用、
蔡擎也表示，辦學多年，她發現
練習，在學校或環境如果都是全英
很多時候家長給孩子太高的期望值
語的情況下，仍然有可能將中文忘
，一旦孩子達不到希望的水準，有
得一乾二淨；蔡擎說，有高達90%
些家長就會感到氣餒、灰心；她建
的學生在從雙語學校畢業、進入公
議家長，應該要相信孩子在幼時學
校後有這樣的情形，最主要的原因
習雙語的能力，在一次學習兩個語
是孩子在英文環境下，缺乏說話機
言的過程中，的確會出現「兩種語
會，「想要一個語言學得好，最重
言都學不精」的狀況，但那只是一
要的就是要多說。」
有沒有口音 12歲分界點
但多少還是會有點口音。」
時的，應該要按照孩子學習的節奏
蔡擎建議，移民家長在家裡應該
走，以鼓勵的方式要孩子多用不同
多和孩子講母語，「能堅持講母語
她也分析說，語言程度大概以12
擎說，家長可以多和孩子對話，如
語言表達，「很多時候其實是家長
愈久愈好，完全不需要擔心孩子進
歲為分界點，如果在12歲前來到美
果是學習中文，在念故事書給孩子
的心態需要調整」。
入學校後不會說英文的問題」；她
國、進入學校的小留學生或移民第
聽的時候，可以讓他們用自己的想
同樣鼓勵孩子盡早接觸雙語的
說：「如果要學英文，讓孩子在學
二代，「你會發現他們講的英文，
法、自己的話，重新用中文將故事
Rogone也說，在學習第二語言時，
校學就好，但是在家裡跟父母溝通
就像在講母語、一點口音也沒有；
再講一遍給家長聽，過程中家長也
如果已經把它當作是「第二語言」
，卻是孩子極少數能夠練習母語的
但如果是在12歲以後才來美國念書
可以多提出問題，讓孩子有更多練
，學習效果可能就會比較差，但對
機會。」
的孩子，很多雖然英文能力極好，
習說中文的機會。
因此，為幫助孩子學習雙語，蔡
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為500萬名ELL鋪路
各州力推雙語教育 語言也從西班牙文變成華語。
變化和政治版圖的轉變，改變部分
雙語教育讓學生有機會能以母語
地區對多國語言教育的看法，美
說話和書寫，並以所屬的文化背景
國的學校正以前所未有歡迎姿態
為榮。
接受雙語教育，這項教育趨勢為
雙語教育起初可能對師生形成挑
500萬名K-12英語學習者（English
戰，教師的授課模式與技巧，成為
language learners，簡稱ELL），以
幫助學生學習的關鍵。
及外語教學的重要性鋪路。
雙語印章 認可學習成就 佛州1960年代推出沉浸式雙語教 育課程以來，持續受到歡迎，第二
為鼓勵高中畢業生能流利地聽、 說、讀、寫，紐約州更頒發「雙語 教師授課技巧，是學生學習雙語 的關鍵。
徐晉
醫 師
（本報系檔案照）
兒童 青少年 成人
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主治
兒童與青少年多動症，自閉症，學習 障礙，翹課曠課，青少年反叛，電腦成癮，各年 紀記憶減退，注意力不集中，失眠，憂鬱，焦 慮，強迫症，易衝動，情緒不穩，家庭不和，老 年癡呆等各種行為與心理異常
精神專科 美國精神與神經學會特考文憑
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印章」（seal of biliteracy）給符合 資格的高中生，認可他（她）們在 各方面的學習成就，以及使用英語 和外語的能力。 不過，這也引發另一個問題：是 誰的雙語教育？
菁英主義？認證標準惹疑 加州十多年前推動雙語印章之初 ，旨在表揚能夠使用多國語言的 ELL和英文母語人士，如今已有30 多州推行類似計畫，但是ELL和來 自低收入家庭的學生可能被拒於門 外，因為他們接觸到的雙語環境有 限。 喬治城大學（Georgetown University）研究指出，較少ELL、富裕 學校的白人學生較容易取得雙語印 章；此研究進一步指出，學校與政 府認為雙語教育的推動上也遇到一 些困難。 研究人員發現，在大多數頒發雙 語印章的州，ELL必須更加努力才 能取得此榮譽；喬治城大學語言學 助理教授薩泰爾魯（Nicholas Subtirelu）說，不公平的標準讓許多英 語母語人士無法通過第二語言考試
（記者顏嘉瑩／攝影）
雙語教育讓學生有機會能以母語說話和書寫，並以所屬的文化背景為榮。
並取得印章，這也是ELL必須重新 認證「英語流利」的原因。 ELL的另一個障礙是，學校正式 考試通常僅限高中世界語言課程， 如大學先修課程（AP），以及大
學理事會（College Board）提供的
授艾咪‧海涅克（Amy Heineke）
不到10種語言；美國外語教學協會
表示，越來越多學者關切當局推動
（ACTFL）考試有12種語言。
中高階層學生的「菁英雙語主義」
芝加哥羅耀拉大學（LUC）副教
（elite bilingualism）。
多管齊下 海外招募教師 紐約市目前有180個雙語教育計 畫，傳授中文、法文、希伯來語、 韓文、俄羅斯文、波蘭語等，近 9%的猶太公立小學傳授雙語課程 ，俄勒岡州波特蘭則有10%的學生 參與類似課程；北卡羅來納州和德 拉瓦州也注重雙語教育。 另外，雙語教育雖然熱門，師資 卻相對貧乏；許多地區很難聘雇合 格教師，甚至得到國外尋找教師。 華府研究機構Fusion GPS指出， 西班牙文雙語教師通常來自波多黎 各和墨西哥，康乃狄克州等州下修 標準以吸引更多教師應徵，德州則 給予雙語教師額外津貼。 雙語教師必須滿足這一輩K-12年 級學生的學業需求，而在沉浸式雙 語教育環境中學習的孩子往往能在 日後的社會、種族和語言上獲益良
美國正以前所未有的歡迎姿態接受雙語教育。
（本報系檔案照）
多。
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路漫長無法速成
學中文貴在堅持
陳淑玲
美國紐約哥倫比亞大學教育研究 所教授許雅寧長期投入華人親子教 育，她表示，不少華裔家長對孩子 學習中文有誤解，易急於求成，但
每個孩子對學習 語言的接受程度不 同，圖為常春藤幼 稚園的老師帶著各 族裔的孩子製作復 活節彩蛋。 （記者顏嘉瑩/
學習中文是漫長且需要堅持的過程 ，不可奢望一蹴而就；家長應該主 動參與孩子學習中文的過程，培養 孩子對中文的興趣，從而學好中文 甚至更多語言。 許雅寧日前在一場「培養雙語兒
攝影）
童」講座中表示，許多家長認為孩 子只有從很小的時候開始才能學好
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中文，有些家長甚至在孩子上幼稚 園之前，都只教孩子中文；但事實 上，越早讓孩子接觸中文，雖對孩 子學習語言更有幫助，但其實什麼 時候開始學習都不晚。在孩子進入 幼稚園前，就應該讓孩子同時接觸 中文和英文。
隨時可起步 但需有耐心 她也提醒，每個孩子對學習語言 的接受程度不同，家長應該找到平 衡；但如果在上幼稚園前，孩子都 完全不會說英文，等到幼稚園一進 入說英文的環境中，會造成孩子的 恐懼。 許雅寧說，語言學習是一個長期 過程，不一定是一直進步，重要的 是家長對自己和孩子都要充滿信心 ，不斷堅持；許多母語是中文的家 長看到孩子學中文時，如果對特別 簡單的用法不理解就會著急，但孩 子的這些問題都是正常的，畢竟中
在學習雙語的過程中，如果家長也能參與其中，學童進步會更明顯。
（記者顏嘉瑩／攝影）
文不是孩子的第一語言，家長應有 耐心來讓孩子慢慢學習、成長。
家長也參與 學童進步大
，會對孩子學習中文有很大幫助。
也說，學雙語要趁早，一歲半至兩
柯華葳說，母語由父母製造的環
她也建議家長讓孩子多讀中文書
歲是幼兒口語能力快速發展及形成
境形成，而第二外語由理論學習和
，對提高中文水平有關鍵效果；學
概念的階段，孩子八歲前，家長可
練習產生。因為聽力發展比口語早
此外，家長也要參與孩子學習中
習過程中也要讓孩子了解更多中文
以製造多語環境並形成母語，孩子
，初生兒到一、兩歲前，父母可以
文的過程，讓中文變成生活中的一
文化，激發孩子的好奇心，從而自
八歲之後學外語雖不嫌晚，但需要
多跟孩子說話。
部分，對於中文進步也至關重要。
主學習中文，掌握好這一語言。
更多年。
許雅寧說，每天花幾分鐘，用中文
來自台灣的清華大學教育與學習
與孩子交流，重在堅持，長期以往
科技系教授柯華葳日前來美演講時
許多華人家庭的父母及祖父母使
創多語環境 詞彙多聲帶
用不同語言，這樣也可以增加多 聲帶詞彙，製造多重語言環境， 幼兒開始發聲學說話的時候，容 易建立語言概念。柯華葳表示， 成人對嬰幼兒說話時應該提高聲 調及發音清晰，這有助於發展孩 子的辨音能力，不要因為匆忙而 字彙減化，急催孩子。
筆劃有先後 宜以字學字 柯華崴說，第二外語和母語是兩 個學習路徑，兩者互聯則透過母語 翻譯。外國人學中文，不適合用「 永」字八法解釋，應以學生對中文 字型在心理上造成的相似性，依上 下左右，包圍、開放特色作引導。 由於中文有筆劃問題，也有家長 在教小孩中文時會邊寫邊念筆畫， 但柯華葳說，這種做法沒有太大幫 助，建議應該「以字學字」，例如 許雅寧建議家長應該主動參與孩子學習中文的過程。
（本報檔案照）
「木」與「林」的關係。
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紐約向下扎根
今秋增47 學前班
顏嘉瑩
紐約 市 是 多 元 族 裔 的 城 市 ， 市
、皇后區16間，以及史泰登島一間
兩間位於布碌崙，分別為位於福
府也致力推動雙語教育，市長白
，提供包括西班牙語、中文、日文
漢密爾頓大道（Fort Hamilton Pkwy
思豪（Bill de Blasio）和市教育總
、法文、希伯來語、海地克里奧爾
）的District 20 Pre-K Center、以及
白思豪說，建造公平城市從教育
監卡蘭扎（Richard Carranza）日前
語（Haitian-Creole）、俄文、義大
班森賀Bay 11th Street的District 20
開始，每個孩童要站在相同的起跑
宣布，從今年9月開始，全市五大
利文，以及孟加拉語等，加上現有
Pre-K Center；另為三間為皇后區
點上，因此市府提供所有紐約市民
區將新增47間雙語學前班，提供
的雙語學前班，預計在2019-20學
法拉盛的PS 163 Flushing Heights、
相同機會，並在五大區增加更多雙
學生更多語言選擇，其中有五個
年，全市五區將有107個雙語學前
康華幼稚園（Kon Wah Day School
語學前班，讓孩子能替未來做好準
學前班將提供中文，分別位於布
班，較2015年的30個雙語班級多出
），及Home Sweet Home Children
備。市首席學術官（Chief Academic
碌崙（布魯克林）和皇后區，開
三倍。
School。
Officer）陳佩（Linda Chen）說，47
放家長申請。 47個新增的雙語學前班在布朗士 共有6間、布碌崙16間、曼哈頓8間
中文學前班 增至7間 其中，提供中文的雙語學前班有
視康眼科
打造公平城市 教育帶頭
如果加上原有的兩間中文學前
個新增雙語學前班將提供學習多種
班，屆時全市將有七個學前班提
語言機會，也為學生們從學前班到
供中文。
12年級提供高質量的雙語學習。
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擇校
學費貴得有理
牟蘭
4因素私校受青睞
一些私校要求學生穿著校服上課，避免了學生在服飾上攀比名牌。
華裔家長望子成龍、望女成鳳，
意支付更多學費的原因。
注學業，以穿校服為例，避免了學 生互相攀比名牌服飾」。
（聖麥克天主學校提供）
社會責任」。
希望為孩子從小提供更好的教育，
相較於公校，私校多半有不同
而受到華裔家長青睞的紐約州，不
的宗教信仰，以創立於1851年聖麥
僅有免費的公校系統，還有不少
克天主學校（St. Michaels Catholic
私校供選擇，根據教育網站Niches.
Academy）為例，該校是一所天主
Maureen Rogone表示，雖然該校
湧入，英文不好的新移民學生在該
com，全美前30名的學前班（Pre-K
教校園，校長Maureen Rogone表示
是天主教學校，但向任何背景學生
校學生中占有一定比率，而該校的
）到高中12年級的私立學校中，有
，學校提供宗教課程，並有嚴格校
開放，「我們學校的宗旨是，尊重
小班制和雙語教學，讓學生更快熟
多所當地學校上榜；教育人士分享
規，手機、酒精以及香菸等物品，
每位孩子的個人需求，激勵他們發
悉英文、融入新環境和掌握知識，
，私校的小班教育、強大的校友圈
均不許學生帶到校園，且平日要穿
現自我潛力，從而有利於培養孩子
「從幼兒園到八年級，平均每班人
及多元的教育模式等，都是家長願
著校服上學，「我們希望孩子更關
卓越的學術成就，全面成長和承擔
數在22人左右」。
採小班制 尊重個人需求
該校位於法拉盛市中心，Maureen Rogone說，學校60%左右的學 生都為華裔，且隨著華裔移民不斷
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從中國河南省剛剛來美兩年的七
的課程是科學課」。
年級生姜蕭表示，過去在中國除了
儘管私 校 在 財 務 方 面 是 自 負 盈
接受學校老師教授的英文課程外，
虧，但是Maureen Rogone表示，該
並未受過其他的英文培訓，但進聖
校一方面依靠校友捐贈，另一方
麥克天主學校後，通過參與學校舉
面該校有許多低收入的學生都申
辦相關項目培訓，目前已經突破語
請助學補助（Financial Aid），校
言障礙，在學校交到新朋友，並在
方並每日提供他們免費的午餐，
各科中取得滿意成績，「我最喜歡
私校絕非部分人士認為的「高不
聖麥克天主 學校的宗旨是 尊重每位孩子 個人需求，激 勵他們發現自 我潛力，從而 培養卓越的學 術成就。 （記者牟蘭 ／攝影）
可攀」。
人脈金脈 校友資源龐大 私校強大的校友人際網絡，更是 吸引家長願多付學費的另一原因； 私校Lawrence Woodmere Academy（ LWA）的招生主任戴維斯（Luke Davis）表示，日前該校的校友剛
除了專注學術外，戴維斯說，私
剛舉辦過一場實習生的招聘活動，
校也為學生在藝術和體育方面提
為該校學生提供商業與藝術等多個
供全面發展的教育，如該校提供
領域的實習機會。
LWA的全球學者證書及表演藝術
戴維斯說，雖然私校並未像公校
私校校園環境好，設備與資源也比 較多。 （戴維斯提供）
課程多元 滿足不同需求
項目等。
一樣對教師資格訂有嚴格的學位要
在藝術方面，LWA的學生An-
求，但LWA的老師90%以上擁有碩
drew Feldman近期成為紐約百老匯
博士，對學生提供針對性向發展的
歌舞劇「親愛的Evan Hansen」男主
建議；「我們不參加州考，老師將
角，也是百老匯舞台上唯一青少年
更關注孩子在學術研究上的發展；
的主角；在體育方面，LWA連續
過去我們有不少優秀學生獲常春藤
三年榮獲紐約州籃球聯賽冠軍殊榮
頂尖名校錄取，最近有一位來自中
，更有學生獲路易斯維爾大學籃球
國的學生收到了賓夕法尼亞州立大
校隊錄取。
學（Pennsylvania State University） 錄取通知書」。
LWA關注學生在學術、藝術和 體育上的發展。 （戴維斯提供）
不過，一些私校會對申請入學的 學生先做考核，以LWA為例，戴 維斯表示，學生須通過數學和英文 的學術測試，同時還要先參加學校 的面試，過關之後才能入學；也因 此「我校學生、老師以及家長在承 受更多壓力的同時，他們都更願意 投入學校的活動，相互合作，讓學 生在這裡變得更優秀」。 前紐約市特殊高中史岱文森高中 校長、現紐約軍校校長張潔同時有
此外，在一些私校中，張潔表示
，相較於公校，私校的小班制除了
，因需家長支付較高昂的學費，家
保證學生受到老師更多關注外，也
長在學校的選修課程、興趣班的設
避免了學生在校園中遭受霸凌等問
立等方面，都更具有話語權。
課程設置 家長有話語權
（聖麥克天主學校提供）
律師、醫生等行業」。
過公私校的管理經驗，她分析指出
題。
私校課程多元，滿足學生的不同需求。
「意味著你同學的父母可能也來自
不過，相較於多數家庭選擇的公 校，張潔建議，若家長想為孩子選 擇私校，可在學校的開放日，前往
張潔說，私校的寄宿制，滿足了
該校參觀、了解學校的各項章程；
一些工作繁忙家長或國際學生的需
同時，也可在網路上先進行事前搜
求；而部分私校收取的高學費，也
索，多蒐集相關資訊，了解孩子是
保證了學生享有更多的校友資源，
否適合私立學校。
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公立好？私校好？
挑選學校5 要點
劉煥彥
孩子的未來在教育，每位父母都 想為孩子找到最適合的中小學，但 應該怎麼找，又該如何比較呢？ 根據終生學習網站ThoughtCo專 文，近幾年公立學校受到預算縮減 限制，有班級人數變多、資源變少 的傾向；私校在這個背景下漸趨蓬 勃發展，但學費昂貴也是事實。 該文提出以下幾個面向，給望子 成龍、望女成鳳的父母參考：
看班級人數 也看師生比 1.班級人數多少才算是大班？ 公立學校與私校的主要差別之 一，就是班級人數。都會區的公校 每班可能多到25人至30人，甚至更 多；大多數私校則平均維持在10人 至15人。 值得注意的是，有些學校不公布 師生比，或平均班級人數。而且這 兩個數字不一樣，因為「師生比」 還納入只擔任講師或代課老師的兼 職教師，甚至還包括教師以外的學 校職員，例如行政人員、教練或宿 舍舍監等，因為這些非教職人員是 學生在教室外生活的重要一環。 有些私校的班級人數更少，意味 你的子女可以受到個人化教學，在 課堂上也能有更多時間與老師互動 ；部分私校使用哈克尼斯圓桌（ Harkness Table），這種橢圓型桌子 可以讓學生在上課時彼此面對面討 論。 小班制也意味老師得以給學生更 長、更複雜的作業，因為老師不用 批改一大堆作業。舉例來說，在許 多升學導向私立學校的高中部，學 生要寫的作業可能多達10頁至15頁 私校小班制讓學生受到老師較多的關注，圖為Lawrence Woodmere Academy課堂情形。
（戴維斯提供）
之多。
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比師資優劣 比環境好壞
由於私立中小學比較會主動挑選 學生，因此能夠網羅自動自發的新
2.老師的教學條件如何？
血。許多私校學生的學習意願強烈
公立中小學的教師必須取得認證
，這種追求學業成績的環境受到不
，私校教師則多半不需要正式資格 ，但許多私校教師多半是個別領域 的專家，甚至還有碩博士學位。 公校教師一旦聘用就很難去職， 私校教師通常是每年一聘。 3.學校如何為學生準備好面對高 中畢業後的下一步？ 許多公立中小學為學生未來進入 大學打下良好基礎，有些公校卻未 必如此。
少父母青睞。 若你的子女覺得目前在校內學習 的挑戰性還不夠，若能找到這種都 是同學拚命讀書的環境，可能有助 提升子女的學習經驗。
比特殊課程 比教學彈性 5.學校是否提供其他對學生有意 義的活動？ 由於私立學校在教學上不需要遵
近期一項研究顯示，即使是紐約
守州法，因此得以提供獨特的活動
市最棒公校的畢業生，在就讀紐約
或課程，例如教會學校可以提供宗
市立大學（CUNY）後，竟然超過
教課程，特殊教育學校有輔導課，
半數必須補修基本課程，才能跟得
還有私校教授更高階的科學或藝術
上正常教學課程。
課程。
大多數升學導向的私校會讓學生
這表示有些私校一天上課時間比
徹底做好進入大學前的準備，但個
公校更長，因此學生放學後惹是生
別學校的狀況也不完全一樣。
非的時間變少，也更能投入學校的
4.學生對學校的態度為何？
活動。
麥克天主學校校長Maureen Rogone表示，學校有嚴格校規，不允許學生攜 帶手機、酒精及香菸到校，希望學生更關注學習。 （記者牟蘭／攝影）
胡林
齒列矯正 專 科
Lin Hu, DMD., MS., PhD. Board Certified Orthodontist Union St. 4B. Flushing, NY 11354 電話:718-353-0880 法拉盛診所喬遷新址: 38-08 (Flushing Commons) Cutter Mill Road, Great Neck, NY 11021 電話:516-809-8686 長 島 大 頸 診 所: 81 (LIE 33號出口，大頸火車站旁) Madison Ave, 8NE New York, NY 10016 電話:917-238-9636 曼 哈 頓 中 城 診 所: 161 (中城Penn Station附近)
Invisalign, Damon, Clear, MBT, Orthoghathics etc.
增設隱適美中心 (Invisalign Center) 隱形矯治、不拔牙矯治、舌側矯治、正畸-外科聯合治療 七天應診．接受多種保險(私人公司及政府保險)
www.hulinorthodontics.com
EU1916H
♦ 現任紐約愛因斯坦醫學院 臨床副教授、齒列矯正專家 ♦ 美國齒列矯正學院院士 並於2008年再度評為院士的 美國齒列矯正專家 ♦ 美國賓州大學牙醫博士 ♦ 美國齒列矯正博士後專科文憑 ♦ 中國華西醫大正畸科副教授、牙 科-正畸雙博士、曾是中國傑出 博士獲得者，全國著名正畸專家
20多年兒童成人矯正經驗 追求美觀、健康和功能的高水準矯正效果。
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教養觀念
直升機父母放手 過度保護長不大
顏伶如、許惠敏 教子女獨立，就像教幼齡子女騎車，扶好之後要懂得放手。
華人文化中，很重視家庭觀念，
能力，讓孩子出現行為失調或情緒
父母更在乎子女教育，但也常流於
失調，某些孩子甚至成為行為偏差
對兒女過度保護、緊盯不放的迷思
的高危險群。
，彷彿一直盤旋在孩子頭頂的「直 升機父母」(helicopter parents)，小
無法控制情緒 行為偏差
（YouTube）
相對提高。
態，教養出來的孩子在成長過程中
研究人員發現，能有效控制衝動
，比較沒有能力面對各種挑戰，尤
的孩子，到10歲時出現情緒發展障
其是當孩子置身於較為複雜的大環
礙或社交問題的機會，比起無法控
境底下時，例如學校。
制衝動的孩子，相對減少許多。
人際關係不良 交友困難
這項研究花了長達八年的時間，
研究人員對於家長的觀察與研究
「美國心理協會」(American Psy-
對422名孩童追蹤調查，每隔幾年
重點，包括了解家長是否一而再、
另外，沒辦法控制自我情緒與行
chological Association）出版的「發
便對家長過度保護是否影響兒女進
再而三不斷指揮兒女應該玩哪些玩
為的兒童，在教室裡相對較常出現
展心理學」(Developmental Psychol-
行深入調查，結果發現，如果一個
具及怎麼玩，是否經常提醒兒女遊
不守規矩的行為，在人際關係上也
ogy）期刊，去年8月刊登醫學研究
孩子5歲時就出現良好且穩定的情
戲結束後應如何收拾，還有哪些父
較難交到朋友；「這些孩子對事物
報告指出，「直升機父母」可能導
緒，那麼到10歲時，可能擁有純熟
母管教過於嚴格或要求過高；結果
的反應會與其他孩子不一樣，例如
致兒女失去自我管理情緒及行為的
社交技巧及高度效率的機率，也會
發現，父母如果抱著過度保護的心
比較多疑，或者相當冷淡，有時候
心會對孩子產生負面影響。
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會出現明顯的挫折感。」 而在華人世界，家長對孩子的關 注更於出現「 無所不在」的問題
的亞裔父母對子女學習要求更高，
長高度控制、日程排得滿滿的孩子
再加上東西文化的差異，有些家長
，不只身心發展易受阻礙，長大後
已成為控制狂，卻也不易自覺。
也較多受憂鬱症、恐慌症等心理
；從小學、中學到大學，第一代移
家長的參與與支持是學生學習成
疾病困擾；她提醒華人家長，若
民家長的「微信群」在北美各大
功不可少的靠山，但喧賓奪主助力
過度重視學業，恐怕會忽略子女
城遍地開花，話題林林總總，舉
恐變阻力。愛阿華大學教育學院助
其他更重要的技能培養，如內驅
凡抗議學區重畫、資優計畫砍預
理教授李德（Kayla Reed）也指出
力、抗壓力、矛盾解決能力、社
算、點評學校老師優劣，甚至子
，有直升機家長盤旋戒護的孩童，
交能力等，但這些都是人生成功
女離家上了大學，裝了WeChat遙
在與他人競爭時，的確會有些優勢
的必要技能。
控器的「直升機」還越俎代庖，
，但這優勢不能持久。
「XX大學華人家長微信群」幫女 兒找分租室友、如何到華爾街實
她說，西方的教育文化，在子女
裝備未來人生 學習獨立
18歲以前培養子女成為獨立自由個 體；但中國文化不同，親子強調互
習捷徑、甚至子女在大冷天去gym
但當過度關心變為對孩子的干涉
相依賴（interdependence）的關係
運動完丟了外套，也有家長在微
，孩子成人後，自我生存技能不足
，做父母的較少會把子女推往獨立
信群呼救。
，競爭優勢會很快失去，這種「孩
之路。
時優勢」反成為人生的絆腳石。
身心發展失衡 容易憂鬱
「幫助華人家長了解文化和教育
「教育不只有裝備子女上大學，
觀的差異，但最要緊的還是親子關
這些繞著子女盤旋戒護的「直升
而是裝備他們整個人生。」王慈欣
係。」王慈欣提到，如何緩解緊繃
機家長」，動輒到子女學校爭取跳
表示，第一代移民家長通常透過學
的親子關係可以透過溝通的學習，
級、拉高考分的家長，都是升學高
習好而成就移民夢，認為學習好是
儘管不少華人家長對親子講座反應
壓社會衍生的副產品。馬里蘭大學
成功唯一途徑，忽視其他方面的教
熱烈，也從溝通課程中受益，但她
心理諮詢、高等教育、特殊教育系
育。
也常聽到家長向她抱怨，「學了一
教授王慈欣表示，北美第一代移民
王慈欣說，科學研究證明，被家
身武功祕笈不知如何落實」。
華人父母重視子女教育，但不要緊 盯不放，造成親子關係緊張。 （本報資料照片）
2019-20 紐約幼獅青少年管弦樂團 YOUTH ORCHESTRA, CYCNY
招收 對象 十至十八歲 具備樂器 學習經驗
新團員甄試 9月7日 9 (周六）下午12-4時 12-4時 月7日 ((周六）下午 周六）下午12-4 時 或 電話預約
甄試地點: 臺灣會館，137-44 Northern Blvd., Flushing, NY 11354
經錄取入團排練，將參加以下大型音樂會演出以及社區服務慈善表演等。 聖誕音樂會
師生才藝演奏會
臺灣會館音樂會
林肯中心年度音樂會
2019年12月15日(周日) 下午4時 假貝賽區卡多索高中舉行
2020年3月28日(周六) 晚上7時 假法拉盛臺灣會館舉行
2020年5月30日(周六) 晚上7時 假法拉盛臺灣會館舉行
2020年6月13日(周六) 晚上7:30時 假愛麗斯•特莉廳舉行
(Cardozo High School)
(Taiwan Center)
(Taiwan Center)
5700 223rd Street, Bayside, NY 11364
137-44 Northern Blvd., Flushing, NY 11354
(Alice Tully Hall)
1941 Broadway, New York, NY 10023
招考團員 彈奏樂器 小提琴(Violin) 中提琴(Viola) 大提琴(Cello) 低音提琴(Bass) 長笛(Flute) 雙簧管(Oboe)
甄試 內容
豎笛(Clarinet) 低音管(Bassoon) 法國號(Horn) 小號(Trumpet)
兩個八度音階 自選曲一首 視奏
長號(Trombone) 低音號(Tuba) 打擊樂器(Percussion)
EU1908H
洽詢：347-306-2511 Jason / 917-912-8288 Patsy
電郵: YouthOrch8@aol.com
網站: www.YouthOrchestra.com
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2019 6.1
想教出聰明兒
宋凌蘭
家中藏書愈多愈好 之前有調查發現，父母應把孩子 使用手機、電腦的時間限制為每 天兩小時，因為看屏幕對眼睛造 成壓力，導致大人小孩患近視的 比率大增。一項 刊登在「社會科 學研究」期刊的新研究更顯示， 如果你希望教出聰明的孩子，最 好的方法不僅是鼓勵他們多讀真 正的書（紙本書），同時在家多 存放書籍。
藏書 與識字水平成正比 研究員詢問來自31個國家的16萬 成人，小時候家裡有多少書。這些 成人從2011年到2015年參加了「國 際成人能力評估計畫」，研究員把 得到的答案與研究對象參加一系 列識字、算術和資訊溝通科技能 力測試的結果相比較，結果發現 ，小時家裡幾乎沒有書的人，識 字測驗的分數低於平均，到了青 少年時期家中約有80本書的人，分 數則符合平均。 家中書本數量和識字水平的正相 關，在80本後繼續上升，直到350 本開始持平。
愛看書 提升認知能力
美國兒科學會建議，年齡18個月以下的兒童不應接觸電子裝置。
「美國兒科學會」建議年齡18個
(美聯社)
閒時間都用於瀏覽社群媒體或觀看
）博士主持的「英國同儕研究」，
Netflix電影。
調查1萬7000人，比較相同社會背
澳洲國家大學社會學高級講師瓊
月以下的兒童不應接觸電子裝置，
安娜．西科拉（Joanna Sikora）指
在某些地方，例如餐桌、車內和臥
研究更證明，這個日益普遍的趨
景、在5和10歲有相似測驗能力的
出，青少年接觸書本是社會認知的
室，更盡量不要使用電視、手機、
勢，對我們的認知能力或精神健康
兒童，結果發現10歲時經常看書
一部分，有助培養包括識字、算術
iPad或其他娛樂裝置。
沒有任何長久益處。
的學童，16歲時每周看書超過一
和資訊溝通科技的長期認知能力，
所以 ， 如 果 你 想 養 出 全 班 最 聰
小朋友在有圖書的家中長大，能提
青少年 每天僅讀10分鐘
升這些方面的技能。
勞工局今年夏天針對美國人如何
書館添購書籍。紐約大學醫學院
除此之外，至少目前還沒有足夠
打發時間進行調查，結果發現，75
指出，閱讀越多的小朋友，四年
的證據顯示，印刷書籍帶來的識字
歲以上的人每天閱讀51分鐘以上，
內語言、識字和早期閱讀能力發
好處，會被在iPad閱讀的電子書取
15歲到44歲者花在閱讀的時間卻在
展越好。
代。
10分鐘以下，年輕族群大部分的空
明的孩子，最好考慮給家中的圖
艾莉絲．蘇利文（Alice Sullivan
次的人，測驗結果高於較少讀書 的同儕。
常閱讀 好奇心強愛學習 書籍是終極的知識來源，而這些 孩子長大後成為樂意學習、好奇心 強的成人。
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鼓勵代替指責 賴蕙榆
過程比結果重要 在孩子的學習路上，家長多用鼓
」（A Mindset for Success）；Hagan
母是否協助建立「成長心態」很重
努力過程卻能教育孩子不放棄、
勵代替指責，可以幫孩子建立持之
說，人們認定自身成功與否，可分
要。Hagan解釋，「你做得很棒」
多嘗試。
以恆、永不放棄的心態；教育專家
成「定型心態」（fixed mindset）
、「你很聰明」等稱讚字眼，容易
更建議，父母在表揚孩子，要將重
與「成長心態」（growth mindset）
讓孩子產生「我已經很優秀」、「
點放在努力過程、而非稱讚結果，
；前者是指成功來自天賦，例如拿
我要為獲稱讚不擇手段」等想法，
如此更能讓子女學會「成功需要付
到博士學位、考試滿分代表聰明，
反而忽略「繼續努力」。
出」的真理。
後者則認為天賦只是起點，成功要
Hagan表示，家長可使用「我看
或處罰，怕對孩子的學習造成反效
靠努力、堅持才能獲得，例如從失
到你在過程中的努力」、「我欣
果；Hagan表示，父母除給予鼓勵
敗中學習、在挫折中成長等。
賞你努力的過程」、「我們再試
，也可善用子女的「強項」施教，
其他辦法」等字句，以強調努力
例如對喜歡或擅長音樂的孩子，用
過程代替直接稱讚結果；只稱讚
旋律教導他數字與字母，讓孩子在
結果易導致孩子滿足現狀，強調
學習時享受成就感和快樂。
教師聯合工會的老師Olamide Familus和Efua Hagan日前在一場家 長教育講座分享「推向成功的心態
(一九九○年建校)
讚美別忽略繼續努力 如何讓孩子學習時積極努力，父
長島補習學校
長島地區歷史最久口碑最佳
2 0 1 9 秋 季 班
◆周六英數加強班：9/21–12/21/2019 (13周） 9:30am–12:30pm ◆TestTakers SAT班：8/19–10/09/2019 (周一 & 周三） 6:30–9:30pm (6–9:30pm on test days) ◆PSAT班：9/4–10/14/2019 (6-7次模擬考試&5次講解) 周三6:30–9:30pm & 周六9:30am–12:30pm 或周六9:30am–12:30pm & 1:00pm–4:00pm ◆SCAT班：12/26–12/31/2019 (11:00am-2:00pm) 1/4, 1/11, 1/18 & 1/25/2020 (9:30am-12:30pm) ◆生物奧林匹克競賽班：10/2019 – 02/2020 ◆申請大學作文個別指導
~
7 年級 8 年級
~
8 年級 9 年級 9 年級
~
Harvard: Audrey S., Neel R., Rinni B. Yale: Alex W., Rinni B. Princeton: Neel R., Ariel B., Rinni B. Stanford: Neel R., Rinni B. MIT: Rinni B. UPenn: Hiro N.(Wharton), Terence L., Sam K., Mekaeel S. Brown: Aileen P., Kabir R., Ariana F.(PLME), Matthew P. Columbia: Andrew Z., Michael C. Cornell: Tim W., Sam K., Uttsav P., Rushi P., Ariel B., Justin C., Eric Y
10年級 10年級
~
風雲榜
LIA
5 年級 6 年級
賀 Class of 2019
516-364-2121
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2019 暑期班 ~
29年辦學經驗，長島第一！
此外，學齡的孩子常常一遇到學 習困難就放棄，但家長又不敢責備
11年級
(7/1-8/15)
早上
下午
9:00am – 12:00pm
12:30pm – 2:30pm
英數加強班 (一至四)
寫作
編程
(一、三)
(一、三/ 二、四)
早上
下午
9:00am – 12:00pm
12:30pm – 2:30pm
英數加強班 (一至四)
寫作
編程
地球科學
(一、三)
(一、三/二、四)
(二、四)
早上
下午
9:00am – 12:00pm
12:30pm – 2:30pm
英數加強班 (一至四)
寫作
編程
地球科學
生物
(一、三)
(一、三/二、四)
(一、三)
(二、四)
早上
下午
9:00am – 12:00pm
12:30pm – 2:30pm
PSAT &代數2班 (一至四)
寫作
生物
化學
(二、四)
(一、三)
(一、三)
早上 9:00am – 12:00pm
SAT 1 班* (一至四)
下午 12:30pm – 3:30 / 4:30pm
12:30pm – 2:30
ACT SAT 模擬考 Pre-calc (一至四) (一、二、三、四) (二、四)
AP物理 (一、三)
EU1922H
學習在失敗中成長
善用子女「強項」施教
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2019 6.1
心理學家育兒經
這5 件事甭操心
宋凌蘭
兒童心理學家法蘭辛．塞特瑟（ Francyne Zeltser）與很多父母談過 孩子的發展，發現多數父母不確定 應該注意孩子哪些行為？ 塞特瑟也有類似困擾，她有兩個 兒子：3歲的杭特和1歲的帕斯頓。 她當媽媽後，親身感受父母如何影 響孩子。事實是：「父母要操心的 事很多，但不能為每件事擔憂。」 塞特瑟指出，家長如果知道自己 應該重視哪些事，會使為人父母的 歷程較為平靜，如果你為孩子感到 憂心或是壓力大，記得不是只有你 有這種感覺，可尋求親友或專業人 士協助。 塞特瑟也說，做父母不要擔心太 多，就連她自己，她不擔心以下的 事：
每個孩子的發展不同，家長不要 急著拿孩子和別人比。 （美聯社）
1.自己是否成為孩子榜樣： 身為職業婦女，我們不見得能與
只要兒科醫生認為孩子體重或健 康沒問題，父母就不必為了挑食問題 和孩子起爭執。 （Getty Images）
孩子相處一整天，但是與孩子相處 的品質重於相處時間。塞瑟特說， 她和兒子在一起時，無論是一小時
多數電子裝置設有「家長管制」 的功能，應多利用。（Getty Images）
或一天，她會回應孩子的暗示和需 要，全神貫注在孩子身上，盡力陪 伴。塞特瑟工作時，把孩子交給有 經驗的人照顧，教導他們有韌性，
3.例行生活有改變：
，可是過生日吃冰淇淋或全家一起
能適應改變；即使父母不需要工作
有些父母認為孩子要嚴格遵守生
出遊，會是孩子難忘的回憶。
，也可找機會讓孩子學習獨立。
若父母有心管理，孩子接觸科技 產品其實很有用。例如看電視時，
活作息，否則會缺乏紀律或無所適
4.是否挑食：
可趁廣告時間討論角色和主題。多
2.孩子是否達到發展里程碑：
從。但塞特瑟承認，放假時，她會
只要兒科醫生不擔心孩子的體重
數科技產品設有「家長管制」的功
適當發展有不同的範圍，當孩子
和孩子出門玩到很晚，或有時不睡
或健康，做父母的就不必為了食物
準備好，他會達到發展里程碑。兒
午覺，甚至讓孩子上爸媽的床一起
和孩子起爭執。父母準備晚餐時，
塞特瑟喜歡用iPhone的Guided Ac-
童心理學家賈克琳．施利斯基（
看卡通。
可以在蛋白質、澱粉和青菜各一份
cess功能，限制兒子只能用開放的
能，應多利用。
Jaclyn Shlisky）經常看到父母拿自
毫無疑問的，兒童能從規律的生
之外，加入孩子愛吃的至少一種食
應用程式，規定使用的時間一結束
己的孩子和別的孩子比，她的忠告
活和明確的期待受益，但是作息改
物，以及另一種他不曾吃過或較不
，手機就關閉，他就知道應該玩別
是「停止和別人比」！因為每個孩
變不會使孩子崩潰。若要讓孩子回
愛吃的食物。這讓孩子不會因為沒
的東西。針對年齡較大的孩子，
子會按其步調學習成長，父母應注
歸規律生活，可能會碰上困難，但
有愛吃的食物而抗議，且有機會品
iPhone的Screen Time功能可監控如
意孩子是否進步，每天找出小小的
這不是問題：作息表可以調整，睡
嘗新食物，但不強迫他吃。
何用手機，並可對遊戲或社交媒體
勝利，這才是最重要的。
眠可重新訓練，不當行為可以制止
5.管制使用科技產品的時間：
的應用程式設定時間限制。
育才特刊
47
2019 6.1
麥凱丹牙醫 綜合診所
榮獲2018白宮頒發
終身成就獎 多年來，麥醫師奉獻超過四千小時在各個團 體義診，贏得各界交相讚譽，兼且榮得川普 總統親筆簽發明令褒揚狀暨感謝信函。
Kai D. Mai, D.D.S. 牙醫博士 •紐約大學牙醫博士 •長島北岸醫院與牙買加醫院牙科主治醫師 持有invisalign、Implant證書
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一般牙科、兒童牙科、成人牙科、美容牙科 牙痛、牙套、牙橋、補牙、假牙、漂白、牙週病、無痛脫牙、牙齒矯正、根管治療等等
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艾利斯移民獎 積極以高度熱誠投身 專業與服務社區
特別介紹
2012年夏天，麥醫師榮獲第26屆 艾利斯移民獎，表彰她在實踐自身 美國夢的同時，也對美國作出重大 貢獻。該獎是唯一經過美國參議院 認可，頒發給移民的最高獎項。 麥醫生不但工作表現出色，公 餘之暇，也積極投身社區事 務，關注新移民教育問題。她 每年固定贊助大紐約華人教育 基金會所頒發的大學獎學金， 資助優秀華裔學子深造進修。
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