Kmutt 3 0 – professional standard framework

KMUTT 3.0 – Professional Standard Frame ork Framework T&L for Gen Z; Knowledge Network Institute of Thailand Dec. 26, 2014

Assoc. Prof. Bundit Thipakorn Vice President for Educational Development

1

BYST

w t is what all about?

?

description of "

professional f i l

lecturers" for supporting s pporting learning of student at KMUTT

challenges facing

KMUTT

in the 21st century t

digital connected world ld...

The

and

world of CHANGE…

the world is

unpredictable uncertain... uncertain

and

it is a

high complexity

world...

content before the digital age (then):

content in the

digital age (now):

FACE

with the:

UNKNOWN … in the 21st century, century how can HE teach our graduate to

so we will be ‌

"blindfoldin

g" teaching our students

21st learning the

KMUTT education system

we currently operate our university using ...

the

19th

century education system

KMUTT 10 1.0 1960 - 1998

technical institute st tute

high school

“Hand “H dO On”” Engineer and Scientist for industrial sector KMITT Context

(non vocational)

KMUTT 20 2.0 1998 - Present

autonomou s & t Research suniversity i it

w currenttly offer we an n

education based on

"KNOWN" KNOWN matters !!!

ment "JOB"

employ l we are higher education for

or

nurturing

professional with

specific knowledge and skills ...

can we help our

?

Graduates SURVIVE to

in the 21st Century

our graduates d t will ill end d up with ith thi this situation sooner than before ‌

how can they hop from out of date jobs to up-toout-of-date up to date jobs …

know how to deal with

'unseen' unseen technologies and problems ‌

unique creative be

world...

and in the digital

not just know but

be IN the KNOW

learning ea g never e e e ends... ds

Deeper p Learnin g

learn to

TRANSFORM ... new/revised personal interpretation

prior interpretation

we need d to

our current system …

f from

creating

Student learning

Teaching to

student s

knowledge container ... our graduate is not a ‌

competent person

but our graduate is ‌

HE framework a

new

for

developing an

ecosystem y learning ‌

for the 21st century

not only an academic system …

KMUTT 3.0 30

human development p system… y

KMUTT 3.0 30

competence p

ability

based education

employ pl y to:

competence based education

KMUTT 3.0 30

Launching Tomorrow Tomorrow’ss

Goal:

Social Change A Agent t (I (Imagineer) i ) "Fostering "F t i quality lit llearning i attitude ttit d ffor personal development towards leadership in the 21st Century Society"

KMUTT Student Profile

"4h"

KMUTT 3.0's Qualification Framework

40

BYST

to graduate, graduate students must

demonstrate all required competences ‌

identity y

expected output of KMUTT 3.0

Personalized Learning Teaching and

KMUTT 3.0

(cont’d)

R&D

student learning quality Academic Teaching Services

KMUTT 3.0 Educational System Any Sector/Society

Curriculum and Pedagogy

Culture and Environment Student Learning Process

S & E Educational Research High School in Thailand/ab oard

Assessment and Evaluation

Faculty Members Management and Policyy

Learning Outcomes (EMPLOYABILITY)

Keys to Success KMUTT Graduates

LLearning and Living Camppus

Teaching annd Learningg T Proccess

Professionnal Lecturrer P

(Social Change Agents)

Curriculum, Competences, Learning Activities/Facilities

Management, Policy and ICT 46

BYST

Faculty Development

การเรียนร้จู าก ตนเองของศิษย์ (ศษยใฝรู ิ ์ใฝ่ ้)

Instructional Development

Organizational Development

P Purposes :

อาจารย์มืออาชีพ (ครูรู้แจ้งเพื่อศิษย์)

สังคมการเรียนรูร้ ่วมกัน (การพัฒ ั นาคุณภาพ อย่างต่อเนือ่ ง)ง)

Professional Lecturer ครร้รแู จงเพอศษย ครู จ้งเพื่อศิษย์

นักวิชาการ/ วิชาชีพ

ครู​ู

ทักษะ การสอน

ความรู้

ครูรู้แจ้ง เพื่อศิษย์

(จิตวิญญาณ ความเป็นครู)

จิตสาธารณะ

บริการสังคม บรการสงคม

Teaching and Learning

Teaching for Supporting pp g Learning g

Integration Academic Services

Research and Development

Application Discovery

Scholarship

Teachers

51

@ KMUTT

BYST

scholarship of teaching for

supporting learning

scholarship of discovery scholarship of integration scholarship h l hi off application li ti

KMUTT 3.0 30

“ Passion P i and d Attitude in Excellence Teaching for supporting learning of Faculty Members

KMUTT 3.0 30

firee to bbe

kindled kindled

students are ‌

TEACH toLEARN

our students

…

profession all standard t d d framework

KMUTT 3.0 30

PSF ƒ Teachers understand student learning and development and respect the diversity of the students they teach. teach ƒ Teachers know and understand the content area for which they have instructional responsibility responsibility.

PSF ƒ Teachers understand and use varied assessments to inform instruction evaluate and ensure instruction, student learning. g ƒ Teachers plan and deliver effective ff ti instruction i t ti that th t advances the learning of each individual student.

PSF ƒ Teachers create learning environments i t that th t promote t high hi h levels of learning g and achievement for all students. ƒ Teachers assume responsibility for professional growth, performance and involvement as an individual and as a member of a learning community.

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

dimensions of the

framework a e o

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

core Knowledge

areas of A ti it Activity

KMUTT 30 3.0 PSF

professional p Values

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

K1 ผู้สอนมีความรู้ในวิชาที่ตนเองสอน K2 ผูผ้สอนมความเขาใจทฤษฎการเรยนรู อนมีความเข้าใจทฤษฎีการเรียนร้ และทฤษฎและเทคนค และทฤษฎีและเทคนิค วิธีการสอน K3 ผู้สอนมีความเข้าใจทฤษฎีและเทคนิควิธีการสอน รวมถึง วิธีการประเมินผลการเรียนการสอนในขอบเขตที่ นอกเหนือไปจากความรับผิดชอบ เพื่อให้ผู้เรียนมีการเรียนรูท้ ี่ มประสทธภาพ ปี สิ ิ

core Knowledge:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

K4 มีความสามารถในการใช้เครื่องมือทีเ่ กี่ยวข้องกับการสอนได้ดี มี ความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับเครือ่ งมือ และเทคโนโลยีต่าง ๆ ที่จะนํามา ประยกต์ ปร ยุกตใชในการสอนไดอยางเหมา ใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ สมตามสถานการณ K4.1 ผู้สอนมีความสามารถนําผลการประเมินการสอน/ ผลการวิจัยในการเรี ใ ยี นเพือ่ื นํามาปรับปรุงการสอน K4.2 ผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจและความสามารถในการใช้ เครื่องมือและเทคโนโลยีที่ใช้ในการสอนได้ดี K4.3 ผู​ู้สอนมีความเข้าใจในโครงสร้างของระบบหลักสู​ูตรและ ความเชือ่ มโยงของวิชาต่าง ๆ ในหลักสูตรที่สอน

core Knowledge:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

K5 ผูผ้สอนมความสามารถนาผลงานการวจย/ผลงานวชาการมา อนมีความสามารถนําผลงานการวิจัย/ผลงานวิชาการมา ปรับปรุงการเรียนการสอนและหลักสูตรให้มีคุณภาพ K6 ผู้สอนมีความสามารถบริหารระบบการสอนและการ ประเมินผลที่มีคุณภาพ ประสิทธิภาพอย่างครบวงจร

core Knowledge:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

A1 ผู้สอนสามารถออกแบบและวางแผนกิจกรรมการเรียนการ สอนได้ A2 ผูส้ อนสามารถสอนและทากิ ํ จิ กรรมอื​ืน่ ๆ ที่ีสนบสนุ ั นงาน สอน A3.1 ผู้สอนสามารถประเมินผลการเรียนการสอน A3 2 ผูผ้สอนสามารถให A3.2 อนสามารถให้ Feedback ผูผ้เรยนเพอปรบปรุ รียนเพื่อปรับปรงการ งการ เรียนรู้ของผู้เรียน

areas of Activity:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

A4 ผ้สู อนสามารถพัฒนาสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ และวิธีการที่ จะส่งเสริมการเรียนรู้ และให้คําแนะนําแก่ผู้เรียน A4.1 ผู้สอนมีความเข้าใจปัจจัยที่สําคัญต่อการเรียนรู้ของ ผู​ู้เรียน และสามารถนําปัจจัยต่าง ๆ ในการเรียนรู​ู้ มาพัฒนาสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิด ประสิทธิภาพ ประสทธภาพ A4.2 ผู้สอนมีความเข้าใจเทคนิคและวิธกี ารการเรียนรู้ และสามารถพัฒนาเทคนิคและวิธกี ารเหล่านั้นเพื่อ และสามารถพฒนาเทคนคและวธการเหลานนเพอ ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของผู้เรียน

areas of Activity:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

A5 ผู้สอนมีความเป็นครมืู ออาชีพทั้งทางด้านวิชาการที่สอน,, เทคนิควิธีการสอน, งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และปัจจัยอื่น ๆ ที่ เกียี่ วของกบการสอน ้ ั และมี​ีนวตกรรมดานการเรี ั ้ ยี นการ สอนด้านใดด้านหนึ่งที่เป็นที่ยอมรับในวงกว้าง

areas of Activity:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

V1 ผ้สู อนมีความสามารถเข้าใจ ยอมรับ และเคารพในความ หลากหลายและแตกต่างของผู้เรียน V2 ผูส้ อนสามารถสงเสริ ่ มิ และพฒนาการเรี ั ยี นการสอน ระดับอุดมศึกษา มีจิตวิญญาณความเป็นครู โดยการให้โอกาส ในการเรียนรู้ พัฒนา และปรับปรุงการเรียนแก่ผู้เรียนทุกคน อย่างเท่าเทียมกันโดยปฏิบัติตอ่ ผ้เรีรยนทมระดบการเรยนรู อยางเทาเทยมกนโดยปฏบตตอผู ยนที่มีระดับการเรียนร้ที่ แตกต่างกันอย่างเสมอภาค

professional Values:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

V33 ผ้สู อนสามารถนํางานวิจัยมาประยกต์ ุ ใช้เพื่อพัฒนางานสอนให้ มีประสิทธิภาพ และมีความต้องการทีจ่ ะพัฒนาตนเองให้เป็น ผูส้ อนทีดี่ ี มีคี ุณภาพในการสอน ใ V4 ผู้สอนมีความเข้าใจในบทบาทของความเป็นครูมืออาชีพ มี ความสามารถในการประยุกต์งานสอนและงานวิจยั เพื่อสร้าง คุคณค่ ณคาของความเปนครู าของความเป็นคร มจธ มจธ. ไปสู ไปส่การรบใชสงคม ารรับใช้สังคม และ ประเทศชาติให้เป็นที่ยอมรับในวงกว้างระดับประเทศ

professional Values:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

KMUTT's Teacher Values:

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

มีความรักในหน้าที่ มความเมตตากรุ ี ณาตอศษย ่ ิ ์ มีความเสียสละทั้งกายและใจเพื่อศิษย์ อยากเห็นศิษย์เป็นคนดี มีความปรารถนาดีต่อเพื่อนร่วมวิชาชีพ ให้เกียรติผู้อื่น รูร้จกผดชอบชวด ักผิดชอบชัว่ ดี ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อนักศึกษา KMUTT s citizenship Core Value KMUTT’s Professional and Integrity Code of Conduct 71

BYST

KMUTT 3.0 PSF (cont'd)

Coaching Counseling C li Researchin g

Training

Mentoring Understanding Learner

Instructional Design 72

BYST

KMUTT 3.0 PSF

กําหนดเป้าหมาย (Forward looking) (Forward-looking)

(cont'd)

การบริหิ ารและการจัดั การ (Management) LEADERSHIP

73

ความใส่ใจสังคมและ ชุมชนในทุกระดับ (Globalization)

BYST

everyone y can 'teach' but not everyone can be a

'teacher'‌ Profession Lecturer

76

BYST