การจัดการเรียนรู้: ครูเพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21 กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้ าธนบุรี ผศ.ดร.ศศิธร สุวรรณเทพ หัวหน้ าสานักงานวิชาศึกษาทั่วไป
มจธ. ควรพ ัฒนา คุณภาพบ ัณฑิต อย่างไร
2
BYST
แนวทางพัฒนาคุณภาพบัณฑิต มจธ
แนวคิด “คุณภาพผลลัพธ ์การเรียนรู ้ของนักศึกษา…
่ “เพือผลิ ตทร ัพยากรมนุ ษย ์ ด้านวิทยาศาสตร ์และ เทคโนโลยีสาหร ับศตวรรษที่ 21”
3
BYST
ึ ษาของ มจธ ระบบการศก
Not For
แนวทางพัฒนาคุณภาพบัณฑิต
(ต่อ)
Learning is
5
BYST
Teaching in the 21st Century
Outcome of Higher Education Focus on
What to teach
What students can actually do (after they are taught)
7
BYST
Outcome Focus on
Finding the fact, Open minded, Extrapolating from what they know, Applying the knowledge to novel situations.
Reproducing Content Knowledge
8
BYST
Outcome Focus on
Mass Teaching and Learning
Personalized Learning and Teaching
9
BYST
แนวทางพัฒนาคุณภาพบัณฑิต
ึ ษาของ มจธ ต้อง ระบบการศก เน้นผลล ัพธ์ (Outcome) การเรียนรูข ้ อง ึ ษามากกว่าวิชาทีต น ักศก ่ อ ้ งสอน ่ นร่วม (Engagement) ของ สร้างการมีสว ึ ษาในกระบวนการการเรียนการสอน น ักศก
ประก ันคุณภาพระบบการการเรียนการสอน แบบ TQM
10
BYST
New Approaches to Learning Strategic Goal for 2012 - 2016
Graduate Quality
KMUTT-STUDENT QF Value
• KMUTT's citizenship • Social Responsibility
Potential and Leadership Competent • Knowledge • Thinking Skill • Learning Skill • Professional Skill • Communication Skill • Humanization
• Adaptability • Leadership • Management Skill
ที่มา : KMUTT C4ED (http://www.c4ed.kmutt.ac.th/?q=node/18) 12
Faculty Development
Instructional Development
Organizational Development
1
Faculty Development Faculty Development (FD) is referred to development programs focusing on the individual faculty members. The main driving force of this division is to provide training, support, and offer related development activities to new and existing faculty members to foster passion in teaching, research, as well as social service mindset
and Attitude in “ Passion Excellence Teaching
of Faculty
Members
Enhance Teaching Quality
" Passion and Attitude in Excellence Teaching Faculty Member Qualification Framework (FQF) Awareness Event (KM forum every 2 months) New Academic Staff (NAS) Training (6 months) 07/12
08/12
09/12
NAS Mentoring Teacher Training Courses (On Demand): 2 courses/month Show & Share … 10/12
11/12
NAS 1
12/12
…
12/13
…
12/14
NAS 2 Faculty Member Qualification Framework (FQF)
New Promotion Pack
Centre for Learning and Teaching
New Performance Evaluation Policies 22
BYST
พิธีเปิดโครงการพัฒนาบุคลากรใหม่สายวิชาการ
17
ď‚—
Purposes of NAS: 1.Teaching Professional 2.Strengthening Research Capability 3.Social Service Minded 4. KMUTT Citizenship
การจัดฝึกอบรม/ สัมมนาเชิงปฏิบัติการอาจารย์ผู้สอน
19
การศึกษาดูงานทั้งในและนอกประเทศ
20
2
Instructional Development
Instructional Development (ID) is designed to focus on the course, the curriculum and student learning. This section of educational development is also dedicated to examine how a course fits into the overall departmental and KMUTT curriculum to maximize learning outcome and identify strategies to achieve the goals of KMUTT QF
Promoting the use of innovative learning tools and applications in teaching Curriculum Design -Integrated Soft Skills (Learning & Thinking, Leadership ) in General Education Courses
Learning Space/Environment
Learning Tools/Process
Smart Classroom
- Social Network - ICT for Learning (iPad, Google for Education)
Flipped Classroom
-My LE -E-Content, Media
-Redesign Foundation Year curriculum
- Library and - Co curricular Activities
Information Center
Active Learning: PbBL, PjBL , Service / Experience Learning, WIL
Curriculum Design (cont'd)
Integrated and Modular Curriculum Research/Work /Service Integrated Learning Advance Discipline Fundamentals
Experience Learning
Core Discipline Fundamentals Foundation Year: Introduction to Science, Engineering, Design ,Scientific Knowledge, General Education
Services Learning
English Proficiency, Professional and Personal and Interpersonal Skills/Attributes 37
BYST
GEN INTEGRATION CONCEPT Projectbased learning Researchbased Learning
Problembased Learning
GEN Workshop
Performance of Learning
Activitybased learning
Learning
Staff Dev.
"เนื้อหาความรู้" ระหว่างศาสตร์ต่าง ๆ "ความรู้" และ "กระบวนการเรียนรู้" "สิ่งที่เรียนรู้" กับ "ชีวิตประจาวัน" "ทีมอาจารย์ผู้สอน" จากหลากหลายสาขาวิชา
Student Dev. Activities
Process of Learning Volunteer Mind Culture Oriented
Product of Learning
AUTHENTIC ASSESSMENT 24
Lecture Today
Activity Today
Instructor and students A stage approach to lecturing Passive classroom Instructor centric
25
Learning and teaching Instructor as the facilitator for student learning High engaged learning environment/Active and collaborative classroom Student centric and personalized learning environment BYST
26
27
28
Coffee Exhibition
30
Mini Concert in the Library
31
3
Organizational Development
Organizational Development (OD) is designed to provide mechanisms to allow maximization of KMUTT’s effectiveness in supporting the faculty, students, as well as learning/teaching process.
Redesign Educational Process and Policies Rethink Assessment and Evaluation Techniques Foster Excellence Student Learning Environment and Services Continuous Quality Improvement Educational System
Establish Office of Educational Development
Develop learning environment and infrastructure
OD: Initiatives & Projects
Revise KMUTT Library and Information Center
Reorganize structure and missions of supporting units
Cluster for Educational Development : C4ED Function -Learning Resource e-Content, Media - Research - Learning Space
Office of Computer
Learning Institute
Library and Information Center
Office of Educational Development
Support ICT Infrastructure : Hardware & Software
-
Function Faculty Development CoPs on L&T R & D for Education Quality Soft Skills Test
- Develop mechanism to promote graduate quality - Draft Policy & Strategy - Learning Outcome Assessment - Teaching Assessment - Quality Assurance
ICT & Virtual Learning Space
Website http://gened.kmutt.ac.th
38
LE : Learning Environment
39
Mobile Application (iOS)
40
Social Network : Facebook
41
41