Petit vocabulaire actuel Exercices - Suédois, L. Poggi - Editions Ophrys

PETIT

VOCABULAIRE exercices suédois Lena Poggi Professeur certifié de suédois et de français Conseillère linguistique

Dans la même collection aux Éditions Ophrys Petit vocabulaire actuel Petit vocabulaire actuel norvégien Petit vocabulaire actuel espagnol Petit vocabulaire actuel allemand Petit vocabulaire actuel italien Petit vocabulaire actuel anglais Petit vocabulaire actuel chinois Petit vocabulaire actuel russe Petit vocabulaire actuel portugais Petit vocabulaire actuel arabe Petit vocabulaire actuel hébreu Petit vocabulaire actuel suédois Petit vocabulaire actuel - Exercices Exercices - Petit vocabulaire actuel anglais Exercices - Petit vocabulaire actuel allemand Exercices - Petit vocabulaire actuel espagnol Exercices - Petit vocabulaire actuel hébreu

Direction éditoriale Alexandra Lepinay Suivi éditorial Sarah Funel Couverture Chloé Ouzenane Composition et mise en pages Nord Compo La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » (alinéa 1er de l’article 40).

Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.

© 2014, Éditions Ophrys ISBN : 978-2-7080-1396-4

Éditions Ophrys 1, rue du Bac – 75007 Paris www.ophrys.fr

Préface Ce livre a pour ambition de faciliter votre appropriation du vocabulaire suédois. Il est la suite logique du Petit vocabulaire actuel suédois et vous permettra de mettre en pratique votre vocabulaire de manière systématique. Découpé en 36 chapitres thématiques, chaque chapitre propose plusieurs exercices (cinq à huit, en général).

Vous allez chercher l’intrus des séries de mots, faire des mots croisés, retrouver des mots à partir de leur définition, compléter des tableaux grammaticaux, former des mots composés, former des verbes à partir de noms et vice versa, faire des traductions, compléter des phrases et des expressions, lire de courts textes et répondre aux questions. Des exercices ludiques vous permettent de progresser et d’enrichir votre vocabulaire. Dialogues du quotidien, vocabulaire du monde professionnel ou de la presse ; le suédois vous semblera de plus en plus familier !

Nous avons également fait un effort pour élargir votre champ de vision : il y a maintes références à la culture, à l’histoire, à la civilisation et à la société suédoise. Vous allez aussi apprendre de nombreuses expressions idiomatiques et des proverbes suédois.

Cet ouvrage s’adresse à des élèves de second cycle des lycées (baccalauréat) et à des étudiants de niveau B1 à B2 qui préparent des épreuves de suédois. Il est aussi recommandé pour ceux qui veulent approfondir leurs connaissances dans un but professionnel, touristique ou personnel.

Nous espérons que vous aurez du plaisir à travailler le vocabulaire suédois actuel et que ce livre vous aidera à faire de grands progrès et à atteindre vos objectifs.

3

LE CORPS HUMAIN

01

LES CINQ SENS ET LA PAROLE

02

LES SENTIMENTS

03

LA PENSÉE ET LA VOLONTÉ

04

L’HABITAT

05

CHEZ SOI

06

LES VÊTEMENTS

07

LA NOURRITURE

08

LA FAMILLE

09

ÉDUCATION

10

LA SANTÉ

11

COMPTER ET MESURER

12

REPÈRES TEMPORELS

13

SPORTS ET JEUX

14

LA LITTÉRATURE, LA MUSIQUE ET LA PEINTURE

15

TÉLÉVISION, CINÉMA, MULTIMÉDIAS

16

LA PRESSE

17

INFORMATIQUE ET INTERNET

18

L’ENVIRONNEMENT

19

LA PLANÈTE TERRE

20

LE CLIMAT

21

LES ANIMAUX

22

LES VÉGÉTAUX

23

L’AGRICULTURE

24

LES VOYAGES

25

PAYS ET NATIONALITÉS

26

LA VILLE

27

LE MONDE DU TRAVAIL

28

MAGASINS ET ACHATS

29

LES AFFAIRES

30

L’INDUSTRIE

31

POLITIQUE ET CITOYENNETÉ

32

JUSTICE ET LIBERTÉ

33

L’IMMIGRATION

34

LES FORCES ARMÉES

35

CULTE ET RELIGION

36

Sommaire

5

19.

Miljön

L’environnement 1. Reliez les substantifs aux adjectifs pour former des groupes logiques. ekologisk 1 •

• a art

förorenat 2 •

• b uppvärmning

farligt 3 • odlingsbar 4 • blyfri 5 • alternativt 6 • surt 7 • skadlig 8 •

• c bekämpningsmedel • d mat • e avfall • f bränsle • g kläder • h gas

global 9 •

• i vatten

förnybar 10 •

• j bensin

nedbrytningsbart 11 •

• k energi

alternativ 12 • återanvända 13 • hotad 14 •

• l energikälla • m regn • n mark . . . /14

2. Mettez les lettres dans l’ordre pour former des adjectifs.

1.

2.

3.

4.

70

LIÄNVGMJÖLI HLLBÅRA DYBOINKISAM DIMNEMÖLJVTEE

................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................

19. Miljön

01 02

5.

6.

NMODFREIGIEAD KMALTIRSMAT

................................................................ ................................................................

03 04 05

. . . /6

07

3. Trouvez l’infinitif des verbes qui correspondent aux noms ci-dessous, puis traduisez-les.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

förbättring reducering skövling skydd dränering slöseri sortering risk hot förorening minskning äventyr rening

→ → → → → → → → → → → → →

06

08

…………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… …………………………………… = …………………………………… . . . /13

09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

4. Quels noms correspondent aux définitions suivantes ?

Pour les sept premiers, indiquez l’article indéfini.

22

1.

24

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

En person som aktivt arbetar för att skydda miljön. ...............................................................................................................

Används för att döda eller bekämpa skadliga organismer. ...............................................................................................................

En miljövänlig bil. ...............................................................................................................

När många höga politiker träffas och diskuterar. ...............................................................................................................

En period när det är mycket hög temperatur. ...............................................................................................................

Ett filter som renar bilars avgaser. ...............................................................................................................

Ett system för att leda bort (détourner) smutsigt vatten från bad, duschar, diskning och tvätt. ...............................................................................................................

En naturlig process som påverkar jord och mark. ...............................................................................................................

23

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

71

19. Miljön 9.

Behöver hus ha i kalla klimat. ...............................................................................................................

10. En process för att kunna använda papper på nytt. ...............................................................................................................

11. Vatten som ska drickas. ............................................................................................................... . . . /11

5. Complétez les phrases avec les éléments suivants. miljöfråga / solenergin / energi / hållbara / återvinningscentralen / Miljöpartiets / skydda / utsläppen / mångfald / förorenad / kalhygge / skogen / ekologiska / dumpades / klimatförändringarna 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Jag åker till ………………………………………………… – vi ses om en stund!

Vad gör ni för att spara………………………………………………… hemma i er bostad?

Har du sett vilket…………………………………………………! Det är inte vackert.

Nils tycker om att promenera i………………………………………………….

Vi försöker köpa………………………………………………… produkter. Det gör vi för barnens skull.

Vad anser ni om ………………………………………………… politik?

När luften (l’air) är…………………………………………………, får astmatiker problem med att andas.

Jag tycker att det saknas (manque) en plan för…………………………………….

Välkomna till det här mötet. Idag ska vi diskutera en viktig………………….

Vi vet inte säkert vilka konsekvenser………………………………………………… får för Sverige.

Användningen av bekämpningsmedel leder till minskad biologisk ………………………………………….. ………………………………………………… av koldioxid spelar stor roll för klimatet.

Sverige borde satsa mer på att ……………………………………………………….. hotade arter och miljöer.

Konsumenterna behöver information och kunskap om vilka val (choix) som är långsiktigt………………………………………………….

En incident i maskinrummet ledde till läckage. 100 liter olja …………………………………………………. . . . /15

72

25.

Resor

Les voyages 1. Associez logiquement les noms suivants deux par deux en fonction de leur signification. campingplats / broms / moped / halvljus / fartkamera / perrong / ankomst / handbagage / besättning / incheckning 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

helljus avgång radarkontroll kapten tält boardingkort säkerhetskontroll gaspedal motorcykel spår

/ ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... / ............................................... . . . /10

2. Formez des mots composés. Ajoutez l’article indéfini.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

92

turist + byrå = tid + tabell = gas + pedal = motor + cykel = motor + stopp = fart + kamera = vind + ruta = last + bil = hus + bil = hus + vagn = hus + vagn + semester = semester + firare =

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

25. Resor

01 02

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

hastighet + mätare = radar + kontroll = säkerhet + kontroll = säkerhet + bälte = affär + resa = charter + resa = resa + byrå = resa + mål = flyg + bolag = flyg + plats =

03

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

04 05 06 07 08 09 10 11 . . . /22

12 13

3. Où les trouve-t-on ? Placez les noms dans la bonne colonne et ajoutez l’article indéfini.

På väg och gata

På spår

I luften

14 15

På hav och sjö

vagn direkttåg fordon flygplan spårvagn hyrbil färja buss pilot fritidsbåt cykel flygvärdinna långtradare perrong

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

. . . /14

30 31

4. Traduisez les expressions et verbes suivants du français vers le suédois. Ensuite, mettez-les au prétérit.

32

1.

2.

3.

4.

34

faire du vélo voyager en avion randonner voyager

................................... ................................... ................................... ...................................

→ → → →

................................... ................................... ................................... ...................................

33

35 36

93

25. Resor 5.

6.

7.

8.

9.

10.

tomber en panne monter à bord décoller rater prendre le train doubler

.................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

→ → → → → →

.................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. . . . /10

5. Trouvez la fin correcte des phrases suivantes à l’aide des propositions qui vous sont faites.

1.

Igår fick mitt barnbarn äntligen ………………………………………………….! sin sträcka / sitt körkort

2.

Hur mycket betalar du varje år i …………………………………………………? fordonsskatt / bagageutrymme

3.

Alla måste få information om var de kan hitta …………………………………... nödutgången / landningen

4.

Är det roligt att köra …………………………………………? tur- och returbiljett / långtradare

5.

Tyvärr, vi har inga lediga rum. Hotellet är…………………………………………... fullbelagt / inställt

6.

Snälla Henrik, glöm inte att ibland titta på …………………………………….! vänthallen / hastighetsmätaren

7.

Mina vänner bodde på hotell med …………………………………………. halvpension / livbåt

8.

När vi blir pensionärer ska vi åka runt i Europa med vår…………………….. tidtabell / husbil

9.

Jag har hört att cirka 25 procent av alla människor är…………………………. flygrädda / inställda

10. Vi bokade resan via en …………………………………….. tulltjänsteman / en resebyrå 11. Ett flygplan på väg till Kuala Lumpur har just blivit …………………………... kapat / möblerat 12. Trots det hårda vädret är alla tåg i kväll …………………………………….. sjösjuka / punktliga 13. Selma Lagerlöf skrev ”Nils Holgerssons underbara ……………………….”, som användes för att lära svenska skolbarn att läsa. resa / flight . . . /13

94

25. Resor

01 02 03

6. Complétez le dialogue avec les mots ci-dessous.

04

vandra / tält / semester / sommarstuga / husvagn / campingplats / charterresa / vistas / utlandsresa – Vad ska ni göra på er…………………………………………….?

– Jocke och jag ska åka på en……………………………………………. till Italien i två veckor. Vi tänker……………………………………………. några dagar och sedan ligga på stranden resten av tiden. Och ni, vad har ni planerat?

– Vi ska först bo i en …………………………………………….som vi brukar hyra i Dalarna tillsammans med min syster och hennes familj. Vi ska vara där under midsommarhelgen. Det blir ett traditionellt midsommarfirande där. Sedan ska vi ……………………………………………. på en……………………………………………. på Öland under en vecka. Vi kanske ska få låna (emprunter) en …………………………………………….av en släkting till min man. Eller så får vi bo i……………………………………………. Det blir lågbudgetsemester för oss i år. Vi var ju i USA i tre veckor förra sommaren. Så i år blir det ingen ……………………………………………. Men vi älskar Öland så det blir säkert en bra semester. Hoppas att det blir vackert väder! . . . /9

7. Lecture 1. Dans le texte ci-dessous il y a cinq verbes signifiant aller, circuler, voyager, se rendre, se déplacer et avancer.

Trouvez-les et mettez-les à l’infinitif.

Vikingatiden (cirka 800–1050 efter Kristus) var en mycket expansiv period.

Vikingarna gjorde långa resor för att plundra, bedriva kommers och kolonisera. Vikingar från det som nu är Norge och Danmark reste västerut och utmed Europas kuster till bland annat England, Irland och Frankrike.

De åkte också över Atlanten till Island, Grönland och Amerika. På flera platser, till exempel i England och Normandie, grundade de egna riken.

De vikingar som reste till Island, Färöarna och Grönland gjorde det för att bosätta sig på de obebodda öarna. Det var främst vikingafamiljer från Norge som flyttade dit. Svenska vikingar reste främst österut på de ryska floderna ända ner till Kaspiska havet och Konstantinopel i det östromerska riket. År 841 kom den första av många vikingaflottor till Frankrike och Seine.

När vikingarna hade erövrat områden vid kusten, färdades de längs floderna där de attackerade kloster och handelsplatser. De attackerade och plundrade Paris flera gånger. 911 fick hövdingen Rollo området kring Rouen. Sedan koloniserades området som kom att kallas Normandie.

05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

95

25. Resor Vikingatågen kunde bestå av ett enda skepp eller så många som tusen skepp. Vikingarna var duktiga sjömän och byggde snabba båtar. Deras skepp hade både åror och segel och kunde färdas i grunda vatten och snabbt dras upp på land. Vikingarna kunde därför bedriva handel och snabbt attackera längsmed floder där andra stora skepp hade svårt att ta sig fram.

Vikingarna använde varken kartor eller kompass när de förflyttade sig på havet. Istället navigerade de efter solen och stjärnorna. De studerade också sjöfåglarna för att räkna ut avståndet till land.

Det som vi i dag kallar Norge, Danmark och Sverige var fram till 900-talet uppdelat i många centrala bygder med egna strukturer. Man talade samma språk – fornnordiska – över hela Skandinavien men det fanns aldrig en enda enad vikinganation.

1.

2.

3.

4.

5.

………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………….. . . . /5

2. Essayez de trouver, parmi les mots en italique, le mot qui signifie…

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

les expéditions de vikings = .................................................................. des marins = ......................................................................................... inhabitées = .......................................................................................... piller = ................................................................................................... boussole = ............................................................................................. le chef = ................................................................................................ conquis = ............................................................................................. s’installer = .......................................................................................... des pays = ............................................................................................. des rames = .......................................................................................... des monastères = ................................................................................. des contrées = ...................................................................................... unie = .................................................................................................... des voiles = .......................................................................................... des lieux de commerce = ..................................................................... . . . /15

96

PET

VOCAITBU L

AIRE

suédois

Lena Po gg

i

EXERCICES EXERCICES EXERCICES 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

PETIT

14

VOCABULAIRE anglais

15 16 17 18 19 20 21 22 23

Claude Gosset

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

9 782708 013964