ANEXO N° 6 Plantilla de cuestionario para un diálogo en grupo de enfoque GRUPO 2: PLANTILLA DE CUESTIONARIO PARA TRABAJAR EL IMPACTO DE FACTORES PERSONALES POR RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE POSTGRADO DE UTEPSA MEDIANTE GRUPO DE ENFOQUE Éstas son las pautas para los diálogos en grupo focal que se deben llevar a cabo mediante una intervención con 13 estudiantes de postgrado de UTEPSA Los objetivos del Grupo de Enfoque en esta plantilla son: ● Definir algunas variables personales que afectan el aprendizaje de los estudiantes de postgrado de la UTEPSA. ● Evaluar el impacto dentro la experiencia personal de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC’s en función al rendimiento académico de los estudiantes en el postgrado de UTEPSA. ● Problematizar los resultados del aprendizaje (virtual y/o presencial) de acuerdo a las limitaciones y potencialidades de las TIC’s en el rendimiento académico a nivel personal. Un grupo de 13 titulados que están cursando el postgrado de Educación Superior en la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz El propósito del grupo de enfoque es elaborar los resultados obtenidos de la percepción del grupo focal; para elaborar una propuesta educativa constructivista, que se aproxime a los problemas personales que podrían afectar el rendimiento académico asertivo dentro de el Postgrado en Educación Superior de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz . En ese sentido el grupo de enfoque busca diagnosticar, mediante la evaluación y análisis sobre la permanencia en la Maestría Educación Superior y las expectativas que influyen sobre las características individuales, la personalidad, la autoestima, las percepciones que se asumen sean positivas o negativas.
1.
Nombre/s del encuestador/es:
Roberto Lopez
2. Fecha del diálogo en grupo focal:
25/06/2020
3. Nombre de las empresas del grupo focal: Estudiantes de Postgrado de la Universidad Tecnológica de Santa Cruz
4. Número de personas que participan en el diálogo en grupo focal:
5. Tipo de diálogo en grupo focal:
1.
Hombres _8____
2.
Mujeres __5____
3.
Total ___13____
1. Presentación de la Propuesta Educativa 2. Evaluación de la percepción de los problemas inherentes a los alumnos como factor elevado del bajo rendimiento académico. 3. Identificación de los Tipos de aprendizajes que se usan como guía. 4. Necesidades para usar la propuesta sobre los tipos de aprendizajes con mayor incidencia. 5. Quien tendría que implementar la propuesta 6. Repercusiones/ efectos de la propuesta
1. PERCEPCIÓN DE LA PROPUESTA ¿Cree Ud. que los problemas personales inciden en el aprendizaje pleno de los estudiantes de postgrado en la Universidad? ➔ No influye porque es por cuenta propia ➔ Depende de cada estudiante pero si influye en algunas variables como ser en lo familiar ➔ Influye las frustuaciones de como asimila los problemas 2. EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LOS PROBLEMAS INHERENTES A LOS ALUMNOS ¿ Considera el manejo de las TIC's como apoyo a los estudiantes en su continuidad del curso? ➔ Si se considera el manejo del TIC's como un complemento 3. IDENTIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE APRENDIZAJES ¿ Consideras que el compromiso del claustro docente y su experiencia académica no está acorde con tus posibilidades económicos de pagar el Curso? ➔ Depende de la calidad del estudiante ➔ Depende de la calidad de la Universidad 4. NECESIDADES PARA USO DE LA PROPUESTA SOBRE LOS TIPOS DE APRENDIZAJES CON MAYOR INCIDENCIA ¿Te sientes con problemas de débil formación académica o en el uso de las tecnologías para enfrentar tu programa de estudio? ➔ Si hay dificultad en el uso de herramientas tecnológicas ➔ No hay dificultad en el uso de herramientas tecnológicas 5. QUIEN TENDRÍA QUE IMPLEMENTAR LA PROPUESTA ¿Si se tuviera en cuenta un mayor uso de tecnología y combinado e-learnig con sesiones presenciales, consideras aportarían a tu tiempo sin desmejorar tu calidad de aprendizaje?
➔ Si aportaría solo que tendria que ver el costo de los cursos 6. REPERCUSIONES Y EFECTOS DE LA PROPUESTA ¿Cuentas con acceso a internet y te gustaría acceder a cursos de formación continua, diplomas y maestrías en forma on-line? ➔ Si cuento con acceso de internet y me gustaria acceder a cursos de formación continua, diplomados y maestrías en forma on-line