ملخص بعض المذكرات التنظيمية ) تربوية و إدارية ( ر -ت
المصدروالت اريخ
المعنيون
1
م .و .ر112:
المفتشين
" العلقة بين السادة المفتشين ورؤساء المؤسسات"
المديرين
-
على المفتش إخبار المدير بكل نشاط تربوي ينوي إنجازه.
-
على المدير)اوالناظر اوالحارس العام( توفير ظروف العمل للمتش.
8يونيو 1994
موضوع المذكرة وملخص مضمونها
مصاحبة المفتش إلى قاعة الدرس -يمكث معه طيلة التفتيش أو النشاط
5
م .و .ر179 : 20غشت 1980
99
م ور30: 27-4-2005
المفتشين المديرين مديري الكاديميات النواب مديرين
" إشعار بتغيبات الساتذة " يشعر المدير المفتش بتغيب أساتذة المادة في أقرب وقت.
" التغيب عن العمل " إخضاع كل توقف عن العمل للقتطاع من الجر باعتباره تغيبا غير مبررقانونيا. تحريك المسطرة التأديبية في حق الموظفين الذين تتجاوز مدة تغيبهمعشرة أيام خلل السنة سواء كانت متصلة أو متقطعة باتخاذ عقوبة النذار أو التوبيخ أو العرض على المجلس التأديبي. -تعتبر العقوبات عند ترشح المعني للترسيم أو الترقي أو لشغل منصب.
6
م .و .ر65: 9مارس 1981
7
مفتشين- مديرين أساتذة
م .و .ر255 :
المفتشين
23دجنبر 1981
المديرين
" تحضير الدروس من طرف الساتذة" -
واجب مهني وتقني -إحضار الجذاذة خلل الحصة.
-
على المفتش أن يطالب ويطلع عل جذاذة الدرس عند كل زيارة ويعتبر هذه الوثيقة في تقييم وتنقيط عمل الستاذ.
" مراقبة الوثائق التربوية " -
على الستاذ تعبئة د .النصوص،أوراق التنقيط ،د.اليومي للمختبربانتظام.
-
مراقبة الوثائق من طرف المفتش والمدير والناظر.
الساتذة م و ر30: 25مارس 2004
نواب -مفتشين مديرين- أساتذة
" احترام الحصص الدراسية" -
احترام الحصص الدراسية لنجاز النشطة التربوية )دروس،فروض ( في ظروف طبيعية بعيدا عن السراع وإرهاق المتعلمين. 1
Stibidikdokn
م ور10/2008- 86
م ور134: 26-6-2010
-
نواب -مفتشين مديرين- أساتذة
برمجة اللقاءات التربوية خارج أوقات عمل الساتذة المعنيين.
" تأمين الزمن المدرسي وضمان سير المرفق التربوي " -1إرساء آليات الشفافية -2ضبط وتسجيل الغياب -3المعالجة البيداغوجية -4المعالجة الدارية -5آليات التتبع.
" تنظيم التفتيش التربوي للتعليم الثانوي " تحديد مهام التفتيش التربوي على المستوى المركزي والجهوي والقليمي.م ور 86: 86 -29-5
م 1989/ 80
10
م ور115: 21شتنبر 2004
على المستوى القليمي:نواب -مفتشين
تقوم هيئة التفتيش التربوي بمهام التأطير والمراقبة والتتبع والتقويم والتنشيط التربوي وتوزع مناطق التفتيش بشكل مرن و لمدة ل تتجاوز 4سنوات خدمة لمبدأ التداول.
مديرين- أساتذة
المهام: •
تأطير ومراقبة وتقويم عمل الساتذة بالمؤسسات العمومية والخصوصية.
•
تأطير ومراقبة وتقويم عمل المكلفين بمهام الدارة التربوية والمكتبات والقاعات متعددة الوسائط ،والمختبرات العلمية.
•
تأطير الطلبة المفتشين والطلبة الساتذة.
•
المساهمة في إعداد البرامج الدراسية والكتب المدرسية و تتبع تنفيذها وتقويمها.
•
المساهمة في اقتناء وتوزيع الوسائل التعليمية ومراقبة استعمالها.
•
تتبع سير العملية التعليمية بالمؤسسات التعليمية.
•
مراقبة جداول الحصص وفق التوجيهات الرسمية.
•
استثمار تقارير المجالس التعليمية وإنجاز تقارير تركيبية توجه للمنسقية.
•
المساهمة في تتبع وتنفيذ المشاريع التربوية بالمؤسسات التعليمية.
•
المساهمة في إعداد وتنفيذ برامج التكوين المستمر.
•
المشاركة في تنظيم المتحانات التربوية والمهنية وتتبع إنجازها وتقويمها.
•
إعداد وإنجاز الدراسات والبحوث التربوية النظرية والميدانية.
2
Stibidikdokn
ر -ت
المصدروالت اريخ
موضوع المذكرة وملخص مضمونها
المعنيون
" دعم آليات التأطير التربوي " = الستاذ المرشد
11 م ور155:
-1
مهامه -:التنسيق بين الساتذة -توفير الظروف للقاءات التربوية - تأطير
-2
2010 -10-11
يكلف لمدة سنة قابلة للتجديد،تبعا لملفه الداري والتربوي.
الساتذة المبتدئين تحت إشراف المفتش – إعداد التقارير التربوية تحت إشراف المفتش – إنجاز البحوث والدراسات الميدانية. -يرفع مجمل نشاطه الدوري عبر السلم الداري إلى المفتش.
12
م .و .ر25 : 25فبراير 1988
13
م .و .ر200 :
14
24دجنبر 1990
15
م -199/78:م : 236/83
النواب المفتشين المفتشين المديرين
" المراقبة التربوية بالمؤسسات الخاصة " -
" الندوات التربوية " -
يحدد المفتش موضوع،مقر،تاريخ وفئة الساتذة المستفيدين على أساس خارج أوقات عملهم في أجل أسبوعين.
-
يستدعي النائب الساتذة ويتصل المفتش برئيس المؤسسة لتحضير اللقاء.
-
ينجز المفتش تقريرا في 4نسخ )نسخة للنيابة،المفتش،المؤسسة،الكاديمية(
الساتذة
16 17 18
م - 172/85:م: 159/86
المفتشين المديرين
" تفتيش الساتذة " -
إرسال قوائم الساتذة الذين لم يشملهم التفتيش في السنة الفارطة من طرف المديرين في متم شهر دجنبر -تفتيش المعنيين في السدس الثاني.
-
إعطاء السبقية للساتذة الجدد.
-
تدخل نقطة التفتيش في ترقية الستاذ العادية أو بالختيار.
م86/1986:
م .و .ر 167:
تدارس المشاكل التربوية – تأطير الهيأة القارة التي لم تستفد من التكوين.
) تححد نقطة التفتيش سير الترقية في الرتب كالتالي 10:اوأقل==1أقدمية
18أكتوبر 1989
/ما بين 13و =2 =14نصف امتياز14/فما فوق==3امتياز(م .86/1986
19
م .و .ر170:
النواب
20
18أكتوبر 1989
المفتشين المديرين
" طريقة ارسال تقارير التفتيش ومحاضر الكفاءة التربوية " -1
تقاريرالتفتيش والزيارة -:تطبع في 6نسخ في اجل 15يوم من 3
Stibidikdokn
21
النجاز .
المرجع -:م 75/1986
توقع من طرف المفتش والنائب وترسل إلىالمؤسسة. توقع من طرف المدير والستاذ على أساس الطلع. توزع:الستاذ ،المؤسسة،المفتش،النيابة،أكاديمية ،قسم إدارة المؤسساتبالوزارة. -2محاضر الكفاءة التربوية :تطبع في 5نسخ وتوقع من طرف أعضاء اللجنة . توزع على :النيابة،الكاديمية ،ق .المتحانات و ق .إدارة المؤسسات بالوزارة.
22
م .و .ر14: 10فبراير 1993
النواب
" تقارير التفتيش "
المفتشين
-
تسمح بتتبع تطور الوضعية التربوية والدارية للستاذ.
المديرين
-
تكثيف الزيارات للساتذة الجدد،وعند الضرورة لذوي الخبرة.
-
تنقيط )تفتيش( الجدد مرة كل سنة،وذوي الخبرة مرة كل سنتين.
المرجع - :م86/1986. -م 167/1989
-مضمونه /:تقرير الزيارة يركز على الرشادات والتوجيهات التربوية.
-د1987 .6.
/تقريرالتفتيش يقوم عمل الستاذ مع مراعاة تطابق المضمون و النقطة /الدرس ،الوثائق التربوية،الملحظات والرشادات التربوية. -
26
م .و .ر17 : 01أبريل 2005
م .و .ر23 : 06أكتوبر 2005 المرجع:ق.و.ر 81.05 بتاريخ 2004.10.20و دليل إجراءات الكفاءة
م .الكاديميات النواب المفتشين المديرين
توجيه مبكرا لضمان استفادة الستاذ من التوجيهات التربوية.
" امتحان شهادة الكفاءة التربوية " -1
الختبار الكتابي :يعني الساتذة المتدربين غير خريجي مراكز التكوين.
-2
الختبارغيرالكتابي :يعني الساتذة المتدربين خريجي و غير خريجي مراكز التكوين بعد الدلء بقرار التسمية أو شهادة تعادله،ويشمل: /إ.عملي :تقديم درسين بمستويين مختلفين ،أو بنفس المستوى للمواد التقنية في حالة عدم تواجد مستويين. /إ.شفوي:مناقشة الدرسين+التشريع الداري والتربوي. 4
Stibidikdokn
-3
/23أ
م .و .ر30 : 23فبراير 1990
النواب المفتشين المديرين
ر -ت
مصدر -ر- تاريخ
المعنيون
/23ب
م .و .ر26:
النواب
6فبراير 1980
المفتشين
" تنظيم وتسيير المخابر العلمية بالمؤسسات التعليمية " -1
تنظيم المختبر ) :وظيفة المختبر -وثائق المختبر(
-2
استعمال القاعات المختصة وصيانتها.
-3
تسيير المختبر:الستاذ المكلف)اختياره -دوره(المحضر)تحديد عددهم، مهامه(
موضوع المذكرة وملخص مضمونها " العمال الواجبة على محضري المختبرات" -
ساعات العمل9:أنصاف يوم 15 +د قبل وبعد كل حصة = 40س و 30د.
-
يقترح الستاذ المكلف بالمختبر جدول حصص المحضر،ويثبت بالمختبر.
-
وظائف المحضر:راجع المذكر 30ب 23فبراير .1990
-
التنقيط الداري :من طرف المدير بتشاور مع ذ.المكلف بالمختبر.
-
التفتيش :من طرف مفتش المادة.
المديرين
/23ت
م و ر79:
النواب
7ابريل 1979
المفتشين المديرين
/24أ
م .و .ر137 : 19شتنبر 1990
النواب
دليل الجراءات الخاصة بامتحان شهادة الكفاءة التربوية.
" الحصص الخاصة بالمختبرات الوجبة على أساتذة العلوم التجريبية" -
ساعتين توزع على يومين وتكون الساعة قبل أو بعد حصة الدرس.
-
توزع الحصص الخاصة بالمختبر على جميع أيام السبوع.
-
يقوم كل أستاذ بتنظيف الدوات التي استعملها قبل ترتيبها.
" مراقبة المخابر العلمية "
المفتشين
-
زيارة المخابر للوقوف على مدى تطبيق المذكرة 30أعله.
المديرين
-
الوقوف على مدى استغلل إعتمادات الصلح والتسيير.
أساتذة العلوم
-
تقويم حاجيات المؤسسة وتحديد الفائض من الدوات وتدبيره. 5
Stibidikdokn
/24ب
م و ر 200:
نواب -مفتشين
3شتنبر 1979
/24ت
م ور14: 17يناير 1980
/24ث
م ور181: 27-9-1983
-
مراقبة المحضرين )زيارة اوتفتيش(.
-
تدريب المحضرين والساتذة على استعمال الدوات التعليمية.
" تجهيز الثانويات المحدثة بالدوات التعليمية" إعارة بعض الدوات لهذه المؤسسات في انتظار توصلها بالتجهيزات المخصصة لها
نواب – مفتشين
" مسطرة تحويل الدوات التعليمية بين المؤسسات الثانوية"
النواب-مفتشين " توزيع إعتمادات التسيير المخصصة لمؤسسات التعليم العمومي" شراء أدوات التدريس -صيانة وإصلح أدوات التدريس -شراء الكتبوالدوات المدرسية واستنساخ النصوص التربوية -شراء أدوات التدريس العلمي وأدوات المختبر
/24ج
م ور191:
النواب
" استعمال اعتمادات التسيير المخصصة للتعليم الثانوي " صيغة تحديدها = م.إ ع.المفتوح للنيابة ع.ت.المؤسسة/ع.ت.النيابة
25
م .و .ر169 :
النواب
18أكتوبر 1989
المفتشين
المرجع:م.و80/89:
المديرين
" طريقة إرسال تقارير تفتيش المخابر والطر العاملة بها " تطبع في 6نسخ وتوقع من طرف المفتش والنائب وتوزع على)المفتش- النيابة – المؤسسة -المحضر -الكاديمية -قسم البرامج(
31
م .و .ر168 : 18أكتوبر 1989
33
م .و .ر 95: 11يونيو 1990
م .الكاديميات نواب - مفتشين م .الكاديميات النواب مفتشي ع.ح.أ
" النشاط التربوي" يوجه المفتش مجمل نشاطه التربوي للنيابة في نهاية كل أسدس.
" إعداد جداول حصص أساتذة علوم الحياة والرض" -
ل يجب أن يعمل الستاذ أكثر من 6ساعات في اليوم.
-
ل يجب أن يعمل الستاذ في مستوى واحد.
-
ل يمكن أن يعمل أستاذ العدادي بالتأهيلي إل في حالة عدم توفر أساتذة.
6
Stibidikdokn
35
م .و .ر121: 3أكتوبر 1989
ر -ت
مصدر -ر- تاريخ
46
م ور94/89:
47
م ور166:
-
تنجز حصص التفويج في نفس نصف اليوم.
-
ل تنجز حصص التفويج والحصة الجماعية في نفس اليوم.
-
يلغى التفويج إذا قل عدد التلميذ عن .24
-
ل تتمم الحصص الناقصة بأعمال إدارية .
نواب – " الوراق الشخصية وجداول الحصص واستعمالت مفتشين مديري الزمن " المؤسسات
-
تعبأ في 5نسخ -تبعث قبل 15أكتوبر
-
تتم المصادقة عليها قي أجل أسبوع من تاريخ وصولها.
-
تعدل المرفوضة في أجل ل يتعدى 10أيام.
المعنيون نواب -مفتشين مديرين- أساتذة
21اكتوبر 1993
موضوع المذكرة وملخص مضمونها " تشغيل الساتذة الحتياطيين " توزعيهم بصورة متكافئة على المؤسسات -.تمكينهم من جدول حصص تكليفهم بتعويض من تغيب من أساتذة اختصاصهم -إنجازكامل. دروس الدعم أو أنشطة تربوية.
75
م ور95:
-
رجال التعليم العاملون بالسلك التأهيلي 21:س
-
رجال التعليم العاملون بالسلك العدادي 24:س
الجريدة الرسمية
-
تخصص ساعتين للستاذ المكلف بالمختبر لمادتي ع.ح.أ و ع.ف.
عدد 09-7-5756/30
-
حصص الساتذة المبرزين.
1985
38
نواب -مفتشين مديرين- أساتذة
م .و .ر239: 19دجنبر 1991
النواب المفتشين المديرين
83
" حصص رجال التعليم بالمؤسسات الثانوية "
م .أ .ر186/02: 20فبراير 2002
" المجالس التعليمية " أ-
اختصاصات مجالس التعليم .ب -جدول أعمال الدورات الثلث : د.أكتوبر :المستجدات التربوية والقضايا التربوية بالمؤسسة د.فبراير:تقويم نتائج السدس الول القضايا التربوية للمادة د .يونيو :حصيلة الموسم الدراسي +مقترحات للموسم المقبل(7
Stibidikdokn
ت -استثمار تقاريرها.وأعداد تقرير إجمالي للمنسقية
123
م .و .ر43: 22مارس 2006
" تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي" م.أكاديميات
-
المواد والحصص بمختلف مستويات سلكي التعليم الثانوي.
نواب- مفتشين
-
تدرس مادتي ف/ك وع.ح.أ بالتفويج كلما تجاوز عدد التلميذ بالقسم .24
مديرين
-
تشغيل جميع الساتذة بحصة أسبوعية تامة.
-
تخصيص ساعة واحدة لتدريس مادة ع.ح.أ بالجدع مشترك أصيل وآداب
مفتشي ومديري وأساتذة العدادي
84
" تنظيم امتحان نيل شهادة السلك العدادي " يشمل امتحان نيل شهادة السلك العدادي 3مكونات: -
المراقبة المستمرة .
م .و .ر17:
-
المتحان الكتابي الموحد على صعيد المؤسسة.
.25فبراير 2003
-
المتحان الكتابي الموحد على الصعيد الجهوي.
المرجع:ق.و2069.01:
أ-
المترشحون الرسميون:يجتازون المكونات الثلث.
-1
المراقبة المستمرة )أنظر م ور 190:بتاريخ (2010-12-13
-2
المتحان الكتابي الموحد على صعيد المؤسسة.
م ور145:
/يشمل مقرر السدس الول في جميع المواد بنفس المعاملت.
13-10-2009
/يعد الموضوع من طرف لجنة يعينها المدير بتنسيق مع المفتش.
)مراجعة القرار بإضافة
/احتساب معدل .إ.ك.م.م = مجموع نقط المواد/عدد المواد )يشمل بيان النقط معد لي المراقبة المستمرة وإ.ك.م.م(
مادتي ع.ح.أ +ع.ف(
-3
المتحان الكتابي الموحد على الصعيد الجهوي: /يشمل مقرر السدس الثاني المواد المقررة ومعاملتها المحددة. /يعد الموضوع من طرف الكاديمية بناء على اقتراحات الساتذة. /احتساب معدل إ.ك.م.ج = مجموع النقط المتزنة /مجموع المعاملت
-4
احتساب المعدل العام السنوي: 8
Stibidikdokn
)م.م.م.س ) + (x 3م.إ.ك.م.م ) + (x 3م.إ.ك.م.ج x 4) /10 ب -المترشحون الحرار: -1
يجتاز الحرار امتحانا كتابيا موحدا على الصعيد الجهوي في نهاية كل أسدس في المواد المنصوص عليها في القرار المنظم .
-2
ج مجموع النقط المتزنة /مجموع احتساب معدل إ.ك.م=ٍ . المعاملت.
-3
احتساب المعدل العام السنوي= م.د + 1.م.د.2/ 2.
ت-إجراءات عامة : -
نقطة 0أو الغياب في إحدى مواد م.الجهوي موجب للرسوب للرسميين.
-
نقطة 0أو الغياب في إحدى مواد الموحدين موجب للرسوب للحرار. ث -يقوم المفتش موضوع المتحان ويعد تقريرا للمنسقية.
ر -ت 88
مصدر -ر- تاريخ م ور151: 30-12-2002
المعنيون مديري الكاديميات نواب -مفتشين مديرين- أساتذة
موضوع المذكرة وملخص مضمونها " تنظيم امتحان البكالوريا " -1السنة 1باك - :المراقبة المستمرة تحتسب في النتقال الى 2باك. الموحد الجهوي في المواد الثانوية حسب الشعب. -2السنة 2باك - :المراقبة المستمرة +موحد وطني في المواد الساسية. بالنسبة للحرار:موحد جهوي +موحد وطني في مقرر 2باك. -3حساب المعدل العام للبكالوريا -:للرسميين= إ.م.ج +م.م2.باك +إ.م.و x 2/4 -للحرار = إ.م.ج +إ.م.و 2/
101
م و ر175 : 19نونبر 2010
مفتشي و
" تأطير وتتبع المراقبة المستمرة بالتعليم المدرسي"
مديري و أساتذة
-1الموجهات العامة: -2أشكال المراقبة المستمرة ).راجع م 190 :ب (13/12/2010 -3إجراءات المراقبة المستمرة:
9
Stibidikdokn
/102أ
م .و .ر7/152: 19نونبر 2001
مفتشي ع.ح.أ مديري العدادي أساتذة ع.ح.أ
-
على مستوى التأطير :تأطير هيئتي الدارة التدريس في الموضوع .
-
على مستوى التنظيم :تعد الدارة جدولة زمنية للفروض والوسائل المادية.
-
على مستوى التتبع :من قبل الدارة وهيئة التفتيش.
-
استثمار النتائج :من قبل الدارة وهيئة التفتيش.
-
حساب المعدل العام للمراقبة المستمرة )أنظرالمذكرة الفرعية (190/2010
" التقويم التربوي في ماد ة علوم الحياة والرض بالثانوي العدادي" المراقبة المستمرة :تشمل الفروض والنشطة الصفية والمنزلية -1الفروض الكتابية: مكونات الفرض :استرداد المعارف +الستدلل العلمي والتواصل. تنظيم الفروض :فرضين لمدة 1سا +أنشطة صفية ومنزلية في كلدورة.
م و ر 190: 13دجنبر 2010
الضوابط المؤطرة للفرض :البرنامج -الطر المرجعية – الجذاذةبموضوع
)المرجع :م ور175 : 19نونبر (2010
وعناصر الجابة وسلم التنقيط – تدوين الفرض ونتائجه – التصحيح- -
المواصفات:دقة المضمون والسئلة والوثائق وعناصر التصحيح، ... التطابق مع الهداف ،سلمة اللغة،ملءمة المدة الزمنية،التنظيم...
-2النشطة الصفية والمنزلية:أعمال يدوية،تجارب،مناولت،رسوم ،المشاركة، مراقبة الدفاتر،فروض منزلية،بحوث،ملفات،عروض،تقارير - 3حساب المعدل الدوري م م = )معدل ف.ك +(x 3معدل النشطة ص م4/ حساب المعدل السنوي :م.م.م.د + 1.م.م.م.د2/ 2. -
71
م ور47/2006:
النواب
م .و .ر: 28/2010
مفتشي ومديري وأساتذة العدادي
مرجع:ق.و 2384/06
التغيب -:مبرر تتاح فرصة استدراكية -غير مبرر يمنح صفرا.
" الطر المرجعية للمتحان الموحد لنيل شهادة السلك العدادي " أهدافها )توحيد المرجعيات -(..بنيتها ) جداول المضامين،المهاراتوالتخصيص( 10
Stibidikdokn
-هندسة الموضوع -توظيفها في بناء الموضوع)التغطية،التمثيلية والمطابقة(
ق.معدل 2511/09
م.الكاديميات
" التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي"
/102ب م133/2003-13:
النواب
م07/2007:
مفتشي ومديري وأساتذة
-1المبادئ الساسية -:توحيد أشكاله -مطابقته لهداف المناهج – تأهيل التلميذ للمتحان -تقويم العملية التعليمية التعلمية...
م ور142:
-2المكونات :المراقبة المستمرة +المتحان م.الجهوي +المتحان م.الوطني. المراقبة المستمرة:
أ-
16نونبر 2007
-
تعتمد وحدها في النتقال إلى المستوى الموالي في الجذوع المشتركة والولى من سلك البكالوريا.
-
التنظيم -:جدولتها -إطلع التلميذ -توفير الوسائل-تصحيحها -تدوينها بدفتر النصوص -مسك النتائج -موافاة الدارة بأوراق التحريرلتكون رهن اشارة المفتشين وأولياء التلميذ. -تغيب غير مبرر يستوجب صفر – غياب مبرر يستوجب الستدراك.
ر -ت
مصدر -ر- تاريخ
/102ب
م ور142-10:
-
الشكال:أنظر المذكرة الفرعية الخاصة بالمادة .142-10
-
حساب المعدل العام :اعتبار معاملت المواد .
موضوع المذكرة وملخص مضمونها
المعنيون
" التقويم التربوي بالتعليم الثانوي التأهيلي لمادة علوم الحياة والرض"
16نونبر 2007 م -لكاديميات
نواب -مفتشين
مديرين- أساتذة
-1المراقبة المستمرة:تشمل الفروض الكتابية والنشطة الصفية والمنزلية. أ-
الفروض الكتابية المحروسة:
•
مكوناتها :استرداد المعارف +استثمار معطيات وتوظيف المكتسبات.
•
تنظيمها الدوري 2 -:ب ج.م 3 /ب 1باك ع.ت+ع ر 2/ب 1باك.أ 3ب 2باك ع.ح.أ 2 /ب 2باك ع.ف +ع.ر +ع ز.
•
الضوابط المؤطرة :البرنامج -الطر المرجعية – الجذاذة بموضوع وعناصر الجابة وسلم التنقيط – تدوين الفرض ونتائجه – التصحيح-
ع.ح.أ تأهلي •
المواصفات:دقة المضمون والسئلة والوثائق وعناصر التصحيح، ... التطابق مع الهداف ،سلمة اللغة،ملءمة المدة الزمنية،التنظيم... 11
Stibidikdokn
ب-
النشطة الصفية والمنزلية:أعمال يدوية،تجارب،مناولت،رسوم، المشاركة، مراقبة الدفاتر،فروض منزلية،بحوث،ملفات،عروض،تقارير
/103أ
م ور52: 2011 -26-2
/103ب
م ور41: 26-2-2010
مفتشين ومديرين وأساتذة
119
25-10-2010
-2
المتحان الموحد الوطني:
أ-
نفس مكونات وضوابط و مواصفات الفروض الكتابية.
ب-
يشمل 2إلى 4تمارين حسب الشعب والمسالك.
-3
التتبع والستثمار:
-
تأطير وتتبع المراقبة المستمرة وإعداد تقرير دوري يرفع للمنسقية .
-
تقويم مواضيع ونتائج المتحان الموحد الوطني ورفع تقرير الى المنسقية.
" الطر المرجعية لمواد المتحان الجهوي الموحد للبكالوريا الخاص بالحرار" الطر المرجعية لمادة الرياضيات بشعبتي الداب والعلوم النسانية والفنون التطبيقية
نواب -مفتشين " الطر المرجعية لمواد المتحان الوطني الموحد مديرين - للبكالوريا :ع .ح .أ"
أساتذة
ع.ح.أ تأهيلي
م ور166:
ت-
حساب المعدل الدوري م.م = )م.ف.ك ) + (x 3م.النشطة x 1) / 4
نواب -مفتشين مديرين - أساتذة
أهدافها )توحيد المرجعيات -(..بنيتها ) جداول المضامين والمهاراتوالتخصيص( -هندسة الموضوع( -توظيفها في بناء الموضوع)التغطية،التمثيلية والمطابقة
" اقتراحات مواضيع المتحان الوطني الموحد للبكالوريا " -
التوجيهات العامة .
-
المواصفات :الواردة في م - 142/2007-10اعتماد :الطر المرجعية الجدة ،السرية ،المانة العلمية للوثائق والنصوص -تحديد المراجع...
117
م ور6: 2011 -19-01
مديرين- مفتشين وأساتذة ع.ح.أ
" في شأن تخفيف برنامج علوم الحياة والرض " -1
حف فقرات من برنامج الثالثة ثانوي إعدادي.
-2
حذف فقرات من برنامج 2ث.س.ب شعبتي ع.ت)ع.ح.أ +ع.ف( وع.ر. 12
Stibidikdokn
02
51
64
م ور6: 1982 -11-01
مفتشي وأساتذة ع.ح.أ
م ور53/94:
م.الكاديميات
م ور167/95:
النواب- مفتشين مديرين - أساتذة
م ور122/11: م و ر121:
8
07دجنبر 1982
53
م ور07/1989:
54
م ور126/1983:
55
" مكانة التمارين في تدريس مادة العلوم الطبيعية "
النواب ومفتشي الثانوي
-
استخلص وبناء بعض المعارف عبر التوارين المدمجة.
-
تدريب التلميذ على اكتساب نوع من التفكير العلمي.
" تتبع سير الدراسة بالمؤسسات التعليمية" من حيث -:سير البرامج -المراقبة المستمرة -مواظبة التلميذ و سلوكهم- اشراك جمعيات أولياء التلميذ ومختلف مجالس المؤسسة.
" تأطير الساتذة ذوي التوظيف المباشر" -
تنظيم ندوات ودروس تجريبية لفائدتهم – .تكثيف زياراتهم.
-
إلحاقهم لمدة أسبوع بقسم أستاذ مقتدر.
نواب -مفتشين " تدريس وتقويم مادة الترجمة والنشطة العلمية مديرين – بالفرنسية"
أساتذة
م ور142/1995:
-الحصص:ساعتين أسبوعيا.
م ور816/2005 :
المراقبة المستمرة:فرضين كتابيين في الدورة) +(%80أنشطة ص/م )( %20
م أر5206/2005:
تحتسب ضمن المراقبة المستمرة فقط. بالنسبة للمؤسسات التي ل تتوفر على أساتذة الترجمة يتم تدريس النشطةالعلمية.
ر -ت 59
مصدر -ر- تاريخ م ور 237
المعنيون
موضوع المذكرة وملخص مضمونها
نواب -مفتشين " تنظيم الدروس الخاصة "
19-12-1991
مديري - أساتذة
م ور172:
نواب – مفتشي " تنظيم المراقبة التربوية بمؤسسات لتعليم الخاص"
تجنب الساتذة تنظيم دروس خصوصية لفائدة تلمذتهم. مراقبة المفتشين لسيرالدراسة درءا لكل ضغط قد يتعرض له التلميذللتسجيل في الدروس الخصوصية.
60
و مديري مؤسسات
13
Stibidikdokn
-1المدير -:موافاة المفتش بجداول الحصص قبل متم شهر أكتوبر.
23-10-1983
التعليم الخاص
م ور197:
نواب -مفتشين " محاربة ظاهرة الغش في المتحانات "
إشعار المفتش بتغيرات جداول الحصص والتنظيم التربوي . العمل بالتوجيهات المقدمة من طرف المفتش. السماح للساتذة بحضور النشطة التربوية المنظمة من طرفالمفتش. -2المفتش -:إدراج مؤسسات التعليم الخاص ضمن برنجة أنشطته التربوية.
56
28-12-1992
57
مديرين - أساتذة
-1
المرة لولى:تشعر الكاديمية بواسطة تقرير ويمنح التلميذ صفر- تدون عبارة غش في المتحان في بيان نتائج الدورة وتشعر المؤسسة ولي أمره -يحرم من الدورة الستدراكية.
-2
المرة الثانية :تطبق الجراءات السابقة ويعرض التلميذ على مجلس النضباط ول يستفيد من الجبر.
م ور238:
مديري المؤسسات
م ور117:
نواب -مفتشين " الدعم التربوي "
19-12-83
" نقطة المواظبة والسلوك " ل يجوز للستاذ خصم نقط من المراقبة بسبب تمنح من طرف المدير -.السلوك. التأخر -:يسمح ف 3تأخرات في الدورة -تخصم 0.5ن عن كل 10د. الغياب -:يسمح في غيابين في الدورة -تخصم 1ن عن نصف يوم كامل أومجزأ. السلوك:شغب،إساءة أدب...يعد تقرير و يستوجب خصم 1ن عن التقريرالول، 2ن عن التقرير الثاني3،ن عن التقرير الثالث.
72
12-4-2010
76
م ور 40: 10-3-2000
مديرين - أساتذة موظفي الوزارة
استثمار نتائج التقويم-ضبط مواطن التدخل -تحديد مستلزمات الدعم-انطلق عملية الدعم -تقويم عملية الدعم.
" في واجبي :التحفظ والحفاظ على السر المهني" ممارسة العمل في إطار التجرد والحياد).الفصل 20من ظهير1958المحتوي على 14
Stibidikdokn
النظام العام للوظيفة العمومية( يمنع إفشاء المعلومات المتعلقة بالشخاص)الفصل 18من نفس الظهير( -يمنع فتح أو إخفاء أو إتلف بسوء نية مكاتب أو مراسلت موجهة إلى غيره.
86
م ور01:
نواب -مفتشين " استعمال الهاتف النقال في المؤسسات التعليمية"
3-1-2000
-عدم استعمال الهاتف بالحجرات الدراسية.
مديرين - أساتذة
منع استعمال الهاتف النقال من طرف التلميذ داخل المؤسسة.89
م ور87 : 10-7-2003
م-الكاديميات النواب- المفتشين رؤساء المؤسسات
" تفعيل أدوار الحياة المدرسية" -1
القيم الساسية لدى التلميذ:السلم،الوطن،الهوية،حقوق النسان.
-2
أدوار الحياة المدرسية -:تنمية الكفايات والقدرات لكتساب المعارف -تفجير الطاقات البداعية والمواهب -العتناء بفضاءلت المؤسسة...
-3آليات تفعيل أدوار الحياة المدرسية -:قيام المجالس التربوية بأدوارها -العمل بمشروع المؤسسة -انتهاج المقاربة التشاركية...
90
م ور12: 28-2-2004
96 المرجع م88/2003:
ر -ت 95
م -الكاديميات النواب- المفتشين رؤساء المؤسسات
" العتناء بفضاء المؤسسات التعليمية" النظافة -تزيين بجداريات -تدوين أمثال،حكم،مقتطفات من المواثيقالدولية والحداث الوطنية التي تدعو إلى التسامح والتضامن -التشوير -نشر النشيد الوطني والنظام الداخلي -العناية بالهندام للجميع -زيارات تفقدية لهيئة التفتيش -تضمين تقارير التفتيش الملحظات والتوجيهات في الموضوع...
مصدر -ر- تاريخ
المعنيون
موضوع المذكرة وملخص مضمونها
م ور122:
م -الكاديميات نواب -مفتشين
" ضبط استعمال الكتب المدرسية بالمؤسسات التعليمية العمومية"
2-10-2003
م ور81:
رؤساء المؤسسات
-1
ل يسمح باستعمال سوى الكتب المدرسية التي تحمل عبارة مصادق عليه من لدن وزارة التربية الوطنية.
-2
منع تداول أي وثيقة مكتوبة أو مسموعة أو مرئية داخل المؤسسة ،تروج
15-7-2004
أفكار تخل بمبادئ العتدال،التسامح والديمقراطية.
م ور94: -3
اقتناء كتاب واحد من طرف المتعلم في كل مادة دراسية،ويستحسن بالنسبة للستاذ أن يعتمد أكثر من كتاب لغناء النشطة التعليمية 15
Stibidikdokn
التعلمية.
24-6-2009 -4
استحضار الوضع الجتماعي للمتعلمين في اقتناء الدوات
المدرسية. 97
" مسطرة الستفادة من الرخص لسباب صحية "
م ور19: 17-3-2004
-1
رخص المرض قصيرة المد -:كيفية وآجال تسليم الشهادات الطبية. -المراقبة الطبية والدارية.
-2رخص المرض متوسطة و طويلة المد -:كيفية وآجال تسليم الشهادات الطبية -شهادة الشفاء من المرض .
98
124
م ور30:
نواب -مديرين
09-4-2004
مفتشين
م و ر114:
م -الكاديميات
2005 -2-8
النواب
-5
الرخص بسبب المراض والصابات الناجمة ع مزاولو العمل.
-6
مقتضيات مشتركة للمستفيدين من رخص لسباب صحية.
" إحداث مجالس مؤسسات التربية والتعليم العمومي" -1
الهدف منها :آليات للتأطير والتدبير التربوي إلى جانب الدارة.
-2
أنواعها :مجالس التدبير ،التربوي،التعليمية،القسام.
" تدبير اعتمادات التأطير التربوي و التكوين المستمر" -1
المفتشين
اعتماد التأطير التربوي :مستلزمات العمل،التنقل ولقامة،تهيئة المفتشيات،اقتناء المجلت والمراجع والدوات المكتبية والعلمية. أ -تعويضات التنقل -:تحدد وفق عدد الساتذة وطبيعة المنطقة وشساعتها. تشمل تغطية مهم التفتيش الطارئة واجتماعاتالتنسيق ب -إعداد وتجهيز المفتشيات بتنسيق مع الهيئة. ت -توفير سيارات التنقل لفائدة هيئة التفتيش أو قسيمات التنقل. ث-استعمال السيارة الخاصة يستدعي ترخيص مسبق من طرف النائب.
-2
التكوين المستمر:توفير مستلزماته من تعويضات التأطير والتنقل وأدوات المكتب والستنساخ والعلميات.
16
Stibidikdokn
م ور09/2005:
118
م ور136:
م -الكاديميات
النواب
5-11-2007
م ور177:
" كيفيات تنظيم التكوين لفائدة الطرالمكلفة بمهام الدارة التربوية" -1
التكوين النظري:التشريع التربوي -التدبير التربوي والداري والمالي- إعداد مشاريع المؤسسة -العلميات والحصاء -التوثيق...
-2
التكوين الميداني :تحت اشراف فريق المصاحبة الميدانية الذي يترأسه منسق يعين بمقررمن مديرالكاديمية ويعد تقريرللمستفيد ينقط من . 20- 0
-3
التكوين الذاتي:يعد المستفيد تقريرا عن تكوينه الذاتي وملحظاته و اقتراحاته حول التكوين النظري والميداني،ويناقش هذا التقريرأمام لجنة التقويم النهائي ثم ينقط مابين 0و .20
-4
التقويم النهائي :يتم من طرف لجنة تتكون من رئيس و 3 أعضاء،تتولى التقويم النهائي وفق النموذج أسفله وإعلن النتائج:
26نونبر 2010
صنف التكوين
116
ر -ت
م ور113:
م -الكاديميات
2008 -22-9
مصدر -ر- تاريخ
النظري
معدل نقط الدورات
معدل = =10إقرار
3
الميداني
نقطة فريق المصاحبة
3
كل نقطة تقل عن 5
الذاتي
نقطة مناقشة التقرير
2
موجبة للرسوب
" الحد من الهدر المدرسي "" التتبع الفردي للتلميذ"
النواب
-1
مديري المؤسسات
اليقظة :استكمال التسجيل -رصد غير الملتحقين وبحث السباب تنظيم
-2
الدعم التربوي ) 4س لساتذة العدادي الذين لم يستوفوا حصصهم (
-3
الجراءات:دخول مدرسي مبكر،فتح الداخليات،تحديد المستفيدين من المنحة
المعنيون
125
م ور 03/2007:نواب -مفتشين مديرين - أساتذة
124
م ور114: 02غشت 2006
التنقيط
المعامل
م -المصالح المركزية
موضوع المذكرة وملخص مضمونها " الترقي بالشهادة الجامعية" مرحلة انتقالية من 2003إلى 2008
" تدبير إعتمادات اتأطير التربوي والتكوين المستمر"
م -الكديميات
توفير المستلزمات المادية والمالية للمفتشين ) التنقل- القامة -تهيئ وتجهيزالمفتشيات-
النواب- المفتشون
كيفية توزيع تعويضات القامة -توفير سيارة التنقل أو 17
Stibidikdokn
قسيمات التنقل -استعمال السيارة الخاصة يتم بترخيص من النائب " التتبع الفردي للتلميذ بالمؤسسات التعليمية "
126
03-2011
127
م ور141:
موظفي الوزارة
م ور128:
مديري مؤسسات تكوين الساتذة
9-10-2009
دورية مشتركة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الداخلية في موضوع تفعيل آليات التنسيق المشترك قصد إنجاح الصلح التربوي المساهمة في وضع وتنفيذ وتتبع المخطط الجماعي لتنمية التعليم. -مواكبة مجالس تدبير المؤسسات وتشجيع المبادرات الجماعية.
128
8-11-2010
مديري المؤسسات المفتشين
" إرساء بيداغوجيا الدماج " -1
مراحل الرساء التجريبي.
-2
تنظيم أسابيع الدماج بالمؤسسات المعنية.
-3
تتبع أسابع الدماج وتأطيرها.
-4
استكمال تكوين المفتشين والساتذة العاملين بالعدادي قصد التعميم.
الساتذة
129
130
131/1
م ور128 : 04-90-2009
نواب -مفتشين مديرين - أساتذة
م ور78:
م -الكاديميات
2010 -1-10
نواب -مفتشين
م ور110:
م -الكاديميات
" تنظيم تسيير مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي"
3-9-2008
النواب
م ور1/2002: م و109/2008:
131/3
-1
الهداف -2المواد المعنية -3عدة التقويم – 4استثمارالنتائج.
النظمة الداخلية لمجالس التنسيق الجهوي والقليمي والمناطق التربوية
المرجع:ق 06-00
131/2
" تقويم المستلزمات الدراسية "
م ور: 22/2004
مديري الكاديميات النواب النواب
-1
مهام صاحب المؤسسة.
-2
مهام المدير.
" القيام بساعات إضافية بمؤسسات التعليم الخصوصي " -1
بالنسبة للساتذة -2 .بالنسبة للمفتشين.
" المطبوع الخاص بمراقبة مؤسسات التعليم الخصوصي "
18
Stibidikdokn
131/4
ج رع 5848/10:النواب
" الجراءات الدارية الممكن اتخاذها في حق المخالفين للقانون 06-00للتعليم الخاص
132 م ور176: 19نونبر 2010
م – الكاديميات النواب
في شأن التعويض عن العمل بالساعات الضافية لسد الخصاص منأطر هيئة التدريس" بإمكان هيئة التدريس،بما في ذلك المكلفين منهم بمهام الدارة التربوية،وكذا الجانب عن هيئة التدريس القيام بحصص تدريس إضافية مقابل تعويضات كما هومحددأسفله:
ذ.ت.إبتدائي-اللشخاص المتوفرون على شهادة البكالوريا أو ما يعادلها
133
ذ.ث.إع – الشخاص المتوفرون على تعليم عالي او AEDأو مايعدلهما.
67.5درهم
ذ.ث.تأهيلي -الشخاص المتوفرون عليالجازة أو
105.6درهم
م ور174:
م -الكاديميات
" إرساء بيداغوجيا الدماج"
8نونبر 2010
النواب- المفتشون
-مواصلة التجريب ب:
م -مؤسسات التكوين الساتذة
34.5درهم
* لتعميم بمؤسسات أكاديميات مكناس تافيللت/ورديغة/وادي الذهب لكويرة. * تقويم العدة خلل مرحلة التجريب وتتبع المشروع على مستوى المؤسسات المعنية. * استكمال التكوين في الكاديميات المتبقية. -التعميم الوطني خلل الموسم الدراسي .2012/2011
19
Stibidikdokn
20
Stibidikdokn