Edición 151- Revista Túytubebé Abril 2015

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Niñez y recreación

Derechos de los niños, niñas y adolescentes

Derechos

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Edición 151

Abril de 2015

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En esta

edición:

Apreciados lectores

“Es en el juego y sólo en el juego que el niño o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo”.

Donald Winnicott

Celebramos en abril el día de la niñez y la recreación y te invitamos a pensar una vez más en la importancia que tiene el juego para los niños, para los padres, para la familia.

Asume el reto de despertar el niño que llevas dentro y de esta manera te conectarás más fácil con tus hijos.

Aprovechamos este mes para revisar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, de manera sencilla Unicef nos comparte esta información y como regalo los derechos para los adultos según los niños, niñas y adolescentes, no te lo pierdas.

Abril, mes para jugar y compartir

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Derechos de los niños, niñas y adolescentes

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Derechos de los padres

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Feria Escudos del Alma

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Bienvenida la neurodiversidad

18

Ayudar al planeta está en tus manos

19

¡Un feliz mes para todos!

Equipo Túytubebé

Revista Túytubebé ISSN 2011-9267 15.000 ejemplares Dirección General Beatriz Zapata Gil Comité Editorial Túytubebé Publicidad Tuytubebe S.A.S. comercial@tuytubebe.com Tel. 311 8008 Cels. 312 759 7565 - 317 370 7418 www.tuytubebe.com Portada Paola García 3065076 - 3127752027 www.paolagarcia.co Producción Multigráficas - 511 37 50

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Los autores de los artículos y la editorial de la revista manifiestan su total independencia con respecto a la pauta publicitaria de esta publicación.

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Abril, mes para

jugar y compartir

Claudia Victoria Vasco Palacio Profesional Universitaria Programa Buen Comienzo - Secretaría de Educación Aspirante a Magister en Educación y Desarrollo Humano - Cinde

Abril es el mes de la Niñez y la Recreación en Colombia, y en Medellín ciudad de los niños y las niñas se realizan diferentes actividades recreativas y culturales durante todo el mes para que disfruten en familia.

Con la Ley 724 del 27 de diciembre de 2001, el Congreso de la República institucionalizó la Celebración del Día de la Niñez en nuestro país y decretó último sábado de abril de cada año como el Día de la Niñez y la Recreación.

Una de las prácticas más utilizada para la celebración de este mes es el juego, que se le reconoce como un aspecto importante en el desarrollo de los niños y niñas, y como potenciador de la protección integral a la niñez.

Acercarnos al mundo del Juego, a sus formas, a sus ¿para qué?, a sus momentos y características, nos va presentando la oportunidad de descubrirlo y exaltarlo como concepto y vivencia llena de sentido cuando de compartir con niños, niñas, y familias se trata.

El Juego nos permite fluir en interacciones cotidianas promoviendo el respeto, el buen trato, el auto cuidado y la tolerancia; con el Juego, el niño y la niña van mostrando cómo se apropian y van comprendiendo su mundo más próximo – familiay cómo se van relacionando en otros espacios de su vida cotidiana como el parque, la cuadra o conjunto residencial, el barrio, el colegio; a través del juego aprenden a divertirse y vivirse como seres en el mundo, aprenden a conocer la vida.

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Por eso en este mes se busca que en todos los espacios de ciudad, museos, bibliotecas, canchas, centros comerciales, parques, ciclovías, entre otros, se potencie la cultura, la educación y la recreación a través del juego, incitando a los niños, niñas, jóvenes e incluso adultos a buscar en el juego una manera de divertirse sanamente, evidenciando la importancia que tiene para el desarrollo de cada persona.

El juego como manifestación simbólica, social y cultural, puede contribuir en el ser humano: Mejorando las relaciones familiares.

Propiciando escenarios sociales que permiten afianzar las relaciones interpersonales.

Permitiendo un desarrollo integral del ser, desde su aspecto motriz y cognitivo.

Contribuyendo al mejoramiento de la salud emocional, mental y física de las personas.

Facilitando la manera de acercarse al mundo y reconocerlo como experiencia lúdica del ser.

Fotografía Paola García

Por lo tanto es importante indagarnos ¿el cómo jugamos?; y si cuando le cantamos canciones a nuestros bebés para ir a dormir, a bañarse, a cepillarse los dientes se está jugando, ¿Será que las rondas y canciones infantiles hacen parte del mundo del juego?, la respuesta es sí, el juego es un modo de aprender y a través de él nos vamos preparando para la vida.

Con el juego los niños descubren el mundo por sí mismos, buscan, prueban y exploran, siendo una herramienta eficaz para la educación, y les permite desarrollar diferentes capacidades, logran ejercitarse, despertar su creatividad, adquirir hábitos de cooperación y socialización, a través del juego los bebés, niños y niñas aprenden a conocer su cuerpo, sentidos y emociones.

El juego es necesario en todas las etapas de la vida, pero en la infancia se hace indispensable, ya que facilita el movimiento y con éste el desarrollo de los huesos y músculos, genera coordinación, flexibilidad y agilidad.

Por todo lo anterior, en Medellín distintas Instituciones y entidades públicas y privadas celebran durante todo el mes de abril el Día de la Niñez y la Recreación, con actividades culturales, educativas y recreativas, invitando a toda la familia a visitar los parques de la ciudad, los museos y espacios donde los niños y niñas serán los protagonistas, fortaleciendo las actividades en familia, la protección y cuidado de la primera infancia desde la gestación.

Encuentra en Tuytubebe.com la programación de esta celebración.

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Derechos

de los niños, niñas y adolescentes Por medio de este libro, los niños, niñas y adolescentes te invitan a conocer sus derechos. Estos deben ser reconocidos, valorados y respetados.

Súmate a quienes garantizan los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes ingresando en: www.unicef.com.co/derechos

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2

3

Definición de Niño

La Convención se aplica a todas las personas menores de 18 años de edad.

4

Los gobernantes y demás autoridades del Estado tienen la responsabilidad de cumplir y vigilar que no se vulneren los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

No Discriminación

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen todos los derechos reconocidos en la Convención: no importa de dónde sean, ni su sexo o color de piel, ni qué lengua hablen, ni la situación económica de su familia, ni sus creencias o las de sus padres, ni que padezcan alguna condición de discapacidad.

Aplicación de los Derechos

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Orientación de los Padres y Madres Los gobernantes y demás autoridades del Estado deben ayudar a las familias de los niños, niñas y adolescentes de forma respetuosa para que puedan acompañarlos y protegerlos en el ejercicio de sus derechos.

El interés superior del Niño

Cuando las autoridades o las personas adultas adopten decisiones que tengan que ver con los niños, niñas y adolescentes, deberán hacer aquello que sea mejor para su desarrollo y bienestar, de acuerdo con todos los derechos de la Convención, siempre escuchando su opinión y teniéndola en cuenta.

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Supervivencia y Desarrollo Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la vida. Los Gobiernos deben hacer todo lo posible para asegurar no solo su derecho a la vida, también, su crecimiento y desarrollo en un ambiente de bienestar.

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Nombre y Nacionalidad Cuando los niños y niñas nacen tienen derecho a una nacionalidad, a recibir un nombre y a tener un registro civil lo más pronto posible; esto no es solo un papel, es un documento que hace que cuenten como ciudadanos y facilite su acceso a todos los servicios del Estado (salud, educación, recreación, etc).

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Identidad

A no ser separado de sus padres Ningún niño, niña o adolescente debe ser separado de sus padres, a menos que sea absolutamente necesario para su bienestar.

En caso de que su padre y su madre estén separados, tiene derecho a mantener contacto con ambos fácilmente.

10

Reunión de la familia Si algún niño, niña o adolescente por cualquier circunstancia, vive en un país y sus padres en otro, tiene derecho a que los Estados faciliten su entrada o la de sus padres al país en el que esté para reunirse con ellos.

Opinión de niños, niñas y adoles-

centes

Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a opinar y a que esa opinión sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisión que les afecte. Los Estados deben garantizar los mecanismos para escucharlos, de acuerdo con su edad y madurez.

Las autoridades tienen la obligación de proteger la identidad, nombre, nacionalidad y relaciones familiares de los niños, niñas y adolescentes.

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ilícitamente

Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a que los Estados hagan acuerdos para evitar que sean trasladados o retenidos ilegalmente en cualquier país.

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No ser trasladado ni retenido

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Libertad de expresión Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a expresar libremente sus opiniones, a recibir y difundir información e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.

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Libertad de conciencia, religión y pensamiento

Las autoridades deben respetar el derecho de los niños, niñas y adolescentes a tener sus propios pensamientos, creencias y religión. Sus padres tienen derecho a orientarlos en este sentido.

9 Orientado por psicólogas con enfoque Humanista, La naturaleza nuestra herramienta Pedagógica.

pelusa@jardininfantilpelusa.edu.co

·Derechos de los niños·

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Libertad de asociación

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Los niños, niñas y adolescentes pueden asociarse libremente, y reunirse pacíficamente con otros niños, niñas y adolescentes, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas.

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17

Las autoridades deberán proteger a los niños, niñas y adolescentes de la violencia, malos tratos, abusos y explotación por parte de cualquier persona, incluidos sus padres y quienes tengan el deber de cuidarlos. Por esto el Estado debe hacer programas de prevención y también garantizar una atención adecuada cuando esto suceda.

Protección de la intimidad Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una vida privada, a que se respete la vida privada de su familia y a la intimidad de su casa, a que no les abran la correspondencia y a que nadie ataque su buena imagen.

Protección contra los malos tratos

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Protección de los niños sin familia Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la protección y a tener ayudas especiales, en caso de que no tengan padres o que no estén con ellos. Esta ayuda tendrá en cuenta su origen cultural o étnico.

Acceso a una información adecuada Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir información en su propia lengua de diferentes culturas y países, a través de libros, periódicos, radio, televisión e Internet. En especial toda la información que sea importante para su bienestar y desarrollo.

Las personas adultas cuidarán que esta información sea adecuada. El Estado debe promover que tengan acceso a programas y al material adecuado para su edad.

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Responsabilidades de los padres Los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes tienen obligaciones comunes en su crianza y desarrollo, y deben actuar pensando en sus intereses. Las autoridades tienen la obligación de apoyarlos en este rol y en el ejercicio de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

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Adopción La adopción siempre debe ser aprobada por autoridades especiales, que aseguren que es absolutamente necesaria y que no se esté vulnerando el derecho de los niños, niñas y adolescentes a permanecer con su familia de origen. En caso de que esta sea voluntaria por parte de los padres, debe ser libre y sin presiones económicas, ni de otro tipo.

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Niños felices, padres tranquilos

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Protección a niños refugiados Los niños, niñas y adolescentes refugiados (que hayan sido obligados a abandonar su país por una guerra u otras circunstancias) serán objeto de protección y asistencia especial. Las autoridades deberán colaborar con las organizaciones que los ayudan y protegen.

Los niños y niñas con alguna discapacidad

Si un niño, niña o adolescente sufre alguna condición de discapacidad física o mental (por ejemplo, si necesita usar silla de ruedas) el Estado debe garantizar su derecho a cuidados y atenciones especiales que garanticen su inclusión en todas las actividades de la vida social (educación, capacitación y recreación).

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La seguridad social Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al benecio de la seguridad social. El Estado debe garantizarlo teniendo en cuenta los recursos y situaciones de ellos y sus cuidadores.

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El nivel de vida Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Sus padres son responsables, dentro de sus posibilidades y medios económicos, de que tengan lo necesario para su adecuado desarrollo. Si ellos no pueden, las autoridades deben ayudarlos.

La salud y los servicios sanitarios Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud (que incluye agua potable, buena higiene y alimentación) y a recibir atención médica cuando estén enfermos. Los Gobiernos deberán cooperar con los de otros países para que este derecho sea una realidad en todo el mundo.

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Derecho de los niños, niñas y adolescentes en internamiento

Si un niño, niña o adolescente está internado o internada en un establecimiento para protegerle o para curarle de una enfermedad física o mental, se debe revisar periódicamente su situación para comprobar que el tratamiento y su situación en general no se prolongue más de lo necesario.

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La Educación Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la educación. La educación debe ser obligatoria y gratuita, y ellos deben tener facilidades para poder acceder a la educación secundaria e ir a la universidad. Los Gobiernos de los países deben garantizar que esto sea una realidad en todo el mundo y que la disciplina en la escuela sea compatible con la dignidad humana y los derechos reconocidos en la Convención (es decir, no pueden existir castigos humillantes, ni degradantes, ni ningún tipo de violencia).

11

·Derechos de los niños·

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Objetivos de la educación

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La educación de los niños, niñas y adolescentes deberá estar encaminada a desarrollar su personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de sus posibilidades. Debe prepararlos para ser personas respetuosas con otras, responsables, pacíficas y respetuosas con el medio ambiente, en una sociedad libre.

30

Minorías étnicas o religiosas

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El ocio y la cultura

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Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a estar protegidos del consumo de drogas ilegales y de ser utilizados en el tráfico de drogas.

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Protección contra la venta y el secuestro de niños

Los Gobiernos deben tomar todas las medidas que sean necesarias para impedir la venta, la trata y el secuestro de los niños, niñas y adolescentes.

No al trabajo Infantil Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a estar protegidos contra la explotación económica por parte de otra persona, cualquier trabajo que pueda ser peligroso, afectar su salud mental, física y emocional o entorpecer su educación. No pueden trabajar hasta que cumplan una edad mínima. En Colombia solo están autorizados para trabajar los adolescentes mayores de 15 años, bajo reglas claras sobre el horario y otras condiciones de trabajo.

Protección frente a la explotación Las autoridades deben proteger a los niños, niñas y adolescentes de la explotación sexual y de la participación en espectáculos o materiales pornográficos. Dentro de explotación sexual está toda utilización para prácticas sexuales que implique un posible beneficio económico para ellos u otras personas.

Si un niño, niña o adolescente pertenece a una minoría étnica o religiosa, se debe respetar su derecho a vivir según su cultura, a practicar su religión y a hablar su propia lengua.

Los Estados deben proporcionarle a los niños, niñas y adolescentes oportunidades apropiadas para que puedan acceder al descanso y a las actividades recreativas y culturales.

Protección contra las drogas ilegales

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Protección contra otras formas de explotación

Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a estar protegidos contra las demás formas de explotación que sean perjudiciales para su bienestar.

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Protección contra torturas y penas crueles

El Estado debe garantizar que los niños, niñas y adolescentes nunca sean sometidos a torturas ni a penas crueles. A ningún menor de 18 años que sea acusado de cometer delitos, se le impondrá la pena de muerte ni la prisión perpetua. Ningún niño, niña o adolescente puede ser detenido o encarcelado, solo cuando lo establezca la ley, en un proceso con todas las garantías, como último recurso y por el menor tiempo posible, en este caso, nunca deberá estar en la misma prisión que las personas adultas y tendrá derecho a mantener contacto con su familia.

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No involucramiento en conflictos armados

En tiempos de guerra los niños, niñas y adolescentes no podrán ser reclutados como soldados ni participar en los combates, ni ser utilizados de ninguna forma en el conflicto. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una protección especial por parte del Estado en caso de conflicto.

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Recuperación y reinserción social Si un niño, niña o adolescente ha sufrido malos tratos, explotación, abandono o ha estado en la guerra, tiene derecho a que el Estado se ocupe de ellos para recuperarlos física, social y psicológicamente.

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Justicia Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a tener una defensa con todas las garantías cuando hayan sido acusados de haber cometido un delito. Cuando juzguen a menores de 18 años, los jueces y abogados deberán ser especializados, y además ser muy cuidadosos en asegurar que se mantenga la dignidad y se fortalezca la capacidad del adolescente de respetar a terceros.

En Colombia existe el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes a partir de los 14 años, el cual es diferente al de los adultos tanto en el proceso como en el cumplimiento de las sanciones.

41

La ley más favorable Si hay leyes distintas a la Convención, que se puedan aplicar en algún caso que afecten a los niños, niñas y adolescentes, siempre se aplicará la que sea más favorable para ellos.

42

Difusión de la Convención Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a conocer los derechos contenidos en esta Convención. Los Gobiernos tienen el deber de difundirla entre niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.

43 al 54 Los artículos 43 al 54 explican cómo los Gobiernos y las organizaciones internacionales como UNICEF, deben colaborar para que se cumplan los anteriores derechos. En ellos no se reflejan más derechos, por eso no aparecen en esta versión resumida, sin embargo, establecen cómo se hará seguimiento al cumplimiento de estos.

13

Derechos

de los padres Los niños, niñas y adolescentes saben lo que tú como adulto mereces, es por eso que en las siguientes páginas, son ellos quienes proponen los que deberían ser tus derechos, para que tu vida sea mejor. w w w. u n i c e f . c o m . c o / d e r e c h o s

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1

“Jugar con tus hijos”.

2

“Comer más helados y chocolate”

3

“No tener miedo a nada”

4

“Tener más vacaciones”

5

“Ayudar a los demás”

9

“Bailar”

10

“Cumplir tus promesas”

11

“No corregirnos tanto (a los niños)”

12

“No trabajar noches ni fines de semana”

13

“Seguir jugando a lo que siempre te ha gustado”

6

“No correr a todas partes”

7

“Llevar a tus hijos a la oficina”.

14

“Abrazar y besar a tus papás”.

8

“No enfadarte por tonterías”.

15

“Cantar en tu carro”.

16

“Leer el periódico en la mañana sin que te lo desordenen”.

30 “No pensar en tantas cosas”.

17

“Ser libre”.

31 “Querer ser como nosotros (los niños)”.

18

“Trabajar en lo que te gusta”.

32

“Que tus sueños se hagan realidad”.

19

“Hacer Felices a los tuyos”.

33

“Andar en bicicleta”

20

“Llamar más a tus amigos”.

34

“Escuchar lo que decimos (los niños)”.

35

“Sonreír todas las mañanas”.

36

“Reírte de ti mismo”.

37

“Estar en Familia”.

25 “Divertirte cada día”.

38

“Cantar en la ducha”.

26 “Viajar donde quieras”.

39

“Respetar a los demás, sean quienes sean”.

27

“Gritar, pero solo con películas de terror”.

40

“Reconocer cuando te equivocas”.

28

“Que no te importe lo que piensen los demás”.

41

“Seguir creyendo en la magia”.

42

“Estornudar tan duro como quieras”.

21

“Dormir hasta más tarde”.

22

“Escribir cosas bonitas”.

23

“Decir Sí”.

24 “Hacer más cosas que te gusten”.

29 “Dibujar”.

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A la hora de educar,

los padres siempre tenemos muchas preguntas:

La Feria Escudos del Alma de Redpapaz

les brinda herramientas valiosas para apoyarlos

El próximo 30 de abril Red PaPaz, en convenio con Plaza Mayor, realizará la Feria Escudos del Alma – Antioquia 2015, un evento que traerá a la ciudad los mejores expertos que brindarán a padres, madres, educadores y cuidadores herramientas para la promoción y cuidado de la niñez y adolescencia en temas de convivencia escolar, prevención del consumo de alcohol por menores de 18 años, y pautas de crianza entre otros.

Uno de los temas novedosos en la feria se trata de la Conferencia de Jorge Eslava: “El matrimonio abuelos padres para la crianza: Manual de Convivencia” en la cual se analizará el papel protagónico que han vuelto a tomar los abuelos en el proceso de crianza de los hijos.

Diversos factores – como por ejemplo la mayor longevidad de los abuelos, la necesidad que los padres contemporáneos tienen de otros cuidadores que los apoyen en la crianza, o penurias económicas que afligen a muchos hogares – han traído a los abuelos de regreso en un lugar dentro de la estructura familiar que con mucha frecuencia es causa de enfrentamientos y desencuentros más que de armonía y apoyo.

Para entender y manejar mejor esta situación, el Doctor Eslava abordará problemáticas cómo: ¿Los padres crían, los abuelos malcrían?, ¿Cuál es el referente central: el padre o el abuelo?; ¿Cómo mantener la coherencia en la crianza?; ¿Qué hacemos si los abuelos no manejan la tecnología?

Por su parte Lina María Saldarriaga en su conferencia “¿Cómo educar para la convivencia y la paz?” presentará algunas ideas sobre qué hacer en la casa y en el colegio para educar a niños y jóvenes para la convivencia y la paz. Adicionalmente, discutirá la efectividad de la educación tradicional así como nuevos modelos de construcción de ambientes libres de agresión y violencia.

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La agenda académica de la Feria Escudos del Alma – Antioquia 2015 incluye además: Carácter fuerte sexualidad inteligente a cargo de Carlos Santiago Cano; Tabaco y Alcohol: cómo poner límites al consumo y no morir en el intento a cargo de Angélica María Claro; Inteligencia Familiar: estrategias efectivas para fortalecer la familia por María Elena López y Herramientas básicas para identificar depresión y factores de riesgo de suicidio en la infancia y la adolescencia de Leonardo Aja. El cierre de la feria estará a cargo de Felipe Gómez con “Actitud E para PaPaz: Active su potencial emprendedor” Un modelo simple pero poderoso para despertar el espíritu emprendedor de las personas, los colegios, las familias y las comunidades.

Consulte la agenda académica en

www.escudosdelalma.org

La Feria Escudos del Alma – Antioquia se llevará a cabo en Plaza Mayor de 7:00 am a 7:30 pm. Adicionalmente, los asistentes podrán conocer proyectos (Stands) de buenas prácticas para la infancia y adolescencia en el ámbito familiar, escolar, empresarial y público.

Así mismo, se contará con la Feria del Libro especializada en temas de infancia y adolescencia y formación de familia, operada por Procodes, con más de 40 títulos a precios excelentes para los asistentes.

En el 2014, la Feria Escudos del Alma – Antioquia, contó con la participación de 1.516 asistentes, 10 expertos y 27 stands de iniciativas. Desde 2009, Escudos del Alma ha realizado dieciocho eventos feriales en cinco ciudades, contando con 23.489 asistentes, 225 expertos invitados, 375 iniciativas (stands), los asistentes han reportado más del 95% de satisfacción.

Red PaPaz es una entidad que nace en el 2.003 con la misión de ser una fuerza civil que representa a padres y madres, haciendo visibles los principales factores que afectan la construcción de un entorno cultural positivo para la niñez y la adolescencia, con capacidad de influir de manera determinante, para que la ciudadanía, el Estado, los medios de comunicación y demás organizaciones públicas y privadas cumplan con las leyes pertinentes y sean socialmente responsables. Red PaPaz opera dentro de una absoluta independencia económica, política y religiosa.

A marzo de 2015 contamos con 535.200 padres y madres en Colombia vinculados a través de 410 instituciones educativas afiliadas en 18 departamentos.

Te invitamos a conocer más sobre Redpapaz y sus programas en: www.redpapaz.org www.redpapaz.org/aprendiendoaserpapaz www.teprotejo.org www.angelprotector.co

El cupo es limitado pero puede solicitar su invitación a través de las instituciones afiliadas en la región o descargándola en la página de feria www.escudosdelalma.org

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Bienvenida

Desde esta perspectiva los seres humanos somos simplemente diferentes; por lo tanto no hay “niños problema” o “niños diferentes”; de hecho esta población suele tener un mayor potencial en otros campos que los denominados niños regulares, ratificando dos posturas de las últimas décadas: “las dificultades de los niños están más en los adultos que los observan, que en ellos mismos”; y de otro lado valida la ya conocida de las inteligencias múltiples de Gardner.

la neurodiversidad

Germán Torres Álvarez Rector Colegio AVANZAR Presidente Consorcio por la Infancia y la Juventud Vicepresidente Confederación Nacional por la Infancia de Colombia, CONAIN

Mamá… Papá… Se han preguntado ¿por qué los niños de hoy son cada vez más diferentes? ¿Por qué cambian tanto de colegio? ¿Por qué parecen no acomodarse a los esquemas, métodos y modelos a los que nosotros sí nos acomodamos? Porque cada vez son más NEURODIVERSOS. La neurotipia es un paradigma desde el cual se ha diseñado el mundo y dentro de ese mundo, la educación. Hemos partido del supuesto de que todos los seres humanos somos iguales: pensamos, procesamos y aprendemos de manera similar, porque tenemos un cerebro igual.

Paradógicamente existen en el mercado una serie de modelos educativos encarnados en los colegios de siempre, en los que se habla de diferencias individuales, pero no se ha pasado de allí, de hablar, pues seguimos exponiendo a las mismas estrategias de aprendizaje y midiendo con el mismo estándar a todos los niños y adolescentes… Y el resultado: fracaso escolar, autoestima deteriorada, familias descompensadas.

Solo desde la neurodiversidad podemos respetar, de verdad, las diferencias individuales.

El doctor Thomas Armstrong se ha dedicado a posicionar este concepto en aras del respeto por la dignidad del ser humano. Desde el American Institute for Learning and Human Development se ha dedicado a demostrar que así como hay biodivesidad, hay neurodiversidad.

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Ángel de mi guarda mi dulce compañía No me desampares

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Ni de noche, ni de día Hasta que me pongas en paz y alegría

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Con todos los santos Jesús, José y María..

Amén.

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¿Por qué empeñarse, papás, en someter a los niños a esquemas educativos pensados más en serie que en serio, donde el niño y el adolescente tienen que “rendir” igual y al mismo tiempo que los demás, persistiendo un modelo neurotípico alejado del desarrollo humano, así en teoría se afirme que se oriente a ello? ¿Por qué exponer a tu hijo(a) a una laceración de su autoestima so pretexto de que sepa mucho, ubicando a su colegio en los primeros lugares en las mediciones académicas? ¿Cuándo han visto que se haga una medición de desarrollo humano de las instituciones educativas para determinar la CALIDAD DE HUMANOS que estamos formando?.. ¡Que se prepare la Universidad, pues esta realidad ya tocó sus puertas!

La ciudad ofrece hoy algunas alternativas que se aproximan a este modelo, es labor de los padres investigar y conocer la mejor para sus hijos y su familia.

El Consorcio por la Infancia y la Juventud te invitan al encuentro de instituciones ConoSer 2015, las mejores instituciones educativas en un solo lugar: Parque Comercial El Tesoro, sábado 25 de abril… ¡No se lo pierda!

Ayudar el planeta está en tus manos, sigue estos sencillos tips y conviértete en un héroe de la Tierra

Apaga o desconecta la mayor cantidad de electrodomésticos que puedas de la toma de energía

En tu casa

Deja que la ropa se seque con el sol o el viento y evita la secadora.

Cambia todos los bombillos por ahorradores.

No uses el aire acondicionado si no es necesario.

Cancela la suscripción de facturas y otros documentos que puedas obtener por correo electrónico.

No desperdicies agua.

Prefiere la comida fresca en vez de congelar y refrigerar tantos alimentos.

Prefiere viajar en transporte público, bicicleta o caminar antes que viajar en carro o avión.

Siembra árboles

Enséñale a quienes te rodean de todas esas buenas prácticas.

Usa una bolsa ecológica en tus compras y evita las bolsas plásticas.

Aprende a reciclar y practícalo.

Recuerda, salvar el planeta es una misión de todos los días, contribuye!

Celebra el día de la Tierra

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Desde el año 2003 hemos realizado eventos para madres y parejas gestantes, padres, docentes y clientes con gran acogida.

Realizamos también talleres, conferencias virtuales y eventos exclusivos.

Enteráte a través de nuestro portal y redes sobre nuestros eventos.

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Padres, bebés y niños

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Crecemos todos juntos, construimos realidad...

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Un espacio para desarrollar las Inteligencias Múltiples

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Atención a niños y niñas de 3 meses a 5 años Salacuna Gateadores Caminadores

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