Edición 173 - Revista Túytubebé Febrero 2017

17 años

Edición 173 · Febrero de 2017 · Distribución Gratuita · 15.000 ejemplares · ISSN 2011 - 9267

tuytubebe.com

gestación

bebés

niños

familia

Regreso al colegio Nuevas leyes

licencia de maternidad y salas de lactancia

una gran oportunidad

Propósito 2017

conectarte con tu hijo(a)

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En esta edición: 6

Regreso al colegio, una gran oportunidad

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Nuevas leyes: licencia de maternidad y salas de lactancia

2017 10 Propósito conectarte con tu hijo(a) niños 12 Los y las sensaciones con el agua

Hola amigos de Túytubebé Sabemos que uno de los principales propósitos que tenemos cada año es lograr armonía en el hogar y esto es posible cuando construímos una buena relación con nuestros hijos, por eso te traemos herramientas para que logres conectarte con ellos, conocerlos mejor y disfrutarlos.

Habías pensado en el regreso al colegio como una gran oportunidad para los padres: encuentra en nuestro artículo 7 factores a tener en cuenta para que esta experiencia sea gratificante.

Muy buenas noticias para las familias gestantes y con bebés, en esta edición podrán conocer los detalles sobre estas nuevas leyes: ampliación de licencia de maternidad, tiempo especial para niños prematuros y partos múltiples e implementación de las salas de lactancia en empresas. No se lo pueden perder.

Beatriz Zapata Gil Gerente TúytuBebé

Te invita a participar de nuestro

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Sábado 25 de febrero

Entrada Gratuita Inscripción previa

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Comité Editorial: Gerente General Beatriz Zapata Gil - Directora General: Luisa F. Cuartas Buitrago Comunicaciones y diseño: Jennifer Cortés Jiménez - Portada Copyright ©ilona75 Los autores de los artículos y la editorial de la revista manifiestan su total independencia con respecto a la pauta publicitaria de esta publicación.

Regreso al colegio

Fotografía ©ilona75

una gran oportunidad

María Elena López Psicóloga - Autora de varias obras sobre la familia entre ellas INTELIGENCIA FAMILIAR, una clave para la felicidad.

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Después de vacaciones es cierto que a todos les cuesta comenzar de nuevo el colegio y dejar la rutina de vacaciones en la que no importaba la hora de acostarse, de levantarse, en la que todos los días eran como fin de semana, no había que ponerse el uniforme, ni desayunar a las 6 de la mañana.

Aunque en las vacaciones los niños literalmente se olvidan del colegio y se dedican a disfrutar, jugar pasear y divertirse, para la mayoría el regreso al estudio trae cosas agradables, como volver a encontrarse con los amigos, practicar su deporte preferido o mantenerse ocupado todo el día en función de las labores escolares.

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Además, de volver a alistar los uniformes, ayudarle a que vuelva a tener una rutina de estudio, de una buena motivación para el ingreso al colegio es momento de tener en cuenta los factores que incrementan un mejor desempeño escolar, conocerlos y ayudarles a mejorar es la forma más eficaz de prevenir dificultades futuras como bajo rendimiento, problemas de aprendizaje o adaptación a las diferentes exigencias, tanto académicas como de socialización.

Para que el regreso al colegio se convierta en una experiencia gratificante tanto para los padres como para los niños es importante revisar estos factores:

1. Un buen clima familiar ejerce una gran

influencia en el aprovechamiento escolar. Un niño que se siente apoyado, aceptado, que goza del amor de los padres y de la estabilidad que éstos le brindan, tiene una mayor disponibilidad para aprender.

2. La salud física: es otro aspecto que está es-

trechamente vinculado con el desempeño que el niño tiene en su vida académica. Muchas dolencias físicas menores pueden disminuir temporalmente los lapsos de atención, la capacidad de análisis o la concentración. Es importante cerciorarse de que oye, ve y percibe bien; si está bien alimentado, y en general si tiene un buen estado de salud.

3. Los hábitos: son fundamentales para ser un buen alumno, porque permiten el máximo aprovechamiento de sus recursos tanto propios como del medio que lo rodea. Estos se aprenden mediante su repetición ordenada y consciente y deben enseñarse desde pequeños.

4. Las condiciones ambientales: también

contribuyen de manera significativa a que los niños estudien con agrado y eficiencia. Es necesario revisar si el niño estudia en un lugar con suficiente luz, visibilidad y buena ventilación; si dispone de un espacio tranquilo y de los útiles y recursos necesarios para hacer tareas.

5. La motivación: Las labores del colegio pue-

Muchos factores resultan poderosos motivadores, uno de ellos es la presencia de los adultos. Los niños necesitan del apoyo decidido de sus padres para sentirse animados y comprometidos con lo que hacen; estudiar con energía y fijarse metas.

6. Esperar lo mejor del niño: Confiar en su

capacidad y voluntad para esforzarse por lo que quiere lograr. Resalte otros aspectos positivos del niño, diferentes al rendimiento académico; por ejemplo si es buen compañero, amable con la profesora, tiene buen estado físico, se esfuerza, le gusta dibujar o se siente bien el grupo. Vivir el proceso de aprendizaje con alegría y optimismo y no como una obligación o una pesada carga que tanto los padres como los hijos llevan a cuestas.

7. Fomentar otras actividades: Pueden ser

deportes o aficiones, en las que los niños puedan adquirir conocimientos de forma divertida de acuerdo con sus propias inquietudes y gustos particulares. A través de ellos se podría llegar a las materias que no les agradan tanto.

Pero finalmente lo más importante es transmitirles a nuestros hijos la idea de que estudiar es una oportunidad maravillosa para aprender, conocer el mundo, crecer como persona, prepararse para la vida y construir un mundo mejor.....

den resultar más divertidas si se motiva al niño a descubrir sus propias habilidades y capacidades intelectuales, tanto para materias específicas como para realizar algunas tareas, como por ejemplo la facilidad que tiene para las matemáticas o para resumir y analizar un texto. La motivación es un insumo clave para tener una mayor disponibilidad y apertura al proceso de aprendizaje.

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37 años

NUEVAS LEYES

licencia de maternidad y salas de lactancia NUEVOS BENEFICIOS PARA MADRES E HIJOS Con la aprobación unánime del Congreso de la República, el paso de la conciliación, la sanción presidencial y su posterior publicación el 4 de enero de 2017 de las Leyes 1822 y 1823; es un hecho el aumento de la licencia de maternidad en Colombia, en la que antes, las madres tenían 14 semanas de licencia, ahora podrán tener 18, es decir, 4 meses y medio. Como también, la estrategia de salas amigas de la familia lactante del entorno laboral en entidades públicas territoriales y empresas privadas de país.

Estas importantes leyes buscan proteger a las madres y a los niños en la edad más crucial, representan un reconocimiento a la importancia que tiene la adecuada atención y el cuidado del recién nacido en Colombia, así como la lactancia materna para su desarrollo. Además, contribuyen a que las familias puedan gozar de nuevas garantías en ese importante periodo. Y sus disposiciones acercan al país dentro de los estándares internacionales en cuanto a la protección de los sectores más importantes de la población.

LICENCIA DE MATERNIDAD ¿Qué es la licencia de maternidad? De acuerdo con la nueva ley, que modifica el artículo 236 del Código Sustantivo del Trabajo, “toda trabajadora en estado de embarazo tiene derecho a una licencia de 18 semanas, contadas a partir del día del parto o del tiempo que estipule el médico que debe ausentarse de su trabajo.

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Comité Editorial Túytubebé Túytubebé comunicaciones@tuytubebe.com

¿Qué debe hacer para obtener la licencia?

La trabajadora deberá presentar al empleador un certificado médico en el que conste el estado de embarazo, el día probable del parto y la indicación del día desde el cual debe empezar la licencia, según recomendación médica. Se estima que las licencias han de iniciarse dos semanas antes del parto. ¿Cómo se cuenta la licencia de maternidad? Se empieza a contar desde que el médico la autoriza (generalmente es una o dos semanas antes del parto). Si no tomó esas semanas antes del nacimiento, podrá tomar las 18 semanas a partir del parto, pero no menos de 16 después del mismo. ¿La licencia de maternidad aplica para las mamás con hijos adoptados? También aplica para las mamás adoptantes. En este caso se asimilará la fecha del parto a la fecha de la entrega oficial del menor adoptado.

Si la madre faltara ¿el padre del bebé puede tomar la licencia? Sí. También aplica para la persona que quede a cargo del recién nacido. Si la madre muere durante la licencia, el padre o la persona que quede a cargo del menor terminará la licencia. ¿Qué pasa con la licencia cuando el niño es prematuro? La madre estará ausente del trabajo el tiempo faltante a las 37 semanas de gestación más las 18 semanas de licencia.

¿Si el parto es múltiple? En estos casos la licencia es de 20 semanas y deberá tomarse 1 semana antes del parto.

Si actualmente estoy en licencia de maternidad, ¿puedo extender las semanas de la nueva ley? No, la norma no es retroactiva.

Cobijará a cuyas madres den a luz en fechas posteriores a la fecha de entrada en vigencia de la ley.

Fotografía @inarik

¿Se amplió la licencia de paternidad? No. El padre tendrá derecho a ocho días hábiles. Para ello deberá presentar el certificado de nacimiento a la EPS, en los 30 días siguientes a la fecha del nacimiento del hijo. Pero si gozan de estabilidad laboral reforzada (no podrá ser despedido), de acuerdo a los últimos pronunciamientos de la Corte Constitucional.

SALAS AMIGAS DE LA FAMILIA LACTANTE En materia laboral, la hora de lactancia materna es el periodo concedido a la trabajadora dentro de la jornada de trabajo para que se extraiga la leche para su hijo. La segunda ley es la que adopta la estrategia Sala Amigas de la Familia Lactante, que tendrá aplicación en todas las entidades públicas y en las empresas privadas con capitales superiores a los 1.500 salarios mínimos o que tengan más de 50 empleadas. ¿Qué buscan las salas de lactancia? La normativa sancionada busca que las mujeres en periodo de lactancia dispongan de un espacio digno que cuente con todas las especificaciones técnicas de higiene y salubridad en sus lugares de trabajo, donde puedan extraer la leche materna durante la jornada laboral para luego transportarla a sus hogares.

Tal estrategia permitirá que la ausencia temporal de la madre trabajadora no afecte en absoluto la alimentación del bebé, además contribuye a la dignificación de esta actividad fundamental.

El Ministerio de Salud y Protección Social será el encargado de vigilar y controlar la implementación y funcionamiento de las Salas Amigas de la Familia Lactante del Entorno Laboral en las entidades públicos y privadas. En un plazo no mayor a seis (6) meses, a partir de la promulgación de la presente ley, establecerá los parámetros técnicos para la operación de las mismas, las especificaciones técnicos de higiene, salubridad y dotación mínima que deben tener. Asimismo, reglamentará la creación en conjunto de estas salas por porte de los entidades públicas y privadas. Además, la norma ordena la realización campañas de capacitación para incentivar la campaña.

Las presentes leyes rigen a partir de su fecha de publicación, 4 de enero de 2017.

Fuentes:

Colaboradores es.presidencia.gov.co JL Asesores Jurídicos www.supersalud.gov.co Abogados Ude M www.mintrabajo.gov.co 266 82 29 www.elpais.com.co

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Propósito 2017

conectarte con tu hijo(a) “Sin Conexión no hay corrección”. Como Psicóloga y entrenadora de Padres en Disciplina Positiva, esta es una de las Frases que más me gusta y les digo a los padres, educadores y cuidadores de niños.

Si un niño se nos acerca, nos mira a los ojos y nos dice “soy un niño y sólo deseo pertenecer”, podrías, gritarle o reprenderlo de una manera fuerte?

Por supuesto que no!. Los niños que se portan mal nos están diciendo inconscientemente, “sólo quiero pertenecer”. La pertenencia e importancia son las primeras dos metas en la infancia y si lo pensamos bien, nosotros los adultos también tenemos esas necesidades. El sentimiento de conexión es tan importante (o la falta de éste) que es un indicador primario de cómo se portará el niño en el jardín o en el colegio tanto académica como socialmente.

El Castigo y el maltrato no ayuda a los niños a tener ese sentimiento de pertenencia, esta es una de las razones por las que el castigo no es efectivo a largo plazo. Normalmente se pasa de ser muy firmes a ser muy permisivos a la hora de Disciplinar a los niños y tanto lo uno como lo otro desencadena en ellos mas confusión y por lo tanto empeoran su comportamiento. Los niños responden mejor a algo intermedio llamado en Disciplina Positiva Amabilidad y firmeza, con dignidad y respeto.

La firmeza y la amabilidad van de la mano, la una no anula a la otra, la amabilidad es igual al respeto.

La Mayoría de los adultos piensan que firmeza es igual a castigos, sermones u otro tipo de control, cuando ésta se combina con la amabilidad signifi-

Paola Flórez Ardila Psicóloga- Neuropsicología del Desarrollo Infantil Inteligencia Emocinal en niños y Adolescentes Certified Positive Discipline Parenting Educator

Miembro de la Asociación Antioqueña de Educación Infantil

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ca respeto hacia el niño, hacia usted como adulto y hacia la situación. Esto genera en los niños ese sentimiento de conexión tan importante, además de enseñar habilidades de vida que es lo queremos que aprendan para ser los adultos que esperamos que sean.

Cuando los niños experimentan sentido de pertenencia se sienten amados, conectados con los adultos significativos que tienen a su alrededor ya que todos necesitamos creer que sí encajamos, que tenemos un lugar especial en el mundo y que podemos hacer contribuciones a favor de quienes nos rodean; necesitamos saber que somos valiosos por lo que somos y no por lo que hacemos.

Cómo crear ese sentimiento de conexión en nuestros niños? A continuación encontrarás 10 formas de conectarte con los niños para lograr una relación más amorosa y un buen comportamiento que perdurará a largo plazo: Estar presentes: Hoy en día la tecnología es un reto en la crianza de nuestros hijos ya que nos impide estar presentes así estemos a su lado. Ten espacios de compartir, jugar, conversar sin que los aparatos electrónicos estén a tu alcance.

Aceptar: Muchas veces escucho quejas acerca de la personalidad de los niños, queremos que sean como nosotros, si un niño no es aceptado por sus propios padres,

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qué puede esperar de los demás?. Saca tiempo y espacio para conocerlos, saber sus gustos y lo que no les gusta, nos los obliguemos a ser sociables si ellos no están preparados para serlo.

Poco a poco aprenderán.

Involucrarlos: Cuando los niños crecen, nos quejamos que no ayudan en sus cosas o en las labores del hogar. Desde pequeños debemos enseñarles para que cooperen, que sientan que todos debemos ayudar porque la casa es de todos y cuando se van a tomar decisiones démosle la oportunidad que nos digan que piensan, cuáles son sus deseos. Si vamos a cambiarnos de casa, que nos acompañen a verlas, si vamos a comprar carro, a ir de viaje, etc. Ellos no tendrán la última palabra pero se sentirán muy bien por haber sido tenidos en cuenta y te sorprenderán las buenas ideas que tienen.

Escucharlos: Normalmente estamos diciendo a nuestros niños lo que deben y no deben hacer; si nos dicen algo de ellos lo damos por hecho sin siquiera preguntarles qué pasó y cuál es su opinión de la situación. Para escuchar efectivamente hay que hacerlo con una actitud de interés, mostrarse abiertos a las preguntas que tengan, comprobar los sentimientos de los niños, no presuponer, dedicarles tiempo y escuchar con respeto.

Validar: Los niños están en constante aprendizaje, cometen y van a cometer errores, así no estemos de acuerdo con lo que dicen o hacen.

Demostremos que los entendemos y queremos ayudarlos a mejorar con paciencia y amor.

Reconocer: Nosotros también cometemos errores, demos ejemplo de humildad ofreciendo disculpas sinceras, reconociendo nuestra equivocación y enfocándonos en soluciones, llegando a acuerdos para que la situación no se vuelva a presentar.

Respetar: Los niños no son tan rápidos como nosotros, entendamos que sus necesidades son diferentes a las nuestras, respetemos su ritmo; hay momentos que no quieren hablar. Ofrezcamos opciones limitadas, no humillemos, no pongamos apodos ni digamos palabra ofensivas, no amenazas.

Confiar: Confía en tu cambio y en el cambio de los niños, la firmeza con amabilidad funciona si crees que funciona, si eres consistente y manejas tus sentimientos. Los niños tienen mucho que enseñarnos, conéctate con ellos y lo comprobarás.

Preguntar: No hables tanto, no sermonees, pregunta, las preguntas abiertas producen relajación fisiológica e invitan al cerebro a buscar respuestas. Tus hijos te escucharán cuando ellos se sientan escuchados. En lugar de ordenar pregunta: Qué estabas tratando de lograr? ¿Cómo te sientes después de lo sucedido? ¿Qué aprendiste de ello? ¿Qué ideas tienes para resolver el problema o prevenir que esto te vuelva a suceder? .

Pasar tiempo juntos: Planeen actividades juntos. Dar un paseo, leer un libro, cocinar juntos, compartan lo que más les gustó del día, etc. Hagan una tabla o agenda de tiempo especial donde cada padre pase un tiempo especial con cada hijo.

Por último recuerda que tus hijos son el “proyecto de vida más importante” y no debemos dejar la crianza sólo al instinto y al azar hay que hacerlo a consciencia y con ánimo, gózate a tus hijos y mira cada mal comportamiento como un “reto” para enseñar una “habilidad para la vida”.

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Los niños y las sensaciones

con el agua

Todas las culturas en cualquier época donde se ha instalado la humanidad han considerado el agua como divinidad creadora y engendradora de vida, sabiduría, economía, construcción, comunicación y diversión, entre las muchas maneras en la que esta se puede convertir.

Este líquido nos atrae a todos en las diferentes formas que se puede presentar, y cada vez que necesitemos descansar buscamos un referente de agua para acercarnos y disfrutar de esa sensación de estar mojado o sumergido.

Si nos detenemos en las sensaciones que genera el agua en cada uno de nosotros, la estimulación acuática en los bebés debe tener la intención de dejar improntas de conciencia e inconsciencia que dan lugar a futuras maneras de disfrutar del agua, de ahí el retorno a su estado natural.

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Si las sensaciones se amplían al nadar, es desde la temprana edad que se debe iniciar el acercamiento al agua, cabe destacar que no es el profesor de natación quien lo debe hacer, es el papá o la mamá los que deben aproximar al bebé. La ducha o la bañera son propicios para desempeñar esta labor, esto generará confianza hacia la persona que lo hace.

En el agua, los bebés establecen un vínculo con sus padres diferente al que se puede desarrollar en tierra.

El agua brinda significados desde esta interacción que se establece entre el bebé y el adulto, esto no puede considerarse como una actividad acuática regular. El agua provee la estimulación motriz, les da a los padres y a los niños la posibilidad del contacto y desarrollo basado en la alegría del movimiento y el tacto. Para los bebés, es muy importante en los primeros meses, ejar que el agua caiga en la cabeza y pase por la cara, teniendo en cuenta que debe caer desde la corona de la cabeza.

Los bebés no presentan temores al agua, son los padres quienes muestran la gran mayoría de sensaciones, en este tipo de comunicación también se pueden transmitir temores.

La manera como se debe de sujetar el bebé, es tomándolo por debajo de los brazos a la altura de las axilas, manteniendo el contacto visual y ambos deben de estar a la misma altura, esto permite una multiplicidad de movimientos como: balanceos, giros, rotaciones, desplazamientos o simplemente que el bebé pueda moverse.

No realice sumergidas si usted no conoce la técnica para hacerlo, si el bebé inhala o toma repetidamente agua puede generarle incomodidad para volverlo a realizar.

Llevar el bebé al agua, amplia el campo de estimulación motriz y proporciona conductas de seguridad.

Proporcionarle experiencias agradables garantizará una futura disposición al medio o a los deportes acuáticos. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Para los bebés que presentan necesidades especiales, la natación es de gran apoyo para la estimulación y desarrollo del sistema vestibular y propioceptivo.

Fotografías cortesía NADA MÁS JUGANDO

Una vez se desee iniciar la estimulación acuática en el bebé, son importantes los siguientes aspectos para esta nueva experiencia:

Antes de ingresar a la piscina observe las condiciones de ésta, sumerja su cabeza y abra los ojos. Muchas veces sumergimos los niños y no sabemos como están los niveles de la piscina (cloro y PH, parámetros básicos para evitar infecciones o irritaciones)

La edad promedio para iniciar en una piscina están alrededor de los tres o cuatro meses.

El agua debe estar alrededor de los 32º centígrados, esto facilita la comodidad y el tiempo de duración.

Las actividades con los bebés no se rigen por el tiempo, sino por la finalidad en si misma. Los tiempos en la piscina no deben ser muy extensos.

Mientras más tiempo esté apartado el bebé del agua, probablemente demore más su adaptación al medio.

¡Papás y mamás… patos al agua!

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