Programa analítico base de datos

Base de datos Programa analítico

Programa Analítico

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

I.

Bienvenida

Las bases de datos informáticas son hoy en día una herramienta de gran utilidadpara el manejo de todo tipo de información, por lo cual, su uso puede ser aprovechado en un sinfín de tareas de la vida cotidiana.

No podemos concebir el mundo actual sin el manejo óptimo de los datos, de tal manera que encontramos su uso en cualquier parte de nuestro quehacer diario, al ir de compras, al supermercado, en restaurantes, empresas, fábricas, en las escuelas; en fin, sus aplicaciones las encontramos en cualquier parte, solo basta con que haya información, para que una aplicación de base de datos pueda ser desarrollada.

Bienvenido a la unidad de aprendizaje de Base de Datos, en dondeaprenderás el entorno de trabajo de Access 2010,utilizando las herramientas básicas y especiales de este programa informático para elaborar bases de datos.

Elpropósito es que desarrolles las habilidades necesarias para el uso adecuado y eficiente de datos, lo que tepermitirá administrar y manejar información de diferentes contextos.

Como parte de tus actividades de aprendizaje, realizarás diferentes ejercicios que estarán acompañados de videos tutoriales relacionados a cada tema. Cualquier duda durante el desarrollo de tu unidad de aprendizaje, podrás consultarlo en todo momento con tu facilitador, o bien, apoyarte en los videos para repasar las herramientas de Acces 2010. ¡Mucho éxito!

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

II.

Identificación del curso

Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría Académica Nombre de la institución y la dependencia : Dirección de Educación a Distancia Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior Nombre de la Unidad de Aprendizaje : Base de Datos Semestre: Tercero Clave: 310 Área curricular de formación: Libre elección Campo disciplinar: Comunicación y Lenguaje Horas de trabajo presenciales : 26 Horas de trabajo a distancia totales del 102 semestre: Total de horas : 128 Modalidad : Modalidad no escolarizada a distancia Tipo de Unidad de Aprendizaje : Optativa Crédito UANL : 4 Fecha de Elaboración : 12 de Noviembre de 2012 Fecha de última actualización : 15 de julio de 2013 Responsable(s) del diseño : Comité Técnico Académico de Tecnología de la Información y Comunicación de la DENMS y la Dirección de Educación a Distancia

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

III.

Programa Analítico

1. Propósito.

Las bases de datos ha evolucionado a grandes pasos desde la aparición de la computadora, siempre ha estado en constante crecim apegado a los avances tecnológicos. En los años setenta, las aplicaciones de las bases de datos estaban diseñadas para una tarea esp tenían una o varias cadenas a programas que realizaban ciertas actividades y cada programa utilizaba como máximo un archivo. Cada se necesitaba que se agregaran nuevas aplicaciones que requerían de los datos ya existentes, se diseñaba un archivo nuevo con to datos necesarios, lo que provocaba la duplicidad de la información. Aunado a ello, la información era almacenada en cintas magnética en ese entonces no estaban desarrollados los dispositivos de almacenamiento que conocemos actualmente.

Sin embargo, a medida que fue avanzando las comunicaciones, los equipos de cómputo, los dispositivos de almacenamiento, el software y los lenguajes de programación, se fueron diseñando nuevos programas que permitían el manejo de grandes volúmenes de información. La administración de las bases de datos ha evolucionado, por lo tanto el propósito de esta unidad de aprendizaje es que el alumno domine el ambiente moderno de las tecnologías de la información y comunicación.

En cada una de las etapas que componen este curso, el alumno desarrolla y afianza las competencias en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación, en la investigación, en la solución de problemas contextualizados, en la producción de bases de datos, en el trabajo autónomo y colaborativo, que lo llevan a convivir con sus pares, a escuchar y a tener empatía con cada uno de sus compañeros de equipos, lo cual le permite una mayor sinergia y a ser proactivo en todo lo que emprenda. Así mismo, este curso complementa lo aprendido en las unidades de aprendizaje de Tecnología de la Información y Comunicación 1 y 2, lo lleva a fortalecer las competencias genéricas/generales ya desarrolladas en estos cursos, tanto las propuestas en la Reforma Integral de Educación Media Superior, como las propias de la Institución; así mismo las complementa con las competencias disciplinares extendidas, logrando en el estudiante una persona competitiva en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, en beneficio propio y de la sociedad.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

2. Competencias Genéricas

Competencias Genéricas 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación

Rasgos Comunicación: Maneja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a Creatividad: problemas a partir de métodos establecidos.

Diseña, analiza y explica proyectos aplicando creatividad e innovación en la resolución de problemas tomando como Atributos: base los principios, leyes y conceptos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación para procesar e interpretar información.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos Cooperación: Participa en tareas asignadas, tanto de manera individual diversos como grupal con respeto a la diversidad de ideas.

Atributos: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

3. Competencias Generales Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

Atributo: Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas de conocimiento Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Atributos: Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un problema Procesa información utilizando Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

Atributo: Identifica los rumbos a seguir de cualquier problema a través del trabajo colaborativo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

4. Competencias disciplinares Competencias disciplinares de comunicación y lenguaje: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias disciplinares extendidas de comunicación y lenguaje: 11.- Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

5. Representación gráfica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

6. Organizador de la Etapa

ETAPA I: Entorno de trabajo de Access 2010 Elementos de Competencia: Identifica los botones de vista.

Identifica los diferentes tipos de objetos.

Define los conceptos de la estructura de una base de datos.

Reconoce los tipos de datos de mayor uso Evidencias 1.1 Video acerca del Ambiente gráfico de Access 2010







Criterios de desempeño Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre ellos.

Identifica las partes de la pantalla principal de Access 2010 Identifica los botones de vista, los objetos, las plantillas.

  

Actividades de aprendizaje Identifica las partes principales de Access 2010.

Identifica la estructura de base de datos.

Identifica Plantillas Access 2010

Contenidos Conceptuales: Ambiente gráfico de Access 2010: -Pantallas de Access Estructura de una Base de Datos: - Tipos de Vista - Tipos de Objetos - Tipos de Datos - Plantillas Procedimentales Elaboración de la Base de Datos.

Utilización de Software Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Desarrollo profesional

Recursos Lectura 1.1 “Entorno de trabajo de Access 2010” Lectura 1.2 “Conceptos básicos” Conceptos básicos https://youtu.be/UfHD7bd0wro Inicio de pantalla https://youtu.be/3YNLQ77pIdM Tipos de vista https://youtu.be/0lLhibDF8m8 Tipos de Objetos https://youtu.be/PdVjQ0Z5Qrs Tipos de Datos https://youtu.be/LGCkwvQP2rc Plantillas https://youtu.be/uj3H2G6mvOE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

ETAPA II: Elaboración de base de datos en Access 2010.

Elementos de competencia: Efectúa los pasos para Abrir y Cerrar una base de datos Ejecuta los pasos para Crear una Tabla en una base de datos existente Realiza los pasos para Crear una base de datos a partir de una plantilla Efectúa los pasos para Navegar en una base de datos Ejecuta los pasos para dar Presentación a una base de datos.

Evidencias 2.1 Elaboración de base de datos en Access 2010









Criterios de desempeño Muestra un  entendimiento de los conceptos y  una ilustración adecuada.

Identifica todos los conceptos importantes y  demuestra un conocimiento de las relaciones entre ellos.

Asigna correctamente los campos a la base de datos.

Presenta la Información de forma clara y completa.

Actividades de aprendizaje Crear una base de datos.

Crear tablas (Facturas, vendedores, colección de libros).

Edición de registros de base de datos.

Contenidos Conceptuales Crear una base de datos: - Una nueva base de datos - Guardar una base de datos - Abrir y Cerrar una base de datos Nueva tabla en una base de datos - Base de datos a partir de una plantilla Crear una base de datos Trabajando en una base de datos: - Selección de Datos - Presentación de una Base de Datos - Navegar en una Tabla - Edición de registros

Recursos Lectura 2.1 Elaboración de Base de Datos 2010 Lectura 2.2 Trabajando en una base de datos Crear una base de datos https://youtu.be/yv6JDjLWK-8 Trabajando en una base de datos https://youtu.be/I4mJQFs07n0

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

Procedimentales Elaboración de la Base de Datos.

Utilización de Software Contestar las actividades siguiendo las instrucciones señaladas Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Desarrollo profesional

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

ETAPA III: Herramientas básicas.

Elementos de competencia:  Utiliza los botones de mayor uso para configura una página, así como las opciones de imprimir  Aplica las opciones para importar y exportar tablas de una Base de Datos de Access a Excel  Ordena los registros de una Tabla en forma ascendente y descendente  Activa la opción filtro para desplegar registros que cumplan con determinados criterios  Ejecuta los pasos necesarios para crear una tabla y un gráfico dinámico Evidencias 3.1 Uso de Herramientas básicas









Criterios de desempeño Muestra un  entendimiento de los conceptos y una ilustración adecuada.

Identifica todos los  conceptos importantes y demuestra un conocimiento de  las relaciones entre ellos.

Asigna correctamente los campos a la base de datos.

Presenta la Información de forma clara y completa.

Actividades de aprendizaje Utilizar las operaciones básicas (imprimir, exportar e importar) Utilizar las operaciones básicas (imprimir ,ordenar y filtros) Utilizar las operaciones básicas (Tablas dinámicas y gráficos dinámicos)

Contenidos Conceptuales  Operaciones básicas: - Importar y Exportar una Base de datos - Ordenar registros - Tabla y Gráfico Dinámico - Imprimir Tabla - Importar y Exportar una Base de datos - Ordenar registros - Filtros - Tabla y Gráfico - Clave Principal Procedimentales  Elaboración de la Base de Datos.  Utilización de Software  Contestar las actividades siguiendo las instrucciones señaladas Actitudinales y valores

Recursos Lectura 3.1 Operaciones básicas. “Imprimir una tabla” Lectura 3.2. Operaciones básicas. “Importar y Exportar una Base de Datos.”

Lectura 3.3 Operaciones básicas. “Ordenar registros” Lectura 3.4 Operaciones básicas. “Filtros” Lectura 3.5 Operaciones básicas. “Tabla Dinámica y Grafico Dinámico” Lectura 3.6 Operaciones básicas. “Clave Principal” Importar y exportar una base de datos. https://youtu.be/qDGX9tKI6nk

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

    

Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Desarrollo profesional

Imprimir una tabla https://youtu.be/l7Jn2G81-CI Ordenar registros https://youtu.be/ytt9EPcpMVg Filtros https://youtu.be/scEmUBtXbc0 Tabla dinámica y gráfico dinámico https://youtu.be/V4d0V42cVZA Clave principal https://youtu.be/FoPdXm60V1k

FASE IV: Herramientas especiales.

Elementos de competencia:  Utiliza relaciones en la elaboración de Informes, a través del asistente, por medio de un informe en blanco y etiquetas.  Crea Consultas para el manejo de la información de una base de datos, a través del asistente, diseño de consulta y el diseño de consulta con parámetros  Diseña formularios para la manipulación de la información de una base de datos, a través de los botones de Vista diseño y el botón de comando formulario.

Evidencias Evidencia 4.1 Herramientas Especiales Access 2010

Criterios de desempeño  Muestra un  entendimiento de los conceptos y una ilustración  adecuada.

Actividades de aprendizaje.

Uso de Operaciones especiales (informes) Uso de Operaciones

Contenidos Conceptuales  Operaciones especiales: - Informes - Consultas - Formulario

Recursos Lectura 4.1 Operaciones Especiales (Informes) Lectura 4.2 Operaciones Especiales (Consultas)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico







Identifica todos los conceptos  importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre ellos.

Asigna correctamente los campos a la base de datos.

Presenta la Información de forma clara y completa.

especiales (consultas) Uso de Operaciones especiales (Formulario)

Procedimentales  Elaboración de la Base de Datos.  Utilización de Software  Contestar las actividades siguiendo las instrucciones señaladas Actitudinales y valores  Trabajo colaborativo  Responsabilidad  Puntualidad  Respeto  Desarrollo profesional

Lectura 4.3 Operaciones Especiales (Formularios) Informes https://youtu.be/5kn1LZPZfsk Consultas https://youtu.be/3XYy3IrkWq8 Formularios https://youtu.be/5kn1LZPZfsk

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

7. Evaluación Esquema global de evaluación de la Unidad de Aprendizaje.

Aspecto a evaluar Evaluación diagnóstica

Evidencias de Aprendizaje Primera etapa (12%) Segunda etapa (18%) Tercera etapa (18%) Cuarta etapa (12%)

Porcentaje Requisito indispensable para comenzar

60%

Producto integrador

20%

Examen global

20%

Calificación final

100

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

Esquema de evaluación de la Unidad de Aprendizaje desglosada por Etapa y Evidencias de Aprendizaje: Unidad

Evidencia de aprendizaje Evaluación Diagnóstica

Primera etapa (12 %)

Segunda etapa (18 %)

Tercera etapa (18 %)

Cuarta etapa (12%)

Ponderación No tiene ponderación porque es un requisito

Actividad 1. Partes principales de Access 2010

2

Actividad 2. Identifica la estructura de base de datos

2

Actividad 3. Identifica Plantillas Access 2010

2

Evidencia 1.1 Video acerca del Ambiente gráfico de Access 2010

6

Actividad 4. Crear una base de datos

3

Actividad 5. Crear tablas (Facturas, vendedores, colección de libros).

3

Actividad 6 Edición de registros de base de datos

3

Evidencia 2.1 Elaboración de base de datos en Access 2010

9

Actividad 7 Operaciones básicas (imprimir, exportar e importar)

3

Actividad 8 Operaciones básicas (imprimir ,ordenar y filtros)

3

Actividad 9 Operaciones básicas (Tablas dinámicas y gráficos dinámicos)

3

Evidencia 3.1 Uso de Herramientas básicas

9

Actividad 10. Operaciones especiales (informes)

2

Actividad 11. Operaciones especiales (consultas)

2

Actividad 12. Operaciones especiales (formulario)

2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

Evidencia 4.1 Herramientas Especiales Access 2010 Total

6 60%

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

8. Producto Integrador

Producto Integrador: Portafolio de Evidencias El Portafolio de Evidencias es una actividad en la cual el estudiante rectifica, organiza y guarda sus trabajos realizados durante el semestre; para ello deberá hacer las correcciones necesarias, con base en la retroalimentación, las notas de revisión e indicaciones señaladas por el profesor facilitador.

El propósito del Portafolio es que como estudiante reconozcas de manera precisa tus avances y logros específicos, así como las áreas de oportunidad o de mejora señaladas por el facilitador.

En resumen, para elaborar el Portafolio de Evidencias deberás cumplir con lo siguiente: Instrucciones:

1. En base a las Evidencias de Aprendizaje elaboradas en cada Etapa del curso, es necesario que guardes cada una de las evidencias de aprendizaje resueltas y revisados por tu facilitador, y corregir los errores de acuerdo a sus indicaciones.

2. Al finalizar cada Etapa del curso debes ir reconociendo junto a tu facilitador los logros y las dificultades presentadas durante la realización de las actividades, para aclarar dudas y poder continuar avanzando satisfactoriamente.

3. Hacia el final del semestre, cuando tu facilitador te lo indique, deberás entregar nuevamente todas las Evidencias de Aprendizaje (ordenadas y corregidas), para demostrar tú trabajo realizado a lo largo de la Unidad de Aprendizaje.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

Valor:

Criterios de evaluación:

20%

-

Entregar de forma ordenada el portafolio separado por cada Etapa del curso.

Que contenga todas las actividades del semestre resueltas y corregidas.

Que corresponda con el tiempo de entrega establecido por el maestro facilitador Entregar un escrito de máximo una cuartilla en donde a manera de reflexión personal, describas las dificultades y logros de aprendizaje durante la resolución de las actividades.

Forma de trabajo:

Individual

Medio de entrega:

Plataforma VirtUANL

9. Metodología y compromisos Se presentan en un documento en formato PDF incluido en la interfaz de la USB y en la Plataforma Nexus dentro de la sección de Herramientas/Documentos.

En la metodología se describe de manera general: La forma de trabajo y el rol del estudiante durante el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje.

Las principales evidencias y actividades de aprendizaje.

Las herramientas tecnológicas y medios de comunicación a utilizar.

Los compromisos explican las responsabilidades que asumirá el estudiante de preparatoria en la modalidad a distancia, así como los compromisos del profesor facilitador y de la Institución sede.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

10. Fuente de apoyo y consulta Básica:  Lankenau, E, Vázquez. C, Zaleta. I, Gallegos. R. (2013). Base de datos Access 2010. México: LA&GO Ediciones.  Lankenau, E, Vázquez. C, Zaleta. I, Gallegos. R. (2013). Guía de Aprendizaje: Base de datos Access 2010.

México:EdicionesDeLaurel.

Complementaria:  Andy, O. (2009). Bases de datos. México: Mc Graw Hill.  Becerril, C.(2004). Tecnología de la Información y de la Comunicación. Las Nuevas Comunidades.

México:OxfordUniversityPress.  César, P. y Felicidad M. (2007). Microsoft Access 2007. México: Prentice Hall.  César, P. y Felicidad, M. (2010).Introducción a las bases de datos Microsoft Access 2007. México: Prentice Hall.  Mario.G., Piattini, V. y Alfaomega. (2009). Fundamentos y modelos de Bases de Datos. Adoración de Miguel Castaño. México.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA

Base de datos Programa analítico

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA | DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA