Revista Más Universidad | Número 57

MÁS UNIVERSIDAD La revista Año 4 número 57 - Agosto de 2017

Ranking Times Higher Education

U. Autónoma entre las 70 mejores Ues de A. Latina Página 3

Sistema de Tutorías para alumnos de 1° año Página 4

Nuevo Decano de Administración y Negocios: “No hay buena docencia sin investigación” Página 6

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Ranking Times Higher Education 2017

U. Autónoma se ubica entre las 70 mejores universidades de América Latina • Prestigioso ranking internacional posiciona a la casa de estudios en el 16° lugar a nivel nacional, y en el 10° puesto en los ámbitos de internacionalización y docencia, siendo en esta última donde alcanza el 2° lugar nacional dentro de las instituciones privadas.

Por Cristián Fernández Docencia e internacionalización Añadió que “los criterios para ingresar al ranking son sumamente estrictos: alcanzar un umbral de 1.000 publicaciones y contar con un promedio de 150 publicaciones en el periodo considerado 2011-2015”.

A través de una metodología que considera ámbitos como la docencia, investigación, citas o influencia de la investigación, relación con la industria y perspectivas internacionales, el prestigioso ranking internacional Times Higher Education (THE) ubicó a la Universidad Autónoma de Chile dentro de las 70 mejores instituciones de educación superior de la región, de acuerdo al Latin America University Ranking 2017.

Según esta misma clasificación, la casa de estudios superiores obtiene el lugar n°16 entre las instituciones públicas y privadas chilenas. Sin embargo, en los ámbitos de docencia y perspectivas internacionales, figura en la posición N°10, alcanzando al mismo tiempo el 2° lugar entre las universidades privadas en materia de docencia.

“Este es un ranking muy importante y de gran validez académica, con datos fácilmente verificables y públicos”, destacó el Vicerrector de Investigación y Postgrado, Dr. Iván Suazo, ya que la información proviene directamente desde la base de datos Scopus, un ranking de percepción en

base a entrevistas al mundo académico y encuestas a la propia institución.

Respecto a los indicadores de docencia y aspectos internacionales, el Dr. Suazo destacó que “estamos bien posicionados porque la universidad fortaleció su cuerpo académico con un programa de atracción de investigadores con grado de doctor”, mientras que en el ámbito internacional promueve la movilidad de los estudiantes, cuenta con un buen porcentaje de profesores extranjeros y colaboración internacional en productividad científica.

El Times Higher Education (THE) es el principal proveedor de datos duros de información de los sistemas universitarios a nivel mundial. Lleva cinco décadas como fuente de datos para análisis e información sobre educación superior, mientras que para su Ranking Mundial analizó 2.600 instituciones en 93 países.

Ranking Scimago Por otra parte, el Scimago Institutions Rankings 2017, que mide principalmente los avances en materia investigativa, su impacto y colaboración en el área, ubicó a la Universidad Autónoma de Chile entre las 20 mejores universidades chilenas, subiendo así un puesto respecto del año 2016.

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Relaciones Internacionales

Inducción para alumnos extranjeros • Medio centenar de estudiantes de Europa y A. Latina llegan a Santiago, Talca y Temuco.

Por Cristián Fernández La Dirección de Relaciones Institucionales de la Universidad Autónoma de Chile organizó las jornadas de inducción para los estudiantes extranjeros que se incorporan este semestre a la casa de estudios superiores en Santiago, Talca y Temuco.

Se trata de medio centenar de estudiantes que provienen principalmente de universidades de Europa y América Latina, en países como España, Francia, México, Colombia y Argentina.

Durante tres días los alumnos de intercambio conocen los aspectos académicos, administrativos y logísticos que deben considerar, junto a los diferentes servicios, programas y actividades que se les ofrecen en su estadía en el país, además de la oferta cultural que enriquece su experiencia internacional.

Sabela Lugilde Souto, estudia Educación Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Vigo, España, y viene a estudiar Psicología. “Estoy muy

contenta de estar aquí y del trato que han tenido con nosotros, porque creo que este tipo de talleres nos acercan a todo tipo de personas, lo que considero esencial”.

Explicó que para estudiar el ámbito social la psicología representa un gran aporte, “porque siempre vas a comprender un poquito más, ya que para ayudar es necesario saber un poco de todo y creo que esta experiencia a nivel personal como académico va a ser maravillosa para mí”.

Coincide con esta apreciación, Francisco Javier Ramírez, alumno de Administración de la Escuela Bancaria y Comercial de México, que viene a estudiar Ingeniería Comercial a la casa de estudios. “La jornada ha sido muy satisfactoria, porque la gente ha sido muy amable y nos han explicado bien las cosas. Me interesa aprender sobre la forma en que ven la carrera acá, además de conocer mucha gente, la cultura, los lugares y pasar un buen rato en su país”.

Sistema SAAC

Tutorías para alumnos de 1° año Por Ángela Müller A partir del Semestre Primavera 2017, el conocido sistema de mentorías se denominará Tutorías, con el propósito de profundizar en su orientación académica. De esta forma, los alumnos de primer año que estén interesados en contar con un tutor podrán postular hasta el 4 de agosto, a través del formulario disponible en el portal institucional.

La iniciativa forma parte del Sistema de Apoyo Académico Complementario (SAAC), que impulsa la Vicerrectoría Académica, y que apunta a brindar herramientas para favorecer la retención y el éxito académico.

se adaptan a las necesidades académicas de cada estudiante. Tiene una duración de dos horas semanales, distribuidas en tres módulos.

El Tutor es un estudiante destacado que brinda apoyo académico a estudiantes de primer año o también a estudiantes que cursan asignaturas de primer año, facilitando el desarrollo de habilidades que resultan claves para todas las asignaturas.

El trabajo de tutoría se organiza en grupos pequeños, con actividades que

En el caso de la Facultad de Ciencias de la Salud, se está llevando a cabo una iniciativa piloto de tutorías disciplinares, que enfoca las sesiones de tutoría en el desarrollo del razonamiento clínico, con especial foco en las asignaturas de mayor complejidad. Son desarrolladas en grupos pequeños, pero de manera más focalizada en los aprendizajes clave que se necesitan en el ámbito de las ciencias de la salud.

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XI Escuelas de Invierno

Desde escolares hasta profesionales • Santiago tuvo más de 800 participantes en unos 25 cursos gratuitos y certificados.

Por Nicolás Ogalde Además de aprender aspectos básicos de primeros auxilios, destaca que “hubo una muy buena disposición de la profesora a compartir sus conocimientos”, combinando la teoría y la práctica.

María José Paine está en cuarto medio y a pocos meses de rendir la PSU, ya tiene claro que quiere estudiar Medicina. Desde ya un tiempo viene preparándose y toma cada oportunidad que se le presente para lograr ese objetivo.

En su colegio, el San Andrés de Maipú, se enteró que la Universidad Autónoma de Chile impartía cursos gratuitos y certificados en su Escuela de Invierno. “Como me gusta todo lo que tenga que ver con la salud, me inscribí en el de Reanimación Cardiopulmonar”.

Fueron más de 25 cursos; todo un abanico de oportunidades de crecimiento personal y profesional.

Desde robótica hasta enseñanza a niños con necesidades educativas especiales; desde comunicación efectiva hasta finanzas personales.

Dirección General de Empresas.

“Lo que le ocurre en Chile también le pasa a las empresas, las familias y las personas como agentes económicos. Sobre todo en un escenario económico como el actual, marcado por una baja en el nivel crediticio, un sobreendeudamiento y cifras de desempleo más altas”.

La XI versión de la Escuela de Temporada finalizó en Santiago con más de 800 participantes, que cumpliendo los requisitos de asistencia recibirán un certificado oficial de la Universidad Autónoma de Chile.

“Es fundamental saber cómo manejar el presupuesto, equilibrar los ingresos y gastos y ordenar la carga financiera”, explica el docente magíster Ivo Amadei, especialista en

Nuevo Director de Publicidad en Santiago Por Nicolás Ogalde de ser publicistas”, acotó.

Con formación de postgrado en Chile y España y más de 20 años de experiencia docente, el profesor Fernando Espinosa Pavez es el nuevo director de la carrera de Publicidad y Comunicación Integral de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago.

Para el académico, la carrera se distingue por ser “la única del país que contempla un área de formación en comunicación estratégica, lo que permite a sus estudiantes comprender el lenguaje de otras disciplinas y liderar equipos multidisciplinarios”.

Master en Gestión Académica por el IEDE Business School (España) y magíster en Administración Académica por la Universidad Andrés

La carrera de Publicidad y Comunicación Integral forma profesionales con las competencias para estructurar campañas de comunicación, publicitarias y comerciales utilizando en forma creativa distintas plataformas mediales.

Bello, sus desafíos estarán centrados en la gestión y la estrategia.

“Es un desafío muy interesante”, señala Espinosa. “Estamos trabajando fuertemente en el proceso de autoevaluación y en seguir profundizando entre los alumnos su capacidad de análisis en todos los ámbitos de la comunicación, sin dejar

Además, sus titulados desarrollan procesos de investigación social en los ámbitos de la comunicación, el mercado, los consumidores y los medios masivos, como insumos para la fundamentación de las campañas.

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Nuevo Decano de Administración y Negocios

“No hay buena docencia sin investigación” • Con una dilatada trayectoria en el mundo académico, consultorías y gerencia de empresas, Ms. Nelson Stevenson asegura que la clave es conectarse con la sociedad del futuro.

Por Cristián Fernández última generación, especialmente en el ámbito de los negocios, que cambia todos los días, debemos investigar qué acontece en el entorno externo e interno de las empresas, desplazando las fronteras del conocimiento”, sentenció.

La nueva autoridad académica sostuvo que “tenemos que posicionarnos como una Facultad que entrega un servicio al mundo de las empresas e instituciones, a través de prácticas profesionales, primeros empleos, investigación, consultorías, metodología aprendizaje y servicio”, entre otras acciones concretas y de vinculación con el entorno que se debieran desarrollar.

Ajustar el perfil de egreso y las mallas curriculares de las carreras de la Facultad a la sociedad del futuro, que ya llegó, potenciando la investigación, el emprendimiento y las vinculaciones con las empresas, son los principales desafíos que se ha planteado para su gestión el nuevo Decano de la Facultad de Administración y Negocios, Ms. Nelson Stevenson Palamara.

La nueva autoridad académica es Ingeniero Comercial por la Universidad Católica del Norte; Master en Dirección y Organización de Empresas, de la Universidad de Lleida, España; Master en Dirección General de Empresas, del Institute for Executive Development (IEDE), España. En su amplia trayectoria se ha desempeñado como gerente general de empresas y consultor, además de directivo y académico de pre y postgrado en diversas instituciones de educación superior.

“Para mí es un desafío apasionante, porque he constatado la evolución de Universidad Autónoma de Chile, desde sus orígenes en Temuco

como Universidad Autónoma del Sur y su desarrollo posterior en Talca y Santiago; prevalece una mirada diferente, una visión de futuro: llegar a ser una gran universidad. Ello anima y moviliza a las personas que participan en este proyecto, al cual me estoy sumando”, aseguró.

Añadió que “contamos con los elementos básicos para articular un trabajo de futuro que nos lleve a posicionarnos como una gran Facultad, como un gran centro de formación, estudios, análisis e investigación, en el área de la administración y los negocios”.

Al respecto, resaltó que su prioridad es trabajar con los equipos de la Facultad, en la actualización del perfil de egreso y mallas curriculares, ajustándolos al nuevo escenario competitivo y social de la próxima década, seguido por la investigación, las publicaciones y las vinculaciones con empresas. “No puede existir una buena docencia si no hay investigación. Está demostrado en todas partes del mundo. Para enseñar los temas de punta, de

En ese sentido, explicó que “el peak del empleo, tal como lo conocemos, ya pasó. Muchos oficios existentes desaparecerán y serán sustituidos por los avances tecnológicos que incrementan productividad y las personas que los desempeñan deberán reciclarse … la mayor parte del empleo se está generando en el ámbito de los servicios”, subrayando que “debemos generar nuevos campos para aquellos que han confiado en nosotros, porque tenemos una responsabilidad ética y social”.

Finalmente, el Decano envió un sentido mensaje a los estudiantes, asegurando que “nuestros estudiantes tienen ante ellos un escenario futuro maravilloso, con todos los elementos para desarrollar su potencial creativo, conectarse y emprender. Tienen una gran oportunidad que no deben dejar pasar, asumiéndola con optimismo y responsabilidad”.

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En Talca

Alumnos de Trabajo Social ayudan a comunidad de haitianos • A través de un proyecto RSU reciben asistencia legal y apoyo laboral, entre otros.

Por Víctor Rojas Un grupo de estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile comenzó a concretar un proyecto con el sello de Responsabilidad Social Universitaria de la institución, que financia la institución a través de DAE mediante concurso y que consiste en apoyar a la comunidad haitiana residente en Talca, principalmente a quienes se han concentrado en el sector de Las Américas de la capital regional.

La idea es apoyar a los inmigrantes que han llegado a la Región del Maule en tres aspectos fundamentales, como son la enseñanza del idioma español, la asistencia legal para muchos aspectos que requiere esta comunidad, y la inserción laboral en puestos de trabajo de calidad.

El proyecto nació en la carrera de Trabajo Social y se va a trabajar

semanalmente con un grupo de entre 30 y 60 personas en talleres de idioma español-creole, asesoría jurídica, y de inserción laboral, que es de apresto laboral y habilidades blandas. “Esperamos conseguirle trabajo por lo menos a la gran mayoría, insertarlos y capacitarlos para que tengan un acercamiento primario al español, y que eso les facilite poder encontrar trabajo, un aspecto que se está trabajando con la Oficina Municipal de Intermediación Laboral (OMIL) de la Municipalidad de Talca”, explicó Francisca Espinoza, estudiante de Trabajo Social de la Universidad Autónoma.

Uno de los beneficiados es Remy, un haitiano que viene de la zona donde se produce caoba en su país.

Aun cuando contó que la zona es muy diferente de donde nació y creció, le gusta Talca y su gente.

“Me ha gustado Talca, es muy agradable, no he tenido problemas con el frío y la gente es buena y nos trata bien. Estamos felices con este apoyo de la Autónoma”, dijo.

Para el Director de Extensión de la sede, César Hernández Bustamante, esta actividad “viene a colaborar con esta población de inmigrantes que ha llegado al zona de Talca, mediante este proyecto de Sello Voluntario que impulsa la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la Universidad Autónoma, fortaleciendo además el sentido de RSU que se les inculca a nuestros estudiantes de manera transversal”.

Programa de apoyo al turismo mapuche Por Soledad Sandoval En la Universidad Autónoma de Chile se realizó el lanzamiento del “Plan de acciones para el desarrollo del capital social y redes de emprendimiento con generadores de oferta de turismo mapuche”, creado por el Instituto de Estudios del Hábitat, en el marco del programa estratégico de “Turismo, cultura y naturaleza en el territorio de Nahuelbuta y la Araucanía Costera”.

La importancia que tiene esta actividad para el IE+H es que le permite fortalecer los vínculos y articulación en redes de emprendimiento de la oferta de turismo mapuche en el territorio, propiciando la asociatividad y generación de cadenas de valor turístico tanto a nivel horizontal

como vertical. Además, de desarrollar acciones en el marco de la Cátedra Unesco en Planificación Turística y Desarrollo Sostenible de la cual la universidad es parte.

Fernando Oyarce, coordinador del área de Turismo del Instituto de Estudios del Hábitat de la Autónoma de Chile, señaló que este programa se está desarrollando hace un mes, y la idea es fortalecer el capital social de los emprendedores turísticos mapuches, generando redes de trabajo.

La función de los alumnos es crear perfiles de proyecto, apoyando a estos emprendedores. Al respecto, Álvaro Toro, Gerente del Programa Transforma Turismo en Nahuelbuta

y Costa Araucanía, comentó la importancia que tiene para los emprendedores y alumnos de la universidad este tipo de programas.

“Nosotros encomendamos al Instituto para que nos apoye en fortalecer las cadenas de valor, mejorando los negocios y los productos de estos emprendedores mapuches. La idea es mejorar el turismo en La Araucanía, apoyados por ideas creativas de los alumnos de la Universidad”, concluyó.

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Vida Universitaria en la Autónoma • Las XI Escuelas de Invierno en Santiago, Talca y Temuco, con cerca de 1.500 asistentes; la Feria Laboral “Punto Empleo 2017”; la visita de estudiantes de Administración Pública al Palacio de La Moneda; los talleres educativos de Odontología para preescolares; y el VIII Congreso Nacional de Psicología fueron algunas de las actividades del mes de julio.