GRUPOS Y CURSOS EXTRAPROGRAMÁTICOS: INFORME DE PARTICIPACIÓN Segundo Semestre, 2015
Unidad de Actividades Extraprogramáticas Dirección de Servicios Estudiantiles Universidad de Concepción
Edificio Casa del Deporte, Universidad de Concepción - www.udec.cl/dise - F: 220 37 50
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INDICE I PRESENTACIÓN
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II OBJETIVOS
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III METODOLOGIA
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IV AGRUPACIONES ESTABLES Y CURSOS EXTRAPROGRAMÁTICOS
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V VISIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN
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VI DIMENSIONES DE LA PARTICIPACIÓN
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VI.1 GÉNERO
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VI.2 EXPERIENCIA
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VI.3 DISTRIBUCIÓN POR NIVEL DE AÑOS CURSADOS
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VI.4 DISTRIBUCIÓN POR FACULTAD
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VI.5 DISTRIBUCIÓN POR CARRERA
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I PRESENTACION El arte tiene la capacidad de reflejar todas las facetas que emergen de la profundidad del ser humano, para transformarlas en obras individuales o colectivas que llegan a exponerse a través de pinceladas en un lienzo, de notas musicales en una pauta o de coreografías en un baile. La Universidad de Concepción consciente de la necesidad de crear espacios para promover y dar cabida al desarrollo de ese aspecto primordial de sus alumnos, tiene incorporado en su programa de Actividades Extraprogramáticas, con el fin de ofrecer a quienes así lo desean, la posibilidad cierta de proyectar sus intereses artísticos junto con el quehacer académico en pos de lograr un real “Desarrollo Libre del Espíritu”. La Unidad de Actividades Extraprogramáticas, es un organismo dependiente de la Dirección de Servicios Estudiantiles de la Universidad de Concepción, el cual tiene como propósito “satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes, con el fin de brindarles actividades que lo lleven a una formación más íntegra, mejorando así, su vida personal y profesional”. Tiene como visión organizacional “Potenciar y estar en constante sintonía con las diversas disciplinas y expresiones artístico-culturales, sin dejar de lado la valoración de la cultura tradicional, lo que junto a un continuo mejoramiento de la gestión, nos permitan ofrecer las mejores oportunidades para la formación integral de los estudiantes de la Universidad de Concepción.” Así mismo, sus actividades están guiadas por la misión de “Disponer a los estudiantes de la Universidad de Concepción un programa con diversas alternativas y actividades extracurriculares en el ámbito artístico-cultural y recreativo, traducidas como herramientas necesarias para una educación integral que permita a nuestros alumnos maximizar sus fortalezas y minimizar sus debilidades, todo para mejorar el rendimiento académico, la autoestima, salud corporal y mental, la creatividad y fomento de la socialización; es decir, propender a la formación de personas capaces de desarrollarse en el mundo laboral como profesionales y socialmente responsables.” Por esta razón, esta unidad está destinada a canalizar las inquietudes artístico-culturales de nuestros alumnos en su tiempo libre, objetivo que se logra a través de distintas actividades, tales como son los Grupos Estables de la Universidad de Concepción, las actividades Artístico-Culturales y los Cursos Extraprogramáticos.
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II OBJETIVOS El presente trabajo corresponde a una serie de informes que la Unidad de Actividades Extraprogramáticas ha venido desarrollando, de acuerdo al mejoramiento continuo de su gestión, y tiene como objetivo ser una herramienta de información concreta y pública, que dé cuenta de la realidad temporal de la participación de los estudiantes de la Universidad de Concepción en las Actividades Extraprogramáticas. Así, para el trabajo se considera la participación de los estudiantes en las actividades extraprogramáticas, centrándose en las agrupaciones estables y más específicamente en los cursos extraprogramáticos que gestiona la unidad, esto debido al carácter temporal que presentan estos últimos. Comienza con la descripción de las actividades en cuestión, para luego centrarse en el análisis de los datos obtenidos a través de dimensiones establecidas. Se espera que el resultado de esta información, sumada a los resultados de otros informes similares, sirva como guía para la proyección en la toma de decisiones de las actividades extraprogramáticas dirigidas a los estudiantes.
III METODOLOGIA La metodología utilizada para el presente informe se basa en un análisis descriptivo de datos generados a partir de la participación de los estudiantes de la Universidad de Concepción, campus Concepción, en las agrupaciones y cursos extraprogramáticos de la unidad de actividades extraprogramáticas. El origen de la información de estos datos, corresponde a fuentes de información primaria, obtenidos a partir de una muestra de los estudiantes que participantes de las actividades extraprogramáticas y de la información de la Unidad de Actividades Extraprogramáticas obtenida del sistema de Caja Auxiliar CAUX. De los datos obtenidos, el total de ellos corresponden a al 100% de los estudiantes participantes de los cursos extraprogramáticos. El procesamiento de los datos se realizó por medios de funciones y hojas de cálculo, y de producción de gráficos para el análisis final.
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IV AGRUPACIONES ESTABLES Y CURSOS EXTRAPROGRAMÁTICOS Las Agrupaciones Estables, son aquellos grupos artísticos compuesto por estudiantes que tienen una gran especialidad, poseen permanencia y sus miembros destacan por su alto sentido de compromiso y motivación, ya que deben dedicar gran cantidad de horas a los ensayos, actividades y presentaciones. Estos grupos proyectan la imagen de la universidad hacia la comunidad en el ámbito local, nacional e internacional. Estas agrupaciones están representadas por el Conjunto de Cantos y Danzas Tradicionales de Chile “Huenuicán” (Tener Amigos), y el Ballet Folklórico Universidad de Concepción (BAFOUDEC). También, en un plano intermedio - aún en etapa de formación - existe el Taller de Teatro de Estudiantes, que básicamente cumple los mismos objetivos que los primeros, pero que su funcionamiento es semestral. Por su parte Los Cursos Extraprogramáticos de la Universidad de Concepción tienen una duración semestral (3 meses) y están destinados aquellos alumnos de la universidad de concepción, cuya finalidad es conocer y desarrollar técnicas básicas en alguna de las disciplinas impartidas en esta unidad. La selección y programación de los cursos que se dictan se realiza a principio de cada semestre al igual que su publicación e inscripción. La publicación del llamado a participar de los cursos se realiza a través de los medios que dispone la unidad, esto es página web DISE, Facebook de la Unidad y diarios murales.
V VISIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Para el segundo semestre de 2015 se impartieron un total de 9 cursos extraprogramáticos, más las dos agrupaciones estables, las que en suma generaron un total de 334 cupos para la participación de estudiantes de pre y posgrado de la Universidad de Concepción, campus concepción. Esto equivale a un 1,48% de cobertura sobre el total de matrícula de la Universidad de Concepción, Campus Concepción. Este porcentaje de cobertura de los cursos extraprogramáticos, se ha ido manteniendo en el tiempo debido a la cantidad de oferta que se genera a partir del número de cursos, los que a su vez se ven directamente afectos a los espacios con que dispone la unidad.
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Respecto de los cursos extraprogramáticos, para el presente semestre la Unidad de Actividades Extraprogramáticas gestionó la realización de nueve (9) cursos, dirigidos a los estudiantes de pre y pos grado de la Universidad de Concepción. Los cursos fueron: siete (7) del área danza: Ballroom / Danza Afro / Danza del Vientre Iniciación / Danza Moderna / Hip – Hop / Salsa Básico / Salsa Intermedio; uno (1) del área arte musical – vocal: Canto; y uno (1) del área artes visuales: Ilustración Narrativa
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VI DIMENSIONES DE LA PARTICIPACIÓN En base al total de los cupos efectivamente utilizados por los estudiantes en las agrupaciones y cursos extraprogramáticos, y a raíz de una encuesta realizada a éstos, obtuvieron los datos con los cuales se establecieron las dimensiones de análisis.
VI.1 GÉNERO Respecto de la participación de los estudiantes según su género, se observa que en el caso de las estudiantes mujeres, su participación llega al 67% en los diversos cursos extraprogramáticos, casi duplicando la participación de los estudiantes hombres, la que llega al 33%. Manteniendo la proporción de participación de género en los últimos semestres.
Ahora bien, la distribución por género que se da a partir de la participación, está condicionada por el tipo de cursos ofrecidos semestralmente y estos a su vez, están condicionados por los recursos en infraestructura con que cuenta la unidad para realizar su gestión.
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VI.2 EXPERIENCIA
También, dentro de los datos obtenidos, es importante observar la condición de los estudiantes respecto de la experiencia de haber participado en cursos extraprogramáticos en semestres anteriores, para eso se estableció la pregunta ¿Haz participado de algún curso extraprogramático anteriormente? La respuesta dio como resultado que el 37% de los estudiantes NO había participado anteriormente de algún curso Extraprogramático, mientras que el 53% si había participado.
Al observar esta dimensión, a primera vista, podemos inferir que los resultados obtenidos este semestre son óptimos y se encuentra dentro de los rangos esperados, según los criterios que persigue la unidad. Esto, porque vemos que un buen porcentaje de los participantes son estudiantes nuevos en las actividades extraprogramáticas, lo que significa que la oferta de cursos está llegando con cobertura a un nuevo público universitario. Por su parte, tener más de la mitad de estudiantes con experiencia previa en estas actividades, se traduce como un aspecto positivo, ya que los estudiantes han quedado satisfechos con lo propiciado por la unidad y es por eso han tomado la decisión de volver a participar de las actividades, además de la consiguiente creación de reconocimiento e identidad a las actividades extraprogramáticas entre los estudiantes.
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Cabe consignar que esta variable, al igual que la variable género, se ven condicionadas por la número de plazas ofertadas y por la cantidad y diversificación en los tipos de cursos extraprogramáticos impartidos por la unidad.1 Aspectos fundamentales ya que inciden en las preferencias o gustos que poseen los estudiantes. Hay que destacar que al comparar los resultados de esta dimensión con los datos ofrecidos en los semestres anteriores, se visualiza un alza en el porcentaje de estudiantes que han participado anteriormente en otros semestres. VI.3 DISTRIBUCIÓN POR NIVEL DE AÑOS CURSADOS Otro aspecto que interesa observar, es saber el nivel de años cursados en que se encuentran los estudiantes que participan de los cursos, respecto de sus carreras. Para esta dimensión se establecieron tres indicadores que nos mostrarán la realidad de la participación de los estudiantes. Así, la vida académica de un estudiante se dividió en tres etapas, primer año (novato), segundo a cuarto año (formación), egresados y posgrados (salida). Siguiendo esta dimensión, los resultados obtenidos muestran que existe una marcada tendencia, el 65% de la participación corresponde a estudiantes que se encuentran segmentados en la segunda categoría, esto es, que actualmente están cursando de segundo al cuarto año de formación profesional. El 18% de participación corresponde a estudiantes que se encuentran en situación de egresados o cursando un programa de posgrado. Por su parte, el 17% restante, corresponde a estudiantes de primer año en la universidad.
EGRESAD OS Y POSGRA DO 17%
2A4 AÑO 65% 1 AÑO 18%
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Los tipos de cursos extraprogramáticos por área pueden ser de expresión corporal (danzas, ballet, yoga), artes escénicas (teatro), artes plásticas y visuales (dibujo, pintura, fotografía, cine), artes musicales (guitarra, percusión), artes literarias (poesía, construcción de relatos), entre otros.
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VI.4 DISTRIBICIÓN POR FACULTAD Las actividades extraprogramáticas están dirigidas a todos los estudiantes de la Universidad de Concepción, por eso que resulta importante conocer el grado de cobertura que tienen los cursos extraprogramáticos, medido en las facultades que se encuentran representadas por los estudiantes participantes de estas actividades. En el siguiente cuadro se grafica la distribución por Facultad del porcentaje de participación de los estudiantes en los cursos y talleres extraprogramáticos del segundo semestre 2015. 2 ENFERMERIA
4%
OTRO
4%
ODONTOLOGIA
3%
MEDICINA
10%
INGENIERIA
17%
HUMANIDADES Y ARTES
3%
FARMACIA
6%
EDUCACION
15%
CS. VETERINARIAS
2%
CS. SOCIALES
14%
CS. QUIMICAS
3%
CS. NATURALES Y OCEANOGRAFICAS
2%
CS. JURIDICAS Y SOCIALES CS. FORESTALES
2% 1%
CS. FISICAS Y MATEMATICAS CS. ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
4% 2%
CS. BIOLOGICAS CS. AMBIENTALES
3% 2%
ARQUITECTURA, URBANISMO Y GEOGRAFIA AGRONOMIA
3% 1%
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Nota: El ítem correspondiente a “Otro” es representativo de los y las estudiantes que cursas programas de posgrado en la Universidad de Concepción, Campus Concepción.
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Entre las facultades que contemplan participación, las facultades de Ingeniería, Educación y Cs. Sociales respectivamente. Son las que presentan una mayor participación de sus estudiantes, llegando a concentrar una participación de más del 45% sobre el total de la muestra. Por el contrario, las facultades con menor participación son Agronomía y Cs. Forestales.
VI.5 DISTRIBUCIÓN POR CARRERA Respecto de la distribución por carrera, se observa que la participación de los estudiantes tuvo una cobertura en 57 carreras en la universidad, lo que representa un 80 % sobre el total de 71 carreras del campus concepción. El promedio de partición es de 4,5 estudiantes por carrera, siendo las carreras de Psicología, Enfermería y Ped. En Educación Física las que contaron con mayor participación. En los gráficos a continuación se puede observar en detalle el número de estudiantes participantes de los cursos extraprogramáticos por carrera. 15
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10 7
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6 4 2
3 3
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7 3 1
8
7
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3 3 0
7
0
2 0
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3
2
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1 1
3 1
0
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30 25 20 14
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11 10 5
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