Universitas Tomo III 2014 by UMA Sonsonate

UNIVERSITAS

Ă&#x201C;rgano de pensamiento universitario UMA Sonsonate

Tomo III - Octubre 2014

Contenido PRESENTACIÓN CREACIÓN DE UN GRUPO PROFESIONAL PARA ERRRADICAR LA VIOLENCIA EN LA EDUCACION SUPERIOR LA VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TIENE RAÍCES BIOLÓGICAS, PSÍQUICAS, SOCIALES Y AMBIENTALES

EL ESPACIO EDUCATIVO UNIVERSITARIO NO ESTÁ EXENTO DE MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA PLANES DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES PREVENCION DE LA VIOLENCIA JUVENIL EN CENTROS ESCOLARES DE EL SALVADOR ROL DEL MAESTRO EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA ÉTICA, VALORES, LIDERAZGO, AUTOESTIMA, COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTAS PARA LA PREVENCION E INTERVENCION DE LA VIOLENCIA EN CENTROS ESCOLARES

RELACIONES INTERPERSONALES Y ESTRATEGIAS PARA INTERVENIR Y PREVENIR LA VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

CULTURA DE PAZ EN LA ESCUELA, MEJORES PRÁCTICAS PARA LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA VIOLENCIA TODA ACTITUD QUE EL NIÑO REPRESENTA EN EL CENTRO EDUCATIVO ES REFLEJO DE LOS ACTOS EN CASA

POLÍTICAS, TÉCNICAS Y PRÁCTICAS ACTUALES PARA LA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA PROGRAMA PARA LA TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN

TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD UNA NUEVA MANERA DE HACER EDUCACIÓN

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INTRODUCCIÓN PEDAGOGÍA PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA DE NIVEL SUPERIOR UN METODO EFICAZ PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PREVENCIÓN DE VIOLENCIA COMO EJE TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN: UNA CRÍTICA A LA PEDAGOGIA ACTUAL GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL CLIMA INSTITUCIONAL CON FINES DE PREVENIR EL RIESGO FRENTE A LOS ESTADOS DE VIOLENCIA JUVENIL EN CENTROS EDUCATIVOS.

OPOSICIÓN VIOLENTA Y TENAZ A LO PRESCRITO CARATERÍSTICAS PROPIAS DE LA REVELDIA EN LA ADOLESCENCIA EL HOGAR UNA FUENTE INAGOTABLE PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN CENTROS ESCOLARES ORGANIZAR Y SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN ESCOLAR COMO ESTRATEGIA DE PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS

IMPORTANCIA DE ENSEÑAR VALORES EN LA ESCUELA COMO HERRAMIENTA PARA LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA VIOLENCIA

LOS JÓVENES SON EL FUTURO DE UN PAÍS Y DEBE CONSTRUIRSE UNA CULTURA DE PAZ EN LA ESCUELA PARA ELLOS

LA EDUCACION COMO FUNDAMENTO DE LOS VALORES MORALES INCLUSON SOCIAL COMO ELMENTO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD DE EDUCACIÓN EN EL SALVADOR

Las fotografías e ilustraciones en este material son propiedad de sus autores.

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PRESENTACIÓN PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Nuestro sistema educativo se encuentra en un momento muy crítico y delicado para los jóvenes que lo integran, debido a los niveles de violencia que nuestra sociedad está viviendo, la cual ha encontrado en los centros educativos tanto públicos como privados el espacio y la oportunidad para desarrollarse, creando incertidumbre en la comunidad educativa, llamase así a los docentes, alumnos y padres de familia en las diferentes etapas de su desarrollo educativo, mismas que los niños deben ir superando para convertirse en profesionales. El fenómeno de la violencia, proviene de diferentes actores que a su vez provienen de los diferentes estratos sociales, por lo que las maneras de manifestarse y sus factores le resulta a la sociedad disimiles de comprender. Por un lado tenemos que los padres tergiversan el objeto de la disciplina asumiendo que la autoridad debe ejercerse de cualquier manera, incluso con la violencia física, en algunos de estos casos ese esta frente a personas que quieren repetir el patrón de vivido en el modelo de crianza en cual se desarrolló.

La violencia en el sistema educativo, se ha visto incrementada a consecuencia de las pésimas condiciones sociales, económicas y de inseguridad en que las familias se encuentran, es de tomar en cuenta el precepto jurídico estatuido en nuestra Constitución de la Republica, especialmente en el artículo 32, que literalmente dice “la familia es la base fundamental de la sociedad…” el reto de los Gobiernos en turno es grande, ya que debe invertir económicamente para contribuir a la formación de sus ciudadanos, con un nivel educativo de calidad para la prevención de la violencia . Las instituciones educativas, en la actualidad no cuentan con los medios necesarios tanto personales como materiales, para atender y orientar a los jóvenes, ya que algunos de ellos están propensos a caer en este flagelo de la violencia social, quien tanto daño, dolor y luto está dejando en la sociedad salvadoreña y especialmente en la educativa, tal es el caso de los estudiantes que han sido blanco de los ataques delincuenciales y por el otro lado los delitos cometidos en la sociedad, son reali-

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zados por estudiantes activos en contra pre se vuelve necesario destacar el dede sus mismos compañeros, por razones sarrollo de dichas actividades, siendo de rivalidad estudiantil o institucional. necesario destacar la organización, la estructura y tener muy en cuenta el deEl Gobierno a través del Ministerio de sarrollo de cada una de las actividades Educación, está obligado a crear políticas que se pretendan realizar, con la finaliEducativas, que contemplen estrategias dad de prevenir la violencia, cabe desaplicables de un modelo que encierre la tacar que es necesario crear un equipo educación como tal y la prevención de la responsable, que ejecute las actividades violencia. Así también debe de incluir las concernientes a la prevención de la viotécnicas necesarias para la realización y lencia, el cual debería ser creado por puesta en práctica de los programas solas diferentes instituciones encargabre el fortalecimiento de los valores modas de la educación en nuestro país. rales espirituales y éticos, que se adapten a la realidad social que sean capaces de generar un cambio en la sociedad. Lic. José María Galdámez Castro La violencia dentro de los centros educativos a cualquier nivel que sea detectada, debe ser combatida con esmero preponderancia y disciplina con el objeto de erradicarla y que la sociedad salga del círculo en el cual ha caído, que perjudica a todos los ciudadanos sean estos con condiciones económicas buenas o no tan buenas, negros o blancos, en especial a los niños, niñas y adolescentes que son el centro de atención de la violencia juvenil estudiantil que se ha desarrollado, es acá donde debe de enfocarse el trabajo para terminar con este mal que perjudica a todos en general. Si bien es cierto que se pueden llegar a desarrollar dichas actividades, siem-

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INTRODUCCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INSTITUCIONAL CON FINES DE PREVENIR LA VIOLENCIA JUVENIL EN CENTROS EDUCATIVOS La realidad de nuestro país en relación a la violencia juvenil ha alcanzado los mas altos índices de violencia a nivel internacional, comparado con los países que se encuentran en guerra o guerra civil estamos sobre esos valores en un país que cree en la democracia y está en “ Paz”.

prevenir pero lo tratan con gente que está ya delinquiendo, pero porque no darle herramientas de trabajo y capacitación de calidad a los jóvenes que no están en grupos delictivos?, porque no apoyar a las madres solteras?, porque los jóvenes se quedan solos mucho tiempo en casa?, los salarios en el país no son dignos, y una familia con dos hijos, que ganen el salario mínimo y que sus hijos estudien no es suficiente, desde ahí se debe erradicar esta desigualdad, en los países anglosajones, el padre trabaja y tiene un salario sustancioso que le permite mantener a su familia y la madre en casa cuida de ellos y ahorran para su futuro educativo, porque en nuestros países no podemos hacer esto, primero por los salarios, segundo porque somos consumistas.

Se hacen muchos esfuerzos con el fin erradicar la violencia juvenil, organizaciones no gubernamentales, instituciones del estado, los centros escolares e instituciones educativas y religiosas tienen muchos programas que permiten reinserta a estos jóvenes a la vida productiva, pero la gran pregunta es porque no prevenimos que lleguen a este limite, en lugar ayudarles a insertarse a una vida laboral porque no ayudarles para que tengan oportunidades de superación sin que entren a un grupo an- Es los esfuerzos realizados en los centros tisocial denominado mara o pandilla. educativos no son suficientes para prevenir o se previene solo dentro de ellos es por Muchas ONG´s han paleado la situa- tanto que la sociedad completa tiene que ción, y el gobierno ha tratado de imple- encaminarse en la prevención, y fortalementar programas en los centros esco- cer aquellas reglas de oro de la sociedad, lares en donde, PNC, ONG´s, MINSAL, fomentar el por favor, disculpe y gracias, MINED, han trabajado en la prevención, es irónico que en las cárceles sean permipero surgen más preguntas, en que mo- tidas las biblias y que las reglas de oro se mento el joven dejo la escuela?, porque cumplan y no en los centros educativos. se unió a estos grupos?, en la actualidad todos los esfuerzos van encaminados a René Mauricio Galdámez Erazo

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CREACIÓN DE UN GRUPO PROFESIONAL PARA ERRRADICAR LA VIOLENCIA EN LA EDUCACION SUPERIOR

Por: Aníbal Wilfredo Figueroa Díaz Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

una nueva convivencia con personas desconocidas sociales y no sociales ahí se puede generar un lugar de acoso sexual, bullying. Así mismo la violencia de acoso sexual, económico y bullying llega por parte de los docentes catedráticos a los estudiantes de nivel superior, aprovechándose de su autoridad de la materia, también se puede generar la violencia por parte de los estudiantes a los docentes catedráticos que se ven sometidos y obligados tolerar la conducta inadecuada, son amenazados con sus vidas por conseguir una nota por parte de los estudiantes.

l sistema educativo superior de El Salvador está en una etapa muy desfavorable para muchos jóvenes, ya que la violencia social ha llegado a este nivel de educación en el ámbito privado como público y esto ha llevado a generar incertidumbre en los jóvenes de educación básica, que no tienen una universidad cerca, estos se ven obligados a emigrar a ciudades o un lugar cercano de mayor conveniencia a esta, y tienen que adaptarse a un nuevo ambiente académico y social, con jóvenes que vienen de lugares conflictivos y por lo consiguiente estos traen la vio- Los responsables de educación supelencia de su habita a la universidad. rior deberían de abordar el problema de violencia en las universidades Un nuevo ambiente académico genera y mejorar la pedagogía de enseñanza

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como de aprendizaje. Así como velar por la formación del docente catedrático en la enseñanza superior en los que se forma el docente universitario, ya que en nuestro país solo se da en las universidades, en otros países hay cursos y capacitación que preparan aún más al catedrático para dar una mejor pedagogía en su materia y en otras ramas todo esto sin usar la violencia.

toridades y los grupos profesionales interesados, los programas universitarios deberían de corresponder contenidos de la violencia pedagógica, como también programas de pedagogía de contenido de las carrera universitaria, dado que la educación superior puede llevarnos a un porvenir sin violencia. La educación es un instrumento indispensable para la humanidad y más para nuestra sociedad ya que el país Crear certificaciones para la docencia puede progresar hacia ideales de paz, universitaria que delibertad y justicia social. bería mencionar explícitamente cual es La violencia en la enseel nivel y tipo de enñanza superior debe inseñanza así como el volucrar a profesionagrado de autocontrol les y a estudiantes de las de la personalidad universidades que estén del docente, conocidispuestos a mejorar la miento en su especiacalidad académica, en lidad, etc. Que puede formar comisiones de inimpartir el titular de acuerdo con su vestigación que ayuden a aclarar la formación. Así como la creación de violencia de acoso sexual, económiuna política de equidad entre el estu- co y métodos de enseñanza utilizados diante y catedrático combinado con por parte del catedrático, y forma de medidas y reglamentos, deberían ser evaluar al estudiante, medir el grado una de las principales preocupacio- de conocimiento que tiene en la manes de las autoridades competentes. teria, así mismo evaluar a los estudiantes el conocimiento adquirido. La elaboración de programas de estudio y convivencia deberían ser realizados en colaboración por las au-

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PEDAGOGÍA PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA DE NIVEL SUPERIOR

a violencia entendida como cualquier forma que cause daño físico, emocional, psicológico, sexual o muerte a otra persona ha adquirido un alto índice de presencia en la población, a veces se le atribuye a la falta de introyección de valores en la familia o a la sociedad en general, y a pesar de que existen factores predictores de violencia, estos pasan desapercibidos por la mayoría de las personas, estos factores son de índole Biopsicosocial. Dentro de la gama de consecuencias que trae la violencia , se encuentran : depresión, baja autoestima, suicidios, aislamientos , autolesiones ,problemas de aprendizaje, delincuencia, trastornos del sueño y el apetito, desnutrición, abandono del hogar , abuso de las drogas ,desintegración familiar. Por los efectos que estos tienen sobre la persona que la sufre es URGENTE en los niveles de Educación

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Superior enseñar para su prevención. La violencia en el nivel superior de Educación se ha incrementado como consecuencia de las condiciones inadecuadas en que las familias se encuentran, tomando en cuenta que por ser la familia la base de la sociedad , el reto que tiene la Educación Superior es alto ,debe contribuir a la formación de sus educandos , para la prevención de la violencia en todas sus formas, actualmente en la mayoría de hogares se vive la violencia ,en unos casos es concreta yo en otros se lleva a cabo de forma disfrazada , pero las consecuencias son las mismas. En el nivel superior de educación llegan los educandos experimentando las secuelas de la violencia de sus hogares, si la Pedagogía es la ciencia de la formación del ser humano, entonces se puede aplicar para lograr que estos generen un alto nivel de conciencia acerca

de los efectos negativos de la violencia y experimenten cambios a nivel personal llevándolos a trabajar en la introyección de valores en el seno familiar, en las nuevas generaciones y en el momento actual educar para la erradicación de la violencia en todas sus formas. A través de la Pedagogía, se debe educar con amor para que los educandos se apropien de los valores que le permitirán realizar una mejor valoración del ser humano, destacando la importancia del valor personal basado en el respeto, que permitirá una interacción saludable en la sociedad. Tomando en cuenta la relevancia que tienen las diversas formas de aprender del ser humano, especialmente aquellas sociales, el Maestro debe enseñar con el ejemplo, o sea practicando los valores en su vida personal, familiar, laboral y social.

ción Superior los educandos son personas adultas jóvenes, necesitan tener un ejemplo a seguir, por lo que no se puede inculcar la prevención de la violencia si ellos a diario viven situaciones violentas en el medio donde se encuentran, la familia, el hogar o el centro de estudios y sus Maestros no perciben sus conflictos ocasionados por la violencia, la cual debe ser detectada en sus inicios, para intervenir para rescatarlos ,de no ser posible llevar a cabo la intervención en el momento en que se detecte. Generen un alto nivel de conciencia acerca de los efectos negativos de la violencia y experimenten cambios a nivel personal llevándolos a trabajar en la introyección de valores en el seno familiar, en las nuevas generaciones y en el momento actual educar para la erradicación de la violencia en todas sus formas.

A pesar de que en los niveles de Educa-

Por. Sonia Esperanza Mejía de Aquino Maestra en Docencia Universitaria

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LA VIOLENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TIENE RAÍCES BIOLÓGICAS, PSÍQUICAS, SOCIALES Y AMBIENTALES

ado que la violencia es un problema polifacético con raíces biológicas, psíquicas, sociales y ambientales, debe afrontarse en varios niveles diferentes a la vez. El modelo ecológico se utiliza para un doble fin en este sentido: cada categoría del modelo representa un graPor. Wilfredy Escoto do de riesgo y también puede concebirse como Rodríguez un punto clave para la intervención. Afrontar la Estudiante de violencia en varios niveles implica ocuparse de Licenciatura en Psicología todo lo siguiente: Abordar los factores indiviUniversidad Modular Abierta duales de riesgo y adoptar medidas para modificar los comportamientos de riesgo individuales. Influir en las relaciones personales cercanas y promover ambientes familiares saludables, así como proporcionar ayuda profesional y apoyo a las familias disfuncionales. Vigilar los espacios públicos, tales como escuelas, lugares de trabajo y vecindarios, y adoptar medidas para resolver los problemas que pueden conducir a comportamientos violentos. Corregir las desigualdades por razón de género y las actitudes y prácticas culturales perjudiciales.

tribuyen a la violencia y adoptar medidas para cambiarlos, incluidas las destinadas a achicar las brechas entre ricos y pobres y asegurar el acceso equitativo a los bienes, servicios y oportunidades. En diversas partes del mundo, la especificidad cultural y la tradición se dan a veces como justificaciones de prácticas sociales particulares que perpetúan la violencia, la opresión de las mujeres es uno de los ejemplos más ampliamente citados.

Encarar los grandes factores cultu- Las normas culturales se deben tratar rales, sociales y económicos que con- de manera inteligente y respetuosa en

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todas las actividades preventivas; lo primero, porque las personas suelen tener nexos apasionados con sus tradiciones, y lo segundo, porque la cultura suele ser una fuente de protección contra la violencia. La experiencia ha revelado que, cuando se diseñan y aplican los programas, es importante efectuar consultas tempranas y constantes con líderes religiosos y de la comunidad. Los resultados exitosos a largo plazo en la prevención de la violencia dependerán cada vez más de intervenciones integrales a todos los niveles.

cación son socios que no pueden faltar, dada la importancia de intervenir en las escuelas. Los ministerios de trabajo pueden hacer mucho para reducir la violencia en los lugares de trabajo.

Especialmente en colaboración con los sindicatos y los empleadores. Los ministerios de defensa pueden influir positivamente en las actitudes hacia la violencia de los numerosos jóvenes que están bajo su control, fomentando la disciplina, promoviendo códigos de honor y creando una clara conciencia de la índole mortífera de las armas. A Las asociaciones multisectoriales son los líderes y las organizaciones religiosumamente aconsejables a nivel tanto sas les compete desempeñar un papel nacional como local. Diversos minis- en su trabajo pastoral y, si corresponterios del gobierno no solo de, ofrecer sus buenos oficios para los que se encargan de velar mediar en problemas concretos. por el cumplimiento de la ley, los servicios sociales y la salud pueden hacer grandes aportes para prevenir la violencia. Evidentemente, los ministerios de edu-

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UN METODO EFICAZ PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

n nuestra sociedad existen muchos tipos de violencia que de seguro casi todos los conocemos, lo que ignoramos es el método para mejorar a nuestra sociedad modificando el modelo de vida que hemos seguido por décadas y décadas que parece ser el adecuado porque, nuestros abuelos se lo enseñaron a nuestros padres y nuestros padres a nosotros, de aquí surge la necesidad de pensar en un método de enseñanza que prevenga la violencia en estudiantes de nivel superior. Entonces ¿habrá una manera diferente de enseñar? La enseñanza que se imparte en el nivel académico superior tiene muchas fallas que no contribuyen a mejorar la calidad de profesionales que se puedan formar, están enseñando a pasar por cualquier persona, incluyendo sus sentimientos y emociones y lastimando verbal o físicamente a los que nos rodean si se entrometen en nuestras vi-

das. Y que hacen los pedagogos para que mejoren estas condiciones que se han adoptado, pareciera que se vive en la selva y el más fuerte sobrevive. Desde el momento en que un catedrático se pone en pie frente a un grupo de estudiantes universitarios, como docente, debe demostrar una cultura democrática y lo más importante una percepción diferente de enseñar, el pensamiento que pueda empoderarse de todas las mentes receptoras que están ahí a la expectativa de lo que pueda o no aprender en ese momento, el método más eficaz para prevenir la violencia en los estudiantes de nivel superior es usar el intelecto de una manera astuta que pueda hacer reflexionar a todos los estudiantes. Un catedrático debe de presentar muchas cualidades a la hora de enseñar la prevención de la violencia, a la hora de ser un líder en educación, debe tener autenticidad , cómo ex-

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presar de manera clara y sencilla la prevenir a la violencia, que la capacidad de análisis y de síntesis este bien desarrollada y que conduzca al desarrollo de sus alumnos, un buen potencial para establecer buenas relaciones interpersonales, habilidad para integrar a los participantes y orientarlos al logro de sus objetivos propuestos… Se debe crear una estructura metodológica desde del inicio de la enseñanza, incluyendo actividades que alejen a los estudiantes de la violencia y que integren a otros a la prevención como, sesiones educativas sobre el tema, en lugares como una gran afluencia de personas y que les permitan introducir en ellas, una nueva forma de ver la vida sin vio-

lencia, sin maltratos ni insultos, aunque es difícil cambiar el mundo pero con uno que modifique su forma de pensar es un gran avance. Entonces para convertir a la población estudiantil de nivel superior en voceros preventivos de la violencia, modificadores de conductas y de pensamientos es necesario iniciar con un buen catedrático que los induzca al cambio, que incentive en ellos el deseo de cambiar y cambiar a los que los rodean, creando un sistema de enseñanza completo, con una cultura objetiva y realista, forjados por valores, principios y amor a la humanidad.

Por. Thattianna Paulette Guardado Morán Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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EL ESPACIO EDUCATIVO UNIVERSITARIO NO ESTÁ EXENTO DE MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA

revenir la violencia es responsabilidad de toda y cada una de las personas que conformamos nuestra sociedad. No es una tarea de un momento, es de toda la vida y en todo lugar en los distintos roles que nos toca desempeñar: como jóvenes, niños, niñas, padres y madres de familia, profesionales, vecinos y vecinas, miembros de una familia, y otros como las organizaciones nacionales y las no gubernamentales que se encuentran en nuestro país.

nes para la prevención de la violencia.

Una definición de violencia, se considera todo acto que atente contra la integridad física o psicológica de un sujeto. En cuanto a estas dos áreas, física y psicológica, la segunda palabra no es anecdótica, puesto que hay violencias que van específicamente en contra de la integridad psicológica, por ejemplo la humillación. La violencia como complejo fenómeno social impacta en los diferentes contextos y espacios de la vida cotidiana, provocanLa Organización Mundial para la Salud do daños físicos, morales y psicológicos (OMS) colabora con sus asociados para con peligro para la vida de las personas. prevenir la violencia mediante estrateEl espacio educativo no está exento gias científicamente sólidas, concebidas de manifestaciones de violencia que y aplicadas en función de las causas resse identifica en la literatura científica ponsables a nivel individual, familiar, como violencia escolar y que afecta la comunitario y social. Con el fin de reaconvivencia escolar, el clima psicológilizar cambios en las actitudes de cada co y emocional que debe primar en estas uno de los miembros de la sociedad, instituciones por lo que favorece al deobteniendo la integración, involucrasarrollo integral de la personalidad de miento de cada una de las organizacioniños, adolescentes y jóvenes. La violen-

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cia en sentido general y escolar en particular impacta en cuales quiera de las etapas del desarrollo ontogénico generando situaciones que entorpecen la formación y desarrollo de la personalidad. Enfrentar la violencia escolar y prevenirla requiere de una concepción pedagógica de prevención que prepare al docente en la búsqueda de nuevas formas de gestión que sustentadas en la labor educativa promuevan innovaciones educativas que constituyan opciones sostenibles de resolución de conflictos desde una orientación positiva que pondere a una cultura de la no violencia sustentada en el trabajo cooperado, el diálogo, la aceptación y el respeto al derecho de los demás esto permitirá obtener resultados positivos para los cam-

bios que se dan en la violencia escolar. Todos los procesos sociales se gestionan, por lo que la prevención pedagógica posee su propia gestión que la distingue como resultado de la dinámica de la prevención, la propuesta que se presenta más que referirse a las técnicas de gestión, se dirige más a las necesarias relaciones de colateralidad, el liderazgo distribuido y la cultura institucional para favorecer la participación y la cooperación en busca de innovaciones creativas que garanticen la formación de los valores compartidos en torno a la problemática que nos ocupa. Forma parte de los estudios que se vienen realizando en diferentes partes del planeta.

El espacio educativo no está exento de manifestaciones de violencia que se identifica en la literatura científica como violencia escolar y que afecta la convivencia escolar, el clima psicológico y emocional que debe primar en estas instituciones.

Por. Keilly Karina Castro Arévalo Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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Por. Iris Magdalena Escobar Martínez Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

PREVENCIÓN DE VIOLENCIA COMO EJE TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN: UNA CRÍTICA A LA PEDAGOGIA ACTUAL

ablar de una pedagogía para prevenir la violencia en la enseñanza o en las escuelas es involucrarse en el tema de discutir la enseñanza de los docentes, que bien en El Salvador ellos ahora con el índice de violencia que existe han dejado de lado sus exigencias como pedagogos, y que sucede en la realidad nacional los decentes la mayoría son personas mayores algunos usan la metodología de dar a los alumnos libros para que transcriban pero no se preocupan por realizar una pedagogía que les ayude a los alumnos a desarrollar su intelectual. En realidad no existe una pedagogía que este enfocada en prevenir la violencia, que sucede, hoy en día son los adolescentes quienes amenazan al docente y se hacen valer de una ley que a

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la larga la están usando a su conveniencia, son muchos los docentes que están siendo denunciados por el simple hecho de acosar al alumno, por lo tanto no puede establecerse dicha pedagogía ya que hasta los padres de familia no apoyan a que en las escuelas sus hijos deben de cumplir con deberes para luego exigir sus derechos pero en este caso es lo contrario primero exigen sus derechos y no quieren cumplir sus deberes . Es un trabajo muy amplio que tiene el Ministerio de Educación y quizás el Gobierno mismo, al exigirle a los docentes que al momento de desarrollar sus guiones de clases o sus planes de trabajos establezcan métodos para reducir la violencia de los jóvenes dentro de cada aula, y que estos sean supervisados para que se lleven a cabo,

pero el profesor muchas veces no sabe ni que contiene un plan de trabajo ya que estos los mandan hacer para facilitarse el trabajo y de esa manera al momento de llevarlo a cabo lo hacen de una manera inadecuada.

estos pertenecen a pandillas o a grupos delincuenciales o que simplemente llegan al centro educativo a pasar el tiempo como dicen ellos mismos, por lo tanto al docente lo que le satisface es que si en el aula no está el joven que molesta esta perfecta el aula o muchas Actualmente lo que se logra observar veces los en los centros escolares o alumescuelas públicas es que nos son los docentes cuando un m atr i alumno es inculaquieto, que acdos por ción realizan órdesegún ellos nes jula adecuada d i c i a l e s . para frenar esa c onducta, lo En muchos centros educativos a nivel sacan de clases y del departamento de Sonsonate hay comúnmente a jóvenes que están siendo procesados los alumnos que por un hecho delictivo cometido ansacan de clases sue- teriormente y ven las escuelas como len ser los mismos y es un grupo, ahí un ente que les ayudara a pasar el lo que se está haciendo es generando proceso y quedar sin cargos, pero no violencia, porque de esta manera los se preocupan por aprender y menos alumnos comienzan a ultrajar a los el docente se preocupa por enseñar docentes o a culpar a los mismos com- ni pone interés en el alumno, por lo pañeros de haberlos puesto en mal. tanto establecer técnicas que ayuden a prevenir la violencia sería perfecto En los centros educativos los decentes y ayudaría a muchos jóvenes princideben ganarse la confianza de los jópalmente que son el futuro del país. venes, pero no se ve así, los docentes les temen a los estudiantes ya que saben perfectamente que la mayoría de

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PLANES DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES

n El Salvador el problema de la violencia, es un tema muy extenso y hablar de la gestión administrativa del clima institucional con fines de prevenir el riesgo frente a los estados de violencia juvenil en los centros educativos, es hablar de un tema muy reciente en ese ámbito ya que fue el 26 de septiembre del año 2013 cuando representantes del Ministerio de Educación, Sindicatos de Educación, Fiscalía General de la Republica y el Ministerio de Seguridad y Justicia firmaron un plan denominado “Plan de Prevención y Seguridad Escolar 2013-2014 “.

rio desarrollar planes como este, para que de esta manera, se pueda disminuir o eliminar las tasas de violencia escolar que se han desarrollado en los Centros Escolares así como en los Complejos Educativos e Institutos Nacionales . Según el viceministro la intención de implementar este plan es para ayudar a establecer una buena cultura de convivencia justa, pacifica e inclusiva, esto no solo se llevara a cabo en los centros escolares sino también se fomentara en el seno familiar así como también en la comunidad donde el joven se desenvuelve. Samour explica que dicho plan se divide en dos ejes los cuales son: Enfocar la prevención de la violencia que está a cargo del Ministerio y combatir la violencia en el entorno escolar que le corresponderá a las autoridades de seguridad.

Con la implementación de este plan lo que se pretende es expresar proyectos que beneficien la prevención de la violencia escolar e iniciar labores que ayuden a mejorar la seguridad y dar énfasis a la cultura de convivencia en el entorno Pero estos ejes presentan controversia educativo, el viceministro de Educación: alrededor de los Centros Educativos ya Héctor Samour establece que es necesa-

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que en el municipio de Sonsonate hay algunas escuelas que están ubicadas en zonas muy inadecuadas ejemplo el Complejo Educativo Dolores de Brito que está ubicada contiguo al centro penal de Sonsonate, y así existen otros los cuales son propensos a fomentar la violencia en los jóvenes debido a su ubicación geográfica, con este plan se cubrirán 345 centros educativos a nivel de El Salvador y serán observados a través de cada Organismo de Administración Escolar, dependerá de la gestión de cada escuela que el plan sea positivo y efectivo . Si la Organización Escolar colabora una de las principales metas que se llevara a cabo será divulgar y sensibilizar a las personas con este importante tema de prevenir la violencia escolar, de la misma forma las personas destinadas en cada centro educativo serán capacitados en temas como de convivencia escolar y cultura de paz, en este

Por. Helen Andrea Guevara Salinas

plan quienes juegan un papel muy importante son los docentes ya que ellos recibirán diplomados de acuerdo con la temática así como en resolución de conflictos para que lo pongan en prácticas con los alumnos y de esa manera poder generar un nivel de confianza más alto entre docentes y alumnos. Con este plan se realizaran eventos deportivos cada cierto tiempo en los Centros Educativos, para disminuir la violencia y mantener a los jóvenes en actividad, de la misma manera surge la idea de crear el sistema EITP (Escuelas Inclusivas de Tiempo Pleno) el cual consiste en mantener al alumno en ambos turnos en los Centros Educativos y el gobierno apoya este proyecto con almuerzos para que estos jóvenes no salgan de los centros educativos, en Sonsonate se cuenta con tres sistemas integrados y las sedes son la escuela Haití, Centro Escolar Presbítero Fernando H San German y el Centro Escolar Santa Clara.

Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta (UMA)

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GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL CLIMA INSTITUCIONAL CON FINES DE PREVENIR EL RIESGO FRENTE A LOS ESTADOS DE VIOLENCIA JUVENIL EN CENTROS EDUCATIVOS. Por. Uzzía Caleb Maldonado Barrientos. Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta (UMA)

a violencia en El salvador es un monstruo que está terminando con la vida de las personas que integran esta sociedad; incluyendo, principalmente a los jóvenes que por la corta edad y la inexperiencia son víctimas, fáciles de engañar y se convierten en presa fácil de este fenómeno llamado ”maras” que no ha respetado a nadie, con tal de alcanzar el objetivo de ensanchar su territorio, se puede observar como cada día aumentan los miembros, aprovechándose de los jóvenes afectados por inmigración de uno o ambos padres, o cuando las familias son o han sido disfuncionales. El estado salvadoreño ha creado políticas que buscan mejorar el bienestar de sus integrantes, pero estas no son suficientes, ya que solo quedan en papeles, pues los encargados de ejecutarlas se

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encuentran con dificultades a la hora de aplicarlas; como por ejemplo la corrupción, las amenazas o hasta la muerte, si estos continúan realizando las investigaciones pertinentes para llevar ante la justicia aquellos que han infringido la ley, casi siempre a los que terminan enjuiciando son aquellos que han realizado ilícitos menores, los que no tienen una buena condición económica para sufragar los gastos de una buena defensa. La gestión administrativa, no ha sido suficiente, por que las instituciones públicas o privadas, que de una u otra manera tienen que ver con la atención juvenil, han sido incapaces de producir un verdadero cambio en la actitud en estos frente a la violencia, en lugar de ser conciliadora se convierte en más violencia, por lo tanto han desistido, dejando solo a la es-

“El estado salvadoreño ha creado políticas que buscan mejorar el bienestar de sus integrantes, pero estas no son suficientes, ya que solo quedan en papeles, pues los encargados de ejecutarlas se encuentran cuela y las de familia son con dificultades a la hora de aplicarlas” autoridades involucrados policiales como cuando los hijos tieencargadas directamente nen problemas, mostrando una frente a este flagelo de vioactitud poca colaboradora, a pesar de lencia, parece ser que estas solo se encar- ser estos los que velan por el cumpligan de brindar una atención represiva. miento de normativas y compromisos adquiridos con el centro escolar, a fin Las instituciones gubernamentales y llevar una convivencia adecuada con no gubernamentales, no invierten resus compañeros. Así también se puede curso suficiente en la prevención de ver la poca promoción de la disciplina la violencia juvenil, en los programas escolar basada en derechos y deberes. educativos es poca la intervención en el tema de orientación para la vida, así A pesar de que la violencia es prohibicomo en los espacios de desarrollo in- da en los centros educativos, no se ha telectual, donde se estimule a los jóve- logrado estimular a los jóvenes a comnes a mantener ocupada su mente en prender la importancia de vivir una cuestiones benéficas para la sociedad, la vida libre de violencia, es por ello que supervisión a lo anterior es nula, están las instituciones deben gestionar promás interesados en las estadísticas que gramas que sean capaces de satisfacer en los resultados positivos, olvidando las necesidades de este grupo de la solos objetivos planteados inicialmente. ciedad, que por la misma naturaleza, la demanda de recurso humano capaciLa orientación y capacitación constante tado, económico y material es grande, de los maestros, alumnos y padres de faestos deben estimular las buenas relamilia en relación a la prevención y soluciones interpersonales con el fin de evición de los conflictos entre estudiantes, tar la violencia en los centros escolares. es otro elemento que poco se toma en cuenta en las instituciones, los padres

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PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA JUVENIL EN EN CENTROS ESCOLARES DE EL SALVADOR.

a violencia Juvenil es toda conducta y acción que ejecuta un joven o grupo de jóvenes que causa daño físico o psicológico a otros. Este tipo de violencia es un fenómeno que afecta a los Centros Escolares de nuestro país, a diario en los Centros Escolares se observa este tipo actitud de los jóvenes, la cual es influida por la familia, la cultura y la sociedad en el que los jóvenes se desarrollan y son expuestos. Pare ello los directores y directoras de los Centros Escolares toman acciones administrativas que puedan ayudar a la prevención de la violencia juvenil. La familia es la principal escuela para los jóvenes, ya que es el modelo familiar el que ha afectado directamente en la violencia juvenil, en la familia se ha perdido la disciplina o establecimiento de reglas, el respeto a los demás y son los padres los principales responsables de que los hijos desarrollen un buen comportamiento y actitud, porque en la familia es donde se aprenden modales, costumbres y formas de enfrentarse ante determinados problemas.

ese el modelo que enseñan a los jóvenes, aquí se ve la importancia de la educación que los padres dan a sus hijos. Pero en la mayoría de las familias salvadoreñas los padres corrigen mediante la violencia, donde hay gritos y palabras soeces, inculcando eso en los jóvenes, luego ellos buscaran maneras de canalizar lo que ellos reciben y trataran de la misma forma como ellos son tratados. Así los jóvenes en la escuela, cuando tienen que enfrentarse a un problema, al sentirse amenazado o se sienta invadido o traicionado por sus pares, actúan de forma violenta, porque es así como aprendieron desde pequeños en sus hogares, como sucede en algunos centros educativos con jóvenes de bachillerato que hay rivalidad por la diferencia de opciones y esto provoca que lleguen hasta la violencia y se ven involucrados en procesos judiciales.

La cultura y la sociedad son factores que contribuyen a la violencia juvenil en los centros educativos de nuestro país, ya que vivimos en una sociedad con una cultura donde a diario vemos diferentes Pero hay muchas familias donde el tra- hechos de violencia, personas se disputo de sus miembros es sin respeto y es tan hasta por un árbol, en las noticias

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se pueden observar estos hechos y las escuelas también son afectadas por este tipo de actos, ya que hay alumnos que son amenazados por otros, que son militantes de las pandillas y otros que ya son miembros activos de ellas y cometan hechos delictivos dentro de los centros escolares y amenazan a los maestros que buscan contrarrestar estos actos.

ante la presencia de los policías asignados al centro educativo y levantan un cata con los acuerdos y si sucede más de tres veces expulsan al alumno agresor. Es importante que la violencia juvenil sea tratada con acciones preventivas, pero que sean proyectos a largo plazo, donde sea involucrada toda la familia, no solo los jóvenes, ya que en nuestro país hay muchos Centros Educativos afectados por este fenómeno y la familia es la principal responsable que los jóvenes se vean involucrados en la violencia juvenil, por las formas de crianza que ejercen. Por ello es necesario sensibilizar y educar a los padres de familia, en la forma de ejercer la educación de los hijos.

Para prevenir la violencia juvenil, hay escuelas donde han hechos algunas gestiones administrativas los directores/as, como pedir presencia policial en los centros escolares, realización de sesiones educativas con diferentes entidades, trabajar con proyectos de diferentes deportes (futbol, basquetbol, softbol y otros), crear grupos de danza, cuando sucede un hecho de violencia, los directores llaman a los padres de familia de ambas partes y realizan acuerdos,

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OPOSICIÓN VIOLENTA Y TENAZ A LO PRESCRITO CARATERÍSTICAS PROPIAS DE LA REBELDÍA EN LA ADOLESCENCIA

odemos definir a la rebeldía como la actitud de oposición violenta y tenaz a lo prescrito o sólo establecido, la base de la educación siempre ha sido la familia, apoyada con la educación formal, pero esto a medida que van transcurriendo el tiempo se va tornando más difícil cuando las madres asumen el rol de padres y madre, se trata de suplantar al padre ausente con regalos y cubrirlos con la moda del momento, esto viene detrimento de la comunicación de los jóvenes que cuando llega a la escuela espera recibir tratos preferenciales, tornando así la rebeldía como parte de su forma de vida, no solo en la escuela si no en la comunidad. Los jóvenes en su proceso de desarrollo y en el proceso de transición de la niñez a la adolescencia va moldeándose de acuerdo a su necesidad de acuerdo a sus propios intereses, que con el consu-

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mismo interno se vuelve para ellos una necesidad primordial obtener los aparatos tecnológicos para estar al nivel de la moda o al nivel de cierto grupo de amigos que los tienen, el joven tendrá que exigir al padre para cumplir esta necesidad, pero cuando el padre no tiene para satisfacerla, el joven buscará alternativas de solventar su pase a círculo social al cual quiere pertenecer de una u otra manera. La ausencia de los padres en su vida cotidiana permitirá que el joven no tenga responsabilidades, en casa, en la escuela lo que permitirá ausentarse de la escuela sin motivo más que el de poder obtener su pase, en las instituciones educativas se han implementado programas preventivos que poco ayudan a resolver este problema, la introducción de agentes policiales a las instituciones es un método disuasivo, y se da en algunas escuelas, la presencia policial no garantiza la efectividad del programa, en las escuelas, los maestros algunos de vocación y otros por necesidad, también no están preparados para orientar a los jóvenes. Las instituciones no cuentan con un Psicólogo que atienda, escuche y oriente a los jóvenes, algunos jóvenes que tienen la confianza o los maestros se ganan la

confianza de los alumnos y escuchan a estos jóvenes, que en su momento de raciocinio buscan ayuda o cuando menos hablan sobre sus problemas esperando encontrar una excusa para justificar sus actos o para culpar al resto de sociedad por los errores que ellos han cometido y culpar a los padres que no le prestaron atención alguna cuando ellos lo necesitaron, la deficiencia de los órganos del estado de educación y de seguridad, debe ir acompañado de otras entidades de la salud. Las instituciones educativas como tal tienen el rol de formar a los adolescentes de manera integral y los procesos administrativos que cada una de estas tiene no está diseñada para contemplar o tener tratos preferenciales con los jóvenes, los planes y las actividades que se desarrollan en las escuelas son colectivos es por ello que las administraciones escolares deberán tomar en cuenta a los padres de familia y a las autoridades locales con el fin que tiene la educación que es de ser integral, las medidas adoptadas por las entidades policiales palean o previenen un poco la violencia, pero esto solo es en algunas instituciones educativas. El fomento de los valores y los planes educativos deben estar orientando a los

jóvenes a vivir con un cultura de paz, de convivencia, las instituciones educativas como el lugar donde el joven tiene relación con la comunidad es ahí donde se debe fortalecer todos estos aspectos para lograr la cultura de tolerancia, de paz y de comunión con el resto de la comunidad, todas aquellas actividades, educativas, religiosas, deben ser incluidas en las actividades para disminuir la rebeldía de los jóvenes, una mente con metas claras y reales, mantendrán al joven en un rumbo fijo que será la superación personal y el desarrollo académico individual y colectivo.

Por. René Mauricio Galdámez Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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Por. Gloria Elizabeth Orellana Martínez Estudiante de Licenciatura en Psicología

ROL DEL MAESTR

ESTRATEGIAS PARA EN L

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ste flagelo afecta a la mayoría de las escuelas, debemos de tomar en cuenta que no es un mal nuevo sino que ha venido dañando a lo largo de los años a nuestra sociedad, llámese el popular “Patito Feo” o como se le conoce hoy en día “Bulliyng” La violencia en todas sus formas ya sean estas física, psicológica, cibernética, etc. Crece y daña a nuestros niños y jóvenes que son el futuro de nuestra sociedad. Debido a esto existe la necesidad de crear estrategias para mejorar la convivencia en los centros educativos afectados por este mal y con ellas hacer la diferencia para mejorar la convivencia dentro y fuera de la escuela. La escuela se define dentro de nuestra sociedad como: una pequeña porción de esta la cual está organizada con normas establecidas las cuales han sido creadas para hacer mejor la convivencia entre los miembros que la conforman llámense estos director, maestros, alumnos.

Existe dentro de ella una estructura de poder de tipo vertical donde es el director es el que toma las decisiones y demanda que los maestros cumplan un plan prediseñado para la enseñanza y los maestros que son los responsables de exigir resultados a los alumnos obviando por completo las condiciones afectivas que viven en su núcleo familiar. Desde esta perspectiva se deben valorar cuales son los elementos claves para la prevención y control de la violencia dentro de los centros escolares incorporando primeramente en las escuelas personal especializado como psicólogos que evalúen y den el seguimiento necesario tanto para el personal docente como para los alumnos y sus familias, de esta manera trabajar juntos. La violencia se debe combatir desde sus primeros signos educando, sensibilizando, integrando y fortaleciendo los valores morales permitiendo diferenciar entre lo buen y lo malo

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compañeros, maestros, familiares, RO EN LA APLICACIÓN DE desconocidos y causen un agravio a la integridad física o psicológica. A PREVENIR LA VIOLENCIA Dentro y fuera del centro escolar, se debe estar alerta para identificar LA ESCUELA estas conductas, capacitando perióy así lograr los resultados esperados. dicamente a todo el personal que labora en el centro escolar, así como a El maestro debe influir de manera positiva en el desarrollo tanto psíqui- padres de familia para que puedan deco, emocional y social de los alumnos tectar estas conductas tempranamente y a su vez sean capaces prevenirlas. que están a su cargo para lograr una buena armonía en el salón de clases, Estas estrategias no deben de debe establecer reglas claras, quedar como letra muerta, poniendo limites a consino más bien llevarlas a la ductas que considere práctica todos compronegativas y que metidos, educando fopuedan afectar mentando los valores de manera directa ser hacedores de un o indirecta a él o a cambio dentro de los demás, sin pareesta sociedad que cer demasiado duro en deja pasar tantas injussus juicios sino más bien ticias y que se convierten en respetuoso y justo velando heridas profundas en las víctimas por el respeto, fomentando en de violencia. La violencia dentro de las sus alumnos el compañerismo y escuelas se debe de combatir y romper la igualdad inspirándoles confianza, con este círculo que perjudica a todos siendo el, el primer respetuoso de los en especial a los niños y jóvenes que son valores que profesa. presas fáciles se debe trabajar mucho Se debe establecer dentro del centro escolar acciones eficaces y eficientes que lleven a los resultados deseados, evitando que los alumnos sigan siendo presas de maltratos ya sean por

para terminar con este mal que perjudica a todos en general. Con esta estrategia se pretende lograr una homeostasis entre el individuo y la sociedad.

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EL HOGAR UNA FUENTE INAGOTABLE PARA PREVENIR LA VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES

hora en la actualidad la violencia no solo se limita a presentarse en lugares en los que no se tiene conocimientos de derechos y obligaciones del ser humano. Si no que se está presentando de manera constante en los centros escolares a tal grado que se ha llegado a convertir en un componente cotidiano y aceptable para la sociedad. Y estos actos violentos son justificados y ocultados por instituciones y personal al que le compete tratar esta problemática. Por eso es importante que se conozcan estrategias de prevención tanto en el hogar como en el centro escolar.

y obligaciones que tienen en la sociedad a la que serán expuestos. Y así concientizar a temprana edad y a tiempo las problemáticas que se pueden ocasionar en una sociedad con violencia como la física y psicológica entre pares y compañeros en los centros escolares. Y de esta manera que ellos mismos construyan el ambiente al que se expondrán.

En un segundo plano la prevención de cualquier tipo de violencia en centros escolares es en parte deber del docente. Ya que está capacitado para enseñar teoría y práctica a los estudiantes para que ellos sepan desenvolverse en su amLas estrategias para prevenir la violencia biente que en este caso seria los centros en centros escolares deben tener sus ini- escolares. Al principio de toda educación cios en el hogar tomando como base de el niño observa a su maestro como un la educación de los niños sus derechos modelo a seguir e imitar ya que su co-

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nocimiento previo le dice que el maestro es un ejemplo para él. Es por esta razón que la segunda parte de la prevención de violencia se le debe al maestro y su metodología de enseñanza y a los estímulos que envía a sus estudiantes. Cuando en un centro escolar se presenta un acto de violencia o es detectado un ambiente violento se deben de tener en cuenta varios factores para poder intervenir en la problemática. Indagar víctimas y victimarios y el tipo de violencia frente a la que se encuentran dentro del grupo que se presenta. Las autoridades institucionales deben Concientizar a los docentes que son un elemento importante para reducir por inicio dentro de sus salones de clases los actos de violencia de cualquier tipo. Siendo observadores de las conductas que presentan los estudiantes en todas las actividades que se realizan en el centro escolar. Los padres de familia deben ser conocedores de la problemática a la que están expuestos sus hijos y colaborar en cualquier decisión para prevenir y reducir la violencia en los centros escolares. Es

importante explicar el proceso de cualquier estrategia que se llevara a cabo y desarrollarla con una metodología en donde se involucren ambos ambientes familiar y escolar para que esta estrategia sea exitosa. Y así lograr que ellos se desenvuelvan y se comporten de igual manera en todos los ambientes. Si se logra reconocer y poner en práctica las estrategias de prevención para la futura violencia en los hogares. Será más fácil modelar el comportamiento inadecuado dentro de los centros escolares. El porcentaje de violencia no se eliminaría pero disminuiría notablemente el porcentaje de actos violentos entre alumnos y entre maestros y alumnos. Ya que los actos violentos no se observarían como normales de la conducta de los estudiantes. Esto ocasionaría una inquietud por tratar esta problemática iniciando desde las autoridades superiores correspondientes encargadas de velar por la buena educación de los niños/as.

Por. Eneyda Vanessa Santillana Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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ÉTICA, VALORES, LIDERAZGO, AUTOESTIMA, COMUNICACIÓN

COMO HERRAMIENTAS PARA LA PREVENCION E INTERVENCION DE LA VIOLENCIA EN CENTROS ESCOLARES

En la actualidad podemos observar la problemática que se genera en los centros educativos como lo es la “violencia escolar” algunas conductas podremos decir que son aceptadas y vistas con normalidad, algunas de ellas; la agresión, riñas entre iguales, casos de maltratos físicos, psicológicos, amenazas e insultos. conductas que son aprendidas por modelos como la familia, la comunidad, la sociedad, los medios de comunicación o ese ambiente hostil y de pobreza en el que viven los niños y jóvenes llevando este comportamiento hasta las aulas. En los centros escolares la violencia escolar siempre ha existido, pero en la actualidad vemos que está llegando demasiado lejos por ello de implementar un plan, programas y talleres para desarrollar habilidades personales como la ética, valores, liderazgo, autoestima, comunicación, para desempeñarse personal y vocacionalmente. Para lograrlo debemos trabajar juntos acatar las normas para la convivencia esco-

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lar cuyo fin este dirigido a promover un clima escolar de respeto, tolerancia, armonía, integración, cooperación, solidaridad, desarrollo personal-social a lo largo del proceso formativo. Es tan imprescindible que los centros educativos implementen un plan de intervención donde se involucren todos los agentes como directores, maestros, psicólogo, alumnos y familia para dar seguimiento y cumplimiento a programas o talleres que se ejecuten dentro del plan y promover los valores, los principios y la convivencia en la escuela, mejorando las relaciones interpersonales entre sus miembros y a que la violencia escolar e s uno de los problemas latentes en los centros educativos. Y debido a que nuestros niños y jóvenes están en un proceso de formación es necesario prevenir este tipo de conflicto. Si todos los centros escolares acata-

ran el llamado y cumplieran la ejecución de un plan de intervención con estrategias claras eficaces y justas para todos estaríamos seguros de que esta problemática disminuiría en su totalidad. Esto se aplicaría a jóvenes estudiantes que cursan un grado avanzado, pero lo más primordial será implementarlos desde que los niños ingresan su primer año escolar, promoviendo el desarrollo de habilidades y destrezas para relacionarse, aprender, cooperar, comunicar y desempeñarse personal, social, vocacional y profesionalmente. Los jóvenes son el futuro de nuestro país, por ello, brindándoles un espacio seguro donde puedan estudiar para profesionalizarse y brindándoles las herramientas necesarias lograríamos un cambio en ellos y se eliminaría esta problemáticas que tanto afectan a nuestros educandos ya que ellos con sus actos dan a demostrar lo que en realidad les está afectando llevado a cabo actos de violencia en las escuelas

tratando de llamar la atención, problemas personales como: la pobreza en la que viven, la atención que necesitan de sus familiares, problemas de autoestima o por reconocimiento social etc. Finalmente es importante recalcar que los cambios actuales, como lo es el uso de los medios tecnológicos exponen a muchos niños y adolescentes a imitar cualquier conducta inapropiada ya que al acceder a ellos están expuestos a cualquier tipo de violencia de ahí que padres de familia y orientadores deben brindar la debida orientación en el uso de tan importantes herramientas, enseñándole a reflexionar y a criticar todo ese de información virtual que reciben a través de la tecnología ya sea para fines educativos o por el simple hecho de un momento de ocio.

Por. Xiomara Yaneth Zepeda Javier Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta (UMA)

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Por. Wendy Jacqueline Interiano Ramírez Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN CENTROS ESCOLARES

a violencia escolar es toda acción que tiene la intención de dañar a otra persona esto puede ser a un solo individuo grupo o comunidad es por eso que se debe dar el apoyar a los estudiantes que están siendo víctimas de violencia dentro del centro escolar y darles estrategias para afrontar y romper el silencio, se debe fomentar la participación de los alumnos y maestros en actividades dentro del centro educativo, si las interacciones entre docentes y estudiantes son positivas, habrá una mejor relación entre éstos, y además los alumnos se sentirán más comprometidos con la escuela y la comunidad. La violencia escolar es un problema, sumamente complejo y por tanto, es preciso contemplar numerosos factores, como son la necesidad de hacer participar a los estudiantes; en la adopción de un enfoque integral que involucre a los padres, los educadores y la comunidad; es preci-

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so realizar campañas contra la violencia dentro del centro escolar en donde se vean involucrados padres de familia, maestros y alumnos ya que algunos estudiantes actúan de forma agresiva porque en el hogar son víctimas de violencia, por lo tanto los maestros deben crear modelos de comportamiento constructivos y no violentos. Para esto debe fomentar la empatía y las aptitudes para resolver los conflictos de forma pacífica. Es por eso que dentro de las aulas de clases es donde tiene que haber un mayor diálogo y convivencia con el propósito de sensibilizar a los estudiantes sobre los derechos humanos en la escuela y de lograr que se respeten y valoren las diferencias entre ellos, mediante debates, juegos, actividades teatrales y relatos a los estudiantes que analicen junto con el docente y con sus compañeros lo que es violento y lo que no es violento para ellos y además reforzar las normas

de convivencia dentro del centro escolar. ductas que no van a favor de la armonía del centro escolar, tales como la agreAsí como la comunicación con un vocasión física y verbal hacia otras personas, bulario adecuado y crear un ambiente así mejorar la convivencia en los centros estimulante de comprensión, para coeducativos encaminadas a favorecer la rregir las conductas negativas y reforzar comunicación las relaciones sociales e hábitos positivos a los alumnos; también interpersonales entre alumnos, por tanes importante que los alumnos tengan to es importante conocer y apreciar las un alto grado de participación en todas normas de convivencia y obrar en ellas. las actividades educativas que se realicen dentro y fuera la escuela, hacer que Se puede concluir que el reto para las el alumno participe en actividades extra autoridades educativas es la implemenescolares, como fútbol, baloncesto, nata- tación de la mejor estrategia para preveción o voleibol son algunas de las prác- nir la violencia escolar, para los profesoticas deportivas más frecuentes ya que res no es difícil manifestar la cantidad son beneficiosas para el rendimiento y de tiempo que invierten en el intento de comportamiento de los alumnos, estas solucionar conflictos o simplemente loles ayudan a organizar el tiempo libre. grar mantener la atención de los alumnos, por tal motivo resulta primordial Los maestros pueden contribuir a la formencionar que los conflictos siempre van mación y desarrollo de habilidades soa estar presentes y que su erradicación ciales y cognitivas difíciles de adquirir total no es más que una ilusión, la clave en el aula. Es un reto para los docentes está en saber cómo solucionar los conpromover conductas pro social a través flictos pacíficamente o transformarlos de actos de ayuda, cooperación, respeto en una oportunidad de ganancia mutua mutuo entre otros, evitar aquellas conpara los que están involucrados en ello.

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RELACIONES INTERPERSONALES Y ESTRATEGIAS PARA INTERVENIR Y PREVENIR LA VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

a violencia escolar durante décadas ha sido vista en la mayoría de las situaciones como discriminación por aspecto físico, moral, nivel socioeconómico, religioso, capacidad mental y discapacidades físicas; esto conlleva a que las personas que se consideran tener superioridad en los aspectos mencionados denigran la dignidad de los demás que según ellos son indefensos; por lo que en acción de respuesta las víctimas de acoso responden violentamente lo cual genera un círculo vicioso que al final estará enfocado en la agresividad en la mayoría de los integrantes del centro escolar. Actualmente se vive la profunda preocupación por las malas relaciones interpersonales que existen entre alumnos y profesores que afectan la convivencia en los centros educativos, debido a esto se presentan sentimientos de impotencia, frustración y angustia ante tal si-

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tuación por el hecho que es una problemática de gran magnitud de lo cual se considera que su abordaje es complejo y se dificulta encontrar las adecuadas rutas para la solución de estos, ya que trabajar con toda la población estudiantil se vuelve complejo por la variedad de opiniones y percepciones que se tienen. La violencia escolar es un reflejo de lo que en realidad la sociedad está viviendo ya que muchos de los problemas que se llevan a la comunidad educativa son iniciados en los lugares de residencias por riñas o disputas de algún tipo, debido a esto la mayoría de los docentes se mantienen al margen por el hecho de no conocer la raíz de tal situación, lo más común es la violencia de tipo física y psicológica dañando la moral de quien es la víctima, dando como resultado la intimidación y aislamiento de quien es el indefenso, ante esto los provocadores

incitan a conductas violentas tales como insultos, burlas y agresiones físicas. Considerando lo de algunos autores las estrategias a implementar a fin de erradicar la violencia de los centros escolares sería la de impartir charlas preventivas sobre vivencias reales donde personas narren sus experiencias vividas relacionadas con la problemática tratada; también la de implementar jornadas de recreación con la población estudiantil, para que todos los estudiantes puedan convivir, en estas jornadas re creacionistas los alumnos de mayor grado se relacionen con los de menor grado con el fin que entre los alumnos no exista ningún divisionismo.

En fin se puede resumir que dentro de los centros educativos siempre se darán casos de acoso estudiantil incitando a la violencia, esta situación es casi inevitable que se den, pero lo importante es saber cómo intervenirla y sobre todo como prevenirla, ya anteriormente se mencionó que hay estrategias que cada dirigente de las escuelas puede tomar como base para obtener resultados positivos , el logro de estos dependerá de la importancia que todos los miembros de las escuelas Además retomar con mayor énfasis los le presten y así las relaciones interpersovalores cívicos y morales como una ense- nales irán encaminadas siempre sobre la ñanza pedagógica hacia el alumnado, ya base de los valores morales de cada uno. que estos son la base fundamental en todo cambio que se quiera realizar; estos darán como resultado la mejor convivencia entre todos los que conforman la comunidad educativa; como ya bien sabemos la escuela no solo es la enseñanza y aprendizaje dirigida a conocimientos, sino también ayuda a que el estudiante logre desarrollar y potencializar sus actitudes , capacidades y sobre todo sus valores morales Por. Jensy Aracely Clavel Vásquez que propician una relación constante y Estudiante de Licenciatura en Psicología permanente buena entre los estudiantes. Universidad Modular Abierta

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ORGANIZAR Y SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN ESCOLAR COMO ESTRATEGIA DE PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS

a inseguridad es la principal preocupación de la población. Actualmente se está viviendo una situación de inseguridad que ha llegado a los centros educativos, es un tema de mucha importancia, debido a que pone en riesgo la salud mental y la vida de los estudiantes y maestros de distintos centros educativos. La violencia puede afectar la calidad de enseñanza, aprendizaje y vida de una persona. Genera sentimientos de temor, angustia, tensión todo esto afecta las relaciones interpersonales en este caso la convivencia escolar en los alumnos de los centros educativos. La violencia se puede manifestar de diferentes formas: física, verbal y psicológica.

los mismos, se debe organizar y sensibilizar a la población escolar a la resolución de conflictos de forma pasiva. Muchas veces cuando se escucha el término “violencia” se asocia desordenes, peleas, robos y destrozos de propiedades.

Pero la violencia no solo eso involucra a la violencia sino agresiones verbales, burlas ofensas que pueden afectar la autoestima de las personas a quienes se agreden. Por ejemplo el bullying es una forma de violencia hacia los demás y no solo a quien se le realiza sino también a quienes lo rodean. La violencia hace referencia a la falta de valores proporcionados en el hogar, la baja autoestima y al incumplimientos de normas Para prevenir la violencia en los centros establecidas en los centros educativos. educativos, se debe generar ambienSe dice que las personas son el reflejo tes de paz principalmente por parte de de lo que son en el hogar, por eso es imlos maestros y personal encargado de portante investigar cual es el motivo del dicho lugar, promover el respeto hacia porque la persona agrede y altera el orlos demás y a los derechos de cada uno den en los centros educativos. El indivipara que ellos no vea la violencia como duo puede estar pasando por conflictos la forma de solucionar diferencias entre familiares, o incluso está pasando por

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situaciones de violencia dentro de su grupo familiar. Hoy en día es común que en el hogar los dos padres trabajen esto lleva a que se pierda la comunicación entre padres e hijos debido a eso los niños/ as y adolescentes buscan medios de entretenimiento que no les dejan mensajes educativos como por ejemplo: la televisión, videojuegos, internet y la calle.

ma en los centros escolares, y por consiguiente un mejor desenvolvimiento de los alumnos de las instituciones.

La intervención de la familia, escuela y comunidad es de gran importancia para la prevención de conflictos, fomentar la práctica de valores, el respeto a los derechos y la comunicación entre padres maestros y estudiantes lograra un mejor De acuerdo a lo anterior se puede obser- desarrollo de la población estudiantil. El

Familia

Escuela

var que es de gran importancia establecer técnicas de intervención y prevención de la violencia en los centros educativos, la resolución de conflictos en los centros escolares, desarrollar habilidades en los alumnos/as, reforzar la práctica de valores, respeto a los derechos, establecer comunicación entre padres, maestros y alumnos para que haya un mejor cli-

Comunidad

rol de estos es significante para la erradicación de la violencia en los centros escolares. En los centros escolares es importante que se construyan normas de convivencia, promover la eliminación de la violencia, debe haber compromiso por parte de ellos para que la población estudiantil cumpla las normas que se establezcan en los centros educativos. Por. Carla Estefanía Liquez Pérez. Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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CULTURA DE PAZ EN LA ESCUELA, MEJORES PRÁCTICAS PARA LA PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA VIOLENCIA

l hombre por naturaleza es impulsivo independientemente en el contexto donde se desarrolle, sin embargo existen medios donde cada persona puede desarrollarse de manera positiva como; la escuela y la familia, es aquí donde el ser humano puede mejorar su comportamiento, esto se puede lograr si desde su niñez le inculcan buenos valores, es decir que esto le permitirá una mejor relación interpersonal e intrapersonal, y ayudara a tener una buena calidad de vida, se puede decir que los factores influyentes son la familia y la escuela.

Por. Suleyma Elizabeth Gómez Estudiante de Licenciatura Psicología Universidad Modular Abierta

venes deciden proceder con violencia, sin medir las consecuencias de sus actos. Existen diversas formas de instruir a los hijos, en algunas familias los resultados son negativos, ya que se encuentran situaciones problemáticas como: Divorcio violencia intrafamiliar, abandono, pobreza, y falta de comprensión. Es aquí donde se encuentra la posibilidad de desarrollar un comportamiento no deseado dentro de la sociedad, es decir que es muy probable que la juventud reaccione de manera violenta ante determinada situación. Muchos jóvenes tratan de evadir estos problemas; acuden a las drogas y también se refugian en pandillas pretendiendo buscar el apoyo que en sus hogares no han encontrado.

La familia tiene parte fundamental de la transformación, de la juventud ya que, el núcleo familiar es el eje principal donde cada individuo es instruido u orientado. Algunos padres creen que sus hijos actúan de manera adecuada ante situaciones de la vida, sin embargo algunos fracasan, por no actuar de manera ordenada, puesto que en su medio no han La escuela no se encuentra excluida, pues recibido la orientación correcta y los jó-

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tiende a formar parte represiva de los estudiantes y de esta manera actúan incorrectamente ante algunas dificultades, la escuela también es esencial para una buena formación de la juventud pues brinda conocimiento y se inculcan buenos valores; tanto la familia y en la escuela debe haber una estrecha comunicación para que no haya discriminación de parte de adultos y grupos de niños y no se cometan abusos injustificables. La escuela Juega un papel esencial en el ser humano ya que los tutores están en el deber de promover valores como: la honestidad, la solidaridad, y respeto, para que la juventud se motive en perfeccionarse, sin embargo los docentes deben de ser ejemplos en acciones, ya que no se le puede pedir a un joven que sea respetuoso si el adulto no practica dicho valor, también es trascendente el incrementar y desarrollar el autoestima de cada uno de los jóvenes. Es muy importante que se realicen acti-

vidades, como juegos, para fomentar un clima, agradable y favorable ya que esto ayudara a fortalecer los lazos de amor, sin duda también mejorara la comunicación entre padres, docentes y alumnos; es muy trascendental que los padres puedan participar en dichas actividades junto con sus hijos, además es primordial, que los jóvenes puedan recibir comprensión, de parte de la sociedad en general y puedan darse cuenta que son importantes. En el contexto se necesita tener personas capaces de propiciar un cambio que tengan como objetivo lograr la armonía en todos los niveles de la vida, de esta misma forma lograr un ambiente sin violencia en donde niños y jóvenes se sientan comprometidos en poner en práctica buenos valores y se encuentren seguros sin miedo, esto ayudara a prevenir la violencia juvenil en el mundo, pues todos los seres humanos merecen vivir en un medio que provea derechos, respeto y paz.

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Por. Raisa Ninoska Martínez Alvarado Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

IMPORTANCIA DE ENSEÑAR VALORES EN LA PARA LA PREVENCIÓN ESCUELA COMO Y TRATAMIENTO DE LA HERRAMIENTA VIOLENCIA

espués de la guerra civil que ocurrió en El Salvador, la violencia empezó a tomar fuerza, por diversos grupos delincuenciales que surgieron, los valores fueron desapareciendo poco a poco, la familia que es el ente principal para impartirlos los ha hecho a un lado y no lo ponen en práctica. Antes en las escuelas se impartía la materia de valores cívicos o educación cívica, donde los profesores daban un tema y recalcaban la importancia de estos en la vida diaria; también mencionaban las consecuencias que traían como: violencia, drogadicción, robos, prostitución. En la actualidad la no practica de valores ha venido a incrementar la violencia, el país no vive en una cultura de paz por el surgimiento de los grupos denominados pandillas; y los que más resienten esto son: los niños, las niñas y los adolescentes de

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los centros escolares ya que ellos son los más vulnerables en convertirse en víctimas de estos grupos. Este fenómeno se ha incrementado poco a poco provocando miedo en los alumnos de los centros escolares, utilizando a niños y jóvenes a que realicen actos indebidos como: vender droga, extorsionar, peleas en la escuela. La violencia se ha vuelto un caos, porque la mayoría de alumnos de los centros escolares están inmersos en pandillas ahí buscan la protección que en su familia no encuentran. La mayoría de jóvenes que están en pandillas es porque han tenido una infancia traumática y muchos de ellos guardan rencor contra sus progenitores por el mal trato que recibieron por partes de ellos, otros por la situación económica que viven entran a estos grupos y la forma de expresarlo es perjudicando a sus compañeros de es-

cuela. Los profesores por el miedo a que comunicación con los hijos e hijas, la resles hagan daño no hacen nada y no ense- ponsabilidad de los padres. Estos talleres ñan los valores en los salones de clases. deberían ser impartidos por profesionales expertos en el tema para concientizar En las escuelas le dan poca importancia las consecuencias que trae la violencia, y enseñar valores, pero se ve que es un reellos pueden apoyarse por personas que quisito elemental, los profesores debecuenten su experiencia vivida en relación rían ser capacitados para que inculquen a estos temas; se recalcaría el rol imporla paz dentro del salón de clases. Así poco tante de la familia para fomentar en sus a poco los alumhijos e hijas la cultunos comra de paz dentro de la prenderán escuela y la sociedad que es mejor para tener un mejor vivir en arfuturo sin rencor ni maldad. monía y paz que vivir en violencia, El Ministerio de Educación, también si el protiene que planificar capaciblema de la delintaciones constantes para los cuencia no cesa, profesores y profesoras sobre de nada servirá los temas de: violencia juveinculcar la paz nil, ley penal juvenil, maneporque estos grujo de grupo, delincuencia, pos siempre espráctica de valores y brintarán acosando a los estudiantes para darles las herramientas para fomentar que hagan lo contrario que es: agredir la paz dentro del salón de clases. A los a sus compañeros, profesores y profe- alumnos dándoles charlas educativas soras, director y todas las personas que sobre: superación personal, la convilaboran dentro de un centro educativo vencia, autoestima, drogadicción, redes y las autoridades no aplican las leyes. sociales; por medio de esto se les hará conciencia para que ellos mejoren la Una medida para prevenir la violencia paz con sus compañeros de la escuela y es: involucrar a los padres y madres de que no haya discriminación entre ellos. familia y la comunidad en talleres donde los temas sean: modelos de crianza, la

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TODA ACTITUD QUE EL NIÑO REPRESENTA EN EL CENTRO EDUCATIVO ES REFLEJO DE LOS ACTOS EN CASA

n la actualidad el nivel de violencia en las instituciones educativas públicas y privadas ha ido incrementando desde hace unos años. Día a día los maestros luchan contra la violencia física y verbal dentro del salón de clases, de igual manera el personal docente también es otra víctima de la violencia. Pero ¿qué es violencia? Es la agresión física o verbal hacia una persona, pero si no está fuera de la norma no es violencia; es decir que un castigo de un padre hacia su hijo no es violencia pero dependerá como emplee el castigo.

los grupos de amigos o pares y estos se encargan de ofrecer malas costumbres a los niños y jóvenes; la educación la reciben de la sociedad y no de la familia.

En los centros educativos se ha incrementado el muy conocido bullying y es una de las conductas que se está atacando en cada aula para que día a día disminuya hasta que nadie sea víctima de dicho maltrato. Y ¿cuál es la verdadera realidad en las aulas de clase? son los mismos alumnos los que amenazan verbalmente y a veces físicamente a los maestros y son ellos también víctimas de un malEl punto de partida de la violencia es en trato psicológico. Sin embargo los más el seno de la familia, toda actitud que el afectados son los niños y jóvenes que niño representa en el centro educativo se vuelven vulnerables a esta situación. es reflejo de los actos en casa. Y es aquí ¿Cómo crear una cultura de paz en la donde se deben de fomentar buenos vaescuela? Es aquí donde se involucran lores, buenos hábitos, cultura, etc., sin todos los factores que rodean al niño, embargo el ente formador hoy en día son familia, maestros, alumnos y padres

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Por. Mónica Daniela Rodas Menéndez Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

de familia. Con ellos se trabajan talleres participativos y motivadores para crear conciencia de la forma en que se debe educar a un niño, que clase de castigos aplicar ante una conducta inadecuada en casa, al igual que clase de recompensa se le atribuirá al niño por algún logro o buena conducta.

padres, compañeros de clase, etc.; de igual manera como identificar si es víctima de un maltrato; para lograrlo se fomentan normas de convivencia dentro y fuera del aula, escucha activa, valores morales y lo más importante el respeto hacia los padres y maestros que son los encargados de la formación acadéPara lograr la prevención de la violen- mica, personal e intelectual del joven. cia es necesario identificar cuando se La importancia de prevenir la violenejecuta dicho acto. No hay que confun- cia es crear una sociedad con cultura, dir violencia con educación. Educar sig- con buenos ciudadanos trabajadores y nifica amar, orientar y corregir cuando emprendedores, y que puedan afrontar es necesario; pero, es de saber con qué cualquier problema en un futuro. Es depalabras o gestos dirigirse a un niño o cir jóvenes que luchen por la paz interior adolescente. No es necesario agredir fí- y exterior porque no se puede tener paz sicamente al niño, simplemente es saber con los demás si el individuo no la tiene escuchar y pensar que decir antes de cas- a sí mismo. Jóvenes que crezcan sin mietigar o reprenderlo. Y de esta manera el dos ni rencores hacia su familia ya que joven no creará resentimientos hacia los esto les afecta en el desarrollo de su perpadres al contrario los verá como un ente sonalidad y formación académica. Y ésorientador respetando sus decisiones. tos jóvenes cuando sean adultos podrán Es una lucha constante la que se rea- transmitir esos valores a sus hijos y de liza contra la no violencia, para ello se esta manera se irá formando una buele enseña al joven como afrontar una na cultura en cada familia salvadoreña. discusión o problema con sus amigos,

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LOS JÓVENES SON EL FUTURO DE UN PAÍS Y DEBE CONSTRUIRSE UNA CULTURA DE PAZ EN LA ESCUELA PARA ELLOS

na de las frases muy conocida por muchas personas con respecto a la juventud: “los jóvenes son el futuro de un país”; pero ¿de qué futuro?, un futuro desierto donde aquella persona viva atemorizada en su casa, donde siente miedo al salir sin saber si volverá a ver su familia, donde cada día el que tiene poder busca más poder; o un futuro donde los jóvenes puedan decir se cumplieron los sueños más anhelados y ser el orgullo de sus familias, el orgullo de una nación. La violencia es un comportamiento aprendido, que muchas veces las personas involucradas utilizan estrategias negativas según ellos para sobrevivir o también la necesidad de obtener mejores condiciones de vida, todo esto los lleva a someterse a lo que llaman “pandillas”. Tratan de buscar lo que en sus familias no encuentran; que se le comprenda, que se les dé la oportunidad de ser escuchados, que se les ayude a salir de ese pozo de dudas y confusiones que hay en sus pensamientos. ¿En verdad dentro del hogar se está ha-

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ciendo consciencia, tanto el padre como la madre están ejerciendo el rol asignado el de ser “padres y madres de familia”?; cuantas madres solteras a cargo de sus hijos, sumergidos en sus trabajos que se olvidan de su importante rol f a m i l i a r, emigran a otro país, hogares desintegrados; agregándole a esto otro complemento lo que la sociedad le está ofreciendo al joven, su porvenir. La manera en que una persona se comporta se deriva del núcleo familiar; la familia es la base de la sociedad e allí donde el niño y la niña aprenden valores, actitudes esos pequeños detalles que a lo largo de su desarrollo llegan a consolidarse; donde da a conocer a los demás lo aprendido en el hogar, pero llega un momento donde es insertado dentro del ambiente

escolar, donde está rodeado de muchos tengan claro, y tomen conciencia cuámoldeadores: maestros, compañeros, les son sus objetivos y hacia dónde van. amigos, vecinos, comunidad en general. En el país hay muchas instituciones que Dentro de los centros escolares los buscan prevenir la violencia, pero ¿tomaestros son víctimas de violencia li- dos estos esfuerzos están teniendo resulderada por jóvenes que no encuentran tados?, la respuesta se observa a diario: alternativas a sus problemas, son per- en los noticieros, en los periódicos y se sonas que no han descubierto una escuchan en las pláticas de los vecinos fuente principal de motivación en y amigos. Se espera que tanto esfuerzo su vida. La convivencia entre com- que se realiza día con día donde también pañeros de clases, maestros, comu- están involucrados jóvenes, puedan surnidad estudiantil; todos ellos necesi- gir los efectos tan anhelados por todos, tan fortalecer estrategias , tales como además cada uno tiene una función imsensibilizar y fortalecer a los adoles- portante dentro de la sociedad hacer la centes, ofrecer alternativas de moti- diferencia, prevenir la violencia juvenil. vación; que encuentren la forma adecuada de manejar sus conflictos de una manera que nos causen daños irreversibles a ellos y a sus familias. La actitud de fomentar la práctica de valores tiene que inculcarse desde el seno familiar y en los centros escolares fortalecer los que ya se tienen e impulsar nuevos. La práctica de actividades donde los jóvenes puedan despejar sus mentes y someterse a nuevas formas de ver la vida y ofrecer a la sociedad entes de crecimiento y prosperidad, llenos de espíritu positivo; esto requiere de personas activas, empoderadas de sus acciones y que

Por. Dina Araceli Sánchez Lara Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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onstantemente la cultura de paz en la escuela, mejores prácticas a la prevención y tratamiento de la violencia, es un tema de discusión para la sociedad salvadoreña, independientemente del estatus económico, social o académico a que se pertenezca. Esta situación es preocupante y se discute en la familia, escuelas y diversos programas televisivos o radiofónicos que invita a múltiples analistas expertos en temas variados que a su vez procuran según ellos reflexionar la situación apolíticamente.

no tienen beneficio alguno para la sociedad, porque sencillamente son realidades distintas con recursos, culturas, entornos y condicionamientos sociales completamente diferentes.

POLÍTICAS, TÉCNICAS Y PRÁCTICAS ACTUALES PARA LA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA

Estas copias de proyectos son reproducidas y lanzados al lugar donde está la población vulnerable, las escuelas públicas, lugares que carecen de recursos humanos y materiales que sobreviven con mucha dificultad; pero según los elaboradores de los proyectos todos los pedagogos poseen el tiempo, fuerzas, recursos y capacidades en el desempeño ¿Cuáles son las políticas, técnicas y prác- de una labor que debe ser ejecutada por ticas actuales a la prevención de la vio- toda la sociedad y no lanzada a un pelencia? Para solucionar la problemática queño grupo de docentes salvadoreños. la sociedad discute en los diversos sectoLa familia como se enseña es la base res obteniendo a la fecha solo una gran fundamental de la sociedad, siendo la diversidad de puntos de vista que favoque mayor responsabilidad tiene y la recen únicamente a su expositor. Los que menos esfuerzo hace por vivenciar representantes de ministerios y organien su seno una cultura de paz, responzaciones no gubernamentales elaboran sabilidad y respeto. Los padres y maproyectos que a su vez son una copia de dres de familia siempre reclaman los proyectos extraídos de otros países que derechos de sus hijos y al ser estos de-

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tenidos por las autoridades; indignados les ya la no productividad. En cuanto a se alteran, gritan y amenazan con todos la aprobación de leyes en beneficio de los derechos que le han sido violentados la niñez y adolescencia ha sido un logro de parte del Estado, pero ¿Quién cumplirá la ley?; los inocentes que cayeron atrapados en los engaños de los poderosos y se involucraron en acciones de las que no pudieron salir y terminaron desplomados en manos de la justicia.

a los infantes, pero sin cumplir con el modelaje moral, que la ley y la sociedad requiere de los padres hacia los hijos. En cuanto a los fundamentos legales, estos contemplan en uno de sus artículos el derecho al libre desarrollo de la personalidad, pero que difícil es formar una personalidad saludable, cuando el entorno es propicio al consumismo, proclive a la inmersión en grupos antisocia-

Por. María Jeannette Zelada Pérez

La sociedad salvadoreña, se condicionó a ser lo que es actualmente, viviendo en un entorno con condiciones que benefician únicamente a unos pocos; y por más proyectos, leyes y discursos aprobados y enunciados por personalidades nacionales e internacionales, la cultura de paz en la escuela, mejores prácticas a la prevención y tratamiento de la violencia solo serán eficaces cuando este pequeño país retome fuerzas, desee y unificado luche desde su familia, comunidad y trabajo para conseguir sus propósitos tan anhelados.

Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

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LA EDUCACION COMO FUNDAMENTO DE LOS VALORES MORALES

n la actualidad y en nuestro contexto, se puede percibir una diversidad de costumbres, estilos e ideologías, etc. Cada de una de estas raíces está fundamentada en la educación y en los principios morales de la misma, sin embargo cabe destacar que en la complejidad de cada uno de los principios se encuentra inmersa una diversidad de pensamientos, que hacen de la educación un objeto de crítica y de tolerancia a la pluralidad de las diferentes culturas, como también el respeto a la educación como tal.

educación se encuentra una serie de adversidades que se tiene que superar a lo largo del aprendizaje del alumno, como por ejemplo, la diversidad de culturas, costumbres, religiones, razas, clase social, etc. Estas son algunas incomodidades de parte de los alumnos dentro o fuera del aula en la escuela, esto puede conllevar a generar diferentes tipos de conflictos entre el alumnado.

Un valor moral muy importante que hace un gran énfasis en la relación de los diferentes tipos de alumnos, es la tolerancia, ya que este es el encargado de La educación es el eje fundamental para enseñar o de concientizar la calidad o el desarrollo de las percepciones de el respeto a la igualdad de género como cada una de las personas, como también también a las diferentes culturas, el moes el motor a la realización de ideales, mento determinado para sembrar este objetivos y sueños, no obstante en la tipo educación, es cuando la actitud del

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padre sirve como patrón de enseñanza para los hijos, ya que de ellos depende la disposición actitudinal que cada uno de los niños presente en la diferentes áreas de la educación, como también la buena relación interpersonal y emocional.

que existan de una cultura a otra como también el contexto social o familiar en el que hemos sido creados, por eso es importante hacer una reflexión acerca de mi entorno y los que están inmersos en él y que forman parte de la sociedad a la que estamos incluidos y de esta forma se puede enseñar a los niños que Dentro de la formación educativa se ahora están en pleno proceso de formapueden distinguir factores importantes ción educacional y que serán el futuro que influyen en el desarrollo de esta, de una nueva sociedad. es decir las formas de como los maestros involucran a los alumnos en las Por lo tanto la educación gira entorno, diversas actividades de la escuela, sin a dos ejes, externo e interno, la forma importar el sexo, capacidad intelectual de cómo influyen las ideas y patrones y otras características que hacen difede enseñanza en los alumnos, y como rentes a los alumnos de los demás, pero ellos interpretan cada una de estas a la misma implementar el espíritu de acciones, a partir de aquí se pueden armonía y aceptación, como también crear medios o programas que faciliten se debe de tomar en cuenta otras varia- la interacción entre alumnos sin tener bles que hacen de la educación un éxito, exclusión de nadie, es el objetivo funcomo por ejemplo, la comunicación; de damental respetar y tolerar la diversiesta forma se adquiere un aprendizaje dad en la educación, ya que logrando comunicativo. esto se puede percibir una realidad diferente y una visión concreta. Como seres humanos somos todos iguales sin importar las diferencias

Por. Julio César Mártir Santiago Estudiante de Licenciatura de Psicología Universidad Modular Abierta

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PROGRAMA PARA LA TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD EN LA

EDUCACIÓN

n nuestro país, contamos con un sistema de educación de poca calidad, lo cual conlleva a que los alumnos y alumnas de los centros escolares públicos y privados no tengan el aprendizaje necesario y suficiente para desempeñarse y desenvolverse de manera adecuada mientras van subiendo de nivel en las escuelas, porque cada ser humano tiene diferentes formas de aprender; hay niños que tienen la capacidad de captar más fácilmente la información y otros son más lentos para ejecutar dicha capacidad.

se centra en los que tienen dificultades para captar y comprender la información que les imparten los docentes, al momento de realizar los trabajos y pruebas de evaluación como actividades ex-aula, exámenes y laboratorios, los alumnos obtienen resultados no deseados que dejan evidente su bajo rendimiento académico y su desconformidad ante dicha dificultad.

Pero… ¿Qué hacen los docentes ante esa situación? Los docentes por tal de no atrasarse con el programa de enseñanza y educación, le ponen más interés e imDentro de las aulas en los centros de ense- portancia a los alumnos y alumnas que ñanza, el mayor porcentaje de alumnos, presentan un mejor desempeño dentro

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Por. Luz Herlinda Vides Ramos Estudiante de Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

del aula, y no a los alumnos\as que pre- que, es la “cuna de los valores sentan dificultades en el aprendizaje y morales y la primera escuela”; por a veces esa conducta que presentan los esa razón se deben incluir dentro de los profesores dentro de las aulas conlleva a programas de educación, a los padres que los niños y niñas pierde familia, para que así, dan el interés y es- El respeto y la tolerancia no solo lo juntos y en sociefuerzo a aprendad, se obtendeben inculcar los docentes en las esder nueva ga un mayor cuelas, sino también en el ambiente información. y adecuado familiar, ya que, es la “cuna de los vaaprendizaje, lores morales y la primera escuela” Los programas para mejorar la de educación derelación que existe berían de tener más entre padres-hijos- pares dentro de la y mejores técnicas para ayusociedad. dar y reforzar el aprendizaje en los niños y niñas, ya que los docentes la ma- Existen docentes que sí saben desempeyoría de veces, no respetan las deficien- ñar su labor dentro de las aulas en los cias y dificultades que estos presentan y centros educativos y que ponen en prácdiscriminan a los alumnos de sus demás tica los programas de tolerancia y rescompañeros por no tener la misma ca- peto además, están conscientes que en pacidad, destrezas, diferencias cultura- todo lugar siempre existirá diversidad les, religiosas o sociales. No hay equidad en la educación, y al tener presente esa dentro de los salones de clases. idea, se les permiten a los estudiantes tener una igualdad de derechos y oporEl respeto y la tolerancia no solo lo detunidades en cuanto al aprendizaje para ben inculcar los docentes en las escuelas, desenvolverse de una forma más grata y sino también en el ambiente familiar, ya obtener una educación de calidad.

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INCLUSIÓN SOCIAL COMO ELEMENTO DE RESPETO A LA DIVERSIDAD DE EDUCACIÓN EN EL SALVADOR por parte del docente pues mencionar todas las herramientas que se pueden utilizar para maximizar dicha labor

Por. Rodolfo Alfredo Castaneda González

uando se habla de un programa de tolerancia y respeto a la diversidad educativa lo primero que se puede llegar a pensar en temas relacionados como problemas de bulying y problemas relacionados con la relación que existe entre profesores y estudiantes. Antes que nada es bueno definir que un programa de tolerancia y respeto a la diversidad de la educación va encaminado primeramente a todas esas diferentes maneras o posibilidades que un estudiante tiene para poder entender un determinado contenido, y

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Desde este punto se parte que la educación no solo es un componente unidireccional en el cual interviene el educador y el educando que cuyo régimen es establecer un parámetro neto a seguir al momento del acto educativo, si no que verlo de tal forma que se puede seguir un régimen de educación multimodal, o educación de las formas, en donde no solo se puede aprender de una determinada forma si no de que también el estudiante deje ese perfil bancarismo que se maneja en niveles educativos bajos y que principalmente esta sostenido en políticas nacionales. Una de las políticas que en El Salvador se implementan en la actualidad es la de inclusión social cuyo propósito principal es poder avanzar de una forma más humana más abierta, no discriminante y mucho más sensible a

aquellas poblaciones con más vulnerabilidad y que ayude a la población, también de una forma colectiva dejando a un lado los esquemas de condición cultural, económica y social y haciendo que la educación salvadoreña sea reforzada y transformada gradualmente a la mejora de las condiciones educativas.

cente de cada institución estará acorde o capaz de poder responder a las nuevas condiciones del estado?, ¿será que los docentes podrán adaptarse al cambio?, ¿ será que el país está en las condiciones necesarias como para poder optar por un proceso tan complicado y costoso?, ¿ será que los docentes dejaran su paradigma plenamente La política de educación inclusiva bancario, autoritario y poco vanguarpromueve principalmente a las nedista con respecto a la educación?. cesidades que los niños, niñas, y adolescentes tienen como el No solo es el hecho de adoptar hecho de no acceder a la esun modelo educativo el cual cuela, su aprendizaje es está a la vanguardia demasiado lento a y ha sido de prolos demás estuvecho para mudiantes, estuchas naciones, si diantes repitenno que es de ir al tes, estudiantes hecho de que implicon necesidades ca que los docentes educativas especiatendrían que llegar les, genero y condición a ese punto donde social promoviendo la esas características convivencia en un eno virtudes del pasado torno más universal he q u e fueron adoptadas para aquí una de las principales tareas del el proceso de enseñanza y aprendipersonal encargado de la ejecución zaje de alguna u otra forma podrían de tales estrategias lo que lleva a po- estar obsoletas o poco pedagógicas. ner en tela de juicio la capacidad que Aunando todos los avances tecnolóel docente tenga para poder adap- gicos y científicos referentes a la edutarse a este cambio tan repentino. cación salvadoreña son cosas que aun dejan muchas cosas que debatir. Ahora es bueno exponer el papel que los docentes han tomado referente a este proceso ¿será que el personal do-

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Por. Flor Erlinda Anaya Puentes

TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD UNA NUEVA MANERA DE HACER EDUCACIÓN La educación es un derecho que tenemos todos los seres humanos en donde ponemos en practica nuestros valores y virtudes y así nos podemos darnos cuenta que es de mucha utilidad para fortalecer nuestros conocimientos y es la base del respeto así valorando nuestros derechos fundamentando la capacidad de aceptar distintas formas de entender nuestra capacidades en nuestra vida y enfrentar la dificultades de nuestro diario vivir para poder soportar las diferencias humanas que se viven día adía por lo tanto nos harán personas diferentes ante cualquier situación.

Estudiante Licenciatura en Psicología Universidad Modular Abierta

tante donde no damos cuenta de gran capacidad del ser humano, pero también es necesario comprender a las personas que nos mal entiendan tener la capacidad de enfrentar nuestra propia situación con una actitud aceptable y comprensible. La educación soporta las ideas y nuestras diferencias de nuestra vida y los comportamientos de cada persona por lo cual nos hacen ser personas tolerantes ante cualquier problema además podemos desarrollar muchos conocimientos y ponerlos en practica ante las demás personas que lo necesitan ya que en nuestro país existen personas no han podido obtener un grado académico donde se relaciona una habilidad de nuestros conocimientos que nos ayuda a realizar mejores ideas cognoscitivas ya sea en cualquier critica constructiva.

La educación nos da lugar a que nuestras ideas las podamos hacer realidad tomando en cuenta que también pueden suceder problemas de cualquier índole y las personas nos puedan mal entender pero como seres humanos somos capaces de tolerar La educación es algo que tiene un gran vaa las demás personas es algo muy impor-

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lor para el ser humano y puede consistir en sabernos valorar en nosotros mismos cosas o una persona donde ponemos en practica nuestros principios éticos que es un valor muy importante para nosotros también podemos decir que a veces no sabemos respetar a los demás pero debemos de hacerlo porque si no faltamos a la ética que nos hace ser diferentes de cada individuo ya que nos hace establecer buenas relaciones con las demás personas lo cual podemos decir que en la vida podemos tener muchos conocimientos y podernos enriquecernos de ellos. Podemos decir que en la vida todas las personas somos diferentes porque cada una de nosotros poseemos dones muy nuestros y enriquecidos de conocimientos y nos hacen ser capaces de desarrollar muchos beneficios y oportunidades con una gran diversidad de conocimientos en el circulo de personas que nos rodea además nuestra comunidad y así podemos lograr una calidad de vida llena de conocimientos y aprendizaje que podemos reflejar en nuestras acciones y formas de interactuar con nues-

tras personas allegadas y otras que conforman nuestro círculos de convivencia. Por lo tanto la educación no es mas que capacidad de aceptar las acciones, las personas, las cosas sin distinción de sus diferencias aceptándolas tal y como son en favor de las necesidades nuestras fortaleciendo sus debilidades y conviviendo con sus diferencias para así llegar a tener una armonía con su entorno y el nuestro tratando de entender y asimilar su incompatibilidad para adaptarla en nuestro círculos familiares, sociales y económicos de nuestra sociedad y la capacidad que desarrolla todo ser humano, cuando se encuentra en diversas situaciones que generan cierto tipo de desequilibrio, tanto emocional como en su comportamiento ante los de su alrededor.

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