DIMENZIJE U GOO
LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA Izbor teme: Uloga pravosuđa
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Hamlet, W. Shakespeare
Kratki opis aktivnosti
igranje uloga iz odabranih dramskih scena
Ciljna grupa
2.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : fronralno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike:
DIMENZIJE U GOO
LJUDSKO PRAVNA DIMENZIJA Izbor teme: Uloga pravosuđa
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Hamlet, W. Shakespeare
Kratki opis aktivnosti
igranje uloga iz odabranih dramskih scena
Ciljna grupa
2.b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : fronralno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike:
DIMENZIJE U GOO
POLITIČKA DIMENZIJA Izbor tema: Zloporaba položaja
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Decameron, Boccaccio
Kratki opis aktivnosti
istraživanje uloge autoriteta nekad i danas
Ciljna grupa
2.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
DIMENZIJE U GOO
POLITIČKA DIMENZIJA Izbor tema: Zloporaba položaja
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Decameron, Boccaccio
Kratki opis aktivnosti
istraživanje uloge autoriteta nekad i danas
Ciljna grupa
2. b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
DIMENZIJE U GOO
LJUDSKO-PRAVNA DIMENZIJA Odabrana tema: Pravna država
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Zločin i kazna, F. M. Dostojevski
Kratki opis aktivnosti
Improvizacija suđenja (igranje uloga
Ciljna grupa
3.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne
DIMENZIJE U GOO
LJUDSKO-PRAVNA DIMENZIJA Odabrana tema: Pravna država
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Zločin i kazna, F. M. Dostojevski
Kratki opis aktivnosti
Improvizacija suđenja (igranje uloga
Ciljna grupa
3.b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne
DIMENZIJE U GOO
DRUŠTVENA DIMENZIJA: Odabrana tema: Obitelj – temeljna društvena zajednica
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Nora, H. Ibsen
Kratki opis aktivnosti
Plakat: borba za prava žena; referati o poznatim ženama; žene u politici itd...
Ciljna grupa
3.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne
DIMENZIJE U GOO
DRUŠTVENA DIMENZIJA: Odabrana tema: Obitelj – temeljna društvena zajednica
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
lektira Nora, H. Ibsen
Kratki opis aktivnosti
Plakat: borba za prava žena; referati o poznatim ženama; žene u politici itd...
Ciljna grupa
3.b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne
DIMENZIJE U GOO
POLITIČKA DIMENZIJA Izbor teme: Tri kategorije pravde: proceduralna, korektivna i distributivna
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
Lektira Preobrazba, F. Kafka
Kratki opis aktivnosti
ilustracija motiva iz lektire ili ilustrirati naslovnicu za knjigu
Ciljna grupa
4.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike:
DIMENZIJE U GOO
POLITIČKA DIMENZIJA Izbor teme: Tri kategorije pravde: proceduralna, korektivna i distributivna
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
Lektira Preobrazba, F. Kafka
Kratki opis aktivnosti
ilustracija motiva iz lektire ili ilustrirati naslovnicu za knjigu
Ciljna grupa
4.b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike:
DIMENZIJE U GOO
DRŠTVENA DIMENZIJA Odabrana tema: Društvene komunikacijske vještine
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
Prostorna raslojenost leksika
Kratki opis aktivnosti
Vježbe na satu
Ciljna grupa
4.a
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne
DIMENZIJE U GOO
DRŠTVENA DIMENZIJA Odabrana tema: Društvene komunikacijske vještine
Svrha
Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice Građansko znanje i razumijevanje •
Ishodi (učenik) Strukturne dimenzije građanske kompetencije
određuje hrvatskoga građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti; nabraja neke od najvažnijih građanskih, političkih, ekonomskih, socijalnih i kulturnih prava koja štiti Ustav Republike Hrvatske; • definira demokraciju, određuje najvažnija načela demokracije i opisuje različite modele demokracije; objašnjava tko čini vlast u demokraciji, kako se vlast formira, koja je funkcija vlasti i kako vlast djeluje; opisuje nadležnosti pojedinih grana i razina (državne i lokalne) vlasti; objašnjava zašto je trodioba vlasti i podjela vlasti na državnu i lokalnu važna u demokraciji; objašnjava važnost višestranačja za demokraciju; tumači ulogu Ustava te načela vladavine prava i pravne države u demokraciji Građanske vještine i sposobnosti • • •
sudjeluje u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat; pretražuje i kritički analizira informacije iz više izvora, uključujući Internet, kao pripremu za sudjelovanje u raspravama o problemima hrvatskoga političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života; jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta;
Građanske vrijednosti i stavovi • • • • •
pokazuje privrženost ustavnim načelima dostojanstva osobe, nepristranosti, vladavine prava i pravde; pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini; pokazuje spremnost na kritičku analizu i selekciju informacija iz različitih izvora; pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično ponašanje; etički djeluje i ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenima i diskriminiranima po svim osnovama;
Nastavna jedinica - cjelina
Prostorna raslojenost leksika
Kratki opis aktivnosti
Vježbe na satu
Ciljna grupa
4.b
Način proved be
Model
Međupredmetno
Metode i
Oblici : frontalno, rad u skupinama
oblici rada
Metode: razgovora, izlaganja, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje
Resursi
Za učenike: Za učitelje : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne