Jornal da Unifra n.48

JORNAL

UNIFRA

detalhe janelas do prédio 8

ano 11 | nº 48 | Santa Maria - RS | julho/agosto 2011 | Distribuição gratuita

O universo da licenciatura passa por uma

formatura Novo manual para colação de grau

da

p. 04

transformação. A tecnologia abriu um caminho sem volta na obtenção da informação. Cabe então ao professor ajudar a selecionar conteúdo para transformá-lo em conhecimento científico. Nesta edição, você descobre a importância do “aprender a aprender” e vai descobrir que a licenciatura, hoje, é um exercício de flexibilidade.

p. 06

incubadora Lançamento do edital

p. 08

comunidade

p. 10

tecnolixo O que fazer com seu lixo eletrônico?

p. 03

Laura Fabricio

Estudantes adotam famílias

licenciatura

Ana Rauber

criatividade

Na abertura do 1º Seminário Interdisciplinar

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Pibid/Unifra os acadêmicos do Curso de Pedagogia encenaram a peça teatral Circo do Saberes.

A atividade retratou aos participantes, os desafios da profissão de professor.

2

o professor a função de comunicar conteúdos já definidos, era possível ter professores com menor preparo. Atualmente, o ensino exige profissionais com elevado nível de saber, capacitados a estar em constante desenvolvimento, que tenham compreensão muito clara da sua profissão. Muitos que percebem essas exigências não se sentem atraídos por trabalhar em escolas que não lhes proporcionam as condições necessárias. Isso porque a indignação positiva por parte de estudantes e professores contribuirá para criar e exigir soluções dignas, possíveis e adequadas ao trabalho profissional e à educação que a sociedade necessita.

Embora haja diferentes direcionamentos na discussão e na definição de diretrizes para a educação em nosso país, assinalamse as propostas de tornar a docência

uma alternativa profissional atrativa; de os cursos de licenciatura contarem com bons estudantes, dispostos à formação contínua, bem como as instituições desenvolverem uma boa formação.

Há outras questões fundamentais a serem consideradas, em se tratando da formação de professores. No entanto, deve-se estar alerta que não basta aumentar a renda de um cidadão, é fundamental melhorar sua educação; pois, ao melhorar sua condição aquisitiva, ele deve estar preparado pela educação para saber investir ou para não se endividar.

Enfim, o investimento em educação será a solução para muitos dos problemas que preocupam as famílias e a sociedade. Poder-se-á, então, estar às vésperas da redescoberta de que é a educação que faz do ser humano um ser humano.

Incubadora Unifra

de Integração: conhecimento e sociedade, localizado na esquina da Av. Rio Branco e Rua Silva Jardim. Além de ser um adequado espaço para empreendimentos tecnológicos, o objetivo da Unifra é proporcionar para o estudante um espaço de contato com o mercado de trabalho, visto que o sistema de incubação propicia o intercâmbio de ideias e tecnologias entre os empresários. Assim, o jovem empreendedor aprende a importância de compartilhar o mesmo espaço, realizar parcerias e cultivar relacionamentos interpessoais de forma efetiva.

Nesta edição do Jornal da Unifra são apresentados os passos para se ter uma empresa instalada na Incubadora Unifra.

Com planejamento e trabalho, você poderá ser mais um jovem empresário.

editorial

Laura Fabrício

Formar professores é preparar inteligências

A Unifra, que teve sua origem institucional trabalhando com cursos de licenciatura, isto é, para formação de professores, tem discutido permanentemente este tema. A par das mudanças sociais, a realidade educacional está imersa tanto em seus problemas quanto na busca de soluções. Essa inquietação, em vista da adequação e da melhoria da proposta e da prática dos cursos de professores, tem merecido da parte dos professores e dos dirigentes institucionais atenção constante. Não que se tenham respostas prontas, mas faz- se a opção pelo investimento em uma boa base educativa, com metodologia adequada que se some aos conhecimentos já existentes, contribuindo para a mudança necessária à visão de educação para o ser humano em sua integralidade. Em síntese, preparam-se inteligências.

Quando o ensino configurava para

Ciente da responsabilidade que a Instituição possui para o desenvolvimento regional, a Unifra começa pôr em prática a transformação do conhecimento para a produção de novas bases tecnológicas. O lançamento do edital da Incubadora Tecnológica da Unifra, que ocorre no início do próximo semestre, demonstra o esforço institucional para o fomento do empreendedorismo tecnológico local. Assim, trabalhar com ideias e produtos inovadores com aceitação e viabilidade econômica é um indicativo de que a Unifra aposta na comunidade acadêmica e acredita em Santa Maria.

A Incubadora Tecnológica da Unifra vai funcionar no Centro

Expediente Reitora: Iraní Rupolo Pró-reitora de Administração: Inacir Pederiva Pró-reitora de Graduação: Vanilde Bisognin Pró-reitora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão: Solange Binotto Fagan Chefe de Gabinete: Orlando Agostta

Assessoria de Comunicação Unifra Reportagens: Caroline Cechin e Carlos Spall Projeto Editorial e Gráfico: Carlos Spall e Maurício Lavarda Diagramação: Maurício Lavarda Apoio Fotográfico: Laboratório de Fotografia e Memória Unifra

Ilustrações: Tiago Cristo Relações Públicas: Kelly Schuster Jornalista Responsável: Carlos Spall divulgar@unifra.br |

@unifraonline

Iraní Rupolo - Reitora

coluna eco

O que fazer com o lixo eletrônico?

Estudante de engenharia ambiental apontou que 80% dos santa-marienses desconhecem seu destino

O

acadêmico do Curso de Engenharia Ambiental, Paulo Henrique Rubim Barbosa, identificou em seu trabalho final de graduação que a população de Santa Maria não sabe o que fazer com o lixo eletrônico.

Através de entrevistas, o estudante conversou com 394 pessoas da cidade e verificou que a falta de informação da população é um dos maiores vilões do meio ambiente.

“Foi evidenciada a necessidade de o poder público desenvolver campanhas informativas sobre os pontos de recolhimento do lixo eletrônico na cidade. É necessário também, incentivar outros estabelecimentos que comercializam produtos eletroeletrônicos a receber os resíduos e dar a eles o destino correto”, enfatiza Barbosa.

A orientadora do trabalho, professora Noeli Júlia Schüssler de

Vasconcellos, recomenda que as escolas e universidades instalem pontos de coleta como uma forma de educar a população jovem que cresce em meio a tecnologia.

O Curso de Engenharia Ambiental está planejando uma campanha de conscientização sobre o destino do resíduo eletrônico

Mas o que são esses resíduos eletrônicos?

São produtos como: televisores, rádios, telefones celulares, eletrodomésticos portáteis, todos os equipamentos de microinformática, vídeos, filmadoras, ferramentas elétricas, dvds, lâmpadas fluorescentes, brinquedos eletrônicos e milhares de outros produtos concebidos para facilitar a vida moderna.

?

Interdisciplinar Os Cursos de Sistemas de Informação e Ciência da Computação estão elaborando um site para divulgar informações, notícias e vídeos relacionados à correta destinação de resíduos eletrônicos. A professora Simone Ceolin explica que a engenharia ambiental é parceira, mas a mobilização interdisciplinar dos demais cursos é fundamental para o despertar de nossa consciência ambiental.

Você conhece os pontos de coleta existentes em Santa Maria?

Universo entrevistado: 394 pessoas Desconhecem: 324 | Percentual: 82% Conhecem: 70 | 18%

Costumo me informar e buscar um local para devolver, mas sempre temos alguma coisa em casa que não sabemos o que fazer. É importante conscientizar a população.

Jonis Frasson – Farmácia 8º semestre

As pilhas e baterias costumo guardar em um saco para dar um destino correto, mas confesso que nunca busquei qual seria essa solução. Outros tipos de materiais ou acabo colocando em lixo comum ou fica guardado em casa mesmo.

Fernando Savio – 5º sem. Sistemas de Informação

Computadores velhos costumo desmontar e deixar o CPU no lixo onde catadores levam para reciclagem. As peças de dentro dou para um vizinho que trabalha com isso e dá um destino. Acho importante que a Unifra realize uma campanha conscientizando as formas corretas de descarte.

Leandro Rossi – 5º sem. Sistemas de Informação

Sepe 2011

Vestibular inverno

Entre os dias 5 e 7 de outubro, acontece o XV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) da Unifra. O tema deste ano é Educação e Ciência na Era Digital. As inscrições podem ser feitas a partir do dia 5 de julho até 3 de outubro, somente pelo site www. unifra.br/eventos/sepe. Os interessados em apresentar trabalhos poderão enviar entre os dias 6 de julho e 10 de agosto.

No dia 5 de julho, acontece o Vestibular de Inverno da Unifra. Estão disponíveis 520 vagas distribuídas nos seguintes cursos de graduação: Administração, Ciências Contábeis, Direito, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Jornalismo, Nutrição, Odontologia, Psicologia, Publicidade e Propaganda e Sistemas de Informação. A prova tem duração de quatro horas com questões de múltipla escolha e uma redação de caráter eliminatório. A listagem dos aprovados será divulgada no dia 8 de Julho.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Fique atento

3

diploma

Prograd lança manual de formaturas A Pró-reitoria de Graduação (Prograd) lançou o Manual de Formaturas com o objetivo de informar e orientar os estudantes no planejamento da cerimônia de colação de grau.

Algumas determinações foram estabelecidas para garantir o êxito da formatura e o bom andamento da cerimônia por parte da Instituição e dos alunos.

Fique atento os períodos para realização da formatura: a partir do mês de agosto de cada ano, para formandos do primeiro semestre para as formaturas referentes ao segundo semestre de cada ano, a formatura deve ser agendada para a segunda quinzena de dezembro, primeira quinzena de janeiro ou segunda quinzena de fevereiro as solenidades de formatura não podem coincidir com o processo seletivo de vestibular nem com as férias coletivas o número mínimo para Formatura Solene é de 30 formandos, podendo unir mais de um curso preferencialmente, nas seguintes condições: quarto semestre já integralizado para cursos de oito semestres; quinto semestre já integralizado para cursos de nove e dez semestres. Esta parte não está na resolução, é apenas uma orientação do Manual Fique atento! Forme logo sua comissão de formatura e acesse ao Manual de Formaturas no site da Unifra. Mais informações com a Assessoria à Formatura na Cores.

@

e-mail: cores@unifra.br

Egressos da Unifra Este espaço é reservado para você.

A Unifra me proporcionou uma excelente base de conhecimentos, gerando meu crescimento pessoal e profissional, pois a relação aluno-professor é um diferencial na Instituição. Posso afirmar que, o curso de Ciência da Computação da Unifra realmente me preparou para o mercado de trabalho e para a vida acadêmica.

Tiago Bonini Borchartt, 24 anos, doutorando em Computação na Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói-RJ. Acompanhei a construção, consolidação e reconhecimento do Curso de Nutrição da Unifra que foi pioneiro na cidade e na região. Proporcionou-me a realização de monitoria, participação em pesquisa nos hospitais da cidade e vivências em Saúde Coletiva, assim como a realização de práticas em empresas tradicionais no Estado, como o Polo Petroquímico de Triunfo, em hospitais tradicionais da região metropolitana e estágio pelo CIEE em uma das maiores empresas de Unidades de Alimentação do Brasil (Puras do Brasil SA). Recebi incentivo para o desenvolvimento de voluntariado e atividades de extensão, de forma a estreitar a interface do ensino com o desenvolvimento humano e o bem estar social. Enquanto egressa, aperfeiçoei minha formação cursando Especialização e Mestrado na área. Atuo na instituição desde o ano de 2005, como docente e, atualmente curso Doutorado.

Vanessa Ramos Kirsten. Nutricionista formada pela 2ª turma de Nutrição da Unifra Se formou na Unifra?

Envie seu depoimento pelas redes sociais oficiais da Unifra

ensino

Unifra instala Núcleo Docente Estruturante

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Qualidade institucional é um compromisso coletivo

4

No início do próximo semestre, começam os trabalhos do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos Cursos de Graduação da Unifra.

O NDE é formado por cinco professores pertencentes ao corpo docente do curso, sendo o coordenador o presidente.

O NDE é responsável pela elaboração, implementação, avaliação e desenvolvimento do respectivo projeto pedagógico.

A Pró-reitora de Graduação, Vanilde Bisognin, acredita no apoio mútuo entre as lideranças docentes para busca de iniciativas

para a inovação do ensino.

“Nossa busca constante é pela excelência no ensino. Para isso, precisamos de gestores pedagógicos motivados, engajados, que realizem à promoção de seus cursos”, considera.

A implantação do Núcleo Docente Estruturante na Unifra vem ao encontro da exigência da Resolução n° 01, de 17 de junho de 2010, do Conselho Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) do Ministério da Educação.

Algumas atribuições do NDE: propor iniciativas para a inovação do ensino avaliar e atualizar o Projeto Pedagógico do Curso estabelecer a concepção e o perfil profissional do egresso do curso definir e acompanhar a implementação de linhas de pesquisa e de extensão zelar pelo cumprimento das diretrizes institucionais para o ensino de graduação e das diretrizes curriculares nacionais do curso

multimídia

Sites

Novo sistema

www.universia.com.br/

Foi adquirido pelo Centro Universitário Franciscano o software Pergamum para melhor desenvolvimento das atividades da Biblioteca Unifra. Este software é um sistema informatizado de gerenciamento de Bibliotecas, desenvolvido pela Divisão de Processamento de Dados da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Contempla as principais atividades de uma biblioteca, funcionando de forma integrada da aquisição ao empréstimo. Possui o catálogo das instituições que já adquiriram o software, compondo uma rede de bibliotecas. Neste catálogo, o usuário (cliente) pode pesquisar e recuperar registros online de forma rápida e eficiente e, agilizar o processo de catalogação em até 70%. Quando as Instituições adquirem o software, automaticamente fazem parte dessa rede. No Brasil, mais de 2500 bibliotecas compõem a Rede Pergamum, sendo, aproximadamente, 220 instituições de ensino.

A direção da biblioteca esclarece que a pesquisa aos livros específicos vai se tornar mais precisa e rápida. “Nosso suporte online vai apresentar relatórios, estatísticas dos títulos mais consultados. Assim, vamos melhor identificar as escolhas dos alunos visando atender suas necessidades”, exemplifica a diretora Paula Schoenfeldt Patta.

Durante o intervalo de inverno das atividades acadêmicas, no mês de julho, será realizada a implantação do software e também a capacitação de todos os funcionários da biblioteca.

www.bbc.co.uk/languages/ ou www.livemocha.com/ Nestes sites, o estudante tem acesso a aulas completas dos mais diversos idiomas, como francês, alemão, espanhol, italiano e chinês, por exemplo.

www.grupoaplub.com.br/fundaplub/credito-educativo/centroinformativo-ciep/bolsas-disponiveis A Fundação Aplub de Crédito educativo proporciona novas bolsas de estudos e pesquisa para o exterior: Cuba, Paris, França, EUA, todas as semanas.

É possível ser feliz fazendo uma monografia: Um guia

para eficiência nos Estudos Autor: Antônio Carlos A. Lobão.

O livro foi escrito para os estudantes que precisam preparar uma monografia ou trabalho para conclusão de curso e não sabem como começar a fazê-lo. O livro apresenta uma linguagem coloquial, a estruturação dos capítulos permite que possam ser lidos isoladamente ou fora de ordem.

Pai Rico Pai Pobre: o que os

ricos ensinam para seus filhos sobre dinheiro / Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter. Um best-seller onde o autor advoga a busca pela independência financeira através de investimento, imóveis, ter seu próprio negócio e o uso de táticas financeiras de proteção do patrimônio. Área: Administração financeira, Investimentos, Finanças pessoais.

Conheça a rede Pergamum: http://www.pergamum.pucpr.br/redepergamum/

A Ilha

Lincoln Six-Echo é um morador de um utópico e rigorosamente controlado complexo em meados do século 21.

Assim como todos os habitantes deste ambiente cuidadosamente controlado, Lincoln sonha em ser escolhido para ir para “A Ilha” – dita o único lugar descontaminado no planeta. Mas Lincoln logo descobre que tudo sobre sua existência é uma mentira.

Quase Deuses

conta a história verdadeira e emocionante de dois homens que desafiaram as regras em sua época para iniciar uma revolução médica. Quando Blalock e Thomas desbravam um novo campo na medicina, salvando milhares de vidas graças ao processo, as pressões sociais ameaçam minar sua parceria e pôr um fim à amizade que nasceu entre eles.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Portal especializado com informações de credibilidade sobre ensino superior, conhecimento, aprendizado, mercado de trabalho, intercâmbio e notícias sobre o que está sendo criado e pesquisado nas universidades.

5

jovem

Fernanda Ramos

Bom professor precisa ser bom aluno

@carolcechin

O

Diante dos novos perfis dos jovens que possuem familiaridade com as novas tecnologias, docentes da Unifra buscam a formação continuada para garantir o aprendizado

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

exercício da docência requer competência técnica e humana. O desafio da profissão envolve uma constante atualização do professor para acompanhar as mudanças na sociedade. Além disso, os variados perfis de alunos obrigam o professor a tentar solucionar diferentes tipos de problemas que podem ser

6

encontrados na classe. Isso não se dá apenas aos professores com anos de carreira, mas também com aqueles que estão saindo da graduação e que devem seguir seus estudos para acompanhar o novo perfil do aluno, aquele que está diariamente conectado às novas tecnologias.

Na Unifra, a formação continuada dos professores é realizada

As licenciaturas passam por uma fase delicada devido à desvalorização dos professores, mas acreditamos sempre que uma nova fase virá, uma vez que toda a educação seja ela básica ou superior passa pelos professores. Motivo pelo qual, as políticas governamentais devem direcionar um novo olhar para esses profissionais. Eliane Rangel, coordenadora sub-projeto de Letras.

através do Programa Saberes.

Segundo a professora Janilse Vasconcelos, desde 2008, o programa é direcionado as tecnologias digitais. “Se faz isso porque a sociedade avançou, as tecnologias de comunicação mudaram a forma das pessoas se comunicarem, e os professores precisam englobar isso nas práticas docentes” exalta Janilse.

“Ao investir

em licenciaturas investe-se no futuro da educação brasileira”.

Karla Souza Tatsch, docente do Curso de Matemática.

A escola, o professor, a família, estão em um processo de mudança, e nós como formadores de opinião, necessitamos acompanhar essas transformações. Precisamos apresentar novas posturas, por meio de estratégias, metodologias e recursos para podermos seguir tais mudanças, para isso acontecer, há necessidade urgente do professor, aprimorar-se e atualizarse, frente a essas transformações. Lozicler Maria Moro dos Santos, coordenadora sub-projeto de Matemática.

Com o avanço das tecnologias, o jovem possui cada vez mais informações diversificadas.

Isso demanda do professor uma constante atualização para que possa acompanhar o avanço de seus alunos e responder a possíveis questionamentos que surgem em sala de aula. Para Marilene, o professor tem que ter a consciência que precisa agregar ao seu repertório de saberes o uso das novas tecnologias.

“Temos que ir em busca de formação e redimensionar essas estratégias para a nossa metodologia. As tecnologias nada mais são que ferramentas, possibilidades que chegam até o professor que ele pode utilizar para dinamizar suas aulas, suas práticas pedagógicas”, destaca Marilene.

Para a coordenadora do Curso de Letras, Profª. Drª Celia Della Méa, as tecnologias, quando usadas como recurso didático, podem fazer do aluno

um ser autodidata, ou seja, um aluno hábil na condução de seus próprios caminhos para o conhecimento. “Esse é um dos maiores benefícios que o professor pode trazer para o aluno ao inserir a utilização de ambientes virtuais na relação ensino-aprendizagem”, acredita Celia.

A coordenadora do projeto de Educação a Distância, Janilse Vasconcelos, defende que estamos imersos em uma sociedade digital, não havendo como negar o uso das tecnologias digitais a serviço da prática docente. “As tecnologias estão disponíveis na web, e o que precisamos é que os professores se apropriem desta tecnologia e que façam formações continuadas e permanentes nos pressupostos de metodologias que propiciam o uso das tecnologias”, finaliza.

Janilse Se você, professor, utiliza alguma ferramenta tecnológica como auxílio para o aprimoramento do conteúdo didático, escreva para nós: divulgar@unifra.br

Incentivo a licenciatura

“A bolsa

de iniciação a docência é um aprendizado tanto do lado dos alunos (bolsistas), como dos professores” Luciano Mello Raguzzoni, acadêmico do Curso de Química.

Para uma sociedade ter profissionais competentes, qualificados e produtivos, é necessário que tenha bons formadores desses futuros profissionais. Uma iniciativa de valorização da licenciatura é o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid/ Unifra. Através de uma parceria entre Ministério da Educação e Capes, os professores da rede pública participam de um processo de formação continuada junto às universidades.

Além disso, os estudantes dos cursos de licenciatura também recebem bolsas para desenvolver atividades diretamente com os professores das escolas,

configurando um importante processo de formação inicial e de valorização da carreira docente. “Através do Pibid os acadêmicos tem uma ideia de como será a futura profissão. Eles estão inseridos nas comunidades escolares, sensibilizando-se para as diferentes atividades que requer o exercício da docência e que não se resumem a sala de aula” exalta a coordenadora institucional do Pibid, a pedagoga Marilene Dalla Corte.

Hoje são cinco cursos que integram o Pibid: filosofia, letras, matemática, pedagogia e química.

O programa realiza encontros de capacitação, oficinas pedagógicas, seminário interdisciplinar, fórum de discussão, entre outras atividades, em que a aproximação da Unifra na comunidade se faz presente de forma contínua.

“Devemos dar todo o nosso apoio para a valorização da profissão de professor, pois são eles que vão ajudar a dar o primeiro passo na construção de uma nação mais forte e mais competitiva no cenário nacional e internacional”, salienta o subcoordenador do Pibid/Unifra, responsável pela Química, Márcio Marques Martins.

O acadêmico bolsista do Pibid do curso de química, Luciano Mello Raguzzoni, destaca que o projeto possibilita um contato com o aluno e a realidade das escolas públicas, além de acrescentar experiência ao currículo. “Os professores aceitam muito bem o projeto nas escolas, pois a bolsa de iniciação a docência é um aprendizado tanto do lado dos alunos (bolsistas), como dos professores”, pontua Raguzzoni.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

As novas tecnologias

7

oportunidade

Incubadora Tecnológica aposta na inovação Carlos Spall

Instituição acredita no empreendedorismo local para o desenvolvimento regional

A

Unifra dá início a partir do próximo semestre ao processo seletivo para apoio a novos empreendimentos orientados à inovação tecnológica, na modalidade para critérios incubação. Após o de seleção dos futuros regulamento da Incubadora empresários será lançado Unifra ter sido aprovado durante o mês de julho no Conselho Universitário, para o mês de julho está previsto o lançamento do edital que identifica os passos que o candidato precisa seguir para

Edital

instalação de sua empresa.

Em primeiro momento, para se tornar futuro empresário é necessário à formação no Curso de Extensão em Capacitação Empresarial e Empreendedorismo, ministrado na Unifra em parceria com a Agência de Apoio ao Empreendedor e Pequeno Empresário, Sebrae.

São 40 horas de capacitação as quais credenciam o candidato à elaboração de um plano de negócios inovador e com

viabilidade econômica.

Conforme a Pró-reitora de Pósgraduação, Pesquisa e Extensão, Solange Fagan, o objetivo do curso é estimular o empreendedorismo diante da preparação de projetos com potencial de negócios.

“Vamos estimular a transformação de resultados de pesquisas em produtos e serviços. Assim conseguiremos transformar em atividade econômica os trabalhos realizados nas áreas de pesquisa, ensino e extensão”, explica Fagan.

etapa 1

Curso de Extensão

Capacitação Empresarial e Empreendedorismo, ministrado pelo Sebrae com parceria da Unifra. É obrigatória a inscrição de pelo menos um dos integrantes da proposta (sócio da empresa) no curso.

etapa 2

Inscrição e entrega de documentos

Além das informações pessoais do futuro empresário, nesta etapa deve ser apresentado o Plano de Negócio desenvolvido no curso de capacitação.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

etapa 3

8

Análise dos Planos de Negócio

As propostas entregues serão analisadas pelo Núcleo de Apoio do Programa de Incubação de Empresas de Inovação Tecnológica Unifra, que examinará a pertinência das mesmas com relação aos critérios de seleção da Incubadora.

As incubadoras

A Sinergia

decorrente da própria convivência entre os novos empresários, faz com que a taxa de mortalidade das empresas tecnológicas incubadas seja minimizada.

Quais as vantagens em ter sua empresa incubada?

Além dos espaços e serviços oferecidos, a própria concepção do sistema de incubação propicia o intercâmbio de ideias e tecnologias entre empresários incubados. Aprende à importância de compartilhar o mesmo espaço, realizar parcerias e cultivar relacionamentos interpessoais de forma efetiva. Ter um projeto incubado significa ter um negócio com grande potencial de sucesso, que se desenvolve num ambiente propício para que se estabeleça fortalecido no mercado.

etapa 4

Resultados

Após a análise, o Programa de Incubação Unifra informará a empresa com relação ao resultado da análise do seu Plano de Negócio. Além disso, os resultados serão disponibilizados no site desta instituição.

etapa 5

Assinatura de contrato

Um guia para as empresas selecionadas e aprovadas pela comissão, que cumpram todas as etapas e apresentem os documentos solicitados, assinarão um contrato com o Programa de Incubação de Empresas de Inovação Tecnológica Unifra para o período de incubação de dois anos, prorrogáveis por mais um ano.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Pode participar do Programa de Incubação de Empresas de Inovação Tecnológica qualquer pessoa que tenha um projeto inovador. Poderão apresentar propostas alunos ou egressos da Unifra dos cursos de graduação e de pós-graduação, lato e stricto sensu, docentes e funcionários técnico-administrativos, ou comunidade em geral com geram emprego, renda, interesse em incubar negócio e estimulam, a partir da na área de tecnologia e/ou demonstração do sucesso inovação. de suas empresas, uma Além de fomentar negócios, atividade empreendedora a Unifra observa a Incubadora dentro da própria Tecnológica como uma comunidade. oportunidade de o aluno se familiarizar com o mercado de trabalho durante sua formação acadêmica. “A pluralidade de oportunidades que a incubadora proporciona

vai desde a produção de novos produtos, a bolsas acadêmicas de qualificação. Essa diversidade de empresas instaladas no mesmo ambiente possibilita um espírito de cooperação característico do empreendedorismo”, explica Solange Fagan, ressaltando o comprometimento da Unifra com o desenvolvimento regional.

Após a análise dos resultados e a assinatura do contrato, a empresa pode ficar incubada por dois anos na Unifra, passível de prorrogação por mais um.

Durante esse período a instituição oferta infraestrutura adequada, com acesso à internet, telefonia fixa, manutenção de limpeza, correio interno, sala de reuniões - em um ponto comercial central da cidade, Rua Rio Branco com Silva Jardim, onde hoje está localizado o Prédio 8 – Centro de Integração Conhecimento e Sociedade.

ilustrações: Benhur Cardoso Alegre Petrollo Bittencourt

Quem pode participar

9

comunidade

Adote uma família Alunos de enfermagem da Unifra resgatam autoestima de moradores do Alto da Boa Vista através de orientações sobre práticas de saúde

E

m cada geração, a projeção do futuro é adequada à realidade social e econômica da localidade, onde todo cidadão é responsável por iniciativas de avanço das causas sociais e ambientais. A Universidade então, torna-se o celeiro para inovação, e novas metodologias de intervenção social já começam a dar resultado.

Desde 2009, mais de 50 famílias do Bairro Alto da Boa Vista, zona

oeste de Santa Maria, foram acolhidas por acadêmicos do Centro Universitário Franciscano, Unifra. O projeto Adote uma Família, coordenado pela professora de enfermagem Dirce Backes, tem a missão de acompanhar o dia a dia de cada grupo familiar que vive em situação de vulnerabilidade, diagnosticar sua realidade, planejar e apontar metodologias em conjunto com a família

para melhorias nos hábitos de convívio, higiene e moradia.

Essa metodologia chama-se empreendedorismo social.

“Eles são acostumados com assistencialismo. Nós fazemos o contrário. Resgatamos a autonomia da família através do diálogo e das informações em um sistema de vínculo, fazendo com que essas famílias se tornem protagonistas de suas próprias histórias”, explica Backes.

Deise de Oliveira, 23 anos, criou banheiro próprio depois das orientações de higiene das estudantes.

Palavra chave é o vínculo

A teoria do autocuidado

10

fotos: Carlos Spall

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

visa possibilitar aos indivíduos, família e comunidade tomarem iniciativas e assumirem responsabilidades efetivamente no desenvolvimento de seu próprio caminho em direção à melhoria da qualidade de vida, saúde e bem-estar.

O Adote uma Família já conta com a sexta edição, sempre com os estudantes do 3° semestre.

No entanto, o vínculo que se forma com as famílias vai além da disciplina de teorias da enfermagem. Cristiane, 20 anos, passou pela cadeira na faculdade e permaneceu na vida da família de Deise, 23 anos. “No primeiro encontro ela quase me mandou embora, porque falei que tava lá só para conversar, agora somos amigas e me sinto parte da família”, comenta a acadêmica Cristiane Tólio, a qual mantém o hábito das visitas ao bairro.

Além da casa nova,

Terezinha criou uma pequena horta para cultivo de hortaliças.

Para Deise de Oliveira, mãe de três filhos, moradora da Rua 14, quadra 18, Alto Boa Vista, as meninas da Unifra resgataram sua autoestima através das informações. “Aprendi a ir periodicamente ao posto de saúde pra me cuidar como mulher, construí em minha casa um banheiro, aprendi a organizar as roupas dos meus filhos, tudo por conta própria, com meu suor”, enfatiza a jovem mãe que divide uma pequena residência, sem água encanada, com mais dois irmãos e o marido.

Fazer com que os acadêmicos possam dialogar com o conhecimento popular.

Elaborar uma sistematização da assistência na família e não só do indivíduo.

Elaborar formas de interação e intervenção social,conforme a realidade de cada família.

Usar a criatividade para promoção da saúde no ambiente familiar.

A família adotada pela acadêmica Thayná Carneiro observou com seu grupo de estudos que o fogão à lenha proporcionava risco de incêndio para a casa de dona Terezinha, e depois de muita orientação e conversa, o resultado rendeu uma nova residência, desta vez de alvenaria. “Todos ajudaram na construção, mas a família observou esta necessidade como prioridade, por força própria. Somente com o resgate da autoestima das pessoas os projetos ganham efetividade”, comenta a estudante.

Além do Adote uma Família, o projeto Viver Saudável proporciona encontros semanais dos alunos de enfermagem da Unifra com um grupo de mães, no qual trabalhos artesanais são compartilhados. “A orientação de hábitos saudáveis pelas acadêmicas minimiza os impactos da precariedade em que está a saúde pública local. Aqui os estudantes são chamados de doutores, a atenção e a solidariedade se tornam os principais remédios”, comenta a líder comunitária do Alto da Boa Vista, Elisabete Pinheiro.

Conheça o Adote

intercâmbio

Desde 2008 a Unifra participa do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde – PróSaúde - desenvolvido entre os Ministérios da Educação e da Saúde. O programa federal atua no auxílio do processo saúde-doença, considerando os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS).

No projeto da Unifra, o objetivo é a integração ensino-serviço, visando à reorientação da formação profissional. Hoje a Instituição tem a participação de sete cursos da área da saúde (Enfermagem, Nutrição, Biomedicina, Farmácia, Fisioterapia, Odontologia, Terapia Ocupacional) e dois da área das humanas (Psicologia e Serviço Social).

Segundo a professora Adriana Carpes, coordenadora adjunta do programa na Unifra, o PróSaúde veio para fazer valer as diretrizes curriculares. “Os

profissionais precisam refletir as suas atividades na formação em saúde. Foi uma forma dos cursos que têm formação mais técnica se aproximarem da comunidade, trabalhar um lado humanizado” exalta Adriana.

O programa tem duração de três anos, e são destinados recursos financeiros para apoiar os projetos de transformação na formação acadêmica e do profissional da saúde. Esses valores são destinados a melhorias no campo de estágios, capacitação dos profissionais e demais materiais necessários. A verba destinada para reformas é enviada à prefeitura de Santa Maria. Os espaços nas unidades de saúde são readequados para receber os acadêmicos. A coordenadora do programa na Unifra, professora do Curso de Nutrição, Karen Mello de Mattos, destaca que essas reformas proporcionam a qualidade no ambiente de trabalho.

Alunos mundo a fora

fotos: divulgação

Pró-saúde apresenta resultados

Portugal

A estudante de arquitetura e urbanismo, Pollyana Pizzutti, realizou um intercâmbio em Portugal na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, UTAD. Sua experiência ocorreu em 2010 sendo descrita como transformadora.

Estrangeiros aprendem português na Unifra

Espaços de saúde pública recebem alunos da Unifra visando o aprimoramento prático junto à comunidade.

O ensino de português como língua estrangeira, projeto extensionista coordenado pela professora Nilsa Reichert Barin, representa uma importante atividade de ensinoaprendizagem e de docência orientada no curso de Letras, especialmente pelo rico intercâmbio entre as diferentes culturas de cada um dos participantes estrangeiros do projeto. A aluna bolsista Tathiane Kaizer dos Santos e os alunos voluntários Allan Fontoura Figueiredo e Ana Sophia Fabri desenvolvem as atividades com os intercambistas, sempre muito receptivos quanto às tarefas propostas em sala de aula ou no laboratório de línguas. Nos encontros semanais,

segunda, quarta e sexta-feira, das 17h às 18h15min, estimula-se a competência comunicativa através de leitura, produção e compreensão de textos de diferentes gêneros, na certificação de que o ensino interativo é uma possibilidade metodológica bastante eficaz para se ensinar português a estrangeiros.

Neste semestre, pela parceria com associações como a Aiesec e AFS, organizações responsáveis pela vinda e permanência de estudantes estrangeiros em Santa Maria, participam do projeto alunos intercambistas de diferentes países e continentes: uma da Groenlândia, uma da Itália, um da Tailândia, quatro da Colômbia, um do Peru, um do México e um do Panamá.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

divulgação

- Elaboração de capacitações, cursos, seminários, - Palestras que envolvam discentes, docentes e também profissionais da rede.

- Reforma da Unidade de Saúde Roberto Binato – Bairro Caramelo, já concluída.

- Reforma da Unidade de Estratégia da Saúde da família Alto da Boa Vista, em andamento.

Alice Bollick

Ações que o programa já realizou:

11

informática

Você sabe a diferença entre os cursos de

Sistemas de Informação e Ciência da Computação? disciplinas de administração, economia, empreendedorismo, gestão de projetos. Habilita o aluno no planejamento e gerenciamento da infraestrutura de informação, além da coordenação dos recursos de informação nas organizações, com a finalidade de melhorar sua eficiência gerencial.

Os dois cursos não possuem estágio obrigatório, mas a demanda de oportunidades é frequente. As empresas podem solicitar estagiários para atuar nas duas áreas. Na Unifra, os dois cursos trabalham em conjunto para identificar e solucionar problemas das áreas de informática e computação.

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

O egresso de Ciências da Computação da Unifra, Eduardo Bacchi Kienetz, morou dois anos e meio no Canadá atuando na área. Hoje trabalha no Centro de Tecnologia Linux da IBM Brasil como Staff Software Engineer. Ele conta que o curso foi de extrema importância para conseguir emprego no exterior. “O curso superior foi essencial para enxergar as diversas possibilidades de desenvolvimento na área de computação”, comenta Kienetz que já projeta o mestrado para o próximo ano.

12

Uma das egressas do curso de Sistemas de Informação hoje é professora da Instituição.

Simone Regina Ceolin dá aula em ambos os cursos e atualmente finaliza o doutorado na University of York, Inglaterra. Faz parte de um grupo de Visão Computacional de referência mundial. Para a docente, o curso superior da Unifra prepara o aluno para a vida acadêmica e/ou profissional. “A Unifra me proporcionou toda a base para que eu pudesse seguir na área acadêmica. O meu objetivo era fazer o mestrado e, na sequência, o doutorado. Para alcançar esse objetivo final, aqui encontrei todas as `ferramentas´ necessárias para atingir meu objetivo”, destaca Simone.

Carlos Spall

A

s duas áreas têm uma base comum, como disciplinas de redes, programação, engenharia de software, banco de dados.

A maior diferença entre eles é que Ciência da Computação trabalha mais voltado à pesquisa, à produção de conhecimentos científicos. O curso capacita o estudante a identificar e solucionar problemas, aplicando os conhecimentos básicos no desenvolvimento tecnológico da computação. Sua base curricular possui disciplinas de matemática, física, eletrônica, computação.

O Sistemas de Informação atua na área organizacional, possui

Ciência da Computação

Sistemas de informação

Desafio é inovar, sempre!

Gerenciar conteúdo com velocidade e

O curso de Ciência da Computação

competência.

é voltado para o desenvolvimento

Voltado ao mercado de trabalho, o Curso

tecnológico. O estudante tem uma

de Sistemas de Informação da Unifra

formação ampla, abrangendo desde os

forma profissionais aptos para atuarem

conceitos matemáticos e de eletrônica

como agente e promotor de mudanças.

que fundamentam a computação, até os

Estes podem tornar as empresas mais

conceitos teóricos e práticos das mais

ágeis, flexíveis e abertas com o uso

novas áreas de pesquisa em informática.

adequado dos recursos computacionais

Segundo a coordenadora, professora

na solução dos problemas da organização

Ana Paula Canal, os profissionais que

empresarial.

se formam no curso de Ciência da

Segundo o coordenador, professor

Computação, têm atuado em áreas

Alexandre Zamberlan, as empresas da

como desenvolvimento de softwares

cidade e região procuram o curso para

básicos e aplicativos, projetos,

buscar profissionais. “Através do site do

implantação e gerenciamento de redes

curso, são cadastradas as oportunidades

de computadores, banco de dados,

enviadas pelas empresas. Todos os alunos

computação móvel e microeletrônica,

recebem por e-mail as oportunidades

estando aptos também para os estudos

de estágio ou até mesmo de emprego”,

acadêmicos.

destaca Zamberlan.

Quer saber mais sobre os cursos ou quer ingressar em algum deles?

Entre em contato pelas redes sociais oficiais da Unifra.

reflexão

O que você compreende por espiritualidade?

Ser espiritualista é compreender as diversidades.

Frei Valdir Pretto

é algo que se vivencia e não se racionaliza. É algo que transcende àquilo que se pode ver, são descobertas do homem diante de sua essência, aspiração.

Para o professor em antropologia, frei Valdir Pretto, ser espiritualista não significa seguir alguma doutrina ou religião, e sim, compreender as diversidades diante de um acolhimento individual. “O ser humano se

forma em várias dimensões, e a evolução espiritual é um desejo que os jovens carregam consigo, que se manifesta conforme sua busca em seu cotidiano”, explica.

Nesta edição, visando proporcionar um espaço para reflexão particular, o Jornal da Unifra questiona: Cada pessoa tem uma forma de compreender a espiritualidade. Qual é a sua?

A oração é algo mais pessoal, íntimo, mas vivemos em sociedade. A espiritualidade são os nossos pensamentos, nossas atitudes. A gente influencia e é influenciado, por isso procuro me livrar de qualquer tipo de egoísmo e preconceito. Leonardo Mostardeiro, 20 anos psicologia.

Creio que tudo é uma questão de valores, principalmente aqueles que trazemos de casa. Espiritualidade pra mim é carinho, afeto, compreensão, seja na família, seja entre amigos ou colegas. A harmonia depende de nossos atos. Fernanda Roratto, 21 anos, estudante publicidade e propaganda.

Sempre observei a questão de espiritualidade de uma forma desassociada de Deus. Não creio nas religiões. Mas acredito que devemos fazer o bem, nosso melhor, para conseguirmos nossos objetivos. Thaise Clerice, 20 anos, estudante direito.

fotos: Hieih Coletto

M

esmo acreditando desconhecer o real sentido do termo espiritualidade, a estudante de arquitetura Fernanda Capuano tem certeza de que “gente boa” são aquelas pessoas que fazem as coisas certas, agindo na interpretação da justiça sem dois pesos e medidas. Ela sabe, sem consultar a epistemologia da palavra, que espiritualidade

Hoje temos mais acesso a informações, por isso há uma pluralidade de interpretações acerca da espiritualidade. Até mesmo na universidade não temos o hábito de debatermos esse assunto, mas uma coisa é certa, devemos fazer o bem para colhermos bons frutos. Fernanda Capuano, 19 anos, arquitetura e urbanismo.

envie sua concepção de espiritualidade para as redes sociais oficiais da Unifra.

o curso, as disciplinas, professores, coordenadores e aspectos da infraestrutura”, ressalta Marisa.

A partir do segundo semestre será realizada a avaliação institucional na Unifra. Neste processo são analisadas 10 dimensões.

O relatório dessas avaliações é enviado para o Ministério da Educação (MEC). A coordenadora enfatiza que as avaliações devem ser feitas de forma consciente e responsável. “Através deste processo, é avaliado o que é preciso mudar e o que pode ser fortalecido para qualificar a instituição”.

A cada edição você conhece um ou mais setores da instituição.

Composição da CPA Marisa Diniz Dallacort – Coordenadora Valduíno Estefanel – Representante docente Marloá Eggres Krebs – Representante docente Carina da Silva Cassanego – Representante técnico-administrativo Maria Isabel da Silva Aude – Representante da sociedade civil organizada Louise da Silveira – Representante discente

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Este setor da Unifra, chamado Comissão Própria de Avaliação, coordena o processo de autoavaliação institucional.

O departamento está presente em todas as instituições de ensino superior do país. O processo avaliativo tem por finalidade o aprimoramento do ensino da pesquisa e da extensão e da gestão.

A coordenadora da CPA, Marisa Diniz Dallacort, destaca que o processo de avaliação é imprescindível para buscar a qualidade institucional.

Nos meses de junho e julho, o setor realiza a avaliação do aluno formando. “Os acadêmicos avaliam

Carlos Spall

Conheça a CPA

13

inovação

divulgação

“A utilização

da nanotecnologia permite um controle maior da velocidade e da profundidade em que o produto é liberado na pele porque trabalha na manipulação da matéria em níveis atômicos”

Destaque internacional Unifra é referência na formação interdisciplinar de recursos humanos em nanociências

O

trabalho desenvolvido pela Unifra, na elaboração de ideias e produtos, na linha de nanocosméticos foi apresentado internacionalmente em evento que ocorreu em São Paulo, capital, pela pró-reitora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, Solange Binotto Fagan. A professora apresentou os inovadores conceitos e aplicações em nanocosmésticos, no Seminário Internacional de

Jornada Enfermagem

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Destaques da Enferfest

14

1º lugar - Um parto de gravidez | Uma história de gravidez na adolescência.

2º lugar – Florence e o paciente da Santa Casa.

3º lugar – Peça musical: Se lavando as mãos você perde tempo, não lavando perde vidas.

Nanotecnologia aplicada aos Cosméticos: Perspectivas para Indústria Brasileira.

Segundo ela, a relação entre as áreas de nanociências e nanocosméticos é uma consequência das pesquisas desenvolvidas na Unifra e demonstra a preocupação em termos de inovação tecnológica e relação com o setor produtivo, além da pesquisa científica básica.

“A Unifra vem sendo reconhecida nacionalmente como pioneira

na formação interdisciplinar de recursos humanos em Nanociências”, conclui Fagan.

Neste evento, dedicado especialmente para empresas, estiveram presentes autoridades brasileiras e mundiais, abordando desde o conceito até as possibilidades de inovação inerentes ao tema de nanocosméticos. O objetivo foi mostrar o potencial da área de Nanocosméticos para os empresários de modo que estes

projetem processos e produtos inovadores competitivos em nível internacional.

A Rede de Centros de Inovação em Nanocosméticos, coordenada pela Unifra, está com uma chamada para projetos de inovação em andamento e as empresas interessadas podem submeter propostas até o dia 01/07/2011.

Mais informações: www.redecin.unifra.br

Inovar práticas como desafio A XI Jornada Internacional de Enfermagem teve como tema este ano “Formação profissional do enfermeiro: repensando saberes e inovando práticas”.

O evento aconteceu entre os dias 31 de maio e 2 de junho.

Foram mais de 200 trabalhos apresentados nos três dias de evento. A palestra de abertura contou com a presença da Prof.

Drª Alacoque Lorenzini Erdmann - representante da Enfermagem na CAPESES – pesquisadora 1A do CNPq e egressa do curso de

enfermagem da Unifra.

Em sua abordagem, a docente falou sobre os desafios da enfermagem são promover uma prática profissional mais qualificada pelo avanço na consolidação do conhecimento científico, tecnológico e de inovação na área de enfermagem. “A inovação é o grande desafio de todos os segmentos da sociedade.

Precisamos desenvolver as tecnologias e empregá-las na melhoria da saúde”, enfatizou Alacoque.

Enferfest: No último dia do evento, a 2ª edição da Enferfest apresentou mais de 10 números artísticos com representações lúdicas ilustrativas de práticas da enfermagem. Segundo a professora de enfermagem, Maria Helena Gehlen, esta proposta teve como objetivo expressar os cuidados da enfermagem de forma humanizada, bem como promover a integração entre a comunidade acadêmica.

cantinhodocurioso Neste espaço, questionamentos sobre os cursos da Unifra poderão ser respondidos pelos professores, visando explorar, relacionar o conhecimento acadêmico com o dia a dia dos estudantes. Mande perguntas aos professores da Unifra, eles respondem para você! divulgar@unifra.br ou pelo twitter @unifraonline com a hashtag #cantinhocurioso

Você sabe quais são as vantagens do Sistema Brasileiro de TV Digital Terrestre em relação ao Analógico?

Além do sistema digital oferecer imagens em alta definição, livres de chuviscos e/ou fantasmas como são características presentes no sistema analógico, esse novo sistema permite a mobilidade da TV, ou seja: é possível assistir ao conteúdo televisivo em movimento, através de telefones celulares e TVs portáteis compatíveis com o padrão brasileiro de TV digital. Outra vantagem é a presença da interatividade na TV brasileira, em que as emissoras são capazes de transmitir (com o sinal de áudio e vídeo) aplicações interativas que serão executadas nas TVs ou nos receptores de TV digital, permitindo a interação entre o telespectador e a programação da emissora. Essas aplicações interativas podem ser as mais variadas, abrangendo desde conteúdos complementares ao programa que está sendo exibido no momento, até aplicações para acesso aos serviços de internet, como, por exemplo, acesso às redes sociais e home banking. Desse modo, os receptores de TV digital já são considerados plataformas computacionais que servem para, além de decodificar o sinal de TV, executar aplicações que antes estavam restritas apenas aos computadores pessoais.

Reiner Franthesco Perozzo Professor de Ciências da Computação e Sistemas de Informação

Por que as “paredes suam” em Santa Maria?

Quando o vento norte ocorre no inverno, os santa-marienses percebem um fenômeno interessante e, popularmente conhecido como “as paredes suam”. Essa expressão é inadequada ao fenômeno.

A água que escorre nas paredes é resultado do contato entre o ar quente e as superfícies (assoalhos, paredes) de temperatura mais baixa. O ar mais quente, em contato com a superfície fria, se resfria e atinge o ponto de orvalho (vapor de água presente no ar forma pequenas gotas). Havendo renovação do ar, o fenômeno dura de um a dois dias, até que a temperatura das superfícies fique maior que a temperatura do ponto de orvalho.

O que é “ponto de orvalho”? É um termo da Meteorologia que designa a temperatura na qual o vapor de água presente no ar passa ao estado líquido em forma de pequenas gotas (condensação).

Elsbeth Léia Spode Becker Professora de Geografia

Calendário de Formaturas 2011 | Concluintes do 1º Semestre Celebração Religiosa

Data

Local

Horário

Data

Publicidade e Propaganda Jornalismo

05/08

Salão de Atos – Cj. 1

19h

04/08

Igreja das Dores

11h

Odontologia

05/08

Clube Dores

19h

05/08

Igreja das Dores

10h

-

06/08

Salão de Atos – Cj. 1

17h

Técnico de Enfermagem

-

-

Local

Horário

Enfermagem Psicologia

13/08

Clube Dores

18h

12/08

Basilica da Medianeira

19h

Farmácia

19/08

Park Hotel Morotin

19h

19/08

Igreja das Dores

9h

Administração

19/08

Colégio Santa Maria

19h

19/08

Convento São Francisco

11h

Terapia Ocupacional

20/08

Colégio Santa Maria

19h

19/08

Convento São Francisco

19h

Direito

26/08

Park Hotel Morotin

19h

25/08

Igreja das Dores

10h

Nutrição Fisioterapia

26/08

Clube Dores

19h

26/08

Igreja das Dores

10h

Ciências Contábeis

27/08

Colégio Santa Maria

19h

26/08

Catedral Diocesana

19h

Formatura Não Solene: 09/08/2011 – 19h – Salão de Atos – Conjunto I Área de Ciências da Saúde e Área de Ciências Humanas Formatura Não Solene: 10/08/2011 – 19h – Salão de Atos – Conjunto I Área de Ciências Sociais e Área de Ciências Tecnológicas

Jornal da Unifra | nº 48 | Ano 11

Colação de Grau

Curso

15

Consciência no trânsito divulgação

Acadêmicos da comunicação mobilizam o Vida Urgente

Conheça o Vida Urgente

C

inco alunos do curso de Publicidade e Propaganda produziram para a disciplina de Projeto em Comunicação Comunitária II um videocase sobre sua participação no “Vida Urgente Santa Maria”.

Orientados pela professora Cristina Jobim, ao longo do semestre, os acadêmicos desenvolveram ações de conscientização no trânsito visando minimizar acidentes provocados pelo excesso de álcool consumido entre os jovens.

Além de atividades de campo, como teste do bafômetro realizado com o apoio da Polícia Rodoviária Federal, exposição do Vida Urgente na Feira do Livro e panfletagem nos posto de

gasolina, os acadêmicos criaram um blog e um twitter como suporte para futuras ações do projeto em Santa Maria.

Os voluntários do núcleo de Santa Maria gravaram também, para a aula de Produção Audiovisual I, dois VTs para o Vida Urgente Santa Maria. O vídeo está disponível no endereço eletônico: http://vidaurgentesm.wordpress. com/) Os acadêmicos de comunicação pretendem continuar como voluntários do projeto.

No próximo semestre, estão agendadas a pintura das borboletas na rua e palestras de conscientização para escolas de ensino médio e fundamental.

blog - http://vidaurgentesm.wordpress.com/ twitter - @vidaurgentesm Acadêmicos participantes: Alice Bollick, Angélica Clavé, Jaimeson Garcia, Lilian Kreutz e Lucio Pozzobon.

Entre os dias 5 e 25 de julho, a Sala Angelita Stefani recebe a mostra do artista plástico Yeddo Titze.

Suas obras possuem elementos visuais que revelam simbologias e vivências, apresentam leveza de traço em formas, rostos, figuras humanas, flores, jardins, paisagens natureza.

“O fato de pintar com uma cor, ou uma composição de cores, pode significar algo completamente diferente para cada espectador que vai observar obras harmoniosas ou contrastantes”, destaca Ceres Zago.

O artista foi professor do Centro de Artes e Letras (UFSM) e do Instituto de Belas Artes (Ufrgs), realizou inúmeras exposições individuais e coletivas no Rio Grande do Sul, Brasil e exterior.

Estudou na França no ateliê de André Lothe e Marcel Gromaire. Na trajetória das artes visuais, passou pela tapeçaria, artes decorativas e pintura, expressando-se em diferentes técnicas como pintura a óleo, acrílica, quadro colagens, giz pastel, seca e oleosa.

reprodução

Vibração das cores estampam Sala de Exposições

Exposição de Yeddo Titze Sala de Exposições Angelita Stefani Data: de 5 a 25 de Julho Horário de abertura: às 15h Local: Sala 114 do Prédio 14. Conjunto III