UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE LA PROgRAMACIÓN TEMPORALIzADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

Introducción introducción

Afrontamos en esta parte de la unidad, la fase ejecutoria de la formación propiamente dicha, es decir la impartición del curso. Sin duda alguna, como componente de un todo, esta fase cobra una relevancia definitoria, en cuanto se va a exponer toda una labor anterior al criterio de los participantes, a través de la ejecución directa de la acción formativa . Se afronta por tanto, la ejecución, y por ende, se debe de elaborar un estudio de cómo se debe llevar a cabo, para un mejor acomodo de los participantes, conformando todas las variables que puedan derivarse y una vez definidas y valoradas, tomar una determinación beneficiosa de forma genérica. Hablamos en este caso concreto, de provocar una temporalización determinada que facilite por una parte la asistencia rutinaria del participante al curso y por otra, el desarrollo funcional y eficiente del mismo.

Estudiaremos dentro de esta unidad, las posibilidades reales, así como las diferencias existentes a la hora de estudiar las modalidades de formación que se poyan el TICS y las que no, con el objetivo directo de determinar cuál puede ser la más útil, eficiente y aprovechada, en función de determinadas características o particularidades que reúnan todos los componentes de una acción formativa.