Memoria institucional 2022-2024 | CEPE Di Tella

CEPE Di Tella MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

CEPE Di Tella MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

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Carta del Decano y Director Académico Carta del Director Ejecutivo Sobre el CEPE Di Tella El CEPE en cifras Nuestros Programas Directores de Programas Investigadores Asociados

Proyectos

Índices de Elaboración propia Conferencias Anuales Comunicación y Comunidad

El CEPE Di Tella en medios Publicaciones

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Carta de Darío Judzik

ESCUELA DE GOBIERNO

En un contexto global cada vez más complejo y dinámico, el desarrollo de un centro de investigación pionero especializado en el análisis de políticas públicas basado en evidencia se ha convertido en una necesidad fundamental para impulsar la efectividad gubernamental y el progreso económico y social. El Centro para la Evaluación de Políticas basadas en Evidencia (CEPE) de la Escuela de Gobierno de UTDT representa una innovación estratégica en la comprensión de las políticas públicas, orientada a transformar la toma de decisiones mediante un enfoque riguroso y conectado con las discusiones contemporáneas más relevantes.

En el CEPE nos moviliza la excelencia metodológica y la generación de conocimiento aplicable. Nuestra misión trasciende la mera producción académica: buscamos contribuir decididamente a la optimización de intervenciones públicas con impacto social significativo. En los últimos años, hemos promovido discusiones sobre temas centrales para el desarrollo, transversales a diferentes sectores y ámbitos de política pública. La conferencia anual, nuestro buque insignia de debate público y divulgación de ideas, ha sido un espacio privilegiado para explorar los desafíos contemporáneos.

En 2024 convocamos a especialistas para analizar los desafíos y oportunidades de los avances en Inteligencia Artificial, abordando sus implicaciones en educación, trabajo, urbanismo, regulación y el rol del Estado. En ediciones anteriores, profundizamos sobre la complejidad de las políticas públicas, así como el impacto climático y la política ambiental.

DARÍO JUDZIK Decano Ejecutivo de la Escuela de Gobierno Doctor en Economía Aplicada, Universidad Autónoma de Barcelona

Simultáneamente, impulsamos nuestra conexión regional: estamos convencidos de la importancia de escalar nuestros aprendizajes y experiencias en Latinoamérica y el Caribe, con miras a impulsar iniciativas conjuntas con sociedades estratégicas en una geografía más amplia y problemas muy similares.

Invitamos a todas las instituciones, investigadores y actores sociales a acompañarnos mientras continuamos creciendo y avanzando en este camino de construcción de conocimiento y transformación social.

CEPE DI TELLA / UTDT

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Carta de Eduardo Levy Yeyati ESCUELA DE GOBIERNO & CEPE DI TELLA

La Universidad Torcuato Di Tella es un espacio natural para un Centro de Políticas Basadas en Evidencia, en línea con su misión de contribuir al avance del conocimiento con impacto basado en la investigación básica y aplicada. La rigurosidad metodológica y el análisis basado en información son esenciales para el diseño de políticas efectivas para un futuro próspero para el país y la región.

Es por esto que el CEPE se pensó como uno de los brazos de investigación de la Escuela de Gobierno y como un complemento crucial de la formación académica de nuestros alumnos.

En estos años, el CEPE produjo conocimiento de calidad en áreas clave. Así, se posicionó a la vanguardia del debate de políticas públicas en el campo laboral, educativo, energético, climático y tecnológico. La adaptación a las necesidades cambiantes del país es otro de los aspectos que destacó su producción. En particular, en 2024, año de la inteligencia artificial , el CEPE se sumó al debate con un ciclo de charlas sobre la relación de la lA con la educación, el trabajo y la regulación que sintetizó los saberes y acercó al público los principales ejes de un debate multifacético y urgente.

Los proyectos de investigación y capacitación del CEPE permitieron que nuestros expertos colaboraran con socios estratégicos del sector público, privado y académico, por ejemplo, recientemente, en un acuerdo pionero de investigación con la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) enfocado en un tema central de la agenda regional: la migración e inclusión laboral de los migrantes de América Latina y el Caribe.

Los invito a repasar nuestros proyectos, documentos y logros de los últimos años, y a seguirnos en nuestro recorrido.

EDUARDO LEVY YEYATI Director Académico Doctor en Economía, University of Pennsylvania

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Carta de Gastón Gertner CEPE DI TELLA

Repasar esta gestión no solo es emocionante, sino también una fuente de inspiración y humildad. Cada logro que encontrarán en las páginas de esta memoria institucional (2022-2024) refleja la confianza depositada en el CEPE Di Tella por nuestros socios y colaboradores

GASTÓN GERTNER Director Ejecutivo CEPE Di Tella 2022-2024 Maestría en Administración Pública Princeton University

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Desde su creación en 2017, el Centro de Evaluación de Políticas Basadas en la Evidencia se consolidó como un espacio de colaboración abierta entre el sector académico, público y privado. Hoy, siete años después, celebramos nuestra identidad como un centro de investigación aplicada independiente y un socio estratégico clave para gobiernos, organismos internacionales, organizaciones de la sociedad civil y empresas.

Me siento honrado de ejercer el rol de Director Ejecutivo del CEPE Di Tella. He tenido el privilegio de liderar un equipo de investigadores y staff comprometido con la rigurosidad académica y con lograr un impacto tangible a través del conocimiento en la esfera pública.

Nuestra natural afiliación a la Escuela de Gobierno facilita un enfoque interdisciplinario distintivo desde donde podemos colaborar con departamentos académicos de la Universidad Torcuato Di Tella y así contribuir de una manera más lograda a participar en debates claves.

En estos tres años, hemos avanzado con sólidos pasos hacia un alcance regional de nuestros proyectos, colaboraciones e investigaciones. Además de participar en proyectos regionales con organismos multilaterales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el CEPE Di Tella firmó este año una iniciativa de colaboración técnica con la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) para estudiar el fenómeno migratorio en América Latina y el Caribe. En términos del alcance de nuestras investigaciones como la interacción con nuestra comunidad a través de la difusión de nuestro newsletter, hemos logrado aumentar la tasa de lectura de manera notable y significativa.

Este período también ha estado marcado por una agenda pública dinámica. A través de las Conferencias Anuales del CEPE, hemos abordado temas cruciales como el cambio climático, la transición energética, la inteligencia artificial y los fenómenos complejos que desafían las políticas públicas. Cada año hemos contado con la participación de ministros, líderes de opinión, empresarios y académicos que son protagonistas en cada una de estas agendas.

Repasar esta gestión no solo es emocionante, sino también una fuente de inspiración y humildad. Cada logro que encontrarán en las páginas de esta memoria institucional (20222024) refleja la confianza depositada en el CEPE Di Tella por nuestros socios y colaboradores, y reafirma nuestra misión de avanzar en la generación y aplicación de conocimiento basado en evidencia.

Los invitamos a descubrir algunos de los momentos destacados de este recorrido en las próximas páginas.

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Sobre el CEPE Di Tella Con sede en la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella, el CEPE Di Tella se especializa en desarrollar investigaciones aplicadas para mejorar la calidad de las políticas públicas mediante la provisión y promoción de iniciativas basadas en evidencia y el uso de métodos rigurosos de evaluación. El CEPE fue fundado en el año 2017 por Eduardo Levy Yeyati, a partir del impulso y la vocación conjunta de la Universidad Torcuato Di Tella y Puerto Asís Investments. Así se estableció como un modelo abierto de cooperación entre el ​sector académico, público y privado.

Desde su fundación, CEPE Di Tella y sus investigadores afiliados han liderado y participado activamente en numerosos proyectos de investigación en alianza con gobiernos nacionales y subnacionales, organizaciones de la sociedad civil, empresas del sector privado, think tanks, fundaciones y centros académicos y universidades del exterior.

Además, ha recibido importantes subsidios de fundaciones filantrópicas y privadas y ha colaborado con prestigiosas instituciones internacionales de investigación.

CEPE Di Tella cuenta con una red interdisciplinaria de investigadores formados en programas académicos de primer nivel mundial. Estos investigadores combinan una rigurosa formación académica con experiencia práctica en el ámbito de las políticas públicas, lo que les permite cerrar la brecha entre la investigación académica y el diseño e implementación de políticas. Las áreas destacadas de investigación incluyen mercados laborales y el futuro del trabajo, educación, desarrollo infantil temprano, cambio climático y transición energética, y bienestar financiero, entre otras. Además, el CEPE cuenta con una ventaja diferencial en nuestra propuesta de valor sobre la evaluación de impacto de políticas donde somos frecuentemente consultados para analizar y estimar efectos de programas y políticas.

CEPE DI TELLA / UTDT

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

El CEPE en cifras

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MIEMBROS DE NUESTRA COMUNIDAD EN REDES

LECTORES DE NUESTRA NEWSLETTER

PARTICIPANTES EN NUESTROS EVENTOS

PROYECTOS

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A continuación presentamos un resumen destacado de lo que hicimos en el CEPE Di Tella en entre los años 2022-2024:

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5 4 3 21 WEBINARS

DOCUMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PUBLICADOS

PROGRAMAS TEMÁTICOS

CONFERENCIAS

ÍNDICES MASTERCLASS ANALÍTICOS

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Nuestros programas temáticos Trabajamos junto a gobiernos, organizaciones internacionales, fundaciones y empresas formulando proyectos de desarrollo basados en investigación aplicada, y brindando asesoría técnica para mejorar las políticas a través de evidencia.

4 programas temáticos • Futuro del trabajo e inclusión laboral • Evaluación de impacto de políticas públicas • Ambiente, energía y crecimiento • Inteligencia Artificial y Políticas Públicas

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Directores de Programas DIRECTOR DEL PROGRAMA DE ENERGÍA, AMBIENTE Y CRECIMIENTO

DIRECTORA DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO

NICOLÁS GADANO

GUADALUPE DORNA

Magíster en Economía, Universidad Torcuato Di Tella

Magíster en Adm. Pública, Harvard University

CEPE DI TELLA / UTDT

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Nuestros investigadores asociados y directores de programas son la columna vertebral del CEPE. Asesoran aliados, diseñan intervenciones, evalúan políticas y divulgan investigaciones científicas con el fin de impactar en las políticas públicas.

DIRECTOR DEL PROGRAMA DEL FUTURO DEL TRABAJO E INCLUSIÓN LABORAL

DIRECTORA DEL PROGRAMA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y POLÍTICAS PÚBLICAS

DARÍO JUDZIK

SOLEDAD GUILERA

Doctor en Economía Aplicada, Universidad Autónoma de Barcelona

Master in International Affairs, Columbia University

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Investigadores Asociados

MARÍA LOMBARDI

MARIANO NARODOWSKI

MARÍA JULIANA LEONE

Doctora en Economía, Universitat Pompeu Fabra

Doctor en Educación, Universidade Estadual de Campinas

Doctora en Ciencias Básicas y Aplicadas, Universidad Nacional de Quilmes

MARCELO RABOSSI

CLAUDIA ROMERO

NICOLÁS AJZENMAN

Doctor en Educación, State University of New York at Albany

Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid

Doctor en Economía, Sciences Po Paris

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CAROLINA GATTEI

MAGALÍ JUNOWICZ

VERÓNICA GOTTAU

Ph.D. in Economics, University of Chicago

Magíster en Adm.Pública / Desarrollo Económico, Harvard University

Magíster en Políticas Educativas, Universidad Torcuato Di Tella

CYNTHIA GOYTIA

ANDREA GOLDIN

CECILIA CALERO

Doctora en Planeamiento Regional y Urbano, London School of Economics and Political Science

Doctora en Ciencias Fisiológicas, Universidad de Buenos Aires.

Doctora en Ciencias Biológicas, Universidad de Buenos Aires

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Investigadores Asociados

JUAN CRUZ LOUREIRO

CLAUDIA JACINTO

DENISE REGATKY

Master en Ciencias del Comportamiento, The London School of Economics and Political Science

Doctora en Estudios de América Latina-Sociología, Universidad París III

Master en Desarrollo Internacional, Institut Barcelona d’Estudis Internacionals

JUAN NEGRI

MARINA HERRMANN

MARCELA GONZÁLEZ

Doctor en Ciencia Política, University of Pittsburgh

Magíster en Administración Pública, New York University

Doctora en Sociología, Graduate Center of the City University of New York

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MARISA MIODOSKY

MARÍA EUGENIA HERRERA VEGAS

MAYRA COVOS

Master en Desarrollo Internacional Sostenible, Brandeis University

Magíster en Educación de la Universidad de San Andrés

Magíster en Políticas Educativas, Universidad Torcuato Di Tella

MARIANA BARRERA

EZEQUIEL GONZÁLEZ SUTIL

MARÍA DE LOS ÁNGELES SCETTA

Magister en Planeamiento Urbano, Harvard University

Master en Políticas Públicas, UTDT

Magíster en Economía Urbana, Universidad Torcuato Di Tella.

MEMORIA INSTITUCIONAL 2017-2022

Proyectos

Iniciativa de Lazos en Investigación junto USAID y DevTech 2024

La región experimenta una de las mayores crisis migratorias de la historia reciente, incluyendo más recientemente la migración masiva de venezolanos. Nuestro objetivo es comprender aspectos clave de la migración y sus efectos, tanto en los países de origen como en los de destino.

A tal fin, analizaremos regímenes migratorios, acuerdos y políticas existentes, y patrones de integración de los migrantes, su dinámica sociodemográfica y económica, y su incidencia en los mercados laborales de llegada. Como aliado académico de DevTech, implementador de la iniciativa de Apoyo Técnico Educacional en América Latina y el Caribe de USAID, en una primera fase nos hemos focalizado en asistir técnicamente a USAID en investigaciones sobre la efectividad de los programas de regularización migratoria en la región y en analizar políticas de integración de poblaciones vulnerables.

Trabajar en el proyecto sobr inmigración en LAC con el e CEPE fue una experiencia ex Operamos en equipo y el fee recibido siempre fue muy co Las políticas y programas recomendados a USAID en lo informes recogen el estado m reciente de la literatura sobr temas solicitados. Considero fue una experiencia de apre y crecimiento mutuo para to las organizaciones involucra La colaboración con el CEPE fundamental. Se generó un e trabajo muy sólido y genero aporta solidez en el conocim también la apertura a la inn el trabajo interdisciplinario.

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EN RETROSPECTIVA: UN RECORRIDO POR EL TRABAJO DE LA ESCUELA DE GOBIERNO / UTDT

En Abril de 2024, el Centro de Evaluación de Políticas basadas en Evidencia fue seleccionado para colaborar en investigaciones en América Latina y el Caribe dentro de la Iniciativa Lazos de Investigación (“Research Linkages Initiative”) con el liderazgo y dirección académica de Eduardo Levy Yeyati. La iniciativa es financiada por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).

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MARCELA GONZÁLEZ

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2017-2022

Proyectos

Aprendizaje acelerado a través de tutorías remotas en Argentina 2022

La pandemia profundizó los desafíos estructurales de los sistemas educativos La pandemia profundizó los desafíos estructurales de los sistemas educativos en América Latina, destacando la importancia de iniciativas innovadoras en América Latina, destacando la importancia de iniciativas innovadoras para abordar el rezago escolar. En este contexto, los programas de tutorías para abordar el rezago escolar. En este contexto, los programas de tutorías demostraron ser herramientas eficaces para mejorar los aprendizajes de los demostraron ser herramientas eficaces para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. estudiantes.

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) lideró estudios piloto de tutorías El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) lideró estudios piloto de tutorías telefónicas en varios países de la región. En Argentina, con el apoyo del CEPE telefónicas en varios países de la región. En Argentina, con el apoyo del CEPE Di Tella, se implementaron experiencias de tutorías remotas en la Ciudad Di Tella, se implementaron experiencias de tutorías remotas en la Ciudad de Buenos Aires y Mendoza. Una característica distintiva del programa en de Buenos Aires y Mendoza. Una característica distintiva del programa en Argentina fue que las tutorías estuvieron a cargo de estudiantes de formación Argentina fue que las tutorías estuvieron a cargo de estudiantes de formación docente, integrando a “futuros docentes” en el proceso educativo. docente, integrando a “futuros docentes” en el proceso educativo.

SOLEDAD ACUÑA

ANDREA BERGAMASCHI

Ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires

Especialista Senior de Educación del BID

EN RETROSPECTIVA: UN RECORRIDO POR EL TRABAJO DE LA ESCUELA DE GOBIERNO / UTDT

El equipo del CEPE Di Tella diseñó programas pilotos de tutorías remotas junto a los Gobiernos de la Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Mendoza para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Con el apoyo del BID y los gobiernos locales, evaluamos la política para ver su escalabilidad.

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ALUMNOS INSCRIPTOS 2017 - 2022

MEU (Maestría en Economía Urbana)

JOSÉ THOMAS Director General de Escuelas de la Provincia de Mendoza

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2017-2022

Proyectos

Estudio de Eficiencia Energética y del Agua 2023

Ante un fenómeno de cambio climático irreversible, las políticas de eficiencia energética y de recurso hídrico son una estrategia ágil y efectiva para asegurar el suministro de energía y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero (potencial de reducción del 25%) en el contexto actual de Argentina.

Por pedido del Instituto de Vivienda del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y con financiamiento de CAF, el CEPE Di Tella y el CIPUV conformaron un equipo interdisciplinario para desarrollar un estudio que analice los niveles de eficiencia energética y de consumo de agua de las viviendas construidas por el IVC y de las viviendas preexistentes en los barrios seleccionados La investigación contribuyó a establecer una línea de base de consumo energético y de agua en base a características de diseño y constructivas de la vivienda así como a hábitos de consumo doméstico de los hogares.

Asimismo, se evaluaron los efectos de los criterios ambientales de diseño de la vivienda nueva sobre los niveles de consumo energético y se establecieron recomendaciones de política pública para mejorar los estándares de vivienda y los hábitos de consumo de la población en los barrios.

El estudio marcó un hito en el proceso de integración de la perspectiva ambiental en las soluciones habitacionales desarrolladas por el IVC. Fue muy gratificante ver materializado un trabajo tan ambicios e innovador, cuyos resultados son de altísimo valor para la toma de decisiones de política pública hacia adelante. Trabajar con el CEPE permitió conformar un equipo de profesionales multidisciplinario para cubrir cada uno de los campos de análisis necesarios. Además se generó un buen ensamblaje entre los equipos facilitando el trabajo y potenciando lo resultados.

LUCIL RAINUZZ

Coordinación de la Estrategia de Vivienda y Hábita Sostenible, IVC al momento del estudi

EN RETROSPECTIVA: UN RECORRIDO POR EL TRABAJO DE LA ESCUELA DE GOBIERNO / UTDT

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Durante 2023, el Programa de Integración Socio-Urbana de la Ciudad de Buenos Aires con proyectos en los barrios Papa Francisco , Rodrigo Bueno y Fraga llevó adelante un componente de sustentabilidad ambiental con el fin de implementar estrategias de vivienda y hábitat sostenibles.

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GASTÓN GERTNER

CYNTHIA GOYTÍA

Director Ejecutivo del CEPE Di Tella

Directora de la Maestría de Economía Urbana UTDT

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

Crianza respetuosa, sensible y saludable de infancias en Concepción del Uruguay, Entre Ríos 2024

La Argentina ha logrado avances significativos en la reducción de la mortalidad infantil, la mejora de la nutrición y el aumento de las tasas de matriculación en la educación inicial. Sin embargo, restan desafíos importantes, como la persistencia de malos tratos durante la crianza, dificultades en el acceso a los servicios para la primera infancia y la existencia de prácticas que perpetúan estereotipos de género y violencia en las que se observa una carga desproporcionada de cuidados sobre las mujeres.

Entre 2023 y 2024, el CEPE Di Tella lideró un estudio de diagnóstico para UNICEF que identifica conocimientos, actitudes, normas sociales, habilidades y prácticas de una crianza respetuosa, sensible y saludable para infantes de 0 a 6 años en el hogar en la Ciudad de Concepción del Uruguay.

Con la aplicación de enfoque de Cambio Social y de Comportamiento y de Cuidado Cariñoso y Sensible, la investigación propuso una metodología que combina técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación que incluyeron observaciones de interacciones breves entre niñas, niños y cuidadores.

La estrategia de investigación y sus resultados contribuirán a informar los diseños de programas de crianza en el país y habilitan un diálogo de intercambio y aprendizajes con equipos de primera infancia en la región de América Latina y el Caribe.

CEPE DI TELLA / UTDT

La primera infancia es un periodo crítico para el desarrollo humano y para la consolidación de derechos fundamentales que consolidan las bases para el aprendizaje y el desarrollo a lo largo de la vida. Por esta razón, UNICEF ha trazado un programa de trabajo para 2021-2025 que busca contribuir al desarrollo integral de niñas y niños de 0 a 6 años en la Argentina

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

Creencias esencialistas sobre sexo y normas de género en estudiantes de secundaria dentro y fuera de la comunidad LGBTQ+ 2024

El esencialismo de género, la creencia de que los rasgos de género son innatos e inmutables, tiene un rol fundamental en la formación de normas sociales. Este estudio se propuso explorar las creencias esencialistas en adolescentes LGBTQ+ en comparación con sus pares no LGBTQ+ (n=1037; edades 16-18) mediante un cuestionario autoadministrado. La adolescencia es una etapa clave para el desarrollo de la identidad, y las escuelas pueden ser espacios propicios para cuestionar y desnaturalizar estereotipos y desigualdades de género. Por lo tanto, examinar estos conceptos en este contexto y etapa de la vida es de particular relevancia. Los resultados revelaron que el 25% de los estudiantes se identifican como LGBTQ+, y este grupo mostró un grado de esencialismo de género significativamente menor que el de sus compañeros. También se exploraron variables de bienestar subjetivo, socialización, bullying y resultados académicos.

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Este proyecto liderado por Cecilia Calero y Darío Judzik se propuso el desafiante objetivo de recolección de datos de fuente primaria sobre la comunidad LGBTQ+ en la Ciudad de Buenos Aires, tomando una muestra de 1037 estudiantes de nivel secundario de escuelas en la ciudad.

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

La atención de gobierno en la era digital: el caso Boti en la Ciudad de Buenos Aires 2023

El método del caso y las publicaciones de estudios de caso son herramientas fundamentales en las Escuelas de Negocios y Políticas de las universidades más prestigiosas del mundo. Los estudios de caso se emplean principalmente en cursos de gestión, estrategia, liderazgo, políticas públicas y emprendimiento.

Estas publicaciones permiten conectar la academia con el mundo real, ofreciendo lecciones basadas en experiencias concretas de organizaciones, gobiernos y empresas. Los estudios de caso contribuyen a la generación de conocimiento aplicado, que no solo beneficia a los estudiantes, sino también a los profesionales y a las organizaciones que buscan mejores prácticas y nuevas perspectivas para resolver sus desafíos.

En 2023, desde el CEPE Di Tella lanzamos nuestras primeras publicaciones bajo un formato de Casos de Estudio. En estos documentos se analiza una herramienta, política, o gestión para ver sus fortalezas, debilidades, oportunidades y desafíos. El chatbot “Boti” del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires es una herramienta comunicacional y de gestión permite al gobierno acercarse a la ciudadanía. Con una metodología de relevamiento y de entrevistas cualitativas con actores claves, desarrollamos y publicamos nuestro Caso de Estudio #1 sobre La atención de gobierno en la era digital: el caso Boti en la Ciudad de Buenos Aires.

CEPE DI TELLA / UTDT

En 2023, el CEPE Di Tella lanzó su primera publicación de estudios de caso, analizando la gestión y comunicación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires a través del chatbot “Boti”.

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

Los adolescentes y las finanzas: una serie de estudios sobre conocimientos y hábitos en Argentina 2022 y 2024

GUADALUPE DORNA Directora del Programa de Evaluación de Impacto

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Nuestra Directora de Evaluación en el CEPE Di Tella Guadalupe Dorna lideró una serie de dos investigaciones (en 2022 y 2024) para caracterizar el conocimiento y los hábitos financieros de adolescentes, con el fin de conocer sus necesidades en relación a la educación financiera, conceptos, hábitos y herramientas. El estudio que analizó más de 5.000 adolescentes, destaca, como hallazgo principal, un salto notable en la inclusión financiera en sólo 2 años.

La exclusión se redujo del 41% al 9%, impulsada por la adopción masiva de billeteras digitales, que alcanzaron una penetración del 89% en el segmento de adolescentes entre 14 y 19 años.

La colaboración con el CEPE fue clave para el éxito del informe Los adolescentes y las finanzas, especialmente al permitir la comparación de los resultados entre 2022 y 2024. La experiencia, la solidez metodológica y el profesionalismo de su equipo, junto con el respaldo de la Universidad Di Tella, aportaron un rigor académico que elevó tanto la calidad como el alcance del estudio. Esta alianza demostró que, cuando el sector académico, privado y social trabajan juntos, los resultados son más representativos y de mayor impacto, ofreciendo perspectivas innovadoras para abordar los desafíos actuales, en este caso, vinculados a la educación financiera de los jóvenes argentinos.

BERNARDO BRUGNOLI

Director Ejecutivo Junior Achievement Argentina

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

Fortalecimiento Institucional de los Institutos de Formación Técnica Superior 2022

El proyecto se centra en un tema de gran importancia como es la educación y el trabajo.

Particularmente junto con la Subsecretaria de la Agencia de Aprendizaje a lo largo de la vida hemos colaborado a través de una visión innovadora para formular un proyecto dirigido a sus 35 institutos de formación técnica profesional para llevar adelante proyectos de impacto educativo

CLAUDIA ROMERO Investigadora asociada al CEPE y directora académica del proyecto

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Entre los meses de junio y octubre de 2022, el CEPE llevó adelante el Proyecto Fortalecimiento Institucional de los Institutos de Formación Técnica Superior (IFTS) de gestión estatal de la Ciudad Autónoma De Buenos Aires.

Se brindó asesoramiento al equipo central de la Gerencia Operativa de Actualización y Modernización Educativa (GOAME) de la Agencia de Aprendizaje a lo largo de la vida del Ministerio de Educación de Ciudad Autónoma de Buenos Aires y se capacitó a 76 personas (supervisores, miembros de equipos directivos y asesores pedagógicos de los 35 Institutos) en la temática de la Mejora Institucional.

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Proyectos

Formación sobre Implementación de Políticas Integrales para la Gestión de la Violencia y el Acoso en el Trabajo Doméstico 2022

La problemática de acoso y violencia laboral en contextos de trabajo doméstico es particularmente compleja dada la cercanía del conflicto con el funcionamiento estructural del sector. En los últimos años, el trabajo doméstico ha sido definido como uno de los sectores laborales más expuestos a la violencia y el acoso. En coordinación con la Organización Internacional del Trabajo, y bajo la dirección de Darío Judzik, Director del Programa del Futuro del Trabajo e Inclusión Laboral el CEPE Di Tella diseño los contenidos y una herramienta de mobile learning en modalidad piloto para contribuir a una (nueva) norma social en el que todas las formas de violencia y acoso en el trabajo doméstico sean consideradas inaceptables.

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CEPE DI TELLA / UTDT

cto es innovador en diversas es. Por un lado, se diseñó una mediante una herramienta e mobile learning aplicada a omplejo. Esta formación brinda tas cruciales para combatir lencia en el trabajo doméstico, y empo certifica la participación ajadoras, dando un impulso y un proseguir un sendero de amiento y mejora de habilidades cto de experiencia laboral. do, y más allá de la experiencia es una experiencia positiva de ratégica del sector universitario on el sector sindical, con el OIT Argentina, para la mejora de n de un colectivo específico.

DARÍO JUDZIK Decano Ejecutivo de la Escuela de Gobierno

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Proyectos

Investigación de la red escolar judía en la Argentina 2022

Con el liderazgo del Director de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella, Mariano Narodowski, el CEPE Di Tella llevó adelante un estudio sobre la red escolar judía en nuestro país. Este proyecto tuvo como objetivo analizar las principales tendencias que impactan a las escuelas de la comunidad judía. Para ello, se recopilaron datos de todas las instituciones educativas judías del país, tanto integrales como complementarias, abarcando los niveles Inicial, Primario y Secundario. Además, el estudio incluyó a los Institutos de Formación Docente de la comunidad, tanto los oficiales como los especializados en Estudios Judaicos. La investigación proporcionó evidencia sobre aspectos clave como la dinámica de la matrícula, la calidad educativa y el perfil social y profesional de los equipos docentes, entre otros factores relevantes.

Participar en solicitado por Centro de Eva Evidencia de l profesionalm se destacó por analizar evide Judía, integra entrevistas y e específicamen metodológico instrumentos en el Área Jud una caracteriz estudiantes y precisos a pre económica, tr académicos. C un honor, dad educación com

Coordinado del p Educa

CEPE DI TELLA / UTDT

el proyecto MIFNÉ 2021, r AMIA y llevado a cabo por el aluación de Políticas basadas en la UTDT, fue una experiencia mente enriquecedora. Este estudio r su capacidad de generar y encia inédita sobre la Red Escolar ando fuentes oficiales, encuestas, evaluaciones diseñadas nte para el proyecto. Los aportes os, como la construcción de nuevos s para evaluar aprendizajes daica, permitieron ofrecer zación detallada de familias, docentes, y responder con datos eguntas clave sobre sostenibilidad rayectorias escolares y logros Contribuir a este proyecto fue do su impacto en la mejora de la munitaria.

TAMARA VINACUR

ora de estudios cuantitativos y de la evaluación proyecto. Actualmente, es Especialista Senior de ación en el Banco Interamericano de Desarrollo

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Índices de elaboración propia ÍNDICE DE CONFLICTIVIDAD LABORAL

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Nuestro Índice busca entender cómo la negociación colectiva en Argentina afecta a la evolución salarial de los trabajadores, a partir de técnicas de machine learning.

El Índice de Conflictividad Laboral (ICL) estima el grado de incidencia de la conflictividad laboral en Argentina a través de metodología de programación y minería de texto (text mining), utilizando como base información documentada en grandes medios de prensa. Un propósito adicional para el ICL es describir regularidades empíricas sobre el rol de la conflictividad en los resultados macroeconómicos de la negociación colectiva, principalmente salarios, actividad económica y expectativas asociadas al mercado de trabajo.

La existencia de información similar a nivel nacional e internacional es limitada. En Argentina la única serie temporal periódica sobre conflicto laboral es la oficial del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Se trata de una serie de conteo manual de cantidad de conflictos laborales, jornadas de trabajo perdidas y huelguistas involucrados. El ICL percibe de manera más general y unificada la incidencia del conflicto, ya que no pondera cada una de esas dimensiones del conflicto por igual, sino que tiene una percepción de la presencia de los mismos en el debate público vía la aparición en medios nacionales, lo cual no siempre está exactamente alineado con la cantidad de jornadas laborales perdidas o personas involucradas.

De todas formas, el ICL guarda alta correlación con los indicadores oficiales de conflicto del MTEySS, lo que indica la robustez de la metodología computacional aplicada.

Pueden encontrar más detalles sobre el ICL y seguir su valor trimestral en la página web.

DARÍO JUDZIK Decano Ejecutivo de la Escuela de Gobierno

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Índices de elaboración propia INDICADORES DE EMISIONES DEL SECTOR ENERGÉTICO Es un proyecto desarrollado conjuntamente con el Centro de Estudios en Cambio Climático Global de la Fundación Torcuato Di Tella (CECcG-FTDT). Existen dos indicadores: Intensidad de emisiones de GEI por ventas energéticas e Intensidad de emisiones de GEI de la generación eléctrica.

CEPE DI TELLA / UTDT

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DANIEL PERCZYK Investigador de la Fundación Torcuato Di Tella

LUCIANO CARATORI Investigador de la Fundación Torcuato Di Tella

MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

Conferencias Anuales

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MEMORIA INSTITUCIONAL 2022-2024

2022

2023

5° Conferencia — Energía, Cambio Climático y Crecimiento: El Sendero del Desarrollo Sostenible

6° Conferenci Complejidad Públicas: una presente y fu

En 2022 organizamos una jornada que reunió a referentes para intercambiar perspectivas sobre las oportunidades y tensiones entre el crecimiento económico, las consecuencias de emisión de gases de efecto invernadero y la seguridad energética. Esta conferencia ofreció un espacio de reflexión e intercambio sobre caminos de desarrollo sostenibles en el mediano y largo plazo.

Propusimos una jornada de inter sobre los problemas complejos e Este tipo de abordaje no está tod nuestro país, y es por eso que bu conferencia anual traiga una mir

De izq. a der.: Walter Cont, Claudio Cunha, Nicolás Gadano, Matías Campodónico, Sofía Diamante y María Tettamanti.

De izq. a der.: Analía López, Fernán Quir

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ia — y Políticas a agenda de uturo

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2024

7° Conferencia — Ciclo de Charlas: Inteligencia Artificial y Políticas Públicas

rcambio de perspectivas en las políticas públicas. davía muy presente en uscamos que nuestra rada innovadora.

Nuestra 7ma Conferencia Anual inauguró un nuevo formato con un debate en cuatro encuentros para tratar temas vinculados a la inteligencia artificial (IA) y las políticas públicas. El objetivo fue acercar este debate actual al público para que pueda entender mejor los impactos de la IA en la vida cotidiana y en el futuro.

rós y Gastón Gertner.

De izq. a der.: David Autor, Darío Judzik, Soledad Guilera y Eduardo Levy Yeyati.

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Comunicación y comunidad 1 MASTERCLASS 5 WEBINARS 7 SEMINARIOS 3 CONFERENCIAS

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Mantenemos un intercambio activo con nuestra comunidad para comunicarle nuestros hallazgos, avances y eventos. Creemos que es vital alimentar los espacios de encuentro presenciales y virtuales, donde compartir ideas.

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Comunicación y comunidad

Presentación del libro de Nicolás Gadano, Director del Programa de Energía, Ambiente y Crecimiento, “Transición energética en la visión de sus protagonistas”.

Evento de presentación del informe “Acceso al agua: las políticas pendientes” junto a su autora Beatriz Toribio, Pablo Bereciartúa, José María Regueira, Alejandro Gallego, y Marco Antonio Cevallos Varea

Jornada “Sustentabilidad, Energía y Equidad” junto a la invitada especial, Beia Spiller (Resources for the Future- Washington DC).

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Evento de presentación de resultados de la investigación conjunta con ACIJ y Red Regional por la Educación Inclusiva de Latinoamérica.

Presentación del reporte “Desigualdades Heredadas” elaborado por CAF, junto a su autora Lucila Berniell (Economista Principal, CAF).

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Comunicación y comunidad Masterclass de Economía del Comportamiento Tuvimos el placer de recibir a Carlos Scartascini (líder del Grupo de Investigación para el Desarrollo del Departamento de Investigación y del Grupo de Economía del Comportamiento, Banco Interamericano de Desarrollo), en una clase magistral coorganizada junto a la Escuela de Gobierno.

Carlos nos habló de sus proyectos junto al Grupo de Economía del Comportamiento del Banco y sus experiencias en diferentes casos de la región, además de los balances de cada instancia.

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Conferencia de las partes: presentación de la metodología de análisis de los resultados de las COP Cada año organizamos un evento de discusión sobre la Conferencia de las Partes junto a la Fundación Torcuato Di Tella. La Fundación desarrolló una metodología a partir de la COP 29 en Glasgow para evaluar los resultados de las negociaciones climáticas, en base a 6 dimensiones:

• Ambición en la mitigación

• Reglas del Acuerdo de París

• Adaptación

• Economía Real

• Pérdidas y daños

• Financiamiento climático

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Incidencia sobre la agenda de evidencia y políticas en el poder legislativo

Gastón Gertner, director ejecutivo del CEPE Di Tella, fue invitado a participar del encuentro en la Legislatura porteña del día 28 de marzo. Fue parte de la mesa de trabajo y expuso sus perspectivas y conclusiones sobre cómo establecer canales entre la Legislatura, la sociedad civil y la academia para atender las demandas de la ciudadanía. Esto se alinea con la misión del CEPE Di Tella de tender puentes para informar el diseño de legislación basada en la evidencia. También se habló de los obstáculos y desafíos de estos procesos, y cómo articular mejor a los diferentes actores.

Gastón Gertner, participó del lanzamiento de la Guía de Políticas Informadas en Evidencia de la Legislatura porteña, en el marco de los 40 años de democracia. El manual busca una mejor implementación de medidas democráticas, a través del análisis. Nuestro director coescribió el 1.° capítulo junto a Guadalupe Nogués, con quien desarrolló su contenido durante el evento.

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Desde el CEPE participamos activamente en eventos de la Legislatura Porteña, la Honorable Cámara de Diputados y el Senado del Congreso Nacional, con el fin de incidir en temas de agenda a partir de evidencia. Nuestro Director Ejecutivo fue invitado a participar de ricos intercambios como la elaboración de una Guía de Políticas Informadas en Evidencia, el ciclo de encuentro a 40 años de democracia, y eventos sobre “Sinceramiento tarifario: hablemos de Eficiencia Energética”. Por su parte, Darío Judzik participó del encuentro “Educación y Trabajo en Argentina” que tuvo lugar en el Senado Nacional.

Nuestro director ejecutivo, Gastón Gertner, fue invitado a presentar en el panel “Acción climática y ahorro”, donde expuso sobre la economía del comportamiento y cómo optimizar el consumo energético. También disertaron Andrea Heins, Presidenta del Comité Argentino del Consejo Mundial de Energía, y Luciano Caratori, Asesor en Energía de la Fundación Argentina Porvenir.

Darío Judzik, Director del Programa del Futuro del Trabajo e Inclusión Laboral del CEPE Di Tella, participó del encuentro “Educación y Trabajo en Argentina” en el Congreso, organizado por el Senado junto con la Secretaría de Educación de la Nación la Secretaría de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Disertó en el panel I: “La urgencia de vincular la oferta formativa con el mundo laboral” junto a otros expertos del sector.

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El CEPE Di Tella en los medios

+350 MENCIONES

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Nuestros investigadores aparecen constantemente en los principales medios de comunicación del país y del mundo, para compartir sus perspectivas y conclusiones. .

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Publicaciones

Estudio sobre la Red Escolar Judía de la República Argentina Mariano Narodowski (CEPE Di Tella) & Equipo

Elefantes en las transiciones energéticas Delfina Godfrid (FLACSO-Argentina) y Juan Ignacio Arroyo (Ahora qué?)

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Nuestros investigadores asociados escriben libros, artículos con referato e informes. El CEPE se encarga de publicar su labor para alimentar el ecosistema de conocimiento con Documentos de Políticas Públicas. .

Los Adolescentes y las Finanzas: Investigación Sobre Conocimientos y Hábitos en Argentina 2022 Guadalupe Dorna (CEPE Di Tella) & Equipo

Evolución de las Emisiones Energéticas Luciano Caratori (Centro de Estudios en Cambio climático Global -FTDT), Gerardo Rabinovich (Instituto Argentino de la Energía “General Mosconi”) y Nicolás Gadano (investigador asociado del CEPE)

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Documentos de Políticas Públicas publicados

Energía, Cambio Climático y Crecimiento: El Sendero del Desarrollo Sostenible Gastón Gertner (CEPE Di Tella) y Valentina Sosa Patrignani (CEPE Di Tella)

Acceso universal al agua: enfrentando la informalidad, sobreconsumos y cambio climático Beatriz Toribio (CEPE Di Tella)

Hacia una educación in y de calidad: Un anális públicas implementad educativos para la incl discapacidad en escue

Mariano Narodowski ( Eugenia Arias, Celeste

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nclusiva, equitativa sis de las políticas das en cuatro sistemas lusión de las personas con elas generales

(CEPE Di Tella), María Fernández y Camila Sacks

Complejidad y políticas públicas: una agenda de presente y futuro Valentina Sosa Patrignani (CEPE Di Tella)

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La atención de Gobierno en la Era Digital: El caso Boti en la Ciudad de Buenos Aires Gastón Gertner (CEPE Di Tella), Ezequiel González Sutil, Denise Regatky

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Documentos de Políticas Públicas publicados

INSTITUCIONALIZANDO LA EVIDENCIA EN LA GESTIÓN PÚBLICA: Las oportunidades y desafíos de la consolidación de la Dirección General de Monitoreo y Evaluación de la Ciudad de Buenos Aires Guadalupe Dorna (CEPE Di Tella) y Marina Herrmann

Avisos Electorales en Redes Sociales: Elecciones Presidenciales en Argentina Juan Negri (UTDT), Gastón Gertner (CEPE Di Tella), Leandro Colisko, Michelle Goyhman , Valentina Sosa Patrignani (CEPE Di Tella), Gastón Wright (Civic Compass), Cecilia Galván (Civic Compass)

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Marcos regulatorios de la IA: tendencias emergentes en la agenda legislativa argentina Soledad Guilera (CEPE Di Tella), Julia Pomares (GIDE/ UTDT), Manuel B. Guillén (UTDT), Paula Luvini (UTDT)

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Los Adolescentes y las Finanzas: Investigación Sobre Conocimientos y Hábitos en Argentina 2024 Guadalupe Dorna (CEPE Di Tella) & Equipo

Créditos | Dirección de la Publicación: Gastón Gertner. Editora: Valentina Sosa Patrignani.Diseño gráfico: Romina Paula Cicerello / Gisela Bainotti (MadlyCreatives.com Design Agency), Giuliana Lauria

Campus Di Tella Av. Figueroa Alcorta 7350 (C1428BCW) (54 11) 5169 7000 Ciudad de Buenos Aires, Argentina

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