Torill Moen og Trond Lekang

Litteratur

Gudmundsdottir, S . (2001) . Narrative research on school practice . I V . Richardson (red .), Handbook of research on teaching, s . 226–240 . New York: MacMillan . Hattie, J . (2009) . Visible learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement . London: Routledge . Kunnskapsdepartementet . (2017) . Overordnet del – verdier og prinsipper for grunnopplæringen . Hentet fra https://www .regjeringen .no/ Kunnskapsdepartementet . (2019 a) . Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO (Meld . St . 6 (2019–20120) . Hentet fra https:// www .regjeringen .no/ Kunnskapsdepartementet (2019b) . Ny opplæringslov . (NOU: 2019: 3) . Lastet ned 30 .09 .2020 https://www .regjeringen .no/contentassets/3a08b44df1e347619e3 2db47d13ac0cd/no/pdfs/nou201920190023000dddpdfs .pdf Moen, T . (2006) . Reflections on the narrative research approach . International

Journal of Qualitative Methods 5(4) . Nordahl, T ., Persson, B ., Dyssegaard, C . B ., Hennestad, B . W ., Wang, M . V ., Martinsen,

J . … & Johnsen, T . (2018) . Inkluderende fellesskap for barn og unge . Ekspertgruppen for barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging . Hentet fra https:// nettsteder .regjeringen .no/inkludering-barn-unge/files/2018/04/INKLU-

DERENDE-FELLESSKAP-FOR-BARN-OG-UNGE-til-publisering-04 . 04 .18 .pdf Opplæringslova (1998) . Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) (LOV-1998-07-17-61) . Hentet fra https://lovdata .no/dokument/NL/lov/1998-07-17-6