CAMPUSA 65 by UPV/EHU

euskal herriko unibertsitatearen aldizkaria 2008ko martxoa

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cathedra begirada solasean ikerketa

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gure artean gure artetik kultura

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ciberpistas kronika kirolak

Número 60. zenbakia Marzo 2008ko martxoa 65.000 ale/ejemplares Banaketa pertsonalizatua Distribución personalizada Zuzendaria/Director Pedro Ugarte Erredakzio-burua Jefe de Redacción Pedro Mª Lasaga

El salto a la universidad / Una emergencia en silencio Euskal hiztegi eta gramatika osoa sarean En busca de los fertilizantes más adecuados / Vida y obra de los parlamentarios Ainhoa Rodríguez & Christian Ordoñez ‘Legeak-Leyes’ Bildumako beste lau liburuki / “Zuzenak, argiak eta zorrotzak izan behar gara” / Neskek mutilak baino gehiago! Zergatik? El capital humano, de Luis de Lezama Izaskun Marañón & Izargi Lakuntza. Distira egiten lagunduz

Zuhaitzen Artean / No somos islas Restart Estrabismo cinematográﬁco Amerikako lehenengo partitura / Fantasiazko ipuin laburren eta itzulpen lehiaketa / ... Imanol Aizpuru Larrañaga Liburuak

Artelanak Argitalpenak

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Mertxe Larrañaga

Ciberpistas Física y Química en acción / ... La UPV/EHU, rojiblanca / ...

Erredakzioa/Redacción Matxalen Sotillo, Nora García-Inés, Jokin Sagarzazu, Amaia Sagarminaga, Luis Luque Argazkiak/Fotografías Mikel Martínez de Trespuentes, Tere Ormazabal Diseinua/Diseño Arista

Imprimategia/Imprime Rotoatlántica

Publizitatea/Publicidad Tel. 696935662

Argitaratzaile/Edita Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Komunikazio Bulegoa Oficina de Comunicación Bizkaiko Campusa/Campus de Bizkaia (Leioa-Erandio) Sarriena Auzoa, z/g, 48940 Leioa

Tel. 945 01 33 53 Fax. 945 01 33 23 E-Posta/Correo-E: campusa@ehu.es Lege Gordailua/Depósito Legal SS-703/93

Campusa ez dator halabeharrez bat argitaraturiko artikuluetan iritzi pertsonal gisa adierazitako tesi edo eritziekin. Campusa no comparte necesariamente las tesis u opiniones expresadas con carácter personal que aparezcan en los articulos publicados. Campusako aurreko zenbakian Ainhoa Rodriguezi egindako elkarrizketaren izenburuan akats bat egon zen. Han adierazitakoa ez dator bat, inolaz ere, elkarrizketatuak pentsatzen duenarekin edo hark esandakoarekin. Hutsegitea konpontzeko, aldizkariaren Argitalpen Kontseiluak artikulua berriro argitaratzea erabaki du, akatsa zuzenduta. En el anterior número de Campusa, el título de la entrevista dedicada a Ainhoa Rodríguez contenía un error que en modo alguno reﬂejaba su pensamiento ni sus palabras. Al objeto de repararlo, el Consejo Editorial de la revista ha decidido publicar de nuevo el artículo, subsanando la falta.

cathedr

Berdintasunerako Zuzendaritzaren lehen diagnostikoa Mertxe LarraĂąaga Berdintasunerako zuzendaria eta berdintasunaren arloan ematen zaion beste edozein eginkizun bete.

Emakume eta gizonen arteko berdintasun legala lortzea guztiz beharrezkoa eta garrantzitsua izan arren ez da oraingoz nahikoa izan benetako berdintasuna bermatzeko. Desorekak oso nabarmenak dira adibidez lan-merkatuan baina esparru gehienetan ematen dira. Unibertsitatea ez da gizartetik aparteko erakundea, beraz oso litekeena da gizarteko arazo eta desorekak unibertsitatean ere gertatzea. Bestalde, hezkuntza-erakundeek, eta berezi-bereziki unibertsitateek, erantzukizun handia daukate berdintasun-printzipioa gauzatzeko zereginean. Emakumeen eta gizonen arteko berdintasuna sustatzeko organismo propioak sortuz joan dira gizarteko hainbat arlotan. Unibertsitate mailan, 2007ko apirilean Unibertsitateei buruzko Lege Organikoa aldatu zuen erreformak, unibertsitateek emakume eta gizonen arteko berdintasuna bermatzeko, berdintasunerako unitateak sortu behar dituztela dio. UPV/EHUk legeari aurre hartu zion, Berdintasunerako Zuzendaritza sortzea 2006ko ekainean erabaki zuen eta. Zuzendaritzaren zereginak honako hauek dira: egoeraren diagnostikoa egin, berdintasunerako plana egin, planaren jarraipena eta ebaluazioa egin

UPV/EHUko lehen argazki orokorrak guraize itxura dauka: emakume gehiago gradu eta graduondokoetan ikasten eta gizon gehiago tesi-egile, irakasle eta, batez ere, katedradunen artean. Gaur egun unibertsitateko ikasleria feminizatuta dago eta gradu- ikasketetan %56 emakumeak dira, beraz, emakumeen hezkuntza-maila gizonena bezain ona edo hobea da. Egia da, bestalde, oraindik ere aldeak badaudela ikasketak aukeratzerakoan: neska gutxi dago ikasketa teknikoetan (%31) eta oso mutil gutxi osasun-zientzietan (%18). Aukera hauek aldatzea ez da lan erraza izango baina ahaleginak egin beharra dago EAEko Berdintasunerako Legeak unibertsitateek â&#x20AC;&#x153;ikasleek, sexuaren arabera, diziplina eta jakintza-arlo guztietan partaidetza orekatua izan dezatela sustatuko duteâ&#x20AC;? dio eta. Legeari jarraituz, jakintza-arlo guztietako irakaskuntza-lanean eta ikerketa-lanean genero-ikuspegia txertatu behar da eta UPV/EHUn bai graduetan, bai graduondokoetan horrelako irakasgai batzuk egon badaude, gutxienez 37 graduetan eta 18 graduondokoetan. Hori bai, irakasgai guztiak gizarte- eta lege-zientzia eta gizazientzietakoak dira eta asko aukera askekoak. Espero dugu gradu berriak ezartzen direnean horrelako irakasgaien presentzia handiagoa izatea. Bestalde, ez du ematen nesken emaitzak mutilenak baino txarragoak direnik ez unibertsitatera sartzerakoan, ezta irteterakoan ere; alderantziz, titulazio gehiagotan gertatzen da neskek mutilek baino sarrera-nota

eta karrera-nota altuagoa izatea. Hau horrela izanda espero genezake emakumeen egoera lan-merkatuan ere oso ona izatea baina datuek bestelakoa diote, hau da, jauzi garbia dago emakumeen kualifikaziomailaren eta lortzen dituzten enpleguen artean. Honek esan nahi du merkatuak emakumeen kapitala ez duela ondo, ez duela behar bezala aprobetxatzen. Eta jauzi hau unibertsitateko lan-merkatuan bertan ere ematen da, bai behintzat irakasleen artean. Emakumeak irakasleen %38, doktoreen %36 eta katedradunen %20 besterik ez dira. Gainera emakume irakasleak gizonak baino gazteagoak eta euskaldunagoak dira. Erabakiak hartzen diren organoetan emakume eta gizonen parte-hartzea ez dago beti orekatuta, eta hala, emakumeak Gobernu Kontseiluko kideen %27 eta sailetako zuzendarien %26 dira. Azkenik, oso deigarria iruditzen zaigu 1970etik hona izendatutako 55 honoris causa doktoreetatik emakumeak bi besterik ez izatea. Ez ote dago ba ohore hori merezi duten emakume gehiagorik? Emakumeei enpresetan goi-mailako postuetara ailegatzea kostatu egiten bazaie, ematen du unibertsitatean ere antzekoa gertatzen dela eta aztertzekoa da ea hemen ere kristalezko sabaia delakoa dagoen. Denborak gauzak hobetuko dituelakoan gaude baina errealitateak erakutsi digu ezin dela dena denboraren esku laga, neurriak hartzea beharrezkoa izaten dela. Komeni da oso neurri konkretuak pentsatzea, baita gero praktikan jartzea ere, eta hau ezinezkoa izango da guztion borondaterik gabe eta batez ere agintarien inplikaziorik gabe.

El salto a la

universidad

Estudiantes de primer curso describen sus impresiones al realizar los exámenes cuatrimestrales La UPV/EHU cuenta, este curso académico, con más de 8.000 alumnos de nuevo ingreso en primer ciclo. El paso de los estudios medios a superiores constituye, además de una importante decisión, un salto cualitativo para los nuevos universitarios. Los primeros exámenes ya concluidos, algunos alumnos nos describen sus impresiones sobre la universidad. La primera gran diferencia que los estudiantes perciben es el entorno: Gorka, alumno de la Facultad de Ciencia y Tecnología, encuentra que, tras su paso por el Instituto de Gernika, está en la universidad “con gente diferente a la de tu pueblo o barrio y te tienes que amoldar”. Sonia, que estudia Gestión y Dirección de Empresas en el Campus de Gipuzkoa, nos dice que “nadie te dice lo que tienes que hacer. Tú tienes que ser responsable para saber lo que hay que estudiar”. En este sentido, Ana Fernández Arzak, psicóloga del Colegio Mayor Miguel de Unamuno coincide en señalar que “cuando se llega a la universidad, los cambios, las nuevas experiencias y las novedades son constantes”. En período de exámenes es cuando el alumnado descubre las mayores dificultades para ese gran salto: en la universidad no hay controles periódicos y la cantidad de materia aumenta considerablemente respecto a la etapa de estudios medios: Gorka encuentra que “tienes que preparar la materia de todo un cuatrimestre. Por si fuera poco, aquí no hay recuperaciones después de los exámenes, sino que tienes que esperar meses para poder intentar aprobar esa materia”. Oihana, que estudió Bachillerato en el I.E.S. de Lasarte-Usurbil, afirma que “en el instituto están siempre encima de ti, los exámenes son continuos y no dejas todo para el final”. Con ellos coinciden también Elke y Janire, alumnas de Traducción e Interpretación: “nos hemos pasado el último mes metidas en la biblioteca porque en casa no te concentras y hay mucho que estudiar”. Cristina, también estudiante de Traducción, nos cuenta que el método de enseñanza es muy diferente respecto al del instituto en que cursó Bachillerato y que “llevar la materia al día es muy difícil”. Respecto a esto, Ana Fernández afirma que “la trayectoria de estudio, trabajo y disciplina adquirida en el bachiller es fundamental para superar o no con éxito los primeros exámenes. La constancia y el trabajo son los mejores aliados en esta prueba de fondo”.

Otro de los obstáculos a superar en esta fase es el desconocimiento absoluto del grado de exigencia de la universidad”, continua la psicóloga. Ion cursó Formación Profesional pero, ante la imposibilidad de promocionarse en el mundo de la empresa por falta de formación universitaria, decidió comenzar estudios de Ciencias Empresariales. “Esto es muy difícil. Se nota muchísimo el salto de FP a la universidad”. Lo mismo afirma Cristina que, a pesar de haber obtenido una excelente calificación en inglés, considera que “el nivel de idiomas es muy superior al del instituto”. En cualquier caso, a pesar del cansancio y del relativo estrés, los alumnos que han compartido sus experiencias con nosotros se mostraban contentos con la decisión de ingresar en la universidad: “Pensaba que iba a ser una carrera más teórica, pero me está gustando porque veo mucha aplicación en la vida real”, nos decía Sonia. “Si tienes vocación para los idiomas, te gusta lo que haces y a pesar de las dificultades estás motivada”, comentó Janire. Ahora que ha comenzado el segundo cuatrimestre y con la experiencia de sus primeros exámenes, Janire, Ion, Sonia, Elke, Cristina, Oihana, Gorka y muchos otros estudiantes podrán aprovechar mejor los recursos que ofrece la universidad y disfrutar de esta experiencia única en la vida.

Los consejos de Ana Fernández Arzak La psicóloga del Colegio Mayor Miguel de Unamuno aconseja, para obtener unos buenos resultados, observar ciertas técnicas de estudio, trabajar en condiciones ambientales idóneas, cuidar la alimentación, respetar las horas de sueño, distribuir y planificar el tiempo, y dedicar un rato cada día a la relajación. Durante las pruebas, sugiere leer con atención las preguntas del examen, distribuir el tiempo para las respuestas, empezar a responder por las preguntas que se dominan y siempre repasar el ejercicio. También subraya que, sea cual sea la calificación, es importante hablar con el profesor para conocer el porqué de la nota obtenida.

Una

emergencia en

silencio

“Las personas con discapacidad deben ejercer sus derechos civiles, políticos, sociales y culturales en igualdad de condiciones que el resto de personas”. Así se pronunciaba Louise Arbour, comisionada de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, en la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Según los datos registrados por la ONU, más de 500 millones de personas sufren en el mundo algún tipo de discapacidad mental, física o sensorial. Se trata de una “emergencia en silencio” que afecta no sólo a las propias personas con discapacidad y a sus familiares, sino también al desarrollo social y económico de sociedades enteras, en las que una buena parte del potencial humano queda sin explotar. Para hacer efectivo el cumplimiento de los derechos de todas las personas en el ámbito educativo, la UPV/EHU cuenta, desde el año 2003, con el Servicio de Atención a Personas con Discapacidades. Su objetivo principal es facilitar la incorporación de las personas con discapacidad a los estudios que han escogido y trabajan con denuedo por la inclusión, por la aceptación de la diversidad y por favorecer la igualdad de oportunidades. Ane Amondarain, técnica responsable en Discapacidades, y Mamen López, técnica en Orientación, integran este Servicio, cuyas actuaciones, dirigidas al alumnado que presenta necesidades especiales, se realizan de forma individualizada. Estas necesidades se gestionan en coordinación con los centros universitarios. “El perfil académico del alumnado con discapacidad es muy heterogéneo”, afirman las responsables. Actualmente se encuentran estudiantes con algún tipo de discapacidad en todos los centros de la universidad. “Atender los diferentes requerimientos es posible gracias a los sistemas de apoyo con los que contamos. En algunos casos facilitamos soportes técnicos como programas informáticos específicos para el alumnado que presenta dificultades de visión o emisoras de frecuencia modulada para estudiantes con discapacidad auditiva. En otros casos, las intervenciones están dirigidas hacia el asesoramiento académico, tanto del alumnado como del profesorado, determinando las limitaciones y ofreciendo pautas para adaptar la metodología de trabajo”.

“El perfil académico del alumnado con discapacidad es muy heterogéneo” Para las limitaciones derivadas de discapacidades que requieren de la intervención de una tercera persona, el servicio ofrece auxiliares de acompañamiento o intérpretes de lengua de signos. Estos recursos permiten hacer presente la diversidad en las aulas universitarias. “Si queremos favorecer la universidad como un

espacio para todos y todas es necesario construir entornos accesibles, y para ello desde este servicio se gestionan adaptaciones de mobiliario, accesos a aulas, baños, edificios, etc.”, aseveran. Desde que se implantó el Servicio, el número de alumnos y alumnas que acuden a su sede no ha cesado de aumentar, hasta alcanzar, en el curso académico 2006-2007, los 243 estudiantes. “De todas formas, no siempre las intervenciones se limitan al ámbito académico; las limitaciones personales y las del propio contexto generan barreras sociales, arquitectónicas y de comunicación que se trata de eliminar”, comentan.

DIVERSAS INICIATIVAS Con el objetivo de hacer la discapacidad más visible, el Servicio de Atención a Personas con Discapacidades lleva a cabo diversas iniciativas cada año. Para conmemorar el Día Internacional de la Discapacidad, por ejemplo, se distribuyeron servilletas en las cafeterías de los tres campus. En ellas aparecía el lema ‘todas las personas tenemos nuestras limitaciones’. Además, en algunos centros se hicieron presentaciones públicas con el mismo mensaje y se mostraron fotos de alumnos y alumnas de la universidad con discapacidad. Por otra parte, el Campus de Gipuzkoa, a través de la Oficina de Extensión Cultural, acogió recientemente la celebración de un curso de Iniciación a la Lengua de Signos. Esta iniciativa gozó de gran éxito, a juzgar por el elevado número de alumnos que participó en el taller. Dada la respuesta, el Servicio ha organizado, junto con las Oficinas de Extensión Cultural, un curso de las mismas características en los tres campus. De este modo, el Servicio de Atención a Personas con Discapacidades vela por que, también en la universidad, las personas con alguna discapacidad puedan gozar de su pleno derecho a la educación y al desarrollo de su potencial físico e intelectual. Porque, como reza el lema del servicio, “todos tenemos nuestras limitaciones”.

“Se trata de eliminar barreras sociales, arquitectónicas y de comunicación”

solasea

Euskal hiztegi eta gramatika osoa sarean handia: http://www.ehu.es/euskara-orria/euskara/ereduzkoa/), ‘Ehulku’ kontsulta datutegia, egun erabiltzen den prosa idatzia eta bestelako aholku-zerbitzuak, hurrenez hurren. Goenagak azaltzen du “irakurle mota guztien premietara egokitua nahi dugu: une jakin batean informazio oinarrizkoena nahi duenak behar duena aurkituko du, baina aldi berean, gai sakonagoetan murgildu nahi duenak ere izango du zer irakurri. Eta edukiak aurkezteko moduari dagokionez, jasoko diren gai guztiak mailaka eskainiko dira, modu atseginean, adeitsuan, ahalik eta traba gutxienekin.”

BI PROIEKTUAK LOTUTA

nibertsitateko Euskara Institutuak (www.ei.ehu.es) euskal gramatika eta hiztegia sarean jartzeko proiektuan murgilduta dago. Asmoa da 2014 urterako lan guztia interneten jartzea. Ekimena guztiz originala eta berritzailea da, euskaraz ez ezik, munduko beste hizkuntzetan ere ez baitago holako proiekturik. Egitasmoaren zuzendariak Pello Salaburu, Ibon Sarasola eta Patxi Goenaga katedradunak dira, eta haiekin batera arituko den ikertzaile taldea unibertsitate askotako 30 lagunek baino gehiagok osatua dago. “Gramatika kontuetan zerbait esateko dutenak, hala nahi izanez gero, integratuko dira pixkanaka proiektuan,” dio Pello Salaburuk. Sareko Euskal Gramatika lantzen hasi dira jada eta asmoa da 2009tik aurrera hastea sarean jartzen informazioa. Gramatika honek Hezkuntza eta Zientzia Ministerioaren ikerketa proiektuetarako diru-laguntza lortu du, 320.000 euro. Laguntza handia da, deialdi horretako laguntzen %9a, hain zuzen ere. Guztira 790.000 euroko aurrekontua dute. Gramatika honek hizkuntzaren entziklopedia bat izan nahi du. “UPV/EHUko Euskara Institutua kontsulta gune bat bihurtu nahi da sarean dohainik jarriko den informazio honekin.”

Fuente: Diario Vasco

Gure asmoa da zerbait eskaintzeko duen orori leku egitea egitasmoan,” dio Patxi Goenagak. Proiektu hau osatzeko iturriak izango dira Koldo Mitxelena eta Ibon Sarasolaren Orotariko Euskal Hiztegia, euskal prosaren corpusak (bereziki, UPV/EHUk sarean duen egungo prosaren corpus

Beste ekimena, ‘Egungo Euskal Hiztegia’, oso ezaguna den ‘Ereduzko Prosa gaur’ (www.ehu.es/euskara-orria/euskara/ereduzkoa) corpusean oinarritzen da eta aipatutako Gramatikaren informazioarekin lotuta egongo da bi proiektuak osatzen doazen heinean. ‘Ereduzko Prosa gaur’ corpusak 25 milioi hitz biltzen ditu (konparazio bat egiteko, Orotariko Euskal Hiztegia oinarritzen den corpusak 5 milioi hitz ditu) eta, oraingoz bederen, ez da haziko gehiago. Dagoeneko, gramatika bezala, hiztegia hasita dago. Hiztegiaren F, G eta H letra dagoeneko jarrita daude web orrian (www.ehu.es/eeh). Bertan 80.000 erabilera-adibide, 12.000 sarrera, azpi-sarrera eta adieratan

datuak biltzen direlarik. “Lehen etapa bukatzen denean, Egungo Euskararen Hiztegiak 800.000 erabilera-adibide jasoko ditu, gutxi gorabehera,120.000 sarrera, azpi sarrera eta adieratan bilduak,” dio Ibon Sarasolak. ‘Egungo Euskal Hiztegia’-k maila ezberdinak izango ditu: egungo prosako- bai liburu eta bai Berria egunkariko eta Herria aldizkarikoerabilera arruntean ageri diren hitzak; hitz teknikoak; gramatika hitzak eta Historiako informazio osagarria. “Egungo Euskararen Hiztegia ez da arau-emailea, zeregin hori Euskaltzaindiari baitagokio, baina hizkuntza eredu bat proposatzen du, hautatzen diren adibideen eta egiten diren iruzkinen bidez,” argitzen du Sarasolak. “Aipatu behar da, halaber, dio Pello Salaburuk, Euskara Institutua ari dela beste lanabes bat ere sarean jartzen, biziki lagungarri gerta daitekeena idazle ororentzat: Euskaltzaindiaren Hiztegi Batua eta egungo idazleek prosa aukeratuan (aipatu den ereduzko prosan) erabiltzen duten egiazko hiztegia jartzen ditu parean. Lan hau web gune honetan kontsulta daiteke: http://www.ehu.es/ehg/. Dagoeneko 6 letra ageri dira hor, eta aurtengo urrirako bukatua egongo da lan hau”.

Sei urte barru lan biak burutzea espero dute Hiztegiaren F, G eta H letra dagoeneko jarrita daude sarean

Gramatika guztiek bezala alor klasikoak jorratuko ditu, fonetika / fonologia, morfologia eta sintaxia, esaterako. Baina horrekin batera hain ohikoak ez diren gaiak agertuko dira: lexikografia, hizkuntzaren historia, hizkuntzaren jabekuntza, hizkuntzaren prozesamendua, euskararen egoera eta erabilera datuak, adibidez. Gaiak sarean aurkezteko, testuak erabiliko dira batez ere, baina horrekin batera grabazioak, mapak, argazkiak eta bideoak ere bai. “Horretarako, unibertsitatean eta unibertsitatetik kanpo ere gai hauetan lanean ari den jende guztiaren ekarpenak jasoko dira.

A cada

cultivo el suyo

Un grupo del Departamento de Biología Vegetal y Ecología de la UPV/EHU investiga cómo aumentar la eﬁciencia de los fertilizantes Las plantas necesitan, para nutrirse de forma correcta, aproximadamente una veintena de elementos químicos: nitrógeno, el más importante, y otros como fósforo, potasio, azufre, hierro… Todos estos nutrientes se encuentran en cantidades adecuadas en los suelos vírgenes, pero cuando el terreno se cultiva año tras año se agota y puede comenzar a ser deficitario en alguno de estos elementos. De ahí la necesidad de reponerlos por medio de fertilizantes, conocidos y utilizados desde la antigüedad, y convertidos en un elemento esencial para la agricultura moderna. Sin embargo, los beneficios van acompañados de riesgos. El abuso de fertilizantes puede resultar nocivo para las plantas y cultivos, y contaminante para el suelo y el agua. El uso racional de los fertilizantes es el tema en que el grupo que dirige la catedrática de Fisiología Vegetal Carmen González Murua lleva trabajando quince años. Los estudios se han centrado en el País Vasco y, más concretamente, en la agricultura de praderas y bosques de la cornisa cantábrica. Intentan dar respuesta a preguntas como si los fertilizantes químicos son o no más eficientes que los purines generados por la ganadería, y si contaminan más o menos el agua y la atmósfera.

INHIBIDORES DE LA NITRIFICACIÓN El nitrógeno mineral se puede presentar, en el caso de los fertilizantes químicos, tanto en forma de nitrato como de amonio, mientras que en los orgánicos se presenta sólo en forma de amonio. El amonio, al tener carga positiva, se mantiene más tiempo en el suelo, mientras que los nitratos se lixivian, es decir, se filtran, pudiendo llegar a los ecosistemas acuáticos y producir un crecimiento excesivo de algas, lo que se conoce como eutrofización, con la consiguiente disminución del oxígeno y, por tanto, problemas para la supervivencia de seres vivos como los peces. Por otra parte, el amonio es transformado en nitrato por los microorganismos del suelo y, debido a este proceso, parte del nitrógeno se libera en forma gaseosa. “Hay que tener en cuenta que uno de los gases que se produce es óxido nitroso, 320 veces más potente como gas invernadero que el CO2”, señala González Murua. “Por ello, es importante saber si estos residuos orgánicos inciden más que los fertilizantes químicos en la emisión de óxido nitroso”, añade.

Una de las vías para minimizar estos efectos perniciosos es la utilización de inhibidores de la nitrificación, unas moléculas que hacen que el amonio permanezca más tiempo en el suelo y, por tanto, no se produzcan tantas emisiones gaseosas ni tanta lixiviación a las aguas. “El problema es que las plantas absorben normalmente nitrato, así que no a todas les gusta el amonio”, dice Txema Estavillo. En este sentido, el grupo está trabajando directamente con la empresa Compo-Basf, que les proporciona las moléculas inhibidoras que van produciendo para que analicen cómo responden tanto con los fertilizantes como con los purines, en concreto, cuánto tiempo permanecen en el suelo, a disposición de las plantas, y si esos inhibidores afectan a las propias plantas o a los microorganismos que conviven con ellas. Sus estudios fueron merecedores, a finales del pasado año, de las ayudas I+D Compo a proyectos de investigación agraria. De hecho, este grupo es, en el campo de la investigación en fertilizantes, un referente en cuanto a cultivos de praderas y purines, y, así mismo, pionero en el Estado en la determinación de emisión de gases nitrogenados a la atmósfera procedentes de la agricultura. “Nuestras praderas disponen de la misma cantidad de agua que las del norte de Europa, pero al ser la temperatura más alta, el riesgo de emisión de óxido nitroso es mayor”, indica González Murua. También la correcta aplicación de los abonos es otro de los puntos de estudio. Para conseguir la máxima eficiencia de los fertilizantes es necesario saber no sólo cuál es el más adecuado, sino también qué dosis es la correcta y con qué frecuencia se debe administrar. “Hay que tener en cuenta que cada cultivo tiene una necesidad y también que abonar más veces resulta más caro”, indica Mª Begoña González Moro. Así, han estudiado en el cultivo de trigo de Álava la forma más eficaz de fraccionar el fertilizante. “Si lo fraccionas o administras una dosis tardía, la calidad del cereal es mayor, y esto les puede interesar a las panificadoras”, explica. En todas estas investigaciones sobre cultivos el grupo cuenta con la colaboración de Neiker, el Instituto Vasco de Investigación y Desarrollo Agrario.

El grupo es pionero en la determinación de emisión de gases nitrogenados a la atmósfera por la agricultura

Hongos para los árboles En los bosques una parte de las investigaciones del grupo se centra en las micorrizas, es decir, las simbiosis que se establecen entre hongos y raíces de plantas. “Si la planta tiene micorrizas, incrementa en gran medida su capacidad de absorber agua y nutrientes, y también la tolerancia a condiciones de crecimiento adversas”, explica Miren Duñabeitia. Sus ensayos se dirigen a la búsqueda de hongos micorrícicos que mayores beneficios puedan aportar a las especies arbóreas de interés forestal. “Con ellos se mejora, por ejemplo, la adaptación de las plantas en las repoblaciones”. También las repoblaciones les sirven para investigar posibles simbiosis con hongos de interés culinario. Estos estudios, además de en el laboratorio e invernaderos de la UPV/EHU, se llevan a cabo con la empresa foral Basalan en diferentes parcelas del País Vasco, en las que se hace un seguimiento de las plantaciones a largo plazo.

En la eficiencia influye el tipo de fertilizante, pero también la dosis y la frecuencia de aplicación

Delante, de izquierda a derecha: Teresa Fuertes, Mª Begoña González, Azucena González, Igor Setién y Sergio Menéndez. Detrás: Miren Duñabeitia, Jon Martínez, Txema Estavillo. Faltan en la fotografía Carmen González Murua, Unai Ortega y Joseba Sánchez.

Vida y obra de los

parlamentarios Profesores de la UPV/EHU coordinan la elaboración del Diccionario Biográﬁco de Parlamentarios Españoles

El Diccionario Biográﬁco de Parlamentarios Españoles reunirá el trabajo de más de doscientos investigadores, que rastrean la vida y la actividad parlamentaria de los diputados y senadores del Estado a lo largo de dos siglos. Mikel Urquijo y Joseba Agirreazkuenaga, de la UPV/EHU; Pedro Carasa, de la Universidad de Valladolid; Javier Moreno, de la Universidad Complutense; Borja de Riquer, de la Universitat Autònoma de Barcelona; y María Sierra, de la Universidad de Sevilla, son los coordinadores de una extensa red de investigación que compendia los detalles biográficos y la actividad parlamentaria de miles de representantes políticos de las cámaras españolas a lo largo de su historia parlamentaria. El período 1808-1854 es el primero afrontado en este ambicioso proyecto e integra la biografía de más de 3.700 diputados. “Con este diccionario ofreceremos una obra básica de consulta que nos equiparará con otras historiografías europeas como Francia o el Reino Unido, países donde existen trabajos similares desde hace muchas décadas”, comenta Mikel Urquijo, coordinador del proyecto y profesor de Historia Contemporánea de la UPV/EHU. Esta iniciativa, basada en el Dictionnaire des Parlementaires Français de 1889, recogerá las biografías de todos los parlamentarios elegidos desde la primera sesión hasta la actualidad. La primera fase del voluminoso trabajo culminará en 2010 con la introducción de los 3.700 diputados que desempeñaron su labor hasta mediados del siglo XIX, pero el objetivo final es llegar hasta la actualidad. Las biografías incluirán la vida de los parlamentarios en todas sus facetas: familia y relaciones sociales, formación, patrimonio y profesión, y actividad política, con una especial atención a su quehacer parlamentario. En este sentido, el Diccionario Biográfico de Parlamentarios Españoles también tiene como referente el modelo del History of Parliament británico, en cuanto fuente de conocimiento de la vida de una amplia galería de personajes históricos de relevancia en el ámbito nacional y local.

El bronce fundido de los cañones capturados en la Guerra de África (1860) sirvió para dar forma a los dos leones que presiden desde 1872 el edificio de las Cortes. El escultor aragonés Ponciano Ponzano llevó a cabo su obra en la Fundición de Artillería de Sevilla, donde aún hoy se pueden ver los moldes. Los felinos fueron después cincelados por el artista francés Jacinto Bergaret. Son popularmente apodados ‘Daoíz y Velarde’ en honor de Luis Daoíz y Pedro Velarde, militares que participaron en el alzamiento madrileño contra las tropas napoleónicas del dos de mayo de 1808.

Para la obtención de información, los investigadores recurren únicamente a fuentes primarias y originales. En la extensa labor de documentación se han tomado como base los fondos documentales del Congreso y del Senado, y consultado documentos de numerosos archivos. “Hemos acudido a los archivos ministeriales, al del Palacio Real, al Archivo de Indias, los de las Reales Chancillerías y a los Archivos Históricos de las Universidades. En todos ellos hemos encontrado una cálida acogida por parte de sus responsables y un espíritu de colaboración que debemos agradecer”, afirma el profesor Urquijo. De todos los parlamentarios estudiados hasta el momento, el profesor destacó por su significado político a Juan Álvarez Mendizábal, diputado electo en varias ocasiones entre 1834 y 1846, y principal impulsor de la desamortización de los bienes de la Iglesia; o a Felipe Fermín Paul, diputado por Venezuela en 1820,

“uno de los promotores de este país y como tal redactor de su Acta de Independencia”. Una vez terminada la primera parte de la obra, la investigación se centrará en los últimos años del siglo XIX. “Aunque resulta difícil precisar una fecha”, precisa Mikel Urquijo, “los parlamentarios de la Transición y de los primeros años del siglo XXI serán objeto de análisis allá por el año 2020”. Este excepcional proyecto tiene empero un antecedente cercano: el Diccionario Biográfico de los Parlamentarios de Vasconia, realizado por un equipo de investigación dirigido por Joseba Agirreazkuenaga y del que Urquijo también es miembro. Recientemente se ha presentado la segunda entrega de dicha obra, la cual recoge las biografías de los 317 parlamentarios que representaron a las cuatro provincias forales entre los años 1876 y 1939.

Culiparlantes: Se llamaba culiparlantes a los parlamentarios que apenas intervenían durante las sesiones. El vocablo se acuñó en la época de la cortes de Cádiz, cuando los diputados votaban levantándose de sus asientos.

Jabalíes

: Durante la República hubo, según recoge el cronista Luis Carandell, un grupo de parlamentarios díscolos entre los que se encontraba Ramón Franco, “mujeriego, jugador, desastrado en el vestir, anarquista andaluz y separatista catalán”. Ortega empezó a llamarlos ‘los jabalíes’. Ellos se pusieron muy contentos y fueron a ver a Miguel de Unamuno, que también formaba parte de las Cortes Constituyentes. Y ante él se presentaron del siguiente modo: “Don Miguel, aquí tiene usted a los cinco jabalíes de la Cámara”. A lo que Unamuno respondió: “Imposible, los jabalíes van solos o en parejas: los que van en piaras son los cerdos”.

Tesis diciembre y enero

Ciencias de la Salud Leire Zubiaurre Lizarralde Colonoscopia en el cribado de familiares con cáncer colorrectal

Jorge Burgos San Cristóbal Utilidad de la versión cefálica externa en presentaciones podálicas a término

Jose Luis Espila Etxeberria Papel del factor de transcripción E2F2 en la regeneración hepática: estudio de la expresión génica diferencial en ratones transgénicos E2F2-/- mediante micromatices de DNA

Elena Sevillano Peña

Arturo Narros González

Pablo Cermeño Villanueva

Pedro José Serrano Jiménez

Joseba Makazaga Odria

Detección de la carbapenemasa OXA-40 en aislamientos clínicos de Pseudomonas aeruginosa resistentes a imipenem y estudio preliminar de su soporte genético

Estudio de los movimientos moleculares en polibutadienos con distinta microestructura mediante simulaciones de dinámica molecular y técnicas de neutrones

Analysis of the microstructure of the otoliths for growing and recruitment. Application to the european anchovy (engraulis encrasicolus) in the Bay of Biscays

Five essays of Financial Economics: econometric methods and credit risk valuation techniques

Sobre los errores locales y globales de la integración de ecuaciones diferenciales ordinarias mediante métodos de Runge-Kutta explícitos

Ana María Martínez Fernández

María Inmaculada Arostegui Madariaga

Urtzi Izaguirre Aramayona

Factores que influyen y recomendaciones que mejoran la autonomía del paciente oncológico en situación clínica terminal

Diego Francisco Vicente Anza Epidemiología clínica y molecular de la infección meningocócica en Gipuzkoa

Ciencias Experimentales Virginia Navarro Santamaría Efectos del ácido linoleico conjugado sobre diversos aspectos del metabolismo del colesterol en hamsteres/Effects of conjugated linoleic acid on several aspects of cholesterol metabolism in hamsters

Estudio de la distribución y modelización estadística de la calidad de vida respecto de la salud: cuestionario de salud short form-36 (SF-36)

Francisco de la Hoz Méndez Estudio numérico de ciertos flujos geométricos que desarrollan singularidades en tiempo finito/Denbora finituan singulartasunak garatzen dituzten zenbait fluxu geometrikoren zenbakizko azterketa

Ainhize Butrón Mota

Argiñe Ocio San Román

Ecología de los grupos fitoplanctónicos de floración de criptofitas y rafidofitas del estuario del Nervión-Ibaizabal

Eliminación de metales de disoluciones de ácido fosfórico con extractantes quelatantes comerciales

Alberto Alonso Ruiz

Lucía Zarauz Goyoaga

Dora María Frías Márquez

Eficacia y seguridad de los fármacos anti-factor de necrosis tumoral alfa en la artritis reumatoide: revisión sistemática y metaanálisis

Description and modelling of plankton biomass distribution in the Bay of Biscay by means of image analysis-based methods

Depósito de compuestos de manganeso OMS y OL sobre estructuras metálicas para la eliminación de compuestos orgánicos volátiles

Borja Ruiz Osante

Aintzane Cabo Bilbao

Sonia Moralejo García

Polimorfismos genéticos asociados a la hemorragia gastrointestinal producida por fármacos: un estudio de casos y controles

Structural studies of the allosteric communication defective chaperonins GroELE461K and GroELE461K

Nanofabricación y propiedades magnéticas de nanoimanes patronados de películas delgadas

Amaya Irazusta Astiazaran

Elixabete Rezabal Astigarraga

Unibertsitateko ikasleen elikadura-ohiturak eta bere eragina egungo eta etorkizuneko osasunean

Binding and specificity of aluminium in proteins

Cecilia Girbau Iturralde Glicoproteínas y viabilidad celular en Campylobacter jejuni. Relación del proceso de glicosilación con el proceso de supervivencia

Sahand Ismail Hamad Phenotypic and genotypic methods for differentiation of Candida dubliniensis from Candida albicans

Contribution to the interpretation of lysosomal biomarkers in marine organisms based on the mechanistic understanding of the lysosomal responses to pollutants

Lorena María Callejo Piedra

Itziar Silva Alonso Nuevas matrices poliméricas hidrofílicas para liberación de péptidos y proteínas

Fernando Caballero Santamaría Análisis micropaleontológico de los límites Cretácico/Terciario, Daniense/Selandiense y Paleoceno/Eoceno en la cuenca vasco-cantábrica, a través de los foraminíferos planctónicos

Sistemas moleculares metal de transición-pseudohaluro con los ligandos 1,2-bis(4-piridil)eteno (bpe) y tetra-2-piridinilpirazina (tpp)

Idoia Ruiz de Larramendi Villanueva Materiales con estructura perovskita Ln1-x SrxFe0.8M0.2 O3-d (Ln = Pr, Gd; M = Co, Ni, Cr, Ga; x = 0.1, 0.2, 0.3) para pilas de combustible

Pablo Abaunza Martínez Teoría y práctica en la identificación de stocks de peces de interés comercial. El jurel (trachurus trachurus) como ejemplo de una aproximación holística a la identificación de stocks

Ciencias Sociales y Jurídicas Ainhoa Novo Arbona El papel de los territorios históricos en la Comunidad Autónoma del País Vasco. 1985-2004

Imanol Iraola Mendizabal Didáctica de la Geografía Humanística: explorar el concepto de lugar en la ciudad postindustrial. Mostrar la acción educativa desde la narración del profesor

Emma Polanco de Mercedes Los problemas inherentes a la implantación de un nuevo sistema de seguridad social en una economía en desarrollo: el caso de la República Dominicana

Jesús Ángel Aurrecoechea Brínguez Configuraciones coalicionales: valor de Shapley e índice de Banzhaf

Asier Arévalo Villelabeitia Análisis de la crítica de literatura en periódicos de información general y suplementos culturales: el caso de Roberto Bolaño

Sofía Ruiz de Gauna Gutiérrez Eliminación de la interferencia debida a la resucitación cardiopulmonar en el contexto de la desfibrilación cardiaca

María Luisa de Francisco Maiz Aportaciones a la evaluación clínico-forense de secuelas neuropsiquiátricas y neuropsicológicas de los traumatismos cráneo-encefálicos

Elisabet Estévez Estévez

Marta Rodríguez Martín

María Soraya Plaza Pascual

La cultura organizacional en instituciones de educación superior: problemas teóricos y metodológicos

Modelos numéricos y experimentales para la optimización de la precisión en corte cónico en electroerosión por hilo

Elza María Techio

Dionisio Pozo Rojo

Relaciones intergrupales entre regiones: emociones y procesos socio-cognitivos en Brasil y España

Minimización de la fase de try-out de troqueles mediante corrección de los errores debidos a la flexibilidad del conjunto prensa troquel

Aportaciones al ciclo de desarrollo de sistemas distribuidos de control industrial

Oscar Salgado Picón

Humanidades

Síntesis, análisis y diseño de manipuladores paralelos de baja movilidad

Miren Elixabete Imaz Martínez

José Ángel Ramos García

Mujeres gestantes, madres en gestación. Representaciones, modelos y experiencias en el tránsito a la maternidad de las mujeres vascas contemporáneas

Influencia de la presión en la cinética de curado, análisis de volumen libre local y estudio interfacial en matrices termoestables de tipo epoxi curadas con diversas aminas

Marcos Daniel Arriaga Mesa

María Verónica Valdenebro Villar

La Habana entre 1550 y 1600: economía y sociedad

Episodios de ozono troposférico en la región cántabro-pirenaica bajo el anticiclón atlántico europeo: análisis de los mecanismos y vías de transporte de contaminantes mediante simulaciones de alta resolución

Igor Álvarez Echeverría Informes de gestión: información financiera versus información no financiera

Ingeniería y Tecnología

Ángel Cirilo Lendechy Grajales

Myriam Arrue Recondo

Capacidades y limitaciones del municipio para promover la seguridad alimentaria familiar y el desarrollo humano local en America Latina: Motul, Lavalle y San Roman

Avances en automatización de actividades relacionadas con la accesibilidad en el proceso de desarrollo de interfaces web

Ignacio José Martín González Diseño de un sistema descentralizado para la consolidación del conocimiento tácito en organizaciones geográficamente dispersas e intensivas en conocimiento

heme

“Para aprender técnicas de análisis en arte hay que salir”

“Necesitamos entender los problemas que tenemos en nuestros países”

Ainhoa Rodríguez Licenciada en Bellas Artes por la UPV/EHU, ultima su tesis sobre la técnica del brocado aplicado a retablos de Gipuzkoa. Desarrolló el estudio analítico en Harvard gracias a una beca Fullbright. También ha realizado estancias en Sevilla y Holanda.

Christian Ordoñez

Desde los once años, Ainhoa Rodríguez (Donostia, 1975) sabía que estudiaría Bellas Artes y, una vez en la Facultad, enfocó su carrera hacia la restauración. Se licenció con la última promoción del plan antiguo en la especialidad de Conservación. Y comenzó un periplo de becas de formación.

los museos de la Universidad de Harvard. “Para aprender técnicas de análisis hay que salir”, explica Ainhoa. Su tutor americano, Narayan Khandekar, es también uno de los directores de su tesis, junto con María Teresa Escotado y Fernando Bazeta, de la UPV/EHU.

La primera de todas fue una beca de la Diputación Foral de Gipuzkoa, que le permitió trabajar un año en el Instituto Andaluz de Patrimonio. Antes de concluir su estancia en Sevilla, solicitó cinco becas y se las concedieron todas. “Me decidí por la de Arteleku, donde tiene su sede el Servicio de Restauración de la Diputación, porque me permitía compatibilizarla con el doctorado”. Un año después, en 2002, con el tema de su tesis (El brocado aplicado en retablos de Gipuzkoa) ya cerrado, el Gobierno Vasco le otorgó una beca predoctoral. Se lo comunicaron cuando estaba de camino a las pruebas de las prestigiosas becas Fullbright. Superó los exámenes y pudo, además, compatibilizar ambas becas. En Estados Unidos estuvo un año investigando en el Straus Center for Conservation, el laboratorio de

Su proyecto más importante en Estados Unidos fue el estudio de dos tablas de pintura del siglo XVI, propiedad de la Hispanic Society de Manhattan. “Un artículo sobre ese trabajo se ha publicado este año en la revista Studies in Conservation”. Con el mismo tema hizo una pequeña gira de charlas, en el Straus y la Hispanic, en el Museo de Bellas Artes de Boston y el Metropolitan de Nueva York. Regresó en 2004 y al año siguiente realizó otras dos estancias, en el Institut Collectie Nederland y en el Instituto de Materiales del CSIC en Sevilla. En 2006 volvió a Estados Unidos “por obligación”. “El estudio con técnicas analíticas de obras de arte está totalmente asimilado. Hay profesionales, formación, fundaciones…” comenta, y recuerda cómo llevaron las tablas de la Hispanic al Columbian Presbiterian Hos-

pital para ver por rayos X la estructura del soporte. Definitivamente de vuelta, se da un año para terminar la tesis y luego quiere seguir investigando. “La obra de arte hay que conservarla y restaurarla, pero antes hay que conocerla”. También tiene claro que quiere vivir aquí. Conjugar ambos extremos “es posible, pero difícil”.

¿Qué es el brocado aplicado? Es una elaborada técnica pictórica en relieve, utilizada al final del Gótico y primer Renacimiento, que reproduce los adornos entretejidos en oro y plata de los tejidos de la época. Técnica originaria de Centroeuropa, se practicó en el norte de España. Ainhoa ha centrado su investigación en seis retablos de Gipuzkoa. Su tesis profundiza en el conocimiento de esta técnica y elabora un protocolo optimizado de análisis de micromuestras pictóricas.

Este médico boliviano es alumno del primer doctorado en Neurociencias que se imparte en su país, una de las iniciativas impulsadas por Neuralnet, la Red EuropaAmérica Latina de Formación en Neurociencias. Hasta el próximo abril estará en la UPV/EHU completando una estancia en el grupo de investigación en Neurociencias del profesor José Vicente Lafuente, coordinador de Neuralnet. La red Neuralnet forma parte de Alfa, un programa de cooperación entre instituciones de educación superior de la Unión Europea y América Latina, promovido por EuropeAid, la Oficina de Cooperación Europea. En esta red, coordinada por la UPV/EHU, colaboran seis universidades, tres europeas y tres latinoamericanas. Profesores de todas ellas participan, así mismo, en ese primer doctorado en Neurociencias de Bolivia, que se imparte en la Universidad Andina Simón Bolívar. Como alumno del doctorado, Christian Ordoñez (Sucre, 1975) optó a una de las estancias en el grupo de Neurociencias del catedrático de Medicina José Vicente Lafuente, durante la cual se adentrará, junto con otros cinco compañeros de Argentina y Bolivia, en el mundo de la investigación. Ordoñez estudió Medicina en la Universidad San Francisco Javier de Chiquisaca, en Sucre. Después, mientras trabajaba en la asistencia a discapacitados en zonas rurales, hizo un máster sobre la promoción de la salud mental en comunidades en la Universidad Simón Bolívar. Ese tema, la salud mental en poblaciones indígenas, más en concreto la importancia de la nutrición y el cuidado materno en el neurodesarrollo, es el que también baraja para su tesis: “En Bolivia, en el campo, las madres llevan constantemente los niños encima durante los primeros años. Esto, frente a otros factores negativos como la malnutrición, que es causa de abundante daño neurológico, estimula el movimiento como no se ve en otras culturas y también aporta la experiencia de sentirse protegidos en una etapa crítica.” “Necesitamos entender los problemas que

tenemos en nuestros países,” afirma. Por ello, otro de sus objetivos es montar en Bolivia un laboratorio y un estabulario básicos, en los que realizar investigaciones que respalden el trabajo de campo. De hecho, Christian lleva largos años realizando trabajo de campo en Bolivia. “En la zona andina, entre los indígenas, no he visto ningún caso de Alzheimer ni de Parkinson. Es cierto que la esperanza de vida es de 60 años, pero también puede ser debido a otros motivos”, explica. “Personalmente me parece poco motivador no ver el producto de la investigación a nivel práctico. En nuestros países no nos podemos permitir el lujo de hilar muy fino, los resultados deben tener que ver con la vida del pueblo”. Aquí le ha sorprendido lo equipados que están los laboratorios y la cantidad de gente que trabaja en investigación. “Saben que pueden hacer un aporte importantísimo”, señala. También explica que en Latinoamérica, en el plano académico, llegan con cierto retraso los paradigmas científicos. “Cuesta que los conocimientos científicos entren en la universidad y mucho más en la sociedad en general”. Por ello es tan importante para ellos tener “un pie aquí y otro allí”. ”Con estas redes nos beneficiamos todos, no sólo establecemos relaciones con Europa, sino también entre nosotros, los latinoamericanos. El efecto es multiplicador”.

campusa

‘Legeak-Leyes’ bildumako beste lau liburuki

‘Legeak-Leyes’ bilduma, Zuzenbide Fakultatearen bitartez, Euskara Errektoreordetzaren eta Eusko Jaurlaritzako Justizia Sailaren arteko hitzarmenaren emaitza da. Proiektu honek helburu argi bat du: euskaraz argitaratzea Espainiako legediko lege testu garrantzitsuenetako batzuk, zorroztasun juridikoa eta hizkuntza argia eta ulerterraza bateratuz. Horri dagokionez, Josu Sagasti Justizia sailburuordeak adierazi du “Justizia, Lan eta Gizarte Segurantza Sailak benetako borondatea duela, eta konpromiso sendoa eta zalantzarik gabekoa, diziplina juridikoak garatu eta sustatzearen alde eta dagozkien jarduera eta lanbide juridikoak euskaraz gauzatzearen alde. Horretarako, hitzarmen hau froga ukaezina da.”

Honela, Ludger Mees Euskara errektoreordeak dio: “Gaur egun, Euskal Herriko Unibertsitatea euskararen normalizazioan gehien konprometituta dagoen eragileetako bat da, ezbairik gabe. Eusko Jaurlaritzako Justizia, Enplegu eta Gizarte Segurantza Sailarekin sinatutako hitzarmena —hitzarmen horretan du sorburua Legeak-Leyes bildumak— tresna garrantzitsua bihurtu da dagoeneko, euskararen erabilera bizitzako arlo desberdinetan bultzatzeko eguneroko lanean. Halaber, UPV/EHU unibertsitate publiko den neurrian ezin da mugatu espazio akademikoan jardutera, euskal gizartearen arazo, kezka eta eskaerekiko erantzukizun berezia duelako. Azken baten, hitzarmen horretan laguntzen duten gure hizkuntzalari eta jurista adituen zeregina arduraz jokatzea baino ez da; horrela, Euskal Herriko Unibertsitateak bere lana egin ahal izaten du hizkuntzaren normalizazio prozesuko eragile gisa, kasu honetan Zuzenbidearen arloan.”

ra, orrazten dute behin betiko testua, askotan eztabaida sakonen ondoren. Nire lana prozesu osoa bere osotasunean koordinatzea da, eta UPV/EHUko Argitalpen Zerbitzua, Errektoreordetza eta Justizia Sailarekin zubi lana egitea.”

ARGITALPEN BAKOITZAK LAN HANDIA

Justizia sailburuordeak adierazi duenez, “Legeak-Leyes bilduman paperean argitaratzen diren testu juridikoak euskarri elektronikoan ere egongo dira eskuragarri, “on line” argitalpen gisa, Justizia sailaren web orrian: www.justizia.net. Hain zuzen ere, bildumako lehen zenbakia jada argitaratua dago, aipaturiko orrian eskuragarri, bertako ‘Legeria’ atalean.” Bidenabar, Zuzenbide Positiboko testu juridiko bat indarrean egoteak gorabeherak izan ditzake, eta horri berehalako erantzuna eman behar zaio, argitaratzen den testua izan dadin, benetan eta modu eraginkorrean, uneoro indarrean dagoena. Horregatik, Justizia, Lan eta Gizarte Segurantza Sailak eskatuta, sistema bat ezarri da, eta horren arabera, argitaratuta dauden testuei eragingo liekeen lege aldaketarik egotean, berritu behar den testuaren “on line” argitalpenean, berri emateko oharra jarriko da, gertatu den berrikuntza ezagutaraziz.

Bildumako lehen alea duela bi urte argitaratu zen. Espainiako Konstituzioari dagokio. Orain bildumako beste lau liburuki atera dira. Bigarren liburukia Lan Arloko Prozeduraren Legearen itzulpena da, eta hirugarren eta laugarren liburukiek, berriz, Espainiako legediko araurik funtsezkoenen itzulpenak biltzen dituzte, adibidez, Administrazioarekiko Auzien Jurisdikzioaren Legea (hirugarren liburukia) eta Konstituzio Auzitegiaren Lege Organikoa (laugarren liburukia). Argitaratu diren liburuetan bosgarrenak eta oraingoz azkenak kontsumitzaileen babesa bermatzen duten araurik garrantzitsuenak biltzen ditu, haien artean Kontsumitzaile eta Erabiltzaileen Defentsarako Legea, Produktu Akastunek eragindako Kalteen Erantzukizun Zibilari buruzko Legea eta Kontratuetako Baldintza Orokorren Legea. Argitalpen horietako bakoitzak lan handia eskatzen du. Proiektuaren koordinatzailea eta Zuzenbide Fakultateko dekanordea Jose Angel Tamayok azpimarratzen duenez, “gogo handiarekin ari da lanean Zuzenbideko hainbat alorretako irakasleek eta itzultzaileek osaturiko talde handia. Irakasle batek prozesuaren alderdi teknikoa koordinatzen du eta beste irakasle batek bere espezialitateari dagokion zatia. Guzti horiek, itzultzaileekin bate-

Liburuki bakoitza hiru zatitan bereizten da: lehenengo zatia sarrera da (izenburua, kredituak eta aurkibidea); bigarrena legeari dagokiona (orrialde bikoitietan testua gazteleraz egongo da, eta bakoitietan, berriz, testu horren itzulpena euskaraz); eta azkenik, lexikoaren zatia dago, hitz tekniko azpimarragarrienak biltzen dituena. “Lexiko komun bat sortzeak proiektuan parte hartzen duten irakasle eta ikertzaileen artean eztabaida oso baliagarria sortu du, eta ez da baztertzen gerora begira terminorik erabilienak bildu eta hiztegi bihurtzea,” dio Tamayok.

“ON LINE” ARGITALPENA

AURREIKUSTEN DIREN LIBURUKIAK Urte honetan, gainera, beste liburuki batzuk argitaratzea aurreikusten da: Botere Judizialaren Lege Organikoa (V. eta VI. liburuak), Jurisdikzio Gatazken Lege Organikoa, Gizarte Segurantzaren Legea, Jabetza Intelektualaren Legea, Enpleguari buruzko Legea, Lurzoruaren Legea, Aldi baterako laneko enpresen Legea eta Lan arloko arau hausteei eta zigorrei buruzko Legea.

campusa +

“Zuzenak, argiak

Neskek

mutilek baino gehiago! Zergatik?

eta zorrotzak izan behar gara” Gidor Bilbao Euskeraz zerbitzuaren zuzendaria Udazkena hastearekin batera, erreleboa izan zen Euskara Zerbitzuaren Zuzendaritzan: Xabier Alberdik ardura utzi eta Gidor Bilbaok hartu zuen. Itzulpengintzan eta testuen edizioan eskarmentu handia dauka Bilbaok, eta urte mordoa darama UPV/EHUn irakasle, kudeaketa-lanetan edo eta fakultatean idazkari eta dekanorde gisa. Besteak beste, UPV/EHUn Itzulpengintza eta Interpretazioko lizentzia-ikasketak abiaraztea izan zen bere arduretako bat.

sorturiko guztiak. Posta elektroniko bidez kudeatzen den galdeerantzunen zerbitzua ere bada EHULKU; eta galdetzeko aukera izatea bezain interesgarria da orain arte egin diren galderak eta horien erantzunen datu-basea kontsultatu ahal izatea. Azkenik, Euskara Zerbitzuko adituek zuzendu dituzten testuetatik abiatuta ere egin da beste datu-base bat: TZDB, Testu-zuzenketen datubasea. Dena dago gure webguneko Kontsultagunea atalean.

UPV/EHUko Filologia eta Geografia-Historia Fakultatean ari zinen irakasle eta ikerlari lanetan. Udazkenetik, UPV/EHUko Euskara Zerbitzuaren zuzendari zara. Zer nolako balorazioa egiten duzu hilabete hauetan guztietan egindako lanaz? Halako kargu guztietan gertatzen da gauza bera: bi edo hiru hilabete behar dira esku artean zer daukagun jakiteko, baina, aldi berean, lehenengo egunean bertan hasi behar da erabaki garrantzitsuak hartzen. Hitz bat hautatu behar bada, miresmena hautatuko nuke; esker ona eta miresmena Euskara Zerbitzuan ni baino lehenago aritu direnen aurrean. Bi aipatzearren, orain zerbitzuan ez diren biak aipatuko nituzke: Xabier Alberdi, zerbitzua sortu zenetik zuzendari izan zena, eta Iñaki Ugarteburu.

Esaten da “oso gogorra” dela Euskara Zerbitzua zuzenketak egiten. Unibertsitate mailako testuez ari gara, eta zorrotzak izan beharra dago. Ahal den neurrian, gure eskuetatik igarotzen diren testuak zuzenak eta argiak izan daitezen ahalegintzen gara. Gogorrak garela diotenek ere onartzen dute guretik ateratzen diren testuak hobeak direla eta komunikazio akademikorako egokiagoak gurera iristen direnean baino.

Zer-nolako zerbitzuak eskaintzen dituzue? Funtsean bi atal dira Euskara Zerbitzuan: alde batetik administrazio-itzulpena eta bestetik lan akademikoen ingurukoa. Zer egiten duzue alor akademikoan? Lan akademikoan, hiru alor bereizi behar dira: UPV/EHUko irakasleentzat eskaintzen diren ikastaroak, testugintza (apunteen hizkuntza-orrazketa, irakasleek euskaraz sorturiko ikasmaterialaren hizkuntza hobetzen laguntzea, eskuliburuen euskarazko itzulpenak koordinatzea eta horien euskara-eredua begiratzea...) eta EHULKU, hizkuntza-aholkuak ematen dituen zerbitzua. Horien guztien koordinatzaile izateaz gain, beste ardura batzuk ere baditu zuzendariak; bat aipatzearren, Euskara Errektoreordeari beste lan batzuetan ere aholku eta laguntza eskaintzea. Zer da zehazki EHULKU? Aholku-zerbitzua da, funtsean, eta hiru lan biltzen ditugu izen horren aterpean. EHULKUak eurak astean behin UPV/EHUko irakasle euskaldunei posta elektronikoz bidaltzen zaizkien hizkuntza-aholkuak dira, power-point motako dokumentuetan bilduak; gainera, Euskara Errektoreordetzaren webgunean ikus daitezke orain arte

Aurten oihartzun handia izan du ZIO bildumak, ezta? Goi-mailako dibulgazioko liburuen bildumako seigarren zenbakia argitaratu dugu 2007an: Jorge Wagensbergen Formen matxinada, Juan Garzia Euskara Zerbitzuko langileak euskaratua. Itzultzailea etxekoa izatea eta Wagensberg bera ere bilduma ezagutarazten laguntzeko prest izatea aprobetxatu nahi izan dugu, bilduma gizarteratzeko. Sei zenbaki kalean dituen bilduma bat ez da egitasmo soila, sendotzen ari den produktua baino. Eta testuliburuak? Urtero dozena erditik gora testulibururen euskarazko itzulpena koordinatzen du Euskara Zerbitzuak. Liburu horiek kanpoko enpresa batek euskaratzen ditu, baina gure zerbitzua da lehiaketa publikoa bideratzen duena, gure zerbitzuko kide bat izaten da hizkuntza-begiralea, eta guk bilatzen dugu begirale teknikoa ere (liburuaren espezialitatean aditua). Argitalpen Zerbitzuaren aurrean ere guk egiten dugu koordinazio-lana. Horrenbesteko iragazkiak al dituzue administrazioko testuen itzulpenean? Itzultzaile-interprete bikainak ditugu gure langileen artean, baina zoritxarrez iritsi ezinik ibiltzen gara askotan. Gure unibertsitatean itzuli beharra izaten den bolumena ikusita, askoz ere itzulpen-zerbitzu sendoagoak eta egituratuagoak dituzte gurearen tamainako beste erakunde batzuek.

LEHEN EZ ZEN HORRELA

ERABATEKO ALDAKETA

Duela 30-40 bat urte edozeini, edonon, galdetuz gero, “hemen nortzuk egiten dute gehiago euskaraz, mutilek ala neskek?”, hamarretik bederatzik mutilek erantzungo zuten. Fenomeno hau Euskal Herri osoan gertatzen baitzen, herriak txikiak nahiz handiak izan.

2006ko Euskararen Kale Erabileraren Neurketako generoen araberako emaitzetan, aldiz, garbi ikusten dira gertaturiko aldaketak. Datu hauek hegoaldeko lau hiriburuetan bildu dira eta guztiz esanguratsua da, lauetan eta adin-talde guztietan emakumeek gizonek baino euskara gehiago erabiltzea. Salbuespen bakarra: hiribururik euskaldunena den Donostiako adinekoak (garai bateko joeraren azken aztarna?).

Eta ez Euskal Herrian bakarrik! Lluis Aracil soziolinguistak “L’esprint de les dones” (emakumeen esprinta) artikulua idatzi zuen 1983an. Bertan, galera prozesuan zeuden herri gehienetan, “elebitasun” fasea, emakumezkoen artean gizonezkoen artean baino dezente laburragoa zela azaltzen zuen. Alegia, gizonek lehenago ikasten zutela hizkuntza menperatzailea, baina emakumeek lehenago uzten zutela beraiena. Hizkuntza ordezkapena prozesu soziala izanik, sexu bakoitzak jokatzen zituen rolekin eta ordezkapenaren etapa bakoitzaren ezaugarriekin lotzen zituen Aracilek portaera horiek.

2001ekoan ere, emakumeek euskara gehiago zerabilten herrialde guztietan (Iparraldean izan ezik), alderik nabarmenena gazteen adin-multzokoa izanik. Genero ikuspegitik egoera irauli egin da. Eta zergatik egiten dute, orain, neskek mutilek baino euskara gehiago? Hona, erabili izan ditudan hipotesi batzuk: • Haurren eta hizkuntz transmisioaren ardura nagusia emakumeena da oraindik ere. Eta lehen erdara ikastarazi behar zen bezala, euskarak prestigio soziala irabazi eta erdararen ezagupena bermatuta dagoen neurrian, orain, euskara da transmitu beharrekoa. • Emakumeen presentzia nabarmena den lanpostuetan (irakaskuntza, zaintzak, idazkaritzak...), euskara gehiagotan eskatzen da. • Nesken harreman-sareetan euskararen presentzia handiagoa da. Adibidez, euskaraz garatzen diren eskolorduz kanpoko jardueratan. Hizkuntzarena, sexuen arteko harremanei dagokien aldaketaprozesu sakonaren barruko beste aldagai bat da. Horregatik, oso egokiak dira gai hau landu duen Jone Miren Hernandezek planteaturiko galderak: “Zer gertatzen da gizonezkoekin? Non daude aldaketa prozesu hauetan?” Erreparatu zure inguruan eta erantzunik, iritzirik edo bizipenik baldin baduzu gustura jasoko ditugu.

Kike Amonarriz kamonarriz@euskalnet.net

Yo soy sacerdote desde hace 45 años, pero nunca pensé en poner tabernas, sino más bien en abrir iglesias. ¿Qué pasó? ¿Qué pinta un cura en una empresa hostelera con 18 establecimientos, cientos de empleados y 20 millones de euros de facturación anual? ¿Cómo puedo seguir hoy, tantos años después, enganchado a la innovación profesional para no perder el tren de lo nuevo y lo distinto? Desde 1962 he aprendido que lo importante no era dar peces, sino enseñar a pescar. En aquellas chabolas de Vallecas repartía la leche americana, queso cheddar, pelargón, ropa… pero eso no servía para nada. ¡Pues vamos a dejar de dar peces y vamos a enseñar a pescar! La hostelería era un camino inédito y fácil, que situaba en la sociedad a un muchacho hiperactivo, temperamental, no fácil para los estudios y le permitía a corto plazo tener un oficio, un reconocimiento social y poder vivir por sí mismo.

“Es el desarrollo de la persona, y no el mercantilismo puro, el que induce el progreso de la empresa” Así que hace más de 35 años abrí La Taberna del Alabardero en una callecita de Madrid junto a la plaza de Oriente. Nunca pensé que estaría en el principal tránsito de turistas de la ciudad, que hoy descansan en nuestras terrazas del Café de Oriente, de la Botillería, de la propia Taberna… Nunca pensé que el restaurante del Palacio Real iba a ser gestionado por chicos de mi albergue de Vallecas; ni que íbamos a llevar los restaurantes del Senado o que se nos iba a encomendar el Pabellón Real durante la Expo 92, con 90 y tantos banquetes a jefes de Estado y primeros ministros… Hoy, cuando llego a Madrid, me monto en Atocha en el taxi y sólo digo a la Taberna del Alabardero, y me llevan, o voy a Sevilla, bajo del AVE y digo a La Taberna del Alabardero y me llevan; o llego a Washington y en el aeropuerto digo: “I’m going to the Taberna del Alabardero, spanish restaurant” y el taxista me mira por el espejo, sonríe y dice: “Yes, it´s a very good spanish restaurant”… Te quedas alucinado. ¡Qué vas a hacer sino eso!

El capital humano, de Luis de Lezama Desde que hace dos años volvió al sacerdocio, en la parroquia Santa María la Blanca, en el barrio Monte Carmelo de Madrid, Luis de Lezama (Amurrio, 1936), el fundador del emporio hostelero Grupo Lezama, suele ir con alzacuellos. Sin embargo, a la charla que pronunció en Sarriko, organizada por

libre a mi equipo de gestión y dirección. Mis consejeros son chicos creados desde abajo, que hace tiempo estaban, con 15 años, en la barra del bar, y también tengo dos consejeros externos, en favor de amigo, y simplemente ilusionados porque han visto crecer todo esto. No cabe duda de que cuando ha llegado este momento me he dado cuenta de lo importante que es el capital humano. La empresa está dinamizada por varios elementos: quién soy, quién tengo, con qué elementos puedo contar para un desarrollo futuro y qué impacto tiene mi marca. Esto tiene una importancia vital, porque es el desarrollo de la persona, y no el mercantilismo puro, el que induce el progreso, la evolución y la valoración de la empresa. Esto está en contra de las actuales circunstancias del mercado. El pelotazo no hace empresa, hace capital. Las empresas del pelotazo nacen, pegan el estampido y se vienen abajo. Es un fuego artificial. La empresa, para tener la marca, necesita tiempo, solera, sacrificio, rostros, y no sólo una evolución casuística y afortunada del mercado. Cuando la empresa toma esas caras y ese rostro, cuando realmente tiene valores ¿qué hay que hacer? Formación, formación continua, el saber se agota cada vez más rápido, pero las empresas necesitan de la formación, el individuo necesita de la formación. Y muchas veces no se siente satisfecho precisamente por esa carencia: “Es que no puedo aprender más, estoy encerrado, me siento succionado por el trabajo de la empresa”. El capital humano también necesita de la convivencia y de compartir. No lo crea uno para sí mismo. Las empresas en las que hay un sabio al que se le paga bien y tiene la llave de la empresa no producen. El capital humano es saber compartir con los demás; es saber partir, repartir; es crear similitudes; no es mucha gente metida en esos cubículos de las oficinas donde parecen gallinas ponedoras. No, eso no. Tienes que dar algo de ti para recibir algo del otro. Yo he compartido durante años y gracias a ello puedo tener en estos momentos los equipos humanos funcionando. Si no hubiera sabido delegar, ¿cómo iba a estar en estos momentos con vosotros?

Hace muy poco, para dejar organizada mi empresa he hecho todas las auditorías habidas y por haber. He hecho el holding, he metido todo lo que he podido dentro del Grupo Lezama y he sacado el área de formación para la Fundación Lezama (el grupo tiene escuelas de hostelería en Sevilla y Zaragoza), con el objeto de dejar

el Máster de Gestión de Empresas y el Máster en Marketing, llegó vestido de calle y, muy a la bilbaína, con kaiku azul. Casi dos horas se extendió la conferencia, que entremezcló reﬂexiones sobre el mundo empresarial con anécdotas y cuñas religiosas. Y habló, entre otros temas, de capital humano.

Distira egiten lagunduz

Izaskun Marañonek Osakidetzan egiten du lan, elikaduranahasteei buruzko programan. Kontsulta pribatua ere badu, bizitzako krisiren batean dagoen jendea laguntzeko. Izargi Lakuntza oraindik ikaslea da, eta Practicuma burutzen ari da. Izaskunek hartutako bide berari heldu nahi dio, baina nerabeekin lan eginez. Biek Psikologia Klinikoari heldu diote, eta biek maite dituzte musika eta eskulana . “Oso atsegina da, zure laguntza jaso eta gero, pertsona bat nola distiratzen hasten den ikustea,” dio Izaskunek. Izargik etorkizunean gauza bera sentitu nahiko luke.

Izaskun Marañón (31 urte)

Izargi Lakuntza (23 urte)

· Psikologia Fakultatean lizentziatua 1999an · Practicuma elikadura-nahasteak dituzten gaixoekin egin zuen · Psicoterapia Analítica Grupal izeneko Masterra egin zuen Deustun · Psikologia Fakultatean defendatu zuen tesia 2004an,

· Psikologia Fakultatean 5. maila egiten ari da · Practicuma haur eta nerabeen klinikan egin du · Orain bekaduna da Psikologia Fakultatean; ama eta umearen

Enrique Echeburua katedraduna zuzendari zuela · Psikologia Fakultatean irakasle lanetan aritu ostean, Osakidetzara joan zen lan egitera · Kontsulta pribatua du · Musika, eskulanak eta kirola ditu gogoko

Izargi Lakuntza: Izaskun, Osakidetzan zer egiten duzu? Izaskun Marañon: Elikadura-nahasteei buruzko programan nago, eta azken hiru urtetan nire lana familiei laguntza ematea izan da; alegia, familia etortzen da bere nerabearekin, normalean 16 eta 25 urte bitartekoa, guztiz galduta, eta haiei harremanetan dituzten zailtasunak gainditzen laguntzea da nire lana. Duela urtebetetik hona, familiekin ez ezik pertsonekin ere lan egiten hasi naiz, eta tratamenduak egiten, psikiatrarekin elkarlanean. Bi tailer ditugu: batetik, gurasoen tailerra, hamar saiotakoa; eta bestetik, anorexia eta bulimia daukaten nerabeen taldea. Lakuntza: Kontsulta pribatua ere baduzu. Marañon: Hala da. Bizitzako krisi batean dagoen jendeari, autoestimu baxua dutenei, momenturen batean noraezean daudenei, besteak beste, laguntzen diet nahi duten bizitza edo bidea izaten. Oso atsegina da, zure laguntza jaso eta gero, pertsona bat nola distiratzen hasten den ikustea, nola hasten den nahi duen bizitza izaten. Oso polita da. Lakuntza: Hori da betetzen zaituena? Marañon: Ikustea nola etortzen den jendea eta gero nola joaten den, bere gaitasun guztiak erabiltzeko ausardiarekin. Batzuetan jendeak ez daki sentitzen, eta sentitzen lagundu diozula jakitea, distiratzen lagundu diozula, oso atsegina da. Hala ere, jendea ez badago prest bere buruaren gaineko hausnarketa egiteko, kontsultatik ateratzen denean aldaketak egin eta gauza berriak probatzeko, zure laguntzak ezer gutxi balio du. Lakuntza: Psikologia Klinikora dedikatu nahi dugunoi gomendioren bat? Marañon: Psikologia Klinikoa deitzen dena egin nahi baduzu, dudarik gabe BAPE (Barneko Psikologi Egoiliarra) egitea da bide bakarra. Azterketa bat egin behar da, medikuek egiten dutenaren antzekoa, eta ondoren hiru urtetako formakuntza ospitalean. Osasun publikoan eta esparru pribatuan lan egin nahi bada psikologo kliniko bezala, aukera bakarra da, ez dago besterik.

arteko atxikimendua bultzatzen duen programa bat ebaluatzen dihardu · Musika eta eskulanak ditu gogoko

Lakuntza: Ezberdintasun handiak sumatu dituzu alor pribatu eta publikoan lan eginez? Marañon: Erritmoari dagokionez, dudarik gabe. Osakidetzan erritmo oso bizia daramagu. Familiak ala gaixoak izan, ez da berdin; izan ere, familiak baldin baditut ikusteko, arratsalde batean bi familia ikusten ditut, eta gaixoak direnean, aldiz, lau. Kontsulta pribatuan, ordea, denbora gehiago eskaintzen diet eta ez ditut hainbeste hartzen egunean, kontsultako lana biziagoa baita. Lakuntza: Maila emozionalean nola eragiten dizu zure lanak? Marañon: Urteetan zehar aldaketa bat sumatu dut. Egia da hasieran emozionalki lana etxera eramaten nuela, ezin nion bueltak emateari utzi. Denboraren poderioz, eguneko lana amaitzen ikasten da, eta amaitu egiten da. Jendearekin harremana izatean neure buruari buruz asko ikasten dut; norberaren izatea hazi egiten da. Lakuntza: Nola ikusten du gizarteak Psikologoa? Marañon: Kontsultara etortzen diren askok ez dute esaten psikologoarengana joan direnik ere. Psikologoa izateak eragina izan ohi du: “zu psikologoa zara, ez dut zurekin egon nahi, zer pentsatzen dudan jakingo baituzu.” Aurreiritzi horiek gizartean oraindik badira. Lakuntza: Zergatik? Marañon: Agian gizarteak ez du ulertzen zer den gaixotasun psikologiko bat. Gogoratzen dut guraso batzuen kasua: bere alaba gaixorik zegoela esaten zidaten, borondaterik ez zuelako. Eta ez da hori. Minbizia duenari ez diozu esaten sendatzeko borondatea behar duela, ezta? Jendeak ez du ulertzen pertsona bat deprimituta egotea, eta alpertzat jotzen dute. Ordea, ez dute ulertzen horren atzetik dagoen sufrimendu guztia.

kultura. art

No somos islas

Zuhaitzen ARTEan Una instalación luminosa gana el certamen de arte del Campus de Álava Un espacio abierto y diáfano entre las tres plantas del aulario Las Nieves en el Campus de Álava: ese fue el lugar escogido para que los aspirantes al undécimo certamen de arte del campus presentaran sus propuestas. De entre los seis proyectos concurrentes, el jurado se decidió por la instalación de Jonathan Chanca e Iñigo Ezquerro, en la actualidad alumnos de sexto curso en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Campus de Gipuzkoa. Su proyecto, titulado ‘Zuhaitzen Artean’, fue inaugurado el pasado 14 de febrero, día en que tuvo lugar el alumbrado oficial de la obra. La estructura de fibra óptica, además de relacionar los tres pisos del edificio, nos remite a la abundante vegetación exterior, de ahí el sugerente título. Se trata de un estético proyecto de iluminación decorativa cuya realización ha resultado complicada y dilatada en el tiempo: “El asunto se alargó más de lo previsto y aunque empezamos en período de vacaciones, acabamos compaginando nuestras clases en San Sebastián con un par de viajes cada semana a Vitoria durante todo el primer cuatrimestre”, afirma Jonathan. Además, se vieron obligados a recurrir a una empresa de

trabajos verticales para salvar la gran altura entre las tres plantas del edificio. Los autores se mostraban satisfechos por la culminación de su primera obra de envergadura y contentos porque su estructura formará parte, en adelante, del Campus de Álava: “Es un orgullo y una gran recompensa”, nos dice Iñigo. “Por primera vez, algo de lo que hacemos con tantas horas de esfuerzo y de sueño invertidas, va más allá y no se queda en un mero papel, en la pantalla del ordenador o en un modelo a escala. Que ‘Zuhaitzen Artean’ sea ya una realidad física nos hace sentir algo que, como aspirantes a arquitectos, esperamos se repita muchas veces, aunque siempre recordaremos que ésta fue la primera”. Jonathan e Iñigo se encuentran ahora inmersos en el diseño de varios proyectos para la Escuela, entre ellos una piscina de mareas en una cala de la bocana del puerto de Pasaia. Una vez acaben sus estudios, esperan poder trabajar en algún estudio de arquitectura y quizá, más adelante, tener su propio gabinete.

sí finalizaba el rap que José Carlos Torre interpretó en la inauguración de la muestra colectiva de los estudiantes de Tecnologías y Procesos de la Escultura. No somos islas: eso mismo debió de pensar el profesor Antonio Garbayo cuando concibió este proyecto para el primer cuatrimestre de su asignatura. Los dieciséis alumnos pusieron en común su concepción del arte y su destreza manual para la confección de esta obra que permaneció expuesta en el hall de la Facultad de Bellas Artes durante una semana. En el espacio expositivo pudimos ver una cortina de orejas que perciben y a la vez producen sonido, monitores reproduciendo los procesos de transformación de materiales como la loza, el hormigón y el plomo en formas reconocibles y secuencias de esferas y figuritas humanas dialogando sobre la relación entre las partes y el todo. “Esta exposición representa la esfera, la forma más perfecta, y su intensa relación con el cuerpo humano”, apuntaba el profesor Garbayo. “En esta obra están presentes el modelado, la teoría de la totalidad y la fragmentación, los cinco sentidos, la pesadez de la escultura en estas piezas y la levedad del color en los audiovisuales”. En la puerta de acceso a la Facultad de Bellas Artes se colocó una enorme esfera oscilante que, a modo de péndulo, pasaba a ras de una frágil figurilla humana. En el interior, los espectadores podían comprobar las diferencias de material entre formas análogas, y así se contemplaban esferas de loza y hormigón junto a figuritas de barro cocido a 1.000 grados.

Para amenizar la inauguración, José Carlos y Gaizka interpretaron una canción rap acompañada por los pasos de capoeira de Mateo y Marco, alumnos también de la Facultad. Del buen ambiente reinante nos hacía partícipes Jon, alumno de Bellas Artes y co-autor de la instalación: “Hemos disfrutado mucho con la experiencia”, nos decía. Y es que la obra allí expuesta era el resultado de unas premisas planteadas el primer día de clase y desarrolladas con claridad y eficacia por los alumnos. “Este grupo era poco numeroso, muy dinámico y en él reinaba el buen entendimiento. A partir de ahora podemos crear otras iniciativas similares, y ahí radica el éxito de esta experiencia. Por otra parte, debo agradecer la confianza depositada por la dirección del centro para la elaboración de este proyecto” afirmaba Garbayo, interrumpido por espaldarazos de felicitación de otros profesores y alumnos.

Algunas frases del rap a ver si olvido mi propia presencia para que empiece a actuar mi esencia es el momento de la independencia del tiempo y del espacio del fin de toda urgencia de sentir la perfección, del conjunto la unidad o la fracción Apaga la tele vuelve al mundo es posible si activas tus sentidos no somos islas

“La música, como arte, está mejor que nunca” No pertenecemos a ninguna tribu urbana que tenga un estilo de música definido que excluya al resto, gustamos a todo tipo de gente aunque es cierto que nuestras influencias nacen en Blink 182, Simple Plan, Green Day o Sum 41 y van hasta Pignoise, El Canto del Loco o Pereza. El 2007 ha sido un año bastante movidito para vosotros. Nos gustan mucho las giras y conocer a grupos nuevos que acaban siendo amigos. En 2007 hemos tocado con gente como Falling Kids, Sun Eats Hours o Newake, mucho en Euskadi (FNAC, Rockstar, Azkena) pero también fuera, aunque nos gustaría que fuese más. Ahora estamos cerrando nuevos conciertos y estamos abiertos a toda posibilidad.

Son Ibón (guitarra y voz), Jose (bajo y coros), Aritz (guitarra) y Álvaro(batería) y se llaman Restart. Una banda de Bilbao, joven, sin complejos y con ganas, “muchas ganas” de hacerse un hueco en el mundo de la música. Pasan de etiquetas. Para ellos la musica es el arte de conjugar divertimiento y expresión. Sus letras hablan de chicas, de noches, de momentos, de sentimientos: “No podemos hablar de hipotecas o de jefes cabrones porque no vivimos en ese mundo aún”. ¿Cómo surge la idea de crear Restart? Empezamos hace casi dos años juntos aunque antes teníamos grupos que hacían versiones, cuando nos conocimos al coincidir en gustos musicales sabíamos que teníamos que hacer algo serio juntos. Os definís como una banda que hace música para “adolescentes hiperhormonad@s”... ¿de qué tratan vuestras canciones? Bueno, esa definición es medio en broma, pero está claro que lo más normal es que sea la gente joven la que se sienta identificada con nuestras canciones porque hablamos de lo que nos pasa e intentamos que los pocos problemas que podamos tener desaparezcan. Hablamos de chicas, de noches, de momentos, de sentimientos, no podemos hablar de hipotecas o de jefes cabrones porque no vivimos en ese mundo aún. Hablando de “etiquetas”... dicen que tenéis un estilo muy definido: ¿Estáis de acuerdo con este comentario? ¿Cuáles son vuestras influencias? ¿Qué esperáis aportar a éste estilo? No creo que tengamos un estilo definido. Hacemos punkpop, una etiqueta que aparentemente nos haría pasar por californianos cañeros pero gustamos a la gente que adora el pop en castellano así que el tema de las etiquetas y los estilos nos da un poco igual.

kultura. musik

Restart:

El año pasado grabasteis un EP ¿Qué os ha aportado entrar en un estudio de grabación? Grabar es fundamental, es el momento en el que ordenas todo y se lo ofreces al público, es un gran momento y requiere de mucho trabajo, pero compensa. El directo para nosotros es diversión, es un estallido de emociones y buen rollo que intentamos trasmitir, no creo que nadie salga de un concierto de Restart triste o con cara de aburrido. Habéis firmado contratos de promoción para marcas de ropa, skate... ¿Esto es más común de lo que parece en el mundo de la música? No es tan común como debiera ser, los grupos necesitan hoy mucho apoyo de todo tipo y las grandes marcas pueden hacer mucho. En concreto Atticus, Sancheski y Dragon son marcas volcadas con el mundo de la música y la imagen que proyectan a través de nosotros es beneficiosa para ambos. Está claro que no son ONG´s pero tampoco son marcas corrientes, pretenden ayudar a que grupos de nivel no se queden en el olvido y la gente debe de saberlo; si a ellas les va bien a nosotros también y viceversa. ¿Cómo veis el panorama actual de la música? La música, como arte, está mejor que nunca. Es más accesible gracias a internet y hay mas movimiento en general, lo que ocurre es que la industria está en una gran crisis y eso repercute en los ingresos de los artistas consagrados pero a los noveles nos va mucho mejor con las nuevas tecnlogías, no obstante, es complicado vivir de la música y ojalá se encuentren métodos para que la industria salga de la crisis y así los artistas podamos disfrutar de estabilidad.

Escúchalos en: www.myspace.com/restart1 Contacto: restart_band@hotmail.com

Elliot Murphy, Areto Nagusian

Estrabismo cinematográﬁco Manuel Ortega Lasaga, licenciado de la Facultad de Bellas Artes, representará a la UPV/EHU en la final del Festival Internacional de Cine Universitario (Unifest), que se celebrará el próximo mes de abril en Fuenlabrada. Once trabajos procedentes de diferentes países, entre ellos España, Alemania, Hungría o Taiwán concurren a la final de la sección “estrabismos”, que premia los mejores trabajos de aquellos “que tienen una mirada especial”. El mediometraje presentado por Manuel Ortega, ‘Familia colateral’, obtuvo ya el premio del público en la edición 2007 del festival Caóstica de Bilbao y dos menciones en el Festival de cortometrajes on line Cantabria visual. ‘Familia colateral’ nos habla de un chico que, para conseguir algo de dinero, trabaja como canguro cuidando bebés. La acción arranca al entrar en una casa en la que descubre que no se trata de un trabajo sencillo y en la que comienzan a suceder cosas que cambiarán su vida para siempre. “Estamos ante la confirmación de una película tan bien construida como contada, con tantas ramas colaterales que incluso se ocultan en lo más oscuro de cada plano”, afirma el crítico Gerardo Medina sobre la obra de Manuel. “Por su media hora siguen

pululando los más variopintos personajes, las más hilarantes situaciones, pero en esta ocasión con un mayor nivel de realización y planificación”. Manuel se refiere a ‘Familia colateral’ como un “drama bizarro” que integra elementos del cine fantástico y de terror. Los toques esperpénticos y de drama social le permiten abordar “una temática no habitual con naturalidad y frescura”. En espera del veredicto del jurado en la gran final, el alumno de la UPV/EHU ha concluido una obra conjunta con el realizador y performer Ramón Churruca.

Zalantzarik gabe, Elliott Murphy rockaren historiako pertsonaiarik bitxienetako bat da, askoren ustez arlo horretako musikagilerik grinatsu, jantzi eta azkarrenetako bat. Urtarrilaren 16an Areto Nagusian egon zen eta Olivier Durand gitarra joleak lagunduta kontzertu paregabea eskaini zuen, hasierako abestietatik Coming Home Again izeneko bere azken diskokoetaraino bira eginez. Hirurehun bat lagun hurbildu ziren emanaldira, eta eserita hasi baziren, zutik eta taularen ondoan bukatu zuten, txaloka. Murphyk esker ona adierazi zien eguerdian egindako kontzertu honetara “joateko ahalegina egiteagatik”, eta gainerako hiru abesti eskaini zizkien. Iragarri zuenez, martxorako egongo da prest bere disko berria.

Fantasiazko ipuin laburren XVI. unibertsitate-lehiaketan parte hartzeko epea zabalik izango da apirilaren 25a arte. Parte hartu nahi duten pertsona guztiek aurkez daitezke, original argitaragabeak, euskaraz edo gaztelaniaz idatzita aurkezturik. Ipuin onenaren egileak 1.400 euro eskuratuko du, eta bi sari emanen dira: bata euskarazko irabazlearentzak eta bestea gaztelaniazko irabazlearentzat. Felix Ugarte XVI. itzulpen-lehiaketa, berriz, ikasle unibertsitarioentzat dago zabalik. Jatorrizko Testua www.kultura.araba. ehu.es webgunetik eskura daiteke eta euskaratutako itzulpen-lanak aurkezteko epea apirilaren 25ean amaituko da. Argibide gehiago nahi izanez gero, interesatuek www.araba. ehu.es gunera jo daitezke.

kultura. ﬂashe

Fantasiazko ipuin laburren eta itzulpen lehiaketak

Jose Inazio Basterretxeak Zubikarai saria irabazi du Komunikazio eta Gizarte Zientzien Fakultateko irakaslea den Jose Inazio Basterretxeak Ondarroako Udalak eta Elkar argitaletxeak antolatutako Augustin Zubikarai nobela laburren lehiaketa irabazi du, ‘Mandatariaren gerra’ izeneko lanarekin. ‘Mandatariaren gerra’ Espainiako gerran girotutako espioitza-istorioa da. Nobelak Mexikon argitaratutako erreportaje sorta baten itxura hartzen du eta gerra garaian Midi-Pyreneesen izandako gertaera batzuk kontatzen ditu. Mugaren alde batean zein bestean burutzen dira ekintzak, interes politikoak, ekonomikoak eta maitasun istorioren bat ere tartean. Hau ez da Basterretxearen lehenengo lana fikzioan, beste bi liburu kaleratu baititu, ‘Falo zantarra’, Joane Barolo ezizenaz 1988an, eta ‘Marearen erraietan’, 2006an. Basterretxeak 5.000 euroko saria jasoko du eta Elkarrek nobela argitaratuko du udaberrian.

Otros trabajos de Manuel Ortega Manuel Ortega Lasaga realizó en 2004 el vídeo titulado ‘Migule el torero’, seleccionado para la 16 Muestra Audiovisual BBVA de Bilbao. Colaboró asimismo en la realización del cortometraje ‘¿Quién soy?’ de Patxi Urquijo. En 2006 recibió el premio del público en el festival Caóstica con su obra ‘Muerde el ladrillo’ y la mención de honor del mismo certamen por su corto ‘Joe y la puta’.

Amerikako lehenengo partitura Jesús González de Zárate UPV/EHUko katedradunak, ‘Matías José Maestro (1766-1835). Arquitecto, escultor, pintor, músico y escritor vitoriano olvidado en la memoria de la ciudad’ izeneko liburuaren egileak, bere obra aurkeztu zuen joan den abenduan. Ekitaldian Jesús Miguel Etayo gitarra-joleak interpretatu zuen Ameritan konposatu zen lehenengo jokizuna, Matías José Maestroren partitura alegia. González de Zarateren monografia Matías José Maestroren bizitza azaltzen du. Gasteizen 1766an jaioa, Limara abiatu zen artista polifazetiko hau. Han prestigio handiko arkitekto, eskultore, margolari eta musikari bihurtu zen. Limako katedralean, ilerrian eta hainbat elizatan egin zuen lan talento handiko gazteiztar honek.

kultura. artelana

inkontinentzia

grafikoa Imanol Aizpuru Larrañaga

(Beasain, 1983) Arte Ederretan lizentziatua da eta orain Irakaskuntzarako Gaitasun Agiria ateratzen dabil. Bere azken bakarkako erakusketak, iaz biak, izan dira: ‘Pan, circo… y boogie boogie’, Donostiako Ernest Lluch Kultur Etxean eta ‘Hola Barcelona’, Bartzelonako Serial Artist galerian. Portafolioa: www.fotolog.com/imanolcontinuo

“Margolanak zein marrazkiak etengabe egiten ditut. Inkontinentzi grafikoa diagnostikatu zidatenetik are gehiago. Errotuladore, tinta eta akrilikoa dira erabiltzen ditudanak nire pertsonaiei bizia emateko. Akrilikoa izerditzen dut. Horren ondorioz zapore gazigozoko lanak sortzen ditut. Imanolen artelanak umeei zuzenduta omen daude. Egia esan, bakoitzak duen heldutasun mailara egokitzen dira. Umeek beraientzako eginak direla pentsa dezakete. Helduek umeentzat. Bakoitzak bere heldutasuna nahi duen tokian jarri dezala.”

Marrazki guztiak izenburu gabeak dira, DIN A4 formatukoak eta errotulagailu eta tintekin egindakoak.

kultura. argitalpenak

liburuak Bertsolaritza Tradizio modernoa

Estudios sobre cuerpo, tecnología y cultura

Xabier Aierdi, Juan Aldaz, Eider Alkorta, Alfredo Retortillo, eta Harkaitz Zubiri

Jesús Arpal e Ignacio Mendiola (eds.) V Serie de Ciencias Sociales 16

Bertsozaletasuna indartsu dago, euskal kulturaren eremuan duen lekua oso indartsua da, baina kontuan hartu behar da bertsozaletasuna indartsu hizkuntza komunitate eta kultura gutxiagotu baten testuinguruan dagoela, ekosistema ahul batean. Ahula da ere kultur kontsumo orokorraren parametroetan. Hortaz, indartsua izan behar du bere testuinguruan. Beraz, iraun dezan, bertsolaritzak ezinbestean behar ditu orain dauzkan eta etorkizunean lor ditzakeen publiko mota guztiak, endekatzearen arriskua etengabea baita. Horretarako bertsozaleen nukleoak indar handia izan behar du.

Propiedad, burguesía y territorio La conformación urbana de Getxo en la Ría de Bilbao (1850-1900) José Mª Beascoechea Gangoiti Serie Historia Contemporánea 33 A mediados del siglo XIX todo el entorno de la ría de Bilbao inició un proceso de profundas transformaciones, que terminaron por configurar una nueva sociedad sustentada en la industria. Una de las condiciones que hicieron posible el éxito de esa transformación fue la transferencia masiva de propiedad a lo largo de los márgenes de la ría. En este estudio se analiza el proceso por el que la dedicación de los terrenos de la orilla derecha del Abra –fundamentalmente en el municipio de Getxo- a avanzados proyectos de promoción veraniega, que giraban sobre las playas y los servicios relacionados de ocio burgués, generó un espacio urbano de unas características excepcionales durante las décadas finales del siglo XIX., espacio y sociedad (2006).

El cuerpo no designa tanto aquello que el sujeto tiene cuanto el espacio en el que la subjetividad se encuentra inmersa. Pensamos y hacemos desde el cuerpo y, por ello, este trasfondo corporal posee una relevancia innegable que sólo recientemente ha tenido el eco que se merece en las ciencias sociales. El principal objetivo de la colección de ensayos aquí reunidos, más que ser el análisis exhaustivo de un aspecto específico de la corporalidad, se presenta, por el contrario, como un muestrario heterogéneo de reflexiones, con perspectivas tanto teóricas como empíricas, en donde se abordan formas diversas en las que lo cultural y lo tecnológico conforman la corporalidad que habitamos.

DYS. Dibujo y sistemas de representación Pedro Guasch Matutes DYS, acrónimo de Dibujo y Sistemas de representación, hace referencia a la sección del Departamento de Dibujo de la Universidad del País Vasco que agrupa la docencia relacionada con la geometría descriptiva, aunque incluye también temas que tienen relación con otras materias y niveles de aprendizaje. El material del texto proviene de la necesidad de adecuación e integración de la geometría, una ciencia de procedencia exterior, en el campo de la enseñanza artística, y consiste en una selección y trascripción de conocimientos geométricos para la construcción de una geometría aplicada, entendida como conocimientos auxiliares de y para el Dibujo en su sentido más amplio como nexo de unión de las artes visuales: pintura, escultura, fotografía, cine…

El País Vasco y España: identidades, nacionalismos y estado (siglos XIX y XX)

XXV años de historiobiografía (1980-2004) Historia Medieval, Moderna y de América

Luis Castells, Arturo Cajal y Fernando Molina (eds.) Serie Historia Contemporánea 32

José Antonio Munita y José Ramón Díaz de Durana (eds.)

Las miradas que desde el País Vasco se proyectaban sobre el resto de España y los vínculos afectivos que se sentían hacia ella, son algunas de las cuestiones que más interesan dilucidar a la historiografía para disponer así de algunas claves de nuestro cercano pasado. Es un proceso complejo, relacionado con la propia afirmación de la identidad, construida no de modo aislado, sino en un juego de ida y vuelta con respecto al otro, en este caso España. En el libro se pasan revista a una serie de aspectos que nos permiten calibrar de manera matizada tanto cómo se fue construyendo ideológicamente el País Vasco así como la presencia del Estado en estas provincias.

Coincidiendo con el 25º aniversario de la Universidad del País Vasco, su Departamento de Historia Medieval, Moderna y de América conmemoró esta efemérides con la organización de sus VI Jornadas de Estudios Históricos, en las cuales se abordó como tema marco la revisión de la producción historiográfica española del último cuarto de siglo, en correspondencia directa con las tres áreas de conocimiento que aglutina el propio departamento, por lo que nos hemos ocupado del ámbito hispano en los siglos medievales y modernos, así como de su proyección al continente americano.

cibe erpista

www.worldpressphoto.org

www.autoescuelaencasa.com/

2003tik urtero heltzen da Gasteizera World Press Photoren erakusketa. Izen bereko erakunde independienteak antolatzen du munduko prentsa argazki txapelketarik ospetsuena eta ondoren egiten den erakusketa ibiltaria. Oraindik asko falta da 2008ko argazki sarituak Gasteizen ikusi ahal izateko, erakusketa urte bukaeran izaten baita, baina, nahi izanez gero, webgune honetan begietsi ahal dituzu dagoeneko. Aurtengo argazkirik onena Tim Hetherington argazkilari britainiarrarena da eta Afganistaneko bunker batean atsedena hartzen dagoen soldadu estatubatuar bat du protagonista.

Tanto si estás pensando en sacarte el carnet de moto o de coche, como si lo que quieres es demostrar a los demás que no se te han olvidado las respuestas a esas farragosas preguntas que te hacían dudar, más por su complicada redacción que por lo que preguntaba en sí... aquí tienes lo que estabas buscando: una web en la encontrarás todo tipo de test para poner a prueba tus sólidos conocimientos sobre la conducción de una moto, coche, un autobús o la utilización de un arma.

www.jigzone.com

//ec.europa.eu/roaming

Puzzleak gustatzen bazaizkizu, hauxe da zure webgunea. Puzzlea osatzeko daukazun denbora edo gaitasunaren arabera 6 eta 247 pieza bitartekoak aukera ditzakezu. Gaiak dozenaka dira: animaliak, paisaiak, artea, bidaiak, kirolak... eta nork bere argazkiekin ere puzzleak osa ditzake. Egunero puzzle berri bat agertzen da, eta berrietan zein zaharretan, kronometro bati esker, zenbat minutu ematen duzun burutzen jakin dezakezu, baita azkarrenarekin edo batezbestekoarekin konparatu.

En la web de la Sociedad de la Información en Europa de la Comisión Europea tienes información útil y práctica sobre la nueva Eurotarifa Antes del 31 de julio las llamadas de móviles en el extranjero resultarán más económicas debido a la nueva normativa de la Unión Europea (UE). La aplicación de los nuevos precios permitirá que el coste de las llamadas itinerantes con móviles resulte mas barata. En esta página tienes todos los detalles de este nuevo reglamento que abaratará el servicio de telefonía móvil en los 27 estados miembros de la UE.

www.rompecadenas.com.ar/

www.portalmix.com/curiosidades/

¿Quién no ha recibido un correo en el que se decía que Tommy Hilfiger había reconocido haber hecho comentarios racistas en el popular programa de televisión de Oprah Winfrey? ¿O que La Oreja de Van Gogh afirmó en un programa de Pedro Ruiz que colaboraba económicamente con ETA? Eso es lo que se denominan “hoax”, dicho de otra forma: un camelo. Leyendas urbanas y cadenas que se propagan sin parar por la red. Una buena forma de no colaborar a que los bulos sigan circulando por internet es pasarse por la web de Rompecadenas y contrastar la información que te ha llegado.

www.ikasys.net La Federación de Ikastolas está aplicando el proyecto IKASYS de modo experimental en tres de sus centros. Esta herramienta de aprendizaje para niños de 6 a 12 años ha sido desarrollada por profesores de la Facultad de Informática de la UPV/ EHU. Para su aplicación se ha dotado a los alumnos de un ordenador inalámbrico que podrán utilizar en clase para resolver hasta 225.000 ejercicios distribuidos en cinco áreas: euskara, inglés, lengua castellana, conocimiento del medio y matemática. El software informático evalúa los conocimientos de los escolares y, a partir de los resultados obtenidos, les plantea ejercicios de mayor dificultad. Al comienzo del próximo curso se implantará en 16 ikastolas más.

Visitar esta web te animará el día o, por lo menos, pasarás un rato divertido con las curiosidades que encontrarás en ella. Podrás disfrutar de los mejores archivos que circulan por la red, de las fotos más impactantes y de las ilusiones ópticas más alucinantes. Y, si aún te quedan ganas de divertirte, realiza los divertidos test que te ofrece, mira al mundo a través de una webcam y adivina los más increíbles trucos de magia

www.asfes.org/ La arquitectura es una profesión con gran influencia en nuestras vidas. Es posible que algunos incluso la asocien de modo injusto a la especulación y a la invasión urbanística. Sin embargo, Arquitectos Sin Fronteras quiere demostrar todo lo contrario con esta página. En la misma explican su labor solidaria en los países pobres, reclaman el derecho básico a la vivienda y apuntan medidas para frenar la especulación.

kronika

Opera kontzertua Musikenen ‘El Mundo Clásico a través de la Ópera’ izeneko irakasgaiari amaiera emateko lehen aldiz antolatu zen kontzertua Donostiako Musikene egoitzan. Irakasgai hori Gipuzkoako Esperientziaren Geletan ematen da, José Luis Alonso Estatuko Eliz Zuzenbidea eta Erromatar Zuzenbidea Saileko irakaslearen eskutik. Kontzertua aipatutako irakaslearen ekimenez antolatu zen eta Monteverdi, Handel, Mozart, Bellini, Verdi, Cilea eta Richard Strauss-en arien errezitala izan zen. Josu Okiñena pianoan zela, honakook abestu zuten: Almudena Ortega sopranoak, Ainhoa Franco sopranoak, Maite Maruri, mezzo-sopranoak, eta Cecilia Lavilla, esperientzia handiko sopranoak.

Mundu Klasikoaren eraginak

Física y química en acción

Un sobresaliente fue la nota que recibió el pasado año la iniciativa “Química en acción” por parte de los participantes (alumnado y profesorado de Bachillerato). Razón suficiente para convocar esta segunda edición, a la que se han sumado también los compañeros de Física. “Con este proyecto tratamos de que los estudiantes de Ciencias de último curso de Bachillerato tomen contacto con los laboratorios y traduzcan esas complejas fórmulas que han estudiado en ejemplos atractivos y prácticos”, explica Juan Manuel Gutiérrez, promotor del proyecto. Para ello, pasarán por sus laboratorios de física o química un total 470 estudiantes de 43 institutos, quienes, por ejemplo, convertirán monedas en supuesto oro o construirán un motor. Unas actividades de laboratorio que no sólo divierten y aclaran los conceptos estudiados, sino que quieren atraer a la Facultad a esos futuros universitarios. “Este acercamiento a la ciencia, explica Gutiérrez, es posible gracias al esfuerzo de un grupo de profesores muy implicado que, además de las clases e investigaciones, saca tiempo para estar aquí”. Una iniciativa que será seguida por otras escuelas y facultades de la UPV/EHU, que a lo largo del año realizarán experiencias similares en sus centros.

Zuzenbide Fakultateak Mundu Klasikoari buruzko Hitzaldien Zikloaren IV Edizioa hartu zuen “Zuzenbidean gizatasunetik giza eskubideetara: Erromatik egungo garaietara” izenburupean. Arlo horretan hainbat adituk aztertu zuten mundu klasikoak egungo munduan izan duen eta duen ukaezinezko eragina. Rosa Mentxaka Zuzenbide Erromatarreko katedradunak “Prozesu bermeak Ebroko haraneko ureztatzaileen elkarteko estatutu xelebre batean” izeneko hitzaldiarekin eman zuen hasiera Zuzenbide Prozesaleko arloak antolatutako zikloari. Jakub Urbanik Varsoviako Unibertsitateko Zuzenbide Erromatarreko irakasleak aldiz, “Aita krudela eta zuzenbidearen gizatasuna: Dionisiaren kasua” aztertu zuen. Esperanza Osabak, Zuzenbide Erromatarreko irakasle ofizialak “Eliza eta jazarritakoen babesa beranduko antzinatasunean” izan zuen aztergai. Eta Sir Marrack Goulding Nazio Batuen erakundeko idazkariorde ohiak eta Oxford Unibertsitateko St. Antony´s College-ko zaindari ohiak itxi zuen zikloa.

Luigi Labruna visita la UPV/EHU Luigi Labruna, catedrático de Historia del Derecho Romano de la Universidad de Nápoles Federico II, asistió al VII Seminario Internacional sobre Derechos Humanos y Humanidad del Derecho, organizado en el campus guipuzcoano por la Facultad de Derecho. Esta edición giró en torno a ‘La tradición romanística como elemento formativo de los ordenamientos jurídicos actuales: consideraciones históricas y teóricas’. Y participaron reconocidos filósofos e historiadores del Derecho como Rosa Mentxaka, catedrática de Derecho de la UPV/EHU, Fabiana Tuccillo, de la Universidad de Nápoles Federico II, o Carla Masi, periodista científica del diario ‘Messagero di Roma’. Luigi Labruna, autor de una destacada producción científica, pronunció la conferencia inaugural, destacando la genealogía espiritual de la idea de los derechos humanos, que trasciende su origen histórico en la modernidad y se remonta a ideas enraizadas en el mundo grecorromano. Doctor Honoris Causa por seis universidades, Labruna fundó en 1970 la revista Index. International Survey of Roman Law. Su actividad investigadora le ha valido la medalla de oro de la Cultura y la Ciencia italianas, la cruz Polonia Restituta, la medalla al mérito de la Universidad de Göttingen y el premio Guido Dorso.

La economía energética a debate La filial española de la International Association for Energy Economics celebró el pasado enero su tercer congreso en el Palacio Euskalduna de Bilbao. El evento anual, en cuya organización intervinieron profesores del Departamento de Fundamentos del Análisis Económico de la UPV/EHU, reunió a relevantes personalidades de la Economía de la Energía. Durante las cuatro sesiones plenarias se analizaron, entre otros, asuntos como la repercusión del petróleo en la economía vasca o la transición a un mercado eléctrico más competitivo. Asimismo, se presentaron veinticuatro trabajos en los que se investigaba la liberalización del sector eléctrico; mercados de permisos de emisión; mercados de gas y electricidad; energía y medio ambiente; marketing y distribución; y seguridad y sostenibilidad energéticas.

Distribución de la nueva tarjeta ONA en nuestros centros La Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea ha alcanzado un acuerdo con el Gobierno vasco para la distribución de la nueva Tarjeta Electrónica Sanitaria con usos ciudadanos ‘ONA’. Esta herramienta tecnológica de última generación viene a sustituir a la tradicional tarjeta sanitaria de tonos azul y blanco, así como a ampliar los servicios que ésta venía prestando hasta la fecha. La tarjeta ‘ONA’ permite que la persona titular realice trámites digitales con total garantía y seguridad jurídica con las distintas administraciones públicas. En el caso de la UPV/EHU se puede completar la matrícula y consultar las calificaciones con nombre de usuario y contraseña, así como acceder a la Biblioteca con tu carné universitario y, a medio plazo, la tarjeta ‘ONA’ posibilitará una mayor seguridad en el uso de estos servicios. Además, será necesaria para acceder a aquellos lugares de la universidad que cuenten con tornos de identificación y paso. Toda la información adicional, así como la solicitud de la nueva Tarjeta Electrónica Sanitaria con usos ciudadanos ‘ONA’ se puede conseguir en cualquiera de los puntos habilitados en los diferentes centros de los tres campus.

Convenio por la igualdad de mujeres y hombres La UPV/EHU y la Defensoría para la igualdad entre mujeres y hombres de la CAE firmaron, el pasado mes de enero, un convenio marco que reforzará la colaboración entre ambas instituciones. Este acuerdo permitirá la realización de actividades científicas de investigación sobre materias y temas que reviertan en el enriquecimiento del conocimiento desde una visión de la igualdad de género y de la no discriminación por razón de sexo en la sociedad y, especialmente, en el sector privado. Entre los objetivos inmediatos figuran la puesta en marcha del Observatorio del cumplimiento del principio de igualdad de trato de Mujeres y Hombres y la impartición de un segundo seminario titulado “La discriminación por razón de sexo y el procedimiento jurídico”, que tendrá lugar en el marco de los Cursos de Verano 2008.

Elkano programaren II. edizioa abian Elkano Programaren lehen edizioak izan zuen arrakastaren ondoren, Programaren II. Edizioa abian da jada. Programa hori unibertsitateak eta Euskal Autonomia Erkidegoko Elektronika eta Informazio Teknologien Industrien Elkarteak (Gaia) sustatu dute, eta aldi berean Gipuzkoako Aldundiak finantzatzen du. Aurtengo edizioan Gipuzkoako 11 titulatu izango dira guztira, eta praktiketako prestakuntza 6tik 12 hilabetera bitartean egingo dituzte Gaia-rekin elkarturik dauden sektoreko enpresen nazioarteko ordezkaritzetan. Zehazki, bi ikasle Txinara joan dira, bost ikasle Indiako Bangalore hirira, eta gainontzekoak Mexiko, Brasil, Alemania eta Belgikara joan dira. Bekak eskuratu dituzten guztiek tutoreak dituzte eskura. Tutore horiek akademikoak (unibertsitatekoak) eta titulatuen harrerako erakundeetakoak dira.

Praktika-tutoreen bilera Donostiako Enpresa Ikasketen Unibertsitate Eskolako urteroko praktika-tutoreen bilera ospatu zen 2006-2007 ikasturteko Bidelan bulegoaren kudeaketa-txostena aztertzeko. Burututako praktiken kopurua (245) urtean zehar diplomatu (156) eta lizentziatutako (72) ikasleen kopurua baino handiagoa izan zen, eta programa honetan tutore gisa parte hartzen duten unibertsitateko irakasleen kopurua ere handia izan zen (26 pertsona). Bestalde, kudeatutako praktika bakoitzean eskainitako batez besteko hileroko diru poltsa 340,48 eurokoa izan zen. Praktiken balorazioari dagokionez, 1etik 5erako tartean, burututako praktika guztiei enpresek eman zioten batez besteko balorazioa 4,13 izan zen, eta ikasleek 4,37. Halaber, praktika hauek amaitzean 61 lan-kontratu sinatu ziren; hau da, burututako 4 praktiketatik kasik 1 (%24,89) lan-kontratu bihurtu ziren. Lan-poltsari dagokionez, 2007 urtean zehar praktiken bitartez lortutako lan-kontratuez gain beste 105 lan-kontratu kudeatu ziren.

Convenio de colaboración UPV/EHU-Euskaltel Los profesores y alumnos de Ingeniería Técnica superior en Electrónica y Telecomunicaciones de la UPV/EHU accederán a la tecnología de Euskaltel tras el acuerdo firmado por el rector, Juan Ignacio Pérez, y el presidente de la operadora, José Antonio Ardanza. El convenio incluye acciones conjuntas en formación e investigación y la cesión de equipamiento tecnológico por parte de la operadora a la universidad. El acuerdo supondrá una importante ventaja competitiva para los alumnos de Telecomunicaciones, pues podrán acceder a un conocimiento directo sobre la actividad de este sector, algo que ninguna otra universidad europea ofrece. Entre otras actividades, el convenio también prevé la realización de proyectos conjuntos de investigación, así como la creación de `EHU Gune´, un foro de encuentro y debate entre la empresa, la universidad y la sociedad.

El misterio de los jets de Júpiter comienza a desvelarse A finales de marzo de 2007, científicos de todo el mundo observaron con asombro un raro cambio en la atmósfera de Júpiter. Una gigantesca perturbación se desencadenó en sus nubes con la erupción de dos brillantes tormentas en las latitudes medias del hemisferio norte, donde reside la corriente en chorro, conocida como jet, más intensa del planeta. Esta corriente alcanza velocidades de 600 kilómetros por hora. Las investigaciones sobre estas inusuales tormentas y la reacción del jet, realizadas por un equipo internacional coordinado por Agustín Sánchez-Lavega, profesor de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao, dan una idea más precisa sobre el origen de esas corrientes y pueden ayudar a comprender mejor la meteorología terrestre. El trabajo fue portada en el número del 24 de enero de Nature. Esta es, además, la tercera portada que las investigaciones dirigidas por Sánchez-Lavega consiguen en la prestigiosa revista científica. Las dos anteriores se debieron a trabajos realizadas sobre Saturno.

Romeo Casabona, experto del Comité de Bioética El catedrático de Derecho Penal y director de la Cátedra de Derecho y Genoma Humano Carlos María Romeo Casabona ha sido nombrado experto del Comité de Bioética de España. Este comité, previsto por la Ley de Investigación Biomédica, fue creado a finales de diciembre para garantizar una investigación puntera y, a su vez, respetuosa con las personas en Biomedicina y Ciencias de la Salud. Está formado por doce expertos, seis propuestos por el Estado y otros seis, entre ellos Romeo Casabona, por las Comunidades Autónomas. Doctor en Derecho, doctor en Medicina y diplomado en Criminología, Romeo Casabona es un reconocido profesional en el campo de la bioética. Ha escrito varios libros y numerosos artículos. Forma parte de diversos comités éticos en España y Europa. Su trayectoria ha sido reconocida con cinco doctorados honoris causa.

Donostiako Orfeoia-UPV/EHU VII. Saria Musika ikerkuntza sustatzea eta bultzatzea helburu harturik, Isabel Díaz irakasleak Donostiako Orfeoia-UPV/EHU VII. Saria jaso zuen “La canción para voz y piano en el País Vasco entre 1870 y 1939: catalogación y estudio” izeneko lanarengatik. Halaber, ekitaldian Easo Abesbatzaren lana eta ibilbidea omendu zuten. Cristina Uriarte Gipuzkoako Campuseko errektoreordea eta Jose Maria Echarri Donostiako Orfeoiako presidentea izan ziren Barriola Eraikineko Auditorioan izandako ekitaldiaren buru. Sari banaketaren ostean Donostiak Orfeoiak emanaldi bikaina eskaini zuen.

Enpresa Zientzietan diplomatu berriak Enpresa Zientzietan diplomatutakoen 33. promozioko 156 ikasleei agur esateko ekitaldia egin zen Donostiako Enpresa Ikasketen Unibertsitate Eskolan. Marian Iriarte, Gipuzkoako Campuseko Kanpo Harremanetako zuzendaria; Iñaki Heras, ikastetxeko zuzendaria; eta Agustín Erkizia, ikastegi horretako Unibertsitate Hedapeneko eta Euskarako zuzendariordea izan ziren ekitaldian buru. Bertan hitz egin zuten Irene Rojo ikasleak, promozioko Karrera Amaierako saria jaso zuenak, eta José Manuel Caramések, Talleres Escoriazako (Tesa) salmentetako buru eta eskolako ikasle ohiak. Era berean, ekitaldian omendu zituzten Aloña Martiarena ikaslea, Hezkuntza Ministerioak emandako 2005-2006 UnibertsitateHezkuntzako Karrera Amaierako Sari Nazionala jaso zuena; María Teresa Espí, 25 urtetan zehar UPV/EHUn emandako zerbitzuengatik; eta Kutxa, Praktiken Programan parte hartzen duen enpresa moduan. Carlos Ruiz joan zen ordezkari gisa, Kutxako Giza Baliabidetako zuzendaria.

Lan Harremanen Eskolaren XV. promozioa

XV. Félix Mocoroa saria

Lan Harremanen Unibertsitate Eskolako XV. promozioko 90 ikasleei diplomak banatzeko ekitaldia ospatu zen Bizkaiko Campuseko Areto Nagusian. Unibertsitate Hedakuntzarako errektoreorde Ander Gonzalezek, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa sailburuorde Ibone Amezagak, Gipuzkoako Gizarte Graduatuen Elkargo Ofizialaren presidente Javier Baberenak eta Lan Harremanetako Eskolako zuzendari Mikel de la Fuentek, eta ikasleen partetik, Garazi Hortelanok parte hartu zuten ekitaldian. Iñigo Fernandezi, pasa den ikasturtean espediente hoberena lortu zuenari, omenaldia egiteko parada ere egon zen.

Francisco Luís Dehesa Santistebanek jaso zuen ikerkuntza gastronomikoko XV. Félix Mocoroa saria bere doktorego tesiaren kapitulu bategatik. Kapitulu hori, “XIX. mendeko Bizkaiko albaitaritza. Aurrekari historikoak eta sozio-ekonomikoak” izenburua daramana, Leongo Unibertsitatean irakurri eta defendatu zen, eta Bikain Cum Laude kalifikazioa lortu zuen. Francisco Luís Dehesa gaur egun Bilboko Udaleko Gizarte Ekintza Ataleko zuzendariordea da, Bizkaiko Albaitarien Elkargoko lehendakaria eta Bilboko Sendalarintz Jakindiako lehendakariordea. Gainera, Albaitaritzako Historiaren Euskal Elkarteko eta Euskal Herriaren Adiskideen Elkarteko lehendakaria da. Sari banaketa Gipuzkoako Campuseko Errektoreordetzan egin zen. Cristina Uriarte campuseko errektoreordea eta Luis Mocoroa Gastronomiako Euskal Kofradiako lehedakaria ekitaldiaren buru izan ziren. Foto: Juantxo Egaña

Espezialitateko hizkerak eta terminologia III. jardunaldiak Urtarrilaren bukaeran Espezialitateko Hizkerak eta Terminologia III. jardunaldiak egin ziren Zientzia eta Teknologia Fakultateko paraninfoan. UPV/EHUko Euskara Institutuak antolatzen dituen jardunaldi hauek bi urtean behin egiten dira eta hizkuntzaren inguruan lan egiten duten profesional eta ikasleen artean arrakasta handia izaten dute. Hirugarren edizio honetan Espezialitateko Hizkerak eta Terminologia Jardunaldiek hizkera horien didaktika eta komunikazioa aztertu dute, Euskal Herriko eta kanpoko adituen hitzaldi, komunikazio eta mahai inguruen bidez.

Xabier de Irala apadrinó a la promoción 2006/07 de Sarriko Diplomas de Euskalit para los centros de Psicología y Enfermería de Donostia-San Sebastián La Fundación Vasca para el Fomento de la Calidad (Euskalit) hizo entrega a la Facultad de Psicología y a la Escuela Universitaria donostiarra de Enfermería los correspondientes diplomas de Compromiso de Calidad. Para conceder tal acreditación Euskalit, “tras analizar las actividades desarrolladas en los últimos años para innovar y mejorar su gestión e incrementar así la satisfacción de sus clientes, personas y restantes grupos de interés, reconoce que ambos centros han demostrado un claro compromiso de avanzar hacia la calidad total/excelencia”. El Vicedecano de Calidad de la Facultad de Psicología, Aitor Aritzeta, y la directora de la Escuela de Enfermería, Pilar Tazón, fueron los encargados de recoger la distinción.

El 24 de enero, en el Palacio Euskalduna de Bilbao, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales celebró el acto de investidura de la promoción 2006-2007. El padrino fue en esta ocasión el presidente de BBK Xabier de Irala, quien pronunció una amena lección en la que entremezcló vivencias personales con análisis de las empresas en las que ha desarrollado su intensa carrera profesional. En el acto, presidido por el rector Juan Ignacio Pérez, también tuvieron ocasión de despedirse las tres trabajadoras que este año se jubilan, Ana Peña, Miren Álvarez y Maite García Poza. Cerró el acto el Coro de la universidad.

BILAKA ekimenak eskuratu du VII. Laborde Saria Laborde Sariaren zazpigarren edizioko lehenengo saria Psikologia Fakultateko Oinarrizko Psikologia Prozesuak eta Garapena sailari lotutako pertsonek aurkeztutako “BILAKA” ekimenak irabazi zuen. Bigarren saria aldiz, “Desarrollo de placas solares térmicas” proiektuak lortu zuen. Proiektuak oinarritzat zuen Julen Aramburu Díaz Donostiako Unibertsitate Eskola Politeknikoko Mekanikan Ingeniari Teknikoak Danesa Instalaciones enpresaren laguntzarekin egindako karrera amaierako proiektua. Sari banaketan parte hartu zuten Gipuzkoako Campuseko errektoreorde Cristina Uriartek, SPRI Enpresa Sustapenerako zuzendariorde orokor Manuel Arrietak, Gipuzkoako Foru Aldundiko Berrikuntza eta Jakintzaren Sustapenerako zuzendari nagusi Iñaki Ibarrak, Bic Gipuzkoa Berrilaneko zuzendari gerente Marisa Arriolak eta Ibermatica-ko lehendakari den Jose Luis Larreak.

Juanjo Álvarez, experto independiente de la Comisión Europea

Ignacio Barandiaran, premio Euskadi de Investigación El catedrático de Prehistoria de la Facultad de Filología, Geografía e Historia Ignacio Barandiaran (San Sebastián, 1937) es el ganador del Premio Euskadi de Investigación 2007. El jurado destacó especialmente “sus relevantes contribuciones en el campo de la metodología arqueológica del Paleolítico y Mesolítico y su larga trayectoria como director de equipos de investigación en yacimientos en toda la península Ibérica”. Doctor en Historia por la Universidad de Zaragoza, Barandiaran completó su formación con José Miguel de Barandiaran. Ha desarrollado su carrera docente en cuatro universidades, Zaragoza, La Laguna, Cantabria y, desde 1980, en la UPV/EHU, y, como investigador, ha llevado a cabo una intensa actividad de campo –sobre unos 25 yacimientos-, de laboratorio y síntesis. Como homenaje por su jubilación como profesor, Veleia, la revista de Prehistoria, Historia Antigua, Arqueología y Filología Clásicas de la UPV/EHU, le dedica de forma monográfica los volúmenes 24 y 25, ya en imprenta, en los que intervienen más de 50 especialistas que han trabajado con el galardonado.

El catedrático de Derecho Internacional Privado y secretario general de Eurobask (Consejo Vasco del Movimiento Europeo), Juanjo Álvarez, ha sido designado recientemente experto independiente de la Comisión Europea, en las áreas específicas de ‘Justicia civil’, ‘Protección de datos personales’, ‘Fronteras exteriores de la Unión’ y ‘Prevención, preparación y gestión de las consecuencias derivadas de terrorismo y otros riesgos vinculados a la seguridad’. La Comisión Europea (Dirección General de Justicia, Libertad y Seguridad) ha valorado para realizar esta designación los trabajos realizados por el grupo investigador que dirige Álvarez, que ya ha suscrito cuatro contratos de investigación con la Comisión Europa, desarrollando diversos proyectos (entre ellos el Atlas Judicial europeo, muy utilizado por los operadores jurídicos a nivel internacional). “Esta designación supone un respaldo a la labor investigadora realizada hasta el momento desde nuestra disciplina de Derecho Internacional Privado en la Facultad de Derecho”, subraya Juanjo Álvarez.

José Luis de la Cuesta, miembro asesor del Max Planck El catedrático de Derecho Penal, director del Instituto Vasco de Criminología (IVAC/KREI) y Presidente de la Asociación Internacional de Derecho Penal, José Luis de la Cuesta, ha sido nombrado recientemente, para el período 2008-2013, miembro del Comité Científico Asesor Internacional (Fachbeirat) del Instituto Max-Planck de Derecho Penal Internacional y Extranjero. El Max-Planck Institut für auslándisches und internationales Strafrecht está considerado como el mejor Instituto de Investigación mundial en Derecho Penal. El Comité Científico Asesor Internacional (Fachbeirat) está compuesto por una decena de expertos independientes designados por un período de seis años. A este Comité le corresponde asesorar a los órganos directivos y evaluar bienalmente la actividad científica del Instituto con el fin de garantizar la mayor calidad y productividad de su trabajo a largo plazo. También es función del Fachbeirat colaborar en la selección del personal científico del Instituto y de su dirección.

Olimpiada Matemática en la UPV/EHU La fase autonómica de la 44 Olimpiada Matemática, organizada por la Real Sociedad Matemática Española, se celebró en enero en la UPV/EHU. Un total de 41 alumnos de Bachillerato se presentó a las pruebas, pruebas que, por primera vez, se celebraron en los tres campus de la universidad. El primer clasificado fue Jon Martínez Soba, del colegio Andrés Urdaneta de Loiu; el segundo, Ander Mijangos Ríus, del colegio Escolapios de Bilbao; y la tercera, Aitziber Ibáñez Guerenabarrena de la Ikastola Olabide de Vitoria-Gasteiz. Los tres ganadores recibieron sus premios en metálico y disputarán la fase nacional en Valencia, del 27 al 30 de marzo. Caso de clasificarse entre los seis primeros, participarían más tarde en la Olimpiada Matemática Internacional.

Alicia Alonso, en el Council de la IUPAB Alicia Alonso, profesora del Departamento de Bioquímica y de la Unidad de Biofísica (CSIC-UPV/EHU) y presidenta de la Sociedad de Biofísica de España, ha sido elegida en Long Beach (California) miembro del Council de la International Union of Pure and Applied Biophysics (IUPAB), que agrupa a biofísicos de todo el mundo. La profesora Alonso ha sido elegida, junto con otros doce científicos, por la asamblea integrada por científicos de más de 50 países.

3.200 lagun hurbildu dira Orientaziorako Jardunaldietara Ohi denez, urtarril eta otsailean Orientaziorako Jardunaldiak egin ditu Euskal Herriko Unibertsitateak hiru campusetan. Jardunaldien helburua unibertsitate-aurreko ikasleen zalantzak argitu eta ikasketen aukeraketa egiten laguntzea da. Horretarako jardunaldietan UPV/EHUko unibertsitate-ikastegi guztietako irakasleek eta Unibertsitate Orientaziorako Zerbitzuko kideek titulazio guztiei buruzko informazioa eskaintzen diete bertaratzen direnei. Hiru larunbatetan eta goiz osoan zehar ospatu ziren jardunaldiak, lehenengoz Gasteizen, gero Donostian eta azkenik Bilbon eta guztira ia 3.200 lagun hurbildu ziren. Orientaziorako Jardunaldien ostean, Sarbiderako Programak aurrera egingo du martxoan bertan Ateak Zabaltzeko egunekin.

Varias de las jugadoras del Athletic femenino antes del entrenamiento.

La UPV/EHU, rojiblanca Muchas de las jugadoras del Athletic femenino estudian en la universidad Ellas no saben lo que es coquetear con el descenso, ni cuentan con presupuestos con siete ceros para hacer frente a las necesidades de su equipo. Están a pocos puntos de poder conseguir su quinta Superliga, por lo que tienen su mente dividida entre el próximo partido ante el actual líder, el Levante, y los exámenes a los que también deben enfrentarse estas jugadoras del Athletic Femenino, que estudian en la UPV/EHU. Estudian Magisterio Deportivo, Química, Electrónica, Telecomunicaciones, Periodismo, Económicas o Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la UPV/EHU. Compaginan sus estudios con entrenamientos dos y tres horas cuatro días a la semana; además, claro está, del partido del fin de semana. Sin embargo, no consideran que ellas hagan un esfuerzo terrible. Como explica Orueta, “Es lo que hemos hecho siempre: hay que estudiar y si te gusta el fútbol y puedes... juegas, si no...”. “Es más fácil jugar cuando estudias que cuando trabajas”, aseguran estas jugadoras de la elite del fútbol femenino, “al fin y al cabo –explican- nosotras vamos a clase por las mañanas y tenemos las tardes libres para poder entrenar; mucho peor lo tienen las com-

pañeras que están trabajando y que tienen que salir pronto para entrenar entre semana o que no pueden trabajar el fin de semana para jugar el partido”. Es por ello que algunas piensan que, tras la universidad, tendrán pocas posibilidades de seguir jugando en el Athletic. Orueta, por ejemplo, dice que tendrá que dejarlo, porque espera trabajar ejerciendo la medicina y, con las guardias y horarios, lo ve difícil. Otras, como Erika, Iraia o Zuriñe tienen mejores expectativas, porque estudiando “Ciencias del Deporte” ven más posibilidades de continuar en el equipo. Lo que todas tienen muy claro es que en el Athletic no se puede estar por hobby, porque exige mucho. Un hándicap que tienen que afrontar todas las jugadoras del Athletic, quienes asumen que la retribución económica que perciben no les va a permitir dedicarse en cuerpo y alma a este deporte en el futuro, sino el tiempo que puedan quitar a su futuro trabajo.

De izquierda a derecha: Andere Legina, Amaia Elgezabal, Zuriñe Gil, Erika Vazquez, Iraia Iturregi eta Arrate Orueta.

Mirando al Norte… Y es que la financiación de estos equipos es el gran talón de Aquiles del fútbol femenino, quienes no pueden profesionalizarse por falta del dinero necesario. Becadas por la UPV/EHU, miran de reojo al norte de Europa, donde los equipos femeninos cuentan con un apoyo significativo por parte de los clubes importantes, instituciones y empresas privadas. Como explica Iraia, “cuando vas a jugar con la selección española a Europa, ves que las jugadoras están más preparadas. Pero, claro, tienen mucho más tiempo para entrenar”, reconoce. “las cuatro tardes semanales que nosotras dedicamos a los entrenamientos no son suficientes para llegar al nivel de ellas; pero si estamos estudiando o trabajando tampoco se nos puede exigir más… y así no podemos estar a su nivel”. “Es la pescadilla que se muerde la cola -afirma la jugadora internacional- en Europa te enfrentas con equipos como el Umea sueco, que tienen la camiseta llena de pegatinas de patrocinadores… Al recibir una mayor financiación de diferentes sitios, pueden cobrar… quizá no como profesionales, pero les permite tener un trabajo a media jornada y poder entrenar todos los días. Así que, consiguen una mayor calidad y, en consecuencia, más financiación. Es una círculo en el que nosotras no hemos logrado entrar todavía”, lamenta Iraia. No ocurre lo mismo con el apoyo de la afición aquí en Bizkaia, con la que se muestran satisfechas. “Aquí tenemos mucho seguimiento; viene a vernos bastante gente. Lo triste -aseguran- es cuando

sales de Euskadi, que hay cuatro viéndonos… y la mitad son gente nuestra que ha ido a apoyarnos”. El entrenador, Iñigo Juaristi, espera en el campo... hay que seguir preparando el próximo encuentro para intentar ganar otra copa; mañana tocará estudiar para el siguiente examen y asegurarse una buena nota que les acerque un poco más a su futuro laboral.

Carreras que estudian Athletic Femenino A - Ainhoa Tirapu - Iraia Iturregi

- María Luke - Maitane Basualdo - Amaia Elguezabal

Químicas Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Medicina Ingeniería de Telecomunicaciones Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Magisterio en Educación Física Económicas Periodismo

Athletic Femenino B - Andrea Villegas

Periodismo

- Arrate Orueta - Andere Legina - Zuriñe Gil - Erika Vazquez

Kirolaren IX. Festa

Guztira, 51 kirolari (40 emakume eta 11 gizon) izan ziren unibertsitateak omendutakoak Kirolaren IX. Festan. Saritutako ikasleen artean Espainiako unibertsitateen arteko txapelketetan dominak jaso dituzten kirolariak egon ziren, baita Kirolgi eta Bizkaialde fundazioek aitortutako zenbait kirolen kategoria nagusietako goi mailako kirolari federatuak eta unibertsitateko nazioarteko kirolariak ere. Horiez gain, oraingoan Gipuzkoako Campuseko Kirol Zerbitzuarekin lankidetzan aritzen diren saski-baloi, areto-futbol eta boleiboleko entrenatzaileak ere omendu ziren. Cristina Uriarte, Gipuzkoako Campuseko errektoreordea, Xabier Etxague Ikasleen errektoreordea, Marisol Garmendia, Donostiako Udalaren Lehendakaritzako ordezkaria, eta IĂąaki Ugarteburu, Gipuzkoako Foru Aldundiko Kirol Saileko zuzendari nagusia izan ziren ekitaldiaren buru.

Natura eta abentura 2008an UPV/EHUko hiru campuseko Kirol Zerbitzuek martxan jarri dute aurtengo â&#x20AC;&#x2DC;Natura eta Abenturaâ&#x20AC;&#x2122; jarduerak. Kart-ak gidatzea, espeleologia, hidrospeed, hipika, uretako hainbat abentura, Picos de Europan abentura anitz, zubi saltoa, rappela, piraguak, arku tiroa, paintball, zubi saltoa, raftinga, zeharkaldia kayakean, treckinga Pirinioetan edo arroilak jaistea posible izango da nahi duten guztientzako. Informa zaitez www.kirolak-araba.ehu.es; www.kirolak-gipuzkoa. ehu.es; edo www.kirolak-bizkaia.ehu.es webgunetan eta gozatu udaberri honetan.

Parke Teknologikoa vs UPV/EHU Iaz hasitako erronkari jarraituz, aurten ere Zamudioko Parke Teknologikoko langileak versus UPV/EHUkoen lasterketa egin zen otsailaren 17an. Lehiaketa hau Parkeak antolatzen duen beste lasterketa baten barruan egiten da eta helburua bi kolektiboen arteko harremana sendotzea da. Guztira 350 parte hartzaile baino gehiago izan ziren. UPV/EHUk iazko kopurua bikoiztu zuen 35 korrikalari bilduz eta denek arazorik gabe bukatu zuten proba. Dena den, lehenengo lehiaketan bezala, Parkeak irabazi zuen. Kirolaren arloan, bi erakundeek antolatutako hurrengo ekintza Jakintzaren bidea izenekoa izango da. UPV/EHU eta Parkea lotzen dituen ibilaldi ez lehiakor hori bigarren aldiz egingo da urrian.