83 13 urte geroago
campusa euskal herriko unibertsitatearen aldizkaria 2013ko azaroa
cathedra
05
begirada
PORQUE ERES JOVEN, ¡DESPÍDETE DE TUS GAFAS AL MEJOR PRECIO!
06-09
gori gorian
- UPV/EHU, 25 ordu zabalik
ikerketa
- EHU type, una tipografía para nuestra universidad - Física teórica, entre la hipótesis y la vida real - Sexo, mentiras y redes sociales
tesis
18-21 gure artean
22-23
gure artetik
24-25
ahal da
26-27
do it yourself
28-29
aholkuak
38-39
ciberpistas
40-41
kronika
42-49
carnet
[ M I O P Í A ] [ H I P E R M E T R O P Í A ] [ A S T I G M AT I S M O ] IMPRESCINDIBLE PRESENTAR en la 1ª visita a Clínica Baviera.
TA R I FA S VÁ L I D A S S Ó L O E N E L PA Í S VA S C O
Resto de consultas y servicios 10% dto. Excepto anillos y lentes intraoculares.
| campusa |
60.000 ale/ejemplares Banaketa pertsonalizatua Distribución personalizada Zuzendaria/Director Pedro Ugarte Erredakzio-burua / Jefa de Redacción Blanca Irene González
- Primeras iniciativas empresariales en el Vivero de Empresas Inizia
- Kike Amonarriz: Euskararen biziraupena, misterio eta erreferentzia
- Argitalpen Zerbitzua, eraginkorra eta sendoa
- 4G, la cuarta generación móvil
- Cien años de adaptación: del hierro al titanio - Arte Ederren Fakultatearen eraikin berria, etorkizunari begiratzeko
- Estudiantes y deportistas de élite
Erredakzioa/Redacción: Matxalen Sotillo, Josu Bidaguren, Nora GarciaInés, Aitziber Lasa, Iñaki Leturia, Pedro María Lasaga, Unai Muñoa Multimedia teknikariak/ Técnicos Multimedia Fernando Casabella, Laura López Argazkiak/Fotografías Mikel Martínez Trespuentes, Tere Ormazábal Diseinua/Diseño nu comunicación
Imprimategia/Imprime Mccgraphics-Rotok
Publizitatea/Publicidad Marian Morales
Argitaratzaile/Edita Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitatea
Iragarkiak /Anuncios Tlf. 696 935 662 E-Posta/Correo-E: campusa@ehu.es
Komunikazio Bulegoa Oficina de Comunicación
Lege Gordailua/ Depósito Legal SS-703/93 ISSN 2255-3908
Bizkaiko Campusa Campus de Bizkaia Sarriena Auzoa, z/g, 48940 Leioa
Bilbao · San Sebastián · Vitoria
Bilbao: Dr. Andoni Arias Fernández, Dr. Andoni Junkera Landeta, Dr. Julio Ortega Usobiaga y Dra. Begoña De Damas. San Sebastián: Dr. Pablo Artamendi Larrañaga y Dr. Ramón Jiménez de Muñana. Vitoria: Dra. Sandra Sáez de Arregui y Dr. Pío Jesús García Gómez. Todos especialistas en Oftalmología y Cirugía Oftálmica. R.P.S. Nº 3/11.
2
50
Argitalpen hau paper ekologikoan imprimatzen da Esta publicación se imprime en papel ecológico
ACRE DITAC I Ó N DE
kirolak
Número 83. zenbakia Noviembre 2013ko azaroa
- Karrera amaierako proiektuak munduan zehar egiten
- Proforma, otra forma de generar arte - Interbentzio artistikoak Deustuko zubian - Pero, ¿los artistas trabajan? - Mikel Laboa Katedrako deiadiak - Musika: UPV/EHUren korala, musika hedatzen sutsu
argitalpenak
Tarifa General: 895€/ojo. Tarifas válidas para el tratamiento láser. Excepto Lasik/ Lasek Z-100. Tarifa válida hasta 31/12/13. No acumulable a otras ofertas.
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- Maiatza eta iraila bitartean irakurritako tesiak
30-31 32-36
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO
- En trece años, grandes nombres han pasado por estas páginas
10-11 12-17
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- Campusa bestelakoa izango da aurrerantzean
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Campusa ez dator halabeharrez bat argitaraturiko artikuluetan iritzi pertsonal gisa adierazitako tesi edo iritziekin. Campusa no comparte necesariamente las tesis u opiniones expresadas en los artículos publicados
aurkibidea | campusa | 3
Campusa bestelakoa izango da aurrerantzean 2000. urtean argitaratu genuen Campusa
buespena izan. Denborarekin, Euskal He-
eguna joan, eguna etorri. Eta halaxe da,
aldizkariaren lehenengo alea. Bere ga-
rriko Unibertsitatearen azken urteotako
Campusa aldizkaritik errealitate konplexu
raian Pello Salaburu errektoreak adierazi
historia biltzen duen artxibategi bihurtu
hori begiesteko aukera izatea egiazko pri-
zuen bezalaxe, Euskal Herriko Uniber-
baita, neurri handi batean.
bilegioa izan da gu guztiontzat.
tsitateko hainbat sektoreren arteko batzelokarria izatea helburu zuena, eta aldi berean, unibertsitatearen jarduera gizarte osoari ezagutarazteko bitartekoa izatea bilatzen zuena.
Campusa aldizkariaren ibilbidean, beste zeinahi hedabiderenean bezalaxe, denetarik izan da: erabaki zuzenak, eta baita oker egindakoak eta egin ezekoak ere. Nolanahi ere, azken emaitza da garran-
Denborak aurrera egin du, eta ia hamalau
tzitsuena. Eta gure kasuan, pozik gaude
urteko ibilbide honetan, unibertsitateari
egindako lanarekin. Urte hauetan guztie-
eskutik helduta ibili da Campusa, haren
tan, komunikazio-munduko berrogeita
aldaketen lekuko izan da, eta beraz, ber-
hamarretik gora profesionalek ahalegin
tan egin diren eraldaketa, ekimen, iker-
eskerga egin dute proiektu honen alde,
keta eta irakaskuntza-jarduera guztien
nork bere adarrean. Askok eta askok
lekukotasuna jaso du. Unibertsitatean
Campusa aldizkariari esker izan zuten
irakasten, ikertzen, ikasten edo lanean
lanerako euren lehen aukera; beste ba-
dabiltzan pertsona guztiek izan dute to-
tzuentzat, berriz, ikasteko beste aukera
Campusatik errealitate konplexua begiesteko aukera izatea pribilegioa izan da guztiontzat
Edonola ere, Campusak ez dauka urruti-
kia Campusa aldizkarian; baita beste uni-
bat izan da aldizkaria.
bertsitate edo herrialde batzuetatik etorri
Campusa argitaratzeko lanean ibili garen
eta garaiekin batera, baita gauzak egite-
zaizkigun pertsona guztiek ere. Eta nola
guztiok, bestalde, unibertsitatea sakon
ko moduak ere. Orain, hamalau urte be-
ez, erakunde gisa gure aitorpena jaso du-
ezagutzeko aukera izan dugu. Ikuspegi
tetzera zihoanean, Campusak formatua
ten guztiek.
zabalago batetik so egon gara, eta era ho-
aldatzeko erabakia hartu du: paperezko
rretan, unibertsitatearen egiazko tamaina
edizioa utzi, eta edizio digitala hobetu eta
zer-nolakoa den jakin ahal izan dugu. Eus-
indartzeko asmoa dauka.
kal Herriko Unibertsitatea eskarmentuz eta ekimenez jositako errealitatea da, ezin
Komunikazio arloko
konta ahala adar dituen zuhaitza, bere
50 profesionalek parte
menera jartzen dituena, baina baita arte
hartu dute aldizkarian
fruituak irakaskuntzaren eta ikerketaren -sorkuntzaren, kirolaren, elkartasunezko ekintzen, astialdiaren edo bestelako gizarte-harreman batzuen menera ere. Hain zuzen, egunero elkarrekin harremanetan egoten diren dozenaka mila pertsonari
Hedabideek biltzen dituzten albisteek eraldaketa bitxia izan ohi dute denbora-
buruz ari gara, nor bere helburuekin, nor bere jarrerekin
ren joanean: une jakin batean, lekukota-
Guztien artean, ordea, euskal gizartearen
sun jakin bat gaurkotasun handikoa izan
eta berori osatzen duten banako guztien
zitekeen, eta gerora, iraganeko kontua.
zerbitzura diharduen unibertsitate publi-
Eta horri dagokionean, Campusa ez da sal-
koaren eraikin konplexua goratzen dute,
ra joateko asmorik. Garaiak aldatuz doaz,
Campusaren edizioak dagoeneko bazuen bere txokoa UPV/EHUko Komunikazio Bulegoaren web-orrian: orain, baina, aldaketa sakona izango du. Dena den, hasiera hartan aldizkaria sortzera bultzatu zuten helburuek indarrean jarraitzen dute, bizi-bizirik; eta helburuekin batera, aldizkaria unibertsitateko barne- zein kanpo-komunikaziorako tresna arin eta eraginkorra izateko daukagun nahiak ere bizirik dirau.
Campusa egiten dugun guztion izenean cathedra | campusa | 5
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años de vida
En este periodo, grandes nombres han pasado por las páginas de Campusa Campusa nació como revista oficial de la UPV/EHU para servir de escaparate de la actividad universitaria. Fiel a esos objetivos, desde aquel primer número de febrero de 2000, Campusa ha recogido la palabra de la comunidad universitaria y de cuantos nos han acompañado en estos años. Recogemos algunos testimonios de personas que han pasado por la Universidad del País Vasco y de las que hemos dado noticia, personas reconocidas por su actividad, premios
Nobel, científicos de todas las ramas del saber, deportistas, escritores, artistas… un compendio de esa frenética vida universitaria de cuya dimensión no siempre somos conscientes. La revisión de la hemeroteca proporciona alguna sorpresa y nos da la perspectiva que perdemos con el día a día. Éste es un recorrido por esos trece años y, por ello, algunas de las afirmaciones han de enmarcarse en el tiempo en que fueron dichas.
Los héroes del siglo XXI Sirvan de enganche para comenzar este periplo las palabras del divulgador científico Pere Estupinyà, que publicamos en el número 75: “Hablando con científicos es cuando descubres las historias interesantes, no sentado al ordenador”. Los que durante estos años hemos hecho Campusa no perdimos la ocasión de entrevistar a los notables que nos visitaron. Antes de destacar a algunos, otra frase de la entrevista con Pere Estupinyà: “Los científicos son los héroes del siglo XXI y la sociedad no los tiene en cuenta”. Muchos han sido los científicos y premios Nobel que visitaron la UPV/EHU durante estos años. En las páginas de Campusa destacábamos las palabras de Jean Marie Lehn, premio Nobel de Química (“La química es experimentación”) o el vaticinio de Lawrence Klein, premio Nobel de Economía, al afirmar que “debe crearse un Banco Central Internacional”. También nos hacíamos eco de la visita de Albert Fert, premio Nobel de Física en 2007, y Ada Yonath, Nobel de Química en 2009, que hablaron en el Campus de Gipuzkoa. En los primeros números entrevistamos a Manuel Patarroyo, que en su visita a la Facultad de Farmacia afirmaba: “prefiero ser recordado como un gran hombre que como un gran científico”; o a Umberto Eco, que destacaba de la necesidad del intelectual “para saber cuándo la globalización es positiva”. Javier Echeverría nos dijo que “los valores deben estar presentes en la investigación” y Juan Uriagereka, premio Euskadi de Investigación, y que se incorporó como profesor visitante, dejó otro titular impactante: “La mayoría de las lenguas desaparecerán”. En aquella conversación subrayó que “las lenguas que perduran se corresponden con los imperios coloniales”. En otras ocasiones, acontecimientos de actualidad fueron la excusa para atraer a la universidad figuras de renombre internacional. Es el ejemplo de Vicente Ferrer, célebre cooperante que aprovechó una jornada en el campus de Leioa para pedir solidaridad con las mujeres indias, o Jean-Michel Cousteau, que tras el accidente del Prestige habló de cómo “a miles de familias les va a costar mucho tiempo recuperarse psicológica y económicamente” y su preocupación por la salud de las personas en contacto con el petróleo. El debate sobre la guerra de Irak llegó con el impulso por parte de un grupo del profesorado del manifiesto ‘La universidad contra la guerra’, que se trasladó al Congreso de los diputados, o través de otras actividades, como una mesa redonda donde participó Carlos Taibo. Años más tarde, Marrack Goulding, subsecretario general para Operaciones de Paz de la ONU, llegó a afirmar que “la invasión de Irak se basó en las fantasías de Bush y Blair”. La violencia política tuvo respuesta en la reunión de la Conferencia de Rectores de las Universidades españolas, celebrada en Leioa, en el que se aprobó el manifiesto ‘En defensa de la libertad’. O la presencia de José Saramago, Nobel de Literatura, en un homenaje a Ernest Lluch en el que afirmó: “la enfermedad mortal de una sociedad es la indiferencia”.
Manuel Patarroyo, inmunólogo. Campusa 6
Umberto Eco, semiólogo. Campusa 15
Vicente Ferrer, cooperante. Campusa 14
José Saramago, escritor. Campusa 18
José Luis Coll, humorista. Campusa 2
Leo Bassi, cómico. Campusa 8
Gran Wyoming, showman. Campusa 9
Fernando Arrabal, dramaturgo. Campusa 24
Marilyn Strathern, antropóloga. Campusa 77
Victoria Camps, filósofa. Campusa 71
Benoît Mandelbrot, matemático. Campusa 59
Juan Luis Cebrián, editor. Campusa 79
Momentos para recapacitar, y reír En Campusa ha habido momentos serios y momentos para la sonrisa. Ejemplos de esto último fue la entrevista a José Luis Coll en los primeros números (“No me gustaría ser doctor honoris causa porque ni me lo merezco ni me valdría para nada”), o a
6 | campusa | begirada
begirada | campusa | 7
Leo Bassi, que llegó a afirmar que “mis grandes profesores eran payasos”. Un recuerdo para José Antonio Labordeta, que explicó que “hay que escribir un poema todos los días, aunque lo tiremos”, o las intervenciones de Gran Wyoming y el mago Juan Tamariz. También fue sonado el homenaje que los Cursos de Verano de Bilbao dieron a Fernando Arrabal. Provocador, como siempre, nos dejó frases como “la fe rebaja mi inteligencia, pero da muchas satisfacciones”, “soy un nacionalista sin fronteras, un nacionalista de la cultura” o “no tengo raíces, tengo piernas”. Con los ojos puestos en la actualidad, nos hicimos eco de la inauguración del VI Congreso Internacional de Ontología por Steven Pinker, quien afirmó que “no es verdad que nazcamos pacifistas y luego aprendamos a ser violentos”. Hablamos con la antropóloga Marilyn Strathern y con Victoria Camps, presidenta del Comité de Bioética de España, que recordó que “aplicar bien la ley depende mucho de la actitud ética de las personas”. William Friedrich, director del Servicio de Psiquiatría y Psicología Infantil de la Clínica Mayo, denunció que “los niños son considerados ciudadanos de segunda”, y Eric Toussaint trasladó sus tesis sobre la globalización, indicando que el mantenimiento de la deuda es “una forma de chantaje”. Desde nuestras páginas, Gurutze Irizar defendió la causa saharaui o María Dolors Renau, presidenta de la Internacional Socialista de Mujeres y presente en la inauguración del II Máster en Igualdad de Mujeres y Hombres, afirmó que “sería muy interesante tener organizaciones en las que las mujeres votaran a las mujeres”. El misionero Chema Caballero, habló de la escuela ‘Ikasi’ de Sierra Leona, financiada por el Fondo 0,7 de la UPV/EHU, y el sacerdote y fundador del emporio hostelero Grupo Lezama, Luis de Lezama, explicó en Sarriko que “es el desarrollo de la persona, y no el mercantilismo puro, el que induce el progreso de la empresa”. Estuvimos con Benoît Mandelbrot, padre de la geometría fractal, con el psicopedagogo Francesco Tonucci o con Raúl Delgado, presidente de la Red Internacional Migración y Desarrollo. Jean-Paul Bonckart, profesor de Didáctica de las Lenguas en la Universidad de Ginebra y colaborador de Jean Piaget, explicó que el dominio del lenguaje está ligado al desarrollo del razonamiento: “para una mejora en la enseñanza de
las lenguas es fundamental una nueva gramática, más simple y coherente que la actual”. Recientes son las entrevistas con Juan Luis Cebrián, que lanzó una reflexión sobre el periodismo y los cambios que experimenta la comunicación en la era digital (“Probablemente sobrevivirán algunos periódicos”), Enrique Urbizu, preocupado por los recortes en educación y cultura (“Si las nuevas generaciones no están bien preparadas, ¿qué futuro les queda?”), el columnista Manuel Alcántara (“¿Decano de los columnistas? El único truco es durar”), el editor Jorge Herralde (“La historia de la edición está empedrada de grandes equivocaciones”) o la periodista Rosa Villacastín (“un periodista, por escribir de política, no es mejor que otro que se dedica al corazón”). Francisco José Ayala puso el dedo en la llaga al decir que “aquí se producen científicos y el resto del mundo se beneficia de ellos”, y el bioquímico Oskar Fernández-Capetillo trasladó que “la única forma de aprender es hacerlo con los mejores”. No dejamos pasar la ocasión de hablar con Hegoi Garitaonandia, ingeniero que estudió en la UPV/EHU y formó parte del equipo involucrado en el bosón de Higgs: “Tras el Higgs, el gran cambio ha sido la ilusión con que se trabaja”. Si nos fijamos en el arte, cabe destacar la presencia de María Bayo, que ofreció un concierto en el XXV aniversario de la universidad y nos dejó frases aún vigentes: “Una carrera lírica no es Operación Triunfo” y “La cultura no da dinero, pero es una inversión esencial para un país”. Miquel Barceló habló con los estudiantes de Bellas Artes (“Cada cuadro es un accidente feliz, pero imposible de repetir”) y André Nagel, desentrañó en esa facultad sus ideas y maneras de crear: “Hoy en día una exposición es más un espectáculo que un acto de reflexión”. Carlos Saura fue el artista invitado en la 18ª Exposición Audiovisual de Bellas Artes (“El cine es un arte extraordinario para expresar nuestras emociones”) y Paco Rabanne recorrió los pasillos de la Escuela de Arquitectura afirmando que “las ideas más grandes son las más sencillas”. También Álvaro Siza presentó el nuevo paraninfo, Bizkaia Aretoa: “Si un edificio no responde a su fuerza interior resulta ridículo”.
Euskal kultura Jada
lehendabiziko
alean
aritu
ginen
Martin
Ugalde
UPV/EHUko honoris causa doktore gisa izendatutako lehenengo kazetaria izan zela iragarriz. Eta Eduardo Chillidarekin egon ginen, unibertsitateko ‘zientziaren oihanean’ urki bat landatu zuenean. Letrek izen eta izan handiak ekarri dizkiote Euskal Herriko liManuel Alcántara, columnista. Campusa 69
Francisco José Ayala, genetista. Campusa 73
teraturari: Kirmen Uribe, Karmele Jaio, Aitor Francos… Harkaitz Cano ere, literaturako Euskadi sariduna, pasa da Campusa aldizkaritik. Berak zioskun ezen “sariak istripu gozo eta eskertzekoak dira, baina istripuak azken finean”. Unai Elorriagak ‘SPrako tranbia’ eleberriarekin literaturako sari nazionala eskuratu ostean, kontatu zigun ezen “pertsona batzuk zaharrekin deprimitu egiten dira baina ni ez”, eta Luisa Etxenikek literaturan gertatzen den oro errealitateari lotua dela, ezinbestean. Musikari gagozkiolarik, Amaia Zubiria (“Garai zaharreko kantuak entzutean emozioa sentitzen dut”), Oreka TX (Harkaitz
María Bayo, cantante. Campusa 46
Carlos Saura, director de cine. Campusa 49
Martinez e Igor Otsoa) eta Oskorri (“Gaurko mundu honetan desertziorako arrazoi handiak daude”) egon ziren aldizkarian. Atal berezia eskaini ohi diogu zinemari, Natxo Vigalondo UPV/EHUko ikasle ohiari eta ‘7:35 de la mañana’ izeneko film laburrarengatik Oscarretarako nominatuari eginiko elkarrizketekin (“Puedes ganar 30 premios, pero nunca piensas que después llegará el Oscar”) eta, beste batean, Borja Cobeagarekin batera agertu zen Gizarte eta Komunikazio Zientzien Fakultatean hastapeneko bere urratsak oroitarazteko. Unax Ugaldek kontatu zigun ezen “jendeak une gozoak ikusten ditu
Martin Ugalde, kazetaria. Campusa 1
Harkaitz Cano, idazlea. Campusa 49
baina horien atzean une txarrak egoten ohi dira”, aktoreen bizimoduan ari zelarik edo Aizpea Goenagarekin TV movie proiektua aurkeztu zuenean (“Bernardo Atxaga filmaren aingeru guardakoa da”). Maider Lopez jada kontsakratutako artistak parte hartu zuen Veneziako Bienaleko artista gazteen atalean (“Espazioak eta lanak bat egin dute”) eta Lucia Lacarrak 2005.eko dantzako sari nazionala lortu zuen (“Arrakasta ez da, bilatu arren, erraz aurkitu edo lortzen”).
Unai Elorriaga, idazlea. Campusa 26
Lucia Lacarra, bailarina. Campusa 50
Figuras del deporte El deporte ha ocupado su espacio en Campusa, con grandes deportistas, algunos todavía en activo. Un joven Xabi Alonso reconocía que “el fútbol ha pasado de ser un deporte para ser un negocio” y Asier Riesgo declaraba que “siempre ha sido un sueño jugar con la Real”.
Xabi Alonso, futbolaria. Campusa 21
Yahaira Aguirre, judoka. Campusa 61
Iker Foronda, zestalaria. Campusa 70
Naroa Agirre, pertika-jauzilaria. Campusa 41
Entrevistamos al futbolista Raúl Gañán, a la judoca Yahaira Aguirre, a la piragüista Izaskun Aramburu, a Iván Sánchez, seleccionado entonces para el mundial de cross (“Siempre he antepuesto los estudios al atletismo”), a la nadadora paralímpica Ana García (“La experiencia deportiva no solo es competir, también es positiva en lo personal y en lo laboral”), a Iker Foronda, campeón del mundo de cesta punta parejas en 2009 o Naroa Agirre, plusmarquista de salto con pértiga en España. También a los ciclistas David Herrero, Eneritz IturriagaEtxebarria y Unai Yus, que nos dejó otro titular demoledor: “El doping no finalizará hasta que no se acabe la hipocresía”.
begirada | campusa | 9
zelan edo hala gurutzatuz Leioako Biofisika Unitatera heldu ziren bizpahiru urte zela. “Ikerlariok nomadak garela esaten dit amak eta ez du arrazoirik falta”, jakinarazten du Bartzelonan Fisika ikasi, A Coruñako Unibertsitatean irakasle bezala aritu eta Amerikako Estatu Batuetako ikerkuntza lantaldeetan ibili den Escaladak. Membrane Nanomechanics Group, hots, Mintzen nanomekanika lantaldeko kidea da, eta egin dituzten hiesaren aurkako ikerlanetako bat izen handiko Science aldizkarian argitaratzea lortu zuten orain dela 8 hilabete. Eta ez da ahuntzaren gauerdiko eztula hori. Gustura eta inspiratuta Inspiraziok lanean behar zaituela antzeman esan omen zuen Picassok. Atsotitz hori beteko bada, Escalada bezalako ikerlariJon Andoni Fernández de Larrea
ren batekin izango da: 48 orduko lanaldiak ere egin baititu sekula. “Saiakera batzuen jarraipena ezin da eten, ondorioz, esna egon behar zara, kafe bat beste baten atzetik hartuz”, esplikatzen du ia-ia hutsik dauden laborategi batetik bestera zaluki mugitzen den bitartean.
beste batzuetan 3 edo 4 orduko lanaldiak ere egiten baititut, ez nagoelako inspiraturik edo gauzak irteten ez direlako; eta horrelakoetan hobe da kalera irten eta bueltatxo bat eman burua argitzeko. Hori dela eta, da, nire iritziz, hain garrantzitsua lanean egiten duzuna gustukoa izatea”, azaltzen du. Bestalde, Artur Escalada Biofisika Unitateko kidea eta Hiesaren
UPV/EHU, 25 ordu zabalik
aurkako ikerlanetan adituak dioenez, “barne satisfazio handia ematen du, inork ezagutzen ez duen gai baten inguruan aurrerapenak egitea, txikia izanda ere eternitaterako baita”. XX. mendea fisikaren mendea izan bazen, hau da, erlatibitatearen teoria, mekanika kuantikoa, eta abar sortu baziren; XXI.ena medikuntzarena izango dela ziur dago Escalada. “Gorputzeko zelulak osatzen dituzten molekulen portaera ulertzen hasiak gara. Arlo honetan ari garenontzat motibazioa handia da biofisikak hain oinarri sendoak ezarrita edukitzea, horrek aurrerapen asko ekarriko baititu”. Gainera, beraien lanak gizartean ere onarpen zabala duela gogorazi nahi izan du: ”CIS barometroan
Arratsaldeko 7:00etatik aurrera eta ordu txikiak arte lan egi-
Jonathan Ortigosa
ten duten irakasle eta ikerlariak; asteburuetan egiten dutenak; edo 12, 24, 36 eta 48 orduko lanaldiak egiten dituztenak ditu unibertsitateak. Arrazoi desberdinegatik hainbat lagun hurbiltzen dira UPV/EHUren campusetara asteko zazpi egunetan (eta gauetan!) zehar. Langile gehienak etxerako bidean edo etxeko berotasunean murgilduta daudenean, unibertsitateko Eskola, Fakultate eta bestelakoetan jende ugari ari da beharrean. Eguneko lanordutik nahiko zuku lortu ez, eta gaueko orduak marruskatzen dituzte lana aurrera ateratzeko.
Bokazioa, pasioa edo motibazioa dira gehien errepikatzen di-
Ortigosari ere ez zaio arrotza gauean lan egitea: beti egin bai-
tuzten ideiak; etorkizunean ikerlariak izan nahi duten ikasle
tu, ikasle garaietatik. Bioerritmoen kontua, akaso. “Unibertsi-
horiek izan beharko lituzketen ezaugarri berak. Baina, berandu
tate ikasketak egin nituenean ohikoa zen goizaldeko ordu 2ak
baino lehen, adizioa sortzen duen lan horrek, hau da, ikerkun-
edo 3rak arte gelditzea. Oraindik orain, berandu irteten jarrai-
tzak, sendagaia duela jakinarazten du ikerlariotako batek; izan
tzen dut, baina ez horrenbeste. Normalean, gaueko 10etara edo
ere, Jon Andoni Fernández de Larrea erdi aroko historiako ira-
11etara arte gelditzen naiz, gustura nabilenaren seinale”.
kasleak aholku bat helarazi nahi die balizko etorkizuneko iker-
netan tesia bukatzeko eta oposaketa ateratzeko beharrak bul-
terako, halaxe baieztatzen du. Juan Garcia, Mitochondrial mem-
rezi duten langileak”.
Donostiako Informatika Fakultateko ikertzailea den Jonathan
Jon Andoni Fernández de Larrea irakasle eta ikertzailearen esa-
Leioan dagoen Biofisika Unitateko langile biren pasarteak, esa-
arabera zientzialariak dira herritarrentzako iritzi hoberena me-
lari horiei: “Gandalf-ek esan zuen bezala: Hies egin hemendik burugabeok! Hies egin hemendik!”.
tzatuta hasi zen iluntzeetan gelditzen, eta orain “inertzia” kon-
branes, apoptosis and cancer (Mintz mitokondrialak, apoptosia
tu bat da. Gasteizko Letren Fakultatean Erdi Aroko Historiako Artur Escalada
irakaslea da Fernández de Larrea. Zentro horretakoa da baita Miguel Angel Illana ere, Ingeles Ikasketetako irakaslea. Bere
eta minbizia) lantaldeko ikerlaria, ia-ia egunero legez, labora-
ustez, gauetan zein jaiegunetan apenas inor dagoen eraikin ba-
tegian dago. “Gure lanak kutsu erromantikoa du. Bokaziozkoa
tean lan egiteak arreta ez galtzea dakar. Bestalde, argi dauka fa-
da. Gai zehatz bat ari zara ikertzen, mundu osoan jende gutxi
kultateko ormetatik haratago ez dituela laneko buruhausteak
ikertzen ari den arlo batean. Eguneko ordu guztietan darabilzu
eraman nahi: “Doktoretza tesia 2006an atera nuenean etxera
buruan ikerketa horren nondik norakoak, lanean edo etxean,
lanik ez eroateko hautua egin nuen. Gainera, nire lana nire afi-
berdin dio. Esperimentu bat dela-eta batzuetan laborategian
zio bihurtu dut”.
egin behar diren jarraipenak 12, 24 edo 36 orduko lanaldiak egitera behartzen zaitu”, azaltzen du minbiziaren aurkako ikerketan diharduen Garciak.
Juan García
10
| campusa | gori gorian
Aurreko biofisikako ikerlariak legez, ezohiko lanorduen kontu hau bokazioarekin lotzen du Jonathan Ortigosa informatikoak ere. “Ikerkuntza ez da lan xalo bat. Batzuek 9etatik 5etarako la-
Kromatografoak, bereizmen handiko mikroskopioak edo ultra-
naldiarekin nahikoa dute. Beste batzuok beste modu batean
zentrifugatzaileak konpartitzen dituzte Garciak eta Artur Esca-
ulertzen dugu: 12 orduko lanaldiak egiten ditugu (zein aste-
ladak Biofisika Unitateko laborategietan. Baita jaioterria ere,
gunetan, zein asteburuetan), bai ikerlan bat entregatu behar
biak baitira Kataluniakoak. Bizitzako pasadizo nahaspilatsuak
dudalako, bai inspiratuta nagoelako. Baina beti ez da horrela,
Miguel Angel Illana
gori gorian | campusa | 11
type
una tipografía para nuestra universidad
La UPV/EHU ya tiene su propia tipografía: se llama EHU type y ha sido creada por un grupo de investigación en Diseño Gráfico y Tipografía de la Facultad de Bellas Artes. Inspirada en la reflexión sobre la obra de Chillida, contribuirá a generar identidad y ofrece una novedosa solución a la convivencia de las dos lenguas oficiales. “La tipografía es lenguaje visible, es la imagen de la palabra y tiene esa importancia”, explica Eduardo Herrera, profesor de Diseño de la Facultad de Bellas Artes. Él encabeza el grupo de investigación en Diseño Gráfico y Tipografía al que se encargó la creación de una fuente propia para nuestra universidad. El proyecto, que surgió de las reflexiones y propuestas del Plan de Comunicación, es, por sus dimensiones, el más importante que se ha acometido en el Estado, y es también único en el mundo de las universidades europeas. Con la fuente tipográfica EHU se ha impreso este número de Campusa, y la comunidad universitaria (o cualquiera que la quiera utilizar, siempre que no sea para usos comerciales) la puede descargar en http://go.ehu.es/ehutipografia-es o http://go.ehu.es/ehutipografia-eu.
En las raíces del proyecto de la fuente EHU se encuentra Chillida. “El arte siempre ha sido un elemento de sugerencia en el diseño”, dice Herrera. “Eduardo Chillida, en sus reflexiones sobre su lugar, el País Vasco, o el ser humano y su relación con el entorno, a veces llegaba a unas conclusiones absolutamente coincidentes con principios que aparecen como fundamentos de la tipografía”. Por ejemplo, Chillida llega a la conclusión de que su luz es de color negro y la tipografía se fundamenta en el negro; en su obra hay dos cuestiones esenciales, el espacio y la estructura, como en la tipografía. “El trabaja con diálogos entre el vacío y el lleno, y la tipografía es un diálogo entre la forma y la contraforma, lo positivo y lo negativo”, señala. Y, así mismo, Chillida siempre plantea formas que se identifiquen con lo humano y en tipografía las letras basadas en un principio de ortogonalidad se leen peor. “Entendimos que
La versión con terminales se usará en euskera; la sans serif en castellano
esta serie de coincidencias de sus reflexiones como artista debía ser la base tanto de la construcción morfológica de las letras como del principio de identidad”, indica. A partir de esa reflexión sobre la obra de Chillida -“no pretendíamos hacer un
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simulacro de Chillida, no íbamos a disfrazar las letras de una apariencia superficial de lo que es su obra gráfica o escultórica. Debíamos llegar a su esencia”-, comenzaron la creación de la tipografía hace apenas un año. Una de las claves del proyecto era que visualizara una de las señas de la UPV/EHU, el bilingüismo. “Vivimos en una universidad que se maneja en dos lenguas y a nivel escrito debemos hacerlas convivir y a la vez diferenciar”, explica Herrera. Por ello vieron la necesidad de hacer dos versiones, una con terminales y otra sin terminales. La primera va a definir lo que sea escrito en euskera y la versión sans serif aquello que se haga en castellano. Y otro de los retos a los que tiene y tendrá que dar respuesta es la magnitud de signos requeridos. “Manejamos unas necesidades que a lo mejor no se encuentran en las fuentes que se distribuyen comercialmente, es decir, una universidad para el medio escrito requiere signos específicos y especiales desde el campo de la física, matemáticas, descripción bibliográfica, algunos tipos de lenguas…” Por ello, es un proyecto abierto. “Tene-
Leire Fernández, María Pérez eta Eduardo Herrera
mos una cuenta de correo (tipografia@ ehu.es) para que se nos comunique todas las necesidades de signos tipográficos y lo intentaremos solucionar”. El equipo, que completan la profesora de Diseño de la UPV/EHU Leire Fernández, la doctoranda María Pérez, y Daniel Rodrí-
guez, de la Universidad de Alicante, está contento con el resultado. “Hemos tenido la suerte de poder mostrarlo a algunas de las máximas figuras de la creación tipográfica en eventos, y la verdad es que es un proyecto que ha fascinado”. ¿Qué la distingue de las 100.000 fuentes que
pueden bajarse de Internet? “No estamos haciendo un producto para que alguien la elija sobre otra. Si cumple el objetivo de solucionar unos problemas o condicionantes de esta universidad nos conformamos. Que identifique y se lea es la esencia de este proyecto”.
Alfabetoen DNA Tipografo guztiek dakite alfabetoen oinarria den hizkia a xehea
tza askotan agertzen ez direnez, tipografia askok erreparatzen
dela. Hizki horri arreta jarri badiote EHU typeren diseinatzai-
ez baitiete. “Hizki bat ez da soinu bat transkribatzen duen zeinu
leek beste letra bat nabarmendu nahi izan dute: k. “Hizkuntza
bat. Letra bat da nortasuna, teknologia, diziplina, ideologia, his-
idatzi askotan k-k ez dauka ia presentziarik, baina euskaraz,
toria, sinbologia… eta hori guztia formaren bidez ikusten dugu”,
berriz, oso erabilia da. Oso garrantzitsua eta oso ezberdina izan
azaldu du Herrerak.
behar zela pentsatu genuen, eta horregatik bereziki nabarmendu genuen”, adierazi du Eduardo Herrerak. Izan ere, tipografoek alfabeto bat sortzen ari direnean, oinarriak probatzeko hamburgerfonts edo hamburgerfontsiv erabiltzen badute ere, haiek begoñika hitzaz baliatu dira. “Lehenengo fase batean, alfabetoa osatu aurretik, tipografiaren erritmoa eta kolorea aztertzeko bide arina da hitz horiek erabiltzea. Hizki solteekin ezin duzu aztertu, hitzekin, ordea, bai. Guk erabili dugu oso gurea den hitz bat, eta lehenengo bistaratzea ahalbidetu digu”, azaldu du María Pérez doktoregai eta taldekideak.
Momentuz tipografiak sei aldaera dauzka: black, bold, bold italic, regular, italic eta light, eta bukatzen ari dira papererako optimizatutako book aldaera. Eta lan itzela egiten ari dira ahalik eta nabegatzaile gehienetan ondo irakur dadila. “Proiektuak kalitate gorena izatea nahi dugu. Tipografian bikaintasun teknikoa oso garrantzitsua da”, aipatu du Eduardo Herrerak. Liburua, erakusketa eta jardunaldiak EHU tipoaren lehen emaitzak eskuragarri daude dagoeneko. EHU Tipografia korporatiboa. EHU Tipografía corporativa ize-
Testa fase hori oso garrantzizkoa da tipografian. “Kontuan har-
neko liburua kaleratu du Argitalpen Zerbitzuak, letra-tipo be-
tu behar da m bat ez dela bi n; eren erdiko marratxoa ez da f-k
rri honen sorkuntzaren gorabeherak eta emaitzak islatzen di-
daukanaren berdina. Hizki bakoitzak eta egitura bakoitzak
tuena. “Liburua saio bankua izan da, eta zenbait gauza aldarazi
bere oreka behar du. Arazo zirraragarria da. Are gehiago, letrak
digu”, dio Herrerak.
banan-banan sortu behar dira beti ere osotasunari erreparatuz, baina letren arteko espazioa ere neurtu behar da. Hemen ere, letra bikote bakoitza aztertu behar da, zeren a eta l-ren arteko espazioa ez da l eta a-ren artean egon behar den berbera. Eta, letren arteko espazioak direla eta, EHU typeren sortzaileek arreta berezia jarri diete ts, tz eta tx bezalako bikoteei, hizkun-
Tipografia aurkezteko erakusketa ere antolatu da, Bilbon, Bizkaia Aretoan, azaroaren 21etik 29ra arte; Donostiako Carlos Santamaría zentroan, abenduaren 9tik 18ra, eta Gasteizen, Unibertsitate Pabilioian, martxoaren 3tik 28ra. Eta erakusketa aprobetxatuz, Bilboko I. Tipografia Jardunaldiak ere antolatu dituzte, azaroaren 25etik 28ra.
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Otro tema apasionante que investigo es la cuantización de la gravedad, su explicación mediante la cuántica. Trabajo en teorías alternativas. La relatividad general tiene un problema con la gravedad, porque es la única interacción que no se ha podido cuantizar. Y también colaboro con diversos departamentos de matemáticas puras en todo el mundo, algo de cosmología…
Aunque teóricamente se sostenga y sea matemáticamente posible, a veces da la sensación de que se fabrica la pieza que falta para completar el puzzle. Es un terreno muy teórico, por ello muy especulativo. De todas maneras la vocación de un físico teórico es hacer un modelo que sea comprobable. Por ejemplo, comprobar experimentalmente la teoría de cuerdas es, hoy por hoy, muy difícil, ya entramos en un terreno… ¿es ciencia o no
Física teórica, entre la hipótesis y la vida real El físico teórico José M. Senovilla (Ávila, 1960) estudia los agujeros negros, la relación de gravedad y cuántica, y se asombra todavía de la curiosa naturaleza del tiempo. Su sueño, que algún día sus predicciones teóricas se puedan comprobar experimentalmente. Un poster de Albert Einstein preside una de las paredes del despacho de José M. Senovilla físico teórico y profesor de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU. Senovilla tiene el pelo tan revuelto como el del genio, reflejo, tal vez, de un constante bullir de ideas en su cabeza, o se trate sin más de un caso de pelo indomable. Al lado del poster del padre de la fórmula E=mc2, una foto de su ciudad natal. “En este edificio nací yo. Es monumento protegido, no porque yo naciera allí, claro: se trata de la única casa adosada al famoso muro que aún sigue en pie”. Le encontramos justo antes de partir hacia China. Va a realizar una estancia de tres meses en Shanghai, junto a investigadores de todo el mundo, tratando de comprender mejor los agujeros negros. Estudió física y se doctoró en física teórica en el campo de la relatividad y la gravitación. Circula una anécdota de Richard Feynman, el famoso científico y divulgador, a quien en una entrevista le dijeron que en el mundo había solo dos personas que entendían la relatividad. “Y ¿quién
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es la otra?” dicen que respondió. ¿Tan difícil es su campo? No es para tanto, hay miles de personas en el mundo que se dedican a esto. La teoría de la relatividad general tiene un aparato matemático muy sofisticado que la hace complicada, pero quitando eso, se puede entender bastante bien.
El tiempo se para… en teoría
es ciencia? Lo mismo ocurre con el tipo
Tal vez la aportación teórica que le va a hacer famoso es la de que el tiempo se detendrá algún día. ¿De dónde viene eso y, sobre todo, cuándo va a suceder?
verdad lo alcanzaría si, además, hiciera
Primero, tengo que decir que desarrollamos esa hipótesis entre tres personas: Raúl Vera, Marc Mars, ahora en Salamanca, y yo. Sobre cuándo sucederá, tranquilo, sería dentro de cientos de miles de millones de años, para entonces el sol habrá explotado. La teoría surge de la teoría de cuerdas, un mundo que habría que explicar. Una de las cosas que dice es que vivimos en un espacio-tiempo que tiene muchas más dimensiones de las que vemos y la idea es que podemos estar viviendo en una membrana, una especie de superficie dentro de un espacio que tiene más dimensiones. ¿Por qué esas membranas no pueden llegar a doblarse y en vez de dejar que el tiempo pase, deje de pasar? Eso se publicó, pero luego incluimos en el modelo uno de los fenómenos más enigmáticos del universo: la energía oscura. No sabemos qué es, pero la energía oscura explica la aceleración de la expansión del universo. En nuestro modelo, científicos avezados que vivieran en la membrana, al hacer sus cuentas, lo que verían o creerían ver es que el universo está acelerándose. No hay energía oscura, habría que aceptar que vivimos en una membrana que en un momento dado va a dejar de tener tiempo. Vemos la aceleración porque el tiempo se va ralentizando, y finalmente será como una foto.
de modelos que yo propongo: su valor de predicciones o explicara algún dato observacional. Pero de momento no es así, ocurrirá dentro de tantos años y los efectos de una trasmutación espacio-tiempo son efectos cuánticos, y hoy por hoy no sabemos medirlos. Tengo que reconocerlo, es muy especulativo.
Vida más allá de la física En su página personal recibe a la gente con la frase “Abstenerse de todo placer para vivir muchos años, sólo sirve para vivir muchos años absteniéndose de todo placer”, una especie de carpe
diem que tal vez tenga que ver con su especial relación con el tiempo. Es un punto de vista personal. Desde el punto de vista de un físico teórico, el tiempo es curioso. Sospechamos que no existe, de hecho hay mucha gente que piensa así. Todas las leyes de la física son reversibles, da igual que el tiempo vaya en una dirección que en la otra. Es como si el tiempo fuera una cosa macroscópica, efectiva para nosotros pero que en realidad no existe, una ilusión, y eso es muy difícil conciliarlo con la sensación psicológica de que va pasando… En su página también aparece haciendo teatro, bailando en un cabaret,… fotos que demuestran que hay vida más allá de la física teórica, ¿sigue demostrando aún esa teoría? Sí, se hace lo que se puede. El personaje principal de la serie de televisión Big Bang Theory es un físico teórico, y es absolutamente abominable, una caricatura. Tenemos esa fama. Si pregunta en los departamentos de este pasillo tal vez le digan “que raros son esos”. Lo comprendo, pero yo nunca me he visto así. Hay vida más allá de la física teórica y yo trato de vivirla.
¿Para qué sirve todo eso? Es una pregunta que normalmente molesta a los investigadores en ciencia básica pero José Senovilla resuelve con estilo la situación. “No es una pregunta que nos moleste, pero siempre nos preguntamos ¿es que no lo ven?” La ciencia básica, explica el físico teórico, no tiene una aplicación inmediata normalmente, “pero al cabo del tiempo las predicciones adquieren aplicaciones prácticas y tecnológicas”. Y pone ejemplos: la teoría de la relatividad general predice que el tiempo de los satélites va a ir más despacio y por eso se compensan unos milisegundos al día. En un móvil hay un montón de elementos basados en la física cuántica. Las puertas automáticas se abren solas gracias al efecto fotoeléctrico que le valió el Nobel a Einstein. Y así un montón de cosas. Pero hay más: la sabiduría como especie. “Siempre nos hemos preguntado dónde estamos, por qué,… todas esas preguntas las está respondiendo poco a poco la ciencia”.
Cuando se encuentra con un desconocido, ¿cómo le explica a qué se dedica? Primero, trato de decirle que hago investigación en física teórica, pero a veces esto no funciona. Entonces me voy a lo fácil y les digo que trabajo en la universidad, “ Ah! ¡Das clases!” y entonces se imaginan que tengo tres meses de vacaciones, lo cual tampoco es cierto. La docencia es una parte del trabajo pero lo que me ha atraído de este mundo es la investigación. ¿Y qué investiga ahora?
Los físicos teóricos tenemos fama de raros pero yo nunca me he visto así
Como le he comentado ando con el tema de los agujeros negros, un tema no resuelto y que tiene muchas implicaciones.
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Sexo, mentiras y redes sociales Carmen Maganto Mateo, docente de la Facultad de Psicología de la UPV/EHU, y Montserrat Peris Hernández, investigadora predoctoral del Gobierno Vasco, trabajan en la construcción de un cuestionario psicológico para identificar factores de riesgo entre adolescentes y jóvenes de 12 a 20 años que usan las redes sociales y pueden ser víctimas de sexting, grooming y/o sextorsión. El estudio titulado ‘Las redes sociales en adolescentes y jóvenes del País Vasco: imagen corporal erotizada y variables psicológicas asociadas’, se ha servido de materiales del MEC y cuenta con la colaboración del Gobierno Vasco, la Facultad de Psicología Pantallas Amigas, entre otras entidades. El trabajo ha sido supervisado por el Comité de Ética para las Investigaciones relacionadas con Seres Humanos (CEISH/GIEB) de la universidad. El estudio se ha llevado a cabo en un total de 27 centros de la Comunidad Autónoma Vasca. Cuenta con casi 3.000 sujetos de muestra tanto de centros de educación secundaria, bachiller y universidad, como de centros de formación profesional. Las conclusiones del estudio
alertan de los riesgos que corren los adolescentes y jóvenes en internet y del desconocimiento de muchos progenitores y profesorado ante esta nueva realidad de comunicación y sociabilización virtual. Entre los peligros estudiados destacan el abuso o adicción a las redes sociales. Así, los resultados de la investigación arrojan el dato de que un 63,4% de los adolescentes y jóvenes encuestados no pueden pasar sin conectarse a la red continuamente y que un 62,4% sufre ansiedad si le quitan las redes sociales o el móvil. “Nos comentaron varios casos -menciona Carmen Maganto- en el que la angustia de un joven fue tal que amenazó a su madre con quemar la casa si le dejaba sin móvil, u otro adolescente que advirtió a sus padres que dejaría de estudiar, de salir de casa y de hacer cualquier cosa, si se lo quitaban”. Huérfanos virtuales En esta misma línea, la investigación pone de relieve que un 32% pierde el sueño por estar conectado, un 31% confiesa que interfiere en sus estudios y un 29,3%
oculta en casa que se conecta. “Estos datos muestran una adicción elevada a las redes sociales y en muchos casos acompañada por un déficit en la relación entre padres e hijos. Hoy en día a los adolescentes y jóvenes se les denominan huérfanos virtuales. Cada vez se relacionan menos con sus progenitores y más con el mundo virtual, perdiendo el concepto tradicional de amistad, incluso se les pueden ver juntos y en cuadrilla hablando entre ellos mediante el móvil y no cara a cara, aún estando sentados en el mismo banco”, subraya Montserrat Peris.
Cuando subes una foto a la red ya no te pertenece
Ha sorprendido a las investigadoras el alto índice de adolescentes y jóvenes que envían imágenes eróticas o pornográficas a través de las redes sociales y del enorme riesgo que corren de ser víctimas de sexting (envío de imágenes eróticas o pornográficas por internet), sextorsión y engaño. “Los encuestados, en un 35,7%, afirman que comparten fotografías sexys. Un 25,9% publican imágenes provocativas, un 21,6% seductoras y un 13% imágenes que se podrían calificar de pornográficas”. También suben fotografías en ropa interior (15,9%), con el torso inferior desnudo (6,9%) y sin ropa (6%). Además, más del 40% confirma que manipula su imagen antes de subirlas y más del 12% utiliza la webcam con fines sexuales.
jo muestra que un 8,4% de los encuestados presentan un riesgo grave de sufrir groomming y un 5,2% de sextorsión. “Si tenemos en cuenta que más de una causa de suicidio en la sociedad ha venido derivada de esta actuación, es importante dar a conocer estos datos para poder prevenir y actuar”, advierte Montserrat Peris. Acoso y Bullying El estudio constata también el acoso que padecen algunos jóvenes a través de estas plataformas. De hecho, un 30,7% afirman haber subido de vez en cuando fotografías para burlarse de otras personas y un 7,9% lo hace con frecuencia. Así mismo, un 8% alguna vez y un 3,4% con frecuencia han sufrido acoso sexual en la red. Por otro lado, en la encuesta, un 4,5% confiesa que otras personas han subido fotografías que les han hecho daño y un 2,2% han visto sus imágenes publicadas con el objetivo de burlarse de ellos. Cuando las investigadoras han detectado casos de riesgo grave de acoso en menores, han intervenido poniéndolo en conocimiento del servicio de orientación del centro y de los progenitores. Si la persona en riesgo ha sido universitaria y, por lo tanto, mayor de edad, se le ha enviado un email aconsejándole que acuda a un profesional en la materia. “En total habremos realizado alrededor de más de 100 intervenciones”.
En este sentido, tanto Maganto como Peris destacan la importancia de la prevención e información sobre los peligros de las redes sociales en cada etapa evolutiva, así como la necesidad de involucrar mucho más a los padres y al profesorado en el mundo de las nuevas tecnologías. “Cuando los padres nos dicen que no saben cómo hacer para ayudar a sus hijosexplica Montserrat-, les decimos, que han de pensar en ir por delante o a la par de sus hijos, actualizarse y perder el miedo a las nuevas tecnologías, familiarizarse con ellas y comunicarse con sus hijos a través de ellas, pues son los nuevos medios de comunicación virtualizados que han llegado para quedarse y convivir con nosotros. Aunque, nos hemos encontrado con progenitores que no quieren ver el problema. Lo ignoran directamente”. El trabajo llevado a cabo por Carmen Maganto y Montserrat Peris va a servir para crear un cuestionario válido y fiable, que identifique factores de riesgo en la red, como el sexting, groomming, sextorsión, emociones y la adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías. Esta herramienta podrá ser utilizada por profesionales para detectar situaciones de riesgo y poder realizar las actuaciones o mediaciones oportunas.
Es importante la prevención en casa y en el centro educativo
El motivo que induce a estos adolescentes y jóvenes a publicar este tipo de imágenes en internet son diversas, pero el estudio llevado a cabo por Carmen y Montserrat destaca como motivos principales: la impulsividad (38,8%), la presión de los amigos (25,9%), el miedo y la intimidación (18,4%) y el chantaje (17,7%). “En cada centro que hemos visitado ha sido difícil hacerles comprender a los estudiantes que, cuando suben una fotografía a la red, aunque solo la comparta con sus amistades, ya no tienen control sobre la misma y que cualquiera puede hacer uso indebido de ella”, recalcan las investigadoras. También el estudio aborda otro factor grave de riesgo, el grooming, (cuando un adulto se gana la confianza del niño o niña por internet con fines sexuales). El traba-
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| campusa | ikerketa
Montserrat Peris Hernández y Carmen Maganto Mateo
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2013ko maiatza-iraila tesiak
Ciencias de la Salud Goiuri Alberdi Aresti
Álvaro Cruz Izquierdo
Amaia Irizar Loibide
María Jesús Moure García
Production of magnetic biocatalysts by
Soil health assessment through in vitro assays
Catalizadores de cobre: clave para el acceso al
primaria: cuidados preventivos recibidos por
immobilization of lipase to magnetic
with primary cultures of coelomocytes of
esqueleto de benzo(b)furanos
los usuarios de Osakidetza
nanoparticles. Application in biodiesel and
Eisenia fetida
Integración de la prevención en atención
Ciencias Experimentales Guillermo Abascal Palacios
Efectos del resveratrol sobre el metabolismo
Elena Mata Gómez de Segura
Structural and functional studies of the Golgi-
lipídico y su posible papel en la prevención
Utilización de sistemas microparticulares
Associated Retrograde Protein (GARP) complex
y el tratamiento de la obesidad/Effects
como adyuvantes de antígenos sintéticos
of resveratrol on lipid metabolism and its
antimaláricos
possible role in the prevention and treatment of obesity
Lino Arisqueta Herránz Efecto del lipopolisacárido sobre el
Carolina Muguruza Millán
metabolismo de los cuerpos lipídicos
Evaluation of different targets in postmortem
hepáticos en ratón
Yoana Arroyo Berdugo
brain of schizophrenic subjects: focus on the
Identification of diagnostic, prognostic
endocannabinoid system and the 5-ht2a/
and susceptibility biomarkers in cutaneous
mglu2 receptor heterocomplex
Enara Arretxe Oliden Regulación transcripcional de SND1 en
furan derived oligoesters synthesis
Onddoek sortutako mahatsondoaren enbor-
María Elena de Prado Romero
Synthesis of molecularly imprinted polymers
gaitzak Arabako Errioxan
Estudio de los mecanismos implicados en la
in dispersed phase
aparición de translocaciones cromosómicas en individuos sanos
Juliana de Souza Nunes High-solids content low-surfactant nanolatexes
Structural, magnetic, magnetocaloric and spin
Desarrollo de recubrimientos híbridos
transfer properties in new co- and Ni-based
bioactivos para implantes dentales
bulk and ribbon Heusler alloys
Yasmin Khairy Abdel Fatah Ahmed
Maider Ormaza Saezmiera
Structure and dynamics of polyisobutylene. A
Rare earth/noble metal surface compounds
de sus genes diana/Transcriptional regulation of
Ana Beloqui García
Análisis de la composición corporal y
SND1 under inflammatory conditions and Chip-
Fluorinated alfa, beta-unsaturated imines as
Nanostructured lipid carriers as vehicles for
percepción de la propia imagen de la población
on-chip analysis of its target genes
versatile tools for the preparation of acyclic
the delivery of poorly water-soluble drugs
universitaria del País Vasco
Maite Arteche Pujana
Bruno Blaya Alvarez
Borja Ochoa de Eribe Lizarralde
Farmako antikantzerigenoen askapen
Lara Fontecha Martínez
Efecto de la histamina, del antihistamínico h1
Arquitectura subcelular del grupo I de
selektiboa burutzeko gai diren gurutzatzaile
Análisis genético de la maqbara de Pamplona
terfenadina y de multiferon en la progresión
receptores metabotrópicos de glutamato
biobateragarriekin modifikatutako
(Navarra, s. VIII): una ventana a la invasión
Youssef Madich
maligna del melanoma
en las sinapsis de las fibras musgosas del
kitosano nanogelak/Nanogeles de
islámica en el norte de la Península Ibérica
Palladium-catalyzed couplings in the synthesis
hipocampo
quitosano modificados con entrecruzantes
Aitziber Buque Martínez
biocompatibles para su aplicación en la
Effect of multitargeted antifolate on human
Idoia Ortega Martínez
metastatic melanoma cell lines. Molecular
Identificación de nuevos biomarcadores
pathways and resistance mechanisms
séricos de melanoma cutáneo mediante
Yue Ban
análisis proteómico y su aplicación en el
Effects of spin-orbit coupling in quantum
pronóstico tumoral
semiconductor systems
Agustín Castiella Eguzquiza Validación de la cuantificación de la concentración hepática de hierro mediante
Naiara Ozamiz Echevarría
resonancia magnética nuclear de 1-Tesla
Nortasun nahastea duten pazienteen
Paula Corcuera Elósegui Óxido nítrico exhalado y asma: metodología, interpretación de los resultados y aplicaciones en niños
Elena Fernández Colón
ebaluazio tresnen itzulpena eta aplikazioa: DSM5-eko irizpideekin Euskal Autonomia
liberación selectiva de fá
Natalia Baranova Mechanisms behind the assembly and stabilization of hyaluronan-rich extracellular matrices
Erkidegoan egindako ikerketa bat
Kepa Belloso Uribe
Marta Pastor Navarro
Estudio del mecanismo de acción de la toxina
Gastro-resistant microparticles as an oral
adenilato ciclasa de bordetella pertussis
and cyclic derivatives
Johanna Ildemar Fuks Static and time-dependent density functionals for non-linear processes
Maialen Garmendia Maylin Testing tools for the assessment of phytoplankton biological status and
molecular dynamics simulation study
Regulation of cell migration and glucose
Molecular mechanisms of action of
metabolism by ceramide 1-phosphate
proapoptotic BH3-only proteins and apoptosis-related lipids: insights from in vitro reconstituted systems
of isocoumarin derivatives with potential biological activity
Jon Maíz Sancho Fabrication of polymer nanostructures by “template synthesis” and polymer properties under confinement
eutrophication, within the basque coast (southeastern bay of Biscay)
Development of new methods for signal
Spintronic devices based on fullerene C60
Luis González Fernández Emisividad infrarroja aplicada al estudio de materiales de interés aeronáutico, cinéticas de
amplification in bioanalytical assays
Eneko Malatsetxebarria Elizegi Bosons and fermions in mixed-dimensional optical lattices: phase equilibria and quantum phase transitions
Esperanza Martín Sánchez
cholera vaccine approach
María Bustamante González
la carbapenemasa OXA-58 en aislamientos
Aritz Pérez Ruíz de Garibay
Using rocky invertebrates to asses
clínicos de Acinetobacter Baumannii
Design of a non-viral vector based on solid
resistentes a imipenem procedentes de
lipid nanoparticles for the treatment of
Itsasne Cerro Cía
feeding ecology of the skipjack, Katsuwonus
Leire Méndez Fernández
hospitales de Cochabamba, Bolivia
Fabry disease
Impacto de las crecidas en la calidad del agua
pelamis, in the Western Indian Ocean
Metal toxicity and bioaccumulation in Tubifex
Jesús Antonio Hueto Prado
Eider Quintana Ochoa de Alda
Análisis correlacional de la resistencia nasal
Efecto de la hidratación materna en la versión
y la presión positiva continua de la vía aérea
cefálica externa a término
Identificación y caracterización genética de
en el tratamiento del síndrome de apnea del sueño
Jon Zabaleta Jiménez Puesta al día en metastasectomías
environmental impact
(cuenca agrícola del río Alegría, País Vasco). Aplicación del modelo agro-hidrológico SWAT
oxidación y obtención de constantes ópticas
Maitane Grande Mendizábal The reproductive biology, condition and
Julen Ibáñez Azpiroz Applications of maximally localized Wannier
Alberto Ouro Villasante
Ane Landajuela Larma
Natalia Malashikhina
Marco Gobbi
Mst Nazmunnahar
María Jesús Juan Díaz
María Jesús Muñoz Cachón
condiciones inflamatorias y análisis Chip-on-chip
Argiñe Muruamendiaraz Lete
Ibon Iturralde Ugalde
Guillermo Alberto Fernández de Trocóniz Vaquero
malignant melanoma
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María Josefina López de Munain López
New potential therapeutic targets in chemoresistant lymphomas
tubifex (Müller) (Annelida) exposed to river sediments from northern Spain
Simon Paul Jeremie Poly Molecular toxicity of nanomaterials
Nagore Prieto Taboada Desarrollo y aplicación de metodologías de análisis innovadoras para la evaluación del estado de conservación de materiales de construcción de edificios urbano-industriales
Iker Rodríguez Zaldua Balance energético en alevines del caracol de cultivo Cornu aspersum de distintas procedencias: comparación del crecimiento con la dinámica de una población silvestre
Isabel Romero Pérez Plasmon interaction in coupled nanoparticles and nanovoids
Pamela Ruíz Rodríguez Cancer development in bivalve molluscs in relation with chemical pollution
Iban Sagardia Peñagaricano Estudio de la bioactividad de los péptidos de origen lácteo
Joseba Sánchez Zabala Biotecnología forestal aplicada a la mejora de la producción de Pinus radiata D. Don y pinus pinaster Ait
Pablo Santamaría Cabodevilla
Roberto Ciganda Hernández
functions: spin-flip excitations, plasmon
Verónica Miguel Pérez
Desarrollo de nuevos filmes basados en
Nuevos complejos de tipo hidruroirika-beta-
dispersion and tight binding models for
Interconectores metálicos y capas protectoras
nanocompuestos polímero-arcilla
dicetona. Síntesis, reactividad y propiedades
optical lattices
para su aplicación en pilas SOFC
Mohammed Zakaria Slimani
Paloma Liendo Arenzana
pulmonares: actualización de los factores de
Irantzu Couto Martín
Olatz Idigoras Lertxundi
Mónica Moreno Rodríguez
Slow dynamics in nanostructured phases of
Infección por Trypanosoma cruzi: diagnóstico
supervivencia y estudio de la mutación en el
Nuevos usos sintéticos del reactivo de yodo
Magnetization reversal behavior of
Waterborne polymers based on sunflower oil
diblock, gradient and random copolymers: a
de laboratorio y seroprevalencia en Bizkaia
gen K-ras
hipervalente PIFA en química heterocíclica
ferromagnetic thin films and nano-structures
fatty acids
computational investigation
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tesis | campusa | 19
José Antonio Martín Matos
Alberto Arruti Mendizábal
Cesar Augusto Ordoñez López
Francisco Gallo Mejía
El rock de las noticias. La actualidad y sus canciones:
Entre el arte absoluto y el arte de lo absoluto.
El desarrollo financiero de los grupos de poder en
Sumideros habitables de Carbono;
de la tradición anglosajona al caso vasco
La relación Kandinsky-Schönberg en sus
Orizaba. Banca y crédito tradicional (1880-1920)
elementos constructivos derivados de
Gaizka Mejuto Hidalgo
Mayo-septiembre 2013
Rui Pedro Paulino da Fonseca
bambú Guadua
Parámetros cineantropométricos, fisiológicos
Agurtzane Azcaray Garay
Condiciones de producción y prácticas de
Nagore Iriondo Urbistazu
y hematológicos de un alpinista de élite
Gender and task modality in efl task-based
recepción del arte feminista
Generación automática de una arquitectura
Claudia Andrea Moraga Contreras
interaction
Eider Rodríguez Martín
de supervisión y control de sistemas con conmutación de modos
Género, violencia e interseccionalidad. Eficacia
Juan José Benavides Martínez
Joseba Sarrionandiaren Lagun Izoztua
de las normas chilenas para el caso Aymara
De fieles súbditos del rey a ciudadanos al
eleberriko hiru itsasoak. Irakurketa
Iñigo Kortabarria Iparraguirre
servicio de la nación: milicias y sociedades en
proposamen bat
Optimización de la extracción de energía en un
Magdalena Szczypiorska
Pablo Leandro Ciocchini
Identificación de marcadores genéticos
Tiempo de justicia. Un análisis de los cambios
Mario Rolando Paredes Escobar
asociados al diagnóstico temprano y
ocurridos en pos de erradicar la demora judicial
Value co-creation: integration of firm and
pronóstico diferencial de la espondilitis
en la administración de justicia penal bonaerense
customer resources in B2C e-service contexts
Marco Alexander Chininin Macanchi
La participación de las mujeres en el mercado
Pablo López García
Malva Lidia Reyes Roa
Aspectos de soberanía en el proceso
laboral vitoriano (1950-1975)
Ontology customization for biomedical
anquilosante
Matías Ignacio Cordero Arce
San Luis Potosí (1767-1824)
globalizador. El caso ecuatoriano
Aritza Saenz del Castillo Velasco
aerogenerador de pequeña potencia
informatics
Josu Gotzon Trebolazabala Domingo
Hacia un discurso emancipador de los
Adquisición de la competencia transversal
Development of new processes and analytical
derechos de las niñas y los niños
de aprendizaje autónomo, la autoeficacia
María Eugenia Cruset
Alemanetik euskaratutako haur- eta
Itziar Márquez Pérez
Alberto Díaz de Junguitu González de Durana
académica y las estrategias de aprendizaje
Nacionalismo y diásporas. Los casos vasco e
gazte- literatura: zuzeneko nahiz zeharkako
Modelización y optimización de la laminación
foodstuffs focussed on the culinary field
autorregulado en estudiantes universitarios
irlandés en Argentina (1862-1922)
itzulpenen azterketa corpus baten bidez
Irati Ugarte Imaz
Regulación empresarial voluntaria y medio
Organic and hybrid organic-inorganic light
ambiente: análisis de la adopción de ISO 14001
emitting systems: integration in advanced
en las organizaciones de la CAPV
Virginia Rincón Díez
Aiala Elorrieta Aguirre
Goi mailako ikasketen nazioarteko eskaria
methodologies for efficient and fast analysis of
lighting applications
de educación: el caso de la UCT de Temuco (Chile)
balditzatzen duten faktoreen analisia
Null arguments and linguistic variation: a
Enetz Ezenarro Arriola
Polymerization in dispersed media in
sarrerak bermatzeko errentaren argi-ilunak
Ekain Rojo Labaien
Beatriz Fernández Ogallar
Futbola eta hedabideak bikoa nazio
Ling Zhu
La armonización del derecho penal sustantivo
nortasunen joko zelai garaikidea: XIX.
León Darío Fernández Betancur
Investigating lipid and protein organization in
en la Unión Europea
Mendetik XXI. Menderako aingura
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estratégica
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de la información en los casos de naufragios
Jian Gong
autorización y establecimiento de asociaciones
de buques petroleros entre 1976 y 2007 en seis
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de seguridad extremo a extremo para sensores
periódicos generalistas
a second language
con soporte IP: el protocolo ladón
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Contributions to local feature extraction,
connotación simbólica de lo subterráneo a
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futbolistas de alto rendimiento
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transnacionales en origen (Perú) y destino (España)
de interés
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management to happiness
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| campusa | tesis
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/ microstructured thermosetting systems
práctica experimental en la ilustración de
with block copolymers on morphology and
libros (periodo 1981-2007)
mechanical properties
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Darya Chyzhyk
para su aplicación en generadores asíncronos
Jolas sakona: txapelketaren prozesu errituala
Contributions of lattice computing to medical
doblemente alimentados
eta bertsolariaren arrazoi sortzailea XXI
image processing
mendeko agoran
Humanidades
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de aceros microaleados Nb, Nb-V y Nb-Ti en
nahasketetan oinarritutako filmak: lorbidea,
Urruti (1879-1949) raíces espirituales del
Características físicas y psicológicas de jóvenes
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minimalist analysis of pro-drop
Zaurgarritasun ibilbideetan balantzaka: diru-
cell membranes
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Maia Duguine Haristoy
Arvind KumarYadav microreactors
20
escritos
lugar
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José Antonio Cortajarena Echeverría
Material polimeriko nanoegituratuen
Jon Mantzisidor Uria
Análisis y validación de técnicas avanzadas de
azterketa morfologikoa
Praktika kontzeptual eta performatiboak free
control y estimación en máquinas de inducción
improvisation eszenan
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Mikel Díez Sánchez
Factores de creación y desarrollo de las spin-
Jorge Núñez de La Visitación
Un enfoque cinemático para el estudio de la
offs universitarias: análisis de la situación
interacción: la constitución reticular de un
Fricciones. Artificios dramáticos en el cine
función de las proteínas y su aplicación a la
actual de las spin-offs generadas desde la
dispositivo tecnológico
contemporáneo
simulación de los mecanismos moleculares
Universidad del País Vasco
tesis | campusa | 21
nez, oso inportantea da ondoan laguntzen dizuten pertsonak izatea.. Eta nik izan ditut”, adierazi du harro.
Hemen eta kanpoan ikasten Gaur egun lan egiteko gazteei espediente bikaina, curriculuma bete-betea, eta ikas-
Richard S. Kayne maisuaren zuzendaritzapean. Datozen hilabeteetan, “Differential Object Marking in Basque syntax. A
Bide berean dabil Ane Odriaren iritzia.
ketetatik at bestelako ekintzak eskatzen
microcomparative survey” tesia idazten
“Ez dago sekretu berezirik”. Espedienterik
dizkiete. Adibidez, duela gutxi, Murtzian in-
jardungo du. “Tesian, munduko beste hiz-
onena lortzea ez da helburua izan behar.
gelesez ondo zekiena lizentziadun bati ba-
kuntza batzuetan bezala, euskal hizkere-
“Aukeratu nuen karrera asko gustatu zi-
natzaile lana eskaini zioten. Iciar Uriartek
tan gertatzen den osagarriaren markapen
tzaidan, oso gustura egin nuen eta horrek
adierazi duenez, “gehiegi galdegitea da, eta
bereizgarria (hau da, “ikusi dizut” bezalako
lagundu zidan gero emaitza onak lortzen”.
horrek harrituta uzten gaitu, baina erreali-
Baina badaude beste gako batzuk, besteak
egiturak) sintaxi teoriko edo formaletik
tatearen aurpegia da”.
beste, lan apur bat egunero egitea. Konstantziaz askoz hobeto ikasten dela uste du. “Dena askoz hobeto barneratzen da, azken egunean dena batera buruz ikasita baino. Hori dela eta, ez dago trikimailu edo sekretu berezirik”, azaltzen du Odriak. Dena dela, astun samar izan daitekeen ikasgai baten bat ikastea zailtasun handiena izan ahal da. Beraz, iraunkortasuna da aholkua.
tzea da nire asmoa. Horretarako euska-
Calidad Educativa) legeari buruzko iritzia
raren datuetan oinarritzen naiz batez ere,
ere du Odriek. Adierazitakoaren arabera,
baina baita fenomeno bera daukaten bes-
“hanka sartze hutsa da eta XXI. mendean
te hainbat hizkuntzako datuetan ere”. Era
holako lege elitista, atzerako eta hain zen-
berean, -“saltsa askotan ibiltzea gustatzen
tralista bat onartzea. Atzera pauso handi bat izango litzateke”. Aldaketak egin egin behar direla uste du gazteak. Izan ere, Europako beste lurralde batzuetako hezkun-
Gazte biak ez ziren notarik onenen eta ma-
tza sistemarekin alderatuta, gurea nahiko
trikulen bila joan, ezta sarien atzetik ere.
atzean gelditzen dela iruditzen zaio, baina
Izan ere, Iciarrek zein Anek lagun banaren
Lomce legea ez dela egokia.
aholkua jarraitu zuten beren burua aurkezteko baina esperantza handirik gabe. Biek bat egin dute espedientea besterik ez dutela kontuan hartzen, baizik eta bestelako merezimenduak: hizkuntzak, egindako ikerketa lanak, ekintzak eta interesak.
begiratuta zergatik gertatzen diren azal-
Lomce (Ley Orgánica para la Mejora de la
zait”- lanetik eta ikastetik kanpo bestelako gauzetan dabil deskonektatzeko eta lan orduak eraginkorrak izate aldera. Horrela Elgoibarko Izarra elkartean dihardu euskararen erabilera sustatzeko. Anek eta Iciarrek sariak jaso arren, mo-
Unibertsitateari dagokionez, Iciar Uriar-
mentuz ez dakite sariduna izateak ireki
tek etorkizunean batzuen batzuentzat ez
ahal dizkiete ateak. Horregatik, presta-
izatea espero du aitzitik, goi-mailako ikas-
kuntzan eta eguneroko lanean konfidan-
ketara ailegatzeko aukera mundu guztiak
tza jartzen dute. Geroaldiari begira, biek
edukitzea. Egoera Europaren alderatuz,
ikerkuntzan jarraitzeko asmoa dute.
kasu pare bat seinalatu du. “Frantzian unibertsitateko matrikulak 120 edo 140 euro balio du; Danimarkan doakoa da, eta, gainera, danimarkar ikasleei 700 euro ordaintzen diete ikastearren”. Uriartek oso ondo ezagutu du Danimarka eta Frantziaren egoera bi herrialde horie-
Iciar Uriarte eta Ane Odria saridunek ikasteaz gain hainbat arlotan ere jarduten dute
tan urte bana bizi izan da eta. Frantzian,
Espedienterik onenak ez dira liburutegi-saguak
Aix-en-Provence herrian, Marseillatik hur-
Trikimailuak: jakin-mina eta gustuko karrera aukeratzea
ziren Frantziara eskola ematera joango
bil, gaztelerazko elkarrizketa laguntzaile ibili zen 15 eta 18 urteen arteko ikasleekin bi lizeotan. “Oso bestelakoa izan zen esperientzia. Gauza asko ikasi nituen, adibidez, nola eman klasea. Izan ere, lana ez da teknikoa izan behar. Hala ere, denok ikaratu egin nintzela esan nuenean nire espedientea-
Iciar Uriarte eta Ane Odria UPV/EHUko ikasle ohiek espediente bikainak dituzte, batez besteko nota altuak, eta ohorezko matrikula ugari. Horri esker, aurten sari bereziak jaso dituzte. Ikasketetako Karrera Amaierako 2009-2010eko Sari Nazionala eskuratu du Anek; eta aurtengo Ikertzaile kimiko gazteentzako Suschem saria Iciarrek. Hala ere, ez dira liburutegi-saguak. Karreran ikasteaz gain, lagunartean egoteko eta elkarte batzuekin aritzeko denbora izan dute.
22
Iciar Uriarte Bilbo, 1989 Ikasketak: Kimika Batez besteko nota: 9,58 Ohorezko matrikulak: 29
rekin. Senide eta adiskideek ez zuten argi ikusi,eta kimikari utziko niola beldur zutelakoan zeuden. Baina Danimarkan urte bat edo bestelako eginbehar batean ematea oso arrunta da, eta handik etorria nintzenez, beste esperientzia eta ideia batzuetara irekita nengoen eta Frantziara joan nintzen”. Aurten, Uriarte masterra egiten hasi
Ane Odria Elgoibar, 1988. Ikasketak: Euskal Filologia Batez besteko nota: 9,23 Ohorezko matrikulak: 13
Oso arlo ezberdinak -letrak eta zientziak- izan arren, beren inte-
Iciar Uriartek ez du errezeta magikorik. “Gauzak ondo egiten
resak eta ibilbideak oso antzekoak dira. Alde batetik, ez bata ez
ahalegintzen naiz, hots, ahal dudana egiten saiatzen naiz, bai
Hizkuntzak: Ingelesa, Frantsesa,
bestea ez dira ohorezko matrikularen bila joan, ikasketen frui-
orain, bai lehen; izan ere, ez nintzen inoiz ohorezko matrikula
Daniera eta Gaztelania
tu naturalak izan dira. Bestalde, orduak eskaini badituzte ere,
baten atzetik ibili. Beraz, azpimarratu du borondatezko lana,
haien ustez beste giltza batzuk izan dituzte. “Gogoz ikastea eta
lagunak, familia eta ikasketak aldi berean egitea laguntza han-
egunero lan pixka bat egitea”, aipatzen du Ane Odriak; “bizitza-
dia eta ezinbestekoa izan dela karrera ondo bideratzeko. “Ikasi
ren hainbat arlotan egonkortasuna lortzea”, Iciar Uriartek. Izan
baino egiten ez duten hainbat lagun galtzen direla ikusi dut. Es-
Zaletasunak: korrika egitea, mendira
aurkeztu ostean, New York University-n
Zaletasunak: Lagunartean egotea,
ere, trikimailua zein den itauntzean, biek irri egin dute. Alabai-
tudioak alde batera utzita, beste jakin-min batzuk izan behar
joatea, eta giza elkarteekin parte hartzea
(NYU), hiru hilabeteko egonaldi bat egin
bidaiatzea
na, hainbat aholku eman dute, nahi gabe.
direla uste dut. Gainera, ordu asko ikasten eman behar duzu-
| campusa | gure artean
Gaur egungo zeregina: Masterra egiten ari da
da eta Espektroscopia Molekular taldean dabil. Hark ikerketa arloan lan egitea gustuko luke, baina zaila ikusten du. Ane Odria ere joan zen kanpora, Estatu Batuetara, hain zuzen ere. Master tesia
Hizkuntzak: Ingelesa, Frantsesa, Euskara eta Gaztelania Gaur egungo zeregina: Doktoretzan dabil
zuen tesiaren alderdi teorikoa lantzen
gure artean | campusa | 23
dinan el programa y apoyan la labor del
la charla de lenguaje comunicativo me
alumnado-tutor; Amaia Gil y Aroia Mo-
dijo que tenía una mirada muy dura.
reda, recién llegadas a la universidad; y Eider Velasco e Iñigo Pérez, estudiantes de 4º de Educación Primaria que realiza-
Eider Goñi: Yo entré en este programa
curso pasado.
porque en su momento también fui uni-
sentí muy perdida y con un poco de miedo. Estaba sola, fuera de casa (Aroia viene de Ordizia) y no conocía a nadie. Si no fuera por el acompañamiento de los tutores no sabría ni donde está la biblioteca, ni cómo buscar en la página web de la universidad ni otras muchas cosas. Igor Camino: Estarías perdida en la vida sin el programa (risa generalizada).
que recibe es la sensación de que no está solo, que hay otras personas en la misma situación, pero que tiene cerca quién le ayude. Eider Velasco: Yo me he encontrado gente de fiesta que me ha lanzado un
do a preguntar algo.
tes, te hablan de cosas que el profesorado no te comenta.
Igor Camino: Al hilo de lo que comenta Eider, el programa no es solo un asesoramiento académico, sino también personal. El Plan tiene como fin que el alumnado de primer curso se sienta acompañado en todo momento. Es importante que los estudiantes de cursos
Igor Camino: Un currículo oculto… (son-
superiores compartan sus experiencias
risa entre los estudiantes).
con los recién llegados porque ellos tam-
Iñigo Pérez: Pasar de Bachillerato a la Universidad es un gran salto y, cuando llegas el primer día no sabes nada. Tienes muchas dudas y no tienes con quién re-
bién, en su momento, pasaron por ese trance y tienen esa experiencia directa y actual que nosotros, como profesores, no la tenemos.
solverlas. Máxime cuando estás solo en
Aroia Moreda: La figura de un profesor te
clase y no conoces a nadie. Este plan es
impone más que la de un alumno, que quizás
una buena idea para resolver este proble-
lo ves como más de tu nivel, más cercano a ti.
ma y pensamos que estaría bien participar y ayudar a los recién llegados.
Iñigo Pérez: A un profesor nunca irás a preguntarle que pasaría si un docente tar-
Eider Velasco: Nos dieron una forma-
da más de 12 días naturales en publicar la
ción para ser tutoras y fue bastante inte-
nota o si has tenido un incidente. Sin em-
resante; aunque la persona que impartía
bargo, a un estudiante son esas las cuestio-
Eider Goñi: Precisamente en Magisterio no nos caracterizamos por ser lejanos y distantes con el alumnado pero, en la universidad hay de todo. Aún así, tenemos que tener en cuenta que el docente no está en la misma posición que un estudiante. Cuando viene un o una joven a hablar conmigo debo hablarle como profesora. Y, para mí, es un alivio saber que tenéis otros canales, más cercanos, para expresaros de otra forma. Creo que es una buena manera de gestionar algunas de vuestras preocupaciones. Igor Camino: Partiendo de la experiencia del año pasado, estamos barajando la idea de crear un foro en el blog que tenemos para que quienes participan en el programa en este centro puedan comunicarse entre sí o que los docentes y estudiantes tutores puedan ayudarles a resolver dudas ¿Qué pensáis? Amaia Gil: Acabamos de empezar el curso y, como nos han impartido la primera charla, tenemos bastante información; pero seguro que, durante el curso, será un canal muy útil para relacionarnos entre nosotros. Eider Velasco: Con algunas personas además se crean lazos de amistad o, por lo menos, a través del programa conoces a más gente y se abre tu círculo de conocidos. Es muy positivo. Igor Camino: En ese sentido, la influencia que ejerce el programa en el alumnado participante también es muy positiva, impulsando incluso el desarrollo de una conciencia solidaria entre los estudiantes: “a mí me han ayudado mis compañeros y estoy agradecido, así que me gustaría poder ayudar también a mis futuros compañeros siendo su tutor.
Escuela Universitaria de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, Facultad de Letras y Escuela Universitaria Politécnica de Donostia. Se ha aumentado también el número de titulaciones a 20 y el número de alumnado-tutor a 69 personas.
Este Plan arrancó en el curso 2012-2013 de forma piloto en cuatro centros universitarios: Facultad de Psicología y las Escuelas Universitarias de Enfermería de San Sebastián, de Relaciones Laborales y de Magisterio de Vitoria-Gasteiz. Se desarrolló en cinco titulaciones y contó con 19 estudiantes para realizar las tareas de alumnado-tutor.
Con este programa la UPV/EHU pretende atender las necesidades del alumnado de primer curso en su entrada en la universidad. “Se trata de satisfacer las necesidades de adaptación que observamos en el alumnado de nuevo ingreso y facilitar su integración académica, social y personal, a través de la experiencia adquirida por compañeros y compañeras de cursos superiores”, subraya Maite Zelaia, vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Responsabilidad Social.
Los buenos resultados obtenidos en el curso pasado han motivado que este curso 2013/2014 otros cinco centros más hayan decidido implantar este programa: Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Eibar, Facultad de Derecho,
Pero para conocer de primera mano este programa de Tutoría entre Iguales nos hemos acercado hasta la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz para charlar con Igor Camino y Eider Goñi, docentes del centro que coor-
| campusa | gure artetik
participante en el plan, en el fondo, lo
encontrado en el pasillo y se han acerca-
como los tutores son también estudian-
24
psicológica que práctica. El alumnado
chas dudas que teníamos. Nos han ha-
ya no estamos tan perdidas. Además,
Pero, desde el curso pasado, el alumnado de primero tiene quién le oriente y apoye en su entrada en la universidad. El Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Responsabilidad Social de la UPV/EHU ha puesto en marcha un Plan de Tutoría entre Iguales para que estudiantes de cursos superiores tutoricen al alumnado de nuevo ingreso.
sinceramente creo que es más cuestión
‘¿oye, eso del GAUR qué era?’ o me los he
sabíamos nada de nada. Tras la charla,
Toda persona titulada recuerda su primer día de clase. El sentimiento de desconocimiento total del entorno. Las mil preguntas que rondan en la cabeza: ¿dónde está la copistería?, ¿la biblioteca? y, ¿dónde tomo café? Nadie olvida la desesperada carrera de encontrar pronto a alguien que pueda responder a todas las dudas que nos surgen la primera vez que llegamos al campus.
de desorientación; aunque, en el fondo,
primera charla y nos han resuelto mu-
dad, de la aplicación GAUR, de la que no
La brújula que te guía al entrar en la universidad
versitaria y recuerdo bien esa sensación
Amaia Gil: Pero ya nos han dado una
blado sobre los servicios de la universi-
Puesta en marcha del Plan de Tutoría entre Iguales
sas generalizadas en la sala).
ron funciones como alumnado-tutor el
Aroia Moreda: El primer día de clase me
Igor Camino, Iñigo Pérez, Amaia Gil, Eider Velasco, Aroia Moreda y Eider Goñi
Iñigo Pérez: A ver si nos vas a asustar (ri-
nes que le planteas. De ahí que la figura del alumno-tutor sea la clave del programa.
gure artetik | campusa | 25
“Bidaiatzea eta beste kultura batzuk ezagutzea gustuko duenarentzat aukera paregabea da” Urtzi Ortega
joateko asmoa duen balizko ikasleari. Ai-
Ayalaren asmoa uretan dagoen artseni-
ahala artseniko kontzentrazioa handitzen
tzitik, azaltzen du trankiltze aldera, “taber-
koa detektatzeko eta saihesteko metodo
den. Horretarako Indiako gobernuaren
netan, jatetxeetan-eta inolako arazo barik
azkarra eta merkea ezartzea izan da. Ur-
kontrolpean dauden putzu desberdinak
egon daitekeela, eta leku batetik bestera
tean, beherakoak jota, 500.000 haur hiltzen
aztertu ditut. Nire asmoa Hbio-a (iragazki
taxiz mugitu lasai asko”.
dira Indian. Heriotza kopuru handi horren
mota bat) edo bestelako aukera merkea-
arrazoien artean, Ganges errekako 100 mi-
goak soluzio posible gisa kontutan hartu
lilitroko lagin batean topatu daitezkeen
daitezela izan da”.
Izandako esperientziarekin liluratuta jarraitzen du baita Ayala Urreta Gasteiztar ingeniari kimikoak ere. “Atzerrira joateko asmoa duen ikasle orori esan nahi diot, birritan pentsatu barik, anima dadila. Bidaiatzea eta beste kultura batzuk ezagutzea gustuko duenarentzat aukera paregabea da, ez baituzu kultura ezezagun hori turista baten mugekin bizitzen.
Ayala Urreta
Karrera amaierako irakasgaia Bi ikaslek bizitzako esperientzia aberatsenak bizi izan dituzte titulatu aurretik “Esan zidan europarra naizenez eta, ondorioz, aberatsa, ez
izan da: bata, Esmeraldas hirian, PUCESEko ikasleek (Pontificia
nituela txiroen jakiak (oilaskoa, bildotsa, antxumea) jan
Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas) parte hartu
behar; sugea, txakurra, labezomorroa edo arratoia beza-
dezaten; bestea, unibertsitate horren eta San Lorenzo herriaren
lako jaki apartak baino. Eta erantzun nion: nahiago dut
artean urrutiko irrati lotura bat sortuz. Merkeagoa izateaz gai-
txiroen jatekoa, pertsona umila naiz. Eskerrik asko”. Aya-
nera, erabiltzaileei askatasuna eskaintzen die horrelako sare
la
blogean
askeek. Behar handia egin du galdakarrak bertako ikertzailee-
(//mistresmesesencalcuta.wordpress.com/) aurkitu daite-
kin, baina nabarmentzen du “ideia ondo jaso arren”, denbora,
keen pasarteetariko bat da hori. Irakurleak nabaritu izango du
baliabideak, tresnak eta beste faktore ezberdinengatik proiek-
urrutiko lurretan bizi izan duen esperientzia bereziaz mintzo
tua ezin izan zela inplementatu.
Urreta
Gasteizko
ingeniaritzako
ikaslearen
dela. Halaxe da, Ayala Indian egon da azken hiru hilabeteetan, Karrera Amaierako Proiektua egiten. UPV/EHUren Gasteiz-
baino behar ez zuen sarea abian ezin jartzea ez du porrot bat
ikasten, eta bizi osoan gogoratuko duen esperientzia bat izan
bezala bizi izan Urtzik, eta joateko deia egin nahi die kanpora ir-
du Kalkuta eta inguruko herrixketan.
teteko aukera duten ikasle guztiei. “Ez dezatela zalantzarik izan,
gertaerak bizi izan ditu milaka kilometrotara, Ekuadorren ibili baita bere Karrera Amaierako Proiektua burutzen. Katalunian hedatu den Guifi.net sare askea ezartzeko saiakerak egin ditu, hain zuzen ere, bertan.
26
Gainera, kutsadura horrek ez du gizakiengan eragiten bakarrik, elikadura kateko beste parte batzuk ere asaldatzen baititu. Hartara, desagertzeko arriskuan dago Indian ur gezetako arrainen %50a.
Ekuadorreko edo Indiako biztanleen bizi baldintzak hobetzeko saiakerak egin dituzte biek ala biek. Eta esperientzia “errepikaezinak” bizi izan dituzte milaka kilometrotara dauden herrialde horietan; ohitura aldetik ere hain urruti dauden lurraldeetan. Azken batean, bizitzan zehar
Nire Proiektuari esker gizarte desberdi-
“Nik ezarri dudan metodoak, erreakzio ki-
baliagarria izango zaien irakasgai garran-
nak ikusteko aukera izan dut: alde bate-
miko baten ostean, gas bihurtzen du ure-
tzitsu bat gainditu dute; zalantza gabe,
tik, tribala, oso tradizionala, eta, beste-
tan dagoen artseniko mineral disolbatua.
kreditu gehien ematen dutenetakoa.
tik, mendebaldearen eragin nabarmena
Gas hori detektatzen da merkurioz eta
duen gizarte hiritarra. Bizikidetzari da-
bromuroz osotutako paperezko zerrenda
gokionez, hasierako egunak eta asteak
baten bidez, zeina kontzentrazioaren ara-
gogorrak dira, alegia, mentalitatez aldatu
bera kolorez aldatuko den”, argitu du inge-
behar duzu; bai norberak, bai inguratzen
niaritza kimikako ikasleak.
zaituzten bizikideek ere. Esperientzia sinestezina da”. Artsenikoa saihestu Arabako ikaslearen Karrera Amaierako Proiektuaren
inplementazioak
berta-
ko biztanleen eta han dauden Gobernuz Kanpoko Erakundeen sostengua izan du.
Ondorengo lerroetako ikasgai hau ere, esate baterako, galdakarrak edo gasteiztarrak bizi izan duten esperientzia batek baino ezin du eman, eta arestian aipatutako Ayalaren blogean irakurri daiteke: “Ben-
Baina gaineratu nahi du bere proiektua
galako mendebaldeko etxe batera zoa-
haratago doala, arazoaren muinera, hain
zenean, metalezko katilutxo bete urekin
zuzen. “Artseniko kontzentrazio handi ho-
ematen dizu ongietorria etxekoandreak.
rien zergatia ulertzeko montzoiaren eragi-
Barrura sartzerakoan, begirunea adieraz-
na ere aztertu nahi izan dut. Euri garaian
teko, makurtu egingo da bisitariaren oi-
jausten diren zaparradek artsenikoa disol-
nak ukitu arte. Eskua buru gainean jarri
batzen dute, eta ondoren, ur kutsatu hori
behar diozu erreberentzia onartzeko, hori
iragazi egiten da zoruan barrena. Ikertu
egin ezean ez baita zutik jarriko. Indiar
nahi izan dut lurpeko uren maila jaitsi
kulturaren beste irakasgai bat!”.
esperientzia izugarria baita. Ekuador, adibidez, nahiz eta herrialde txikia izan, natura aldetik oso aberatsa da: batetik, kosta eta bere hondartza luzeak ditu; bestetik, erdialdean, zerra, non 5.900 metroko sumendiak aurkitu baitaitezke, eta azkenik, ekialdean, Amazonia bezalako paisaia ikusgarriak. Alde onak ez ezik, alde txarrak ere baditu horrelako herrialde batek. Kos-
UPV/EHUren Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoko Tele-
taldeko eta Kolonbiarekin muga egiten duten herrietan segur-
komunikazio ingeniaritzako ikaslea da Ortega, eta bere helbu-
tasuna ez da handia, eta iluntzen duen unetik kaletik ibiltzea
rua Hegoamerikako herrialde horretan sare aske bi ezartzea
arriskutsua da”, argitzen dio Ekuador bezalako herrialde batera
| campusa | ahal da
ren arrastoak egon daitezke, besteak beste.
Hiru hilabete lanean igaro ostean, eta azken ukituak ematea
ko Ingeniaritza Eskolan Industria Kimika espezialitatea ari da
Ayalaren antzean, Urtzi Ortega galdakarrak ere izugarrizko
60.000 gorotz bakterioak edo artsenikoa-
ahal da | campusa | 27
VAREP Promotores: Igor Díaz de Guereñu, Olatz Iñigo, Jorge Rodríguez y Teresa Artola Actividad: Empresa de consultoría en el campo de la gestión del patrimonio, orientada a suplir una carencia común en los pequeños núcleos rurales de Álava: generar una dinámica que los rentabilice. Utilización del patrimonio como herramienta de canalización que sirva para adoptar medidas orientadas a regenerar un modo de vida y una economía en decadencia. Aplicación de técnicas de gestión empresarial para generar dinámicas sociales que aglutinen la mayor cantidad de recursos para invertirlos en rentabilizar y conservar el patrimonio cultural existente.
NUTRIAKTIVE Promotores: José Miguel Martínez y Aritz Urdanpilleta Actividad: Asesoramiento científico-técnico para la planificación deportiva en todo lo relacionado con la planificación y control del entrenamiento deportivo, la hipoxia intermitente, la planificación dietética personalizada y los suplementos deportivos.
Primeras iniciativas empresariales en el Vivero de Empresas Inizia El Vivero de Empresas Inizia, situado en el Centro de Investigación Lascaray Ikergunea del Campus de Álava, surge como respuesta a la demanda percibida desde el ámbito universitario para dar cobertura a la necesidad de disponer de una estructura cercana a las fuentes del conocimiento y que, a su vez, permita trasladar a la realidad empresarial aquellos proyectos surgidos desde el ámbito académico. Tras lanzar la convocatoria para regular el acceso de empresas de base tecnológica al Vivero, han sido tres los proyectos de empresas en fase de preincubación y dos en fase de incubación los elegidos: I+Med, Varep, Nutriaktive, Baigene y Unidad de nutrición. Se pretende, así, contribuir al desarrollo del sistema de innovación en la medida en que incrementa el grado
de cooperación universidad-empresa y a proporcionar un soporte a aquellas iniciativas empresariales caracterizadas por su alto componente tecnológico, permitiendo su ubicación en un entorno cercano a la generación de conocimiento y al know-how investigador de la UPV/EHU. El Vivero de Empresas Inizia permitirá, por tanto, aprovechar las capacidades del entorno, generando sinergias derivadas de aproximar el ámbito científico-tecnológico y el empresarial. La duración de la estancia para empresas en fase de preincubación se establece por un periodo máximo de 6 meses, mientras que para las empresas en fase de incubación será de un máximo de 4 años.
ZONA DE PREINCUBACIÓN
28
| campusa | do it yourself
ZONA DE INCUBACIÓN BAIGENE Promotores: Adrián Odriozola y David Celorrio Actividad: Desarrollo de un servicio para maximizar el rendimiento deportivo al generar una planificación deportiva integral basada en la genética de cada individuo. Se trata de una iniciativa empresarial de naturaleza I+D+i, innovadora a nivel mundial, cuyo objetivo principal es la mejora del rendimiento deportivo, de la calidad de vida y de la salud, tanto de deportistas como de la población en general. El proyecto se lleva a cabo a través de la Planificación Deportiva Integral Personalizada (PDIP) y de la Formación de alta cualificación, cuyos pilares son la Biotecnología, la Bioinformática, las Ciencias del Deporte y la Promoción de hábitos de vida saludables.
I+MED
UNIDAD DE NUTRICIÓN
Promotor: Raúl Pérez
Promotores: Leila Pérez y Bittor Rodríguez
Actividad: Proyecto para la fabricación de hidrogeles-copoliméricos destinados a aplicaciones biomédicas personalizadas. Desarrollo de una familia de productos inyectables basados en disolución de hialuronato sódico (NaHa) a distintas concentraciones e innovación en los geles poliméricos incorporando la liberación controlada de medicamentos, desarrollando un producto novedoso.
Actividad: Asistencia sanitaria nutricional, formación y capacitación, y asesoramiento y asistencia científica tanto para particulares y colectividades como para instituciones.
do it yourself | campusa | 29
Bibliotekan murgildu Orain arte, unibertsitate-liburutegiak liburu eskaerak jasotzen
ratzeko langile adituak ditu. Informazioa kudeatzeko teknolo-
zituen, eta ikasteko gelak eskaintzen zituen, besterik ez; baina
gien erabileran oso esperientzia luzea dute, baita erabiltzaileen
garaiak aldatu dira eta, gaur egun, ikaskuntzan, irakaskuntzan
prestakuntzan ere. Hobeto ezagutzeko eta baliabideak aprobe-
eta ikerketan parte hartzen du. Izan ere, gure Bibliotekak per-
txatzeko argibide batzuk emango dizkigute.
tsona du helburu. Horrela ikasle, irakasle eta ikertzaileen beharrei erantzun nahi die. Bibliotekaren eginkizuna eraginkorra eta partizipatiboa da. Gainera, erabiltzaileei informatzeko eta bide-
www.biblioteka.ehu.es
Zer egin behar dugu
Zer eskura dezakegu?
bazkide izateko?
Liburuak, bideoak, CDak eta DVDak. Paperezko aldizkariak, ez.
Ikasleak bagara, ezer ez, gure datuak automatikoki kargatzen
Hala eta guztiz ere, aldizkari digitalak, datu baseak eta abar
dira eta. Langile, irakasle edo ikertzaileen kasuan, oso erreza da.
UPV/EHUko sare informatikoaren bidez eskura daitezke, baita
Unibertsitateko txartelarekin bibliotekara joan eta alta eman-
wifiarenbidez ere. Etxetik eskuratzeko VPN programa instalatu
go digute. Hortik aurrera, UPV/EHUko edozein bibliotekatara
behar da: www.tic.ehu.es
joan gaitezke liburuak hartzeko edo itzultzeko. talde lanerako gelak hartzeko? Gure bibliotekara joango gara eta bertan hartu. Oro har, 450 lagunentzako postuak daude, 2 orduko txandetan hartzeko. Gutxienez 3, gehienez 8 pertsonarentzat.
Zenbat ale eraman dezakegu aldi berean? • Ikasleek, bost liburu • Ikertzaileek eta langileek, hamabost
liburu bat aurkitzeko?
Zer du Bibliotekak? Zerbitzuak:
Katalogoa begiratu ahal dugu bibliotekan bertan edo Interneten bidez. Horretarako www.biblioteka.ehu.es edo encore.ehu.es helbideetan sartuko gara. Bertan bilatzea oso erreza da, Google bezalakoa baita.
• Material bibliografikoa lortzeko laguntza • Maileguak • Kopiagintza eta eskaner zerbitzua • Liburuen erosteko eskaerak • Baliabide digitalak (liburuak, aldizkariak eta data baseak) eskura • UPV/EHUko ekoizpen intelektuala • Gestore bibliografikoak erabiltzeko formazioa • Ikerketaren ebaluaziorako orientazioa • UPV/EHUko emaitza zientifikoen ikuspegia Hornikuntzak: • Ikasteko gelak • Talde lanetarako gelak (ordenagailua aukeran) • Ikerkuntza gelak
• Irakasleek, berrogei
Zenbat egunetarako eraman ditzakegu? • Ikasleek, zazpi egunetarako
liburu bat erreserbatzeko? Interesatzen zaizkigun liburuak erreserba ditzakegu. Horretarako, encore.ehu.es helbidean “Sartu” klikatu, UPV/EHUko posta elektronikoa eta NANa letrarik gabe idatzi, liburua bilatu eta erreserba egin. Oinarrizko bibliografia bada, tomoa dagoen liburutegian hartu behar dugu, baina monografia bada uniber-
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tsitateko edozein liburutegitan jasotzea posiblea da.
• Administrazio eta Zerbitzuetako Pertsonalak, hilabeterako • Irakasleek, urte beterako • Oinarrizko bibliografia bada, zazpi egunez eduki ahal dugu; baina erreserbatuta badago, hiru egunez Nolanahi ere, mailegua berritu ahal da, bibliotekan bertan nahi den beste aldiz, eta Bibliotekako katalogoaren bidez, hiru aldiz. Hori egiteko, baldintza batzuk bete behar dira: mailegu-epea pasatuta ez egotea, zigortuta ez egotea eta beste lagun batek erreserba ez egitea. Hala ere, irakasleek ezin dituzte urte beteko maileguak Interneten bidez luzatu.
biblioteka daude hiru campusetan
• Mediatekak • Hemeroteka Funts bibliografikoak • 1.301.052 liburu (2.056, XIX. mendekoak edo zaharragoak) • 277.452 liburu elektroniko • 18.985 aldizkari (6.655 harpidetza indarrean)
Bizkaiko Campusa
• 27.188 aldizkari elektroniko
• Bizkaiko Campuseko Biblioteka. Sarriena auzoa z/g Leioa (klabea: Bbc)
• 184 datu-base
• Arte Ederren F. Sarriena auzoa z/g Leioa. (klabea: Bba) • Bilboko Enpresa Ikasketen U.E. Elkano kalea, 21. Bilbo (klabea: Bem)
Non dago Biblioteka? Campus bakoitzean biblioteka handi bana dago, eta beste batzuk zenbait ikastetxetan. Guztira 14 dira: batzuk espezializatuak, beste batzuk orokorrak.
Noiz dago irekita? Ordutegia oso luzea da, 12 ordu ingurukoa gehienetan. Biblio-
• Bizkaiko Esperientzia Gelak. Banco de España kalea, 2. Bilbo (klabea: Bae) • Bilboko Industria Ingeniaritza Teknikoko.U.E. Meatzeen eta Herri Lanen Ingeniaritza Teknikoko U.E. Rafael Moreno ‘Pichichi’ pasalekua, 2-3. Bilbo (klabea: Bei) • Bilboko Ingeniaritza G.E.T. Urkixo zumardia, z/g. Bilbo (klabea: Bit)
Gipuzkoako Campusa • Gipuzkoako Campuseko Biblioteka. Elhuyar plaza, 2 Donostia (klabea: Sbc) • Donostiako Erizaintzako U.E. Jose Begiristain doktorea pasalekuea, 105 (klabea: Sef) • Eibarko Industria Ingeniaritza T.U.E. Otaola etorbidea, 29. Eibar (klabea: Eii)
• Ekonomia eta Enpresa Zientzien F. Agirre Lehendakari etorbidea, 83 Bilbo (klabea: Bee)
Arabako Campusa
• Medikuntzako Basurtuko Ikasgunea. Gurtubai kalea z/g. Bilbo (klabea: Bbs)
• Koldo Mitxelena Arabako Campuseko Biblioteka. Nieves Cano, 33. Vitoria-Gasteiz (klabea: Vbc)
• Nautika eta Itsasontzi-makineria G. E.T. María Díaz de Haro kalea, 68. Portugalete (klabea: Bnm)
• Jarduera Fisikoaren eta Kirolaren Zientzien Fakultatea. Lasarte Bidea, 71. Vitoria-Gasteiz (klabea: Vaf)
tekako web gunean agertzen dira ordutegi zehatzak.
aholkuak | campusa | 31
Otra forma de generar arte Txomin Badiola (Bilbao, 1957), Jon Mikel Euba (Bilbao, 1967) y Sergio Prego (San Sebastián, 1969) regresaron a sus orígenes, la Facultad de Bellas Artes de la UPV/EHU, para presentar la publicación PROFORMA 2010: 30 ejercicios, 40 días, 8 horas al día. “El libro, además de ser una memoria, es una producción artística que se proyecta hacia adelante”, señalan los autores. Este es la recopilación del trabajo experimental llevado a cabo en el museo MUSAC de León con nuevas formas de generar conocimiento, producir y exponer. El proyecto artístico partió en 2008 cuando los tres artistas desde Nueva York (Prego), Amsterdan (Euba) y Bilbao (Badiola) iniciaron reuniones periódicas semanales vía Skype para definirlo. Prosiguió en enero de 2010 en el MUSAC con tres exposiciones y un grupo de quince voluntarios que trasformó los trabajos originales ante la mirada de los visitantes y bajo la dirección de los autores. Fueron 30 ejercicios a realizar en cuarenta días de 8 intensas horas de experimentación. “Se creó un ambiente de implicación y compromiso fuerte en unas condiciones extremas: encerrados y cada día con un ejercicio nuevo y planteamientos totalmente diferentes, en un caso mental, al siguiente físico”.
Right here right now Diego Vivanco
Ahora continúa con la publicación del libro “que aparenta ser divulgación pero en realidad es una producción artística, por ello, hemos conseguido que se pueda adquirir en la Facultad de Bellas Artes de la universidad”, apuntan los artistas que de manera colegiada firman la propuesta creativa. La publicación recoge el proceso de cada actividad y la revisión posterior. Así, da a conocer la experiencia vivida en el momento, pero también la reflexión ulterior. Proforma ha vinculado la exposición, el estudio-taller y el aula en una misma propuesta “que si continua, debería transformarse y tener lugar en cualquier localización, no necesariamente en un museo”. Txomin Badiola, Jon Mikel Euba y Sergio Prego se muestran muy satisfechos con la experiencia, aunque “de alguna manera seguimos inmersos en el ciclo creativo”.
Acantilado Antonio Barea
Patriot acts Nº1 vis-à-vis Pau Figueres
Interbentzio artistikoak, Deustuko zubian Joan zen urrian bukatu zen UPV/EHUko Arte Ederren Fakultatearekin lotura duten 23 ikasle eta ikerlarik sortu eta garatu duten ‘Interbentzioak Deustuko
Humo Ane Rodriguez y Josu Billelabeitia
zubian’ proiektu artistikoaren bigarren edizioa. Ekimen honekin, inguruak irentsitako iragan industrialaren elementu hori, Deustuko Zubia, berreskuratu nahi izan da zazpi interbentzio artistikoren eszenatoki bihurtuz. Diego Vivancok, Antonio Bareak, Paul Figueresek, Ane Rodríguezek eta Josu Billelabeitiak, Mikeldi Perezek, Xandra Villarrek eta Marcos Ramosek, hurrenez hurren, erakutsi zituzten artelanak zubia altxatzeko makinak dauden etxolan.
artepuentededeusto.blogspot.com
Jon Mikel Euba, Sergio Prego y Txomin Badiola
Geometria abstracta y tanquetas Mikeldi Perez
Todo transparencia Xandra Villar
Boom Boom Boom Marcos Ramos
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| campusa | kultura
kultura | campusa | 33
Mikel Laboa Katedrako deialdiak Imagen de Elena Pereda y Angela Alonso, ex-alumnas de la Facultad de Bellas Artes
Pero, ¿los artistas trabajan? La encuesta Innocrea servirá de base para el mapa creativo vasco Pues, sí. Los artistas y los creadores de cultura trabajan y, aunque el entramado del mundo del arte tiene un peso económico importante, a efectos laborales son los menos reconocidos. De ello, se habló en el simposio “El trabajo en el sector cultural y creativo” celebrado en Bizkaia Aretoa y organizado por la UPV/EHU. Allí, se presentó la encuesta Innocrea, base para definir el mapa del sector cultural y creativo de Euskadi. Un centenar de artistas participaron en el encuentro que debatió sobre la situación de “un sector dinámico, complejo y con múltiples aristas y matices”, según lo define Auxkin Galagarra, quién presentó los resultados de Innocrea. La encuesta, respondida en privamera por 309 personas tituladas de la Facultad de Bellas Artes y trabajadores del sector cultural y creativo, forma parte del proyecto Saiotek 2012 Innocrea dirigido por el sociólogo Javier Echeverría. ¿Dónde y cómo trabajan? Según se desprende de la muestra, la multiactividad está muy arraigada, un 82% de los encuestados está vinculado a al menos dos ámbitos culturales como las artes visuales, audiovisuales y multimedia, y/o diseño, las tres actividades más demandas aunque con relaciones dispares con el mercado laboral. Además, la iniciativa propia (44%) es el factor determinante para poner en marcha un
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| campusa | kultura
proyecto, y el auto empleo (50%) la vía más utilizada para desarrollarlo, seguido de la asociación (27%) y la empresa (22%). La encuesta muestra también las dificultades de artistas y creadores para trabajar por cuenta ajena, desarrollar un proyecto profesional y adquirir formación adicional y especialización. Es decir, las trayectorias laborales son inestables y precarias, y aunque la iniciativa individual es muy importante, también la colaboración y el trabajo en red, donde se da un alto nivel de innovación en el trabajo en equipo y creativo. ¿Qué se puede hacer? Los investigadores, sociólogos y profesores de la Facultad de Bellas Artes de la universidad, han incluido una serie de recomendaciones para que reconocer el trabajo de los artistas en la economía y sociedad del siglo XXI. Así, demandan políticas activas de empleo específicas,
un cambio normativo en el sistema laboral y de la Seguridad social que contemple la figura del artista intermitente, la estructuración del sector en torno a clusters o asociaciones profesionales que sirvan de oportunidad para la estabilización y profesionalización, y la elaboración de un completo censo del mercado de trabajo en el que se desenvuelven los artistas y creativos. Innocrea es un punto de partida para elaborar un mapa del sector cultural y creativo en Euskadi, útil en el diseño de políticas activas industriales, culturales y de innovación, y que facilite la integración activa de Euskadi en el programa Creative Europe 2014-2020 de la Unión Europea. Para realizar la encuesta se aplicó la metodología usada por el NESTA británico en su informe de 2008, The Art o Innovation; How Fine Arts contribute to Innovation.
UPV/EHUk eta Gipuzkoako Foru Aldundiak bultzatutako Mikel
kel Laboaren musikagintza du aztergai nagusia. Horrela Le-
Laboa Katedraren helburu nagusia da Laboaren beraren lana,
keitioak bezala izendatu zituen bederatzi kantetan erabilitako
euskal folklorea eta gaur egungo arte-adierazpenak aztertzea.
sormen prozesua ezagutu eta bere espresio modu berriak eus-
Horren haritik, hainbat deialdia esleitu du aurtengo ekitaldian.
kal kantagintzan suposatu zuen berrikuntzaz jabetzeko aitza-
Batetik, doktorego-tesi bat egiteko unibertsitate-beka, uni-
kia izango da”.
bertsitateko doktorego-bekekin homologatua. Hautatua Jo-
Halaber, arte-sormena bultzatzeko bi laguntza esleitu dira:
sune Albisu izan da ‘Sormenak gizartean duen eragina: Mikel
antzerkiaren arloan, hautatua Xan Aire izan da, ‘Liluraren
Laboa eredu’ lanagatik. Honen helburu nagusia da “Mikel La-
kontra’ lanagatik. Airek azaltzen duenez, bere antzezlana “tra-
boaren bidez, sormenak gizartean duen eragina ikertzea”.
gedia bat da, bizitzaren aldeko tragedia iluna eta melankolia-
Bestetik, ikerketa-lan monografiak egiteko lau laguntza. Hautatuak izan dira: Ana Gandara. Aurkezturiko proposamena: ‘Mikel Laboa. Molde atzenduen berreskuratze modernoa’; Ar-
koa, Laboaren kantua bezalaxe, nire begietan”. Arte plastikoen arloan aldiz, hautatua Ion Macareno izan da. Bere lanak ‘Estutasuna’ du izena.
gibel Euba, ‘1960. hamarkadako euskal kultura eta folkloreari
Bestalde, Doinua hitz, hitza doinu izenpean sortutako Mikel
buruzko film galduak’ ikerketa-lanagatik; Imanol Artola. Aur-
Laboa sariaren irabazlea Beñat Antxustegi izan da ‘Zu gabe’
kezturiko proposamena: ‘Benito Lertxundiren kantagintza,
kantagatik. Halaber, bi akzesit ematea erabaki da: Asier Lo-
euskal nazioaren eraikuntzan’; eta, Auritz Aurtenetxe: ‘Mikel
pez-ek sortutako ‘Zinez’ kantari eta Jon Amurriok eta Eñaut
Laboa eta bide esperimentala, Lekeitioak’ izeneko ikerketa
Urburuk elkarlanean sortutako ‘Galeraren ura’ abestiari, hu-
-lanagatik. “Egingo dudan ikerketa lana- dio Aurtenetxek- Mi-
rrenez hurren.
Euskararen biziraupena, misterio eta erreferentzia
Europako ondasun aberatsa
“Euskararen benetako misterioa bere iraupena da, ez jatorria”
Horrek erakusten digu, euskarak, minoria kontziente eta akti-
idatzi zuen Koldo Mitxelenak. Baina nire kasuan, iraganari be-
bo bati esker iraun duela. Minoria horrek bultzatu zuen Pizkun-
giratzeko ikuspegiaren aldaketa Xabier Erizeren “Nafarroako
dea gerra zibilaren aurretik, minoria hori izan da XX. mendeko
euskararen historia soziolinguistikoa” liburuak eragin zuen:
berreskuratze prozesuaren eta kultur loraldiaren eragile, eta
“Euskararen historiarik nabarmenena ez da bere galera, bere
minoria aktibo horri esker dugu euskarazko Wikipedia esta-
2013-2014 ikastaroa hasi denetik 10 ikasle sartu dira abesba-
biziraupena eta garai berriei egokitzeko erakutsi duen ahalme-
tu-hizkuntza batzuetakoa baino osatuago, edo Twitter euska-
tzan, eta azkenak ez izatea itxoiten du. “Ahots gehiago behar
na baizik” zioen egileak, nabarmenduz, etorkizunera begira
raz eskura. Iraupenaren paradigmak erakusten digu hori, ez
Hala ere, azken urteetan, berristen, gaztetzen eta moderni-
ditugu: tenoreak, baritonoak eta baxuak ongietorriak izango
baliagarriak zaizkigun arrasto eta gakoak ez daudela euska-
galerarenak.
zatzen joan dira hain tradizio handia duten gure herrietako
dira”, aurreratzen du zuzendariak. “Koroan apuntatuko diren
raren galera eragin duten arrazoietan, XXI. mendera bizirik
abesbatzak; isilean, fokuen argitasunetik urrun, profesionalak
gazteei esan nahi diet ez direla inoiz damutuko, esperientzia
heltzen lagundu diguten faktoreetan baizik. Iragana, bizirau-
izatearekin ametsetan eta erakunde publikoen laguntza gehia-
aberasgarria eta dibertigarria baita. Ez da bakarrik musika
penaren paradigmatik, eta ez galerarenetik, aztertzeko irado-
Eta zerk aktibatu du euskararen aldeko minoria? Motzean: go-
goren zain.
ikasten, batez ere bizitzaren eskola bat da: elkarrekin gauzak
kitzen zigun.
goak eta nahiak; motibazioak eta kontzientziak. Horiek dira
Mendebaldeko musikaren muinean dagoen koroak bere txokoa du UPV/EHUn Euskal Herrian dauden musika kongregazio garrantzitsuenetarikoak izan arren, koroek, ziurrenik, ez dute merezi luketen oihartzuna hedabideetan eta, oro har, gizartean.
UPV/EHUren korala 1977an sortu zen eta ordudanik musika hedatze aldera lanean ari da sutsu. Gaur egun, ia 50 lagunek (ikasleak, irakasleak eta administrazio eta zerbitzuetako
partekatzen, bestea errespetatzen, helburu batzuk lortzeko gogor lan egiten… ikasiko dute. Eta gainera bidaiak egiten ditugu. Abantailak baino ez ditut ikusten, kar,kar, kar”.
Izan ere, nola liteke, boterearen hizkuntza izan ez, mendez -mende erabilera ofizialetatik kanpo egon, hiztun kopuru mugatua eta indar ekonomiko urria izan, euskalkietan banatua
beharginak) osatzen dute abesbatza. Horiek guztiak Enrique
UPV/EHUren koroaren ezaugarrietako bat, besteak beste, a
egon eta inguruko hizkuntza asko desagertu den bitartean,
Azurzaren zuzendaritzapean 1999tik. Euskal Herrian dagoen
capella oso ondo abestearena da, euskal autoreen lanak eta
euskarak biziraun eta guk euskaraz komunikatzen jarraitzea?
koro zuzendari garrantzitsuenetarikoa da Azurza tolosarra.
kanpoko kantu herrikoiak bikain egiten dituztela aipatzen du
Nola ez, Tolosako semea izanik gaztetatik deitu zion musikaren
Azurzak. Etorkizunari begira bide horretatik jarraituko dutela
bokazioak, eta ordudanik, ia-ia 30 urte, daramatza Europako
dio, baina aurreratzen du asko gustatuko litzaiokeela, besteak
ondasun kultural “benetakoena”, hots, koroa, babesten, lagun-
beste, honako obrak zuzentzea: Ligeti-ren ‘Lux aeterna’, “XX.
tzen eta bultzatzen.
mendeko musika koralaren funtsezko lana, 16 ahots misto ditu
“Errenazimenduan eman zen aurrerapen musikal garrantzitsuena da polifonia korala, ondoren etorri den mendebaldeko musika guztiaren garapenaren muinean dagoena”, argitzen du
eta muntatzeko oso zaila”; Monteverdi-ren ‘Vespro della Beata Vergine’; Brumel-en ‘Et ecce terrae motus’… “Apurka-apurka amets horiek betetzen joatea itxaroten dut”.
Haendel-en Mesias (Euskalduna Jauregia. Bilbo)
aro horietako amaieraren aurrean, bertako botere-egitura itxuraz sendoak erori ondoren, gai izan da transmisioan irauteko”. Etxepareren begirada
izan baita, eta baita, zientzia guzietan letratu handirik, miraz nago (“flipatuta” gaurko hitzetan), jauna, nola batere ezten
Euskara da, bestalde, munduko beste hizkuntza minorizatu askoren erreferentzia nagusietako bat, bere hiztun-kopuruarengatik, erdarekiko duen distantzia linguistikoarengatik eta kemen sozial horrengatik. Eta horrek esan nahi du, erantzukizun bikoitza dugula; euskararen normalizazio prozesua ez baita bakarrik garrantzitsua guretzat. Mundu globalizatu honetan, beste hizkuntza komunitate askorentzat ere bada. Gure arrakasta, beraz, bide erakusgarri suertatuko da beste hizkuntza askorentzat. Alegia, euskararen alde egitea, munduko hizkuntza gutxituen
obra egitera eta eskributan imeitera”. Etxeparek –eta ondoren-
alde egitea ere badela.
Abenduak 20
go idazle askok- ez die euskararen ahulezia, ez lege arrotzei, ez
garrantzi handia du Tolosako zuzendariarentzako, asko igo bai-
Gabonteko kontzertua (Santiago Katedrala. Bilbo)
kanpo debekuei egozten, bertako agintarien eta goimailako
| campusa | kultura.musika
beste guztia soberan da. Eta gogo hori funtsezkoa izango da
asaiatu bere lengoaje propriaren faboretan heuskaraz zerbait
Espainiako unibertsitateen artean “erreferente” bat da. Horrek tute maila beste unibertsitateek ere azken urteetan.
tegia eta lidergo egokiak… Baina herri-gogorik ez den lekuan,
duen zer hizkuntza transmititu eta erabili.
berrian: “Euskararen komunitatea, hiztun katea, ezagutu dituen
rikoan: “Zeren baskoak baitira abil, animos eta jentil, eta hetan
koroak osasun ezin hobea du, ia-ia 50 lagunek osatzen dute eta
koak, planifikazioa, dinamika sozial zabal eta indartsuak, estra-
izango eta belaunaldi eta familia bakoitzak erabaki beharko
teurrak dira; ez dute biztanleen gehiengo zabal baten babesa
lak ekartzen dituzte. Hala ere, Azurzaren esanetan UPV/EHUren
gehiago behar dela: babes politiko-legala, bitarteko ekonomi-
rasuak ere antzeko hausnarketa egin du “Hiztunpolis” argitaratu
xe idatzi zuen 1.545. urtean, euskarazko lehen liburuaren ata-
Abenduak 4
gaiak. Besterik da, hizkuntza suspertzeko edo normalizatzeko
hurrengo belaunaldietan, non jada ez den guraso elebakarrik
ez dira momenturik gozoenak igarotzen ari: orokorrean ama-
programatzen, eta egiten dutenean, kanpoko talde profesiona-
hizkuntza bizirauteko eta transmititzeko ezinbesteko elika-
ko; bertan euskaldun izatea balore bat zen” dio Erizek eta Jon Sa-
Eta zer zioten gure aurrekoek? Beñat Etxeparek, adibidez, hau-
Hurrengo kontzertuak
Gure erantzukizuna
“Euskarak iraun du azpian komunitate egituratu bat izan duela-
zuzendariak. Abesbatzak ondasun esanguratsuak izan arren,
eta erakundeek ez dute beste musika mota batzuk bezainbat
36
Bizitzaren eskola
pertsonen axolagabekeriari baizik.
Kike Amonarriz kamonariz@euskalnet.net
berbeta berri | campusa | 37
Argitalpen Zerbitzua, eraginkorra eta sendoa Publikazioen kalitatea eta aniztasuna izango da ardatza, eta garapen teknologikoaz baliatuko gara horien zabalkuntza eta eskuragarritasuna handitzeko Mª Pilar Jiménez
Mercedes Truan
Sabino Ayestarán
Aleixandre
Laka
Etxeberria, Nekane
UPV/EHUko Estatutuetako oinarrietako bat betez, Argitalpen
Krisiak eragindako murrizketak izan arren, 2013an 150 publika-
Balluerka Lasa,
Zerbitzuak produkzio akademikoa eta ikerketakoa zabaltzeko
zio baino gehiago argitaratuko dira; eta, aurreko urteetan beza-
Arantza Gorostiaga
ardura du, gizon zein emakumeen ezagutza zientifikoa, tek-
la, Euskara Errektoretzaren bultzadaz, horien %40 baino gehia-
Manterola, Aitor
nikoa, soziala, humanistikoa eta artistikoa unibertsitateko ki-
go euskaraz izango dira. Aipa ditzagun, halaber, Argitalpen
Aritzeta Galán, Olga
deen artean eta gizarte osoan ezagutaraziz eta hedatuz.
Funtsan dauden zortzi serieak, hamahiru bildumak (horietatik
Gómez Gerbolés
Argitalpen Kontseiluaren gidaritzapean, Zerbitzuak mekanismo sendoak jarri ditu kalitate konpromisoak handitze-
10 gako. Argudiatzeko eta frogak erabiltzeko gaitasunak Liburua irakasleentzat eginda dago, hain zuzen, ikasleek galderei egoki erantzutea aski ez dutenentzat, erantzuna arrazoitzeko eskatzen baitiete erantzunaren zergatikoa argitzeko. Autorea zientzien didaktikako katedratikoa da Santiagoko Unibertsitatean, hamabi urtean Bigarren Hezkuntzako irakasle izan ondoren. Berak nola argudiatzen den zientzietako eskoletan eta frogak nola erabiltzen diren ikertu du. Lan horretan, 10 galdera eta 10 erantzun gako ematen dizkie, bai eta kasu praktikoak ere eskaintzen ditu.
Introducción a la pintura a través del color
Facilitación de equipos de innovación
ko bai produkzio prozesuetan, bai zerbitzuak ematerakoan.
Este compendio sobre el color ofrece al estudiante una sólida base teórico-práctica que le permite organizar su creación artística y entender los aspectos formales y de contenido de la pintura. El estudio incluye más de 1.500 ilustraciones en color, explicaciones gráficas y reproducciones de pinturas; y el registro de las diferentes fases y procesos de ejecución de ejercicios prácticos realizados por estudiantes. Además, incorpora esquemas gráficos, dibujos, ampliación de detalles, tablas y cuadros explicativos que relacionan diferentes conceptos, con referencias y apéndices documentados.
Este manual ofrece un marco teórico para experimentar y evaluar al formar equipos de trabajo, pero no pretende ser un recetario. El trabajo en equipo es un medio, un instrumento y una técnica para aprender a cooperar. El objetivo es aprender a utilizar la inevitable competición entre personas diferentes, conteniéndola dentro de los límites de una cooperación beneficiosa para todas ellas. Cooperar es construir algo nuevo a partir de la diferencia: cosas materiales, formas de relación, proyectos, significados y valores compartidos.
neten kontsulta daitezkeen, baita presta-
Argitaratzeko baldintzak, Araudia eta Estilo Liburua dira
Fco. Javier Rojo Cobos,
Juan Santos Yanguas,
Agurtzane
alearen zuzendaria
Gonzalo Cruz Andreotti editores
UPV/EHU aurten ere Durangoko Azokan izango da zuzenean, euskarazko ekoizpenarekin; eta, beste hainbat feriatan, Euskal Herrian bertan zein Espainian (Liber azoka, Madril, Granada…), baita nazioartean ere (Frankfurt, Mexikoko
mekanismo horien emaitza, zeinak Inter-
Guadalajara, Buenos Aires…).
tzen ari garen Zerbitzu Karta ere. Praktika onak eta kontrolaren bermea izateko, “ehu press” kalitateko zigilua sortu zen, Argitalpen Kontseiluak aldez aurretik hautatutako jatorrizko lanetarako, adituen ebaluazio itsua gainditu dutenetarako, baita kalitate-
Argitalpen Zerbitzu lehiakor honen bultzatzaile nagusia José Ignacio Armentia dugu,
Elkarlana areagotu, zerbitzu hobea eskaintzeko
azken lau urteetako zuzendaria; ikasturte berriarekin egin da erreleboa, eta hemendik eskerrak helarazi nahi dizkiogu. Markatutako bidetik segitzea da gure asmoa, zerbitzu mo-
ko bermeaz publikatzen diren aldizkarie-
derno hori sendotuz eta hasitako proiektuak
tarako ere.
indartuz, jakinda etorkizunean ez zaizkigula
Kalitatearenaz gain, Argitalpen Zerbitzuaren beste apustu handi bat teknologikoa izan da, urte hauetan azken berrikuntzak integratzeko zein komunikatzeko bideak hobetzeko asmoz. Horra hor Argitalpen Zerbitzuko web berria, zeinak, katalogoko lanak erakusteaz gain, on line erostea ere ahalbidetzen duen. Webgunean, paperezko edizioen ondoan,
Agurtzane Paz Moro,
lau berriak dira) eta hamalau aldizkariak.
edizio digitalak eskaintzen dira, baita doako lanak eta ISBN duten tesiak ere Open Access-en.
faltako erronkak. Edizio digitalak handituz joango dira, eta formatuen eboluzioa gertutik segitu beharko dugu, garaile izango direnak erabili ahal izateko. Gainera, aurretik argitaratutakoa berreskuratuz joango gara, interesa duen heinean, forma egokian eskaintzeko berriz ere. Zerbitzuko lantaldea trinkotzea eta indartzea da beste lehentasunetako bat, ditugun erronkei modu egokian aurre egin ahal izateko. Eta, azkenean, elkarlana areagotzea UPV/EHUko bertako zein kanpoko eragileekin: sailekin, edizio beharrak ezagutzeko; bilduma
Argitalpen Zerbitzuko aldizkariak Interneten daude, UPV/EHU-
eta serieen arduradunekin; aldizkari arduradunekin; liburuzai-
ko aldizkari digitalen plataforman (OJS). Hor modu irekian kon-
nekin, argitalpenen eragina handitzeko…; azken batean, zerbi-
tsulta daitezke azken zenbakiak, eta baita aurrekoak ere, eta,
tzu hobea eskaintzeko gure proiektuan eragina izan dezaketen
hala, artikuluetan bilaketak bermatu ahal dira.
eragile guztiekin.
Teresa Agirreazaldegi
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El monasterio de Barría. Historia y documentos (1232-1524)
Egungo euskal saiakeraren historia
El estudio recoge la historia y la documentación del monasterio cisterciense de Santa María de Barría. En él se abordan aspectos de la vida monástica, los protagonistas de su fundación, la constitución del patrimonio, la explotación y rendimiento de los recursos, la composición social de la comunidad y las atribuciones de su abadesa. La obra vincula la investigación con la historia de los cistercienses y del territorio en que se ubica. Además, incorpora la transcripción y edición de documentos relacionados con el cenobio.
tzen dira liburuan. Lehenengo atalean
Azken urteetako Euskal saiakerak aztersaiakerari buruzko oinarrizko kontzeptuak eta azken hamarraldietako ezaugarri nagusiak azaldu eta aztertu dira. Bigarren zatian hamabi libururen azterketa zehatza eskaintzen dituzte egileek. Joseba Sarrionandiak 1985.ean argitara eman zuen Ni ez naiz hemengoa izango da ibilbide honetako lehenengo mugarria da. Aztertzen diren azkenak 2009.eko liburuak dira, eta hauen artean agertzen zaigu Espainiako Sari Nazionala irabazi zuen Anjel Lertxundiren Eskarmentuaren paperak.
| campusa | kultura. argitalpenak
Romanización, fronteras y etnias en la Roma Antigua: el caso hispano El volumen recoge una serie de trabajos sobre la romanización, identidades, fronteras, cambios territoriales, socioeconómicos y étnicos que revisa viejos paradigmas y plantea nuevas posibilidades de análisis y debate. La monografía es el resultado de las aportaciones y debates llevados a cabo en el marco de las VII Revisiones de Historia antigua celebradas en Vitoria-Gasteiz y las colaboración y sinergias de los proyectos de investigación sobre la Hispania romana y la evolución étnica en Andalucía en la Antigüedad.
UPV/EHUko Argitalpen Zerbitzuko zuzendaria
Descartesen hutsegitea Egungo zientziaren ikergai zirraragarrienetariko bat da Damasiok darabilena: ea nola eratortzen den materia soiletik espiritua esaten zaion hori. Horra gogamena gogoeta sakonean bere izate eta jatorriaz, behaketa zorrotzarekin uztarturik introspekzio ernea. Emozioaren eta arrazoiaren arteko erlazioa da saiakera ospetsu horren gai nagusia. Istorio bitxiak zein historial klinikoak, laborategiko esperimentuak zein abentura existentzialak: askotariko solasez oratua du
> OBRA Egilea: Damasio, Antonio Urtea: 2012 Orrialdeak: 427 Argitaletxea: ehupress
Damasiok bere esploradore-kronika mamitsu hori, datu xeheetatik hipotesi orokortzaileak saiatuz, zientzialariaren tresnekin heldurik gizakiok gizaki egiten gaituen horren azterketari.
kultura. argitalpenak | campusa | 39
web www.radiokultura.com Irratia interneten bidez entzuteko aukera ederra eskaintzen du. Euskaraz eta frantsesaz berba egiten du, eta bertan musika ez ezik, erreportajeak,
La cuarta generación
mintzaldiak eta sorkuntza saioak ere entzun daitezke edozein unetan.
Los agapornis son unos loritos de origen africano que establecen una fuerte dependencia con su pareja hasta tal punto que se les llama los “inseparables”. Así parece que es la relación que establecemos con nuestro smartphone, tan inseparable que se diría un apéndice más de nuestro cuerpo. Nos acompaña a todas partes. Es nuestro reloj, nuestra calculadora, nuestro equipo de música, nuestra cámara de fotos, nuestra videoconsola, nuestro despertador (porque dormimos con él). Es nuestro acceso a internet, con él leemos la prensa, el e-mail, Facebook o el WhatsApp. Nos movemos por la ciudad con Google Maps, incluso nos escolta al cuarto de baño. ¡Ah! Y también es nuestro teléfono.
http://euskadi.goteo.org
Hemos llegado hasta tal punto, que se empieza hablar de una nueva patología: El miedo a no llevar el móvil encima o nomofobia (del inglés, no mobile phone phobia). Qué mal lo pasamos si nos quedamos sin batería. La gente ya no lo apaga en el teatro, le quita el sonido. Pero la adicción al móvil es algo que tenemos que saber gestionar. Asimismo, tener siempre el móvil no implica estar siempre disponible y es absurdo que dejemos de utilizarlo. Lo ideal es que se haga un uso responsable, porque no podemos negar que el avance de la tecnología ha generado otro nivel de comunicación entre las personas. La distancia entre el teléfono y el ordenador cada vez es menor, y ello es posible gracias a los avances tecnológicos a todos los niveles. Los dispositivos móviles y smartphones son cada vez más potentes, lo que permiten ejecutar aplicaciones más complejas y ahora con la cuarta generación de las redes móviles, o 4G, la diferencia será todavía menor. Pero, ¿qué es esto del 4G? La evolución tecnológica que define esta cuarta generación promete velocidades de conexión a internet 10 veces mayores y con mayor ancho de banda. Nuestro móvil tendrá un nivel de conexión similar a la wifi lo que va a facilitar videoconferencias sin interrupciones o ver televisión con calidad HD. Incluso hará de router (lo que se llama tethering), es decir, podremos conectarnos a la red con nuestro ordenador haciendo que el teléfono sea el punto de acceso. Otra característica es que va a facilitar compatibilidad entre los sistemas ya que va a utilizar únicamente el protocolo TCP/IP (el de internet) permitiendo cambiar de redes con mayor facilidad y seguridad.
¿Y cuáles son las otras generaciones? La primera generación surgió a finales de los años setenta, contaba con tecnología analógica y sólo servía para la voz. En la segunda, la tecnología pasa a ser digital mejorando la calidad de transmisión de voz. Es en este periodo cuando se populariza la telefonía móvil y aparece el sistema de mensajes de textos, SMS. En la siguiente generación, la 3G, la actual, aparece la posibilidad de conectarse a internet, lo que ha permitido el manejo de correos electrónicos y de navegadores web. Aunque ya funciona en muchos países, todavía tardaremos en ver aquí su despliegue completo. Por un lado, la banda de frecuencia destinada, la de 800 MHz, la está ocupando la TDT. El gobierno central ha prometido dejarla libre en 2014. Mientras tanto algunas compañías están utilizando otro espectro de mayor frecuencia, los 1.800 MHz. Sin embargo esta no es la idónea porque es menos eficiente ya que, simplificando un poco, a mayor frecuencia la señal se atenúa más y, en consecuencia, tiene menor cobertura y mayor dificultad para atravesar obstáculos. Al principio, su uso va estar limitado a las grandes ciudades funcionando mal en interiores. Tardará en llegar a zonas poco pobladas ya que hay que ir adaptando las antenas, piénsese que todavía hay lugares a donde no ha llegado el 3G. Hasta que se normalice la banda de emisión, no todos los operadores principales lo van a ofrecer. Y se sospecha que estos no van a ceder esta parte del pastel a los cada vez más utilizados operadores móviles virtuales. Además, sólo algunos terminales son compatibles con el 4G, por el momento. Todavía no está clara la tarificación de este servicio. Ahora estamos viendo ofertas de lanzamiento muy interesantes, pero en algún momento el coste del despliegue tendrá que repercutir, como siempre, en las personas usuarias. Y si pensamos que el chorro de bits va ser mucho mayor ya que tendremos mayor caudal y a mayor velocidad, seguro que se están ideando fórmulas comerciales que aprovechen esta oportunidad de negocio. La nueva generación nos va a salir más cara, pero nos va a permitir posibilidades que no habíamos pensado ya que aumentará nuestra independencia de las redes wifi. Ello provocará nuevos cambios en nuestra manera de vivir y nuestro apéndice será cada vez más “inseparable”.
Iñaki Morlán. Facultad de Informática Maider Nieto. q2K, Soluciones Informáticas en Gestión Estratégica
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| campusa | ciberpistas
Era berean, bakoitzak bere irratia asma dezake ipuinak, abestiak edota berriak hautatzen. Adibidez, hiru gai hautetsiz gero, entzuleak irrati intuitiboa sortu ahal du. Aukeratzeko bost arlo ditu: kultura, musika, natura, gizartea eta esplorazioa; eta barruan bestelako gaiak.
El crowdfunding, microfinanciación colectiva a través de internet, se abre paso en Euskadi, y resulta una alternativa en un entorno de falta de financiación generalizada como el actual. Goteo Euskadi es el nodo vasco de la red social Goteo para cofinanciar y colaborar con proyectos que fomentan lo común, libre y abierto. Si tienes algún proyecto que necesite financiación o quieres colaborar en los que ya están en marcha, visita la página. El crowdfunding ha venido para quedarse.
www.musicbarproject.com Musicbarproject es un proyecto gestionado por la Asociación cultural Eresti, que facilita el contacto directo y sin intermediarios entre grupos de música o teatro locales y cualquier promotor que desee organizar un espectáculo (bares, pubs, salas de espectáculos, ayuntamientos, institutos, etc.). Desde esta página se puede contratar un espectáculo, registrar un grupo de música o teatro, acceder y gestionar la agenda de conciertos, o consultar las salas de espectáculos y empresas registradas en la página.
www.elika.net/eu/ikaselika/ IkasElika multimedia material didaktikoak dauzkan ataria da, Elika Nekazaritzako Elikagaien Segurtasunerako Euskal Fundazioak egindakoak. Elikadur segurtasuna funtsezkoa da, jaten ditugun elikagaiek gure osasunari eta ongizateari arriskurik ez dakarkietela bermatzea eta web honetan jasoko duzu horren berri, bai eta elikagaiak behar bezala erabiltzeko garrantziarena ere. Hezkuntzaren sektoreari eskainia delarik ere, gai honekiko interesik lukeen edozeinek ere jo ahal du bertara.
Aplicaciones Smartphone Evernote Doako aplikazioa oso erraza da erabiltzeko, bai telefonoetan, tabletetan eta ordenagailuetan. Argazkiak egin, zeregin zerrendak sortu, edota ahots-grabaketak eta idatzitako oharrak hartu ostean, edozein lekutan -bai etxean, bai lanean, bai bidaian- begira daiteke. Aplikazioak ohar eta koadernotxo elektronikoak harrapatu, aztertu, bilatu eta konpartitzeko ahalmena du, baita abisu guztiak bateratu eta posta elektronikoaren bidez bidaltzeko gaitasuna du ere.
Flipboard Esta aplicación gratuita es de esas que denominan imprescindibles. En una época que muchos llaman “era post PC”, Flipboard reúne noticias y redes sociales en único sitio, bajo el diseño de una atractiva revista disponible para los principales sistemas de smartphones. Cuenta con un alto nivel de personalización que permite seleccionar los temas y que Flipboard se construya a cada momento con las páginas de noticias sobre ellos, y con las historias y fotos que comparten tus amigos.
ciberpistas | campusa | 41
Cien años de adaptación: del hierro al titanio En 1913 echó a andar la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica de Minas y Obras Públicas. En aquellos años se denominaba Escuela de Capataces de Minas y Fábricas Siderúrgicas. Han sido cien años de cambios y de adaptaciones que han convertido una Escuela de Capataces en una Escuela Universitaria de Ingeniería. Desde la Escuela de Artes y Oficios de Bilbao a la Universidad del País Vasco. Por ello, este año conmemora su centenario y la huella que ha dejado en su entorno social, político, cultural y económico. Y fiel a su esencia, la adaptación del hierro al titanio, también mira al futuro con la ampliación de su actividad docente e investigadora en el campo de los materiales, la construcción y los recursos energéticos.
Para conmemorar el centenario, la comunidad universitaria que conforma la EUIT de Minas y Obras Públicas desarrolla a lo largo de este año diversas actividades como la publicación del libro “Del Hierro al Titanio: Minas de historia, historias de minas” o la exposición “100 años, 100 objetos” y también ha coincidido con la inauguración del nuevo edificio ubicado en el paseo Rafael Moreno “Pitxitxi”, junto a San Mamés Barria.
1913. Edifi
cio de la Es y Oficios de cuela de Artes Bilbao en Atxuri
Desde
012 en
asta 2 1968 h
ldo
Baraka
1913 Aula de Dibujo en la Escuela de Artes y Oficios de Bilbao
El vídeo del centenario: https://vimeo.com/78061730 Los profesores, Carlos Larranz y José Mª Goitia (primera fila por la derecha) junto con un grupo de alumnos en minas de carbón de Ciudad Real.
el
n Rafa
2013. E
o “Pit Moren
xit xi”, 2
. Bilbao
1948 Com partiendo ed Bombero s en la calle ificio con los Ibáñez de Bilbao
2013. Aprendiendo en el exterior de la Escuela
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| campusa | kronika
kronika | campusa | 43
Diplomak jasoz
Artearen garai berriei begira
Eibarko Industria Ingeniaritza Teknikoko Unibertsitate Eskola. 47 tituludun berri.
Eraikin berria inauguratu du Arte Ederren Fakultateak, azpiegitura moderno eta espezializatua Azken urteotan, Arte Ederren Fakultatea asko hazi da, lizentziatura bakar bat izatetik, hiru gradu, sei master, bi berezko titulu eta bi doktorego-programa eskaintzera pasatu baita. Eskaintza horretara egokitzeko, ikasturte honetan, eraikin berri bat inauguratu dute, ikastegiaren eremuak nabarmen handitzeaz gain, bere jarduera artearen munduan ematen ari diren aldaketa soziokulturaletarako egokitze prozesua sendotzea ere ahalbidetuko duena. 2013-2014 ikasturtearen hasieratik martxan dagoen Arte Ede-
-multimodal, multimedia eta animazioa- eta errebelatze kimi-
rren Fakultateko II Eraikina Bizkaiko Campuseko Areto Nagu-
korako laborategi bat izango ditu, besteak beste.
siaren azpialdean dago kokatuta eta 3.663,66 metro karratuko azalera erabilgarria dauka. Bertan, Kultura Ondareen Zaintza eta Zaharberritzeari buruzko Gradua oso-osorik eta Artea eta Teknologia Sailari dagozkien ikasgaiak -Arteko Graduaren baitan daudenak- emango dira. Gainera, masterren irakaskuntzan eta ikerketa proiektuetan ere erabiliko da. Guztira, II Eraikina 50 irakaslek eta 1.000 ikaslek baino gehiagok erabiliko dute ikasturte bakoitzean.
Arte Ederren Fakultateko II Eraikinaren inaugurazio ekitaldian parte hartu zuten, besteak beste, Iñaki Goirizelaia UPV/EHUko errektoreak, Cristina Uriarte Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuak, Josu Rekalde
Informatika Fakultatea. Guztira 98 ikaslek jaso zuten diploma.
Arte Ederren Fakultateko dekanoak eta Carmelo Garitaonandia Bizkaiko Campuseko errektoreordeak. Goirizelaiak adierazi duenez, “instalazio berri hauek diziplinen arteko topaketaren eredu dira”. Rekaldek, bere aldetik, nabarmendu duenez, “arte
Azpiegitura berri honek diseinu argi eta funtzionala du. Pasi-
garaikidean ematen ari den garapenera behar-beharrezkoa
lloak eraztun itxura dauka, areto guztiak elkarren artean elkar-
den egokitzapena gauzatzeko aukera emango digu eraikin be-
tuz. Era berean, argi naturalari ahalik eta probetxu gehien atera
rri honek. Izan ere, prozesu geldiezin horretan teknologia be-
zaio, argi eta aireztapen gehien behar zuten lan eremu guztiak
rriak gure eguneroko lan materiala izatera heldu dira”.
-bulegoak eta tailerrak, besteak beste- kanpoalderantz begira jarri baitira eta, bestalde, barrualdean kokatu dira, eguzki-argitik urrun, laborategiak eta teoria gelak. Ikasgelak eta beste Eraikinean Kultura Ondareen Zaintza eta Zaharberritzeari buruzko Graduak izango dituen eremuen artean nabarmendu daitezke, besteak beste, zortzi zaharberritze-tailer (egurra, horma, arte garaikidea, oihala, papera, harria eta euskarri anitzak), hiru laborategi (azterketa puntuala, azterketa orokorra eta X izpiak), eta biltegi bat. Eta Artea eta Teknologia Sailak, bere aldetik, telebista plato bat, bi argazkigintza estudio, hiru areto
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| campusa | kronika
Facultad de Química. 31 titulados.
kronika | campusa | 45
Izendapenak Nombramientos Mª Josefa González al frente de Minas y Obras Públicas La doctora en Ciencias Matemáticas, Mª Josefa González es la nueva directora de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica de Minas y Obras Públicas. González lidera el equipo formado por Heriberto Pérez, subdirector de Ordenación Académica, María José García subdirectora de Calidad y Relaciones con la Empresa, Luis Carlos Larraz subdirector de Extensión Universitaria, Maria Luisa Pons subdirectora de Movilidad y Comunicación e Isabel Eguia Secretaría Académica. Mª Josefa González apuesta por la continuidad en la gestión y objetivos. Así, impulsará el reconocimiento del prestigio y calidad del centro, como hizo la anterior dirección liderada por Blanca Caballero. Además, trabajará por la consolidación de los grados de Ingeniería de Tecnología de Minas y Energía, e Ingeniería Civil. Según González, “esta dirección apuesta por la colaboración institucional y con la empresa; y la implicación de todo el personal del centro en la internacionalización y mejora de la calidad en investigación”.
Juan José Arrizabalaga, director de la E.T.S. de Arquitectura
Marian Ispizua, Ainhoa Fernández de Arroyabe, Simón Peña, Gorka Orueta, Ainhoa Novo, Nekane Zubiaur, Patxi Dobla y Eduardo Apodaka
Nuevo decano de Ciencias Sociales y de la Comunicación, Simón Peña Licenciado en Periodismo y Comunicación Audiovisual y doctor por el UPV/EHU, Simón Peña (San Sebastián, 1974) es el nuevo decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El equipo de dirección está integrado por Eduardo Apodaka, secretario académico, Ainhoa Novo vicedecana de Organización Docente, Gorka Orueta vicedecano de Profesorado, Movilidad y Relaciones Institucionales, Nekane Zubiaur vicedecana de Infraestructuras, Patxi Doblas vicedecano de Inserción Profesional, Marian Ispizua vicedecana de Coordinación, Planificación Estratégica y Calidad y Ainhoa Fernández de Arroyabe vicedecana de Comunicación y Relaciones Externas. Según ha señalado Simón Peña, entre otros objetivos, el equipo de gobierno trabajará en “la implantación y mejora continua de las titulaciones, el fomento del plurilingüismo, la movilidad y prácticas externas, al tiempo que reafirma su compromiso con la sostenibilidad medioambiental y el programa Ekoscan”.
La profesora Teresa Nuño, que ya formó parte de la Comisión de expertas de la primera Dirección para la Igualdad de la UPV/EHU (2007-09) y de la Comisión para la Igualdad de la segunda Dirección para la Igualdad de la universidad (20092013), donde participó en el diseño, implantación y ejecución del I Plan para la Igualdad de la UPV/EHU, ha sido nombrada nueva directora de Igualdad. Con un amplio currículum en actividades en pro de la igualdad en el ámbito educativo, Teresa Nuño se ha propuesto como objetivo en este mandato la realización del II Plan de Igualdad de la universidad. “En esta tercera etapa, tomo el testigo de mis dos antecesoras Mertxe Larrañaga y Jasone Astola y, junto con la nueva Comisión para la Igualdad abordaremos el reto de diseñar y ejecutar el II Plan de Igualdad de la UPV/EHU”, ha señalado. Doctora en Ciencias (Químicas) y postgraduada en Coeducación, es catedrática de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la E.U. de Magisterio de Vitoria-Gasteiz.
ko zuzendari. Kazetaritzan doktorea den horrek irailean hartu zuen kargu José Ignacio Armentia ordezkatuz. Agirreazaldegi Paris VIII-Saint Denis unibertsitatean Historian lizentziatu zen. Ikasketak bukatu ondoren, dokumentazio arloan espezializatu zen. Horren gainean hainbat artikulu idatzi ditu. Gainera, bere ikerketa ildoa hedabideetako dokumentazioa da. UPV/EHUko Argitalpen Zerbitzua material inprimatu, digital eta ikusentzunezkoaren nahiz beste euskarriren bateko materialaren argital-
Ikasle Kontseiluak presidente berria du Jon Ander de Ormaetxea Ikasle Kontseiluaren presidentea da uztailaz gero. Gaur egun, Industria Elektronikaren eta Automatikaren Ingeniaritzako graduko 3.mailan ikasten du. Berarekin
(Gipuzkoako Ikasle Kontseiluko kidea) eta Mikel Urigoitia (Euskara Batzordea) daude Ikasle Kontseiluan. Jon Ander de Ormaetxearen helburuak, besteak beste, hauek izango dira: ikasleen eskubideak babestea, “KexaTU” protokoloa bultzatzea eta Eusko Jaurlaritzarekin eta UPV/EHUrekin batera lan egin eta ikasleen parte hartzea sustatzea. Etorkizunean Ikasle Kontseiluaren presidenteak, batetik, “Rodarán cabezas” Street Marketing kanpainaren bidez bultzatuko du kexen programa eta, bestetik, UNIBASQ-en laguntzarekin ikastaroak eta seminarioak antolatzeko asmoa du. Halaber, Jon Ander de Ormaetxearen agendan
| campusa | kronika
Teresa Nuño, nueva directora de Igualdad de la UPV/EHU
Teresa Agirreazaldegi izendatu berri dute Argitalpen Zerbitzu-
ria), Aratz Castro (estatu mailako harremanak), Gorka Maiztegui
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Edurne Seijo, Ramon Barrena, Juan José Arrizabalaga, José Miguel Martínez, Unai Fernández de Betoño
Argitalpen Zerbitzuko zuzendari berria, Teresa Agirreazaldegi
batera, Jon Ander Agirretzu (diruzaina), Ander Feijoo (idazka-
Mª Josefa González
Juan José Arrizabalaga (Donostia, 1963), arquitecto por la UPV/EHU, ha iniciado su andadura como director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Ha desarrollado la mayor parte de su trayectoria profesional en el centro, ha colaborado en diversos proyectos de investigación, ha formado parte del jurado de diferentes concursos, y ha sido profesor invitado en distintos eventos internacionales. Es miembro y secretario de la asociación cultural ‘KOLE – KolektiboLektibo’ y arquitecto colegiado por la delegación de Gipuzkoa del colegio de arquitectos COAVN. Arrizabalaga compartirá responsabilidades con Edurne Seijo, secretaria académica; Ramón Barrena, subdirector de grado y postgrado; Jose Miguel Martínez Rico, subdirector de Investigación y Calidad; y Unai Fernández de Betoño, subdirector de Cultura y Euskara. El objetivo de la nueva dirección es lograr la máxima excelencia del centro en las comunidades profesionales, académicas y científicas.
euskarazko matrikulazioak sustatzea agertzen da.
pena eta baterako argitalpena programatzeaz eta gauzatzeaz arduratzen da, interesgarritzat jotzen diren lan zientifikoak, teknikoak, artistikoak edo bestelakoak zabaltzeko. UPV/EHUko zigilua den zerbitzu horrek interesgarritzat jotzen diren lan zientifikoak, teknikoak, artistikoak edo bestelakoak zabaltzen ditu.
En las Aulas de la Experiencia de Bizkaia, Alfonso Unceta, nuevo director Alfonso Unceta, doctor en Sociología de la UPV/EHU, ha asumido la dirección de las Aulas de la Experiencia de Bizkaia. Sustituye en el cargo a Jose Urrutikoetxea que estuvo al frente del centro desde el año 2002. Alfonso Unceta ha desarrollado la mayor parte de su trayectoria profesional en esta universidad y sus líneas prioritarias de trabajo son la Educación e Innovación Social. En este sentido, al frente de las Aulas de la Experiencia, se plantea como reto incorporar nuevas líneas de desarrollo que complementen el título universitario en Ciencias Humanas que ofrecen a estudiantes mayores de 55 años.
kronika | campusa | 47
> Etxebizitza solidarioak
> Welcome to UPV/EHU La Universidad del País Vasco dio la bienvenida al alumnado visitante que en este curso académico estudiará en sus aulas. En un ambiente festivo cada uno de los tres campus que integra la UPV/EHU organizó un acto que contó con la asistencia de los representantes institucionales de la universidad. Los estudiantes de intercambio pudieron conocer los distintos servicios universitarios disponibles, así como las diversas opciones de ocio y tiempo libre en sus respectivas ciudades de acogida.
Aurreko edizioen arrakasta errepikatu da Bilboko Udal Etxebizitzak erakundeak eta UPV/EHUk bultzatuko “Bilboko udal Etxebizitzak Gazte Solidarioentzat” programan. Izan ere, aurten gure unibertsitateko 35 gaztek giltzak jaso zituzten alokairua partekatzeko. Otxarkoaga eta Bilbo Zaharreko etxebizitza hauek behar bezala egokituta daude, sukalde osoa eta oinarrizko altzariak dituzte, baita banakako logelak gazteentzat. Pertsona bakoitzak hilean 50 euroko prezio sinbolikoa ordaintzen du, eta Bizkaia
> Psikoestimulazioa lantzeko ariketak Lahar Elkargoak (Eskuhartze Psikosozialerako Elkargoa) UPV/EHUren lankidetzarekin batera, pertsona nagusiekin psikoestimulazioa lantzea helburu duen euskaraz plazaratzen den lehen liburua kaleratu du. Bertan funtzio kognitiboak estimulatzea helburu duten jarduerak jasotzen dira, galera kognitiborik gabeko zein galera horiek pairatzen hasi diren pertsonentzat baliagarri izango direnak.
auzoetako erkidego proiektuetan eta egoera txarrean dauden taldeei laguntzeko jardueretan parte hartu beharko dute. Azken edizioan, gazteak era aktiboan aritu izan dira auzoetako elkarteekin elkarlanean, zenbait jardueratan: haurrei eta gazteei zuzendutako xake tailerrean, emakumeentzako dantza tailerrean, hiriko baratzeetan, yoga tailerrean, auzoko skout taldeetan, urritasuna duten pertsonekin lan egiten duten elkarteetan, Osakidetzak bultzaturiko programetan, kirolaren sustapenean, auzoko komunikabideekin elkarlanean eta gurasoentzako euskara klaseetan.
Gipuzkoa
Araba
“Bilboko Udal Etxebizitzak Gazte Solidarioentzat” programan parte hartu ahal izateko beharrezkoa da unibertsitateak es-
> Premio mundial para Sexumuxu
kaintzen dituen gradu osteko tituluren batean matrikulatuta
Javier Gómez Zapiain, docente de la Facultad de Psicología y director del Programa de Educación Afectivo Sexual denominado ‘Sexumuxu’ recogió en Porto Alegre, Brasil, el premio otorgado por la Asociación Mundial para la Salud Sexual por su excelencia e innovación en la categoría de programas gubernamentales. Sexumuxu está promovido por el Gobierno Vasco y diseñado por la UPV/EHU.
rien aukeraketarako, gizarte alorreko esku-hartzean duten es-
egotea eta 35 urte baino gutxiago izatea. Ikasturteon errentaperientzia baloratzen duen galdetegi bati erantzun behar izan diote eskatzaileek eta, horrez gain, elkarrizketa pertsonal bat egin diete. Berrogeita hamar ikasle inguruk egin dute ikasturte honetan programan parte hartzeko eskaria.
> Eguraldi txarra baina arrakasta handia Jakintzaren bidea ibilketaren VII. edizioan 256 lagunek parte hartu zuten, hau da, iaz %50 baino gehiagok. Lasterketak 17 kilometro izan zituen, eta bidea lokaztuta egon arren, partaideek (130 emakume eta 126 gizon) poz-pozik egin zuten ibilbidea
> Visita institucional de los socios del proyecto Vinculaentorno La Universidad, junto con la Pontificia Universidad Católica de Chile, coordina el proyecto internacional denominado ‘Vinculaentorno’, financiado por la Comisión Europea. Este proyecto internacional está integrado por 7 universidades latinoamericanas y dos universidades europeas. Colaboran además 19 universidades latinoamericanas, el Instituto para la Educación Superior en América Latina y la Red de Educación Continua de AL. El objetivo es promover el intercambio de experiencias entre América Latina y Europa en aspectos relacionados con el papel de la ‘tercera misión’ de las universidades en el desarrollo sostenible y en la promoción social en su entorno. Recientemente la Escuela Universitaria Politécnica de Donostia acogió la visita institucional de los socios de este proyecto, como ejemplo de buenas prácticas.
UPV/EHUren unibertsitateko Leioako kiroldegitik Zamudioko Bizkaiko Zientzia eta Teknologia Parkeraino. Amaitzerakoan, 40 mendi-gai zotz egin zituzten. Bizkaiko Campusak antolaturiko ekitaldi horretan parte hartu zuten lagunen artean 105 ez ziren unibertsitateko kideak. Hartara, azpimarratu behar da Javier Gómez Zapian recoge su premio en Brasil
xendazaleen artean martxa horrek lortutako arrakasta handia.
> Saiakeraren Euskadi sariak, UPV/EHUn UPV/EHUk argitaratutako Oi Europa! liburuarekin irabazi zuen Jon Sudupek euskarazko Euskadi Saiakera Saria 2013. Bestalde, Iban Zaldua Unibertsitateko irakasleak ere jaso zuen saria Ese idioma raro y poderoso obrarengatik. Jon Suduperen lanari buruz gaiaren interesa, garapen luze koherentea eta idazkera egoki eta naturala, eta alderdi teknikoak ondo integraturik diskurtso orokorrean dituela nabarmendu zuen epaimahaiak. Gainera, ikerketa eta dokumentazio-lan handia, oso hausnartua eta landua du Oi Europa!-k, “ederki moldatuta dago dibulgazio zabalerako” epaimahaikideen aburuz. Bere aldetik, azken hamarkadetako euskal literaturari errepasoa egiten dion saiakera da Iban Zalduaren Ese idioma raro y poderoso liburua. “Distantzia ironiko neurtuarekin” aztertzen duela errealitatea esan zuen epaimahaiak. Aldi berean, azpimarratu du liburua pertsonala, gaztelania egoki eta arinean idatzia eta proposatzen dituen ideien inguruan eztabaidarako gonbidapena egiten duela.
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> Primeras espadas en Magnetismo Arkady Zhukov y Julián González, reconocidos investigadores del Departamento de Física de Materiales de la UPV/EHU reunieron a las primeras espadas internacionales en magnetismo y materiales magnéticos durante la celebración de la conferencia ‘Donostia International Conference on Nanoscaled Magnetism and Applications (DICNMA)’. El encuentro, que se celebró en el marco de los Cursos de Verano de Donostia, congregó a cerca de 300 expertos, destacando la presencia de Albert Fert (Premio Nobel en Física 2007) y Stuart Parkin (IBM, California), entre otros.
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El futuro, en sus manos Rubén Viso y Amadou Tijane Diallo
Igor Antón utiliza una bicicleta para practicar su deporte: el ciclismo; Efrén Vázquez utiliza una motocicleta para practicar el suyo: la Moto 3; Amadou Tijane Diallo y Rubén Viso utilizan la silla de ruedas para practicar el suyo: el baloncesto. Ambos, Diallo y Viso, además, compaginan deporte y estudio. Aunque los lugares comunes o tópicos llevan a pensar que son dos actividades que se repelen, la realidad es bien distinta. No es fácil la combinación, esa es la verdad, ya que la competición y los entrenamientos exigen mucho tiempo y dedicación, al igual que los estudios; pero si hay algunas características que comparten tanto los buenos estudiantes como los buenos deportistas esas son la capacidad de sacrificio, la tenacidad y la ambición por mejorar. Es por ello que no debe sorprender que jugadores de élite tengan un muy buen expediente académico. Los dos juegan en el Bilbao BSR, un equipo de Baloncesto en Silla de Ruedas, que participa en la División de Honor española, y estudian en la UPV/EHU. Diallo, de 21 años, es una de las promesas de la disciplina y ha dejado su Gran Canaria natal para recalar en el conjunto vizcaíno. “Es un proyecto que apuesta por los jugadores jóvenes, tiene la mejor cantera, y ha logrado juntar a un total 7 internacionales de distintos países. Además, no te voy a mentir, la oferta económica también me ha atraído”, explica con sinceridad el jugador canario. No sólo cambia de equipo, también lo hace de titulación. A pesar de tener aprobados los dos primeros años de Derecho, no la ha reanudado, sino que se ha pasado a Ciencia Política y Gestión Pública. “En Las Palmas no tenía opción de estudiarlo, es por ello que me decanté por el Derecho. Aquí podré hacer lo que más quiero. Para mí obtener una titulación universitaria es muy importante, la vida deportiva es corta y quiero tener una carrera que me avalé”, aclara Diallo. La importancia de los estudios es algo que le ha inculcado su madre desde siempre, y más incluso desde que empezó a despuntar en el baloncesto. “Aunque tengo ya 21 años no me deja entrenar si no estudió”, revela entre carcajadas.
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| campusa | kirolak
Referentes Con la cabeza tan bien amueblada como él, Rubén Viso se ha decantado, igualmente, por compaginar deporte y estudios superiores. Éste va ser su segundo año en Fisioterapia. A pesar de que el curso pasado no pudo aprobar todas las asignaturas de primero, pues los desplazamientos le dificultaban los estudios, no tiene la más mínima duda de que finalizará el grado en unos años. “Me encanta el deporte y seguramente mi futuro pasa por él, pero más que entrenando me veo como fisioterapeuta deportivo. Este año he tenido muchas ofertas para cambiar de equipo, con propuestas de Madrid, Vitoria… pero ya he dicho a la directiva que los próximos 4 años, los que espero necesitar para sacar la titulación, voy a quedarme aquí”, apunta este joven de 19 años de Getxo. Viso, que aparece en todos los rankings confeccionados por periodistas deportivos y entrenadores como uno de los jugadores revelación junto con su compañero Diallo, es consciente, que además de deportista de élite es un referente para los más jóvenes. “Intentas ayudar a los niños de las categorías inferiores indicando como orientar la muñeca para el tiro, como colocar la silla en las disputas del balón… pero, sobre todo, nuestra labor es hacer entender a los padres que no tienen que sobreprotegerlos: ayudar a los niños a que sean más autónomos, que hagan solos el paso de silla a silla, que se duchen solos…”, señala. La labor social es importante, no podía ser menos, pero como deportistas que son, ambos tienen una meta clara en la cabeza: disputar los juegos Olímpicos de Rio de Janeiro 2016 y, más a corto plazo, hacer una buena temporada con el Bilbao BSR, “acabar entre los tres primeros” es el objetivo.
DARÍO DE REGOYOS LA AVENTURA IMPRESIONISTA 07|10|13 - 26|01|14
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