Modulo II Fase III y IV

Unidad I.

M贸dulo

Prerrequisitos.

II La L贸gica Plataforma Virtual Moodle Castellanos & Le贸n

Fase III. Refuerza: Conocimientos Básicos La Lógica.

Es la ciencia que se enmarca del estudio de los métodos y principios usados para distinguir los razonamientos correctos (o válidos) de los incorrectos (o no válidos). Con la ayuda de una notación artificial (simbólica) y un método rigurosamente deductivo.

Objeto de la Lógica.

El objeto de la lógica es diferenciar los razonamientos correctos

Unidad II.

(o válidos) de los incorrectos (o no válidos).

Esta definición no se puede interpretar en el sentido de que sólo un estudio de la lógica puede razonar correctamente. Afirmar esto sería tan erróneo como pretender que un atleta para correr bien debe tener conocimientos de física y fisiología. Sin embargo, si se puede afirmar que las personas que han estudiado la lógica tiene mayor posibilidad de razonar correctamente que aquellas que no conocen los principios de la misma.

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Fase III. Refuerza: Conocimientos Básicos

Pero, para llevar a cabo la tarea de distinguir entre: 

Los Razonamientos correctos y

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Los razonamientos incorrectos.

Es imprescindible que antes aprendamos a reconocer el tipo de lenguaje utilizado en un

Unidad II.

razonamiento.

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos

Lenguaje.

La R.A.E. (2011)

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lo define como: “Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente�

De igual forma el lenguaje se considera como el instrumento que se emplea para comunicar ideas. Pero es un instrumento tan complicado que tiene diversidad de usos.

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos Cabe señalar que la lengua española contiene las nociones básicas representadas en

Unidad II.

el siguiente diagrama.

Por consiguiente, se menciona que el lenguaje tiene tres funciones de uso.

Funciones del Uso del Lenguaje.

1. Lenguaje Comunicativo o Informativo: Sirve como vehículo para transmitir mensajes, que varían de lo simple informativo hasta la descripción del desarrollo de las ciencias exactas. En el lenguaje lógico, las oraciones que conforman estos mensajes reciben el nombre de “proposiciones”. Dichas proposiciones poseen un valor veritativo, lo cual significa que pueden ser verdaderas (V) o falsas (F) pero nunca ambos.

Ejemplo: El perro es un animal.

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos 2. Lenguaje Expresivo: Se usa para dar expansión a los sentimientos y emociones.

Los mejores ejemplos los tenemos en la poesía como “¡Te amo!”, “¡Me encanta tu voz!”, entre otros. Este lenguaje no tiene valor veritativo (“V” o “F”) por lo tanto no interesa a la lógica.

¡Te Quiero!

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3. Lenguaje Directivo: Se usa con el propósito de originar o impedir una acción.

Cuando damos una orden y esperamos que se cumpla o cuando preguntamos y esperamos una respuesta. Al ser imperativo no es verdadero (V) ni falso (F), por lo tanto no interesa a la lógica. Ejemplos claro de ello lo son: “Cállate”, “Por favor”, “Cierra la puerta”, “¿Quién toco la puerta?”.

Por Favor.

Nota: Cuando una oración no tiene valor veritativo no es considerada una proposición y no interesa a la lógica. En este sentido de ideas, la lógica solo le interesa el lenguaje comunicativo.

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos Razonamiento.

La R.A.E. (2011) lo define como: “Serie de conceptos encaminados a demostrar algo

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o a persuadir o mover a oyentes o lectores.”

De igual forma, es un conjunto de afirmaciones donde unas nos dan información y otra es una conclusión que deducimos de estas informaciones, o es el modo de llegar a una conclusión a través de premisas.

Elementos de un Razonamiento.

Para que exista un razonamiento debemos tener dos elementos: premisas y conclusión. 

Premisas: Datos que conocemos como verdaderos (V) o falsos (F).

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Conclusión: Resultado obtenido, puede ser verdaderos (V) o falsos (F).

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos Ejemplos: 1. Los planetas no tienen luz propia.

La tierra es un planeta.

Por lo tanto, “la tierra no tiene luz propia”.

2. Si 35 > 21.

Y 21 > 11.

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Entonces, “35 > 11”.

3. Las plantas necesitan luz del sol para poder crecer. El rosal es una planta.

En consecuencia “el rosal necesita la luz del sol para poder crecer”.

En los razonamientos anteriores se encuentran las premisas en primer lugar y luego aparece la conclusión, pero no siempre se presentan de ese mismo orden. Lo cual se puede observar en los razonamientos siguientes: 1. “Venezuela posee características de un país subdesarrollado” ya que dependemos económicamente de compañías multinacionales, hay escaso desarrollo tecnológico y existe una creciente marginalidad social.

2. “Las lluvias son de gran importancia para los seres humanos”, porque proporcionan el agua que da caudal a los ríos, son útiles para la agricultura y la reproducción de los pastos.

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Fase IV. Estimula: Nuevos Conocimientos Tipos de Razonamientos.

Pueden darse dos tipos de razonamiento: Razonamiento inductivo y

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Razonamiento deductivo.

Unidad II.

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