imagina
La innovación la podemos encontrar de diferentes formas. Veamos cuales son.
BOLETÍN MENSUAL JUNIO 2009
Las diferentes clases de innovación Existen diferentes clasificaciones de las innovaciones. Una primera es la que atiende al criterio del tipo de conocimiento en el que se sustenta la innovación, distinguiéndose así innovaciones tecnológicas, organizativas y comerciales. Las innovaciones tecnológicas se basan en la utilización de nuevo conocimiento tecnológico o de nuevas tecnologías; también pueden asentarse en nuevos usos o combinaciones de conocimiento o tecnologías ya existentes. Estas innovaciones se materializan en productos o servicios tecnológicamente nuevos o mejorados que tienen éxito en el mercado, y se concretizan también en procesos tecnológicamente novedosos que han sido incorporados a la producción o al suministro de forma eficiente. Las innovaciones tecnológicas de servicios pueden referirse a mejoras sustanciales en la manera de provisión, a la incorporación de nuevas funciones o características en servicios ya existentes, o a la
introducción de servicios completamente nuevos. Las innovaciones organizativas están basadas en conocimiento gerencial y consisten en la implementación de un nuevo método de organización de las prácticas del negocio de la empresa, de reparto de responsabilidades o de conducción de las relaciones externas de la empresa con proveedores, colaboradores o clientes. Las innovaciones comerciales, basadas en conocimiento del mercado, consisten en la implementación de un nuevo método de marketing que conlleve cambios significativos en la apariencia del producto o servicio, en sus canales de venta, en su promoción o en el método de asignación de precios. Otra forma habitual de clasificar las innovaciones es según el grado de novedad. Se distinguen así las innovaciones radicales, que suponen la implementación de algo totalmente nuevo, de las innovaciones incrementales, que
comportan mejoras significativas de algo ya existente. Evidentemente las primeras son las más difíciles de generar, pero también las que conllevan mayor liderazgo en el mercado. El mismo criterio anterior permite también distinguir entre las innovaciones que son nuevas para la empresa de aquellas que son nuevas para el mercado en el cual ésta opera y de las que son nuevas en el ámbito mundial. Si bien en las encuestas de innovación basta con que la innovación sea nueva para la empresa, para que en general se considere como tal, son las otras dos clases, y en mayor grado la última, las que otorgan a las empresas mayor poder de mercado. Indice Las diferentes clases de Innovación
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Renacer 09
2
La mujer innovadora
3
Técnicas creativas
4
Renacer es un acontecimiento único en Europa que une la fuerza de la creatividad con los negocios
Por quinto año consecutivo, Infonomia lanza el desafío de un encuentro diferente. Una ocasión para cargar las baterías de ilusión, de experiencias, de contactos. De ideas, de modelos, de personas. ¡Dos días para enfrentarse a la crisis desde la imaginación! Una forma de inspirarse a través de estímulos diversos, escogidos por nuestro equipo por su potencial de cambio. Nada de gurus, que expliquen lo que ya han escrito en sus libros. ¡Gente normal que está haciendo cosas extraordinarias! Inquietos que quieren combinarse con otros, para crear nueva energía económica. Este año, en un bosque, en un espacio realmente singular, cerca de Barcelona. Te gustará… Te cambiará… El primer año (2005) fuimos 70… El segundo, 150 El tercero, 250 El cuarto, 400 Este año, sólo podemos ser 300… no cabemos más. Pero los que vengamos, reinventaremos nuestra realidad… nuestra empresa, a nosotros mismos. Aprenderemos del pasado, de las crisis, de cómo se resolvieron. Aprenderemos de Darwin, de Galileo, de Verdi… Aprenderemos de la creadora de la Barbie, una fuerza de la Naturaleza empresarial. Entenderemos por qué la próxima revolución la protagonizará la mujer. Veremos cómo nos veían (cómo veían al siglo XXI), a mediados del siglo XX. Descubriremos tecnologías emergentes. Tocaremos nuevos productos. Veremos modelos empresariales disruptivos. Conoceremos empresas españolas que se han reinventado, porque hicieron los deberes en su momento… Descubriremos que el futuro quizás esté en África. Que ahora toca combinar Keynes con Schumpeter… Nos pondremos al día con un Update de Updates, las mejores 10 ideas de entre 100 ideas fuerza…
El accionar de la mujer es uno de los factores de mediación más importantes para el cambio económico y social, y ese accionar no es nuevo. Esta exposición rompe el estereotipo sobre la mujer.
La mujer, innovadora en la ciencia
La Asociación Creacciona en colaboración
con el Departamento de Matemáticas del IES Virgen de la Cabeza ha instalado en la sala verde de la Casa de la Cultura la exposición “La mujer, innovadora en la ciencia”. Esta exposición que se diseñó, con motivo del año de la Ciencia (2007)
El material ha sido elaborado por Carmen Jalón y Mª Teresa Valdecantos.
Al acto de inauguración se contó con la
presencia del concejal de Cultura, Carlos Sevilla y de la Asociación de Mujeres Utica de Marmolejo. Así mismo, la exposición la ha visitado los centros educativos de la localidad.
CON NOMBRE DE MUJER
desde la Comisión Mujeres y Matemáticas de la RSME se ha puesto en marcha con la ayuda del FECYT.
En la misma se presentan la vida y obra de 20
científicas de todos los tiempos cercanas a las Matemáticas. Cada unos de los 20 paneles incorpora una actividad docente relacionada de alguna forma con la investigación realizada por estas mujeres. Este material va acompañado de 20 marcadores de libro que recogen una pequeña reseña de cada una de ellas y un problema matemático.
Las veinte científicas cuyas contribuciones se destacan con esta muestra son: Hedu'Anna (matemática y astrónoma que vivió en Babilonia entre los años 2280 y 2200 antes de Cristo, primera mujer registrada en la Historia de la Ciencia), Teano, Aglaonice, Caroline Herschel, Elena Lucrezia Cornaro Piscopia (matemática y filósofa del siglo XVII que fue la primera mujer doctorada de la historia), Madame du Châtelet, Gaetana Agnesi, Sophie Germain, Mary Fairfax Somerville, Ada Byron, Sofía Kovalevskaya, Emmy Noether, Grace Chisholm Young, Sofía Aleksadrovna Janovskaya, Mileva Maric, Maria Goeppert-Mayer, Julia Bowman Robinson, Olga Taussky, Mary Lucy Cartwright y Charlotte Angas Scott.
TÉCNICAS CREATIVAS:
SCAMPER Scamper es una lista de verificación (ckecklist) generadora de ideas basada en verbos de acción que sugieren cambios a un producto existente, servicio o proceso. Este mnemónico fue creado por Bob Eberlee a partir de la lista de verificación verbal originada por Alex Osborn, el creador del brainstorming, un pionero en el desarrollo de la técnica de la creatividad. La lista de verificación verbal original de Alex Osborn, estaba ordenada así: darle otro uso (put to other uses), adaptar (adapt), modificar (modify), magnificar (magnify), minimizar (minify), sustituir (substitute), reorganizar (rearrange), invertir (reverse), combinar (combine). Bob Eberlee los reordenó por hacerla más fácil de recordar: S = Sustituir? (Substitute?) C = Combinar? (Combine?) A = Adaptar? (Adapt?) M = Magnificar? (Magnify?) Modificar (Modify?) P = Poner-le otros usos? (Put
to other uses?) E = Eliminar? (Eliminate?) o Minimizar? (Minify?) R = Reorganizar? (Rearrange?), Invertir? (Reverse?) La idea que hay detrás esta lista de verificación es que un producto, servicio, o proceso existentes, tanto si son propios como si son de la competencia, se pueden mejorar si uno aplica una serie de verbos y preguntas relacionadas y persigue las respuestas para ver donde le llevan. Estos verbos indican posibles maneras de mejorar un producto, servicio, o proceso existente haciendo cambios. En el caso de la lista de Osborn, puede que se nos sugieran más alternativas a partir de las definiciones y frases adicionales que acompañan cada uno de los verbos principales. Por ejemplo, si el elemento que se considera es un PC portátil y estás persiguiendo la alternativa "minimizar", podrías encoger el portátil a un notebook o a un palmtop.
Hace ya algún tiempo que Edward De Bono dio origen al famoso concepto de E"pensamiento s t a o b r alateral", r e pun r econcepto s e n t a que la chao nmerecido t i n u i dela reconocimiento d d e l t r a boficial ajo rdel e aOxford lizado e n Dictionary. AT M Ó S FTanto E R AlaS English CREATIVAS: JUEGA, PIENSA necesidad del pensamiento lateralY Ccomo R E A ;lose s un instru ento instrumentos dem dicho técnico de consulta para todos pensamiento se basan firmemente en la aquellos piensan la lógica de laque percepción, que que es muy creatividad y el juego son distinta de la lógica aristotélica y de la ingredientes indispensables lógica usual. La lógica de la percepción para que tanto alumnos como es la lógica de los sistemas de maestros desarrollen una información autoorganizados línea que de razonamiento excelente, en Edward De Bono viene describiendo la que el pensamiento se nutre desde 1969. dEsta e lógica a r gtiene u mmúltiples e n t o saplicaciones bien fundamentados. También es en la vida diaria y en muy variados una fuente de ejercicios, juegos niveles, pero el mundo de los negocios yha técnicas lúdico sido el quecon más carácter se ha preocupado que resultan útiles y prácticas por ella. Y no sin razón, ya que, como para todo educador. Para Julián observa el mismo De Bono, aquél está Betancourt y Mª de los Dolores probablemente más interesado que Valadez, autores dela este libro, cualquier otro sector de sociedad en la actividad lúdica es un factor el pensamiento que se refiere a lograr de gran trascendencia en el la realización de las cosas (en contraste desarrollo humano. con la descripción y el análisis). De ahí que los contenidos de este libro tengan una cierta inclinación hacia los temas empresariales. Sea como fuere, estas Ideas están expuestas en términos generales, hasta el punto de que cualquier lector puede utilizar los hábitos y técnicas de pensamiento que aquí se describen. En este libro, Edward De Bono nos invita, entre otras cosas, a encontrar un poco de tiempo para poder pensar, hallar alternativas válidas al razonamiento lógico discursivo, y buscar soluciones mediante los "atajos" del pensamiento cuando el "camino recto" ya no da más de sí.