No. 207 noviembre 20 de 2020
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Santiago de Cali, Colombia
Utópicos Facultad es un proyecto quincenal que puedes encontrar en www.utopicos.com.co
LA NOCHE QUE SE TIÑÓ DE FUEGO
“Cuando construí ‘Noches de humo’, lo pensé como una novela testimonial y siento que sí lo logré”, fueron las palabras utilizadas por la periodista Olga Behar, sobre la reedición actualizada de su libro.
Foto: Archivo personal
Por: María Echeverry @camilae28 Valentina Carvajal @valentina.ch2
El libro relata la historia de una joven guerrillera perteneciente al M-19, que sobrevivió a la toma y retoma del Palacio de Justicia en el año 1985 y se elaboró con las diferentes declaraciones de la ella y de testigos y fami- La autora del libro ‘Noches de Humo’,Olga Behar, en la conliares de las víctimas, Behar permite comprender cómo ferencia en vivo del lanzamiento de la segunda edición. se ejecutaron los hechos ocurridos entre los días 6 y 7 de noviembre. periencia de la autora durante los momentos de la toma y retoma. Morales opinó que “es un libro que está bien El lanzamiento contó con la presencia de Gustavo Mauri- escrito, ameno, bien investigado y lleno de mucho sencio García, presidente fundador de la Red de Editoriales timiento”. Independientes Colombianas (REIC), Antonio Morales, periodista y escritor, y la escritora del libro. Durante el Behar asegura que la importancia de una novela testidesarrollo de la conferencia se indagó acerca de la ex- monial es el contexto real de los hechos, dejando a un UTÓPICOS FACULTAD ES UNA PRODUCCIÓN DE UNIMEDIOS Dirección: Olga Behar / Coordinadora: Johana Castillo / Redactores: Prácticantes Unimedios 2020B / Diseño: Juan Camilo Charria y Héctor Castillo
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Los participantes del ‘Conversatorio: Las horribles noches en el Palacio’ el pasado 11 de noviembre.
lado la ficción y dándole prioridad a la realidad vivida por parte de los protagonistas, proporcionando verosimilitud, “lo que hace auténtica a una novela histórica, es que la gente puede meterse en una máquina del tiempo y remontarse hasta esa época y vivirla como si estuviera en vivo y en directo”. Uno de los temas que se habló dentro de la conferencia fue sobre los días previos a la toma, pues el libro cuenta con la participación de Alvaro Fayad, para entonces el líder del M-19. La autora expresó su opinión acerca del manejo que se le dio al operativo, “desde el punto de vista político, hubiese sido más acertado tomarse el congreso pero eso, desde el punto de vista operativo, hubiera sido un desastre aún peor”.
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Gracias a la comodidad que ofrece la plataforma Zoom, los asistentes tuvieron la oportunidad de compartir sus opiniones, es el caso de Alberto Casanova, quien expresó “la diferencia es que en Palacio, la defensa no tenía planeado tener rehenes, como en la Embajada. El cálculo era repeler el ataque de las fuerzas armadas, eso fue lo que fracasó”. Seguimos enriqueciendonos gracias a los espacios que impulsa la participación de los estudiantes, conociendo la historia, pues no solo se les brinda la capacidad de análisis y observación sobre lo que pasó, sino que que a través de las experiencias contadas, se los impulsa a seguir construyendo un periodismo diferente, a buscar más herramientas que les permitan escribir historias.
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NOCHES DE HUMO LA RAZÓN DE LAS HISTORIAS NO CONTADAS Por: Maria Michelle Arenas @mar252000 Juan Daniel Gutiérrez Luna @juanda_99
¿ Cómo abordó todo el contexto histórico de la toma y retoma del Palacio de Justicia?
El libro ‘Noches de humo’ narra los hechos más interesantes sobre lo acontecimientos que ocurrieron en el Palacio de Justicia el 6 y 7 de noviembre de 1985. El libro -publicado por Ícono Editorial y la Editorial USCfue escrito desde la perspectiva de una periodista colombiana intrépida y arriesgada; estamos hablando de Olga Behar.
¿Qué género es su libro?
Foto: Archivo personal
Desde que lo concebí, yo estaba en una exploración sobre nuevas formas de contar, cuando dije: yo quiero hacer un periodismo de autora. Yo quería que la gente dijera: esta tipa tiene una forma de hacer periodismo particular, tiene una visión de país diferente, tiene lo que hoy llaman política editorial cuando concibe algo. Pensé en hacer ‘Noches de humo’ como una novela testimonial.
El periodista Antonio Morales muestra la carátula de Noches de Humo.
Desde hace décadas he tratado de trabajar unas técnicas para construir en mis narraciones, para construir libros, que ya venía desarrollando cuando trabajaba en noticieros, porque tenía la posibilidad de investigación, estaba circunscrita a una realidad que yo conocía mucho, porque había cubierto los diálogos y el conflicto, la guerra y la paz, prácticamente desde el año 1977, con el antecedente del paro cívico y todo eso que estaba pasando en Colombia, lo que me permitió elaborar la cronología histórica de mi libro.
¿ Cómo asumió cosas tan complejas, como el error político- militar que estuvo presente en el Palacio de Justicia, en cada capítulo de ‘Noches de humo’? Ahí tenemos muchos hilos conductores, el principal es Claudia, la guerrillera; después tenemos tres personajes muy fuertes que son: Alfonso Reyes Echandía, el joven rebelde de la armada nacional ‘Rambo Criollo’ y el abogado Eduardo Umaña Mendoza; esos son los cuatro personajes principales. Pero, aparte hay muchas líneas paralelas y una línea paralela es esa decisión ,que al mismo tiempo está llevando minuto a minuto, segundo a segundo, palabra a palabra, todo el evento trágico y yo creo que logré asumir una postura analitica sobre todos esos episodios del palacio de justicia. Behar terminó la conferencia contando la historia de cómo construyó el epílogo de su libro con la declaración juramentada del entonces presidente Belisario Betancur, que es una batalla verbal con el abogado Umaña, sin embargo, dejó la incógnita para los lectores. 3
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PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA LAS PRUEBAS SABER PRO Por: Elmer Stiven Hurtado Segura @stiivensegura13 Practicante Unimedios
Dejando todo listo para presentar la prueba.
Los estudiantes que están a punto de culminar su pregrado en la Facultad de Comunicación y Publicidad están a pocos días de asumir un gran reto –las pruebas Saber Pro-, este proceso no es solo personal, sino que mide el nivel de educación superior en el que se encuentra la Universidad Santiago de Cali. “Estas pruebas pueden llegar a ser importantes al elegir un posgrado, además de medir el nivel académico de la universidad. Así que a largo plazo simbolizan una oportunidad para acceder a estudios en un futuro”, comentó Viviana Barahona, estudiante de último semestre de Comunicación Social. Facultad organizó varios simulacros de las pruebas, con el fin de ir preparando a los estudiantes; pero este compromiso no es algo que depende solo del recinto educativo sino de los estudiantes, “la preparación de estas pruebas la he venido haciendo día a día, paso a paso, durante estos ocho semestres, no creo que sea algo para lo que deba prepararme a última hora”, afirmó Junior Soto, estudiante de la USC.
Debido a todos los inconvenientes por la emergencia sanitaria que dejó el COVID–19, las pruebas se podrán 4
Pero algunos estudiantes podrían tener inconvenientes con la presentación del examen: “Creo que es un arma de doble filo. Cuando inicié la inscripción, mi computador se reinició de la nada, y pensé que había cometido un error o que ya no me dejaría entrar más a la plataforma, pero pude volver a ingresar. Me da un poco de miedo que suceda lo mismo en la prueba; aunque ahora me estoy asegurando de que nada de eso suceda”, aseguró Barahona. Otros estudiantes se sienten satisfechos con que la organización les estableciera un lugar dónde presentar las pruebas, ya que tenían muchos inconvenientes en sus casas. “Me siento a gusto porque sé que no tendré inconvenientes de ningún tipo al presentar la prueba, ya que había manifestado que no contaba con un buen Internet y computador para poder hacer el examen cómodamente”, explicó Lina Neira. Finalmente, este año la organización del examen será muy diferente, no solo por el hecho de que sea de manera virtual y presencial, sino también porque hay fechas diferentes para los estudiantes, que van desde el 28 de noviembre hasta el 6 de diciembre.
Foto: Archivo personal
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presentar de dos formas; virtual, desde la casa del estudiante, y presencial, en lugares que serán establecidos por los organizadores del examen.
Los estudiantes que están a punto de presentan las pruebas Saber Pro se preparan para el gran momento.
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ESCRITURA CREATIVA EN EL PERIODISMO DEPORTIVO
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Por: Juan Camilo Charria @CharriaArce Practicante Unimedios
Daniel Molina, relato se debe observar los detalles para realizar articulos periodisticos.
A diario se ve cómo el periodismo deportivo se ha transformado en múltiples facetas, desde cómo los periodistas se expresan, hasta la libertad que tienen para comunicar con más soltura y creatividad la información en distintas plataformas. Hoy, no adherirse necesariamente a un formato establecido es la premisa de los periodistas deportivos. “Una forma para poder escribir de manera creativa es precisamente escribir lo que nos gusta y nos interesa. Siempre hay que tener en cuenta que la primera fuente de cualquier artículo que vayamos a realizar somos nosotros mismos”, expresó Molina en el conversatorio ‘Los 10 tips para escribir de deportes de forma creativa’.
Daniel Molina es periodista del diario El País y durante la conferencia expuso diferentes consejos sobre cómo se pueden redactar artículos, columnas o informes deportivos de una manera ingeniosa, para que los lectores se sientan atraídos. “Es fundamental hacer un radar de lo que nos apasiona, porque cuando nosotros buscamos un tema para escribir, siempre nos matamos la cabeza pensando cuál podría ser y cómo se podría desarrollar; siempre hay que tener en cuenta que estos temas los tenemos nosotros en nuestro ser, aunque no lo sepamos de manera consciente”, explicó. Es importante saber cuál de los deportes se relacionan más con el periodista, ya sea fútbol, tenis, baloncesto,
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Durante la conferencia, Molina comentó que lo primero que atrae a los lectores es el primer párrafo, pues despierta interés por el artículo; “hay que pensar el primer párrafo como el primer beso, porque en ambos siempre se genera la primera impresión, es como el gancho para que una persona pueda seguir leyendo lo que tu escribes; entonces, un primer párrafo tiene que ser atractivo, fluido, contundente, cercano, y también arriesgado; con estos conceptos se hace una conjunción para poder generar un gancho entre la persona que escribe y la persona que va a leer el texto”.
Foto: Archivo personal
Molina aclaró que siempre hay que fijarse en los pequeños detalles al entrevistar a una persona y en el caso del periodismo deportivo, tener en cuenta el paso a paso de lo sucedido en los eventos; los rostros de los deportistas o sus acciones, para lograr artículos creativos. Según el periodista, estos son los 10 tips para una escritura creativa:
Ejemplo del boxeador Eléder Álvarez, quien en una de sus peleas utilizo indumentaria alusiva a su equipo de futbol favorito.
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entre otros; para así lograr una afinidad y poder tener buenos resultados al publicar artículos.
Descripción de una historia deportiva de forma literaria y cómo si estuviera narrando un cuento
1) Hacer un radar de lo que me apasiona. 2) Observar los pequeños detalles. 3) Pensar el primer párrafo como si fuese el primer beso. 4) Pensar el texto como si fuera el guion de una película. 5) Buscar la analogía de la ocasión. 6) Encontrar fuentes que sustenten la historia. 7) Saber escuchar. 8)Pensar en una estrategia narrativa. 9)La valentía de la reescritura. 10)Leer mucho y buscar autores ¡Arriesgarse!. Así, los periodistas pueden “abordar muchas historias y diferentes ejemplos sobre cómo se puede narrar el deporte, y principalmente que te desafía a hacer algo bueno y que sea distinto a lo que ya está estipulado en la escritura deportiva”, finalizó el ponente.
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“NO TODO EL CINE ES IGUAL”: ÓSCAR CABRERA Por: Andrea Domínguez Toro @adt_04 Practicante Unimedios
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no es así, hay otra clase de historias y de ejecuciones que son válidas. No todo el cine es igual y no todo el público es igual”.
Óscar Cabrera es el autor del libro ‘Los Encuadres de un Cinéfilo’
El cine es un arte que une culturas y mueve emociones. En Colombia existe un amplio recorrido en esta industria, con personajes y películas reconocidos a nivel mundial. Sin embargo, el cine colombiano ha presentado algunos aspectos que afectan su apropiación por parte del público nacional. En el conversatorio ‘Cine colombiano, una mirada crítica’, moderado por Mauricio Pulido, docente de la USC, el crítico cinematográfico Óscar Cabrera abordó los problemas del cine nacional. El principal de ellos, según Cabrera, es la distancia que existe entre las historias, la forma de contarlas y la realidad de la sociedad colombiana, que impide lograr empatía y cercanía con el público. “Quieren implantar el relato de una forma europea y fría que sí funciona allá porque hace parte de ellos, son seres que se guardan las cosas. Aquí en Colombia, generalmente, son seres más expresivos que exteriorizan todo”, afirmó.
Por su parte, el profesor Pulido resaltó que “las películas que, generalmente, obtienen reconocimientos alrededor del mundo, no le entran al público y está comprobado, al público colombiano no suele interesarle ese cine tan introspectivo o con unos riesgos distintos”. Según el invitado, esto se debe, también, a la pretensión de agradar más a los espectadores extranjeros que a los nacionales, y la idea de que sean películas para festivales. Al referirse a los fondos y estímulos para hacer cine en Colombia, el crítico expresó que en muchas ocasiones, se aceptan películas -aun sabiendo que no van a conectar con las personas- por el afán de llegar a una ‘élite fílmica’ o entrar en unos estándares establecidos. “El problema puede ser que cuando se dan los fondos, la gente tiene prejuicios. Van a elegir la clase de películas o historias que pueden ser más elevadas intelectualmente y culturalmente, según ellos. No se debe decir que unas películas valen más que otras, porque
Otro elemento que se debe tener en cuenta, según Cabrera, es el problema en la distribución y exhibición del cine colombiano, una razón de ello es que los filmes duran pocos días en las salas y no se da la oportunidad para apreciarlos. Para él, debe existir una formación de público a través de la exhibición. Hablar de géneros es clave para entender el cine; por ello, el experto se refirió a algunos de estos y explicó cómo funcionan en el país. El terror, por ejemplo, no ha sido exitoso, pues los espectadores se han acostumbrado al modelo estadounidense y aquí no se podría dar igual. También, porque se trata de hacer obras con unos cánones determinados, pero sin pensar en el contexto colombiano. Comentó que lo ideal sería jugar con los géneros, teniendo en cuenta la realidad y la cultura en la que se encuentra. Para ver y escribir sobre cine, Cabrera recomendó tener criterio propio y no menospreciar una obra por los comentarios sobre ella. “A un espectador le puede gustar o no una película, pero lo ideal sería que ese gusto o desagrado sea producto de una introspección personal y no por dejarse influenciar por lo que otros dicen de esa película”. Así mismo, recomendó cuestionar, incluso, los propios gustos y olvidar los prejuicios.
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Las tiras cómicas llevan siendo parte de los medios impresos desde hace más de un siglo y, para muchos, es una sección muy importante, porque en ellas se pueden reflejar comentarios críticos y opiniones de los autores sobre diversos temas de interés público. Las tiras más famosas en Latinoamérica son las creadas por el argentino Joaquín Salvador Lavado, mejor conocido como Quino. Con su personaje Mafalda, logró generar las primeras reflexiones sobre la sociedad y la política en diferentes países y culturas. El profesor de la Facultad de Comunicación y Publicidad, Julián Corredor, fue el encargado de dar una conferencia, en la semana Afacom, sobre este gran historietista gaucho. Mafalda es una niña que quiere ver un mundo mejor, todo esto basado en el sentido común respecto a los problemas sociales en la región. Y el hecho de que fuera un personaje infantil, hizo que las reacciones a estas historias fueran tomadas más a fondo por los lectores. En su clase de semiótica, el profesor Corredor ejemplifica muchas veces a este artista, ya que sus obras recogen temas diversos y a pesar de que la primera edición de Mafalda salió en 1964, sus caricaturas trascienden a través del tiempo.
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“Antes de Mafalda estaban las viñetas dominicales. Cuando yo era pequeño, en mi casa se compraba El Tiempo o El País, y mi abuelo compraba La Patria, que era el diario local en Manizales. A mi abuelo le interesaba Quino y él fue quien me llevó a descubrir el mundo de este señor”, comentó Corredor. Lavado murió el pasado 30 de septiembre y según Corredor, “la muerte de Quino coincidió con la segunda etapa en el curso de semiótica y este era un tema que se iba a tocar, porque él tenía una manera de tocar el humor gráfico de muchas formas, y no fue un comediante del que la gente se riera, sino que generaba preguntas en las personas”. Con el fallecimiento de Quino, los estudiantes de la clase de semiótica decidieron hacer un par de tiras cómicas en
Foto: Archivo personal
Por: Joshua Calvo Jaramillo @joshua_cj8 Practicante Unimedios
Las historietas sobre monumentos eran muy comunes en Quino.
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QUINO Y SU TRASCENDENCIA A TRAVÉS DE LOS AÑOS
El profesor Corredor es un gran fanático de las historias de Quino desde que era pequeño.en el taller
honor al caricaturista y también descubrieron que las obras de Quino tienen cinco temas recurrentes: la inequidad, los monumentos (y todo lo que estos representan), mitos y religión, progresos (desarrollos y avances) y las clases sociales. “Las obras de Quino regularmente manejaban estos temas, lo que le costó el exilio y se vio obligado a mudarse a Italia. Pero gracias a esto pudo llegar a más países, y al día de hoy, las obras de Quino son reconocidas en varios países europeos y son parte importante para entender los cimientos de nuestro continente”, agregó Corredor. Sin lugar a dudas, Quino es uno de los íconos de la prensa latinoamericana, sus obras han sido traducidas a más de 30 idiomas y sus dibujos seguirán siendo de inspiración para muchos caricaturistas. Pero sobre todo, para pensar en que se puede construir un mundo mejor.
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UNA COMUNICACIÓN PARA EL FUTURO CULTURAL DE CALI
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Por: Juan Camilo Villaquiran @camilo_villa10 Practicante Unimedios
La decana Claudia Bedoya es una de las encargadas de esta investigación, es comunicadora egresada de la USC y ejemplo de la calidad educativa de la Institución.
Si hablamos de la cultura, Cali es referente en Colombia. Líderes sociales y culturales han convertido algunos espacios de la capital vallecaucana en epicentros didácticos y pluriculturales.
su existencia. Entonces cuando llegamos a trabajar con esta entidad pudimos hacer un análisis bien detallado y concluimos que había problemas de visibilización, lo que nos llevó a la creación del manual de identidad, porque no tenían ni siquiera una identidad visual”, coEn 2019, estudiantes y docentes de la Facultad iniciaron mentó Mariana Ruiz, joven investigadora y ponente en un proyecto enfocado en las: ‘Narrativas digitales como la ‘Semana de la comunicación regional Afacom occiuna nueva estrategia en la industria cultural y creativa dente, encuentro de comunicación y periodismo, retos de Cali’, que es liderado por la decana Claudia Bedoya. y alternativas ante nuevos contextos’. “Iniciamos con el Museo Popular de Siloé que, de he- Durante el evento virtual, la USC expusieron los procho, en el mismo barrio muchas personas no sabían de yectos de investigación desarrollados por sus docen-
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La joven investigadora Mariana Ruiz cuenta con una alta experiencia en estudio y acompañamiento de organizaciones que promueven la cultura caleña y colombiana.
tes y estudiantes, como el mencionado, que resaltan las experiencias durante el desarrollo de ese proceso académico. “En el año 2019 se lanzó la convocatoria Nexo Global del Ministerio de Ciencias en Colombia, en la que invitaron a universidades de Estados Unidos y Colombia a que presentaran una propuesta conjunta de investigación y movilidad de estudiantes y de docentes en doble vía”, explicó Bedoya. La cultura es una apuesta muy atractiva para ser objeto de investigación, y más cuando se centra en las entidades que la promueven; según Bedoya, “se generó un mapeo o radiografía de todas aquellas entidades culturales que tenían su asiento tanto en Cali como en Richmond, Virginia. Entonces, cuando empezamos a hacer el rastreo, distribuimos la ciudad por zonas para poder identificar con mayor detalle epicentros, lugares y espacios generadores de cultura en la ciudad y a partir de esa localización geográfica empezamos a estudiarlos”. La facultad logró un equipo de trabajo conformado por la decana Bedoya, la joven investigadora Ruiz, un docente y siete estudiantes quienes obtuvieron resultados 10
“Luego de una caracterización organizacional, analizamos sus objetos y vehículos de comunicación; empezamos a mirar si tenían página web o presencia en redes sociales; en esa caracterización miramos la parte de localización geográfica, su trabajo con la comunidad y cómo estaban dinamizando todos sus objetos de comunicación”, contó Bedoya en el encuentro nacional de las facultades de comunicación. Afacom promueve espacios para conocer las investigaciones que se están desarrollando en diversos programas de comunicación del país. “El objetivo de este encuentro es conocer qué están trabajando, investigando y desarrollando nuestros pares y cómo, de ser posible, articularnos a estos procesos o interesarnos en las miradas y propuestas que las demás universidades están presentando en este espacio académico”, comentó la directora del programa de Comunicación Social de la USC, Paola Joaquí.
Foto: Archivo personal
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significativos para el proyecto de investigación, tanto dentro como fuera del país.
Varios aspectos comunicacionales son los que se intervinieron en el Museo Popular de Siloé.
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PERIODISMO EMPRENDEDOR
El periodismo vive en un constante cambio, y más ahora, cuando las empresas deben digitalizarse para seguir en la industria. Varios medios de comunicación alrededor del mundo no se pudieron adaptar al mundo digital y cerraron, lo que ocasionó una salida masiva de comunicadores y periodistas que quedaron varados y sin alternativas laborales. Según Abraham Santos, coordinador de la licenciatura en comunicación de la Universidad Anáhuac en México, los comunicadores no pueden seguir dependiendo de los grandes medios para subsistir y enfatizó en la importancia de emprender un medio propio para sobrevivir.
Foto: Archivo personal
“Ni un 3% de las universidades de Iberoamérica forman comunicadores y periodistas con un enfoque de periodismo emprendedor, por eso vemos que cuando hay despidos masivos en las empresas, muchos periodistas quedan por ahí sin ideas, sin un plan b. Las univer-
Abraham Santos en una conferencia como Coordinador de Licenciatura.
Foto: Ibero Puebla
Por: Joshua Calvo Jaramillo @joshua_cj8 Practicante Unimedios
Este curso se puede realizar en 6 meses, divido en dos fases.
sidades deben implementar clases sobre periodismo emprendedor para crear desde muy temprano una idea de autonomía laboral”, expresó Santos en su ponencia en la Semana Afacom. Santos hace parte de Sembramedia, una organización sin ánimo de lucro que apoya a todas las personas que estén interesadas en aprender y enseñar sobre el periodismo emprendedor e hizo parte de una investigación, para saber qué tipo de formación y experiencia tienen los profesores que dictan periodismo emprendedor en la región. Encontraron que los académicos que tienen estos cursos no tienen el suficiente conocimiento para dictar las clases. Para esto, la organización decidió abrir la ‘Red de profesores de Sembramedia’ con el fin de que los docentes interesados en el periodismo de emprendimiento puedan capacitarse y enseñar sobre el tema. “En la red contamos con 300 educadores de Iberoamérica que enseñan periodismo y/o comunicación. Ade11
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Sembramedia también apoya a los medios independientes que nacieron en esta era digital y que tienen un plan de sostenibilidad.
más, se forman más de 100 profesores a los que se les enseña sobre esta clase de periodismo y cómo abordarlo después en las aulas de clase”, comentó Santos. Agregó que después se inició un proyecto llamado ‘Punto de partida: Enseñar el periodismo para el futuro’, cuyo gran desafío es establecer cómo lo que se enseña en la actualidad les servirá a los estudiantes del futuro. “Uno de los retos a los que se enfrentan los profes es la falta de mentalidad económica en los estudiantes de comunicación y periodismo, ya que no se ven muchas materias en esta rama y el mundo nos ha demostrado la importancia de tener un emprendimiento propio, que nos genere lucro a cambio de prestar servicios de información valiosa de distinta índole”, aseguró el experto. Además, mencionó que el 64% de los maestros que enseñan periodismo en la academia han sido emprendedores de medios. 12
Pero este proyecto no es únicamente para educadores, el segundo paso que dio Sembramedia fue crear ‘Currícula’, que es la primera propuesta académica en Iberoamérica para enseñar periodismo emprendedor, y así entrenar a los periodistas del futuro. “El curso dura seis meses y se puede dividir en dos fases. Es un curso teórico-práctico que ayudará a todos los estudiantes a formarse de una manera mucho más completa en el ámbito empresarial y estar preparados para el futuro”, manifestó Santos. El ponente también sugirió cambiar un poco los modelos actuales de enseñanza y que si los docentes tienen cátedra libre, incluyan temas relacionados con emprendimiento periodístico en sus módulos de clase.
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TRABAJO DE GRADO: MÁS ALLÁ DE LA INVESTIGACIÓN
A lo largo de la carrera universitaria, los estudiantes aprenden diferentes saberes relacionados con todas las áreas de la comunicación, para obtener una formación integral y eficaz para enfrentar el mundo profesional. Uno de sus mayores retos es la culminación de un trabajo de grado acorde con la rama académica que el futuro profesional quiere ejercer. La formación del trabajo de grado pretende contribuir al aprendizaje y al fortalecimiento de la formación investigativa y de las competencias de investigación, como lo explicó la profesora Diana Quinaya, coordinadora del Cisoh: “El análisis de los campos disciplinarios dentro de nuestro estudiantado es fundamental. Mediante cualquiera de los programas de la Facultad de Comunicación y Publicidad, los estudiantes deben hacer ejercicios analíticos y reflexivos que integran la teoría y la práctica dentro de su campo disciplinar, para que logren plasmar todo esto en un documento de investigación que cumpla con las características requeridas”. Este desafío se inicia con cursos como Seminario de Investigación, con una primera aproximación a lo que el estudiante quiere desarrollar durante los siguientes años. El libre albedrío para la elección del tema es notorio y ayuda mucho a que el estudiante pase a una faceta de investigador con mayor motivación, ya que en el desarrollo del trabajo de grado, muchos de sus paradigmas se renuevan, en la medida que se encuentra nueva información para complementar cada vez más esta labor académica. Cuando cursan las asignaturas Trabajo de Grado 1 y 2, ya deben existir unas bases sólidas que encaminen a los estudiantes a una investigación más concreta, para aclarar dudas, estructurar ideas e implementar nuevos métodos que puedan nutrir el trabajo de grado. En estas fases, es vital un asesor competente, que conozca el tema y guíe al estudiante hacia la culminación de su proceso.
“El acompañamiento al estudiante constituye varias acciones. Primero, la revisión del trabajo a nivel de estructura necesita un seguimiento, porque los estudiantes no tienen una práctica haciendo la escritura de este tipo de documentos. Lo segundo es que debe existir una empatía entre el estudiante y el profesor, ya que el manejo de la temática por parte del docente debe ser acorde con el tema tratado por los estudiantes”, comentó Armando Muñoz, docente asesor y jurado de trabajos de grado. Este ejercicio es una demostración de todas las capacidades analíticas, cognitivas y físicas, ya que a lo largo de dos años de fundamentación, los futuros comunicadores se preparan para finiquitar una de las labores académicas más significativas para un universitario: la sustentación y aprobación de su trabajo de grado. “Es muy satisfactorio aprobar una investigación a la cual se le ha invertido tanto esfuerzo, poder narrar todos los resultados que encontré y me sorprendió sobre todo ver a los jurados, y hasta a mi tutor de tesis, tan interesados por el tema, que en un principio parecía ser desconocido para nuestra cultura y que se pudiera analizar desde el punto de vista de las comunicaciones”, afirmó María Paula Zapata, estudiante en prácticas que ya sustentó su trabajo de grado titulado ‘Proyecto para desarrollo de una escritura documental’, que se basa en la cultura cosplay en Cali, un tema que para muchos es desconocido pero que es un interesante mundo de entretenimiento y conocimiento por descubrir.
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Por: Julián Andrés Burbano @el_teros Practicante Unimedios
Diana Quinayá además de ser docente, es coordinadora del CISOH.
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