Certificado Universitario Coaching con metodología DBM®

CUARTO CERTIFICADO

COACHING CON METODOLOGÍA DBM® PARA LA ENSEÑANZA, GESTIÓN, COACHING Y TERAPIA. 4-8 de julio 2017

Este Certificado formará a los estudiantes en el conocimiento y habilidades que les capacitarán en el uso del Coaching para mejorar un amplio rango de habilidades conductuales, emocionales y de pensamiento.

Los estudiantes también aprenderán a cómo aplicar el Coaching dentro de un amplio rango de roles profesionales incluyendo Enseñanza, Managing, Terapia, Deportes y Management Coaching.

El Certificado en Coaching con Metodología DBM® para la Enseñanza, Gestión, Coaching y Terapia, corresponde al cuarto módulo del Master en Developmental Behavioural Modelling (DBM®)-Intervención Psicológica con DBM®: desde el Desarrollo Personal al Trabajo con el Cliente se imparte inmediatamente después de la finalización del Diploma en Hipnosis Ericksoniana, el cual, a su vez, constituye los tres primeros módulos del Master en DBM®. Dichos módulos corresponden a los tres primeros certificados:

1. Modelado de la hipnosis y la Terapia Ericksoniana desde el DBM®; 2. Modelado de los Patrones de Comunicación Ericksonianos desde el DBM®.

3. Modelado de la Terapia Desarrollativa Ericksoniana desde el DBM®.

¿EN QUÉ CONSISTE ESTA FORMACIÓN? El estudiante del Certificado en Coaching con Metodología DBM® para la Enseñanza, Gestión, Coaching y Terapia, desarrollará una metodología DBM® específica de Coaching a aplicar tanto a su desarrollo profesional (autocoaching) como al desarrollo de sus clientes. El estudiante aprenderá el modelo de Coaching D.A.N.C.E., con la parte avanzada tanto del modelado fractal del coaching, como del “coaching del coaching”; el modelo de autogestión con los niveles de dirección, gestión, ejecución y supervisión. Con el objetivo de profundizar en las direcciones vitales, será necesario contar con el modelo de motivación y consecución, distinguiendo entre la afiliación, el logro y el posicionamiento.

Dentro de la perspectiva sistémica del Coaching DBM®, el estudiante contará con el modelo de consultoría sistémica, desde el cual será necesario planificar la formulación correcta de: problemas, soluciones, resultados, direcciones y consecuciones vitales.

Al mismo tiempo, se distinguirán los siguientes niveles de desarrollo del Coaching: nivel conductual, competencia, nivel de habilidad, talento, sentimiento, pensamiento, procesos inconscientes, nivel de supervisión y desarrollo. Con el objetivo de explorar todos estos niveles del Coaching, el estudiante necesitará desarrollar habilidades de investigación con los modelos DBM®.

Al mismo tiempo, con el objetivo de facilitar los procesos de intervención se aprenderá, por una parte, los modelos de lenguaje instruccional y directivo; y, por otra parte, se profundizará en la diferencia entre el condicionamiento clásico, condicionamiento operante, aprendizaje por repetición, y a aprender a aprender, para llegar a su integración y uso acertado según las necesidades de sus clientes. Perfil del contexto académico general del Developmental Behavioural Modelling.

Todos nosotros construimos nuestra comprensión del mundo que nos rodea basándonos en nuestra experiencia. Continuamos creando y cambiamos esta comprensión a lo largo de nuestras vidas. Nosotros llamamos a esta comprensión que cada uno de nosotros crea nuestro ‘modelo’ del mundo. Por un modelo entendemos “una representación organizada y dinámica de nuestro mundo”. No respondemos al mundo tal como es. Respondemos según nosotros hemos construido nuestro sentido de él, cómo es ‘significativo’ para nosotros. Entonces, nosotros respondemos a nuevas cosas basándonos en lo que ya ”sabemos”.

Los instintos construyen respuestas para los animales, pero los seres humanos necesitamos aprender cómo responder en nuestras culturas, organizaciones, países y familias.

Este aprendizaje, la construcción de un modelo, es un proceso de Modelar.

Construimos y usamos modelos; nuestros clientes construyen y usan modelos.

Como profesionales con mayor probabilidad construimos modelos formales (incluyendo teorías) para extender nuestro modelado informal o “naturalístico”.

Tanto la comprensión informal como la comprensión formal de la ciencia son modelos (y teorías) construidas a través del proceso de modelar. Sin importar cuál es la epistemología subyacente en una teoría, tanto la epistemología como la teoría requieren ser creadas en primer lugar.

Developmental Behavioural Modelling DBM® es el estudio formal de un rango completo de modelado. Esto incluye la estructura y la función de los modelos, cómo los modelos se construyen y se aplican formal e informalmente. También incluye identificar la estructura subyacente de la conducta exitosa y no exitosa: el “patrón”.

La aplicación de DBM® en Coaching comienza con el modelado de cada cliente como individuo. Esto requiere muchas y nuevas habilidades, así como una metodología diferente del Coaching tradicional. Se trata de construir una intervención específicamente diseñada para las necesidades concretas de un cliente en particular.

¿QUÉ ES EL DBM®?

Todos construimos nuestra comprensión del mundo que nos rodea basándonos en nuestra experiencia. Seguimos creando y cambiando esta comprensión a lo largo de la vida. A esta comprensión que cada uno crea la llamamos nuestro “modelo” del mundo. Con modelo queremos decir una “representación del mundo organizada y dinámica”. No respondemos al mundo como es. Respondemos a cómo le hemos dado sentido, cómo nos es “significativo”. Después respondemos a las cosas nuevas basándonos en lo que ya “sabemos”. Los instintos imbrican las respuestas para otros animales pero los seres humanos necesitamos aprender cómo responder en nuestras culturas, organizaciones, países y familias. Este aprender, la construcción de un modelo es un proceso de Modelar Toda nuestra cognición y todas nuestras emociones se basan en nuestra comprensión de la realidad, en nuestros modelos del mundo.

Construimos y usamos modelos; nuestros clientes construyen y usan modelos. Como profesionales es más probable que construyamos modelos formales (incluyendo teorías) para extender nuestro modelado formal y naturalístico. Tanto la comprensión informal como las comprensiones normales de la ciencia son modelos (y teorías) construidos mediante el proceso de modelar. Sea cual sea la epistemología que subyace a una teoría, tanto esa epistemología como la propia teoría se tuvieron que construir de entrada.

Developmental Behavioural Modelling DBM® es el estudio formal del abanico completo de modelar. Esto incluye la estructura y la función de los modelos, y cómo formal e informalmente se construyen y aplican los modelos.

JOHN MCWHIRTER

John tiene una experiencia de 30 años aproximadamente en el campo de la creatividad. Durante 10 años, en los años 80, trabajó proyectos de desarrollo en el área de Trabajo Social con el objeto de crear servicios nuevos para niños y familias.

Como parte de estos proyectos, creó procesos nuevos de intervención, así como nuevos tipos de intervenciones en colegios, hogares familiares y en la calle.

A través de su experiencia y a través de la exploración de un amplio abanico de terapias, él identificó el potencial en el modelado conductual que creó la Programación NeuroLingüística. Trabajó para Richard Bandler, el cocreador de la PNL, desde 1989 hasta 1993. Richard le certificó como Master Trainer en PNL en 1990 en reconocimiento por sus habilidades en terapia e hipnosis, y le alentó a desarrollar sus intereses en el campo del modelado. En 1986 creó sus primeros modelos e ideas en DBM® y las aplicó al “Re-Modelado” de los contenidos del Practitioner y Master Practitioner en PNL, haciéndolo más preciso y eficaz. Desde 1993 ha ampliado el DBM® hasta convertirlo en un área de conocimiento completo con más de 900 modelos.

Su experiencia en la aplicación del modelado como terapeuta y consultor, creando un modelo único para cada cliente, requiere de la creatividad continuamente. Como consultor de empresa, ha desarrollo muchos modelos, procesos y soluciones nuevos.

Como formador, ha creado alrededor de unas 4.000 horas de formación con contenidos diferentes desde el Master Universitario en DBM® de la Universidad de Valencia; pasando por la Consultoría y Terapia Sistémica; aproximadamente 75 cursos diferentes de Arte y Ciencia; hasta la Certificación Profesional como Behavioural Modeller (Modelador Conductual).

COMPANY.COM

TEMAS: Modelo de Coaching D.A.N.C.E.

Supervisión Coaching.

Modelo de Auto Gestión.

Desarrollo Coaching.

Modelo de Consultoría Sistémica.

Modelo Planning.

Modelo de Cambio de Role.

Modelo Avanzado de Coaching (Modelado Fractal).

Árboles de Conocimiento.

Coaching del Coaching.

Modelo de Investigación.

Auto Coaching.

Modelo de Lenguaje.

Desarrollo Profesional.

Problemas Bien Formados.

Lenguaje Directivo.

Soluciones Bien Formadas.

Modelo de Aprendizaje “Integración del condicionamiento

Resultados Bien Formados.

clásico, condicionamiento operante, aprendizaje por

Direcciones Bien Formadas.

repetición, a aprender a aprender”.

Consecuciones Vitales Bien Formadas.

Modelo de Motivación y Consecución.

Conducta Coaching.

Patrón de Similitud y Diferencia.

Competencia Coaching.

Habilidad Coaching.

Talento Coaching.

Sentimiento Coaching.

Pensamiento Coaching.

Procesos Inconscientes Coaching.

CARACTERÍSTICAS:

Documentación a adjuntar:

Dirigido a: Diplomados, Licenciados cuyo trabajo se

Tres fotos.

relaciona con terapia, educación, formación, empresa y

Fotocopia del D.N.I.

deporte.

Fotocopia del título de Licenciado o Diplomado (si lo

Duración: 45 horas.

hubiere).

Fechas: 4-8 julio 2017

Ficha de preinscripción.

Titulación: Los diplomados o Titulados que superen las

Los profesionales, no universitarios, deberán aportar

pruebas evaluatorias obtendrán un título propio de la

carta de empresa u organismo que acredite el

Universitat de València. En caso de no superar las pruebas

desarrollo de actividades profesionales.

evaluatorias obtendrán un certificado de asistencia.

Horario: de 9:30 a 14:00h y de 16:00 a 20:30h, sábado de 10:00 a 14:00h.

Lugar de impartición: Fundación Universidad-Empresa.

ADEIT. Matrícula: 500 Euros. *La tasa de expedición de Títulos no está incluida.

Fecha límite de preinscripción: Hasta noviembre del 2016.

Solicitudes de inscripción: Fundación Universidad-Empresa. ADEIT. Plaza Virgen de la Paz, 3, 46001-Valencia Tel.: 963.262.600 E-mail: formacion.adeit@uv.es Web: www.adeit.uv.es/postgrado

Para más información diríjanse a: Elvira Roger Administración DBM® E-mail: dbm@uv.es Telf. (+34) 640 710 882 Para solicitar información académica diríjanse a:

Dra. Mª Carmen Abengózar Profesora titular Universitat de València y Directora del Máster.

E-mail: carmen.abengozar@uv.es Telf. (+34) 651 352 221 Dept. de Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad de Psicología.

Avda. Blasco Ibáñez, 21, 46010-Valencia. Universidad de Valencia

Organizan:

Colabora:

Sensory Systems Training