Школа добра и красоты (новое) by Валентина

Муниципальное бюджетное учреждение Централизованная система массовых библиотек Городского Округа г. Уфа РБ модельная библиотека № 36

Школа добра и красоты

63.3(2Рос-Баш) Ш67

Школа добра и красоты: библиографическое пособие/сост. Н. В. Тедиков - Уфа: МБУ ЦСМБ ГО г. Уфа РБ: модельная библиотека № 36, 2014. – 27 с.: ил.

Содержание К читателю………………………………………………………………………….……………………4 Историческая справка……………………………………………………………………………..5 Будь готов! - Всегда готов!..........................................................................8 Юный гагаринец………………………………………………..……………………….……………12 У истоков………………………………………………………….…………….……………..…………14 Достижения РХГИ………………………………………………………………………..…………16 Девлеткильдеев Касим Аскарович, биографическая справка………………………………………………………………………………………………………20 Библиографический список изданий……..…………………………….………….…..25

К читателю Пособие представляет вниманию читателя историю Республиканской художественной гимназииинтерната имени Касима Аскаровича Девлеткильдеева от истоков до наших дней. Девлеткильдеев Касим Салиаскарович (1887—1947) — башкирский, советский живописец, член Союза Художников СССР, основоположник изобразительного искусства в Башкортостане, считается первым башкирским художником. В пособие включены издания, имеющиеся в Центральной городской библиотеке, библиотеке № 8 («Дружбы народов») и в модельной библиотеке № 36, вышедшие с 1994 по 2014 годы, а так же использованы ресурсы Интернет. Библиографическое пособие состоит из трех разделов:  Историческая справка  Биографическая справка  Библиографический список изданий В разделах все публикации расположены в алфавите авторов и названий. Пособие предназначено всем, кто интересуется творчеством К.А. Девлеткильдеева, работникам библиотек, преподавателям, студентам и учащимся.

Историческая справка ...Шел 1960 - й год. Открытие школ-интернатов было частью государственной программы по оказанию помощи многодетным и малообеспеченным семьям, а также детям-сиротам. К тому времени были уже построены башкирский интернат № 1 (ныне гимназия им. Р. Гарипова), музыкальный и спортивный интернаты. ...В те годы массового строительства новых школ не хватало опытных руководящих кадров. Тандем М. Д. Юсупов, Е. И. Новосельцева был приглашен в Уфу для создания экспериментальной школы-интерната профильного типа. Уважение, доверие и высокий профессионализм - «секрет» этого тандема. ...Начинали с нуля. На месте новой работы они увидели лишь большой пустырь, котлован и фундамент. А вокруг только частные дома, озерцо да болотце. (Трудно поверить, что самым большим и высоким зданием в округе станет наша трехэтажная школа.) Марат Дильмухаметович, всегда отличавшийся особой хозяйственной, поистине мужской хваткой, активно включился в строительство целого комплекса зданий, и буквально за год невиданными темпами на месте пустыря уже стояла новая современная школа. Первый директор школы-интерната Марат Дильмухаметович Юсупов и его бессменный заместитель Екатерина Ивановна Новосельцева внесли огромный вклад в создание коллектива талантливых педагогов. Коллективом учителей предметов изобразительного цикла руководил А.Ш. Фахриев – ученик А.Э. Тюлькина. Настоящими творческими лабораториями стали – мастерские того времени. Их возглавили такие опытные педагоги, как Л.Н. Гайнанова (графика), А.Д. Гайнанов (рисунок), Л.В. Николаева (керамика), В.Х. Султанов (резьба по дереву), Г.А. Захаров (скульптура). ...В 1961 году весь мир узнал о покорении космоса советским космонавтом Ю. Гагариным. Это событие не могло не повлиять на настроение первых учащихся и учителей новой школы. Они решили назвать свою дружину именем первого космонавта. За эту высокую честь боролись многие школы Уфы, но именно дружина РСХШИ получила статус правофланговой (сейчас бы это означало - быть первым). Разрешение дал Центральный совет пионерской организации г. Москвы через башкирский обком комсомола. Пионерская дружина подарила Ю. Гагарину 5-й номер рукописного журнала "Юный гагаринец". Юрий Алексеевич журнал получил и прислал в подарок дружине свой портрет с автографом! А среди первых выпускников выросло и целое поколение летчиков и военных! 5

Сначала это была обычная восьмилетняя школа-интернат, но именно ее облюбовала в своем легкокрылом полете муза танца Терпсихора. И на базе театра оперы и балета был создан балетный классстудия. Это было добрым предвестием, и вскоре не замедлили явиться и музы изобразительного искусства. В 1965г. Совет Министров БАССР принял решение преобразовать Уфимскую восьмилетнюю школуинтернат № 4 в Республиканскую среднюю художественную. В ней обучалось и воспитывалось 420 учащихся из всех районов Башкирии, дети колхозников, рабочих и служащих, проявивших способность к рисованию. Балетный класс выполнил свою миссию: он послужил началом для создания Уфимского хореографического училища. Увлекательные походы в «Четыре времени года» рождают новый всплеск творчества - стихи, песни, поделки, рисунки. Это подсказало Екатерине Ивановне верный выбор. Она предложила сделать школу художественной. Министерство одобрило...

Школа-интернат давала учащимся не только общее, но и специальное образование по Изоискусству. Учебный план художественного отделения предусматривал изучение рисунка, живописи, композиции, лепки, черчения и перспективы, основ художественного оформления, истории искусств. Учителя сами ездили по районам Башкирии, чтобы отобрать талантливых детей и предложить им учебу в РСХШИ. Будни воспитанников интерната были интересными и насыщенными. В школе работал радиоузел, стационарная киноустановка, библиотека с читальным залом. Книжный фонд библиотеки составлял 15 тысяч экземпляров. Каждый воспитанник школыинтерната был обеспечен учебниками и учебными принадлежностями по всем предметам. Осуществлялся принцип: «Каждому педагогу - кружок!» Все 420 воспитанников с увлечением занимались в предметных кружках, спортивных секциях, кружках художественной самодеятельности, фото - и радиофакультативах, в кружках технического творчества. Всего к услугам учащихся было 26 кружков и клубов. Большой популярностью пользовались кружки по декоративно-прикладному искусству: обработка дерева, графика, лепка, оформление интерьера, а ещё чеканка, соломка, мозаика. Результаты работы этих кружков можно было видеть не только на городских, но и на республиканских выставках, где юные художники занимали призовые места. Работы кружковцев экспонировались за рубежом. 100 лучших работ были отправлены в Ассоциацию ЮНЕСКО на выставку детского творчества в Канаду, США, Югославию. В 1972 г. свыше 80 работ учащихся школы-интерната участвовали в выставке «Мое отечество – СССР». Из статистики: За 10 лет из школы - интерната вышло более 1000 воспитанников. Окончили 8 классов - 629. Окончили 10 классов - 134. Отличившимся вручены квалифицированные дипломы - 54. Учатся в вузах — 59. Заняты на производстве - 317. Воспитанники школы-интерната продолжают обучение в городах страны и родной Башкирии: В педагогическом - 23. В медицинском - 6. В БГУ - 7. В специальном - 10. В сельскохозяйственном - 4. В нефтяном- 3. 7

В архитектурном - 1. В технологическом - 1. В институте искусств - 1. В высшей военной школе - 1. Будь готов! - Всегда готов! Вся воспитательная работа в школе-интернате проводилась через пионерскую и комсомольскую организации. Ее направлял весь педагогический коллектив, партийная организация школы, составляется перспективный план совместного действия. Главные принципы жизни: «Жить, отвечая за все!», «Каждому воспитаннику трудовое и общественное поручение!», «Каждому школьнику - газету и журнал!» На первом этаже была пионерская комната, в которой проводились все собрания, заседания, пятиминутки. Там же хранились все итоги работы пионерии и комсомолии: различные альбомы, стенды, отчеты, рапорты, доклады. В самом центре пионерской комнаты большой портрет Ю. Гагарина, чье имя носила пионерская дружина. Всю пионерию возглавляла старшая пионервожатая. Кроме того, у каждого отряда (класса) был свой вожатый. Над пионерами шефствовали комсомольские классы. Пионерская жизнь была яркой и кипучей: интересные дела, веселые игры, соревнования. Были свои сигнальщики-горнисты. Незабываем День рождения пионерской организации - 19 Мая. Под барабанную дробь, речевку и песни, в парадной форме, четким шагом отряды шли через Советскую площадь к памятнику В.И.Ленина.

Самые первые пионервожатые - Краснова Антонина, Фирдаус Ильясова, Мулюкова Роза. Многие воспитанники и в дальнейшей жизни сохранили то, что дала им пионерская организация: задор, трудолюбие, чувство дружбы.

Жизнь пионерии и комсомолии неразрывна. Они совместно устраивают различные конкурсы, викторины, смотры, культпоходы, вечера, встречаются с ветеранами Великой Отечественной войны, с Героями Советского Союза и Социалистического труда, с ударниками пятилеток. Особенно активизировалась общественная работа воспитанников интерната в год 50-летия СССР. Она проводилась под лозунгом: «Дружба - это мир на Земле». Учащиеся сначала совершали заочное путешествие по союзным республикам, а летом юбилейного года побывали в столицах некоторых республик. Велась поисковая работа по темам: «Мое Отечество», «Торжество ленинской национальной политики». Конечно, много внимания было уделено и учебе. Проводились рейды по проверке успеваемости, отстающим оказывалась необходимая помощь. А сколько было спортивных соревнований! Спартакиада по пионерскому четырехборью, лыжная эстафета «Снежинка», первенство школы по различным видам спорта. И наградой за достижение высоких результатов в учебе, за активность в общественных делах в тот юбилейный год было занесение комсомольской организации школы в «Книгу трудовых дел» горкома ВЛКСМ.

Лента «Правофланговая» ЦК ВЛКСМ и ЦК Всесоюзной пионерской организации прикреплена к пионерскому знамени дружины. Комсомольцам и пионерам есть чем гордиться. Из статистики: Успеваемость за 1971-1972 учебный год - год подготовки к 50летию образования пионерской организации им. В.И.Ленина и 50-летия образования СССР - составляла 100%. На «4» и «5» учатся 35% всех учащихся, а по предметам изобразительного цикла до 90%.

Юный гагаринец Что несут в себе эти 2 слова: юный гагаринец?.. Это и ежегодный рукописный журнал, и своеобразная художественная летопись жизни школы-интерната, и просто символ причастности к великим делам великой страны. Девиз «Юного гагаринца» - «Быть неутомимым следопытом». Курирует работу над журналом совет дружины и редколлегия. Самым первым редактором была ученица 8 класса Муртазина Флюра, а ответственным за художественное оформление журнала был восьмиклассник Нурлыгаянов Раис. Остальные 8 членов редколлегии работают с юными корреспондентами, художниками, обрабатывают и склеивают журнал. За год выходит 2-3 журнала по 70-90 страниц в размер чертежного листа. Журнал выходит с 1962 года. Совет организует конкурсы на лучший рисунок, стихотворение, рассказ и объявляет: лучшее будет помещено в журнале. А писать, поверьте, было о чем. Возьмем, скажем, лето 1963 года. Туристская поездка в Москву на пароходе с посещением городов Горького, Костромы, Ярославля, Углича, с недельным пребыванием в Москве, поход по Уфимке, велопробег по местам боев Чапаевской девизии, поход в Ильменский заповедник на Урале, экскурсия на Павловскую ГЭС, лодочный поход по Уфимке, жизнь загородного пионерлагеря интерната на р. Белой - все это стало содержанием 6 номера журнала.

А какой драгоценный вклад в духовное воспитание внесла двухлетняя переписка с Пушкинским заповедником. Большим другом учеников стал директор заповедника С.С. Гейченко. Он прислал в школу много материалов о заповеднике, о пребывании Пушкина в Михайловском.

У истоков «Много тепла, человечности в этой школе. Видимо, тут педагоги стараются, чтобы ученики стали хорошими людьми, отсюда унесли с собой в жизнь много человеческого добра и света». М. Карим РСХШИ, 27.10. 1966г. Первые педагоги... Они принадлежали поколению, которое - со всеми плюсами и минусами - сформировалось в основном в годы Великой Отечественной войны и послевоенное десятилетие. Дорогами войны прошли Касимов Т.К., Кузьмин Т.К. Это время стало для них мерилом ценностей в жизни. Одной из важных задач они считали воспитание патриотов, людей, ответственных за настоящее и будущее. ...Итак, школа начала работать и работала как часы. Все было тщательно продумано и организовано. Пока замдиректора Е.И. Новосельцева заказывала новое оборудование, мебель, обходила соседние школы, набирая учеников, М.Д. Юсупов комплектовал «команду» учительский педколлектив. Надо отдать ему должное - у него была интуиция на хороших работников. Если посмотреть на фотографии учителей первых лет, мы заметим очень светлые, открытые лица... Завуч и уникальный филолог А.В. Туринге - весь движение, поиск, творчество. Он определял лицо школы, задавал тон и настрой. Старательный учитель русского языка и литературы Ф.Н. Левченко. Прочный фундамент знаний закладывали математик К.М. Хакимова, эрудированный учитель английского языка Г.Б. Верещано, сильный учитель немецкого языка А.К. Сюткина, кропотливая Л.А. Галимова, серьезные историки P.P. Муниров и Е.В. Деше. Укрепляла здоровье детей ответственный учитель физкультуры Ф.И. Федосимова. Обшивала со своими девочками всю школу А.Н. Жувикова. 14

Был набран штат воспитателей с высшим образованием. Заботливо, по-матерински опекали детей Ф.Г. Султанова, В.Н. Каменева. Зажигала всех энтузиазмом самая первая пионервожатая Г.И. Майтова. Это была настоящая команда, понимающая друг друга с полуслова. А главное — все уважали и любили детей. С 1965 года интернат стал художественным, и в связи с этим были приглашены специалисты: учитель и заведующий ИЗО отделением деятельный и энергичный Г.К. Касимов, эмоциональный, задушевный живописец Г.А. Захаров, семья беззаветно преданных своему делу художников А.Д. и Л.Н. Гайнановых, художник-оформитель В.А. Панченко, учитель и секретарь комсомольской организации Калкаманова З.М., погружающий себя и учеников в философские глубины бытия и сознания В.А. Тангатаров. С 1968 г. художественное отделение возглавил А.Ш. Фахриев - учитель черчения, добрый и тактичный человек, дипломатичный в своих требованиях. Во второй половине 1960-х в школу пришли талантливый географ И.Я. Горяйнова, замечательный биолог М.К. Хамитова, учитель английского языка Ф.С. Гайсина. Станет примером подвижничества и энтузиазма человек высокой культуры и души А.В. Жидованова. Эффективно работала и «служба быстрого реагирования»: фельдшер СТ. Прохорова и врач Э.Г. Панченко. Помогал сохранять в чистоте территорию школы ветеран ВОВ Т.К. Кузьмин - человек с богатым жизненным и трудовым опытом. Они приложили все силы к тому, чтобы интернат стал для ребят вторым родным домом. Их уроки - уроки доброты, бескорыстия бывшие ученики вспоминают с благодарностью.

По инициативе директора – Фатихова Рафиля Рафаеловича с 1994 года распоряжением Кабинета Министров РБ №293 от 19.08.94г. школа преобразована в Республиканскую художественную гимназию-интернат с присвоением ей имени Касима Аскаровича (Салиаскаровича) Давлеткильдеева - одного из основоположников башкирского изобразительного искусства, первого художника-профессионала коренной национальности.

Достижения РХГИ В настоящее время в гимназии-интернате сложился стабильный, творчески работающий коллектив учителей и воспитателей. В нем трудится 25 педагогов с высшей, 8 учителей с I квалификационной категорией. В том числе удостоены звания Почетный работник Минобрнауки РФ - 5, заслуженный учитель РБ - 2, заслуженный работник культуры РБ - 3, Отличник образования РБ - 13, член ВТОО СХР - 2, член Международной федерации художников при ЮНЕСКО. Участие детей в школьных, городских, региональных и общероссийских мероприятиях становится мощным стимулом для самореализации, успешности и социализации. Учащиеся гимназии-интерната стали лауреатами престижных проектов, поддерживающих творчески одаренных детей. С 1999 г. гимназисты приобретают навыки научноисследовательской работы в секциях НОХ. Являются лауреатами международных и всероссийских НПК учащиеся Анна Рыжова (г. Москва, рук. Исмагилова Г.И.), Алена Калугина, Гульсибар Узянбаева (г. С.Петербург, рук. Кильдигушева З.М., Исмагилова Г.И.), Ливиза Харасова (г. Казань, рук. Сиразетдинова Т.А.), Халикова Люзия (г. Уфа, рук. Мазитова Л.Р.) и др. Также ежегодно творческие работы детей публикуются на страницах республиканских газет и журналов. За активное участие в Международном движении ЮНЕСКО в марте 2005 г. гимназия-интернат получила статус участника проекта ассоциированных школ ЮНЕСКО. Гимназисты становятся лауреатами и победителями многочисленных республиканских и всероссийских конкурсов, выставок и олимпиад. Многие из них стали лауреатами и призерами международных конкурсов-выставок по Изоискусству: Форум «Арт-город» (г. С. Петербург), «Мир без слез» (г. Москва), «Подводный мир глазами детей» (г. Саранск), «Волна фантазии» (г. Сочи), «300-летие Иерусалима», «Мы соседи», «Экология-2004», «Мир - планете Земля» и др. За последние 5 лет 56 учащихся стали призерами международных 16

конкурсов, 43 - всероссийских, 12 - межрегиональных и 180 республиканских. Для учеников устраиваются персональные выставки, которые проходят как в стенах гимназии, так и за ее пределами. В 2010 г. в Конгресс-Холле была организована выставка работ учащихся, посвященная 65-летию победы в Великой Отечественной войне. В гимназии большое внимание уделяется воспитательной работе и досуговой деятельности учащихся.

Работают кружки художественной самодеятельности, участники которых успешно представляют РХГИ в республиканских, городских конкурсах: эстрадный вокал в конкурсе «Весенняя капель» в рамках фестиваля «Сулпан», вокальный ансамбль «Вдохновение»; конкурс «Родничок», коллектив «Мирас»; конкурс «Мастер художественного слова». В конкурсах, проводимых среди общеобразовательных школинтернатов, детям вручаются Почетные грамоты в номинациях: «За артистизм в сольном выступлении», «За высокое исполнительское мастерство в ансамблевом выступлении» (танцевальный номер), «За выразительность и артистичность» (театральный номер). Живо, интересно проходят традиционные мероприятия: «Осенний бал», «Посвящение в гимназисты», «Новогодний бал-маскарад», «Мама, папа, я — спортивная семья» и многие другие. В общежитии интерната созданы комфортные условия для проживания и отдыха: уютные и теплые комнаты, актовый зал с видеопроектором, видео. 17

Под руководством заместителя директора по ВР Хакимъяновой B.C. плодотворно работает Парламент учащихся, реализуя принципы ученического самоуправления. В гимназии проводятся «День самоуправления», «День именинников», выпускается школьная газета «Йэйгор», готовятся музыкальные поздравления. Также организуются различные вечера отдыха, круглые столы и встречи с видными деятелями культуры, искусства, образования и наук. Так, в 2009-2010 гг. гимназисты встретились с Курмановым А.С. (заведующий отделом образования и науки аппарата Правительства РБ), Д.А. Сулеймановым (художник, член ВТОО СХ РБ, лауреат премии Ш.Бабича, член ТО «Артыш»), с Бурхановой Ф.Б. (профессор, заведующая кафедрой прикладной и отраслевой социологии факультета философии и социологии БГУ), с Ситдиковой Г.Р. (председатель общества башкирских женщин РБ, член общественной палаты РБ), состоялась творческая встреча с Л. Абдуллиной (член Союза писателей РБ, лауреат премии им.Ш.Бабича), а также с главными редактором газет и журналов «Йашлек», «Шоцкар», «Иэншишма», «Аманат» и многими другими интересными людьми. Такие мероприятия раскрывают новые интересы ребят, их таланты, способствуют созданию атмосферы взаимопонимания и дружбы. В настоящее время РХГИ им. К.А. Давлеткильдеева вносит свою достойную лепту в развитие изобразительного искусства и национальной культуры, в совершенствование инноватики в системе образования, воспитывая достойные кадры для РБ.

В настоящее время Республиканская художественная гимназияинтернат им. К.А. Давлеткильдеева – единственное в России общеобразовательное учреждение с углубленным изучением основ изобразительного искусства. Здесь постигают законы и тайны творчества более 300-х детей 5-11-х классов из всех районов 18

Башкортостана и соседних регионов. Обучение осуществляется на основе учебного плана, состоящего из цикла общеобразовательных и изобразительных предметов. Углубленно изучаются предметы изобразительного искусства: рисунок, живопись, композиция, скульптура, художественная обработка материала, художественно-производственная графика, история искусства и компьютерная графика. В настоящее время РХГИ им. К. А. Давлеткильдеева вносит свою лепту в развитие национальной культуры. Ведь неоценимо влияние искусства на духовный мир человека. Именно оно способно сохранить нравственные ценности общества. Такие учебные заведения сегодня как никогда нужны. Они как маленькие островки доброты и заботы в большом океане жизни. Пусть никогда не гаснет творческое озарение в юных сердцах. Суть воспитательной системы заключается в том, что гимназия – интернат – школьный дом, в котором живет большая, дружная семья. Во главе семьи – педагогический коллектив, который стремится дать детям все самое лучшее: образование, воспитание, здоровье и культуру. Единая семья состоит из 15 семей – 15 классов-комплектов. Государственное общеобразовательное учреждение Республиканская художественная гимназия - интернат им. К.А. Давлеткильдеева располагается по адресу: 450106, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Ст. Кувыкина, 100. Имеет типовое учебное здание на 320 мест (вид и назначение помещений: учебно-лабораторное, административное, социально-бытовое). Трехэтажное здание построено по специальному проекту. За 50 лет учебное заведение вырастило в своих стенах более 3 тысяч одаренных детей. Гимназия-интернат – единственное место для обучения будущих художников. Среди выпускников – сотни известных мастеров кисти, архитекторов и скульпторов. Теперь с богатой историей можно ознакомиться в школьном музее.

Девлеткильдеев Касим Аскарович. Биографическая справка Касим Салиаскарович Девлеткильдеев - первый в истории башкирского изобразительного искусства республики художник-башкир, который еще в дореволюционные годы получил профессиональное образование в Центральном училище технического рисования барона Штиглица в Санкт-Петербурге. Он стал основоположником национальной темы, воплощенной им с большим проникновением в народные судьбы, характеры. Из автобиографии художника: «Родился 11 апреля 1887 г. (23 апреля по новому стилю) в с. Кугуль Уфимской губернии в бедной дворянской семье. Рано лишился близких и родителей (когда умер отец, мне было всего 7 лет). Отец по национальности был татарин, мать - башкирка. Так как уже с ранних лет у меня проявилось некоторое призвание к рисованию, дядя шутя называл меня будущим Рафаэлем...» До 15—16 лет Касим живет в Уфе «на иждивении одного из братьев, служившего тогда народным учителем». В Уфимской гимназии, где он проучился 6 лет, преподаватель графических искусств и черчения А. А. Соколов обратил внимание на одаренного мальчика и предложил ему заниматься дополнительно. «Мысль о специальном художественном образовании волновала и пугала, но не покидала меня» - вспоминал он. В 1907 г. он приезжает в С.-Петербург, где поступает сначала в рисовальную школу при Центральном училище технического рисования барона Штиглица. Сдав за год программу 4-х отделений, Касим становится студентом этого училища. Открытое на средства барона А.Л. Штиглица, оно было крупным художественным центром России по подготовке художниковпрофессионалов (ныне Санкт-Петербургская художественнопромышленная Академия имени А. Л. Штиглица).

Темой дипломной работы Давлеткильдеева стал эскиз росписи для фарфора. Училище Штиглица давало прекрасную профессиональную подготовку, но оставляло мало возможностей для творчества и самовыражения. Давлеткильдеев принимает решение учиться дальше. На Родине В 1916 г. наступает долгожданный момент, когда его по конкурсу зачисляют в Академию художеств. Но уже через полгода он был вынужден покинуть Петербург. Как он пишет, «слабое здоровье и семейные обстоятельства» заставили его вернуться в Уфу. Начал работать в Уфимском техникуме искусств. Из автобиографии: «...Здесь, как известно, я живу безвыездно с 1917 года, все время работая по своей специальности, как преподаватель и художник, имею 23летний творческий и непрерывный преподавательский стаж... С 1917 года участвую на всех уфимских выставках ...Работал по подготовке молодых кадров и художников, участвовал в нескольких экспедициях по собиранию предметов башкирского народного искусства (зарисовки быта и типажа), устроенных Наркомпросом совместно с художественным музеем». Не так-то просто было завоевать доверие сельчан и заглянуть в «дедовские сундуки». Личное обаяние и великое желание сохранить для потомков искусство башкир помогало преодолевать трудности.

В этом музее, основанном в 1919 г., Давлеткильдеев читает лекции, водит экскурсии, давая пояснения на башкирском языке. Впервые за всю историю города у его жителей появилась возможность общения с изобразительным искусством, с шедеврами великих мастеров. Из автобиографии: «...Вместе с другими художниками участвовал на выставке в Америке (штат Калифорния, г. Сан-Диего), 3 раза участвовал на выставках в Москве: на одной из юбилейных, на Выставке художников старшего поколения РСФСР в 1940 г., устроенной в залах «Всехудожника», и в Третьяковской галерее в текущем 1941 г. Скромные работы имеются в Уфимском художественном музее, а также в Краевом и в музее Революции». В годы войны Давлеткидееву было очень тяжело, его не раз видели на толкучке, продающим свою коллекцию фарфора, которую он любовно собирал долгие годы. Но и будучи уже совсем больным, почти прикованным к постели, не расставался с карандашом и бумагой. Давлеткильдеев воспитал целую плеяду художников, которые долгие годы определяли уровень изобразительного искусства Башкортостана. Среди его учеников были Г. Имашева, Г. Мустафин, Р. Ишбулатов, Р. Гумеров, Р. Усманов, В. Андреев, А. Пантелеев. Емкую характеристику художнику дает искусствовед Г. Кушнеровская: «Касим Давлеткильдеев жил так же, как писал. Искусство его автобиографично — ни одной фальшивой ноты. Говорили — он был высок, худ. Тонкое лицо, туго обтянутые скулы, нервные длинные пальцы. Интеллигент до мозга костей. Душевное состояние — напряженность. Весь будто «на грани острия». Был бесстрашен. Был одинок. Тяжело, трудно жил, бережно относился к сестре, находил в ней поддержку, понимание. Был замкнут, раним, дружил с немногими художниками — А. Лежневым, А. Тюлькиным. Ходил с ними на этюды. Любил цветы и в последние годы писал их чаще всего...» Творчество и жизнь Давлеткильдеева — духовное достояние нашего народа.

Девлеткильдеев Касим Аскарович

Библиографический список изданий: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

17.

18. 19.

Аминева, Г. Школа ведущая к искусству/Г.Аминева//Аманат.2013.-11 октября.- С. 6,7 Асадуллина, Л. Двери гимназии открыты всегда / Л. Асадуллина // Молодежная газета. – 2011. - № 5. – С. 2 Ахтямова, Н. Чувствуя сияние цветов во всех красках… / Н. Ахтямова // Ватандаш. – 2011. - № 1. – С. 52–55 Башкортостан: краткая энциклопедия / под. ред. Р. З. Шакурова . – Уфа. : Башкирская энциклопедия, 1997. – 696 с. : ил Денисов, Д. На пути в большое искусство / Д. Денисов // Молодежная газета. – 2007. - № 6. – С. 4 Каримова, Г. Конкурс среди юных художников / Г. Каримова // Йэншишме. – 2012. - № 16 Кашапова, Л. В художественной гимназии подведены итоги конкурса снежных скульптур / Л. Кашапова // Молодежная газета. - 2007. – 29 марта Кашапова, Л. Престижен, как вуз / Л. Кашапова // Молодежная газета. – 2007.-12 апреля Кутлуярова, Г. Подарите детям счастье/Г. Кутлуярова//Истоки.2013.-№14 Мухамадеев, Раиль. Одаренные дети - будущее России [Текст] / Р. Мухамадеев // Панорама Башкортостана. - 2013. - № 3. - С. 42-48: фот. Петров, А. В гимназии все спокойно / А. Петров // Криминальный спектр.– 2006. - № 20. – С. 1 Пучинская, Т. Будьте достойны героев / Т. Пучинская // Истоки. – 2010 г. – 2 апреля. – С. 5 Созидатели. Справочное пособие для учащихся общеобразовательных школ. – Уфа. : Полиграфкомбинат, 2000. – 256 с. : ил. Факилова, Г. Руслану ноутбук, спортзалу – 197 тысяч / Г. Факилова // Йэншишме. – 2010. – 22 декабря Фатихов, Р.Р. Русско-башкирский словарь терминов по изобразительному искусству / Р.Р. Фатихов. – Уфа. : Китап, 1997. – 56 с. Художники Республики Башкортостан : Альбом – каталог / авт. ст. В.М. Сорокина ; сост. кат. : В. М. Сорокина, М. О. Садыкова ; пер. на англ. яз В.И Левитана ; пер. на баш. яз М.С. Аминева. – Уфа. : Автор – проект, 2009. – 340 с. : ил. Хусаинов, Г. Романы. Т.3. – Уфа. : Китап, 1998. – 576 с. : ил. Чембарисова Х. Единственная школа в России / Х. Чембарисова // Йэншишме. – 2011. - № 90. – С. 2. (на баш. яз) Школа добра и красоты. – Уфа. : Восточная печать, 2011. – 288 с. Шангареева, С. Связь времен / С. Шангареева // Истоки. – 2010 г. – 2 марта. – С. 7

Я перестал уже искать Волшебный красок цвет И уяснил давно себе – Его на свете нет. Рисую всем, что только есть Гуашь и акварель, Сангина, масло, карандаш И яркая пастель. Я знаю: красоты секрет Не в красках и холсте А в божьей искре, что дана С рождения тебе. И если у тебя талант, Ну а к таланту – труд Так нарисуешь, что вокруг От зависти умрут. И всё же, утром иногда Этюдник приоткрыв, Из детства давняя мечта Возникнет, окрылив. Вдруг я найду волшбы секрет И тайный красок цвет И нарисую этот мир И тьму, и солнца свет! Печкарёва Ирина Борисовна

А где-то там, под зовы звёзд И в райской, мудрой тишине Рисует свой, свой первый холст Художник на реке Неве. Вот кисть берёт, палитру выбирает, Взглянув на радугу Он вдохновение зовёт… Для всех художник умирает, Лишь для искусства он живёт. Мазок, ещё мазок… Прищурый взгляд – оценка мира Художник красками поёт И дышит так нетерпеливо. Мелькает образ в голове, Фантазия лишь штопает сюжеты. Всё так прекрасно на земле: Деревья, люди и букеты. Рисует он свои мечты, Надежду, веру и желанье, Необычайной красоты, Он оправдает ожиданье. Все замерли, вдохнули воздух, Художник не спешит… Он вскоре нарисует звёзды, И целый мир, и жизнь, что в нём кипит!